在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
反思周記600字 反思周記字得意之處篇一
實(shí)習(xí)的第一天,，我是在幼兒園度過(guò)的,，在幼兒園里我首先是和園長(zhǎng)簡(jiǎn)單的聊了一下，她問(wèn)我有沒(méi)有給自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,，我說(shuō)沒(méi)有,，她建議我做一個(gè)，并且說(shuō)這對(duì)我很重要,。之后他給我簡(jiǎn)單的介紹了一下幼兒園的情況,，再讓我自己決定去哪。我說(shuō)我想去中心那邊試一下再?zèng)Q定,，她同意了,，不過(guò)，今天要先讓我在幼兒園呆一天,。她還說(shuō),，之前她與張金保聊過(guò)我的情況，鑒于我個(gè)子比較矮,，建議我在幼兒園這邊,，并且說(shuō)這也是在我今后就業(yè)時(shí)需要考慮的問(wèn)題。之后蔡老師帶我去了中班,，讓我今天現(xiàn)在這里實(shí)習(xí)一天,。中班的小孩子真的是超級(jí)熱情，我剛到他們班時(shí),，他們好多孩子上來(lái)將我團(tuán)團(tuán)抱住,，圍在我的一圈。那天我主要是做老師的助理，這個(gè)班有孫潔和薛嬌兩個(gè)老師,。這一天下來(lái),，我感覺(jué)自己不適合在學(xué)前班實(shí)習(xí)，感覺(jué)他們都是教幼教的,，班級(jí)只有三個(gè)特殊孩子,，而且情況也不是很?chē)?yán)重，我感覺(jué)做學(xué)前幼兒的的老師要多才多藝,，我這啥也不會(huì),。所以我感覺(jué)這里的環(huán)境不符合跟我的實(shí)習(xí)很不符，所以我決定不再學(xué)前班實(shí)習(xí),。下午六點(diǎn)鐘下班后,，金保哥有事情沒(méi)有來(lái)接我，是阿利送我回家庭的,，在路上我們聊了很多,，感覺(jué)她挺不錯(cuò)的?；厝ズ罂吹綄W(xué)員們都在家庭里,，說(shuō)實(shí)話，剛見(jiàn)到他們是我的第一反應(yīng)是有些害怕,，感覺(jué)他們有些瘋狂,，很激動(dòng)，但是一段時(shí)間后就沒(méi)有這種感覺(jué)了,，他們都還挺聽(tīng)話的,，我特別喜歡他們，感覺(jué)他們特別純潔,、特別活潑可愛(ài),。
到周二我就跟著金保哥去中心那邊了，在中心沒(méi)有幼兒園那么累,，我今天的主要任務(wù)是觀察,，我?guī)椭綄?dǎo)學(xué)員們做清潔工作，他們根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同能力和不同的特點(diǎn)分配不同的任務(wù),。做完工作后帶他們到音樂(lè)是去休息一會(huì)兒,，在音樂(lè)調(diào)理室里工作人員播放一些調(diào)理學(xué)員心理的輕音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)員們唱歌,，同時(shí)音樂(lè)調(diào)理也為學(xué)員們提供了一種發(fā)泄情緒的方式,。過(guò)了大概一個(gè)小時(shí)左右，我們又到了工作室了,，學(xué)員們?cè)谶@里可以喝點(diǎn)水,、休息一會(huì)兒,，還可以做一些訓(xùn)練工作。這里的中午飯是由老師做的,，吃飯后就午休,，三點(diǎn)鐘起床。在接下來(lái)的幾周里我一直都是在中心呆著,。周三下午回到家庭里金保哥簡(jiǎn)單的和我聊了一下,，我說(shuō)以后這段時(shí)間我想在中心實(shí)習(xí)，他說(shuō)考慮到我的身高問(wèn)題建議我去資源班,。資源班是八至十二歲的特殊孩子,，我能聽(tīng)出他的意思，在我剛到鄭州他去接我時(shí),，就已經(jīng)明白他的意思了,，只不過(guò)時(shí)我還抱有一絲希望想去那邊試試，因?yàn)橘Y源班還在放假,，而我又感覺(jué)學(xué)前教育的教學(xué)環(huán)境不適合我實(shí)習(xí)，因此我就要求來(lái)職訓(xùn)中心,。不過(guò)我覺(jué)得他說(shuō)的也挺有道理的,，于是我就接受了他的建議答應(yīng)下周去資源班，不過(guò)我要這周一直在中心這邊,，因?yàn)橘Y源班的老師本周去廣州參加培訓(xùn)了,，下周才能回來(lái)。我感覺(jué)本周在中心這邊的觀摩學(xué)習(xí)使我的視野開(kāi)闊了許多,，了解到了許多東西,。
首先，他們通過(guò)讓學(xué)員們做清潔工作來(lái)培養(yǎng)他們的自理能力,，而且在清潔工作中,，工作員會(huì)根據(jù)他們的能力進(jìn)行分工，清潔的方式也會(huì)因他們各自的特點(diǎn)而有所不同,。例如：這幾個(gè)學(xué)員中,，劉潤(rùn)澤一個(gè)生活自理能力稍強(qiáng)一點(diǎn)，而且是個(gè)男孩,，工作員就安排他做拖地板,、提水的工作;劉勇是一個(gè)年齡較大的學(xué)員，有一定的自理能力和自我意識(shí),，但是他的腿腳不是很方便,，于是就安排他去擦玻璃;其他的學(xué)員則被安排去擦扶手，但是他們擦的方式也是因人而異的,，馬燦的智力水平很低,，自我意識(shí)也較低，所以她在擦扶手時(shí)被要求數(shù)數(shù),，每五個(gè)數(shù)就換一個(gè)扶手,，因?yàn)樗恢啦恋绞裁闯潭染透蓛袅恕?duì)于薛婧,，則要求她在擦扶手時(shí)兩只手同時(shí)按住抹布,，因?yàn)樗恢皇钟貌簧狭Γ也恋臅r(shí)候走的很快,，所以效果不好,，所以要有人看著她，讓她兩只手按住抹布,，眼睛看著抹布，慢慢的往前走,。對(duì)于胡杰和李文昕，她們有一定程度的自理能力,，她們基本上知道怎么去擦扶手，只要監(jiān)督他們不要偷懶就可以了,。擦玻璃時(shí),，要給學(xué)員把玻璃化成一個(gè)個(gè)的小部分讓他們?nèi)ゲ?，越具體越好，因?yàn)槿绻苯咏o他們指定一整塊玻璃讓她們?nèi)ゲ?，范圍?duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)大,，他們會(huì)無(wú)從下手,。在清潔工作中,，學(xué)員被視為一個(gè)有能力的人,，一個(gè)完整的人,，什么都不會(huì)做的“傻子”，只是需要有人去開(kāi)發(fā)他們的潛力,。在這里學(xué)員不會(huì)被歧視,，可以做真正得自己。
其次,，中心這里配備音樂(lè)調(diào)理室,，這里面有一塊很大的鏡子,，有一個(gè)小舞臺(tái)，有照相機(jī),，有籃球,、跳繩、羽毛球等各種運(yùn)動(dòng)器材,，還有電視,、evd，這里被稱(chēng)為“奇色夢(mèng)工廠”,。在這里面,，老師放上音樂(lè)，學(xué)員們可以盡情的唱歌,、運(yùn)動(dòng),，每次飯后老師都會(huì)要求他們來(lái)這里休息一會(huì)兒。
在“奇色夢(mèng)工廠”我感受最深的一次就是周五的下午,，那次蔡老師給家長(zhǎng)門(mén)開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),，王可老師和李老師帶著他們?cè)谝魳?lè)室里唱歌，把舞臺(tái)上的燈光也打開(kāi)了,，他們幾個(gè)站在舞臺(tái)上,，拿個(gè)東西當(dāng)話筒，雖然不是很清楚,，但那時(shí)他們唱的很開(kāi)心很陶醉，唱歌時(shí)還伴有動(dòng)作,，臉上洋溢著幸福的表情,。那一刻，我感覺(jué)他們就是明星,，我真的很羨慕他們,，我感覺(jué)在現(xiàn)代這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上，在我們這些所謂的“正常人”身上很難找到這么幸福的感覺(jué),，那只能是一個(gè)遙不可及的夢(mèng),，可是在他們身上我卻真真切切的看到了、感受到了,。此時(shí)我深切的體會(huì)到音樂(lè)調(diào)理的效果,，在音樂(lè)聲中，他們可以盡情的,、集中注意力唱歌,，可以盡情的跳舞。我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡對(duì)著鏡子跳舞,，在音樂(lè)聲中扭動(dòng)著身體,、唱著歌,、看著鏡子中自己的舞姿，開(kāi)心的笑著,?？吹剿麄?nèi)绱碎_(kāi)心我真的很感動(dòng)，他們每個(gè)人都是如此的純真,、可愛(ài),，可以盡情的做他們自己，想唱就唱,，想跳就跳,，在這里，不用擔(dān)心有人會(huì)對(duì)他們的行為作出評(píng)價(jià),，沒(méi)有人會(huì)要求他們的行為符合社會(huì)規(guī)范,。同時(shí)，這樣的氛圍中也為他們提供了一個(gè)發(fā)泄情緒的環(huán)境和方式,，最關(guān)鍵的是在這里他們學(xué)會(huì)了一種發(fā)泄情緒的方式,，在以后的生活中他們能夠?qū)ψ约旱那榫w做一定的處理。我感覺(jué)真的很羨慕甚至有些嫉妒他們,，他們可以盡情的做他們自己,，而我，在這樣一個(gè)陌生的地方,，陌生的人群中,，感覺(jué)很拘謹(jǐn)，心里有些放不開(kāi),，在這里我不能做我自己,，我做不到。
在工作室里,，學(xué)員們根據(jù)自己的情況按照老師的要求去夾豆子,、玩拼圖、象棋,、夾夾子,、夾紐扣、串珠子,，以此來(lái)鍛煉他們的手部肌肉,，鍛煉他們手的協(xié)調(diào)能力。在這里老師們還會(huì)模擬一些超市買(mǎi)東西的情景,，讓他們拿計(jì)算器來(lái)計(jì)算自己花的錢(qián),，教他們?nèi)绾稳ベI(mǎi)東西，他們好像個(gè)一段時(shí)間就會(huì)呆著學(xué)員們?nèi)コ谢蚴鞘袌?chǎng)上,，給每個(gè)學(xué)員分配任務(wù)讓他們自己去買(mǎi)東西,。
晚上學(xué)員們就住在家庭里面,，家庭里有家庭媽媽負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居，對(duì)于學(xué)員們力所能及的事情如穿衣,、洗臉,、刷牙由他們自己來(lái)做，他們做不了的事情則有家庭媽媽幫著,。他們?cè)谝粡埓笞雷由弦黄鸪燥?，飯后每個(gè)人刷自己的碗，分配專(zhuān)人去擦桌子(李文昕),，收拾椅子(馬燦),。由于張家磊的生活自理能力很差，在日常生活中都是有潤(rùn)澤來(lái)幫助他,，再?gòu)募彝サ街行牡恼麄€(gè)過(guò)程中都是由潤(rùn)澤牽著他的手過(guò)馬路,，順便說(shuō)一下，潤(rùn)澤是很有愛(ài)心的,，很樂(lè)于幫助別人,，不過(guò)有時(shí)候在他努力去幫助別的學(xué)員，而別的學(xué)員仍沒(méi)有做到時(shí)他就有種恨鐵不成鋼的感覺(jué),，很生氣,，發(fā)脾氣。這種集體生活的方式一方面提供了讓他們脫離自己的原聲家庭獨(dú)立生活的機(jī)會(huì),，磨練他們的生活自理能力,，讓他們知道自己能行，另一方面這種集體生活提供給他們幫助別人和得到幫助的機(jī)會(huì),，用愛(ài)和關(guān)心來(lái)觸動(dòng)他們的心,，并在此過(guò)程中獲得快樂(lè)。通過(guò)幫助別人來(lái)證實(shí)他們自己是有能力的,，有價(jià)值的。相反,，在他們的原生家庭中,，父母嬌生慣養(yǎng)，覺(jué)得他們不行,，包辦了他們?nèi)粘Ｉ钪械乃惺虑?，他們衣?lái)伸手飯來(lái)張口，說(shuō)不定屁股都得靠父母來(lái)擦,，這是很現(xiàn)實(shí)很真實(shí)的,。
家庭里的家具一應(yīng)俱全，包括電視,、洗衣機(jī),、電冰箱,、微波爐、空調(diào),、太陽(yáng)能熱水器,、空調(diào)、電腦等等,，就和正常的家庭設(shè)置一樣,。飯后他們一起看電視，也可以唱歌,，打乒乓球,，看電影。在這里他們會(huì)有一種家的感覺(jué),，家庭里有兩層,，一樓是金保哥和男學(xué)員，二樓住的是阿姨,、我以及女學(xué)員,。天熱時(shí)由老師和家庭媽媽幫助他們洗澡，因?yàn)樗麄冏约翰粫?huì)洗澡,，我也幫助他們洗過(guò)一次澡,，其實(shí)我感覺(jué)幫助他們洗澡的過(guò)程也是教他們洗澡的過(guò)程。女學(xué)員們基本不會(huì)梳頭發(fā),，只有胡杰會(huì)自己梳頭發(fā),，平時(shí)每天早上由我來(lái)叫他們起床、洗臉,，然后幫她們梳頭發(fā),，阿姨則在下面做飯。胡杰每天都是最后一個(gè),，做什么都很慢,，跟馬燦正好相反，馬燦做什么都很快,，而且馬燦每天都醒的很早,，而胡杰起床后會(huì)床上發(fā)呆。我們每天八點(diǎn)左右?guī)W(xué)員們?nèi)ブ行?，劉勇腿腳不是很方面,，每次都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.落在別人的后面，潤(rùn)澤帶著家磊走在最前面,。
據(jù)了解,，老師們經(jīng)常帶學(xué)員們到公園去玩，一方面讓他們熟悉周?chē)纳鐓^(qū)環(huán)境，另一方面也是為了讓他們學(xué)會(huì)充分利用社區(qū)資源來(lái)休閑娛樂(lè),，放松自己;有時(shí)候老師也會(huì)帶著他們?nèi)ド痰?、超市給他們機(jī)會(huì)讓他們自己去購(gòu)物，購(gòu)物時(shí)他們一般都會(huì)帶著計(jì)算器,，因?yàn)樗麄円话闶遣粫?huì)算賬的,。此外，中心工作人員還與附近的一個(gè)小公園的負(fù)責(zé)人協(xié)商好咬包攬清潔工作,，也就是想說(shuō)今后學(xué)員們可以靠自己的雙手來(lái)掙工資了,，這是對(duì)許多人來(lái)說(shuō)時(shí)很無(wú)法想象的。
通過(guò)這一周的接觸,，我與學(xué)員們關(guān)系處的很不錯(cuò),，挺喜歡他們的。馬燦是一個(gè)非?；顫姷呐?，喜歡唱歌、跳舞,，整天蹦蹦跳跳的,，性格也很隨和，很容易相處,，但是她很容易激動(dòng),，而且她還有自殘傾向，他的胳膊上就留有很多的疤痕,，都是她自己咬的;胡杰是個(gè)慢性子,，做什么都很慢，經(jīng)常發(fā)呆,，還經(jīng)常自言自語(yǔ),，經(jīng)常會(huì)把鞋穿反了，不過(guò)感覺(jué)她很有個(gè)性,，有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,。我和她們兩個(gè)住在一個(gè)房間里，晚上睡覺(jué)時(shí)他們兩個(gè)經(jīng)常會(huì)自言自語(yǔ),，有時(shí)候我看電影看到比較晚,，怕他們睡不著就會(huì)先把燈給關(guān)了，關(guān)燈之后他們會(huì)睡得快一點(diǎn),，不關(guān)燈他們一般不會(huì)睡覺(jué),，有時(shí)候關(guān)燈后他倆也會(huì)自言自語(yǔ),，很晚才睡覺(jué),。感覺(jué)她倆住在一個(gè)屋里挺有意思的，因?yàn)樗麄儌z若是有一個(gè)自言自語(yǔ)另一個(gè)則會(huì)跟著學(xué),，所以她們倆經(jīng)常性的相互學(xué)話,。李文昕是一個(gè)個(gè)子很高很瘦的女孩,，她的殘疾程度較輕，懂的事情比較多,，她有時(shí)會(huì)有一些小脾氣,，但還是挺聽(tīng)話的，平時(shí)做清潔工作時(shí)做得挺好,，每天吃完晚飯后都是由她來(lái)擦桌子;薛婧的生活自理能力相對(duì)來(lái)說(shuō)要差一些,，穿衣服不知道反正，反應(yīng)也很慢,，上廁所需要?jiǎng)e人反復(fù)提醒,，否則不會(huì)主動(dòng)上廁所，她特別愛(ài)笑,，每天都保持微笑狀態(tài),，做清潔工作時(shí)如果沒(méi)有人監(jiān)督就會(huì)停下來(lái)站在那里看著別人笑。劉潤(rùn)澤是一個(gè)愛(ài)唱愛(ài)跳的男孩,，他很有音樂(lè)天賦,，跳起來(lái)很有音樂(lè)感，他患有唐氏綜合癥,，但程度較輕,，生活基本可以自理，而且有一定的自我意識(shí),，特很可愛(ài),，看見(jiàn)女孩就會(huì)說(shuō)“漂亮”，還會(huì)害羞的對(duì)女孩說(shuō)“我喜歡你”,，家磊是一個(gè)基本無(wú)生活自理能力的男學(xué)員,，他也是一個(gè)唐氏綜合癥患者，他經(jīng)常性的把襪子脫下來(lái),，強(qiáng)迫性的翻過(guò)來(lái)復(fù)過(guò)去的弄,，好像挺有意思似的。劉勇是一個(gè)五十多歲的男學(xué)員,，據(jù)說(shuō)他上過(guò)一年大學(xué),，后來(lái)由于壓力過(guò)大精神出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有得到很好的診治就成今天這樣了,，但現(xiàn)在他還是懂很多東西,，意識(shí)還算清醒。記得有一次看電影《關(guān)云長(zhǎng)》時(shí),，李老師問(wèn)關(guān)云長(zhǎng)時(shí)誰(shuí),，他說(shuō)關(guān)云長(zhǎng)時(shí)《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，劉中國(guó)是一個(gè)令老師們很頭疼的學(xué)員，他經(jīng)常逃跑,，他很胖,，有240斤，體質(zhì)很弱,，說(shuō)話聲音很小,，據(jù)說(shuō)他是中學(xué)時(shí)溺水導(dǎo)致大腦受傷才成這樣的。
這一周我感覺(jué)過(guò)的很快,，不過(guò)也過(guò)得很有意義,。在這一周的實(shí)習(xí)中我感覺(jué)收獲很大，雖然有時(shí)候會(huì)寂寞,，但是跟這些學(xué)員們?cè)谝黄鹞疫^(guò)的也很快樂(lè),。通過(guò)實(shí)習(xí)我對(duì)智障人士有了更深的了解，對(duì)社會(huì)工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了更深的理解,，我相信這次的實(shí)習(xí)對(duì)我今后的職業(yè)選擇很有幫助,。
反思周記600字 反思周記字得意之處篇二
周六是領(lǐng)卷子的時(shí)候，早晨,，我吃過(guò)早飯后,，懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了學(xué)校。這時(shí)候,，卷子還沒(méi)有發(fā)下來(lái),，我就坐在座位上耐心地的等待。
卷子終于發(fā)下來(lái)了,，我滿懷希望的一看,，語(yǔ)文90.5；數(shù)學(xué)97,；英語(yǔ)84,，又沒(méi)有考三個(gè)100分。
數(shù)學(xué)分析：我覺(jué)得分?jǐn)?shù)是我掌握的最好的一個(gè)了知識(shí)點(diǎn)了,，結(jié)果呢,，我還是錯(cuò)了幾個(gè)特別簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)題，真是粗心大意??！太可惜了，如果不錯(cuò)這道題的話,，我數(shù)學(xué)就考100分了,！
語(yǔ)文分析：第一題竟然忘寫(xiě)了一字，第二題寫(xiě)了六個(gè)錯(cuò)別字好可惜,。
英語(yǔ)分析：英語(yǔ)上錯(cuò)的題全是粗心,，媽媽說(shuō),，我英語(yǔ)復(fù)習(xí)的很好，最應(yīng)該考100分的,，但我沒(méi)考100分，太可惜了,！哎,！
爸爸媽媽說(shuō)，考試成績(jī)并不是最重要的,，但最重要的是通過(guò)這次考試我學(xué)到了什么,。
下個(gè)學(xué)期，我一定要繼續(xù)努力,，學(xué)習(xí)要努力并且扎實(shí)一些,，改掉這個(gè)粗心大意的毛病。
世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的,，如果有賣(mài)后悔藥的,，我一定要買(mǎi)了吃掉，重新努力,，重新考試……我一定會(huì)努力的?。≌?qǐng)大家看我下學(xué)期的表現(xiàn)??！
反思周記600字 反思周記字得意之處篇三
最近不知怎麼的，總覺(jué)得我在恨一個(gè)人,。儀經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng),，我看得很不順眼，常常自己一人獨(dú)自望著天空發(fā)獃,。我暗自想道：為什麼她的成績(jī)和作文會(huì)突飛猛進(jìn),？我一直都想不明白。
終於有一天,，我得到了答案,。
那是星期五的一天，下午第一節(jié)下課時(shí),，老師要我到辦公室一趟,。
到了辦公室，老師拿出我第三單元的試卷,，說(shuō)：“這次比上一次退步,。”我看了看卷子,，只考了88分,，排列順序差不多全扣分了,，作文還扣了4分。老師說(shuō)我的作文太老土,，沒(méi)有新意,；放學(xué)后她要給我一些排列順序的習(xí)題給我做。
放學(xué)后,，差不多出校門(mén)口的時(shí)候,，老師走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，排列順序的習(xí)題是現(xiàn)在拿還是星期一再拿,。
我想快點(diǎn)提高自己的成績(jī),，果斷地說(shuō)：“現(xiàn)在拿！”
“那你要等我送完隊(duì)回來(lái),。你去傳達(dá)室打電話,，告訴爺爺遲點(diǎn)回去?！蔽掖蛄穗娫?，站在花機(jī)旁等老師回來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,，老師回來(lái)了,，我跟著她上樓梯。在樓梯間,，她對(duì)我說(shuō)：“你覺(jué)不覺(jué)得儀的成績(jī)和作文進(jìn)步的很快,。”
我回答了一聲：“嗯,?！?/p>
“那你知不知道她為什麼會(huì)進(jìn)步的那麼快？”
我搖了搖頭,。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不是她比你聰明,，而是她很認(rèn)真。等一下我給你看一些東西,，你就會(huì)明白,，她為什麼會(huì)進(jìn)步得那麼快?！?/p>
進(jìn)了辦公室,，老師把儀的試卷分析拿給我看。她的試卷分析每一道題都有寫(xiě)清楚,，老師還讓我把這個(gè)給石老師看,。石老師說(shuō)：“哇！好工整的字,，也寫(xiě)得很認(rèn)真,。你也要努力,，相信我們的學(xué)習(xí)之星會(huì)越來(lái)越棒！”
我怎麼覺(jué)得兩位老師在演戲似的,，好像故意引起我的思維,，讓我努力百倍。不管怎麼說(shuō),，她們也是為了我好,。
石老師走了以後，老師給了我一本書(shū)《小學(xué)教案優(yōu)化設(shè)計(jì)》,，并說(shuō)：“這本書(shū)里有很多習(xí)題，你做排列順序,，先用鉛筆做,，想一想，覺(jué)得對(duì)了,，再用圓珠筆寫(xiě),。”
今天這一幕給了我很大的啟發(fā),，同時(shí)我也知道了老師很關(guān)心我和儀的認(rèn)真,。不過(guò)，即使老師不說(shuō),，我也會(huì)努力的,，因?yàn)榭吹轿业膶W(xué)習(xí)之星的位子白白被人搶了，我怎麼能甘心呢,？我要用實(shí)力搶回來(lái)?。∥蚁肼剡M(jìn)步,，這樣會(huì)比較好,，如果像儀那樣一下子進(jìn)步的那麼快，中途可能會(huì)失敗,，還是慢慢來(lái)好,。相信我一定會(huì)比儀棒！
反思周記600字 反思周記字得意之處篇四
中班美術(shù)《不怕冷的小企鵝》聽(tīng)課反思
今天下午聽(tīng)了一節(jié)園內(nèi)的公開(kāi)課,，雖說(shuō)是公開(kāi)課但聽(tīng)起來(lái)常態(tài)課的成分比較多,。課后，上課老師的自我闡述只在引導(dǎo)孩子方面,。那么僅僅就存在引導(dǎo)與回應(yīng)幼兒一方面嗎?以下是聽(tīng)課后搭班楊老師以及個(gè)人聽(tīng)后感受,。
首先，個(gè)人認(rèn)為整節(jié)課沒(méi)有亮點(diǎn),，找不到老師要表達(dá)的是什么?到底整節(jié)課的重點(diǎn)在哪里?現(xiàn)在還用臨摹的教學(xué)方式,，是不是已經(jīng)很老套或是可以根據(jù)《綱要》精神,，換種教學(xué)模式呢?
關(guān)于楊老師的評(píng)課，我總覺(jué)得聽(tīng)課沒(méi)有評(píng)課學(xué)的知識(shí)多,，今天又驗(yàn)證了這個(gè)說(shuō)法,。楊老師的評(píng)課我用自己的話可以說(shuō)是很到位,?？纯礂罾蠋煂?duì)此課的評(píng)論。(加入了一些個(gè)人的理解)
1,、重點(diǎn)在哪里
《不怕冷的小企鵝》這節(jié)課中并沒(méi)有聽(tīng)到不怕冷的意思來(lái),。講的全是如何關(guān)于畫(huà)企鵝,。
2、偏離主題
《不怕冷的小企鵝》是中班《勇敢的我》這個(gè)主題里的一個(gè)活動(dòng),，大主題相當(dāng)于一顆樹(shù)的樹(shù)干,，而主題里的各個(gè)領(lǐng)域里的活動(dòng)相當(dāng)于是樹(shù)干分出來(lái)的樹(shù)枝。那么大主題里的目標(biāo),，而是由滲進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)里去的,，所以這節(jié)課的教學(xué)方式也已經(jīng)脫離了大主題。
3,、教學(xué)環(huán)節(jié)中的回應(yīng)
(1)當(dāng)問(wèn)幼兒,，你玩過(guò)猜謎語(yǔ)嗎?(幼：沒(méi)有)那今天我們來(lái)玩玩猜謎語(yǔ)的游戲。接著老師就開(kāi)始以兒歌的形式說(shuō)謎面,。這里幼兒回答的是沒(méi)有玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲,，那么要介紹給幼兒，猜謎語(yǔ)是怎么玩的,，然后在進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲。
(2)當(dāng)幼兒回答謎語(yǔ)是企鵝時(shí),，教師回應(yīng)說(shuō)：為什么說(shuō)是企鵝?在這個(gè)的回應(yīng)上應(yīng)該更有指向性或是針對(duì)性，比如,，從謎面哪里你猜出來(lái)的是企鵝?
每次的聽(tīng)課都是帶著目的去學(xué)習(xí)的,，比如剛開(kāi)始聽(tīng)教師的回應(yīng),、聽(tīng)教師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)渡語(yǔ),、聽(tīng)教師如何完成目標(biāo)等等,，而每次的聽(tīng)課總是能學(xué)到很多，特別是課后的各位經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師發(fā)表的評(píng)論,，總會(huì)給自己灌入更多的新力量,。
今天從楊老師的評(píng)課中學(xué)到了以下五點(diǎn)：
1、選課要清楚課的來(lái)源,，弄清楚這節(jié)課的想表達(dá)的是什么?
2、那么這節(jié)課你想帶給孩子些什么?
3,、確定目標(biāo)后,，如何使孩子們學(xué)到點(diǎn)什么?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。
4,、每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡語(yǔ)要如何設(shè)計(jì)?
5,、想象著孩子們可能會(huì)給你的回答,，做好如何回應(yīng)，意外的回答又該如何回復(fù)?
學(xué)以致用，所以鼓勵(lì)自己大膽的嘗試把有經(jīng)驗(yàn)老師的方法用到自己的活動(dòng)中來(lái),。做個(gè)有心人,，多看(書(shū)),、多聽(tīng)(不一樣的課),、多記,、多試。
反思周記600字 反思周記字得意之處篇五
時(shí)間仿佛過(guò)得很快,，一眨眼的功夫，已學(xué)期過(guò)半,。我仔細(xì)聆聽(tīng)鐘表的聲音,，仿佛感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝,。時(shí)間仿佛是一片大海,，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長(zhǎng),，進(jìn)步,。剛上海時(shí)，由于不適應(yīng)海上的生活,，很長(zhǎng)時(shí)間里,，沒(méi)有找到行舟的訣竅，因此,，并沒(méi)有比別人劃得更好,。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快,，雖然需要費(fèi)力,，雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度,。但，我卻依然感到快樂(lè)無(wú)比,。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂(lè)。
行舟不也正如學(xué)習(xí)一樣嗎,？需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，才能取得好成績(jī)。
可仔細(xì)想想,，我真的只是因?yàn)椴贿m應(yīng)的關(guān)系么,？我覺(jué)得會(huì)有原因，但,，完全歸咎于它么,？應(yīng)該不吧！很多時(shí)候,，本該當(dāng)天學(xué)會(huì)的知識(shí),，由于自己的意志并不鑒定，也因?yàn)闆](méi)有明確的奮斗目標(biāo),，所以一拖再拖,。拖到周末再學(xué)，導(dǎo)致很多該學(xué)的東西沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),，最終有些東西一知半解學(xué)的不扎實(shí),，考試自然就會(huì)顯露出這些不足之處。
那么,，既然知道了自己的問(wèn)題出在哪里,，就要加以改正與完善。從現(xiàn)在開(kāi)始,，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西,，并加以復(fù)習(xí)、鞏固,，這樣日積月累,，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失,，考試測(cè)驗(yàn)時(shí),，便會(huì)成竹在胸，十拿九穩(wěn),，而且無(wú)論如何測(cè)驗(yàn),，都無(wú)所畏懼。還要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo),，而這個(gè)目標(biāo),，不能太高，也不能太低,；太高的話,，當(dāng)沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣,；太低的話,，太過(guò)輕易的超過(guò)自己的標(biāo)準(zhǔn)，便沒(méi)有超越自己的快感,。所以,，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。
我繼續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋中行舟前進(jìn)著,，慢慢地積累著在行舟過(guò)程中所找到的經(jīng)驗(yàn),，努力地熟悉并掌握著。在這知識(shí)的積累中,，我感到了時(shí)光的流淌,，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中,，我了解了怎樣學(xué)習(xí)與反思,。
反思周記600字 反思周記字得意之處篇六
生物學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。在自然界和人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展變化的今天,，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想,、改革教學(xué)模式,、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度,、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí),、求活,、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果,。
在生物課堂教學(xué)中,，要切實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，在具體教學(xué)中,，要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程，講清生物概念的定義,、含義及特性等,，有時(shí)要通過(guò)舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。對(duì)生物規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析,、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模
糊感。
生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,，注重應(yīng)用,，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。在課堂講授中,，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。此外,，在習(xí)題的講析中（），選例除了要注重習(xí)題的典型性外,，更要注意習(xí)題的實(shí)用性,，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外,，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察，挖掘生活實(shí)例中的生物原則,，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師在課堂講授中,，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn),、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,，達(dá)到最佳教學(xué)效果,。
知識(shí)方法教育要靈活，在課堂上,，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,，思維方法訓(xùn)練要靈活,。在解決生物問(wèn)題過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,，從不角度,、不同側(cè)面去分析問(wèn)題,，做到一題多思,，一題多變，一題多解,，多題一解,，教師應(yīng)當(dāng)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練,。
“求實(shí),、求活,、求新”三原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機(jī)的統(tǒng)一體,。二者相輔相承，層層遞進(jìn),，求實(shí)是基礎(chǔ),，求活是關(guān)鍵，求新是目的,，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識(shí),，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,，最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力
反思周記600字 反思周記字得意之處篇七
五一假期已經(jīng)結(jié)束,，相信大家都過(guò)的非常開(kāi)心,。今天,，我們開(kāi)學(xué)的第一天讓我們一起收收心,，回到學(xué)習(xí)的狀態(tài),，那么,，我要和大家談一談我們“期中考試后的反思”,。
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。在我們學(xué)生時(shí)代,，考試成績(jī)是非常重要的,，但是,，同學(xué)們,，你們有沒(méi)有想過(guò),，分?jǐn)?shù)的背后,，還隱藏著許多的內(nèi)容呢,？一次考試,，可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈,，我們用知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng),，才會(huì)是牢不可破的,，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),。那么如何對(duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首先,，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的,。如果你在考試中,，記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入不足,。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用,、運(yùn)算出錯(cuò)較多,，則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠,，知識(shí)遷移,、應(yīng)用能力不強(qiáng),，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,。書(shū)山有路勤為徑,，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的,。第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件,、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等,，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注,、頑強(qiáng)的意志力,、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。
另外,，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),。如果這次考得好,，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,，以更加飽滿的精神,、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績(jī),；即使這次考試考得不好,，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣,，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn),，而后奮斗、前進(jìn),。但是,，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了,，又失去了前幾天的動(dòng)力,，這樣的同學(xué),，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了,。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了,，誰(shuí)就會(huì)落后,；誰(shuí)不堅(jiān)持,，誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí),，我們要堅(jiān)持不懈,，要有滴水穿石的毅力,。
同學(xué)們,，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?，那么,，?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿；或許,，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,，那么,，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,，抓住機(jī)會(huì)，分秒必爭(zhēng),，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹,；或許,，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么,，請(qǐng)記住,，每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利,！就從現(xiàn)在抓起,，就從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信,，提高效率,，相信成功就在不遠(yuǎn)處,。謝謝!
反思周記600字 反思周記字得意之處篇八
緊張忙祿的一周過(guò)去了,，本周本人已經(jīng)按備課設(shè)想完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生整體掌握效果一般,。在教法方面,，在3+4英語(yǔ)教學(xué)模式的指導(dǎo)下,，教法靈活有效,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。但是學(xué)生在口語(yǔ)方面略顯薄弱,，還需下大力氣訓(xùn)練。在學(xué)法指導(dǎo)方面,，我在學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上到位，但學(xué)生幫扶互助小組的作用發(fā)揮還不夠,，還需加強(qiáng)組織引導(dǎo),，使其發(fā)揮更大更有效的作用,。從本周日常教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦,。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,，讀寫(xiě)跟上,。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展,，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取,，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，而且會(huì)誤人子弟,，被時(shí)代所淘汰。我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,、不能單拼經(jīng)驗(yàn)教學(xué),。
如果讓我進(jìn)行教學(xué)重建，我想實(shí)施以下幾點(diǎn)更好的策略：
1,、加強(qiáng)感知訓(xùn)練,。讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)、錄音,、動(dòng)畫(huà),、電影等感知模仿訓(xùn)練。
2,、加強(qiáng)課外指導(dǎo),，充分發(fā)揮幫扶互助小組的作用,。
