作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇一

了解中國(guó)人的特點(diǎn),。

了解中國(guó)的悠久歷史文化遺產(chǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。

當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí),，每個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已。幾千年來(lái),，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中,，不畏強(qiáng)手，獲得中國(guó)奧運(yùn)史上分量最重的一枚金牌,。

1．中國(guó)有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地,，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處,。

2．中國(guó)是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一,。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針,、火藥,、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國(guó)人的創(chuàng)造,，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程,。

3．中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，中國(guó)有28個(gè)世界文化遺產(chǎn),，數(shù)量居世界第三,。

如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬(wàn)里長(zhǎng)城、號(hào)稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑,、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟,、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮,、頤和園,、天壇等。

4．中國(guó)書(shū)法世界聞名,，許多外國(guó)人喜歡中國(guó)的書(shū)法,。中國(guó)的筆、墨,、紙,、硯文房四寶，也是中國(guó)的一大珍品,。

5．中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌,，居世界第二位。

6．"神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射,、順利回收,，證明了我國(guó)的航空、航天事業(yè)超過(guò)了英國(guó)和法國(guó),，趕上了美國(guó)和俄羅斯,。

7．2008年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，2010年世界博覽會(huì)將在上海舉辦,，到時(shí)中國(guó)將更加了不起,。

比一比，說(shuō)一說(shuō)世界四大人種有什么不同,？

白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高,，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說(shuō)人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng),，才出現(xiàn)今天這種情況,，身材高大是因?yàn)楹洌驗(yàn)樯眢w體積越大,，皮膚表面積相對(duì)于體積的面積就越小,，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高,，而且身體粗圓,。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片,。白種人多毛也是真的,，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長(zhǎng)而窄的鼻腔,，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱,，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過(guò)呼吸散熱,。等等,，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素,。

1．黃河母親

2．黃帝陵

3．中華龍

4．大禹治水

5．絲綢之路

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇二

1,、讓幼兒夸夸自己的愛(ài)父母的情感，感受自己的祖國(guó)多么美好,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話,。

請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作小卡片,。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。

師講述：

一我是中國(guó)人,，黃土高原是我的胸脯,，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟,。

二我是中國(guó)人,，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開(kāi)始耕耘,，我使指南針,、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率,、地動(dòng)儀的子孫,。在我的民族中不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子,、司馬遷、李自成,、孫中山,，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉,、孫悟空,、魯智深。

三我是中國(guó)人,，在我的國(guó)土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白山,、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng),、延安精神！

四我是中國(guó)人,，我那黃河一樣粗獷的聲音,，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論,，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上,，大聲高喊著“中國(guó)得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天,，我驕傲,，我是中國(guó)人！

1,、出示卡片,，引起興趣

2、幼兒看著小卡片自由講述,。

3,、討論交流，樂(lè)意表達(dá)

4,、出示其中部分卡片,。

5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么,？

6,、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)介紹。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友互相探討,。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇三

1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識(shí),，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國(guó)人》,。

3. 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài),，體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻,，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。

弱起,、波音,、裝飾音、拖腔的唱法,，初步掌握京腔歌曲的演唱,。

欣賞法、對(duì)比法,、講解法,、聽(tīng)唱法、教唱法,。

錄音機(jī),、課件

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

上課要養(yǎng)成專心聽(tīng)講，積極發(fā)言,，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣,，并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。

一,、導(dǎo)入

1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好,，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問(wèn)好。

提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?

2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷

引出戲歌的概念,。戲歌：用戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲,，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌,，很受大家的喜愛(ài),。

二、新歌學(xué)習(xí)

1.初次聆聽(tīng)《我是中國(guó)人》

學(xué)生感受歌曲情緒,。

引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受,。

師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,。

2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節(jié)奏

提問(wèn)：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn),，只有強(qiáng)拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板,，弱拍叫做眼,，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著板,，輕聲哼唱全曲,。

3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲

4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)

a 第一句“我是一個(gè)中國(guó)人”比較有戲曲的特點(diǎn)

按節(jié)奏讀歌詞

跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音

老師講解上波音的唱法,，學(xué)生練習(xí)

還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”

總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道

b “文明古國(guó),，更要講文明,。”

〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

〈2〉老師加上倚音范唱,，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同

〈3〉老師講解前倚音的唱法,，學(xué)生練習(xí)

〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道

〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”

c 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn),，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓,。

師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔,，是戲曲的一大特點(diǎn),。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍,。

學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜,，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來(lái)唱,，讓學(xué)生找出換氣的地方,。

d 師生接唱最后一句。

5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲

同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓,，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎(jiǎng)勵(lì)吧,。

師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著舞臺(tái)中心繞圈子,，表示在長(zhǎng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。

學(xué)生分組表演,。

讓我們來(lái)完整的唱一遍,，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。

6.休止符

歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?

學(xué)生答

對(duì)比練習(xí)

7.有感情的演唱

作為炎黃子孫我們都感到驕傲,，讓我們帶著這種心情來(lái)唱這首歌,。

8.播放名家唱段視頻。

從同學(xué)們的歌聲中,，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動(dòng),，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國(guó)人》的呢?

9.請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。

教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合,。

10.分組比賽唱

學(xué)生評(píng)價(jià)

三,、表演唱

學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習(xí))

四,、總結(jié)

師：在我國(guó)眾多的戲曲劇種中,，哪個(gè)劇種被稱為“國(guó)粹”?

京劇現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國(guó)內(nèi)外的朋友,。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，讓我們從唱戲歌開(kāi)始,，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇,，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采,。

學(xué)生跟音樂(lè)跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇四

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn),。

2,、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪,。

3,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論,。

4,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

1,、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》

2,、抒情的背景音樂(lè),、錄音機(jī)

3、紙,、水彩筆

1,、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方,，這些地方的氣候是什么樣的,，人們的生活習(xí)慣如何等。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化,，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘,、雪花,、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。

(2)根據(jù)需要,，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花,，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花,，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早,，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方,，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活,。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

(4)出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦,。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà),。

將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà),，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)

1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù),。

2,、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。

操作卡片若干,、數(shù)字卡片若干,。

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律,、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣,。

2、感受小組,、集體初步合作編舞,、跳舞的樂(lè)趣。

(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))

一,、講講,、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的,、所探索的少數(shù)民族,。)

1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!

2,、師：我們?cè)賮?lái)玩猜猜少數(shù)民族的游戲,。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜,，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎?

二,、幼兒之間互相交流,、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流,。)

師：我們不但知道很多少數(shù)民族,，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎?不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密,。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來(lái)試試?

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。

三,、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1,、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2,、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地,、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)

1,、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片,。

2、集體跳各民族舞蹈,。

3,、教師表演。

尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的,，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數(shù)民族的音樂(lè),，跳跳舞蹈，好嗎?

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。”

1.聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶,，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn),，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2.教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的,。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的,，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些,，盡量接近于花臉的音色,。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力,，聲情并茂,，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

3.識(shí)譜階段

在識(shí)譜過(guò)程中,，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),，以便能夠模仿京劇的韻味,，體會(huì)與其他歌曲的不同。

4.填詞演唱

通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句,，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中,，體會(huì)拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí)。

5,、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,，能夠舉一反,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇五

1,、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地,、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2,、調(diào)查自己或親人的出生地,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，了解民俗等過(guò)程,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),，簡(jiǎn)稱。

1,、政區(qū)圖,。

2、課前調(diào)查自己親人的出生地,。

：（第一課時(shí)）

6.9.4星期一

教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，了解民俗等過(guò)程,。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),，簡(jiǎn)稱,。

活動(dòng)一1、說(shuō)己親人的出生地,；

2,、出示政區(qū)圖；

3,、在政區(qū)圖中找己親人的出生地,；

結(jié)論：我們都是人。

活動(dòng)二1,、看人的圖片,，說(shuō)出他們的外貌。

2,、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝,。

3、聽(tīng)故事,。

4,、4月5日祭祖。

課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地,、漢語(yǔ)漢字,、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程,。

活動(dòng)三1,、表演。（開(kāi)學(xué)了,，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的,。不準(zhǔn)說(shuō)話）

2、談感受,。

3,、再次表演（可以說(shuō)話）

4、再談感受,。

5,、教師。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一,；說(shuō)普通話,；

漢字——最早的漢字。

漢字的演變：結(jié)繩——篆刻,。

活動(dòng)四1,、連線。

2,、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日,。

3、介紹父母的生活習(xí)慣,、生活方式,。

4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的,。

5,、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖；

6,、生肖小故事。

課后反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁,。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí),，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇六

1．知道自己是中國(guó)人,，要愛(ài)自己的祖國(guó),。

2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都,、國(guó)慶節(jié),。

3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起,，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育,。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人,，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”,。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，堅(jiān)持不懈,，反復(fù)進(jìn)行,，由淺入深，不斷加深,。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高,，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次,、最淺層次的教育,，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó),?！?/p>

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課,，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

1．給學(xué)生豐富的感性材料,。教材中提供了豐富的插圖和照片,，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈,、錄像,，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料,，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感,。

2．采用一些藝術(shù)形式,，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等,，使學(xué)生受到情感的感染,，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多,，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí),，使學(xué)生切實(shí)記住。

本課內(nèi)容豐富,，插圖,、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好,，使教學(xué)層次分明,，結(jié)構(gòu)緊。

一課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

1,、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓,?！段因湴粒沂侵袊?guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首,。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái),。

2、齊讀課題

二,、整體感知

1,、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌,，作者從祖國(guó)的地大物博,、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集,，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山,，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感,。為自己是中國(guó)人而感到驕傲,。

2、四人小組討論,。

一,、 情境引入,、激情激趣。

帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄比賽場(chǎng)上觀看劉翔奪冠的鏡頭,。師談話：或許這一瞬間,、這一時(shí)刻學(xué)生已在電視屏幕上看過(guò)許多遍了，但是此時(shí)此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動(dòng),。問(wèn)：“每當(dāng)你觀看奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，每當(dāng)看到五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上空冉冉升起的時(shí)候,，你有什么感覺(jué)呢,？

齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹,，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透,。

二、 自學(xué)課文,，感受祖國(guó)的地大物博,。

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲,。

2,、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲?！?/p>

“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲,。”

“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲,?！薄?/p>

3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó),、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就,。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山,，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前,。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生,。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó),，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——

萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān),，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān),，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里,，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇,，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻,，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片,、聲情并茂的敘述,，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

三,、 小組合作,，暢游歷史長(zhǎng)河。

上下五千年,，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史,、深厚的文化底蘊(yùn)。

1,、教材中羅列了許多內(nèi)容,，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn),。

2,、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活,，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸,，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

3,、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí),、交流相關(guān)所需要的資料。

四,、語(yǔ)言文字訓(xùn)練,，歌頌祖國(guó)的偉大成就

1、學(xué)生有感情地朗讀,，完成“因?yàn)椋?）,，所以我為祖國(guó)感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練,。

2、拓展性的練習(xí),。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句,，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛,。

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇七

1,、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑,。

2,、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感

1,、有關(guān)長(zhǎng)城的畫(huà)片,。

2、畫(huà)紙和筆,。

——師：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,？（沒(méi)有）那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城呢？（有或者沒(méi)有）那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片,。

——師：我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫(huà)片和錄象）

——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑,。它經(jīng)過(guò)好多高高的山,，跨過(guò)好多省市。在古代,，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略,，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑,。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲,，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！

——師：今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)城,，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上,。所以我們畫(huà)的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫(huà)出來(lái),，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái),。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫(huà)在山的外面??？（不能）畫(huà)在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉,！

幼兒自主繪畫(huà)表現(xiàn),，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo),。

請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫(huà)的長(zhǎng)城,。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。

在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫(huà)美麗雄偉的長(zhǎng)城,，教師予以指導(dǎo),。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇八

1,、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪,。

知道體育活動(dòng)內(nèi)容,。

了解我國(guó)的一些主要的體育明星。

收集各種反映體育明星的照片,、幼兒用書(shū)《我喜歡的中國(guó)體育明星》,。

1、利用廢舊報(bào)紙,，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員,，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由,。

2,、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。

3,、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的中國(guó)體育明星》,，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇九

《我是人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課,。這一課是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是人”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

書(shū)中采用圖配文的方式——天安門,、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是人”的文字,。通過(guò)觀察和讀句子,，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí),，這一階段的學(xué)生以形象思維為主,，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開(kāi)始學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)閱讀,。在觀察能力方面,，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫(huà)面，并能透過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達(dá)的內(nèi)容,。與此同時(shí),，也能觀察到圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)。因此，《我是人》一課在教學(xué)中,，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫(huà),。圖畫(huà)中的天安門,、五星紅旗,，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí),，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn),，他們?cè)谟^察時(shí)會(huì)只停留在都是“小朋友”的表層，對(duì)于具體服飾所對(duì)應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難,，需要教師的引導(dǎo),。在教學(xué)時(shí),，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái),，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了,。

1.通過(guò)觀察圖畫(huà)，知道天安門和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志,，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。

2.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道是我們的祖國(guó),，感受作為人的自豪,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。

1課時(shí)

1.了解班級(jí)里學(xué)生的民族所屬情況。

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活,。今天，我們?cè)诘谝淮蔚恼Z(yǔ)文課上,，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是人》,。

(板書(shū)：我是人)

①你知道我們的祖國(guó)，它的名字叫什么嗎?

②是我們祖國(guó)的名字,。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱,，有誰(shuí)知道它的全稱?

③(板書(shū)：中華人民共和國(guó))學(xué)生認(rèn)讀祖國(guó)的全名。

④練習(xí)說(shuō)話：

設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),。

1.認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門”。

①觀察書(shū)中圖畫(huà),，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的?

②你看到了怎樣的天安門?

③音樂(lè),，律動(dòng)。

我愛(ài)北京天安門,，

天安門前國(guó)旗升,。

④“天安門”、“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志。你還知道我國(guó)的標(biāo)志有哪些?

(適當(dāng)補(bǔ)充介紹：國(guó)徽,、國(guó)歌)

⑤創(chuàng)設(shè)情境,，模擬升旗儀式的情景。

引導(dǎo)學(xué)生注視著國(guó)旗徐徐上升,，在國(guó)歌聲中,，向國(guó)旗行注目禮。

⑥：我們?yōu)樽约菏侨硕械綗o(wú)比自豪,，讓我們光榮地喊出：“我是人”(板書(shū)),。作為一個(gè)人，今后我們要愛(ài)護(hù)我們的國(guó)旗,、國(guó)徽,，認(rèn)真地唱國(guó)歌。

2.了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家.,。

①仔細(xì)觀察圖畫(huà)上人物的打扮：

數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友?

想一想：從小朋友不同的打扮上,，你認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。

說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)自己的民族,，用“我是()族”說(shuō)話,。

：我國(guó)是一個(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國(guó)家。

②他們背著書(shū)包去干什么?

他們背著書(shū)包去上學(xué),。對(duì),，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察書(shū)上的圖畫(huà),、模擬升旗儀式、音樂(lè)律動(dòng)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)教學(xué),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官,，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是人,，我們愛(ài)自己的祖國(guó),，樹(shù)立學(xué)生的公民意識(shí)。

1.畫(huà)一畫(huà)：

在下面的方框內(nèi),，畫(huà)一畫(huà)我國(guó)的國(guó)旗,、天安門。

(國(guó)旗)(天安門)

設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫(huà)一畫(huà)”的形式,，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固,。

(四)板書(shū)設(shè)計(jì)

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇十

教材：“我是中國(guó)人”;

叢書(shū):“上學(xué)校”,，“上學(xué)多好”,，“我們班里朋友多”,，“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”,，“值日歌”和“好學(xué)生”,。

1、通過(guò)聽(tīng)讀,、朗讀句子,、文章，知道中國(guó)是我們的祖國(guó),，感受作為中國(guó)人的自豪,。

2、通過(guò)觀察圖畫(huà),，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1,、播放《大中國(guó)》;

2,、看插圖，想多民族;

3,、講民族故事,。

(二)看圖說(shuō)話，聽(tīng)讀句子

1,、介紹天安門;

2,、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;

3、想長(zhǎng)城,。

(三)唱一唱,，跳一跳

1、《我們的祖國(guó)是花園》;

2,、邊唱邊跳。

(四)鏈接閱讀《叢書(shū)》文章

“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”,，

“太陽(yáng)公公起得早”,，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”,。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇十一

1,、使幼兒知道自己中國(guó)人。

2,、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感,。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

4,、通過(guò)小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5,、能積極參加游戲活動(dòng),。

1、一面鏡子,。

2,、掛圖“我是中國(guó)人”。

3,、漢語(yǔ),、英語(yǔ)錄音各一段。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,，知道自己是中國(guó)人。

請(qǐng)小朋友照鏡子,，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛,、黃皮膚的中國(guó)人,，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

請(qǐng)幼兒看圖片,，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同,。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置,。

請(qǐng)幼兒看世界地圖，,，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國(guó)地圖的輪廓,。

3、讓幼兒知道中國(guó)很大,，人口很多,，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家,。

4,、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

放兩段錄音,，一段漢語(yǔ),，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么,。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫(xiě)的字是漢字,，也叫方塊字。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感,。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇十二

本課以“我是中國(guó)人”為主題,，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書(shū)包，手拉著手,，肩并著肩,，快樂(lè)地團(tuán)聚在一起的畫(huà)面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂(lè),、幸福的情緒,。畫(huà)面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊,，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感,。

課文通過(guò)圖畫(huà)告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗,，是我們祖國(guó)的象征,；我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。通過(guò)畫(huà)面觀察與聽(tīng)讀“我是中國(guó)人”,，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情,。這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮,。

1,、通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó),，感受作為中國(guó)人的自豪,。

2、通過(guò)觀察圖畫(huà),，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪,。

【教學(xué)難點(diǎn)】初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,。

教學(xué)建議

建議教學(xué)時(shí)觀察畫(huà)面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合,，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪,。

1、知道中國(guó)是我們的祖國(guó),，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,。簡(jiǎn)單提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó)是其中一個(gè)國(guó)家,?？梢猿鍪局袊?guó)地圖，初步認(rèn)識(shí)中國(guó),。借助課文插圖,，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)說(shuō)看到了什么,，從中了解雄偉的天安門是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志,。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的主題學(xué)習(xí)中接觸過(guò)天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過(guò)天安門,，可以讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么,，在哪里見(jiàn)過(guò),。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正,，向國(guó)旗敬注目禮,。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌,，有條件的可以播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式,，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民共和國(guó),?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),。

2、了解中國(guó)是多民族國(guó)家,，了解自己民族的特點(diǎn),，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國(guó)有56個(gè)民族,。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的,，自己民族有什么特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己民族的服裝,、節(jié)日等,，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)自己知道的其他民族的特點(diǎn),。

在看圖交流的基礎(chǔ)上,，從圖畫(huà)中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂(lè)，從中體會(huì)我們每個(gè)中國(guó)人都愛(ài)自己的國(guó)家,。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國(guó)人,。

教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà),、了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中,，體現(xiàn)語(yǔ)文性，充分進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō),、讀的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如,，能跟著老師說(shuō)說(shuō)：“我是中國(guó)人,。”“我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),?！薄拔覀兊淖鎳?guó)有56個(gè)民族?！?/p>

課文插圖說(shuō)明,。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有漢族,、蒙古族,、回族、藏族,、維吾爾族等56個(gè)民族,。

各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。

教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

教學(xué)過(guò)程：

1、播放歌曲《大中國(guó)》,，提問(wèn)：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)從通俗易懂的

學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的家,。歌曲入手,，結(jié)合圖

2、出示插圖,，提問(wèn)：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎,？為畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣,？動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族,，其中漢族人數(shù)最多,。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人,，是一家人,。

3、講解不同民族的故事,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族,、回族、滿族,、藏族等,。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的遠(yuǎn)景,，說(shuō)一說(shuō)看到了什么,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門。（紅的墻,、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗,。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征,。出示天安門前升國(guó)旗的圖片或錄像,，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

2,、提問(wèn)：天安門是中國(guó)的象征,，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑,？（教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示,，如故宮、長(zhǎng)城,。）

3,、教師帶讀句子：我是中國(guó)人,。

1、朗讀兒歌,。

我愛(ài)鮮花,，我愛(ài)白鴿，我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城,，我愛(ài)長(zhǎng)江黃河,，我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó),。

2,、跟讀句子。

教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪,。齊讀：我是中國(guó)人,。

通過(guò)看圖說(shuō)話，讓學(xué)生初步了解天安門等中國(guó)的標(biāo)志,，增強(qiáng)“我是中國(guó)人”的自豪感,。

剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時(shí)間比較短，中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操,，不僅能緩解學(xué)生的疲勞,，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

通過(guò)朗誦兒歌,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇十三

9/16上午

1、理解故事的主要情節(jié),，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),。

2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

3,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

集體

收集相關(guān)資料、圖書(shū)

1,、談話引入

2,、感知理解

——為什么八月十五的月亮又圓又亮?

3、欣賞故事，并根據(jù)故事的.內(nèi)容提問(wèn),。

4,、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?

孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說(shuō)到了國(guó)慶節(jié),、元旦,、圣誕節(jié)等等。對(duì)端午,、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等,，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少,，通過(guò)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí),。

9/16下午

1,、欣賞歌曲，了解歌曲的由來(lái),。

2,、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句,。

集體

磁帶

1,、談話引入

——明天是什么節(jié)日?

2、欣賞歌曲

——你聽(tīng)到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì),。

3,、學(xué)唱歌曲

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個(gè)年代的歌,，所以孩子們對(duì)“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解,，設(shè)想如果在這個(gè)活動(dòng)前介紹一些有關(guān)的話題，有所鋪墊,，效果可能會(huì)好一些,。

9/19上午

1.了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字,。

2.嘗試根據(jù)圖畫(huà),、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

集體

一些簡(jiǎn)單的象形字,、掛圖以及了解本班幼兒對(duì)識(shí)字的情況

1,、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?

2、看圖猜字,。辨別象形字,。說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的?

3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。

你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎?

在了解漢字的起源時(shí),，孩子們對(duì)漢字的演變似乎有點(diǎn)陌生,，但通過(guò)對(duì)象形字的了解，對(duì)漢字的演變有了初步的認(rèn)識(shí),。他們對(duì)象形字很感興趣,，因?yàn)橄笮巫质歉鶕?jù)東西的形狀和特徵，用簡(jiǎn)單的線條描繪出來(lái)的文字,，如山字就由「>

」變化成「山」,，“日”寫(xiě)成，月”寫(xiě)成,

由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……

9/19下午

1,、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意,。

2、能整齊而有精神地唱歌,，唱出聲勢(shì),。

集體

中國(guó)地圖及有關(guān)的圖片資料等

1、復(fù)習(xí)歌曲

——用相互回答的方式了解歌詞大意,。

2,、再次理解歌曲

——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱,。

——在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)浩大的氣勢(shì),。

3,、幼兒自由結(jié)伴表演。

一播放《大中國(guó)》的音樂(lè),，孩子們的精神馬上振奮起來(lái),。在學(xué)唱的過(guò)程中，孩子們對(duì)中國(guó)有了更深的了解,，知道了珠穆朗瑪峰,、青藏高原、長(zhǎng)江,、黃河等,。

9/20上午

1、知道京劇中的各種臉譜的名稱,，它們代表京劇中的不同角色,，并有不同的表演動(dòng)作。

2,、激發(fā)探索興趣,，培養(yǎng)自信心和表演欲望,。

3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感,。

集體

個(gè)別

初步了解京劇,，感受過(guò)鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片,。

節(jié)奏樂(lè)器若干,。臉譜

1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感,。

2.繼續(xù)欣賞《我是一個(gè)中國(guó)人》,。

(1)參與體驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒從臉譜,、道具,、動(dòng)作上逐個(gè)分析，知道每個(gè)角色的名稱,，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作,。

“剛才我扮演了誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?”(幼兒說(shuō)出,，教師出示臉譜,、道具介紹角色名稱)

教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場(chǎng)步,、踱步,，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)

(2)游戲：《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》,。

教師不做任何裝飾,，只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作，幼兒猜出是哪種角色?

(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演,，初步遷移運(yùn)用,。

從孩子們的反饋活動(dòng)來(lái)看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色,，所以我為小舞臺(tái)提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂(lè),，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備。

9/20下午

1.初步欣賞京劇的曲調(diào),，知道名稱,，初步理解內(nèi)容。

2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感,。

集體

個(gè)別

京劇碟片,、臉譜

1、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆,，嗆嗆乙臺(tái)嗆,。

引導(dǎo)幼兒腳走小碎步,，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。

2,、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》,。

(1)聽(tīng)聽(tīng)這是什么戲?(京劇)

(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍。

(3)欣賞京劇第三遍,，告訴名稱,。

(4)邊聽(tīng)邊理解內(nèi)容。

(5)師生討論中國(guó)的偉大,。

(6)邊聽(tīng)邊觀看教師的表演,。

教師戴不同的臉譜，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色,，在音樂(lè)伴奏下表演(武生,、老旦、花旦,、花臉),。

(7)教師表演，幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏,。

本來(lái)這是欣賞課,，不用孩子會(huì)唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來(lái)了,。

既然孩子們都很喜歡,，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí),，讓幼兒學(xué)唱,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

《我是中國(guó)人》教案反思 大班我是中國(guó)人教案篇十四

1,、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星,，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪,。

知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

了解我國(guó)的一些主要的體育明星,。

收集各種反映體育明星的照片,、幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》。

1,、利用廢舊報(bào)紙,，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡,，喜歡他們的理由,。

2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”,。

3,、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù),。

上午活動(dòng)二

1,、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲,。

2,、知道五星紅旗是的國(guó)旗。

：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn),。

能有感情地演唱歌曲,。

1,、國(guó)旗一面,、歌曲錄音、國(guó)歌錄音,。

2,、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。

1,、感受樂(lè)曲：

觀看錄像,，感受國(guó)旗：

——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?”

“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”

聽(tīng)賞升旗樂(lè)曲,，學(xué)做律動(dòng)：

(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作,，一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)

2、熟悉歌詞：

教師有表情地念歌詞,。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞,。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

教師示范演唱,。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律,、休止,，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

4,、給歌配動(dòng)作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”

教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步,、敬禮等)，幼兒觀賞,。

幼兒模仿或自編動(dòng)作,。

上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法,。