作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

我是中國(guó)人教案反思篇一

在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你覺(jué)得哪些人很了不起,。在34份問(wèn)卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起,，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息,，也是孩子比較感興趣的點(diǎn),，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起,，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感,。

1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過(guò)程中,，了解有關(guān)劉翔的一些故事,。

2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,，懂得珍惜時(shí)間的重要,。

劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象,；奪冠、披國(guó)旗等照片一組,；游戲材料若干,；記分牌

1,、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,，為什么？（幼兒介紹）

2,、幼兒之間相互介紹了不起的人,。

3、教師：有古代的偉人,，現(xiàn)代的名人,，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

1,、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像

（1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情,？

（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的,？

2,、觀看錄像第二，并提出問(wèn)題：

（1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭,，為什么,？

（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說(shuō)到的鏡頭,，教師用圖片讓幼兒回憶）

（3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人,，為我們?nèi)藸?zhēng)光。

1,、劉翔打破世界記錄的成績(jī)是多少,？（12.88）。那么,，劉翔在12.88能跨欄110米,，我們?cè)?2.88中能做些什么事呢？

2,、教師介紹材料：（彈子——夾彈子,；毛豆——?jiǎng)兠梗环e木——疊積木,；毛巾——折毛巾）

3,、老師出示秒表，這是什么,？（秒表）用來(lái)做什么,？（記錄時(shí)間）

4,、那么，比賽時(shí)一定要做到什么,？（公正）

5,、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表，幼兒做游戲）

6,、交流：我在12.88中做了些什么,？（我在12.88中折了××毛巾）

7、師：原來(lái),，12.88可以做這么多事情,。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間,，能作更多的事情,，學(xué)更多的本領(lǐng)。

我是中國(guó)人教案反思篇二

1,、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星,，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。

知道體育活動(dòng)內(nèi)容,。

了解我國(guó)的一些主要的體育明星,。

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》,。

1,、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員,，說(shuō)說(shuō)他們的事跡,，喜歡他們的理由。

2,、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。

3,、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》,，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。

上午活動(dòng)二

1,、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn),，能有表情地演唱歌曲。

2,、知道五星紅旗是的國(guó)旗,。

：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn),。

能有感情地演唱歌曲。

1,、國(guó)旗一面,、歌曲錄音、國(guó)歌錄音,。

2,、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。

1,、感受樂(lè)曲：

觀看錄像,，感受國(guó)旗：

——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?”

“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”

聽(tīng)賞升旗樂(lè)曲,，學(xué)做律動(dòng)：

(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作,，一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)

2、熟悉歌詞：

教師有表情地念歌詞,。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞,。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

教師示范演唱,。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律,、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快,。

4,、給歌配動(dòng)作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”

教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等),，幼兒觀賞,。

幼兒模仿或自編動(dòng)作。

上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法,。

我是中國(guó)人教案反思篇三

1、學(xué)會(huì)用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的窗花,。

2,、 欣賞民間剪紙，對(duì)剪紙有興趣,。

小組

個(gè)別

參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）

窗花若干,、范樣，長(zhǎng)條紙,，正方形紙,，圓形紙，示范用紙

1,、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）

——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁矗?/p>

——你們還在哪里看見(jiàn)過(guò)窗花,？為什么人們要貼窗花?

2,、欣賞窗花

——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對(duì)稱,。

——窗花是怎么剪出來(lái)的,？

——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密,。

3,、嘗試剪窗花。

——學(xué)習(xí)不同的折疊方法

4,、展示幼兒的作品,。

在孩子們觀察老師剪窗花的過(guò)程中，幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來(lái)的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系,，這些秘密是孩子們?cè)诩?xì)心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的,，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索,。

1,、幼兒與老師、爺爺奶奶,、同伴共同聯(lián)歡,，有尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)爺爺奶奶的情感,。

2,、知道九月初九是重陽(yáng)節(jié)也是敬老節(jié)。

全園大活動(dòng)

邀請(qǐng)老人參加本次活動(dòng),。

布置好活動(dòng)場(chǎng)地,。

為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。

為幼兒化妝,，穿上各類演出服裝,。

1、由園長(zhǎng)發(fā)言（許老師）,、居委會(huì)書(shū)記發(fā)言

2,、節(jié)目表演。

——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背,、捶捶腿,，

——中三班舞蹈《小鳥(niǎo)飛》。

——中一班的寶寶們也來(lái)為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日,，請(qǐng)欣賞舞蹈《洗澡樂(lè)》。

——接下來(lái)請(qǐng)欣賞大二班的節(jié)目,。

——請(qǐng)欣賞大班舞蹈《孔雀舞》,、《鈴鼓舞》,。

——歌曲《爺爺為我打月餅》。

3,、送甜糕,。

——請(qǐng)爺爺奶奶吃蛋糕。

由于表演的節(jié)目不多,，有部分孩子沒(méi)有上臺(tái)表演,，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊,，他們都想在爺爺奶奶面前表達(dá)自己對(duì)他們問(wèn)候,。下一次搞這樣的活動(dòng)，我應(yīng)該多多體會(huì)孩子們的心情,，讓更多的孩子上臺(tái)表演,。

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作敏捷,、連續(xù)性,。

2、增強(qiáng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

分組

紙盒,、彩帶、鈴鼓,、音樂(lè)

1,、觀看錄象

——他們?cè)诟墒裁矗克麄兪窃趺次椠埖模?/p>

2,、欣賞舞龍

——舞龍中有哪些角色,？（龍頭、龍身,、龍尾）

——他們有些什么特別的地方,？

3、制作龍

——用紙盒,、彩帶等材料做成一條龍,。

4、分組進(jìn)行舞龍比賽

——隨音樂(lè)節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢(shì),，感受熱鬧的氣氛,，以整個(gè)身體不斷開(kāi)的“龍”為勝。

調(diào)整開(kāi)展有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng),。

1,、讓幼兒了解扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。

2,、體驗(yàn)我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧,。

分組

各種扎染品、扎染所需用品（染料,、染盒,、白棉布、棉線等）

1,、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動(dòng)室,，向幼兒介紹扎染工藝的來(lái)歷及文化背景。

2,、教師演示扎染工程,，引起幼兒 的制作興趣。

（1）,、任意扎

（2）,、有規(guī)則地扎（重點(diǎn)是將所需的圖案扎緊、扎牢,、系牢）

（3）,、染制

3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng),。

（1）,、進(jìn)行必要的安全提示和制作要求。

（2）,、在教師的幫助下,，完成染制過(guò)程。

4,、幼兒欣賞各自所染作品,，感受染料滲透形成的花紋、圖案,。

由于扎染需要很多用品,，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞,，從欣賞中了解扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的印染工藝,。

1、觀察了解城隍廟的獨(dú)特建筑

2,、體驗(yàn)城隍廟的民間文化

集體

外出,、筆、紙

1,、參觀前要求：

——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方,？

——那里你看到有些什么民間物品和好吃的,？

2、參觀城隍廟

——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來(lái)

3,、參觀后談話：

——你們看到了些什么,？

——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方,？

在城隍廟孩子們大開(kāi)眼界,，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹,，效果要好得多,。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個(gè)小教室,，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大教師,。

1、體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果

2,、在玩風(fēng)箏,、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣

分組

油畫(huà)筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠,、淡黃,、淡藍(lán)、淡紫）

1,、觀察風(fēng)箏,、了解風(fēng)箏

——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓

——欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望

2,、示范畫(huà)風(fēng)箏

——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一個(gè)風(fēng)箏

3,、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏

——教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋,、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)

4、講評(píng)：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作,。

由于在參觀活動(dòng)中都了解，所以將此活動(dòng)放在區(qū)角活動(dòng)中,。

調(diào)整有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng),。

1、能根據(jù)事物的不同特征進(jìn)行分類,。

2,、嘗試把操作的結(jié)果記錄,。

分組

泥娃娃圖片若干套，每套有7張,，有性別（3男4女）,，大小（2大5?。?，1個(gè)帶帽和6個(gè)不帶帽等不同特征。

紙筆

1,、兩人一組,，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家,，為兩個(gè)家庭命名,，并把它記錄下來(lái)。

2,、尋找泥娃娃的不同特征,，嘗試分成兩家的多種方法，并進(jìn)行記錄,。

1,、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試,。

在分家這個(gè)環(huán)節(jié)上,，孩子們都不覺(jué)得有困難，只是在進(jìn)行記錄時(shí),，有部分孩子沒(méi)有發(fā)揮己的聰明才智,，喜歡模仿別人的記錄方法，沒(méi)有創(chuàng)新,。今后教師在這方面要多加努力,。

我是中國(guó)人教案反思篇四

《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

書(shū)中采用圖配文的方式——天安門(mén),、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖,，配合“我是中國(guó)人”的文字。通過(guò)觀察和讀句子,，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。

從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主,，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲,。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開(kāi)始學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)閱讀,。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫(huà)面,，并能透過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達(dá)的內(nèi)容,。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫(huà)中的細(xì)節(jié),。因此,，《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中，主要通過(guò)圖片,、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué),。天安門(mén)、五星紅旗,，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn),，可以通過(guò)觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面,，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí),，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái),，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。

1.通過(guò)觀察圖畫(huà),、欣賞視頻音樂(lè),，知道中國(guó)地圖和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。

2.通過(guò)視頻,、讀句子、游戲等多種形式,，知道中國(guó)是我們的祖國(guó),，感受作為中國(guó)人的自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”,。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,，激發(fā)民族自豪感。

一,、認(rèn)識(shí)地圖,，引入新課

1.先后出示公雞圖片和中國(guó)地圖，對(duì)比一下,你有什么發(fā)現(xiàn),？這就是我們偉大的祖國(guó)中國(guó),，也就是中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。

2.出示拍手兒歌《中國(guó)地圖》,，拍手讀兒歌,。

二,、國(guó)家認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)旗

1.出示中國(guó)地圖和國(guó)旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話,。

我們的祖國(guó)是中國(guó),。中國(guó)是我們的祖國(guó)。

我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,。

2.聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在哪兒見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,？

3.游戲：動(dòng)動(dòng)小手貼國(guó)旗,。

4.音樂(lè)律動(dòng)：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

5.語(yǔ)言接龍游戲：我們都是中國(guó)人,。

三,、民族認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)民族

1.觀察書(shū)中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn),？

2.出示圖片,，認(rèn)識(shí)個(gè)別民族（漢族、回族）

3.小劇場(chǎng)：五十六個(gè)民族是一家（視頻）,。

4.游戲：我國(guó)的民族,。

四、文化認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)文字

1.中國(guó)漢字的演變——字之初,，本為畫(huà),。出示圖片，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過(guò)程,。

2.出示不同字體的“請(qǐng)”字圖片,，感受漢字的意美、音美,、形美,。

3.欣賞歌曲：《中國(guó)字》

4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個(gè)漢字是一一對(duì)應(yīng)的。

五,、情感升華——認(rèn)識(shí)中國(guó)的古今

1.中國(guó)的古代文明（視頻）：古建筑,、算術(shù)、中醫(yī)藥,、四大發(fā)明等,。

2.中國(guó)的現(xiàn)代文明（視頻）

海——蛟龍?zhí)?、天鯤一號(hào)等,；

陸——“天眼”、高鐵等,；

空——c919大飛機(jī),、航空航天事業(yè)等,。

3.中國(guó)是四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)將文明一直延續(xù)至今的國(guó)家，你有什么想說(shuō)的,？

六,、課堂小結(jié)，情感朗讀

炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明,，今天,，我們偉大的祖國(guó)在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前,，所以,，（齊讀）我驕傲，我是中國(guó)人,！

我是中國(guó)人教案反思篇五

1．知道自己是中國(guó)人,，要愛(ài)自己的祖國(guó)。

2．知道我國(guó)的國(guó)名,、首都,、國(guó)慶節(jié)。

3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感,。

4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,，居“五愛(ài)”教育第一位,。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育,。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一,。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”,。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行,，由淺入深,，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高,，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育,，即：“我是中國(guó)人,，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感,，以“愛(ài)”貫穿全課,，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

1．給學(xué)生豐富的感性材料,。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖,、幻燈,、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料,，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。

2．采用一些藝術(shù)形式,，如唱歌,、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染,，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí),，使學(xué)生切實(shí)記住,。

本課內(nèi)容豐富，插圖,、照片也不少,。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明,，結(jié)構(gòu)緊,。

一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1,、師：本篇課文是一首詩(shī)歌,，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓?！段因湴?，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái),。

2,、齊讀課題

二、整體感知

1,、師;細(xì)細(xì)劃分,，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神,，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集,，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛,，培養(yǎng)濃厚的民族情感,。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2,、四人小組討論,。

一、 情境引入,、激情激趣,。

帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄比賽場(chǎng)上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間,、這一時(shí)刻學(xué)生已在電視屏幕上看過(guò)許多遍了,，但是此時(shí)此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動(dòng)。問(wèn)：“每當(dāng)你觀看奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí),，每當(dāng)看到五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上空冉冉升起的時(shí)候,，你有什么感覺(jué)呢？

齊讀課題,，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹,，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

二,、 自學(xué)課文,，感受祖國(guó)的地大物博。

1,、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

2,、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲,。”

“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲,?！?/p>

“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?/p>

3,、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就,。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué),，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前,。驕傲,、自豪的感覺(jué)油然而生,。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，引人入勝的介紹——

萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān),，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里,，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇,，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻,，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片,、聲情并茂的敘述,，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

三,、 小組合作,，暢游歷史長(zhǎng)河。

上下五千年,，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史,、深厚的文化底蘊(yùn)。

1,、教材中羅列了許多內(nèi)容,，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn),。

2,、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活,，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸,，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

3,、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí),、交流相關(guān)所需要的資料。

四,、語(yǔ)言文字訓(xùn)練,，歌頌祖國(guó)的偉大成就

1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋?）,，所以我為祖國(guó)感到驕傲,。”的填空訓(xùn)練,。

2,、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句,，也可以說(shuō)課外了解到信息,。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)

我是中國(guó)人教案反思篇六

了解中國(guó)人的特點(diǎn),。

了解中國(guó)的悠久歷史文化遺產(chǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。

當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí),，每個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已。幾千年來(lái),，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中,，不畏強(qiáng)手，獲得中國(guó)奧運(yùn)史上分量最重的一枚金牌,。

1．中國(guó)有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地,，面積居世界第三位，13億人口居世界第一,，56個(gè)民族和睦相處,。

2．中國(guó)是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針,、火藥,、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國(guó)人的創(chuàng)造,，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程,。

3．中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，中國(guó)有28個(gè)世界文化遺產(chǎn),，數(shù)量居世界第三。

如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬(wàn)里長(zhǎng)城,、號(hào)稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑,、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮,、還有北京故宮,、頤和園、天壇等。

4．中國(guó)書(shū)法世界聞名,，許多外國(guó)人喜歡中國(guó)的書(shū)法,。中國(guó)的筆、墨,、紙,、硯文房四寶，也是中國(guó)的一大珍品,。

5．中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌,，居世界第二位。

6．"神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射,、順利回收,，證明了我國(guó)的航空、航天事業(yè)超過(guò)了英國(guó)和法國(guó),，趕上了美國(guó)和俄羅斯,。

7．2008年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，2010年世界博覽會(huì)將在上海舉辦,，到時(shí)中國(guó)將更加了不起,。

比一比，說(shuō)一說(shuō)世界四大人種有什么不同,？

白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高,，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響,，或者說(shuō)人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng),，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因?yàn)楹?，因?yàn)樯眢w體積越大,，皮膚表面積相對(duì)于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持,，所以白種人比我們黃種人高,，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小,，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片,。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的`一種適應(yīng),。另外體表特征還有高大的鼻子下長(zhǎng)而窄的鼻腔,，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大,，適于在熱的天氣時(shí)通過(guò)呼吸散熱,。等等,，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素,。

1．黃河母親

2．黃帝陵

3．中華龍

4．大禹治水

5．絲綢之路

我是中國(guó)人教案反思篇七

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊,、南北方差異很大的特點(diǎn),。

2、有表情地朗誦詩(shī)歌,，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪,。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論,。

4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

1、中國(guó)地圖,、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》

2,、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)

3,、紙,、水彩筆

1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的,，人們的生活習(xí)慣如何等,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化,，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺,、春姑娘,、雪花,、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上,。

(2)根據(jù)需要,，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花,，小朋友分別都在做什么等,。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方,，一年四季都盛開(kāi)鮮花,。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

(4)出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦,。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。

將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà),，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)

1,、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù),。

2,、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。

操作卡片若干,、數(shù)字卡片若干。

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片,。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

1,、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律,、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣,。

2、感受小組,、集體初步合作編舞,、跳舞的樂(lè)趣。

(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))

一,、講講,、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的,、所探索的少數(shù)民族,。)

1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!

2、師：我們?cè)賮?lái)玩猜猜少數(shù)民族的游戲,。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜,，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎?

二,、幼兒之間互相交流,、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流,。)

師：我們不但知道很多少數(shù)民族,，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎?不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密,。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來(lái)試試?

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。

三,、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1,、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2,、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái),。)

1,、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。

2,、集體跳各民族舞蹈,。

3、教師表演,。

尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的,，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數(shù)民族的音樂(lè)，跳跳舞蹈,，好嗎?

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

1.聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞,，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶,，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備,。

2.教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,，所以教師的范唱是十分重要的,。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔,，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的,，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,，把嗓音刻意壓低一些,，盡量接近于花臉的音色。其次,，注重歌曲的表現(xiàn)力,，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3.識(shí)譜階段

在識(shí)譜過(guò)程中,，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音,、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同,。

4.填詞演唱

通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句,，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱,，在教師的范唱中,，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí),。

5,、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,，能夠舉一反,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。

我是中國(guó)人教案反思篇八

讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史,。

培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，感受做中國(guó)人的自豪,。

發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

電腦課件、地球儀,、《中國(guó)工夫》,、《中國(guó)人》歌碟、展板,；（1）絲綢制品,；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物,；（3）歷史遺址—故宮,、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片,。

一,、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周圍的泡沫塊上,。

二,、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

（1）師：“老師手里拿的是什么呀,？是我國(guó)的什么,？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們,，你們想認(rèn)識(shí)他嗎,？”

（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文

“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó),，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小朋友們了解它,，你們?cè)敢鈳椭龁?？?/p>

（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝,，旗袍,、絲綢制品、瓷器,、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮,、兵馬俑,。

三,、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針,、火藥,，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物,，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起,，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月,、劉翔號(hào)稱亞洲飛人,、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）

四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫,，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫,，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操,。

五,、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽,。

“小朋友看,，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀",，我們中國(guó)人用的是筷子,，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比,，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn),。”

六,、課件展示,，幼兒操作。

“外國(guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看,，幫她找找哪些是中國(guó)的,。”課件類容——拿刀*的外國(guó)人,、穿旗袍的中國(guó)人,、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔,、長(zhǎng)城,、穿和服的日本人、故宮,、悉尼歌劇院,、兵馬俑,、京劇臉譜。

七,、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí),，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興,，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客,，哪位小朋友能告訴她中國(guó)在地球儀的什么地方？”

本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā),所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課.在本次活動(dòng)中,孩子們都很積極的參與,特別是通過(guò)圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華,總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)比較成功.

我是中國(guó)人教案反思篇九

1,、使幼兒知道自己中國(guó)人,。

2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感,。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、一面鏡子,。

2,、掛圖“我是中國(guó)人”。

3,、漢語(yǔ),、英語(yǔ)錄音各一段。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,，知道自己是中國(guó)人。

（1）請(qǐng)小朋友照鏡子,，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛,、黃皮膚的中國(guó)人,，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó),。

（2）請(qǐng)幼兒看圖片,，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛,；有的是灰眼睛；有的是白皮膚,，有的是黃皮膚,，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,，并說(shuō)出他們的特征來(lái),。

（3）請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí),。

2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置,。

（1）請(qǐng)幼兒看世界地圖,，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓,。

（2）讓幼兒知道中國(guó)很大,，人口很多，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國(guó)家,。

3、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字,。

（1）放兩段錄音,，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么,。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字,，然后告訴幼兒,，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字,。

4,、教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感,。

在教學(xué)中,，我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人，為何會(huì)驕傲,，有哪些值得我們驕傲的,？學(xué)生們的思路被打開(kāi)了,，有的說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明，有的說(shuō)上下五千年的歷史,，有的說(shuō)中國(guó)文化博大精深,，有的說(shuō)中國(guó)還有不少的偉人，有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī),，有的說(shuō)神舟六號(hào)升入太空……

最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪,，是憧憬,，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。

小百科：中國(guó),，是以華夏文明為源泉,、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家,，通用漢語(yǔ),、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,，又自稱為炎黃子孫,、龍的傳人。

我是中國(guó)人教案反思篇十

１．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,，認(rèn)識(shí)天安門(mén)和五星紅旗,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的思想情感,。

２．讀準(zhǔn)音節(jié),，正確流利地朗讀句子。

３．學(xué)會(huì)５個(gè)生字,，學(xué)習(xí)５個(gè)詞語(yǔ),，認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）,、口（方框兒）,。

１．鞏固漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字“是”,、“星”的讀音,。

２．認(rèn)識(shí)句子，初步建立句子的概念,。

３．進(jìn)行字,、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義,。

１．生字“我”、“愛(ài)”,、“國(guó)”的書(shū)寫(xiě)及記憶,。

２．正確理解句子的意思。

１．投影片１框 錄像 錄音 多體媒軟件

２．卡片若干

兩課時(shí)

１．認(rèn)讀音節(jié)：

（出示卡片）：小朋友,，誰(shuí)來(lái)讀一讀這些音節(jié),？

（1）讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準(zhǔn)后鼻音）

（2）這三個(gè)音節(jié)叫什么名稱,？ （整體認(rèn)讀音節(jié)）

２．認(rèn)讀筆畫(huà)名稱：

（出示卡片）：這些筆畫(huà),，你會(huì)讀嗎？

３．認(rèn)讀熟字：

（出示卡片）：這兩個(gè)字,，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了,，誰(shuí)來(lái)讀讀？

小朋友,，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──（出示卡片）

（指名讀──集體讀）

通過(guò)這類課文的學(xué)習(xí),，我們不僅要看懂圖，學(xué)會(huì)生字,，還要學(xué)詞學(xué)句,。

我是中國(guó)人教案反思篇十一

1.理解加法的意義。

2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),，口算5以內(nèi)加法試題,。

1.課件《節(jié)日的燈籠》。

2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5,、1＋4＝5,、2＋3＝5、3+2=5,，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無(wú)得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡,。

一、憶一憶：我做的花燈

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈,，想想看,，什么時(shí)候要掛花燈呢？

2.老師今天又帶來(lái)一些花燈,，請(qǐng)小朋友一起欣賞,。

二、看一看,，節(jié)日的燈籠

1.教師播放課件【片頭】,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。

2.教師：節(jié)日里掛起來(lái)的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了,，也讓我們找到了它們的不一樣,。今天我們

還能用它們來(lái)學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。

三,、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

1.認(rèn)一認(rèn),、讀一讀、找一找,。

教師出示加法算式題卡,，如下：

4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題,，找一找它們有什么相同的地方吧,？（都有"=""+""都有5"等。）

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友",。

教師：這些都是5的加法題,。它們要與5盞燈籠做朋友。我們?cè)鯓硬拍茏屗鼈冏雠笥涯?？如：小朋友剛才找到?盞燈籠里有大小的不同,，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞,？它們加起來(lái)是幾盞,？

教師：我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識(shí)的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友,。教師操作課件

【大小燈籠】,。

如果按照燈籠的顏色不同，我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友,？播放【紅黃燈籠】,。（也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手,。）

3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后,，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友,；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友,，等等）。教師邊說(shuō)邊操作課件（點(diǎn)擊）,，題卡答案會(huì)展示出來(lái),，加深幼兒的印象。

四,、口算5以內(nèi)的加法試題

1.提出問(wèn)題,。點(diǎn)擊課件【貼一貼】

出示 4 + 1 = 5 ,； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ,； 3 + 2 = 5 ,。以及 4； 3,； 2,； 5； 4,，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。

教師：這里有6道試題,，一道試題應(yīng)該有一個(gè)得數(shù),，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢,？

2.算一算,。

幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數(shù),，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的,。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件,，當(dāng)幼兒回答正確時(shí),，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵(lì),。

3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù),，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？

4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問(wèn)題,，告訴他少了數(shù)字5的卡片,。

為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無(wú)得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲,。

我是中國(guó)人教案反思篇十二

1,、使幼兒知道自己中國(guó)人。

2,、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感,。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4,、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

5,、能積極參加游戲活動(dòng)。

1、一面鏡子,。

2,、掛圖“我是中國(guó)人”。

3,、漢語(yǔ),、英語(yǔ)錄音各一段。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,，知道自己是中國(guó)人。

請(qǐng)小朋友照鏡子,，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛,、黃皮膚的中國(guó)人,，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

請(qǐng)幼兒看圖片,，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同,。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置,。

請(qǐng)幼兒看世界地圖，,，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

3,、讓幼兒知道中國(guó)很大,，人口很多，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國(guó)家,。

4,、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

放兩段錄音,，一段漢語(yǔ),，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么,。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫(xiě)的字是漢字,，也叫方塊字。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感,。

我是中國(guó)人教案反思篇十三

1,、了解祖國(guó)地域遼闊,，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑,。

2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié),，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

5,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗,。

2、樂(lè)意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受,。

3,、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1,、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片,、門(mén)票,、照片等。

2,、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景,。

3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙,、硬紙板,、高梁梗、彩條彩帶等）

4,、提供可讓幼兒作品展示的空間,。

1、情景激趣,。

（1）師以導(dǎo)游的身份,，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（2）自由參觀：感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑,，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),、議一議各景點(diǎn)的特征,。

2、分享交流,。

（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方,。

（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。

（3）借助實(shí)物投影,，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國(guó)的美麗山河,，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

3,、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū),。

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：我們祖國(guó)有這么多美麗、好玩的地方,，我們一起把它展示出來(lái),，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)瞧一瞧，好嗎,？

（2）師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片,、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片,、圖片,。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想,、議一議,，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗,。

（4）幼兒動(dòng)手操作。

師重點(diǎn)觀察,、引導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作,，同時(shí),，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。

4,、活動(dòng)延伸："我是小小導(dǎo)游",。

請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹,。

1,、感受祖國(guó)地域遼闊廣大。

2,、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),，抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

3,、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感,。

知識(shí)準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞,、熟悉樂(lè)曲《大中國(guó)》,。

1,、地球儀,、世界地圖若干。

2,、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件,。

3、提供各種打擊樂(lè)器（如小鈴,、圓舞板,、鈴鼓、大鼓,、鑼,、鈸等）。

4,、樂(lè)曲《大中國(guó)》音樂(lè)磁帶1盒,、節(jié)奏卡6張。

1,、激發(fā)興趣,。

出示一個(gè)地球儀,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途,？你能找出我們中國(guó)在哪個(gè)位置嗎,？

2、自由探索,，尋找中國(guó),。

（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么,，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖,，感受中國(guó)的大。

（2）分享交流,。

結(jié)合世界地圖,，與幼兒一起小結(jié)：我們中國(guó)的地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國(guó)家,。

結(jié)合課件,，欣賞中國(guó)的幾大名景，感受中國(guó)遼闊的地域,。

3,、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：有一首贊美祖國(guó)的歌曲,，讓全世界的人一聽(tīng)就知道我們祖國(guó)有多大,、多美，你們想聽(tīng)聽(tīng)看嗎,？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍,。

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌時(shí)的感覺(jué),，感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),。

4、為歌曲選擇樂(lè)器,，并進(jìn)行伴奏,。

（1）出示各種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂(lè)曲（歌詞,、旋律）選擇適合的樂(lè)器,。（提示：師逐句播放樂(lè)曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)選擇最適合的樂(lè)器）

（2）幼兒分組,，嘗試完整地為樂(lè)曲伴奏,。

（3）請(qǐng)較有代表性的兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽(tīng)一聽(tīng),、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂(lè)器最恰當(dāng),，伴奏得最好聽(tīng),。

（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏,。

5,、活動(dòng)延伸：

（1）將《大中國(guó)》、《我愛(ài)你,，中國(guó)》,、《祖國(guó)是座大花園》等音樂(lè)磁帶、樂(lè)器或相關(guān)的服飾,、道具,，放在音樂(lè)區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演,。

（2）提供中國(guó)地圖樣版,，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國(guó)各大風(fēng)光景物,、氣候,、人們的生活習(xí)俗等圖書(shū)、圖片,、故事盒,、vcd等，放于語(yǔ)言區(qū),，讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大,。

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。”

1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞,，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶,，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備,。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,，所以教師的范唱是十分重要的,。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的,，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些,，盡量接近于花臉的音色,。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力,，聲情并茂,，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

3．識(shí)譜階段

在識(shí)譜過(guò)程中,，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),，以便能夠模仿京劇的韻味,，體會(huì)與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句,，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中,，體會(huì)拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí)。

5,、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

我是中國(guó)人教案反思篇十四

1、體驗(yàn)升旗儀式,，感知五星紅旗是中國(guó)的象征,。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望,，感受中國(guó)人了不起,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表,。

2,、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片,。

3,、"找國(guó)旗"的操作材料：a組：中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗、b組：彩旗+中國(guó)國(guó)旗,、c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過(guò)程：

一,、找國(guó)旗。

幼兒自由選組,，尋找五星紅旗（外國(guó)中國(guó),，都是彩旗，都是紅旗星不同）,。

交流對(duì)國(guó)旗的了解,，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。

幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門(mén),、街道,、小汽車等）。

二,、觀看天安門(mén)升旗儀式,，體驗(yàn)。

觀看天安門(mén)升旗儀式,。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的,？升旗的時(shí)候應(yīng)該注意什么？心里是怎么想的,？

除了在幼兒園升國(guó)旗,，你們還在哪里看到升國(guó)旗？為什么都要升國(guó)旗呢,？

三,、交流分享調(diào)查表。

前兩天我們作了調(diào)查表,，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn),。）出示劉翔的照片,，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起啊,！我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲,、感到自豪！

播放"大中國(guó)"的歌曲,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣,。

四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢,？讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案,，看看我們中國(guó)了不起在哪里。（如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫(xiě)下來(lái),。）