我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇一

最近我參加了一次數(shù)學(xué)組教材培訓(xùn)，這是我第一次參加此類培訓(xùn)課程,。在培訓(xùn)前,，我提前準(zhǔn)備了對于該課程的相關(guān)知識,，比如老師提前發(fā)給我們的培訓(xùn)教材以及網(wǎng)上的一些教學(xué)視頻等,。此外，我還嘗試著想一些問題以便向老師提問,，在培訓(xùn)課程中能夠更好的了解相關(guān)知識和技能。

第二段：娛樂與教育并重,。

在教育領(lǐng)域中,，讓學(xué)習(xí)更加有趣的方式常規(guī)是融入娛樂元素,。在這次培訓(xùn)課程中,，老師加入了一些小游戲,、互動環(huán)節(jié)和小測驗(yàn)，這些都幫助我們更好地習(xí)得了課程內(nèi)容,。因此，我認(rèn)為在教育工作中,，娛樂和教育并重也是極為重要的,。通過娛樂方式,，學(xué)生們可以真正地投入到學(xué)習(xí)中,，而不會感到枯燥乏味。

第三段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,。

在這次培訓(xùn)中,，老師并沒有僅僅只是傳授相關(guān)理論知識,，還配合大量實(shí)際示范操作,，這也是培訓(xùn)的一個重大亮點(diǎn),。因?yàn)槌浞謱?shí)踐教學(xué)中的方法和理論,，使我們可以更快,、更準(zhǔn)確地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,，并可以再通過實(shí)踐中的體驗(yàn),，加深對理論的理解與記憶，達(dá)到事半功倍的效果,。

第四段：小組活動與合作精神。

在培訓(xùn)期間,，我們被分組進(jìn)行課程學(xué)習(xí)并參與小組活動,。這事使我們能在互助下一起進(jìn)步,。有些題目是很難理解,，但討論后每個人都可以得到更深入的理解。我感覺這種活動非常有效,，因?yàn)橥ㄟ^合作與討論我們可以理清思路，提高我們的思考和表達(dá)能力,。最重要的是,，這種合作精神可以在其他場合中發(fā)揮其效用,。

第五段：總結(jié)體會,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認(rèn)為這種教材培訓(xùn)更接近生活,，提高了我的教學(xué)水平,，改進(jìn)了我的教學(xué)方法。課程內(nèi)容生動有趣,，且將實(shí)踐和理論相結(jié)合,，使我從培訓(xùn)中受益匪淺,。同時,，小組活動和合作精神也令我感到特別興奮。我相信,，將培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用到平時的教學(xué)當(dāng)中肯定可以取得非常好的教育效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇二

近年來,，隨著教育改革的不斷深入，我國的教學(xué)方式和教材內(nèi)容也在不斷更新和優(yōu)化,。作為數(shù)學(xué)老師,，我有幸參加了一次關(guān)于新教材培訓(xùn)的研討會,，并從中受益匪淺,。下面我將分享一下關(guān)于新教材培訓(xùn)的一些心得體會,。

首先,，在新教材培訓(xùn)中，我們有幸邀請到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)專家給我們講解了新教材的重點(diǎn)內(nèi)容和教學(xué)方法,。通過他的講解，我深刻地感受到了一種全新的教學(xué)理念,，即學(xué)生主體性教學(xué),。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是知識的“灌輸者”,，而新教材強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生充分參與其中，通過思考,、實(shí)踐,，掌握數(shù)學(xué)知識和解決問題的能力,。這種教學(xué)理念不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

其次,，在新教材培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作，如課堂上的小組合作活動和教材的案例分析等,。通過這些實(shí)踐活動,，我深刻地體會到了“學(xué)以致用”的教學(xué)原則的重要性。新教材里的案例分析可以讓學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。而小組合作活動則能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力,，讓他們在合作中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，并共同解決問題,。這樣的實(shí)踐操作不僅使課堂更加活躍和有趣,，還能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

再次,，在新教材培訓(xùn)中,，我們也意識到了教育教學(xué)資源的重要性。新教材以其新穎的內(nèi)容和教學(xué)方法受到了廣大教師的歡迎,，但我們也要深入思考如何將這些資源充分利用起來,。課堂教學(xué)是最重要的環(huán)節(jié),，通過巧妙地運(yùn)用教材中的多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)等資源可以讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。同時,，我們還要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,，通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與,。

最后,，新教材培訓(xùn)還讓我明確了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、探究精神和實(shí)踐操作能力，而這些綜合素質(zhì)是學(xué)生成長的關(guān)鍵,。因此，在教學(xué)中,，我們要降低對學(xué)生的功課壓力,，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，使他們在學(xué)習(xí)過程中既能獲取知識,，又能培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力,。

總結(jié)起來,，新教材培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我認(rèn)識到了學(xué)生主體性教學(xué)的重要性,，同時在教學(xué)中注重學(xué)以致用和實(shí)踐操作,。我還意識到了教育教學(xué)資源的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,。通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多新的教學(xué)理念和方法，希望能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和素質(zhì),，為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇三

一場突如其來的戰(zhàn)疫到來,，雖然沒有硝煙卻完全打亂了我們的生活。對于即將要開學(xué)的我們來說,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們在慌亂中逐漸有了頭緒,。

學(xué)校第一時間商討方案，就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，很快給出合適我校學(xué)生的訂制版居家學(xué)習(xí)方案,。釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播,，發(fā)送通知,，查看統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，各個年級,、教研組也紛紛召開會議,，認(rèn)真對如何落實(shí)停課不停學(xué)進(jìn)行了研討。于是,，獨(dú)特的“幸?！敝芤簧臁⑹〗逃龔d“名師課堂”優(yōu)質(zhì)資源,、陽光大課間,、釘釘直播個性輔導(dǎo)……應(yīng)運(yùn)而生,，師生的儀式感、正式感,、幸福感爆棚,！

作為一線教師，我們的主要任務(wù)就是通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī),、平板、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間,，收獲知識與技能的同時，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對學(xué)生帶來的.不良影響,。但對于大部分老師來說,，在線授課的確是個很大的挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合,，引發(fā)了教材的變革,，以前很少關(guān)注除人教版以外的教材，現(xiàn)在主動關(guān)注了北師大版和人教版對于知識的安排和細(xì)節(jié)的處理的不同之處,，考慮編者的意圖,，更深入的理解教材，運(yùn)用教材,。信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的廣泛運(yùn)用,，最大限度地拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容，彌補(bǔ)教材的缺陷,，改變當(dāng)前教材單一,、內(nèi)容狹窄的狀況，使科學(xué)教材更富于針對性、實(shí)效性和多元化,、立體化,。

信息技術(shù)可以和課內(nèi)教材結(jié)合起來，設(shè)計一些課前,、課后運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜集,、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性,、拓展性實(shí)踐活動，以求把網(wǎng)絡(luò)上的資源充實(shí)到現(xiàn)行教材中,，使教材豐滿起來,，完善起來，把小小的教材拓展到無限廣大,，使教材更富于立體化,、多元化，更富于時代性,、針對性,、實(shí)效性。

從如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流,，課堂教學(xué)中有效交流究竟是什么等一系列的細(xì)節(jié)都要細(xì)致化,、常態(tài)化。教師只有具備時代所需能力,，不斷創(chuàng)新,，才能起航遠(yuǎn)行，才能為國家培育出更加優(yōu)秀的人才,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇四

近日,，我參加了一場關(guān)于人教數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。下面我將從培訓(xùn)的內(nèi)容,、培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)的收獲,、對未來教學(xué)的思考以及對培訓(xùn)的評價五個方面來分享我的心得體會,。

首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,。教材內(nèi)容的分析和解讀讓我對人教數(shù)學(xué)教材有了更深刻的理解,。教材設(shè)計的原理和方法讓我受益匪淺，特別是培訓(xùn)中舉的一些案例,，讓我看到了人教數(shù)學(xué)教材的獨(dú)特之處,。此外，培訓(xùn)還介紹了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和新方法,，例如探究式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等,，這些都為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒。

其次,，培訓(xùn)的方法非常靈活多樣,。培訓(xùn)采取了多種方式，如講解,、討論,、分組活動等,，使學(xué)員們能夠積極參與其中，形成良好的互動氛圍,。特別是分組活動,，每個小組都有一個特定的話題和任務(wù)，通過小組合作,，我們能夠互相討論探究,，交流思想，提高自己的教學(xué)能力,。

第三,，培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先,，我對人教數(shù)學(xué)教材有了全面的了解,，知道了它的特點(diǎn)和設(shè)計理念。其次,，我學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法,，這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并且能夠更靈活地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,。最重要的是,，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教學(xué)的目的和意義，即要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,，而不僅僅是掌握知識點(diǎn)和應(yīng)試技巧,。

第四，培訓(xùn)引發(fā)了我對未來教學(xué)的思考,。以前,，我往往是按照教材的進(jìn)度來教學(xué)，注重知識點(diǎn)的講解和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),。但通過這次培訓(xùn),，我意識到了數(shù)學(xué)教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。因此,，我決定在今后的教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和思考,，讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。

最后，對這次培訓(xùn)我給予了很高的評價,。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常實(shí)用,，讓我受益匪淺,。其次,，培訓(xùn)的方法活躍了學(xué)員們的參與度，讓我們更好地理解和掌握了培訓(xùn)內(nèi)容,。最重要的是,，培訓(xùn)的主講人由于深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們倍感敬佩,，并且對教學(xué)充滿了激情和信心,。

總之，這次人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考,，讓我認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和自我反思,，我能夠做得更好,，給學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)教育。(835字),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇五

近年來,，隨著教育改革的不斷深入，教材的更新速度也越來越快,。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我參加了由人教社舉辦的教材培訓(xùn)，對新課程的數(shù)學(xué)教材有了更深入的了解,，提升了自己的教學(xué)水平,。在這次培訓(xùn)中，我收獲良多,，結(jié)合個人體會,，下面從五個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先,，教材培訓(xùn)加深了我對新教材的理解,。在培訓(xùn)中，我了解到新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面發(fā)展學(xué)生的五個方面：數(shù)感,、邏輯思維、創(chuàng)新能力,、情感態(tài)度和解決問題能力,。同時，人教教材更加貼近學(xué)生生活實(shí)際,，題材豐富多樣,，注重啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)散思維。通過這次培訓(xùn),，我對教材的目標(biāo)和意圖有了更為明確的認(rèn)識,，為我今后的教學(xué)提供了有力的指導(dǎo),。

其次，教材培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情,。新教材的使用需要教師具備與時俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。在培訓(xùn)中，我了解到教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，教師的角色也從傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者,。這要求我不斷更新教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和合作精神,，培養(yǎng)他們的自學(xué)意識和問題解決的能力,。培訓(xùn)過程中，我結(jié)合教材中的案例和示例,，設(shè)計了一些具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動,，讓學(xué)生在積極參與中體會到數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)際應(yīng)用，這使我對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了激情,。

第三,，教材培訓(xùn)拓展了我對數(shù)學(xué)教學(xué)資源的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,，我了解到人教社推出了一系列的教學(xué)輔助資源,，如電子教輔和教學(xué)視頻。這些資源不僅豐富了教材的內(nèi)容,，還提供了豐富多樣的課堂教學(xué)方法和實(shí)例,。我將這些資源納入教學(xué)中，讓學(xué)生通過多媒體方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和操練,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，教材培訓(xùn)提升了我對學(xué)生評價的能力,。新教材提出了以學(xué)生為中心的評價理念,，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和個性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行全面評價,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多新的評價方式和方法，如開放性問題,、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和課堂觀察等,。這些評價方法的使用不僅能更客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，有針對性地制定教學(xué)計劃,。

最后，教材培訓(xùn)提高了我與同行的交流和合作能力。在培訓(xùn)中,，我有機(jī)會與來自全國各地的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流和探討,，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與其他教師的互動,，我汲取了他們的教學(xué)方法和策略，得到了許多啟示,。同時,，在培訓(xùn)的小組活動中，我也學(xué)會了與他人合作,，集思廣益,，共同制定課程設(shè)計和評價標(biāo)準(zhǔn)。這些交流和合作讓我拓寬了視野,，提高了自己的解決問題的能力,。

總之，人教教材培訓(xùn)為我打開了教學(xué)的新視野,，充實(shí)了教學(xué)資源,，提高了教學(xué)能力。通過這次培訓(xùn),，我明白了新教材的教學(xué)目標(biāo)和理念,，更新了教學(xué)方法和策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力,，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求,。同時，培訓(xùn)也讓我和其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作,，提高了自己的專業(yè)水平,。我相信，在今后的教學(xué)過程中,，我會更加用心地去教學(xué),，不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇六

參加了小學(xué)三年級數(shù)學(xué)新教材解讀培訓(xùn),，聆聽了xx和xx老師的精彩講座，感觸頗多,。她們詳細(xì)為我們介紹了新教材的編排特點(diǎn),，修訂前后教材結(jié)構(gòu)對比等等。聽了之后,，對于一個從未教過三年級數(shù)學(xué)的我有信心教好孩子們,，對于數(shù)學(xué)新課程、新教材也有了一定的認(rèn)識。下面我就談?wù)勛约旱囊恍w會：

現(xiàn)階段,，面對教材修改老師呈現(xiàn)出不同的態(tài)度,，有的覺得數(shù)學(xué)越來越難教，有的認(rèn)為教材無論怎么改都無所謂,，有的認(rèn)為不管教材變成怎樣都會教,。新教材的改頭換面，使我們不可能再像以往那樣照本宣科,、更不能對教材亦步亦趨了,。打開新教材，撲面而來的是一股清新氣息,，課程的開放性,、綜合性與靈活性令人耳目一新。新教材無論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上,，都很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的.理念,，圖文并茂、形象直觀,、生動有趣,，貼近學(xué)生生活，充滿時代氣息,。但同時也對教材編排體例的變化感到很不適應(yīng),。傳統(tǒng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的系統(tǒng)與規(guī)范，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯順序和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R結(jié)構(gòu),，這在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固,。然而新教材不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密，而是從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，從問題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí),。這種編排體例和教學(xué)要求上的變化，與教師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突,，矛盾日益凸現(xiàn)出來,，這種不適應(yīng)，是大多數(shù)教師會感慨教材越來越難教的根本原因,。

新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想,。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路,，使之有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨(dú)特的見解,。對于學(xué)生的不同想法,，教師要及時地給予肯定和表揚(yáng)，使他們享受到成功的喜悅,，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動的信心,。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面，不同角度思考問題的能力,，同時學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng),。

1、教學(xué)中我們要盡量減少對學(xué)生的時空占領(lǐng),，為學(xué)生提供積極思考、主動探索與合作交流的空間,，使學(xué)生多一些自由的體驗(yàn),。

2、允許學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題,，采用不同的方式表達(dá)自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題，鼓勵解決問題策略的多樣化,。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

3、給孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛,，讓他們以數(shù)學(xué)的意識,，主動地從數(shù)學(xué)的角度去觀察世界，體驗(yàn)生活,。那么,，數(shù)學(xué)就不在僅僅是書本上板著面孔的枯燥的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)會變得更加豐富多彩,，充滿生命活力,。提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使之用數(shù)學(xué)的思想,、方法,、知識去解決問題。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門,，固步自封編不出優(yōu)美的童話,。在課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)該不怕失敗,，不斷努力,，不斷創(chuàng)新,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇七

在中國的教育體制中,，人教數(shù)學(xué)教材一直是被普遍使用的教材之一。為了提升教師的教學(xué)能力,，許多學(xué)校會組織數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),。最近，我也參加了一次人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),，并從中受益匪淺,。在這篇文章中，我將分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得和體會,。

首先,，這次培訓(xùn)給我很大的啟發(fā)和思考。培訓(xùn)通過講座,、討論和實(shí)踐相結(jié)合的方式,，使我對教學(xué)方法和思維方式有了更深刻的認(rèn)識。我曾經(jīng)只是機(jī)械地按照教材的要求來進(jìn)行教學(xué),，在這個過程中可能缺乏靈活性,。但是通過培訓(xùn)，我明白了教材只是一個指導(dǎo)工具,，而不是教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來靈活運(yùn)用教材，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。這種思維方式的轉(zhuǎn)變對我教學(xué)方向的明確和對學(xué)生個體差異的關(guān)注起到了積極的作用,。

其次，培訓(xùn)中的教師互動也讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)課上,，我和其他教師一起參與討論和分享經(jīng)驗(yàn)。通過交流,，我們不僅可以學(xué)習(xí)到別人在教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，還可以互相激發(fā)思維，碰撞出更多的教學(xué)靈感,。尤其是那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，他們的建議和觀點(diǎn)啟發(fā)了我很多。他們不僅分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn),，還在關(guān)鍵時刻給了我一些有益的指導(dǎo),。這讓我意識到在教學(xué)中多向他人請教和交流的重要性。

再次,，培訓(xùn)還給了我一個更寬廣的視野,。在培訓(xùn)中,，我們通過觀摩別人的課堂和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。這讓我有機(jī)會看到別人的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，了解到一些我之前沒有接觸到的教學(xué)資源和教育技術(shù),。比如說，我學(xué)習(xí)到了如何利用多媒體教學(xué)設(shè)備來提高課堂效果,，如何利用游戲和小組合作來培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,。這使得我的教學(xué)變得更加豐富和創(chuàng)新，也增加了我對教育的新認(rèn)識,。

此外,，這次培訓(xùn)讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。作為一名教師,，我往往只關(guān)注于自己的教學(xué),，而忽視了自己的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),，我明白了學(xué)習(xí)是教學(xué)的基礎(chǔ),。只有不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力，才能更好地將知識傳授給學(xué)生,。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種持續(xù)的習(xí)慣,，通過閱讀,、參加培訓(xùn)和交流等方式來不斷充實(shí)自己,。

最后,，在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了很多志同道合的教師朋友,。我們彼此鼓勵,、互相幫助，成為了一個緊密的團(tuán)隊,。我們會定期進(jìn)行交流和分享，相互監(jiān)督和激發(fā),，共同提高,。這種合作和互助的氛圍讓我感受到了團(tuán)隊的力量和潛力,，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的信念,。

總的來說,，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和收獲。通過這次培訓(xùn),，我改變了對教材的理解,，了解到了教學(xué)方法和個體差異的重要性；我通過和其他教師的互動和交流,，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),；我拓寬了自己的視野，學(xué)到了新的教學(xué)資源和技術(shù),；我也進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，并結(jié)識了一群志同道合的朋友。這次培訓(xùn)讓我在教育事業(yè)中再次找到了動力和信心,，并進(jìn)一步提高了我的教學(xué)能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇八

今年5月23號，在xx第三中學(xué)參加了新課程培訓(xùn),，通過一天時間的學(xué)習(xí),，并與其他同仁進(jìn)行交流，探討,，收獲很多?，F(xiàn)談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會。

1．人教版有了更多的圖片,，且圖片清晰,，形象，生動,，它少掉了很多的文字表述,，取而代之的是豐富、形象,、有趣,、易懂的圖片。

2．新教材中還安排了很多的閱讀與思考,、實(shí)驗(yàn)與探究等閱讀材料,。讓學(xué)生自己先閱讀，進(jìn)行思考分析而后討論得出結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析解決問題的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動變?yōu)橹鲃?，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中遇問題的能力,。

3．根據(jù)知識結(jié)構(gòu)合理安排知識點(diǎn),。人教版教材的單元習(xí)題中,，改為復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用和拓廣探索。

1.譬如在第七章講三角形的邊的關(guān)系時,，書中講到了三角形兩邊之和大于第三邊,，我覺得應(yīng)該同時提到三角形的任意兩邊之差小于第三邊，因?yàn)楹芏嗑毩?xí)里都涉及到了求第三邊的取值范圍,，還有應(yīng)該把三角形兩邊之和大于第三邊改為三角形的`任意兩邊之和大于第三邊,，這樣學(xué)生理解會比較透徹。

2.第八章里講二元一次方程組的概念時應(yīng)該把書中的“把具有相同未知數(shù)的兩個二元一次方程合在一起就組成了一個二元一次方程組”改成“含有兩個未知數(shù),，并且所含未知數(shù)項(xiàng)的次數(shù)是一次的兩個方程組成二元一次方程組”,，這樣概括的比較全面。

總之,，七年級是學(xué)生知識奠定的根基時期,，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合,，課堂與課后結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇九

近年來,，數(shù)學(xué)教育的改革不僅受到社會的廣泛關(guān)注，也成為教育工作者熱議的話題之一,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我有幸參加了人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我深刻感受到了人教數(shù)學(xué)教材的獨(dú)特魅力，也獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

首先,，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)的理念有了更明確的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了人教數(shù)學(xué)教材的編寫理念和教學(xué)設(shè)計原則,，了解了數(shù)學(xué)教材的課程思想和知識結(jié)構(gòu),。通過深入研讀教材，我發(fā)現(xiàn)人教數(shù)學(xué)教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)性和探究性教學(xué),，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和探索實(shí)踐活動。這使我明確了“學(xué)以致用”的數(shù)學(xué)教育目標(biāo),，并且在實(shí)際教學(xué)中更加注重鼓勵學(xué)生的思考和探索,。

其次，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)提供了豐富多樣的教學(xué)資源,。人教數(shù)學(xué)教材以其獨(dú)特的編排和設(shè)計吸引了眾多教師和學(xué)生的關(guān)注,。在培訓(xùn)中，我們針對不同教材版本進(jìn)行了深入的解讀和比較,，領(lǐng)略到了人教數(shù)學(xué)教材的設(shè)計之精巧,，教學(xué)資源之豐富。人教數(shù)學(xué)教材提供了大量的教學(xué)視頻,、案例分析和教學(xué)輔導(dǎo),，為教師提供了豐富的教學(xué)素材，也為學(xué)生提供了反復(fù)練習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會,，極大地方便了教學(xué)工作的開展,。

第三，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐,。在培訓(xùn)中,，我們參觀了一些先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，并與一線教師進(jìn)行了溝通和交流,。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié),，我充分認(rèn)識到了教學(xué)方法對于學(xué)習(xí)效果的重要性。在實(shí)踐中,，我們探討了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考、團(tuán)隊合作和實(shí)踐操作的能力,。同時,，我們也通過合作探究、游戲競賽等活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力。

第四,，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)提升了我的教學(xué)能力,。在培訓(xùn)中，我們通過講座、示范課和教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié),，不僅了解了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，還進(jìn)行了反思和總結(jié)，找出了自身教學(xué)中存在的問題和不足,。通過和其他教師的交流,，我學(xué)到了許多關(guān)于課堂管理、學(xué)生指導(dǎo)以及錯題講解等方面的經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)際教學(xué)中,，我積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)策略和方法，發(fā)現(xiàn)了許多可行的教學(xué)改進(jìn)措施,，提高了教學(xué)效果,。

最后，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱情和責(zé)任感,。在培訓(xùn)中,，我看到了許多激情四溢、認(rèn)真投入的數(shù)學(xué)教師,，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了對數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱愛和追求,。同時，我也認(rèn)識到只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，培養(yǎng)他們的綜合能力和未來的競爭力。因此,，我決心要繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)教育,，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總之,，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)為我提供了一個全新的視角，拓寬了教育的思路和路徑,。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教育改革的重要性，也明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。我相信,，在持續(xù)努力和實(shí)踐中,，我將能夠更好地運(yùn)用人教數(shù)學(xué)教材開展教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十

4月8日,，我參加了xx縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過夏xx教授對三年級下冊教材的詳細(xì)講解，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識,。對我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編,。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計了教材的實(shí)踐活動；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),；重新研究知識之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系,；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng),。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，在活動中教師要了解學(xué)生的想法,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論,。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度,、價值觀創(chuàng)造了必要的條件,；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。

這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整,，以及改動意圖,，向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性，建議教師們多鼓勵學(xué)生用自己學(xué)會的方法去解決問題,，因?yàn)榻鉀Q問題的方法不是單一的,，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生處理問題的能力,，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自己原有的'知識處理問題,。但是并不是所有的解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決，也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯,，結(jié)合實(shí)際問題出發(fā),。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生,，鉆研教材教法,，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要,。

總之,，這次的培訓(xùn)收獲良多，同時也讓我明白了弄清教材的編排,，了解教材的設(shè)計意圖,，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件，只有這樣我們的課堂才會更精彩,、更準(zhǔn)確到位,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年12月5日，迎來了20xx年的第一場雪,，我也有幸參加了洛陽市教研室舉行的蘇教版教材培訓(xùn),。一天的培訓(xùn)，通過聆聽侯正海和黃為良兩位教授的講座,，專家們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念及科學(xué)的教學(xué)方法,，讓我在教育教學(xué)方面受益匪淺，有了更深切的感受,，使我從中學(xué)到了不少東西,，知道了新課程標(biāo)準(zhǔn)下怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，我也有了些自己的收獲和體會,。

運(yùn)算教學(xué),，在小學(xué)數(shù)學(xué)中確實(shí)占有非常重要的作用，是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。小學(xué)生在計算練習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤是常有的現(xiàn)象，我們必須找出錯誤原因,，有針對性地預(yù)防,，糾正計算錯誤，提高教學(xué)效果,，用科學(xué)的方法提高小學(xué)生的計算能力,。在計算練習(xí)中，學(xué)生的計算錯誤經(jīng)常發(fā)生,，不是看錯數(shù)字,，就是寫錯數(shù)字；不是抄錯數(shù)字,，就是漏寫符號,；或是加法忘了進(jìn)位，減法忘了退位,，加法當(dāng)減法做,，乘法當(dāng)成了除法，小數(shù)點(diǎn)忘了或點(diǎn)錯了一位：有時甚至?xí)霈F(xiàn)一些無法理解的錯誤等,。

對于普遍性錯誤或易混淆的計算問題,，要利用課堂最佳時間，通過典型錯例的對比分析，使個別同學(xué)的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為全班學(xué)生的.共識，從而明晰學(xué)生的計算思維,。對于學(xué)生易計算錯誤的計算題,，要建立錯題檔案卡片，采取題組形式,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，克服常犯的計算錯誤，提高計算的準(zhǔn)確率,。每天應(yīng)保證一定的計算量訓(xùn)練，使學(xué)生的計算能力由量變到質(zhì)變,，逐步形成計算技能,。要加強(qiáng)口算與估算的訓(xùn)練，不斷提高計算的速度和準(zhǔn)確率,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

本次教材培訓(xùn)對我而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我收獲頗豐,，使我對教材又有了一個新的認(rèn)識,。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)新教材不但關(guān)注了學(xué)生分析題目,、解q題目的能力,，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力,，為我以后的教學(xué)工作指明的方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十二

10月9日下午,，我參加了在xx小學(xué)由畢塬路學(xué)區(qū)主辦舉行的“北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四套教材解讀”專題培訓(xùn)講座,。感觸頗多，特別是老師對于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四版教材與舊教材之間的內(nèi)容的增與減,，結(jié)合具體的課例,，作了詳細(xì)的分析，更讓我印象深刻,。在這個活動中,，我的體會頗多。

在這次培訓(xùn)活動中使我對第四版教材有了更加深刻的整體認(rèn)識,。第四版教材的`總體特點(diǎn)是以“情境問題串”為基本呈現(xiàn)方式,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考問題的方法,、啟發(fā)學(xué)生的思維,，從而促進(jìn)學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想,、基本活動經(jīng)驗(yàn)。第四版教材在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下,，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題和情感態(tài)度價值觀等各方面的全面發(fā)展,。第四版教材根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，整體設(shè)計和調(diào)整了部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有利于克服學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，避免難點(diǎn)集中。第四版教材保持“注重情境設(shè)計“的特點(diǎn),，情境設(shè)計更加注重題材的多樣性,，如第一學(xué)段的情境主要來源于生活，第二學(xué)段適當(dāng)增加了來源于數(shù)學(xué)的情境,。第四版教材重視梳理和設(shè)計練習(xí)題目,，提供數(shù)量合適、層次合理,、形式多樣的習(xí)題,。第四版教材遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)機(jī)會,。進(jìn)一步探索如何促進(jìn)“人人都應(yīng)該受到良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十三

數(shù)學(xué)是我們生活中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)過程中,，數(shù)學(xué)三上教材是非常重要的,，因?yàn)樗c許多高考科目有關(guān)聯(lián)，如果學(xué)習(xí)不好,，將會影響到后續(xù)的學(xué)習(xí),。因此,，我參加了數(shù)學(xué)三上教材的培訓(xùn),，下面我將分享我的心得體會。

第二段：頭腦風(fēng)暴,。

在頭腦風(fēng)暴的環(huán)節(jié)中,，老師讓我們將當(dāng)前學(xué)習(xí)的考點(diǎn)進(jìn)行梳理，有助于將我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行分類,，提高學(xué)習(xí)效率,。同時，這也讓我們了解到自己的學(xué)習(xí)短板,，對于知識的掌握也更具針對性,。

第三段：教學(xué)模式的革新。

培訓(xùn)中,，老師針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，為我們講解了針對性較強(qiáng)的教學(xué)模式，融入了更多的思維導(dǎo)圖和示意圖表達(dá)方式,，這對學(xué)生而言具有良好啟迪作用,。同時，培訓(xùn)中老師還普及了新的學(xué)習(xí)方式,，提高了學(xué)習(xí)活躍度,。

第四段：階段性總結(jié)。

在數(shù)學(xué)三上教材的學(xué)習(xí)過程中,，我們需要階段性地總結(jié),，這樣不僅有助于強(qiáng)化階段性學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，而且可以有效地讓我們區(qū)分掌握了哪些知識點(diǎn),，而哪些還需要繼續(xù)加強(qiáng),。基本因數(shù)分解,，三角函數(shù),，導(dǎo)數(shù)應(yīng)用都是數(shù)學(xué)三上教材中比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這些知識點(diǎn)的掌握又是基礎(chǔ)性的,，因此在學(xué)習(xí)中需要注重消化,。

第五段：結(jié)尾,。

總的來說，數(shù)學(xué)三上教材的培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)短板以及知識點(diǎn)薄弱的地方,。同時,，頭腦風(fēng)暴以及階段性總結(jié)讓我更具針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教學(xué)模式的革新中,，我也收獲了更多學(xué)習(xí)的技巧和方法,，對于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。我相信,，只要堅持學(xué)習(xí),，不斷完善自己的知識框架，一定會在數(shù)學(xué)三上教材中取得優(yōu)異的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十四

12月5日,，我有幸在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美茵校區(qū)，聆聽了黃為良老師“素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)”和侯正海老師的“圖形認(rèn)識教學(xué)中若干具體問題的辨析與思考”,，他們的講解一次次使我心靈震撼,，他們的許多別樣的思考方式使我耳目一新。

一,、反思中前行·摸索中提高,。

經(jīng)過這次短暫的培訓(xùn)，回來后我做過深刻反省,，反省自己的教育理論知識是否懂得,、教學(xué)理念是否新穎，教學(xué)知識是否扎實(shí),，教學(xué)技能是否一流,。只有不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，才能提高,，才能成為一名合格的、受學(xué)生喜受的,，有自已到見解的教師,。

二、學(xué)以致用,，救學(xué)中踐行,。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè)再加上那么些個后進(jìn)生，教師己經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實(shí)際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三,、終身學(xué)習(xí),，提升自己。

這次培訓(xùn),，我再次充電,，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),，活到老、學(xué)到老,，博覽群書.不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新探索，提高自己的教學(xué)教研能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長，與時俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試，以愛育人,，零距離,，多角度,、全方位地與學(xué)生互動，以自己的努力,，讓我的毎一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。

總之,，這次培訓(xùn),，我收獲頗豐，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過自己的不解努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。