作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

我是中國人教案反思篇一

在主題活動《我是人》的二級主題“了不起的人”中,，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷,，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起,，究其原因可能幼兒從媒體,、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點,，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手,，讓幼兒體驗到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感,。

1,、在說說講講了不起的人過程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事,。

2,、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要,。

劉翔比賽時的沖刺錄象,；奪冠、披國旗等照片一組,；游戲材料若干,；記分牌

1、師：最近,，我們收集了許多了不起的人的故事,。你知道哪些人最了不起，為什么,？（幼兒介紹）

2,、幼兒之間相互介紹了不起的人。

3,、教師：有古代的偉人,，現(xiàn)代的名人,，還有我們喜歡的運動員。

1,、觀看劉翔4雅典奧運會錄像

（1）這個錄像中說了一件什么事情,？

（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的,？

2,、觀看錄像第二，并提出問題：

（1）你最喜歡哪個鏡頭,，為什么,？

（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說到的鏡頭,，教師用圖片讓幼兒回憶）

（3）師：劉翔的確是個了不起的人,，為我們?nèi)藸幑狻?/p>

1、劉翔打破世界記錄的成績是多少,？（12.88）,。那么，劉翔在12.88能跨欄110米,，我們在12.88中能做些什么事呢,？

2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子,；毛豆——剝毛豆,；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）

3,、老師出示秒表,，這是什么？（秒表）用來做什么,？（記錄時間）

4,、那么，比賽時一定要做到什么,？（公正）

5,、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）

6,、交流：我在12.88中做了些什么,？（我在12.88中折了××毛巾）

7、師：原來,，12.88可以做這么多事情,。那么，平時我們也要珍惜時間,，能作更多的事情,，學(xué)更多的本領(lǐng)。

我是中國人教案反思篇二

1,、初步了解我國的一些主要的體育明星,，知道體育活動內(nèi)容。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。

知道體育活動內(nèi)容,。

了解我國的一些主要的體育明星,。

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》,。

1,、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員,，說說他們的事跡,，喜歡他們的理由。

2,、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運動員”,。

3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》,，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽,。

上午活動二

1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點,，能有表情地演唱歌曲,。

2、知道五星紅旗是的國旗,。

：理解2/4音階式旋律的特點,。

能有感情地演唱歌曲。

1,、國旗一面,、歌曲錄音、國歌錄音,。

2,、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

1,、感受樂曲：

觀看錄像,，感受國旗：

——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

聽賞升旗樂曲,，學(xué)做律動：

(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作,，一邊隨音樂做踏步的動作)

2,、熟悉歌詞：

教師有表情地念歌詞,。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞,。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

教師示范演唱,。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點唱準“你早”的旋律,、休止,，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

4,、給歌配動作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

教師自編一段簡單的動作(走步,、敬禮等)，幼兒觀賞,。

幼兒模仿或自編動作,。

上午活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法,。

我是中國人教案反思篇三

1,、學(xué)會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

2,、 欣賞民間剪紙,，對剪紙有興趣。

小組

個別

參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）

窗花若干,、范樣,，長條紙，正方形紙,，圓形紙,，示范用紙

1、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）

——剛才你們看到了什么,？

——你們還在哪里看見過窗花,？為什么人們要貼窗花?

2、欣賞窗花

——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的,？（有什么小密密）對稱,。

——窗花是怎么剪出來的？

——幼兒觀察后討論,，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密,。

3、嘗試剪窗花,。

——學(xué)習(xí)不同的折疊方法

4,、展示幼兒的作品。

在孩子們觀察老師剪窗花的過程中,，幾個能力較強的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系,，這些秘密是孩子們在細心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的,，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索,。

1,、幼兒與老師、爺爺奶奶,、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長輩,，愛爺爺奶奶的情感,。

2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié),。

全園大活動

邀請老人參加本次活動,。

布置好活動場地。

為爺爺奶奶準備禮物,。

為幼兒化妝,，穿上各類演出服裝。

1,、由園長發(fā)言（許老師）,、居委會書記發(fā)言

2、節(jié)目表演,。

——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背,、捶捶腿，

——中三班舞蹈《小鳥飛》,。

——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日,，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。

——接下來請欣賞大二班的節(jié)目,。

——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》,、《鈴鼓舞》。

——歌曲《爺爺為我打月餅》,。

3,、送甜糕。

——請爺爺奶奶吃蛋糕,。

由于表演的節(jié)目不多,，有部分孩子沒有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望,，是啊,，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動,，我應(yīng)該多多體會孩子們的心情,，讓更多的孩子上臺表演,。

1、發(fā)展幼兒動作敏捷,、連續(xù)性,。

2、增強幼兒的合作與競爭意識,。

分組

紙盒,、彩帶、鈴鼓,、音樂

1,、觀看錄象

——他們在干什么？他們是怎么舞龍的,？

2,、欣賞舞龍

——舞龍中有哪些角色？（龍頭,、龍身,、龍尾）

——他們有些什么特別的地方？

3,、制作龍

——用紙盒,、彩帶等材料做成一條龍。

4,、分組進行舞龍比賽

——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢,，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的“龍”為勝,。

調(diào)整開展有關(guān)神舟六號飛船上天的活動,。

1、讓幼兒了解扎染是我國傳統(tǒng)的,、特殊的印染工藝,。

2、體驗我國勞動人民的聰明智慧,。

分組

各種扎染品,、扎染所需用品（染料、染盒,、白棉布,、棉線等）

1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動室,，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景,。

2、教師演示扎染工程，引起幼兒 的制作興趣,。

（1）,、任意扎

（2）、有規(guī)則地扎（重點是將所需的圖案扎緊,、扎牢,、系牢）

（3）、染制

3,、幼兒進行制作活動,。

（1）、進行必要的安全提示和制作要求,。

（2）,、在教師的幫助下,，完成染制過程。

4,、幼兒欣賞各自所染作品,，感受染料滲透形成的花紋、圖案,。

由于扎染需要很多用品,，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞,，從欣賞中了解扎染是我國傳統(tǒng)的印染工藝,。

1、觀察了解城隍廟的獨特建筑

2,、體驗城隍廟的民間文化

集體

外出,、筆、紙

1,、參觀前要求：

——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方,？

——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？

2,、參觀城隍廟

——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來

3,、參觀后談話：

——你們看到了些什么？

——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方,？

在城隍廟孩子們大開眼界,，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹,，效果要好得多,。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師,。

1,、體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果

2、在玩風(fēng)箏,、畫風(fēng)箏的活動中,，感受藝術(shù)活動的樂趣

分組

油畫筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃,、淡藍,、淡紫）

1、觀察風(fēng)箏,、了解風(fēng)箏

——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu),，體會用對稱的方法畫輪廓

——欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的,、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望

2、示范畫風(fēng)箏

——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個風(fēng)箏

3,、自己操作,，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏

——教師鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)

4,、講評：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作,。

由于在參觀活動中都了解,，所以將此活動放在區(qū)角活動中。

調(diào)整有關(guān)神舟六號飛船上天的活動,。

1,、能根據(jù)事物的不同特征進行分類。

2,、嘗試把操作的結(jié)果記錄,。

分組

泥娃娃圖片若干套，每套有7張,，有性別（3男4女）,，大小（2大5?。?，1個帶帽和6個不帶帽等不同特征。

紙筆

1,、兩人一組,，觀看泥娃娃圖片,，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個家庭命名,，并把它記錄下來,。

2、尋找泥娃娃的不同特征,，嘗試分成兩家的多種方法,，并進行記錄。

1,、交流各自的記錄,，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

在分家這個環(huán)節(jié)上,，孩子們都不覺得有困難,，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發(fā)揮己的聰明才智,，喜歡模仿別人的記錄方法,，沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力,。

我是中國人教案反思篇四

《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課,。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認識“我是中國人”,，對學(xué)生進行愛國主義教育。

書中采用圖配文的方式——天安門,、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖,，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子,，讓學(xué)生初步了解我國是一個多民族的國家,。

從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主,，學(xué)習(xí)活動主要是游戲,。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面,，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達的內(nèi)容。與此同時,，也能觀察到圖畫中的細節(jié),。因此,，《我是中國人》一課在教學(xué)中,，主要通過圖片,、視頻以及游戲等形式進行教學(xué),。天安門,、五星紅旗，他們早已認識,，而56個民族的孩子是觀察的難點,，可以通過觀察順序和觀察細節(jié)兩方面,，突破這以難點。教學(xué)時,，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準確無誤地說出來,，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。

1.通過觀察圖畫,、欣賞視頻音樂，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家,。

2.通過視頻,、讀句子、游戲等多種形式,，知道中國是我們的祖國,，感受作為中國人的自豪。

教學(xué)重點：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”,。

教學(xué)難點：初步了解我國是一個多民族的國家,，激發(fā)民族自豪感。

一,、認識地圖,，引入新課

1.先后出示公雞圖片和中國地圖，對比一下,你有什么發(fā)現(xiàn),？這就是我們偉大的祖國中國,，也就是中華人民共和國,簡稱中國。

2.出示拍手兒歌《中國地圖》,，拍手讀兒歌,。

二、國家認同——認識中國旗

1.出示中國地圖和國旗圖片,，聯(lián)系實際說話,。

我們的祖國是中國。中國是我們的祖國,。

我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗,。

2.聯(lián)系生活說一說,，你在哪兒見過國旗？

3.游戲：動動小手貼國旗,。

4.音樂律動：《國旗國旗真美麗》,。

5.語言接龍游戲：我們都是中國人,。

三、民族認同——認識中國民族

1.觀察書中圖片,，你有什么發(fā)現(xiàn),？

2.出示圖片，認識個別民族（漢族,、回族）

3.小劇場：五十六個民族是一家（視頻）,。

4.游戲：我國的民族。

四,、文化認同——認識中國文字

1.中國漢字的演變——字之初,，本為畫。出示圖片,，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程,。

2.出示不同字體的“請”字圖片，感受漢字的意美,、音美,、形美。

3.欣賞歌曲：《中國字》

4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個漢字是一一對應(yīng)的,。

五,、情感升華——認識中國的古今

1.中國的古代文明（視頻）：古建筑、算術(shù),、中醫(yī)藥,、四大發(fā)明等。

2.中國的現(xiàn)代文明（視頻）

?！札?zhí)?、天鯤一號等；

陸——“天眼”,、高鐵等,；

空——c919大飛機、航空航天事業(yè)等,。

3.中國是四大文明古國中唯一一個將文明一直延續(xù)至今的國家,，你有什么想說的？

六,、課堂小結(jié),，情感朗讀

炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明，今天,，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中,，依然大步向前，所以,，（齊讀）我驕傲,，我是中國人,！

我是中國人教案反思篇五

1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國,。

2．知道我國的國名,、首都、國慶節(jié),。

3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感,。

4．增強熱愛祖國的情感。

熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,，居“五愛”教育第一位,。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進行熱愛祖國教育,。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一,。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”,。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始,，堅持不懈，反復(fù)進行,，由淺入深,，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高,，本課按課程標準要求，只進行最低層次,、最淺層次的教育,，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國,?！?/p>

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課,，要采用適合一年級小學(xué)生特點的形式,，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

1．給學(xué)生豐富的感性材料,。教材中提供了豐富的插圖和照片,，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈,、錄像,，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感,。

2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌,、朗誦詩歌等,，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛,。

本課教學(xué)的知識點較多,，但在教學(xué)中要認真落實，使學(xué)生切實記住,。

本課內(nèi)容豐富,，插圖、照片也不少,。在教學(xué)中要組織安排好,，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊,。

一課時

一,、導(dǎo)入：

1、師：本篇課文是一首詩歌,，作者為當代詩人王懷讓,。《我驕傲,，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首,。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。

2,、齊讀課題

二,、整體感知

1、師;細細劃分,，本篇詩歌,，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神,，請同學(xué)們通過資料的收集,，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛,，培養(yǎng)濃厚的民族情感,。為自己是中國人而感到驕傲。

2,、四人小組討論,。

一、 情境引入、激情激趣,。

帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭,。師談話：或許這一瞬間、這一時刻學(xué)生已在電視屏幕上看過許多遍了,，但是此時此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動,。問：“每當你觀看奧運會比賽時，每當看到五星紅旗在奧運會場上空冉冉升起的時候,，你有什么感覺呢,？

齊讀課題，對詩人進行介紹,，對中國文化進行滲透,。

二、 自學(xué)課文,，感受祖國的地大物博,。

1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲,。

2,、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！?/p>

“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲,。”

“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲,?！薄?/p>

3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國,、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就,。

根據(jù)要求進行自學(xué)，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山,，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前,。驕傲、自豪的感覺油然而生,。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國,，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——

萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān),，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān),，全長六千多公里，合計一萬二千多華里,，所以長城的興建實在不是始自秦始皇,，早在春秋戰(zhàn)國時代,，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻,，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片,、聲情并茂的敘述,，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。

三,、 小組合作，暢游歷史長河,。

上下五千年,，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊,。

1,、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明,、歷史名人和歷史遺產(chǎn),。

2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大,、自由靈活,，對課文中提到的內(nèi)容進行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽,。

3,、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料,。

四,、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就

1,、學(xué)生有感情地朗讀,，完成“因為（ ），所以我為祖國感到驕傲,?！钡奶羁沼?xùn)練。

2,、拓展性的練習(xí),。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息,。同學(xué)們的答案可以很廣泛,。

五,、板書設(shè)計

我是中國人教案反思篇六

了解中國人的特點。

了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn),。

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,。

當楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已,。幾千年來,，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手,，獲得中國奧運史上分量最重的一枚金牌,。

1．中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位,，13億人口居世界第一,，56個民族和睦相處。

2．中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一,。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針,、火藥、造紙術(shù),、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造,，推動了人類社會發(fā)展的進程。

3．中國是世界四大文明古國之一,，中國有28個世界文化遺產(chǎn),，數(shù)量居世界第三。

如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城,、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑,、被譽為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽為"高原圣殿"的西藏布達拉宮,、還有北京故宮,、頤和園、天壇等,。

4．中國書法世界聞名,，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆,、墨,、紙、硯文房四寶,，也是中國的一大珍品,。

5．中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位,。

6．"神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射,、順利回收,，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國,，趕上了美國和俄羅斯,。

7．2008年奧運會將在首都北京舉行，2010年世界博覽會將在上海舉辦,，到時中國將更加了不起,。

比一比，說一說世界四大人種有什么不同,？

白種人生活地點比我們生活的地點緯度高,，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響,，或者說人對自然環(huán)境的適應(yīng),，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷,，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小,，有利于身體熱量的保持,，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓,。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小,，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的,，著也這也是御寒的`一種適應(yīng),。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預(yù)熱,，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大,，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等,，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征,，而是身體遺傳因素。

1．黃河母親

2．黃帝陵

3．中華龍

4．大禹治水

5．絲綢之路

我是中國人教案反思篇七

1,、理解詩歌內(nèi)容,，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點,。

2,、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪,。

3,、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

4,、理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

1,、中國地圖,、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

2、抒情的背景音樂,、錄音機

3,、紙、水彩筆

1,、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的,，人們的生活習(xí)慣如何等,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,。

(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺,、春姑娘、雪花,、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上,。

(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花,，什么地方一年四季都盛開著鮮花,，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,，并且比較冷;南方是個溫暖的地方,，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活,。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

(4)出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦,。

3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫,。

將幼兒制作的詩歌配畫,，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

1,、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。

2,、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù),。

操作卡片若干、數(shù)字卡片若干,。

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片,。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

1,、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞,、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。

2,、感受小組,、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣,。

(集體舞"愛我中華"進場)

一,、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏,、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族,。)

1,、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!

2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲,。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜,，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎?

二,、幼兒之間互相交流,、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流,。)

師：我們不但知道很多少數(shù)民族,，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密,。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試?

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作,。

三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1,、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈,。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地,、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來,。)

1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片,。

2,、集體跳各民族舞蹈。

3,、教師表演,。

尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂,，跳跳舞蹈,，好嗎?

新課標提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！?/p>

1.聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶,，感受樂曲的節(jié)拍特點,，為后面的學(xué)唱做準備。

2.教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的,。針對《我是中國人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的,，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色,。其次,，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂,，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3.識譜階段

在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進行演唱,，對于裝飾音,、休止符等地方單獨進行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味,，體會與其他歌曲的不同,。

4.填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味,。特別是對“人”字的學(xué)唱,，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法,，多次進行練習(xí),。

5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解,，能夠舉一反，為進一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

我是中國人教案反思篇八

讓幼兒了解我國悠久的文化歷史,。

培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪,。

發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

電腦課件,、地球儀,、《中國工夫》,、《中國人》歌碟、展板,；（1）絲綢制品,；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實物,；（3）歷史遺址—故宮,、長城、兵馬俑圖片。

一,、課前導(dǎo)入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室,，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。

二,、引導(dǎo)幼兒講述自己對祖國的認識,。

（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么,？我們是哪個國家的人,？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎,？”

（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文

“原來這個小朋友叫瑪莉,，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國,，他很想通過小朋友們了解它,，你們愿意幫助她嗎？”

（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板,，了解中國的唐裝,，旗袍、絲綢制品,、瓷器,、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城,、故宮,、兵馬俑。

三,、教師總結(jié)：中國是一個了不起的國家,，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥,，制作了精美的瓷器和絲綢制品,，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起,，小朋友們知道為什么嗎,？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人,、2008申辦奧運會）

四,、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫,，小朋友們會嗎,？”請幼兒表演工夫操。

五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊,，夾珠子比賽,。

“小朋友看，桌子上有什么,？”“外國人吃飯用刀",，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎,？那我們就來比比,，看誰夾珠子又快又準?！?/p>

六,、課件展示，幼兒操作,。

“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看,，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀*的外國人,、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆,、埃及金字塔,、長城、穿和服的日本人,、故宮,、悉尼歌劇院、兵馬俑,、京劇臉譜,。

七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識,，還教她學(xué)會了中國功夫,，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客,，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方,？”

本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設(shè)計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.

我是中國人教案反思篇九

1、使幼兒知道自己中國人,。

2,、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感,。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

5,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、一面鏡子。

2,、掛圖“我是中國人”,。

3、漢語,、英語錄音各一段,。

1、引導(dǎo)幼兒認識自己的外貌特征,，知道自己是中國人,。

（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛、黃皮膚的中國人,，我們的國家是中華人民共和國,。

（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征,，（有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛,；有的是灰眼睛,；有的是白皮膚，有的是黃皮膚,，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來,。

（3）請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。

（1）請幼兒看世界地圖,，找出中國在當天上的位置,，并觀察中國地圖的輪廓,。

（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多,，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國家。

3,、讓幼兒了解中國的語言文字,。

（1）放兩段錄音，一段漢語,，一段英語,，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話,。

（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字,。

4、教師小結(jié),。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點,。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感,。

在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生找找作為一名中國人,，為何會驕傲,，有哪些值得我們驕傲的？學(xué)生們的思路被打開了,，有的說中國的四大發(fā)明,，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深,，有的說中國還有不少的偉人,，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說神舟六號升入太空……

最后當我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來,，臉上流露的是自豪，是憧憬,，是由衷的對祖國的贊嘆,。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉,、中華文化為基礎(chǔ),，并以漢族為主體民族的多民族國家,，通用漢語、漢字,，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫,、龍的傳人,。

我是中國人教案反思篇十

１．指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，認識天安門和五星紅旗,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、尊敬國旗的思想情感。

２．讀準音節(jié),，正確流利地朗讀句子,。

３．學(xué)會５個生字，學(xué)習(xí)５個詞語,，認識３個偏旁：日（日字頭）,、 爪（爪字頭）、口（方框兒）,。

１．鞏固漢語拼音,，讀準生字“是”、“星”的讀音,。

２．認識句子,，初步建立句子的概念。

３．進行字,、詞,、句的訓(xùn)練，理解句子的含義,。

１．生字“我”,、“愛”、“國”的書寫及記憶,。

２．正確理解句子的意思,。

１．投影片１框 錄像 錄音 多體媒軟件

２．卡片若干

兩課時

１．認讀音節(jié)：

（出示卡片）：小朋友，誰來讀一讀這些音節(jié),？

（1）讀這些音節(jié)要注意什么,？ （讀準后鼻音）

（2）這三個音節(jié)叫什么名稱？ （整體認讀音節(jié)）

２．認讀筆畫名稱：

（出示卡片）：這些筆畫,，你會讀嗎,？

３．認讀熟字：

（出示卡片）：這兩個字，我們已經(jīng)學(xué)過了,，誰來讀讀,？

小朋友,，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──（出示卡片）

（指名讀──集體讀）

通過這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖,，學(xué)會生字,，還要學(xué)詞學(xué)句。

我是中國人教案反思篇十一

1.理解加法的意義,。

2.運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗,，口算5以內(nèi)加法試題。

1.課件《節(jié)日的燈籠》,。

2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5,、1＋4＝5、2＋3＝5,、3+2=5,，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

一,、憶一憶：我做的花燈

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈,，想想看，什么時候要掛花燈呢,？

2.老師今天又帶來一些花燈,，請小朋友一起欣賞。

二,、看一看,，節(jié)日的燈籠

1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣,。

2.教師：節(jié)日里掛起來的這些燈籠,，不但告訴我們節(jié)日到了，也讓我們找到了它們的不一樣,。今天我們

還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng),。

三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

1.認一認,、讀一讀,、找一找。

教師出示加法算式題卡,，如下：

4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

教師：認一認,、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧,？（都有"=""+""都有5"等,。）

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。

教師：這些都是5的加法題,。它們要與5盞燈籠做朋友,。我們怎樣才能讓它們做朋友呢,？如：小朋友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞,？小燈籠有幾盞,？它們加起來是幾盞？

教師：我們?nèi)フ艺夷闼J識的數(shù)字的加法算式題卡,，讓算式題卡和燈籠做好朋友,。教師操作課件

【大小燈籠】。

如果按照燈籠的顏色不同,，我們怎樣為算式題卡找朋友,？播放【紅黃燈籠】,。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】,、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）

3.請幼兒在找到算式題后,，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友,？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友,，等等）,。教師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來,，加深幼兒的印象,。

四、口算5以內(nèi)的加法試題

1.提出問題,。點擊課件【貼一貼】

出示 4 + 1 = 5 ,； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ,； 3 + 2 = 5 ,。以及 4； 3,； 2,； 5； 4,，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡,。

教師：這里有6道試題，一道試題應(yīng)該有一個得數(shù),，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡,。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？

2.算一算,。

幼兒算一道題,，貼上一個得數(shù),，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答,，邊操作課件,，當幼兒回答正確時，點擊"答案"按鈕,，給幼兒以鼓勵,。

3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少,？

4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題,，告訴他少了數(shù)字5的卡片。

為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡,，幼兒繼續(xù)玩計算配對游戲,。

我是中國人教案反思篇十二

1、使幼兒知道自己中國人,。

2,、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4、通過小組合作的形式,，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn),。

5、能積極參加游戲活動,。

1,、一面鏡子。

2,、掛圖“我是中國人”,。

3、漢語,、英語錄音各一段,。

1、引導(dǎo)幼兒認識自己的外貌特征,，知道自己是中國人,。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國,。

請幼兒看圖片,，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā),，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚,，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來,。

請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖,，,，找出中國在當天上的位置,，并觀察中國地圖的輪廓,。

3、讓幼兒知道中國很大,，人口很多,，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家,。

4,、讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音,，一段漢語,，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話,。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

我是中國人教案反思篇十三

1,、了解祖國地域遼闊,，知道祖國標志性的景物及建筑。

2,、感受祖國的雄偉和美麗,，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

3,、知道10月1日是國慶節(jié),，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

4,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

5,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。

2,、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受,。

3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣,。

1,、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票,、照片等,。

2、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景,。

3,、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板,、高梁梗,、彩條彩帶等）

4、提供可讓幼兒作品展示的空間,。

1,、情景激趣。

（1）師以導(dǎo)游的身份,，帶幼兒進入"旅游景區(qū)",，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說,、議一議各景點的特征。

2,、分享交流,。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受,。

（3）借助實物投影,，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛,。

3,、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。

（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗,、好玩的地方,，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧,，好嗎,？

（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片,，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片,、圖片。

（3）介紹提供的各種輔助材料,，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想,、議一議,，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗,。

（4）幼兒動手操作。

師重點觀察,、引導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作,，同時,，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。

4,、活動延伸："我是小小導(dǎo)游",。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹,。

1,、感受祖國地域遼闊廣大。

2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,，抒發(fā)愛祖國的情感,。

3、激發(fā)作為中國人的自豪感,。

知識準備：事先在日常生活中,，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》,。

1,、地球儀、世界地圖若干,。

2,、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。

3,、提供各種打擊樂器（如小鈴,、圓舞板、鈴鼓,、大鼓,、鑼、鈸等）,。

4,、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張,。

1,、激發(fā)興趣。

出示一個地球儀,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么,？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎,？

2,、自由探索，尋找中國,。

（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國",，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖,，感受中國的大,。

（2）分享交流。

結(jié)合世界地圖,，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞,，在世界上是很大的國家,。

結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景,，感受中國遼闊的地域,。

3、欣賞歌曲《大中國》,。

（1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲,，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美,，你們想聽聽看嗎,？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導(dǎo)幼兒聽一聽,、說一說聽到這首歌時的感覺,，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4,、為歌曲選擇樂器,，并進行伴奏。

（1）出示各種樂器,，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞,、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲,，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

（2）幼兒分組,，嘗試完整地為樂曲伴奏。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演,，組織全體幼兒聽一聽,、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽,。

（4）結(jié)合節(jié)奏卡,，進行集體演奏。

5,、活動延伸：

（1）將《大中國》,、《我愛你，中國》,、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾,、道具,，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演,。

（2）提供中國地圖樣版,，讓幼兒玩拼圖的游戲,。

（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候,、人們的生活習(xí)俗等圖書,、圖片、故事盒,、vcd等,，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大,。

新課標提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

1．聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞,，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點,，為后面的學(xué)唱做準備,。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔,，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味,，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色,。其次,，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂,，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進行演唱,，對于裝飾音,、休止符等地方單獨進行練習(xí),，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同,。

4．填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句,，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱,，在教師的范唱中,，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習(xí),。

5,、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解,，能夠舉一反,，為進一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。

我是中國人教案反思篇十四

1,、體驗升旗儀式,，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗,，愛祖國的情感,。

2、在觀察記錄,、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望,，感受中國人了不起。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

1,、幼兒進行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。

2,、升旗儀式的錄象片段,、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3,、"找國旗"的操作材料：a組：中國國旗+外國國旗,、b組：彩旗+中國國旗、c組：都是紅旗但星不同活動過程：

一,、找國旗,。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國,，都是彩旗,，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的了解,，師歸納小結(jié)國旗的特征,。

幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道,、小汽車等）,。

二、觀看天安門升旗儀式,，體驗,。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的,？升旗的時候應(yīng)該注意什么,？心里是怎么想的？

除了在幼兒園升國旗,，你們還在哪里看到升國旗,？為什么都要升國旗呢？

三,、交流分享調(diào)查表,。

前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方,、哪些時候看到過國旗,？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片,，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起?。∥覀?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自豪?/p>

播放"大中國"的歌曲,，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。

四,、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢,？讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里,。（如幼兒問不出,，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）