每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

反思周記600字 反思周記字得意之處篇一

在學(xué)校里的那一幕幕令人難忘的情景,，使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學(xué)習(xí)生活中的那種令人回味的聽課情景,。那時的我上課總是愛發(fā)呆,，思路總是不跟老師走。在一次物理課上,，發(fā)著呆,。老師也沒注意到我，就這樣在兩年的物理課上,，我偶爾也會發(fā)一會呆。以前沒怎么太注意,，可到了初三我才真正領(lǐng)悟到,。如果上課不跟著老師的思路走，那么到最后難過的人是你而不是別人,。我現(xiàn)在時常在想如果以前我不怕苦,，堅持下去，結(jié)果會不會不一樣呢,？可是現(xiàn)在我才反思會不會太遲,。不過不管是現(xiàn)在還是以前，自己能反思總比不反思要更加的高尚,。

我現(xiàn)在上的每一節(jié)物理課都很認真的去聽,，去記。這也包括了其他的科目,。我只想對物理老師說一句：“老師,，我徹底的反思了，我以后會更加的努力,。請你原諒以前不好的我,，重新接受一個全新的我?！?/p>

在家里發(fā)生的一件事也是讓我反思最深的一次,。腦海里還出現(xiàn)那一幕，在屋里和母親吵架的那種無法想象的情景,。我和母親看著電視,，母親叫我去睡覺，明天還要上學(xué),?？墒俏覅s把母親的好意與關(guān)心理解錯了，便與母親吵了起來,。結(jié)果我們都傷害了對方,，我們都哭了,。在這一剎那，便有一把劍刺在我的心中,，怎么用力的拔都拔不出來,，那種痛是穿心刺骨的。事后我便向母親道了歉,，母親也原諒我了,。可是因為年齡的增長與成熟,，我便覺得對不起母親,。我現(xiàn)在好想再用我最貼心的話語向我的母親再一次的道歉。母親希望我的反思能讓你感受到,，我以后一定會做一個又乖又聽話的孩子,，母親對不起，我錯了,，原諒我,，母親。

還有朋友之間的反思,，我就不一一舉例了,。畢竟要反思的事太多了。

希望我的反思不會太遲,，希望我的反思能讓那些曾經(jīng)被我傷害過的人能用心感受到,。反思是我們成長的一條必經(jīng)之路，只要堅持走完這條路我們才會成熟,。

反思周記600字 反思周記字得意之處篇二

實習(xí)第7周,，風(fēng)濕科。一個據(jù)說一群醫(yī)生打魔獸的科室,。,。。這周是比較凄慘的一周,，清明節(jié)值班就算了,，周六、周天還連續(xù)值班,，實在是累,。

本來以為風(fēng)濕科應(yīng)該都是一些病情比較輕的病人，但是一看卻發(fā)現(xiàn),，一堆重病號,，比其他科還多。而且風(fēng)濕科的疾病無非就系統(tǒng)性紅斑狼瘡,、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,、干燥綜合征,、血清陰性脊柱關(guān)節(jié)炎、mctd,、白塞病,，硬皮病。這些的風(fēng)濕性疾病很多都是全身性疾病,，導(dǎo)致全身性損害,，病人就病情比較嚴重。甚至很多疾病都是第一次見,，如mctd,、白塞病，硬皮病,。,。。

風(fēng)濕科又是一個討厭的科室,，和內(nèi)分泌一樣，要測血糖,，但還好,，不會像內(nèi)分泌那么頻繁。測血糖的很多不是因為原發(fā)的糖尿病,，而是因為風(fēng)濕性疾病治療過程中需使用大量激素,，需要檢測血糖，還有很多的類固醇性糖尿病,。

周一,，來了一個mctd的病人，主任讓我去問下病史,，糟糕,，書本沒講這個病呀，也不清楚這個病大概是什么情況,，沒辦法硬著頭皮過去問下,，患者主訴：醫(yī)生，我手怎么又變白,、又變紫,、又變紅。ok,，明白了,，雷諾現(xiàn)象，后來查閱資料才知道原來雷諾現(xiàn)象常見于mctd,、硬皮病,、類風(fēng)關(guān)等疾病,。

周二，主任查房,，一個干燥綜合征病人,，雙飛布滿濕羅音，翻下病歷,，一個抗感染藥都沒用,，問下主任為什么沒用？糟糕,，又被批,，這不是平常的濕羅音，這叫帛裂音,，是干燥綜合征引起的肺間質(zhì)病變,，抗感染是無效，要用激素沖擊,。自從被批以后,，牢牢記住“帛裂音”這新名詞。

周四晚上,，過去科室寫病程,，剛到，護士喊到“10床在搶救,，過去幫忙下”,。從抽屜拿個口罩帽子和手套飛奔過去，只見病人已經(jīng)沒有自主呼吸,，只靠氣管插管維持,，煩躁不安，第一次感覺到搶救病人那緊張氣氛,，遠比上次心內(nèi)科給室顫病人除顫要來得緊張,。戴好手套,，拿起氣囊開始按壓,，護士一會吸痰，一會上亞寧定泵,。就這樣,，壓了半小時,，平車來了，開始轉(zhuǎn)icu,，一路上壓過去,，手都酸了，在icu，看那群醫(yī)生手腳還真是麻利,，10幾個醫(yī)生處理一個病人,，一會兒呼吸機、心電,、泵全上了,，確實需要這樣的速度，才能搶救病人,，降低死亡率,。

周天，跟一個很過分的研究生一起值班,，這就是所謂的會打魔獸的那群人之一,，今天中午來了兩個病人，那可惡的研究生竟然躲在角落打魔獸,，讓我自己去寫兩份病歷和首程,，寫到最后都快睡著了，我也需要午睡呀,！

實習(xí)第五周,，心內(nèi)科。心內(nèi)科有三個組,，分布三個區(qū),，冠心組、高血壓組,、外周血管組。心想見習(xí)時跟過冠心組,，于是我來到25區(qū)高血壓組,。雖然名為高血壓組,，但是收的病人各種各樣,，心肌病,，心包積液,心律失常,，也不乏冠心。帶教是張祖杰老師，還有陳慧老師,。張祖杰,，一個特平易近人的主治，就算對實習(xí)生也會勾肩搭背,，一點架子都沒有,，也可以說是我至今為止遇到最沒脾氣的男醫(yī)生,。在心內(nèi)科也是相對比較閑,，因為跟班的多,，但幸好我們組只一個跟班,相對會好點,。但是很煩的東西又來了,，測晨起血壓,這代表又要犧牲睡眠時間了,。周一,，剛來報到，接到的命令是等下來個心包積液,，去收一下,。其實，我發(fā)現(xiàn)只有親自收的病人,，我才會我完完全全地了解心包積液是怎么一回事，否則只通過看病例，根本不知道心音低鈍是什么東西.問好病史,，當(dāng)給病人體檢時,我摸不到心臟搏動點,，頓時我蒙了,。聽診一下,心率100多次的低鈍的心音,，唰唰的心包摩擦音,，這時才松了口氣,，我想我這輩子永遠也忘不了那一刻的尷尬，忘不了心包積液,。周三,，陳慧主任查房，事先已經(jīng)打聽,，陳慧主任又是第二個陳剛,，所以我已經(jīng)準(zhǔn)備好狂轟爛炸?？商焖悴蝗缛怂?，不問問題，讓我匯報病史.我敗給你了,，現(xiàn)病史沒問題,，關(guān)鍵是那些輔修檢查,自己收的我還會去關(guān)注，其他人的我哪記得住?從那時起,，我便養(yǎng)成習(xí)慣,每晚自習(xí)都瀏覽一下化驗單.周四,第一次參加死亡病例討論,，看到每位參加搶救醫(yī)師不是推脫責(zé)任，而是從這病例中看到自己處理還有哪些不足,，要一個大主任低下頭承認錯誤,需要多大勇氣,。周五至周天，張祖杰老師出差,，但不代表可以煥散了,，任務(wù)更大了，因為沒頭了,有些事不敢處理,，也只能請教隔壁組吳主任,。每天都盼望頭早點回來……

實習(xí)第四周,，血液科。這是一個相對比較閑的科室,，可以說閑的只剩下骨穿了,。平時寫寫病程、出院小結(jié),，最難受的就是這周醫(yī)院催著要病歷,，各科室在趕病歷，也得跟著遭殃,，被當(dāng)免費勞動力,，一天跑7躺病案室。進了血液科,，感覺到明顯氣氛不同的兩個組,，陳為民主任組上個個有說有笑，工作效率也高,。而陳碧云主任組上,，感覺個個被主人逼著做事一樣，主治醫(yī)師都被主人罵得狗血淋頭,，工作效率也低,。一天晚上聽到陳碧云主任組上兩個醫(yī)生在數(shù)落碧云的不是，然后回過頭對我說“同學(xué),，你就當(dāng)成沒聽到哈”,，頓時感覺這群人特可憐。血液科,，大部分病都是白血病,、淋巴瘤、多發(fā)性骨髓瘤,，可以說瀏覽一下病歷,，這三者占據(jù)90%，淋巴瘤又以非霍奇金淋巴瘤為多,。至于治療都是化療,，再者就是骨髓移植?；熞院蟮牟∪藢M入一階段的骨髓抑制期,，所以病人們都帶著口罩，防止感染,，一些更嚴格的比如骨髓移植病人就被安排在層流病房,。一開始我也不知道什么是層流病房，一天晚上，一個病人出現(xiàn)化療后并發(fā)癥,，曲雙老師就帶我去啦,，并向我介紹了層流病房。層流病房則是一個相對無菌的病房,，包括空氣也是經(jīng)過高效濾過,，其內(nèi)所有物品也經(jīng)過消毒滅菌處理。利用這個無菌環(huán)境減少污染的機會,，幫助移植成功,。由于該病房要求消毒無菌較普通病房嚴格，出入病房都有相關(guān)規(guī)定,，必須換上專門潔凈的衣服。也給患者特別是家屬陪伴帶來不便,，但通過電話,、探視窗及監(jiān)護屏幕是能與親屬保持聯(lián)系的?；熃o病人帶來很多痛苦,，尤其是化療帶來的一系列不良反應(yīng)，惡心,，嘔吐,，感染，高熱,，肝損,，腎損，因此在走廊上有很多鼓勵病人的名人名言,。剛來血液科,，也是人生地不熟，只有林曉瑾學(xué)姐是認識的,，但是大家還是很和藹可親,，特別曲雙老師，第一天查房時我都還沒開始問問題,，就開始給我講解一堆東西了,。好吧，既然如此,，以后就跟你混了,。對于化療方案，我是一頭霧水,，本來以為和使用抗生素一樣,，先使用最基礎(chǔ)的方案，再慢慢升級。沒想到我的想法是錯的,，第一次化療就必須上比較敏感,、有效地方案，使患者能在短時間內(nèi)達完全緩解,，為骨髓移植爭取時間,。但骨髓移植也不是那么容易，主要是沒來源,，在加上移植物抗宿主反應(yīng)也不可忽視,，可能更快結(jié)束患者生命，所以還是不可輕視,。幾乎每天都有2-3個骨穿,，數(shù)目不多，因此動手機會得自己把握,。剛開始只是看,，但必須認真看，包括每一個細節(jié),，當(dāng)能夠背誦下來時,，動手時機差不多就來了。查房時曲雙老師突然對我說：“今天骨穿,你上!”聽到這有點欣喜,，但也有點害怕,，畢竟第一次骨穿。寫了這么多骨穿記錄,，該會背了,，按照所記憶病程中骨穿記錄步驟，一步步來,，當(dāng)骨髓針進入骨髓腔,，抽取骨髓液時，我知道第一次骨穿圓滿成功,。曲雙老師笑著說“很鎮(zhèn)定”,。但卻不知道當(dāng)我脫下手套時，手上慢慢全部是汗水,。有了第一次經(jīng)驗,，第二例骨穿輕松多了?？戳诉@么多骨穿及自己親手做了2例,，感覺中國人是不是普遍骨質(zhì)疏松，手都還沒用力,，骨髓針便進入髓腔了,。時間很快,，又要出科了，星期六和曲雙老師一起值班,，她讓我想想還有什么問題沒搞明白,，晚上一起解決。就在那晚上,，問了三個問題,，足足用了2個小時幫我解釋。當(dāng)下了臨床再回過頭來想想,，其實課本有很多東西都沒吃透,，以前就知道怎么去應(yīng)付考試，但是和真正臨床有用的又有差別,?？磿?----臨床實踐------看書，一個良性循環(huán)必須養(yǎng)成,。

實習(xí)第三周,，綜合內(nèi)科。先介紹下綜合內(nèi)科,，之所以稱之為綜合內(nèi)科,，因為它是個雜病區(qū),，大部分病人為急診科轉(zhuǎn)過去,，或者各個科沒床位了轉(zhuǎn)過去，很多病人是發(fā)熱待查,，腹痛待查之類,，當(dāng)然也有copd,急性胰腺炎、原醛,、心衰等各科的病,。真想感嘆句，綜合內(nèi)科醫(yī)生真不好當(dāng),，有點像全科醫(yī)生,，診斷就是個最大問題，雖然有pet-ct,，畢竟不是每個家庭在診斷為“待查”后都能承受得起pet-ct這筆高額費用,。

這周本來實習(xí)生就少，再加上五年制一個同學(xué)出國了,，就剩下我一個實習(xí)生了,，qod值班，無所謂跟哪個組了,，哪個老師叫你去干活就得去,。干些有意義的雜活還是非常樂意的,，最怕的是干些浪費時間又學(xué)不到東西的雜活，比如護送某某心衰病人前往某某地方做個某某檢查,，寶貴的實習(xí)時間就被浪費了,。但是綜合內(nèi)科還是比較隨便滴，老師很隨和,，上班時竟然都在唱歌,，太搞笑了。白天時間幾乎都浪費在干各種各樣的活啦,，所以只能趁晚上值班或者晚自習(xí)時候瀏覽一遍病歷,，自己去看病人，這非常好,，病人需要醫(yī)生關(guān)心,，迫切希望醫(yī)生來看看，我也需要從病人身上尋找體征,，一舉兩得何樂而不為,。呆了一周，學(xué)會了怎么忽悠病人,，有時候病人跑來值班室問些與病情相關(guān)的,，說實在話，才剛剛下臨床,，只能根據(jù)書本上知識忽悠一番,，特別是看ct片子，這種只可意會不可言傳的東西,，但回來對下書本,，還是八九不離十。特別每當(dāng)病人稱呼“黃醫(yī)生,，請幫我看看這個,。。,。,。”,，就想起我也是一名醫(yī)生,，便有一份責(zé)任心，只是前面加個修飾語“實習(xí)”,。在綜合內(nèi)對我來說最新穎的就是交班,，以前都是一線醫(yī)生交班，綜合內(nèi)是跟班的實習(xí)生交班,，不會寫怎么辦,？問唄,，模仿唄，當(dāng)然也要勤快點早點起,，看看昨晚又什么重大醫(yī)囑改變,，或者去護士那里打聽下下半夜發(fā)生什么事，再則自己去向一些病危,、病重病人面前問候下,。護士們還是很和藹的，好幾次在辦公室寫交班記錄,，竟然請我吃夜宵,，吃不完了竟然叫我當(dāng)早餐，我都不好意思,?？偟膩碚f，雜活很多,，氣氛卻很溫馨,。

時刻反思、時刻總結(jié)也很重要,，忽然想起陳剛主任說的一句話：“學(xué)到的都是自己的,。欠下來的帳總是要補的。,。,。”

實習(xí)第二周,，適應(yīng)很快,，有了第一周基礎(chǔ),，不再驚慌失措,，就是感覺節(jié)奏變慢了,有點拖拉，一點都不像我的風(fēng)格,，什么時候養(yǎng)成這壞習(xí)慣,，哎……

其實和同學(xué)交流下，在內(nèi)科都差不多,，每天除干各種雜活：問病史,，寫病例，病程,，出院小結(jié),，量血壓，測血糖,描心電圖,，扎血氣,，上心電監(jiān)護,，插胃管及跑腿等外，就是看看書,。

每一樣都從不會到會再到熟練,，需要一個過程，需要鍛煉平臺,，機會總是自己去爭取,。

漸漸的，不再排斥值班,，相反覺得值班時間是收獲最大,，大家都回家了，這時候動手機會就多了,，也不用礙于上級醫(yī)師,，可單獨處理些問題，大不了挨批,。同時可收集一系列問題向老師請教,，會發(fā)現(xiàn)一個晚上飛快地過去了。

一個大內(nèi)科觀念至今還無法形成,，都無法把整個大內(nèi)科知識融合,，我想我至少也應(yīng)該把大內(nèi)科都輪完，,，大致了解,，我才有可能辦到。

每個科室我想都有它的精髓,，我想不能把東西全學(xué)也應(yīng)該學(xué)習(xí)它的精髓,，就像內(nèi)分泌胰島素應(yīng)用應(yīng)該算一個精髓（個人覺得），假如一個糖尿病人給你,，不知道要如何根據(jù)血糖調(diào)整胰島素,上何種胰島素,，那么內(nèi)分泌就白來了。

兩周的內(nèi)分泌實習(xí)很快,，出科時林緯老師說有空或者值班?；貋碜两袢愿袆觟ng

下周輪綜合內(nèi)又是個新的挑戰(zhàn)……

這周是實習(xí)的第一周,，被分到內(nèi)分泌,，據(jù)傳說是抽簽，也不管是怎么分配啦,，跟誰都無所謂,，管他男女搭配干活不累。,。,。其實想想先輪內(nèi)科也好,，病歷病程體格檢查比較嚴格，以后出去輪也比較好,，剛開始有個嚴格的老師規(guī)范的指導(dǎo)確實非常重要,。

第一天傻傻的來到內(nèi)分泌，又見到熟悉的林偉老師哈,，還有陳剛老師,，科秘二話不說就把我分陳剛主任一組了，也好畢竟都被這些老師帶過,。直接帶我的是一個規(guī)培的學(xué)姐,，其實啊說實話內(nèi)分泌每個醫(yī)生都可以當(dāng)我的老師，很多人都教過我,，規(guī)培的林曉瑾學(xué)姐教我開化驗單,、寫病程，反正有什么問題幾乎問她,，五年制學(xué)姐教我測血糖,，七年制學(xué)姐教我開醫(yī)囑，林偉老師幫我修改病程,，謝總及時糾正我不正確的血壓測量方法,，黃慧彬主任、方濟醫(yī)生耐心解答我的提問,。其實在內(nèi)分泌讓我最煩的就是頻繁的測血糖,、測血壓，都快瘋了,，五年制學(xué)長可能他們都比較老油條,，早上比較晚去，所以我就得7點半左右到科室,，才能在8點查房前把10幾個血壓量完并登記完,。最煩算測血糖，測就算了,，還要記住什么時候測,，有時值班測個30幾床,。但是想想謝總說的,，在測時自己思考下血糖為什么波動這么大，胰島素用量,、進食,、或者用激素等等，自己判斷怎么處理,，再和主任的處理比較下,，就能進步,，就不會覺得幫老師干雜活，也確實只有自己親身去監(jiān)測才知道病人變化,。接下來就是寫病程啦,，回來聽一群輪外科同學(xué)說寫病程很簡單滴，其實剛開始寫都不知道從何寫起,，林曉瑾學(xué)姐說：根據(jù)臨床思維,，癥狀+體征+輔助檢查=診斷---------》處理，后來想想非常有道理,。開化驗單也算雜活吧,，但是也還好，可以清楚一個病人為什么會開這些檢查,，不懂問主任唄,。起碼有個印象。值班是個新鮮的東西,，周五晚上第一次值班,，是和一個七年制學(xué)姐一起值班，一邊寫病程,，一邊干更種各樣雜活,，病人不舒服了拿個聽診器帶個氧飽和度儀器及血壓計去先測下，聽下,，然后回來匯報下,，這就是臨床===到病人床邊，不去看病人,，永遠不知道紫紋是怎么樣,，該在哪里看，水牛背可以這么典型,，12點多了,，雜活都干完了，老總查完房了,，去值班室打了個盹,，一個晚上過了，還好半夜沒什么事,。周三,，陳剛主任查房，哈,，見習(xí)時候見識過了,。先說下內(nèi)分泌查房的與眾不同，是現(xiàn)在辦公室開好醫(yī)囑，然后去看病人,，再修改醫(yī)囑,，這樣也有個好處，不用抱著一堆病歷到處跑,。陳剛主任查完就回去示教室給五年制上課,。我們就在旁邊旁聽，陳剛主任突然就問我甲亢治療方法,、各種方法禁忌癥適應(yīng)癥,，我靠，這叫我背書,，我確實看過書,，不過就只記得幾點，就回答了幾點,，經(jīng)過主任分析下,，確實不用去記，完全可以推導(dǎo)出來,，太傻了,，況且那么多頁記不住。還有一天主任突然間問我心源性哮喘與支氣管哮喘怎么鑒別,？我一下蒙了,，怎么內(nèi)分泌問我呼吸科問題，主任說這是考試題目呀,。,。。被鄙視下哈,，不過也不要緊,，現(xiàn)在印象很深刻啦，其實也就像主任說的臨床思維=癥狀+體征+輔助檢查-----診斷----------》治療,，題目就是這么答,。接著又拿個沒拿去報的心電圖讓我看，說說有什么異常,，哎,，心電圖本來學(xué)得就不好，但也硬著頭皮看啦,，本來想說有肺型p波,，但是還沒來得及說，主任又開始分析了,，原來心電圖是這么分析,，突然感覺什么東西從主任嘴里出來都那么簡單，哎,。,。。正高-------奮斗的目標(biāo)!

周天又輪到值白班,，今天是最忙的一天,，但是也是收獲最大的一天，今天新來了三個病人,，哈哈,，問病史寫病歷機會來了。問完病史,，溫博士說去給他描個心電圖,、扎個血氣，又蒙了,，我第一周實習(xí),，我不會呀。溫博就給我示范下,，哈,，其實我是機器不會用，連線的理論知識我還是懂的,，雖然我看過學(xué)長做一次,，但是沒看懂，溫博就耐心跟我說要怎么描哈,，結(jié)果就描了一個,，哈床邊心電圖算會啦。,。,。接下來一個七年制學(xué)姐問我想不想扎血氣，當(dāng)然想啦,，能多學(xué)就學(xué),，學(xué)到的都是自己的。但是扎股動脈還是有點怕,，當(dāng)針從我手上就這么扎下去,，什么感覺都沒有,血進筒里，這么是這么做了,。,。。本來5點就值完白班,，結(jié)果就學(xué)了這些東西,，到六點多才告別學(xué)姐拖著身體回宿舍。下周學(xué)姐去其他科室輪了，不知道又跟誰嘍,，明天的事明天再去煩惱哈,，兵來將擋水來土掩！謝謝內(nèi)分泌各位老師,，謝謝各位學(xué)姐,，謝謝學(xué)姐的午餐哈。,。,。

其實想學(xué)肯定有很多東西可以學(xué)，看自己主動不主動,，多看,、多思考、多問,、多實踐,，這就是內(nèi)分泌科實習(xí)生活。

反思周記600字 反思周記字得意之處篇三

教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,，教育的本質(zhì)就是“育人”,。因此，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃,，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求,。

我們要做到：制定教學(xué)計劃,，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認真分析自己所教學(xué)生的實際,，努力采集和整合教育資源,，制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計劃，注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,，使每一個學(xué)生都學(xué)有進步,。

一。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系,。并且在平時的生活中還可以幫助他們怎樣進行良好的生活規(guī)律,。

二。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要第求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。

一,。 本周內(nèi)所取得的成績:

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,，抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督,，適時幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)。鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo),，完成任務(wù),。

二。對學(xué)生的努力無論成功與失敗,，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進,。不這樣做，就會使學(xué)生因為失敗失去自信,，放棄一切自學(xué)的嘗試,，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求,。

三,。對于每個學(xué)生都要做到細心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個很小的細節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學(xué)中才能做到以人為本的目的。

一,。 本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中,都能夠按時地完成任務(wù),不過還是有一定的不足,。也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強點

二。正確運用各種激發(fā)意志的手段,，如自我暗示,，自我鼓舞，自我誓約,，自我禁止,，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認和允許學(xué)生行為的反常,，并認真分析行為反常的原因,，切記簡單粗暴，否則會影響學(xué)生良好性格的形第一周反思

教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,，教育的本質(zhì)就是“育人”,。因此,，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃,，采取靈活多樣的教育方法,，以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。

我們要做到：制定教學(xué)計劃,，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，認真分析自己所教學(xué)生的實際，努力采集和整合教育資源,，制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計劃,，注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學(xué)生都學(xué)有進步,。

一,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系。并且在平時的生活中還可以幫助他們怎樣進行良好的生活規(guī)律,。

二,。尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要第求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。

一。 本周內(nèi)所取得的成績:

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,，抑缺揚優(yōu),。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù),。鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù),。

二,。對學(xué)生的努力無論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進,。不這樣做,，就會使學(xué)生因為失敗失去自信,，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的,，并放松對自己的嚴格要求,。

三。對于每個學(xué)生都要做到細心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個很小的細節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學(xué)中才能做到以人為本的目的,。

一,。 本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中,都能夠按時地完成任務(wù),不過還是有一定的不足。也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強點

二,。正確運用各種激發(fā)意志的手段,，如自我暗示，自我鼓舞,，自我誓約,，自我禁止,，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力,。要承認和允許學(xué)生行為的反常，并認真分析行為反常的原因,，切記簡單粗暴,，否則會影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面,。

三,。我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點給激發(fā)出來。所以要正確評價一個學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面,。成,，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

三,。我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點給激發(fā)出來,。所以要正確評價一個學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面。

反思周記600字 反思周記字得意之處篇四

緊張忙祿的一周過去了,，本周本人已經(jīng)按備課設(shè)想完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),。學(xué)生整體掌握效果一般。在教法方面,，在3+4英語教學(xué)模式的指導(dǎo)下,，教法靈活有效，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。但是學(xué)生在口語方面略顯薄弱,，還需下大力氣訓(xùn)練。在學(xué)法指導(dǎo)方面,，我在學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上到位,，但學(xué)生幫扶互助小組的作用發(fā)揮還不夠，還需加強組織引導(dǎo),，使其發(fā)揮更大更有效的作用,。從本周日常教學(xué)工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦,。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,，聽,、說、讀,、寫,、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,，讀寫跟上,。光聽說不讀寫，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認真進行語言學(xué)習(xí),。

隨著時代的進步,，社會的發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。如果我們的英語教師故步自封，不求進取,，那么不但自己的'語言知識很快陳舊落伍,，而且會誤人子弟，被時代所淘汰,。我們一定要加強學(xué)習(xí)研究,、不能單拼經(jīng)驗教學(xué),。

如果讓我進行教學(xué)重建，我想實施以下幾點更好的策略：

1,、加強感知訓(xùn)練,。讓學(xué)生根據(jù)音樂、錄音,、動畫,、電影等感知模仿訓(xùn)練。

2,、加強課外指導(dǎo),，充分發(fā)揮幫扶互助小組的作用。

反思周記600字 反思周記字得意之處篇五

清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律,，卻有看那么點快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落，卻帶有一點兒迫不及待,；路上的汽車悠閑地向前跑,，卻總想趕在最前面；學(xué)校大門是開得那樣地大,，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通,。

這是初三的節(jié)奏，這是初三的旋律,，這是中考的天使在向你招手。

教室里,，嬉戲玩鬧已不再常伴左右,，大呼小叫也杳無音信，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場上,，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室，偶爾出現(xiàn)的幾個人,，也不過是忙里偷點閑,，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線。

宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久,，燈火卻仍然通明，值日老師來了,，燈火滅了,，值日老師走了，燈火又明了,，電筒更成了看書的好幫手,。

走讀生,，風(fēng)一般，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了,，不管父母好言來提醒，就是不肯把燈兒滅,，雨里來,，風(fēng)里去，也不顧,。

這是初三的常規(guī),，這是初三的韻味，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

反思周記600字 反思周記字得意之處篇六

在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課,。我們都進行了互相點評，并進行了歸納整理,。

此次聽評課我的授課班級是七年級八班,，據(jù)說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級,。對于不同的班,，不同水平的學(xué)生，當(dāng)然也要采取不同的授課方式,。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子,，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別,，這就是差距,。成績好的學(xué)生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有計劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，而有些同學(xué)是老師點明要記下來,，但是他們卻未必拿筆。

總結(jié)隊友們的寶貴意見如下：

第一,，講課語速快,，節(jié)奏把握不好;

第二，聲音很大;

第三,，板書寫的很好,，很詳細;

第四，教態(tài)也很自然;

自我感覺表情比以前豐富了,，音調(diào)停頓也有所改觀,，但是眼睛不能靈活應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神,，眼神的交流與互動比較匱乏,。幼兒園反思周記。

在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師,，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力,，不管是備課，還是講課,。備課中,，具有了動力，才能全方位的考慮過程,、內(nèi)容,，考慮學(xué)生的反應(yīng)。 有了這份動力,，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法,，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果,。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng),。就是預(yù)先想到效果不好時,，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好,，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實,。在這次錄課試講的時候效果不太好,，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面,，設(shè)計的課堂活動控制不好，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的局面,。

我在思考這些,，思慮再三，還是備課不充分,，沒有更好的調(diào)動學(xué)生,，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況,，這都是沒有預(yù)計到的,。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情,，坦然面對一切,。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多,?？偟恼f來，實習(xí)讓我收獲許多,。不僅僅是對教學(xué),，做任何事情都滿懷熱情。

反思周記600字 反思周記字得意之處篇七

據(jù)調(diào)查,，高中學(xué)生喜歡歷史,，但不喜歡歷史課。學(xué)生不喜歡歷史課既有教材的原因,，也有教師教學(xué)的因素,。反思我們的高中歷史教學(xué)，不得不思考高中歷史究竟該怎么上?優(yōu)秀的高中歷史課應(yīng)當(dāng)具有情感性,、人文性,、歷史性、文化性,。對照上述歷史課“四性”,，反思目前我們的高中歷史教學(xué)，還存在諸多薄弱之處,。如何讓學(xué)生喜歡歷史課,，提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量，我認為要從以下幾個方面改進,。

學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程是一個由感性到理性的過程,。《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》在課程目標(biāo)中的“過程與方法”中寫到“學(xué)習(xí)歷史是一個從感知歷史到不斷積累歷史知識,，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,。”感知歷史階段主要向?qū)W生呈現(xiàn)歷史上的人物,、事件,、制度、現(xiàn)象等具體史實,。感知歷史階段,，學(xué)生不僅是掌握歷史知識，更重要的是發(fā)展能力,，受到情感態(tài)度與價值觀的熏陶,。在高中歷史教學(xué)中忽視、削弱感知史實階段是存在的，自覺不自覺地抹煞了感知史實階段的內(nèi)容和意義,，影響歷史教學(xué)效果,。

在高中歷史教學(xué)中怎樣加強史實教學(xué)呢?首先教師要認識史實教學(xué)在學(xué)生歷史學(xué)習(xí)過程中的重要性。其次是采用多種教學(xué)手段,，尤其是直觀教具和多媒體的使用,，使史實能生動地再現(xiàn)歷史形象。再次是補充豐富,、具體的史實,，歷史細節(jié)越清楚學(xué)習(xí)印象越深刻，甚至終身難忘,。歷史教師要在史海中篩選典型,、鮮活、有穿透力的歷史細節(jié),。例如,，我在講新文化運動中的文學(xué)革命時，給學(xué)生講了胡適印章的故事,。有一次,，胡適得到一塊上好的雞血石圖章料，決定用它刻一枚私章,。他交待篆刻師傅,，刻“胡適之印”即可。篆刻師傅認為胡適是白話文的提倡者,，是用白話寫文章的大家,，影響這么大，怎么刻圖章還用“之乎者也”一類的字,，于是自作主張地把“胡適之印”改刻成“胡適的印”,。三天之后，胡適收到印章,，發(fā)現(xiàn)上面刻的是“胡適的印”時,，哭笑不得。通過這個事故學(xué)生對胡適在文學(xué)革命中的重大影響印象非常深刻,。

歷史教學(xué)中較為普遍地存在教師教教材,，而不是用教材，把教材知識視為真理,，奉為神圣，要求學(xué)生死背史實和結(jié)論,，質(zhì)疑意識缺失,。

基本史實和歷史結(jié)論構(gòu)成歷史的陳述性知識。歷史知識具有客觀性又有主觀性，即二重性,?？陀^性指史實的客觀性，主觀性是指結(jié)論的主觀性,。歷史結(jié)論是教材編寫者對史實的解讀,，具有時代性和主觀性。史實是雖然具有客觀性,，但也不能說就是絕對的歷史真實,，可能個別史實也是謬誤。歷史結(jié)論具有時代性和主觀性,，我們更需質(zhì)疑,。例如，列寧指出帝國主義是垂死的,、腐朽的資本主義,，而今帝國主義是垂而不死，很多方面我們還要學(xué)習(xí)借鑒,。再如,，經(jīng)濟危機在舊教材中認為是資本主義特有的現(xiàn)象，是資本主義基本矛盾造成的,。而今年從美國爆發(fā)的金融危機席卷全球,。在全球化的當(dāng)今時代，哪個國家能逃脫經(jīng)濟危機的厄運?還有,，在舊教材中對國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用評價是否客觀,、公正?

要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神，首先教師要有質(zhì)疑的精神和尊重歷史的態(tài)度,。教師要關(guān)注史學(xué)動態(tài),，查閱歷史資料，敢于質(zhì)疑,。其次是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法,。例如,，《中國近代現(xiàn)代史》上冊第105頁的活動課：你怎樣評價辛亥革命。討論題目是：有人說“辛亥革命勝利了”,，也有說“辛亥革命失敗了”,，你怎樣評價辛亥革命，為什么?教材還給學(xué)生提供了有關(guān)資料,、參考論文,。通過這個活動課,，使學(xué)生明白對辛亥革命評價有多種觀點，但不管哪種評價都要有依據(jù),。