作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇一

1. 熟悉5以內(nèi)的加減法。

2.了解我國著名的城市和風(fēng)景名勝,。

1.課件《我們一起去旅游》,。

2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。

3.自制骰子,，幼兒人手一個,，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1,、2,、3三面；

4.自制的畫有交通工具（如飛機(jī),、輪船,、火車、小轎車）的卡片,，在每一種畫有交通工具的圖片下方,，貼上一道5以內(nèi)的'加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數(shù)字,，或者5以內(nèi)的加減算式,。

一、談話

1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游,？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎,？（幼兒依據(jù)自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎,？（出示圖片或者照片）

2.教師播放課件中的【著名城市】和【風(fēng)景名勝】,，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風(fēng)景名勝,。

二,、游戲：旅游棋

1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩,。

2.教師打印【旅游棋盤】,，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結(jié)伴,，輪流擲骰子,，按骰子顯示的數(shù)字行棋。

規(guī)則：兩個骰子出現(xiàn)的面是同色的,，則數(shù)字相加,，按得數(shù)行棋；若兩個骰子出現(xiàn)的面是異色的,，則數(shù)字相減,，按得數(shù)行棋。

在行棋過程中,，每逢停在一旅游景點(diǎn),，要說出"我到**來旅游"，并取一枚"雪花片"表示贏一次,，最后以先走完旅程全程和所到達(dá)景點(diǎn)多者為勝,。

幼兒下棋,，教師觀察。

分享下棋帶來的快樂,。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇二

1,、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑,。

2,、感受祖國的雄偉和美麗,，激發(fā)對祖國的熱愛之情,。

3、知道10月1日是國慶節(jié),，體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒,。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣。

5,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗,。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受,。

3,、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。

1,、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片,、門票、照片等,。

2,、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。

3,、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙,、硬紙板、高梁梗,、彩條彩帶等）

4,、提供可讓幼兒作品展示的空間。

1,、情景激趣,。

（1）師以導(dǎo)游的身份,，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑,，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,、議一議各景點(diǎn)的特征,。

2、分享交流,。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方,。

（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。

（3）借助實(shí)物投影,，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河,，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。

3,、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū),。

（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方,，我們一起把它展示出來,，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎,？

（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片,、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片,、圖片,。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想,、議一議,，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

（4）幼兒動手操作,。

師重點(diǎn)觀察,、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象,、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作,，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作,。

4,、活動延伸："我是小小導(dǎo)游"。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀,，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹,。

1,、感受祖國地域遼闊廣大。

2,、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn),，抒發(fā)愛祖國的情感。

3,、激發(fā)作為中國人的自豪感,。

知識準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞,、熟悉樂曲《大中國》,。

1、地球儀,、世界地圖若干,。

2,、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件,。

3、提供各種打擊樂器（如小鈴,、圓舞板,、鈴鼓、大鼓,、鑼,、鈸等）。

4,、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒,、節(jié)奏卡6張。

1,、激發(fā)興趣,。

出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么,？它有什么用途,？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

2,、自由探索,，尋找中國。

（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國",，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么,，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大,。

（2）分享交流,。

結(jié)合世界地圖,，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家,。

結(jié)合課件,，欣賞中國的`幾大名景，感受中國遼闊的地域,。

3,、欣賞歌曲《大中國》。

（1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲,，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大,、多美，你們想聽聽看嗎,？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍,。

引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺,，感受歌曲氣勢雄壯的特點(diǎn),。

4、為歌曲選擇樂器,，并進(jìn)行伴奏,。

（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞,、旋律）選擇適合的樂器,。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

（2）幼兒分組,，嘗試完整地為樂曲伴奏,。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一聽,、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng),，伴奏得最好聽。

（4）結(jié)合節(jié)奏卡,，進(jìn)行集體演奏,。

5、活動延伸：

（1）將《大中國》,、《我愛你,，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶,、樂器或相關(guān)的服飾,、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞,、伴奏和表演,。

（2）提供中國地圖樣版,，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國各大風(fēng)光景物,、氣候,、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片,、故事盒,、vcd等，放于語言區(qū),，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大,。

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！?/p>

1．聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶,，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備,。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,，所以教師的范唱是十分重要的,。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔,，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的,，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,，把嗓音刻意壓低一些,，盡量接近于花臉的音色。其次,，注重歌曲的表現(xiàn)力,，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3．識譜階段

在識譜過程中,，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),，以便能夠模仿京劇的韻味,，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句,，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中,，體會拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí)。

5,、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇三

1、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感,，感受自己的祖國多么美好,。

2、通過活動,，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話,。

請家長與孩子一起制作小卡片。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述,。

師講述：

一我是中國人,，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚(yáng)起的手臂,，泰山是我站立的腳跟,。

二我是中國人，我的祖先最早走出森林,，的祖先最早開始耕耘,，我使指南針、印刷術(shù)的后裔,，我使圓周率,、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的'孔夫子,、司馬遷,、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭,、林黛玉,、孫悟空、魯智深,。

三我是中國人,，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松,，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng),、延安精神！

四我是中國人,，我那黃河一樣粗獷的聲音,，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論,，也想在奧林匹克的賽場上,，大聲高喊著“中國得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天,，我驕傲,，我是中國人！

1,、出示卡片,，引起興趣

2、幼兒看著小卡片自由講述,。

3,、討論交流，樂意表達(dá)

4,、出示其中部分卡片,。

5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么,？

6、請個別小朋友來介紹,。

活動結(jié)束

小朋友互相探討,。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇四

20xx年9月的一天，孩子們在戶外活動時,，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī),，飛機(jī)上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來,，問我：“老師,，這是什么飛機(jī)啊，為什么還有國旗??？”我告訴孩子們,，今年是建國70周年，這些飛機(jī)是為了十一國慶節(jié)那一天慶祝建國70周年活動演練的,。這時候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師,，我爸爸就去參見國慶訓(xùn)練了?！敝灰娝贿呎f著一邊用右手拍拍自己的小胸脯,，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班,，大部分幼兒自我意識比較強(qiáng),，對于集體榮譽(yù)感、歸屬感,，和愛國情感的融入較少,，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計了以下教育活動,。

1.喜歡參與集體活動,，從中體驗(yàn)快樂

2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員,，有集體歸屬感和地域歸屬感

3.能夠從自身行動做起,，為建國70周年獻(xiàn)禮，表達(dá)愛國情感,，為自己是一名中國人而感到自豪

活動重點(diǎn)：知道自己是大興區(qū),、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感

活動難點(diǎn)：能夠從自身行動做起,，為建國70周年獻(xiàn)禮,，為自己是中國人而感到自豪

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過集體活動，幼兒知道自己是中國人,，對于大興標(biāo)志性事物有簡單了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：大三班教師,、幼兒園圖片。大興新機(jī)場,、念壇公園,、 “燃燈者”潘月蘭老師圖片，水彩筆,、紙,，幼兒去天安門廣場的照片

一、開始部分

談話導(dǎo)入

老師：“小朋友們,，誰說一說,，你是哪個班的？你是誰，”

幼兒自由回答,。

師：“你們生活在哪個城市,，哪個區(qū)的？在哪個幼兒園上學(xué),。能按照我是哪個區(qū)的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛,？”

幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”

二、基本部分

（一）教師出示班級老師照片,，引起幼兒共鳴,，陳老師、年老時,、孫老師是大三班的老師,，和小朋友們一起生活，為了讓小朋友們吃上熱乎飯,，陳老師每天早晨,、中午、下午都要從食堂拿飯,。我們應(yīng)該對陳老師說什么,？

幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了,！”能生活在大三班你感覺怎么樣,？

（二）出示幼兒園照片

教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園,，它很美,，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？

幼兒自由回答,。

（三）出示新機(jī)場圖片

提問幼兒：“你們知道這是哪嗎,？”

大興新機(jī)場。

（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片

請幼兒說一說大興除了有新機(jī)場,，有念壇公園,，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎,？你還知道大興有哪些其他事物,。

教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人,，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣,？幼兒回答：“自豪”,。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機(jī)場供世界各國的人民乘坐，都是因?yàn)樵蹅冎袊絹碓綇?qiáng)大強(qiáng)大,。

（五）出示小朋友去天安門照片

教師：“你們看一看這是什么,？”

今年是建國70周年，是祖國的生日?，F(xiàn)在人們的生活越來越好,，祖國越來越強(qiáng)大，你們能為祖國做些什么呢,？下面請各組小朋友討論并記錄一下,，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻(xiàn)禮,！

幼兒自由記錄,，派代表進(jìn)行分享。

三,、結(jié)束部分

教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí),，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情,，幫助其他人,，懂得分享，還要懂得合作,，有集體榮譽(yù)感,，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！做個有用的人,。

活動延伸：活動中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書,，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。

本次活動幼兒積極主動參與其中,，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容,，并能跟老師一起互動，思考提問,。

通過活動,，活動目標(biāo)：喜歡參與集體活動，從中體驗(yàn)快樂,。知道自己是大興區(qū),、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感,。能夠表達(dá)愛國情感,，為建國70周年獻(xiàn)禮，為自己是一名中國人而感到自豪,，三個目標(biāo)基本達(dá)成,。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國情感,，個別幼兒在第三個目標(biāo)能夠表達(dá)愛國情感還需要以后活動中教師多引導(dǎo)教育。

教學(xué)準(zhǔn)備較充分,，活動中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境,。當(dāng)孩子們分享自己組想法時候，教師通過提問：“你們組都有誰,，還有其它的內(nèi)容嗎,？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒,，有一個集體歸屬感,。同時在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問題時，教師能有效的`給予支持,，如：在活動中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國旗時要行注目禮,，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨,。教師肯定了幼兒想法,，當(dāng)時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來,。對于這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo),。當(dāng)時對于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的?！苯o予孩子的指導(dǎo)不到位,，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護(hù)國旗的意識很好,，國旗是不能隨便降的,，日出而升，日落而降,，根據(jù)《國旗法》的規(guī)定,，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗,。以后活動中應(yīng)充分尊重幼兒想法,，給幼兒解釋清楚。

環(huán)節(jié)設(shè)計了進(jìn)行調(diào)整,，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示,，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看,。讓孩子的表達(dá)可以再充分些,。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇五

美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）,、美麗的建筑（刺繡）

益智區(qū)：民間游戲牌,、“中國知多少”,、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）

語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）

角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）,、

1、材料來源：乒乓球若干,；樂事暑片的塑料小抽屜若干,。

2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字,，加,、減號，等于號等,；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字

3,、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題,，放進(jìn)球門內(nèi),，其答案正好為球門上的數(shù)字。

４,、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作,，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

1,、材料來源：廢舊的火車票,、飛機(jī)票、車票,；廢舊的vcd光碟,；長短兩種鋼絲發(fā)夾。

2,、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面,，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3,、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間,，來改變長針和短針的位置。

4,、材料的價值：“對時間的認(rèn)識”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動,。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對時間的認(rèn)識,。

1,、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒,、食品盒等

2,、材料玩法：根據(jù)長城的特征,，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城,。

３,、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動,?？梢詭椭變涸趯?shí)際的操作中進(jìn)一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手能力,。

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子,、顏料,。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙,。

3,、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子,，讓顏料自然的散開,，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫,。

4,、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望,。

1,、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2,、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,，制成面具。

3,、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小,，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜,，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè),，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上,，就變成一個京劇臉譜面具了,。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具,，幼兒做做玩玩,，其樂無窮,。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子,。

1,、材料來源：舊窗簾布；繡花針,、晴綸線

2,、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形,。

3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法,，繡出各種各樣的建筑,。

4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中,，孩子們對我們上海的“東方明珠”,、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”,，孩子們嘗試留下這些永恒的.美。

1,、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2,、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人,、老虎,、槍、蜜蜂,、公雞,、小孩的小圖片。

3,、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下）,，幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人,、老虎,、槍、蜜蜂,、公雞,、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎,，老虎吃小孩,，小孩抱公雞,，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人）,，決定輸贏,，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏,。

4,、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲,，讓幼兒了解我們的民間游戲,，同時也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。

1,、材料來源：報紙,、塑料袋、一次性桌布,。

2,、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助,，制作成具有民族特色的服裝,、帽子等。

3,、材料玩法：幼兒穿上民族服裝,，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。

4,、材料價值：這是一個家園合作的活動,。使我們的家長也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn),。而孩子穿上這些有趣的民族服裝,，也充滿積極的表演欲望。

1,、材料來源：舊掛歷,、橡皮筋。

2,、材料制作：在一根長橡皮筋上,，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔,，兩頭打結(jié)固定,，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂,，嘗試自己表演“雙截棍”,。

4、材料價值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動,，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”,，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

1,、材料來源：舊掛歷,、各種不同民族的圖片資料。

2,、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料,，進(jìn)行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面,。（白色部分）

3,、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色,。

4、材料價值：通過收集,、歸類,、整理、交流,、分享等活動,，了解不同的民族。

1,、材料來源：硬紙板,，電視機(jī)紙盒。

2,、材料制作：將硬紙板剪成一條條,，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮,，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)志性建筑,、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面,，裝上一根繩子,，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3,、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn),，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容,，然后繼續(xù)前進(jìn),，比一比誰先走出迷宮。

4,、材料價值：通過走智慧迷宮,，幫助幼兒對在本主題中學(xué)到的知識進(jìn)行一個綜合的運(yùn)用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中,，圍繞主題的內(nèi)容,，進(jìn)行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料,，自己設(shè)計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念,。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇六

開學(xué)一個月后就將迎來祖國媽媽的生日――十月一國慶節(jié),。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的,、祖國的知識,，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波,?！薄拔业较愀廴ネ孢^?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了,。”根據(jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動,，我們開展了主題活動――我是中國人,，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。首先,，我們在幼兒中展開了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南,、香港等比較遠(yuǎn)的地方,，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗(yàn)。而且家長中有在旅游公司工作的,，這無疑又是很好的家長資源,。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn),，進(jìn)行主題活動的開展,。

使幼兒知道自己中國人。

初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

一面鏡子,。

掛圖“我是中國人”,。

漢語、英語錄音各一段,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征,，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子,，說說自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛,、黃皮膚的中國人,，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片,，觀察外國娃娃的外貌特征,，(有的'是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識,。

引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置,。

請幼兒看世界地圖，,，找出中國在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大,，人口很多,，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家,。

讓幼兒了解中國的語言文字,。

放兩段錄音，一段漢語,，一段英語,，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字，也叫方塊字,。

教師小結(jié),。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣,、語言文字等方面的特點(diǎn),。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

在教學(xué)中,，我通過讓學(xué)生找找作為一名中國人,，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開了,，有的說中國的四大發(fā)明,，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深,，有的說中國還有不少的偉人,，有的說奧運(yùn)會上我國運(yùn)動員所取得的驕人成績，有的說神舟六號升入太空……

最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來,，臉上流露的是自豪，是憧憬,，是由衷的對祖國的贊嘆,。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇七

1、理解詩歌內(nèi)容,，了解我國有地域廣闊,、南北方差異很大的特點(diǎn)。

2,、有表情地朗誦詩歌,，感受做一個中國人的自豪。

3,、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

4,、理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

1,、中國地圖,、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

2,、抒情的背景音樂、錄音機(jī)

3,、紙,、水彩筆

1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容,。

(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》,。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺,、春姑娘,、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上,。

(2)根據(jù)需要,，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花,，小朋友分別都在做什么等,。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個溫暖的地方,，一年四季都盛開鮮花,。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦,。

3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫,。

將幼兒制作的詩歌配畫,，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù),。

2,、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。

操作卡片若干,、數(shù)字卡片若干,。

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片,。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

1,、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞,、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

2,、感受小組,、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣,。

(集體舞"愛我中華"進(jìn)場)

一,、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏,、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的,、所探索的少數(shù)民族。)

1,、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!

2,、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜,，也要用有節(jié)奏的話回答,，行嗎?

二、幼兒之間互相交流,、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間,、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)

師：我們不但知道很多少數(shù)民族,，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈,，是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,，請你猜猜到底是什么民族的'舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。哪組先來試試?

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作,。

三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1,、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈,。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地,、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來,。)

1,、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

2,、集體跳各民族舞蹈,。

3、教師表演,。

尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的,，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈,，好嗎?

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

1.聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞,，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn),，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備,。

2.教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔,，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色,。其次,，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂,，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

3.識譜階段

在識譜過程中,，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對于裝飾音,、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味,，體會與其他歌曲的不同,。

4.填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對“人”字的學(xué)唱,，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí),。

5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解,，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇八

1,、使幼兒知道自己中國人。

2,、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感,。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4,、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

5,、能積極參加游戲活動。

1,、一面鏡子,。

2、掛圖“我是中國人”,。

3,、漢語、英語錄音各一段,。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人,。

請小朋友照鏡子,，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛,、黃皮膚的中國人,，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片,，觀察外國娃娃的外貌特征,，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國的`地理位置,。

請幼兒看世界地圖，,，找出中國在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國地圖的輪廓。

3,、讓幼兒知道中國很大,，人口很多，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國家,。

4、讓幼兒了解中國的語言文字,。

放兩段錄音,，一段漢語，一段英語,，請幼兒說說自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字，也叫方塊字,。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感,。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇九

1.理解加法的意義,。

2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題,。

1.課件《節(jié)日的燈籠》。

2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5,、1＋4＝5,、2＋3＝5、3+2=5,，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡,。

一、憶一憶：我做的花燈

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈,，想想看,，什么時候要掛花燈呢？

2.老師今天又帶來一些花燈,，請小朋友一起欣賞,。

二、看一看,，節(jié)日的燈籠

1.教師播放課件【片頭】,，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。

2.教師：節(jié)日里掛起來的這些燈籠,，不但告訴我們節(jié)日到了,，也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們

還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng),。

三,、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

1.認(rèn)一認(rèn),、讀一讀,、找一找。

教師出示加法算式題卡,，如下：

4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

教師：認(rèn)一認(rèn),、讀一讀這些題,，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等,。）

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友",。

教師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友,。我們怎樣才能讓它們做朋友呢,？如：小朋友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞,？它們加起來是幾盞,？

教師：我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友,。教師操作課件

【大小燈籠】,。

如果按照燈籠的.顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友,？播放【紅黃燈籠】,。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手,。）

3.請幼兒在找到算式題后,，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友,；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友,，等等）。教師邊說邊操作課件（點(diǎn)擊）,，題卡答案會展示出來,，加深幼兒的印象。

四,、口算5以內(nèi)的加法試題

1.提出問題,。點(diǎn)擊課件【貼一貼】

出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ,； 2 + 3 = 5 ,； 3 + 2 = 5 。以及 4,； 3,； 2； 5,； 4,，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。

教師：這里有6道試題,，一道試題應(yīng)該有一個得數(shù),，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢,？

2.算一算,。

幼兒算一道題，貼上一個得數(shù),，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的,。教師邊根據(jù)幼兒的回答,，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時,，點(diǎn)擊"答案"按鈕,，給幼兒以鼓勵。

3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù),，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少,？

4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片,。

為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡,，幼兒繼續(xù)玩計算配對游戲。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇十

9/16上午

1,、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),。

2,、了解中國的傳統(tǒng)文化。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

集體

收集相關(guān)資料,、圖書

1、談話引入

2,、感知理解

――為什么八月十五的月亮又圓又亮?

3,、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問,。

4,、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?

孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國慶節(jié),、元旦,、圣誕節(jié)等等。對端午,、中秋似乎有點(diǎn)生疏,，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少,，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課,，孩子們加深了認(rèn)識。

9/16下午

1、欣賞歌曲,，了解歌曲的由來,。

2、學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句,。

集體

磁帶

1、談話引入

――明天是什么節(jié)日?

2,、欣賞歌曲

――你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì),。

3、學(xué)唱歌曲

――注意休止符的停頓,。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌,，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個活動前介紹一些有關(guān)的話題,，有所鋪墊,，效果可能會好一些。

9/19上午

1.了解漢字的起源,，知道漢字是中國人發(fā)明的文字,。

2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字,。

集體

一些簡單的象形字,、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況

1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?

2,、看圖猜字,。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的?

3,、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn),。

你看見過這些字嗎?

在了解漢字的起源時,，孩子們對漢字的演變似乎有點(diǎn)陌生,，但通過對象形字的了解，對漢字的'演變有了初步的認(rèn)識,。他們對象形字很感興趣,，因?yàn)橄笮巫质歉鶕?jù)東西的形狀和特徵，用簡單的線條描繪出來的文字,，如山字就由「>

」變化成「山」,，“日”寫成，月”寫成,

由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……

9/19下午

1,、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意,。

2,、能整齊而有精神地唱歌,，唱出聲勢,。

集體

中國地圖及有關(guān)的圖片資料等

1,、復(fù)習(xí)歌曲

――用相互回答的方式了解歌詞大意。

2,、再次理解歌曲

――學(xué)念歌詞,，先跟著教師一起唱,。

――在學(xué)會的基礎(chǔ)上,，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢,。

3、幼兒自由結(jié)伴表演,。

一播放《大中國》的音樂,，孩子們的精神馬上振奮起來。在學(xué)唱的過程中,，孩子們對中國有了更深的了解,，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原,、長江,、黃河等。

9/20上午

1,、知道京劇中的各種臉譜的名稱,，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動作,。

2,、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望,。

3,、在參與活動的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。

集體

個別

初步了解京劇,，感受過鑼鼓經(jīng),。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片,。

節(jié)奏樂器若干。臉譜

1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》,。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感,。

2.繼續(xù)欣賞《我是一個中國人》。

(1)參與體驗(yàn),。

教師引導(dǎo)幼兒從臉譜,、道具、動作上逐個分析,，知道每個角色的名稱,，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動作。

“剛才我扮演了誰?你從哪里看出來的?”(幼兒說出,，教師出示臉譜,、道具介紹角色名稱)

教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場步,、踱步,，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)

(2)游戲：《看誰說得對》,。

教師不做任何裝飾,，只用動作做出不同人物的動作，幼兒猜出是哪種角色?

(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演,，初步遷移運(yùn)用,。

從孩子們的反饋活動來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色,，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂,，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備。

9/20下午

1.初步欣賞京劇的曲調(diào),，知道名稱,，初步理解內(nèi)容。

2.萌發(fā)做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感,。

集體

個別

京劇碟片,、臉譜

1、教師念鑼鼓經(jīng)：嗆嗆七嗆乙臺嗆,，嗆嗆乙臺嗆,。

引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動作,。

2,、欣賞京劇《我是一個中國人》。

(1)聽聽這是什么戲?(京劇)

(2)欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍,。

(3)欣賞京劇第三遍,，告訴名稱,。

(4)邊聽邊理解內(nèi)容。

(5)師生討論中國的偉大,。

(6)邊聽邊觀看教師的表演,。

教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色,，在音樂伴奏下表演(武生,、老旦、花旦,、花臉),。

(7)教師表演，幼兒配語言節(jié)奏,。

本來這是欣賞課,，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了,。

既然孩子們都很喜歡,，而這段曲子也不是特難，因此增加教時,，讓幼兒學(xué)唱,。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識,、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo),。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇十一

1,、使幼兒知道自己中國人。

2,、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感,。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

一面鏡子,。

掛圖“我是中國人”,。

漢語、英語錄音各一段,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征,，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子,，說說自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛,、黃皮膚的中國人,，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片,，觀察外國娃娃的外貌特征,，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。

引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置,。

請幼兒看世界地圖,，，找出中國在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國地圖的輪廓,。

讓幼兒知道中國很大，人口很多,，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字,。

放兩段錄音,，一段漢語，一段英語,，請幼兒說說自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話,。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字。

教師小結(jié),。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn),。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感,。

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的`教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！?/p>

1．聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶,，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn),，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的,。針對《我是中國人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的,，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,，把嗓音刻意壓低一些,，盡量接近于花臉的音色。其次,，注重歌曲的表現(xiàn)力,，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3．識譜階段

在識譜過程中,，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),，以便能夠模仿京劇的韻味,，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句,，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中,，體會拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí)。

5,、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉,、中華文化為基礎(chǔ),，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語,、漢字,，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫,、龍的傳人,。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇十二

在主題活動《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷,，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不起,。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體,、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息,，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手,，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起,，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

1,、在說說講講了不起的人過程中,，了解有關(guān)劉翔的一些故事。

2、體驗(yàn)時間的長短,，懂得珍惜時間的重要,。

劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠,、披國旗等照片一組,；游戲材料若干；記分牌

1,、師：最近,，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,，為什么,？（幼兒介紹）

2、幼兒之間相互介紹了不起的人,。

3,、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人,，還有我們喜歡的運(yùn)動員,。

1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會錄像

（1）這個錄像中說了一件什么事情,？

（2）劉翔得了第幾名呢,？你是怎樣看出來的？

2,、觀看錄像第二,，并提出問題：

（1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么,？

（2）幼兒討論交流,，教師引導(dǎo)（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）

（3）師：劉翔的.確是個了不起的人,，為我們?nèi)藸幑狻?/p>

1,、劉翔打破世界記錄的成績是多少？（12.88）,。那么,，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢,？

2,、教師介紹材料：（彈子――夾彈子；毛豆――剝毛豆,；積木――疊積木,；毛巾――折毛巾）

3、老師出示秒表,，這是什么,？（秒表）用來做什么？（記錄時間）

4,、那么,，比賽時一定要做到什么？（公正）

5,、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表,，幼兒做游戲）

6、交流：我在12.88中做了些什么,？（我在12.88中折了××毛巾）

7,、師：原來，12.88可以做這么多事情,。那么,，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情,，學(xué)更多的本領(lǐng),。

大班《我是中國人》主題 大班我是中國人主題課程教案篇十三

＊我是中國人-國旗飄飄活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)升旗儀式,，感知五星紅旗是中國的象征,。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感,。

2,、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望,，感受中國人了不起,。

活動準(zhǔn)備：1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表,。

2,、升旗儀式的`錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片,。

3,、"找國旗"的操作材料： a組：中國國旗+外國國旗 b組：彩旗+中國國旗 c組：都是紅旗但星不同活動過程：

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國,，都是彩旗,，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的了解,，師歸納小結(jié)國旗的特征,。

幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門,、街道、小汽車等）,。

觀看天安門升旗儀式,。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應(yīng)該注意什么,？心里是怎么想的,？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗,？為什么都要升國旗呢,？

前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方,、哪些時候看到過國旗,？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片,，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起?。∥覀?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自豪?/p>

播放"大中國"的歌曲,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。

讓我們帶著這些問題一起去尋找答案,，看看我們中國了不起在哪里,。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來,。）