無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

反思周記字 反思周記字得意之處篇一

今天下午聽了一節(jié)園內(nèi)的公開課，雖說是公開課但聽起來常態(tài)課的成分比較多,。課后,，上課老師的自我闡述只在引導(dǎo)孩子方面,。那么僅僅就存在引導(dǎo)與回應(yīng)幼兒一方面嗎?以下是聽課后搭班楊老師以及個(gè)人聽后感受。

首先,，個(gè)人認(rèn)為整節(jié)課沒有亮點(diǎn),，找不到老師要表達(dá)的是什么?到底整節(jié)課的重點(diǎn)在哪里?現(xiàn)在還用臨摹的教學(xué)方式，是不是已經(jīng)很老套或是可以根據(jù)《綱要》精神,，換種教學(xué)模式呢?

關(guān)于楊老師的評(píng)課,，我總覺得聽課沒有評(píng)課學(xué)的知識(shí)多，今天又驗(yàn)證了這個(gè)說法,。楊老師的評(píng)課我用自己的話可以說是很到位,。看看楊老師對(duì)此課的評(píng)論,。(加入了一些個(gè)人的理解)

1,、重點(diǎn)在哪里

《不怕冷的小企鵝》這節(jié)課中并沒有聽到不怕冷的意思來。講的全是如何關(guān)于畫企鵝,。

2,、偏離主題

《不怕冷的小企鵝》是中班《勇敢的我》這個(gè)主題里的一個(gè)活動(dòng)，大主題相當(dāng)于一顆樹的樹干,，而主題里的各個(gè)領(lǐng)域里的活動(dòng)相當(dāng)于是樹干分出來的樹枝,。那么大主題里的目標(biāo)，而是由滲進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)里去的,，所以這節(jié)課的教學(xué)方式也已經(jīng)脫離了大主題,。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)中的回應(yīng)

(1)當(dāng)問幼兒,，你玩過猜謎語(yǔ)嗎?(幼：沒有)那今天我們來玩玩猜謎語(yǔ)的游戲,。接著老師就開始以兒歌的形式說謎面。這里幼兒回答的是沒有玩過猜謎語(yǔ)的游戲,，那么要介紹給幼兒,，猜謎語(yǔ)是怎么玩的，然后在進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲,。

(2)當(dāng)幼兒回答謎語(yǔ)是企鵝時(shí),，教師回應(yīng)說：為什么說是企鵝?在這個(gè)的回應(yīng)上應(yīng)該更有指向性或是針對(duì)性，比如,，從謎面哪里你猜出來的是企鵝?

每次的聽課都是帶著目的去學(xué)習(xí)的，比如剛開始聽教師的回應(yīng),、聽教師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過渡語(yǔ),、聽教師如何完成目標(biāo)等等,，而每次的聽課總是能學(xué)到很多，特別是課后的各位經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師發(fā)表的評(píng)論,，總會(huì)給自己灌入更多的新力量,。

今天從楊老師的評(píng)課中學(xué)到了以下五點(diǎn)：

1、選課要清楚課的來源,，弄清楚這節(jié)課的想表達(dá)的是什么?

2,、那么這節(jié)課你想帶給孩子些什么?

3、確定目標(biāo)后,，如何使孩子們學(xué)到點(diǎn)什么?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。

4、每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)環(huán)環(huán)相扣,、過渡語(yǔ)要如何設(shè)計(jì)?

5,、想象著孩子們可能會(huì)給你的回答，做好如何回應(yīng),，意外的回答又該如何回復(fù)?

學(xué)以致用，所以鼓勵(lì)自己大膽的嘗試把有經(jīng)驗(yàn)老師的方法用到自己的活動(dòng)中來,。做個(gè)有心人,，多看(書),、多聽(不一樣的課)、多記,、多試,。

反思周記字 反思周記字得意之處篇二

轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了,，時(shí)間過得可真快，真是光陰似箭,，日月如梭,?？砷_學(xué)以來，我一直沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，作業(yè)馬馬虎虎做完了,，便開始盡情地玩，后來作業(yè)錯(cuò)了一大堆,，訂正的時(shí)間都快有寫作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了,，真是撿了芝麻丟了西瓜，下面我就來做個(gè)自我反思,。

先拿英語(yǔ)來說吧,，英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可我最近的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不認(rèn)真,，驕傲自大是我最大的弱點(diǎn),，它就像一枚定時(shí)的危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著我，每次考試它便出奇不異地爆炸,，使我把“人外有人,，天外有天，山外有山”這幾個(gè)詞早就被我拋到九霄云外去了,，使我經(jīng)?？湎潞？?，考試時(shí)我卻絲毫不認(rèn)真,，這次考試又因?yàn)槲业拇中牟》噶耍圆胖豢剂?94 分,，排在第二,，王昕曄則以 98 分穩(wěn)坐在第一名的寶座上。

近來我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)寫得一踏胡涂,，沒有一次得的是 100 分,，連 90 分的邊都沒沾到，使得每一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)都很低,，試卷上每隔幾題便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)紅叉,，如果哪次作業(yè)寫得是特別地馬虎，那么很有可能得了一個(gè) 50 分,，那樣我的試卷上便會(huì)紅又多,，紅勾少，紅勾勾用放大鏡才能看到一些,。

開學(xué)以來我的字退步了許多,，急的時(shí)候字寫得可以說是亂七八糟，龍飛鳳舞，不像個(gè)字,。

最近我的態(tài)度一定要改一改了呀,！

反思周記字 反思周記字得意之處篇三

這次語(yǔ)文考試,，我們班不只我一個(gè)人考得不好,，全班的同學(xué)都考得不好。我班的平均成績(jī)也大大下降,，甚至比考題更難的“四科聯(lián)賽”考得還糟糕,。

考試成績(jī)剛下來我就拿著卷子看。一看,，自己本以為很簡(jiǎn)單,，只要會(huì)背課文，會(huì)寫課文就能做對(duì)的考卷竟然只考了八十幾!我再仔細(xì)看一道自己認(rèn)為比較簡(jiǎn)單題目,，那道我特別熟悉的題,，卻寫錯(cuò)了。

說自己粗心大意,，馬虎不認(rèn)真了吧,，但考試時(shí)我一直都把自己正在做的，或是正準(zhǔn)備做的題目在心里默讀三遍,，基本明白題是什么意思才去寫,。仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真,，找沒考好的原因的話肯定不是這個(gè)毛病造成的,。

我冥思苦想，終于想到了自己做錯(cuò)題的原因：雖然會(huì)流利地讀背課文了,，但還沒有深入底層去真正的了解課文,，真正的去明白課文中包含的人生哲理。這次語(yǔ)文考試正好考得全都是課文的內(nèi)容,，課文的道理,。還考了課文中最底層，最需要去探究的真理,。說到這個(gè)知識(shí),，我就應(yīng)付不了了。所以我一定要把握住探究真理的機(jī)會(huì),，這次考試的考題就對(duì)我來說“小菜一碟”了,。

除了這個(gè)大問題以外，我還應(yīng)該多下多點(diǎn)功夫在語(yǔ)文上,，這樣才能達(dá)到最佳效果,。

通過這次考試，我找到了自己的弱點(diǎn)。下次語(yǔ)文考試的時(shí)候,，我一定會(huì)克服弱點(diǎn)的!

反思周記字 反思周記字得意之處篇四

就初中生青少年時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)而言,，他們一方面有著強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué),、好問,，富于幻想。但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤,，遇到較為抽象理性的物理知識(shí)時(shí),，這些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習(xí)積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗,。因此啟發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性是每一個(gè)初中物理教師在教學(xué)過程中所面臨的重大課題。

心理學(xué)研究表明,，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,、而是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,，能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。

1,、滲透sts教育，體現(xiàn)從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)

物理學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，物理知識(shí)在學(xué)生的日常生活和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活中都有廣泛的應(yīng)用,，人類生活的每一個(gè)方面都與物理學(xué)的進(jìn)步息息相關(guān),。這就要求教學(xué)活動(dòng)必須圍繞著學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)來展開,，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，了解這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,，懂得在社會(huì)中如何對(duì)待和應(yīng)用這些知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、技術(shù)意識(shí),、社會(huì)意識(shí),。在教學(xué)中的具體做法是：第一、關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技,、新成果,、新動(dòng)向，如納米技術(shù)、超導(dǎo)體,、激光,、現(xiàn)代航天技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)等,。第二,、重視學(xué)習(xí)內(nèi)容與家庭、社會(huì)生活,、生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，如將電的知識(shí)與安全用電,、安裝照明電路,、修理各種家用電器相聯(lián)系;將能源的利用與生活中如何節(jié)能相聯(lián)系;將物態(tài)變化與電冰箱的工作原理相聯(lián)系,，將浮力與潛水艇的浮沉相聯(lián)系;將電磁波與現(xiàn)代通信相聯(lián)系等。第三,、關(guān)注一些重大社會(huì)問題,，如環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)、能源危機(jī),、噪聲污染等,。

此外，教師在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),，應(yīng)多考慮一些自然現(xiàn)象和社會(huì)生活中所包含的物理規(guī)律的題目,，如學(xué)習(xí)慣性后，解釋剎車時(shí)人體上半身為什么向前傾的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)杠桿后,，解釋騎自行車上坡走“s”形路線省力的道理;學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，會(huì)從地圖上測(cè)出長(zhǎng)春到北京鐵路線的長(zhǎng)度;學(xué)習(xí)了光的反射,，解釋汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個(gè)凸鏡,，汽車頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡;學(xué)習(xí)了光的折射，能解釋海市蜃樓,，汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩;學(xué)習(xí)了熱學(xué),，能回答為什么海邊及大森林里一年四季氣候宜人，為什么當(dāng)今國(guó)家推行退耕還林的政策;學(xué)習(xí)壓強(qiáng)后,，解釋刀磨得越鋒利切東西越快等等,。通過多方面培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，形成將科學(xué)技術(shù)與日常生活,、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí),，激起學(xué)生對(duì)自然界的好奇、領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，養(yǎng)成對(duì)大自然親近,、熱愛、和諧相處的情感,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲,。

新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主,、探究與合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí),、能動(dòng)性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。教師在教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略,。

總之,，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)無論是作為一種學(xué)習(xí)方法,，還是一種教學(xué)形態(tài),，都給每一位學(xué)生提供了充分發(fā)展的創(chuàng)造空間。它的成效不在于發(fā)展學(xué)生的主體性,，使人類群體的智力資源有效轉(zhuǎn)化為個(gè)體智力資源,，而在于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。因此,，作為教師應(yīng)有創(chuàng)造力，以不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，創(chuàng)造充滿活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境,，有效地開發(fā)學(xué)生的智慧，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

反思周記字 反思周記字得意之處篇五

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，持久維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

一切教學(xué)設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生，目的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓他們?cè)诮處煹膸?dòng)下主動(dòng)地學(xué)習(xí),，自主地探究，成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者,。當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入主體角色后,，他們所爆發(fā)出來的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)潛能是難以估量的。這樣的課堂上,，師生和諧地融為一體,，學(xué)生學(xué)得開心而輕松，教師教得愉快而順利,，如此便能持久維護(hù)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、注重導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的直接學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)課長(zhǎng)期以來之所以大力提倡和采勸任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,，就是因?yàn)樗暮芏鄬W(xué)習(xí)內(nèi)容都可以化解為一個(gè)個(gè)具體而有趣的任務(wù)，學(xué)生通過努力并不難實(shí)現(xiàn),，以此導(dǎo)入容易吸引學(xué)生,，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望即直接學(xué)習(xí)興趣，使他們能很快全身心地投入學(xué)習(xí),。如學(xué)習(xí)在電腦中新建文件夾，我們可以用中文名稱命名(如學(xué)生姓名),，學(xué)生就十分感興趣，通過學(xué)習(xí)還能消除他們對(duì)電腦中密密麻麻看不懂的英文文件夾的神秘感與畏懼感,。又如電腦繪畫、電腦動(dòng)畫等諸多學(xué)習(xí)內(nèi)容,，老師都可以事先展示準(zhǔn)備好的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生“垂涎”一番,，進(jìn)而幫助他們循序漸進(jìn)地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)他們的愿望,。

3,、注重學(xué)習(xí)成果的激勵(lì)作用,，提高學(xué)生的間接學(xué)習(xí)興趣,。

通過學(xué)習(xí)成果的及時(shí)反饋,，可以有效提高學(xué)生的間接學(xué)習(xí)興趣，更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性,，教學(xué)反思《》,。老師要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)演示功能，多多展示學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。如鍵盤指法與打字練習(xí)(小學(xué)三年級(jí))，其機(jī)械單調(diào)性很容易使學(xué)生厭煩,，而充分利用學(xué)習(xí)成果的反饋?zhàn)饔茫耆梢詫⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)得有聲有色,，首先要科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度與練習(xí)層次，同時(shí)突出學(xué)習(xí)的趣味性,，將打字游戲引入課堂并開展游戲競(jìng)賽,，比一比誰(shuí)的打字速度快等活動(dòng),。這類做法有很多,，不論結(jié)果如何，但“寓教于樂”這種做法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用是立桿見影的,，常常還會(huì)收到意想不到的良好效果,，對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。

反思周記字 反思周記字得意之處篇六

今天一大早,，媽媽就叫我起床,，叮嚀說要去考試了，于是我趕快起床,，帶著一顆忐忑不安的心出發(fā)，媽媽火速的開車帶我到考場(chǎng)。

一進(jìn)去試場(chǎng),，就看見人山人海,，人潮熙來攘往，趕快先選一個(gè)座位坐下復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)一下單字,，過了幾分鐘，老師就帶我們到樓上考試,，由于我考的是高級(jí)的,，所以我心中緊張萬(wàn)分。

第二節(jié)是閱讀與寫作,，要仔細(xì)看題目,，并專心作答；而第三單元是——口說,，我覺得最難,，因?yàn)槭且粚?duì)一對(duì)話，所以我的心跳跳得比平常更快,，隨著心情高低起伏,，我的講話速度也開始有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴。老師會(huì)問你一些個(gè)人資料,、圖片找出不同的地方,、 看圖說故事……，有的問題我回答不出來,，有的不知道在問什么,？

終于結(jié)束了三項(xiàng)能力測(cè)驗(yàn)，心中像是放下了一塊大石頭,，可以放松,、緩和一下心情。這時(shí)我的肚子已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇?，碰巧被媽媽聽見了，于是,，媽媽決定帶我去吃“好料的”,，好好補(bǔ)償我已快餓扁的肚子。

今天的英語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn),，讓我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)其實(shí)不錯(cuò),，但缺乏對(duì)話練習(xí)，所以這次非常沒有自信可以過關(guān),，我應(yīng)該檢討并努力練習(xí),，還可以有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

反思周記字 反思周記字得意之處篇七

通過近一個(gè)月的教學(xué)反思，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高,。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),，能注意因材施教、因人施教,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做到人人參與活動(dòng),，人人健康發(fā)展。

在體育教學(xué)中,，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德,。通過教學(xué)實(shí)踐，為此,，我在教學(xué),，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù),，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣,。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作,，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,，第一個(gè)練習(xí),，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生,，我自信，我成功,、我參與,、我自豪、我勇敢,，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作,，幾次后通過體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對(duì)于安全,，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩,，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo),，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢,，但練習(xí)時(shí)注意安全,，注意自我保護(hù)。

第二個(gè)練習(xí),，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏,。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸?duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求,。

4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望,，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生樹立只有身體好,，將來才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng),，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

反思周記字 反思周記字得意之處篇八

在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評(píng)課,。我們都進(jìn)行了互相點(diǎn)評(píng),，并進(jìn)行了歸納整理。

此次聽評(píng)課我的授課班級(jí)是七年級(jí)八班,，據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差,，成績(jī)也很不好的班級(jí)。對(duì)于不同的班,，不同水平的學(xué)生,，當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子,，而在普通班也不過講幾道題,，這就是區(qū)別，這就是差距,。成績(jī)好的學(xué)生不用老師說就會(huì)自己整理錯(cuò)題筆記,，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記下來,，但是他們卻未必拿筆,。

總結(jié)隊(duì)友們的寶貴意見如下：

第一,，講課語(yǔ)速快，節(jié)奏把握不好;

第二,，聲音很大;

第三,，板書寫的很好，很詳細(xì);

第四,，教態(tài)也很自然;

自我感覺表情比以前豐富了,，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應(yīng)用,，不能縱觀全體,，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動(dòng)比較匱乏,。幼兒園反思周記,。

在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,，不管是備課,，還是講課。備課中,，具有了動(dòng)力,，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,，考慮學(xué)生的反應(yīng),。 有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法,，應(yīng)用于教學(xué)過程,，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí),，自己應(yīng)承受這份壓力,，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,，引起教學(xué)效果不佳,，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好,，一方面自己制作的課件還是不夠完善,。另一方面，設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)控制不好,，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的局面,。

我在思考這些,，思慮再三，還是備課不充分,，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況,，這都是沒有預(yù)計(jì)到的,。所以到晚上真正錄課的時(shí)候，我恢復(fù)了心情,，而又有熱情,，坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多,，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多,。總的說來,，實(shí)習(xí)讓我收獲許多,。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情,。