作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是中國人教案中班篇一

9/16上午

1,、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),。

2,、了解中國的傳統(tǒng)文化。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

集體

收集相關(guān)資料,、圖書

1、談話引入

2,、感知理解

――為什么八月十五的月亮又圓又亮?

3,、欣賞故事,，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。

4,、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?

孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了,，許多小朋友都說到了國慶節(jié)、元旦,、圣誕節(jié)等等,。對端午、中秋似乎有點生疏,，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等,，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課,，孩子們加深了認(rèn)識,。

9/16下午

1、欣賞歌曲,，了解歌曲的由來,。

2、學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)符點句,。

集體

磁帶

1、談話引入

――明天是什么節(jié)日?

2,、欣賞歌曲

――你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì),。

3、學(xué)唱歌曲

――注意休止符的停頓,。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌,，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個活動前介紹一些有關(guān)的話題,，有所鋪墊,，效果可能會好一些。

9/19上午

1.了解漢字的起源,，知道漢字是中國人發(fā)明的文字,。

2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字,。

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一些簡單的.象形字,、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況

1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?

2,、看圖猜字,。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的?

3,、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗,。

你看見過這些字嗎?

在了解漢字的起源時,，孩子們對漢字的演變似乎有點陌生，但通過對象形字的了解,，對漢字的演變有了初步的認(rèn)識,。他們對象形字很感興趣，因為象形字是根據(jù)東西的形狀和特徵,，用簡單的線條描繪出來的文字,，如山字就由「>

」變化成「山」，“日”寫成,，月”寫成,

由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……

9/19下午

1,、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意。

2,、能整齊而有精神地唱歌,，唱出聲勢,。

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中國地圖及有關(guān)的圖片資料等

1,、復(fù)習(xí)歌曲

――用相互回答的方式了解歌詞大意。

2,、再次理解歌曲

――學(xué)念歌詞,，先跟著教師一起唱。

――在學(xué)會的基礎(chǔ)上,，整齊地有精神地唱歌,，唱出聲勢浩大的氣勢。

3,、幼兒自由結(jié)伴表演,。

一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來,。在學(xué)唱的過程中,，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰,、青藏高原,、長江、黃河等,。

9/20上午

1,、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色,，并有不同的表演動作,。

2、激發(fā)探索興趣,，培養(yǎng)自信心和表演欲望,。

3,、在參與活動的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。

集體

個別

初步了解京劇,，感受過鑼鼓經(jīng),。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。

節(jié)奏樂器若干,。臉譜

1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》,。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

2.繼續(xù)欣賞《我是一個中國人》,。

(1)參與體驗,。

教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具,、動作上逐個分析,，知道每個角色的名稱，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動作,。

“剛才我扮演了誰?你從哪里看出來的?”(幼兒說出,，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)

教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動作,。重點指導(dǎo)：圓場步,、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,。)

(2)游戲：《看誰說得對》,。

教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作,，幼兒猜出是哪種角色?

(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演,，初步遷移運用。

從孩子們的反饋活動來看,，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色,，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備,。

9/20下午

1.初步欣賞京劇的曲調(diào),，知道名稱，初步理解內(nèi)容,。

2.萌發(fā)做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感,。

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個別

京劇碟片、臉譜

1,、教師念鑼鼓經(jīng)：嗆嗆七嗆乙臺嗆,，嗆嗆乙臺嗆。

引導(dǎo)幼兒腳走小碎步,，在最后兩拍做出不同的亮相動作,。

2,、欣賞京劇《我是一個中國人》。

(1)聽聽這是什么戲?(京劇)

(2)欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍,。

(3)欣賞京劇第三遍,，告訴名稱。

(4)邊聽邊理解內(nèi)容,。

(5)師生討論中國的偉大,。

(6)邊聽邊觀看教師的表演。

教師戴不同的臉譜,，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色,，在音樂伴奏下表演(武生、老旦,、花旦,、花臉)。

(7)教師表演,，幼兒配語言節(jié)奏,。

本來這是欣賞課，不用孩子會唱,，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了,。

既然孩子們都很喜歡,，而這段曲子也不是特難,，因此增加教時，讓幼兒學(xué)唱,。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動中,，我緊緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識,、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo),。

我是中國人教案中班篇二

1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國,。

2．知道我國的國名,、首都、國慶節(jié),。

3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感,。

4．增強熱愛祖國的情感,。

熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位,。從小學(xué)一年級起,，就要對小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一,。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人,，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始,，堅持不懈,，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深,，不斷加深,。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，只進(jìn)行最低層次,、最淺層次的教育，即：“我是中國人,，要熱愛自己的祖國,。”

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感,，以“愛”貫穿全課,，要采用適合一年級小學(xué)生特點的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛,。

1．給學(xué)生豐富的感性材料,。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖,、幻燈,、錄像，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料,，產(chǎn)生對祖國的愛,，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。

2．采用一些藝術(shù)形式,，如唱歌,、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染,，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達(dá)對祖國的'熱愛,。

本課教學(xué)的知識點較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實，使學(xué)生切實記住,。

本課內(nèi)容豐富,，插圖、照片也不少,。在教學(xué)中要組織安排好,，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊,。

一課時

一,、導(dǎo)入：

1、師：本篇課文是一首詩歌,，作者為當(dāng)代詩人王懷讓,。《我驕傲,，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首,。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。

2,、齊讀課題

二,、整體感知

1、師;細(xì)細(xì)劃分,，本篇詩歌,，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神,，請同學(xué)們通過資料的收集,，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛,，培養(yǎng)濃厚的民族情感,。為自己是中國人而感到驕傲,。

2,、四人小組討論。

一,、 情境引入,、激情激趣。

帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭,。師談話：或許這一瞬間,、這一時刻學(xué)生已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動,。問：“每當(dāng)你觀看奧運會比賽時,，每當(dāng)看到五星紅旗在奧運會場上空冉冉升起的時候，你有什么感覺呢？

齊讀課題,，對詩人進(jìn)行介紹,，對中國文化進(jìn)行滲透。

二,、 自學(xué)課文,，感受祖國的地大物博。

1,、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲,。

2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲,?！?/p>

“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲?！?/p>

“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲,。”……

3,、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國,、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué),，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山,，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲,、自豪的感覺油然而生,。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛,，引人入勝的介紹――

萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān),，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里,，合計一萬二千多華里,，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代,，七國競逐,。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻,，用以抵預(yù)外敵來犯,。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述,，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化,。

三,、 小組合作，暢游歷史長河,。

上下五千年,，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊,。

1,、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明,、歷史名人和歷史遺產(chǎn),。

2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大,、自由靈活,，對課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽,。

3,、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料,。

四,、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就

1,、學(xué)生有感情地朗讀,，完成“因為（ ），所以我為祖國感到驕傲,?！钡奶羁沼?xùn)練。

2,、拓展性的練習(xí),。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息,。同學(xué)們的答案可以很廣泛,。

五、板書設(shè)計

我是中國人教案中班篇三

讓幼兒了解我國悠久的文化歷史,。

培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感,，感受做中國人的自豪。

發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力,。

電腦課件,、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟,、展板,；（1）絲綢制品；（2）瓷器,、四大發(fā)明圖片實物,；（3）歷史遺址―故宮、長城,、兵馬俑圖片,。

一、課前導(dǎo)入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動室,，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上,。

二、引導(dǎo)幼兒講述自己對祖國的認(rèn)識,。

（1）師：“老師手里拿的是什么呀,？是我國的什么？我們是哪個國家的.人,？老師有一個外國朋友想認(rèn)識你們,，你們想認(rèn)識他嗎？”

（2）課件展示――一個外國幼兒講述一段英文

“原來這個小朋友叫瑪莉,，來自遙遠(yuǎn)的美國,，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它,，你們愿意幫助她嗎,？”

（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國的唐裝,，旗袍,、絲綢制品、瓷器,、四大發(fā)明,、偉大的歷史建筑――長城、故宮,、兵馬俑,。

三、教師總結(jié)：中國是一個了不起的國家,，古時候我們就發(fā)明了指南針,、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品,，修建了雄偉壯觀的建筑物,，現(xiàn)在的中國人更了不起,，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月,、劉翔號稱亞洲飛人,、2008申辦奧運會）

四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫,，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫,，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操,。

五,、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽,。

“小朋友看,，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀",，我們中國人用的是筷子,，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比,，看誰夾珠子又快又準(zhǔn),。”

六,、課件展示,，幼兒操作。

“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看,，幫她找找哪些是中國的,。”課件類容――拿刀*的外國人,、穿旗袍的中國人,、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔,、長城,、穿和服的日本人、故宮,、悉尼歌劇院,、兵馬俑、京劇臉譜,。

七,、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學(xué)會了中國功夫,，她非常高興,，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客,，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方,？”

本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設(shè)計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.

我是中國人教案中班篇四

本課以“我是中國人”為主題,，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包,，手拉著手,，肩并著肩,，快樂地團聚在一起的畫面,。各民族小學(xué)生一張張動人的笑臉傳達(dá)出快樂,、幸福的情緒,。畫面右上方配有文字“我是中國人”,，猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊，傳達(dá)出作為中國人的自豪感,。

課文通過圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓,、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征,；我們的祖國是一個多民族的國家,。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪,，激發(fā)愛國之情,。這是對入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。

1,、通過聽讀句子,，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪,。

2,、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家,。

【教學(xué)重點】知道中國是我們的祖國,，感受作為中國人的自豪。

【教學(xué)難點】初步了解我國是個多民族的國家,。

教學(xué)建議

建議教學(xué)時觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事,、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個中國人的自豪,。

1,、知道中國是我們的祖國，培養(yǎng)愛國主義感情,。簡單提示世界上有很多國家,，中國是其中一個國家?？梢猿鍪局袊貓D,，初步認(rèn)識中國,。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景,，說說看到了什么,，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學(xué)習(xí)中接觸過天安門,，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過天安門,，可以讓這些學(xué)生說說自己的感受。

教師出示國旗,，啟發(fā)學(xué)生說說這是什么,，在哪里見過。告訴學(xué)生升國旗時,，要立正,，向國旗敬注目禮。在初步認(rèn)識國旗的基礎(chǔ)上,，教師播放國歌,，有條件的`可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮,。并告訴學(xué)生中國就是中華人民共和國,。可以引導(dǎo)學(xué)生說一說：我們的祖國是中華人民共和國,。

2,、了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點,，增強民族自豪感,。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國有56個民族。重點啟發(fā)學(xué)生說說自己是什么民族的,，自己民族有什么特點,。也可以引導(dǎo)學(xué)生說說自己民族的服裝、節(jié)日等,，激發(fā)民族自豪感,。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說說自己知道的其他民族的特點。

在看圖交流的基礎(chǔ)上,，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂,，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國人,。

教學(xué)中,，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國的一些相關(guān)知識的過程中，體現(xiàn)語文性,，充分進(jìn)行聽,、說、讀的語文實踐活動,。如,，能跟著老師說說：“我是中國人?！薄拔覀兊淖鎳侵腥A人民共和國,?！薄拔覀兊淖鎳?6個民族,。”

課文插圖說明,。我國是一個多民族的國家,，有漢族、蒙古族,、回族,、藏族、維吾爾族等56個民族,。

各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾,。

教學(xué)設(shè)計舉例

教學(xué)過程：

1、播放歌曲《大中國》,，提問：這首歌唱的是什么,？引導(dǎo)從通俗易懂的

學(xué)生說：中國是我們的家。歌曲入手,，結(jié)合圖

2,、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎,？為畫進(jìn)行教學(xué),，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣？動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

講解：我們的國家是一個多民族的國家,，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多,。雖然民族不一樣,，但我們都是中國人，是一家人,。

3,、講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識壯族,、回族,、滿族,、藏族等。

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景,，說一說看到了什么。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡單介紹天安門,。（紅的墻,、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗,，是我們偉大祖國的象征,。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認(rèn)識,。

2,、提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑,，你還知道我們國家的哪些代表性建筑,？（教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮,、長城,。）

3、教師帶讀句子：我是中國人,。

1,、朗讀兒歌。

我愛鮮花,，我愛白鴿,，我愛萬里長城，我愛長江黃河,，我是中國人,，我愛我的祖國。

2,、跟讀句子,。

教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院馈｝R讀：我是中國人,。

通過看圖說話,，讓學(xué)生初步了解天安門等中國的標(biāo)志，增強“我是中國人”的自豪感,。

剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時間比較短,，中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操，不僅能緩解學(xué)生的疲勞，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情,。

通過朗誦兒歌,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

我是中國人教案中班篇五

我們偉大的祖國歷史悠久,，地大物博,，在這片神圣廣闊的土地上，有風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地,，馳名中外的文物古跡,，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學(xué)生能更好地了解祖國母親,，熱愛祖國,，我班開展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊會活動,。

1,、收集一些大型活動的圖片。

2,、讓學(xué)生在收集我國古代四大發(fā)明。

導(dǎo)入：大家能用自己的語言描述一下我們中國的國旗嗎,？

1,、請同學(xué)們說說對國旗―――五星紅旗的了解。

2,、講解五星紅旗（旗面的紅色象征革命,；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)）。

3,、那些情況下會升起五星紅旗呢,？出示ppt

4、用歌聲唱出大家對祖國的熱愛,，出示ppt,，全班同學(xué)一起唱《龍的傳人》。

歌詞：在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中,，我有一雙寶石般的黑色的眼睛,，我驕傲，我是中國人,！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中,，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的`臉,，我驕傲,，我是中國人！我是中國人――黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液,，長城是我揚起的手臂,，泰山是我站立的腳跟。我驕傲,，我是中國人吶,。我是中國人――我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘,，我是指南針,、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率,、地動儀的子孫,。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷,、李自成,、孫中山，還有那文學(xué)史上永遠(yuǎn)活著的花木蘭,、林黛玉,、孫悟空、魯智深,。我驕傲,，我是中國人。

5,、從課外你還找到哪些中國古代歷史的名人事跡,？大家請看下面的幾個圖片，你都認(rèn)識他們嗎,？人物一：孔子人物二：司馬遷人物三：孫中山

6,、在歷史的長河里，還有許多具有重要歷史意義的事件――――井岡山會師,，萬里長征,，遵義會議等。

7,、在近現(xiàn)代,，我們的祖國繁榮昌盛，各種大型賽事都在我們中國舉辦,，各方面都取得了舉世矚目的成就,，通過這些圖片，你可以說說嗎,？

圖片觀看

同學(xué)們,，今天,，我們一起領(lǐng)略了祖國的大好河山，面對如此的錦繡山河,，我們不禁由衷地發(fā)出感慨：中國,，了不起！我驕傲,，我是中國人,！然而，今天,，我們以祖國了不起,，明天祖國要以我們?yōu)轵湴痢ＯＭ瑢W(xué)們從現(xiàn)在開始,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來的驕傲,！

我是中國人教案中班篇六

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的,。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂,、舞蹈特別感興趣,。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解,，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中,，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識少數(shù)民族的服飾,、風(fēng)俗。

1,、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,，萌發(fā)愛祖國的情感。

2,、初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地,。

3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上,，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈,。

4、了解祖國地域遼闊,，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑,。

5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美,。

1,、課前豐富有關(guān)地理知識,，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族,、維吾爾族,、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2,、自制ppt,，錄音機。

3,、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝,。

一、導(dǎo)入

1,、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖,，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2,、聽各族音樂,，辨認(rèn)他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置,。

二,、了解各民族的`風(fēng)俗、飲食,、服飾

1,、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣,。

放映投影片,，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族,、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣,。

2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人,，跳著孔雀舞進(jìn)場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎,？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣,？”（幼兒自由講述）

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗,。

三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞,。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞,？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng),。

（3）幼兒傾聽音樂,，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞,。

我是中國人教案中班篇七

1、使幼兒知道自己中國人,。

2,、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

一面鏡子。

掛圖“我是中國人”,。

漢語,、英語錄音各一段。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征,，知道自己是中國人,。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛、黃皮膚的中國人,，我們的國家是中華人民共和國,。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征,，(有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。

引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置,。

請幼兒看世界地圖,，,，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓,。

讓幼兒知道中國很大,，人口很多，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國家,。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音,，一段漢語,，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話,。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字。

教師小結(jié),。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點,。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感,。

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的'教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！?/p>

1．聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶,，感受樂曲的節(jié)拍特點,，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的,。針對《我是中國人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔,，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味,，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色,。其次,，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂,，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對于裝飾音,、休止符等地方單獨進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味,，體會與其他歌曲的不同,。

4．填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對“人”字的學(xué)唱,，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí),。

5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解,，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

小百科：中國,，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),，并以漢族為主體民族的多民族國家,，通用漢語、漢字,，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人,。

我是中國人教案中班篇八

１．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識天安門和五星紅旗,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、尊敬國旗的思想情感,。

２．讀準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子,。

３．學(xué)會５個生字,，學(xué)習(xí)５個詞語，認(rèn)識３個偏旁：日（日字頭）,、 爪（爪字頭）,、口（方框兒）。

１．鞏固漢語拼音,，讀準(zhǔn)生字“是”,、“星”的讀音。

２．認(rèn)識句子,，初步建立句子的概念,。

３．進(jìn)行字、詞,、句的訓(xùn)練,，理解句子的含義。

１．生字“我”,、“愛”,、“國”的書寫及記憶。

２．正確理解句子的`意思,。

１．投影片１框 錄像 錄音 多體媒軟件

２．卡片若干

兩課時

１．認(rèn)讀音節(jié)：

（出示卡片）：小朋友,，誰來讀一讀這些音節(jié)？

（1）讀這些音節(jié)要注意什么,？ （讀準(zhǔn)后鼻音）

（2）這三個音節(jié)叫什么名稱,？ （整體認(rèn)讀音節(jié)）

２．認(rèn)讀筆畫名稱：

（出示卡片）：這些筆畫，你會讀嗎,？

３．認(rèn)讀熟字：

（出示卡片）：這兩個字,，我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來讀讀,？

小朋友,，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──（出示卡片）

（指名讀──集體讀）

通過這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖,，學(xué)會生字,，還要學(xué)詞學(xué)句。

我是中國人教案中班篇九

美工區(qū)：中國畫（繪畫）,、京劇臉譜（手工）,、美麗的建筑（刺繡）

益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）

語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）

角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞,、表演）,、

1、材料來源：乒乓球若干,；樂事暑片的塑料小抽屜若干,。

2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字,，加,、減號，等于號等,；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字

3,、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題,，放進(jìn)球門內(nèi),，其答案正好為球門上的數(shù)字。

４,、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作,，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

1,、材料來源：廢舊的火車票,、飛機票、車票,；廢舊的vcd光碟,；長短兩種鋼絲發(fā)夾。

2,、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面,，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3,、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間,，來改變長針和短針的位置。

4,、材料的價值：“對時間的認(rèn)識”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動,。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對時間的認(rèn)識,。

1,、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒,、食品盒等

2,、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城,。

３,、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的.一個活動,。可以幫助幼兒在實際的操作中進(jìn)一步了解長城的特征,，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手能力。

1,、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子,、顏料。

2,、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙,。

3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料,，然后將轉(zhuǎn)動罐子,，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開,，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫,。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動,，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望,。

1、材料來源：一次性蛋糕盆,，橡皮筋

2,、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具,。

3,、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形,，繪制成京劇臉譜,，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞,。幼兒將其戴在臉上,，就變成一個京劇臉譜面具了。

4,、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具,，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹,，也走近了我們的孩子,。

1、材料來源：舊窗簾布,；繡花針,、晴綸線

2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小,，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形,。

3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法,，繡出各種各樣的建筑,。

4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中,，孩子們對我們上海的“東方明珠”,、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”,，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

1,、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2,、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人,、老虎,、槍、蜜蜂,、公雞,、小孩的小圖片。

3,、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下）,，幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人,、老虎,、槍、蜜蜂,、公雞,、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎,，老虎吃小孩,，小孩抱公雞,，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人）,，決定輸贏,，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏,。

4,、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲,，讓幼兒了解我們的民間游戲,，同時也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。

1,、材料來源：報紙、塑料袋,、一次性桌布,。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料,，請家長協(xié)助,，制作成具有民族特色的服裝、帽子等,。

3,、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演,。

4,、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進(jìn)主題,，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn),。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望,。

1,、材料來源：舊掛歷、橡皮筋,。

2,、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒,，中間有一定的間隔,，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍,。

3,、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂,，嘗試自己表演“雙截棍”。

4,、材料價值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動,，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉,。

1,、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料,。

2,、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理,，然后粘貼在舊掛歷的背面,。（白色部分）

3、材料玩法：幼兒看看講講,，不同的民族的特色,。

4、材料價值：通過收集,、歸類,、整理、交流,、分享等活動,，了解不同的民族。

1,、材料來源：硬紙板,，電視機紙盒。

2,、材料制作：將硬紙板剪成一條條,，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮,，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)志性建筑,、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面,，裝上一根繩子,，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3,、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn),，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方,，必須說出圖片的內(nèi)容,，然后繼續(xù)前進(jìn),，比一比誰先走出迷宮。

4,、材料價值：通過走智慧迷宮,，幫助幼兒對在本主題中學(xué)到的知識進(jìn)行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中,，圍繞主題的內(nèi)容,，進(jìn)行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料,，自己設(shè)計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念,。

我是中國人教案中班篇十

《我是人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課,。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“我是人”,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

書中采用圖配文的方式――天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖,，配合“我是人”的文字。通過觀察和讀句子,，讓學(xué)生初步了解我國是一個多民族的國家,。

從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主,，學(xué)習(xí)活動主要是游戲,。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面,，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面,，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時,，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié),。因此，《我是人》一課在教學(xué)中,，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫,。圖畫中的天安門、五星紅旗,，他們早已認(rèn)識,，而56個民族的孩子是觀察的難點，他們在觀察時會只停留在都是“小朋友”的表層,，對于具體服飾所對應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難,，需要教師的引導(dǎo),。在教學(xué)時，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來,，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的.多民族國家就行了,。

1.通過觀察圖畫，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志,，初步了解我國是一個多民族的國家,。

2.通過聽讀句子，知道是我們的祖國,，感受作為人的自豪,。

教學(xué)重點：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是人”“我的祖國是中華人民共和國”。

教學(xué)難點：初步了解我國是一個多民族的國家,。

1課時

1.了解班級里學(xué)生的民族所屬情況,。

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開始了學(xué)習(xí)生活,。今天,，我們在第一次的語文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是人》,。

(板書：我是人)

①你知道我們的祖國,，它的名字叫什么嗎?

②是我們祖國的名字。這個名字是簡稱,，有誰知道它的全稱?

③(板書：中華人民共和國)學(xué)生認(rèn)讀祖國的全名,。

④練習(xí)說話：

設(shè)計意圖：開門見山導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),。

1.認(rèn)識“五星紅旗”和“天安門”,。

①觀察書中圖畫，說一說：五星紅旗是怎樣的?

②你看到了怎樣的天安門?

③音樂,，律動,。

我愛北京天安門，

天安門前國旗升,。

④“天安門”,、“五星紅旗”是我們祖國的標(biāo)志。你還知道我國的標(biāo)志有哪些?

(適當(dāng)補充介紹：國徽,、國歌)

⑤創(chuàng)設(shè)情境,，模擬升旗儀式的情景。

引導(dǎo)學(xué)生注視著國旗徐徐上升,，在國歌聲中,，向國旗行注目禮。

⑥：我們?yōu)樽约菏侨硕械綗o比自豪,，讓我們光榮地喊出：“我是人”(板書),。作為一個人,，今后我們要愛護我們的國旗、國徽,，認(rèn)真地唱國歌,。

2.了解我國是一個多民族國家.。

①仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮：

數(shù)一數(shù)：圖上有幾個小朋友?

想一想：從小朋友不同的打扮上,，你認(rèn)出來他們分別是什么民族的?能說幾個就說幾個,。

說一說：認(rèn)識自己的民族，用“我是()族”說話,。

：我國是一個是由56個少數(shù)民族組成的國家,。

②他們背著書包去干什么?

他們背著書包去上學(xué)。對,，我們這個單元的主題就是“我們上學(xué)了,。”

設(shè)計意圖：通過觀察書上的圖畫,、模擬升旗儀式,、音樂律動等多元的學(xué)習(xí)活動展開教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的多種感官,，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率,。讓學(xué)生知曉自己是人，我們愛自己的祖國,，樹立學(xué)生的公民意識,。

1.畫一畫：

在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國的國旗,、天安門。

(國旗)(天安門)

設(shè)計意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫一畫”的形式,，對學(xué)習(xí)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固,。

(四)板書設(shè)計

我是中國人教案中班篇十一

1、初步了解我國的一些主要的體育明星,，知道體育活動內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,，為體育明星獲得榮譽而感到自豪,。

知道體育活動內(nèi)容。

了解我國的一些主要的體育明星,。

收集各種反映體育明星的照片,、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。

1,、利用廢舊報紙,，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員,，說說他們的事跡，喜歡他們的理由,。

2,、將幼兒材料布置在活動室的墻上――“我喜歡的運動員”。

3,、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》,，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽。

上午活動二

1,、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點,，能有表情地演唱歌曲。

2,、知道五星紅旗是的國旗,。

：理解2/4音階式旋律的`特點。

能有感情地演唱歌曲,。

1,、國旗一面、歌曲錄音,、國歌錄音,。

2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料,。

1,、感受樂曲：

觀看錄像，感受國旗：

――“你在什么地方,、在哪里看見過國旗?”

“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

聽賞升旗樂曲,，學(xué)做律動：

(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

2,、熟悉歌詞：

教師有表情地念歌詞,。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

3,、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

教師示范演唱,。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止,，唱出重音(您)的輕巧與歡快,。

4、給歌配動作：

――“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

教師自編一段簡單的動作(走步,、敬禮等),，幼兒觀賞。

幼兒模仿或自編動作。

上午活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動,，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法,。

我是中國人教案中班篇十二

1、使幼兒知道自己中國人,。

2,、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4、通過小組合作的形式,，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

5、能積極參加游戲活動,。

1,、一面鏡子。

2,、掛圖“我是中國人”,。

3、漢語,、英語錄音各一段,。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征,，知道自己是中國人,。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛、黃皮膚的中國人,，我們的國家是中華人民共和國,。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征,，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的.是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識,。

2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置,。

請幼兒看世界地圖,，，找出中國在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國地圖的輪廓,。

3、讓幼兒知道中國很大,，人口很多,，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家,。

4,、讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音,，一段漢語,，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話,。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感,。

我是中國人教案中班篇十三

1,、通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字,、民俗民風(fēng)的了解,，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感和民族自豪感,。

2、調(diào)查自己或親人的出生地,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程,。

3,、通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國,，簡稱,。

1、政區(qū)圖,。

2,、課前調(diào)查自己親人的'出生地。

：（第一課時）

6.9.4星期一

教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程,。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱,。

活動一1,、說己親人的出生地,；

2,、出示政區(qū)圖,；

3,、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；

結(jié)論：我們都是人,。

活動二1,、看人的圖片，說出他們的外貌,。

2,、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3,、聽故事。

4,、4月5日祭祖,。

課后反思：學(xué)生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地,、漢語漢字,、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程,。

活動三1,、表演。（開學(xué)了,，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的,。不準(zhǔn)說話）

2、談感受,。

3,、再次表演（可以說話）

4、再談感受,。

5,、教師。漢語――聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一,；說普通話,；

漢字――最早的漢字。

漢字的演變：結(jié)繩――篆刻,。

活動四1,、連線。

2,、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日,。

3、介紹父母的生活習(xí)慣,、生活方式,。

4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的,。

5,、說說自己父母的生肖；

6,、生肖小故事,。

課后反思：學(xué)生對我國的文明很感興趣,，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認(rèn)識,，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

我是中國人教案中班篇十四

1、初步了解我國的一些主要的體育明星,，知道體育活動內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,，為體育明星獲得榮譽而感到自豪,。

知道體育活動內(nèi)容。

了解我國的一些主要的體育明星,。

收集各種反映體育明星的照片,、幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》。

1,、利用廢舊報紙,，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的'事跡,，喜歡他們的理由,。

2、將幼兒收集的材料布置在活動室的墻上――“我喜歡的運動員”,。

3,、閱讀幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽,。

上午活動二

1,、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲,。

2,、知道五星紅旗是中國的國旗。

：理解2/4音階式旋律的特點,。

能有感情地演唱歌曲,。

1、國旗一面,、歌曲錄音,、國歌錄音。

2,、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料,。

1、感受樂曲：

觀看錄像,，感受國旗：

――“你在什么地方,、在哪里看見過國旗?”

“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

聽賞升旗樂曲,，學(xué)做律動：

(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

2,、熟悉歌詞：

教師有表情地念歌詞,。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

3,、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

教師示范演唱。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點唱準(zhǔn)“你早”的旋律,、休止,，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

4,、給歌配動作：

――“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

教師自編一段簡單的動作(走步,、敬禮等)，幼兒觀賞,。

幼兒模仿或自編動作,。

上午活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法,。