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和諧健康保險公司篇1

本學期以來,，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《__實驗高中學生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵教育,、環(huán)境教育、責任教育,、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓情懷,，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復的行為要求,，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”,。通過對 “三個年級”學生的系統(tǒng)教育,，學生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

一、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組,，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法,、公安,、消防、科技,、環(huán)保,、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪,、家長會、“家校通”,、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,。可以說,，使德育扎根于家庭和社會,，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策,、給學校提意見,，先后收到多條十分有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展，讓他們自主策劃,、自主組織,、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會,、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、社團活動、研究性學習,、社區(qū)服務(wù),、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等,。

二、 創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育內(nèi)涵

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面,，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”,、建立學生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導,、舉辦__心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時,，都能充當輔導員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線,，提高咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室,、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,，開實踐式心理教育。

三,、構(gòu)設(shè)學校文化,，推動文化德育

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替,。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求,。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,。“時不我待,、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,，就是謀財害命” ——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識,。“自主”與“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求,，也凝練了“自立自強,、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此,，它又與學校九十年師范文化一脈相承,。

隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠,，德育沒有最好只有更好,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新,，爭取更大的進步,。

和諧健康保險公司篇2

本學期，根據(jù)期初德育,，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手,，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點,，注重實效"地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，用心開展各類主題教育活動,，使學生學會做人,，學會求知，學會生活,，學會勞動,，學會健體，學會審美,，努力培養(yǎng)舉止禮貌,、日常禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法,，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路,，用心研究德育工作資料，針對新時期德育新問題,，提出學校德育工作新思路,，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1,、加強師德師風建設(shè)搞好學校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻,。全面關(guān)心,、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系。2,、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動,，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,，工作條例,、考核、獎勵制度,，做好班主任工作的月查,，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3,、構(gòu)建社會,、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會,、家庭的配合,，為此學校用心構(gòu)建社區(qū)、家庭,、學校德育工作網(wǎng)絡(luò),。校報,，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作,，各項主要活動,，教育教學成果，指導家教工作等等,。為廣大學生,、家長帶給了一個交流的平臺，努力

使家庭教育與學校教育能默契配合,。4,、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期,，各班都能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了超多的工作,，對重點的問題學生“一對一”個別談心,，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的職責感,。

二,、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強,。1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動,。對學生的學習習慣,、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣,、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育,。2、強化行為規(guī)范教育的檢查,、評比,、量化措施,。本學期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分資料和標準，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、自行車排放、班報評比,、標志佩戴狀況,、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、自行車排放,、采取天天檢查的方式,，對佩戴狀況采取突擊檢查的方式，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式,。3、充分發(fā)揮值日生,、班級干部,、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來,，各部門認真負責,，檢查公平公正，值日工作到位,。4,、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,，起到表揚一批、激勵一批的作用,。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動了班主任工作。5,、學校新出臺了校學生家庭禮儀,、學校禮儀常規(guī),，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成績綜合,，最終得

出學生的思想品德成績,。透過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀,、勞動衛(wèi)生習慣等,。透過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,，構(gòu)成班級競爭,，促進了全校的行為規(guī)范。

四,、加強法制教育工作學校把10月份定為法制宣傳月,，10月中旬學校還組織全在體學生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育,。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會,。收到了良好的教育效果。五,、其他工作1,、家庭教育工作本學期，成功召開了全校學生家長會,，家長出席率達99%,。在家長會上，校領(lǐng)導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。家長會的召開,，拉近了家庭與學校的距離,，溝通了家長與老師的情感。2,、健康、環(huán)境教育在本學期,，校園環(huán)境美化,，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪,，更沒有折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹,，能夠給垃圾分類,，扔到指定的垃圾點,。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,，把拾到的,、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說,，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都明白自己就應(yīng)為此殊榮做些什么,。3,、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園,，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校,。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路,。

總之,，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待解決。1.學生日常行為習慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。2.個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,，對學校聲譽造成直接損害。3.班級之間存在不平衡,，班風,、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題,。

和諧健康保險公司篇3

20xx年我班組在創(chuàng)建五型班組,、爭創(chuàng)東北銷售公司標桿班組的工作中取得了不凡的成績，受到了公司的肯定與表彰,，獲得了較高的殊榮,，這表示著我們班組的隊伍是穩(wěn)定與和諧的，班組員工們是友愛和團結(jié)的，能夠做到心往一處想,、勁往一處使,，一季度的工作思路就是按照這些既定目標去做的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、1月2日正是我班本年的第一個工作日,，作為保證員工生活后勤服務(wù)的食堂伙食保障，成為了今年以來的創(chuàng)建和諧班組的頭等大事,。班組根據(jù)本月份廚師輪換狀況,，及時合理地安排好幫廚人員，要求準時上崗,，做好各種輔助工作,，以解一線生產(chǎn)崗位員工就餐之難題。統(tǒng)一安排合理調(diào)配,，根據(jù)崗位工作量的大小和特殊時段的工作任務(wù),，及時調(diào)配，在保證各個崗位生產(chǎn)任務(wù)順利完成的基礎(chǔ)上,，滿足就餐需求,。

二、從一月份開始,，我班組每天早上班后會前,，專門安排一名員工前往各個崗位領(lǐng)取各崗位的巡檢棒、交接班工作日志,、安全檢查記錄,，統(tǒng)一收齊后送往調(diào)度室，讓交班班長及值班干部及時簽字,、確認,，滿x接班會議使用，及時反映當日巡檢狀況,，做到心中有數(shù),。

三、做好節(jié)假日公司福利物品的統(tǒng)計,、接卸,、下發(fā)、分派工作,，及時通知班組員工,，盡量安排好不在家的員工的物品領(lǐng)取工作，發(fā)揚班組員工團結(jié)友愛精神,，利用這種機會來促進本班組和諧班組的創(chuàng)建工作，把全心全意關(guān)心愛護班組員工當成一件大事來抓,，同時得到大多數(shù)員工的支持和幫助,，取得較好的效果,，彰顯了和諧向上之風。

四,、完成好每月一次的員工個人測評與考核工作,，做到對于班組員工提出合理要求，認真來對待每一個人能夠行使的民主權(quán)利,，以積極的想法與平衡的心態(tài)來面對,，做好班組員工的幫助與思想安撫工作，保證在不影響工作與安全的前提下,，完成好車間下達的這項嚴肅而光榮的任務(wù),。

五、針對3月底即將進行的技能鑒定工作,。我班組在盡量保證關(guān)鍵崗位人員的數(shù)量與質(zhì)量上下功夫,，以此為契機,，大力提倡互幫互學,，以老帶新,，在盡量保證鑒定人員學習時間的基礎(chǔ)上,，號召員工充分發(fā)揮出自己的光和熱,，理解和幫助要參加技能鑒定人員,，讓他們有更多時間來進行學習復習,，爭取在這次技能鑒定工作中取得較好成績,。

和諧健康保險公司篇4

本學期,，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改善學校德育工作的若干意見》,，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路,，進取開展愛國主義,、團體主義教育，安全教育,，法制教育,，行為習慣養(yǎng)成教育等，堅持把依法治校,、依法施教作為學校的重要工作來抓,，經(jīng)過豐富多彩、形式多樣,、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環(huán)境,。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效?，F(xiàn)將本學期工作小結(jié)如下:

一,、加強領(lǐng)導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針,，進取推進素質(zhì)教育的重要部分,。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們?nèi)允种匾晿?gòu)建德育管理體系,，實行校長,、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領(lǐng)導──值日教師──值日班隊干部一條線,。這樣,，從學校領(lǐng)導到教師，都明確了自我的德育工作職責和工作細則,。在教師中實行德育目標職責制,，把德育工作作為教師成績考核的重要資料之一，直接與教師的評優(yōu),、晉升,、津貼掛鉤。同時,，學校領(lǐng)導始終堅持貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，班子成員構(gòu)成了“團結(jié),、奮斗,、創(chuàng)新、務(wù)實”的領(lǐng)導作風,。異常是德育領(lǐng)導小組大膽開拓,，勇于改革，精心策劃,，真抓實干,，使學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學生素質(zhì)明顯提高,。

二,、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設(shè),。

一學期來,，學校不斷加強班主任隊伍建設(shè)，調(diào)整班主任,，真正構(gòu)成學校德育工作的核心力量,。同時，組織班主任舉行德育工作研討會,，選派班主任參加省級班主任網(wǎng)絡(luò)培訓,。經(jīng)過各類學習,，極大地激發(fā)了班主任工作上的職責性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力,、關(guān)愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導,，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，異常關(guān)心愛護后進生,，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關(guān)愛學生,，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè),。

三、狠抓落實,，加強行為習慣養(yǎng)成教育,。

本學期學校繼續(xù)狠抓行為習慣養(yǎng)成教育，不斷強化“禮貌班團體”的創(chuàng)立評比活動,。平時經(jīng)過校行政,、教師及小干部的執(zhí)勤，及時了解各班學生的情景,，對衛(wèi)生,、考勤、車管,、禮儀服飾等常規(guī)資料,，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進行細化,、量化,，每周公布各班的得分情景，做到公正,、公開,、公平，有的放矢地對學生加強教育,。對于教育教學過程中的偶發(fā)事件,，學校德育副校長協(xié)同德育處、班主任合力做出及時,、有效的處理,，確保學校的安全和正常秩序。同時,，學校充分利用開學典禮,、升旗儀式、國旗下講話,、黑板報,、櫥窗等宣傳陣地,，大力宣傳學校精神禮貌，并針對不一樣年級,，分層次地召開學生大會,，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛(wèi)生健康知識的學習,，禮貌行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展,，推動了學校的校風、學風,、班風建設(shè),，提升學生思想道德素質(zhì)。

四,、開展活動,，提升學生思想道德素質(zhì)。

我校每月都有特定的主題活動,。9月是我校的禮貌禮儀月,，學校開展了“讓禮貌禮貌永駐學校”的系列主題活動,，異常是“禮貌禮儀”主題班會的召開,，讓學生愛校護校，用禮貌妝點學校的信念得以增強,。結(jié)合“十一”國慶,，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發(fā)了當代中學生的愛國情懷,，展現(xiàn)了他們青春的風采,，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生進取籌備,、參加第25屆校田徑運動會,，本次運動會專門設(shè)置了三個團體比賽項目:廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍,，經(jīng)過這些團體競技活動,，以促進團結(jié)，強化競爭意識,，發(fā)揚團隊精神,。同時，在10月份秦淮區(qū)舉行的中小學生軍訓會操比賽中,，我校初一年級學生組成的方隊充分展現(xiàn)了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯,，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐,，經(jīng)過參觀游覽湯山,，增長了學生的見聞和見識,。12月是我校法制教育月，學校經(jīng)過晨會講話,、主題班會,、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校,，以報告的形式向?qū)W生講述了日常生活中一些常見的法律現(xiàn)象,，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識,。

五,、加強聯(lián)系，促進雙向交流,。

加強學校與家庭聯(lián)系。舉辦家長學校,，制定計劃定期召開家長委員會,，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會,，介紹學生基本情景,、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的期望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解,，異常是后進生的父母,，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通,，及時向他們匯報學生在校的近況,，讓家長了解學生在校的學習、生活,、思想狀況,。

拓寬學校與社會聯(lián)系渠道。在原有法制副校長的基礎(chǔ)上,，擴大隊伍,，建設(shè)新的德育基地，利用各種社會資源,，開展警校共建,、社區(qū)共建等活動，促進學校教育的社會化,，使學校教育更加貼近社會,，貼近生活，共同推進禮貌學校和禮貌城市建設(shè),。同時借助公檢法的力量,，維護學校周邊環(huán)境,，確保學生有一個良好的成長環(huán)境和學習環(huán)境。本學期,，學校還與社區(qū)主動協(xié)調(diào),，密切配合，依托教育平臺,，切實按照序時進度,，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮(zhèn)學生人人參保,。

加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人,、學會學習、學會創(chuàng)新,、學會生活”的根本保證,。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績,，有效穩(wěn)定了全校的教育教學秩序,，得到了各級領(lǐng)導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許,。但我們的工作還需進一步探索,，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情景,，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇,，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階,。

和諧健康保險公司篇5

一,、加強組織領(lǐng)導，營造活動氛圍

人社局”微笑服務(wù)·和諧就業(yè)”動員會召開后,，中心認真研究制定了切實可行的活動實施方案,，并細化、落實各項具體工作措施,，形成了主要領(lǐng)導親自抓,，分管領(lǐng)導具體抓，各科室齊抓共管的領(lǐng)導體制,，確保創(chuàng)建活動順利推進,。

二、實行”五保一諾”,，完善服務(wù)標準

（一）開展服務(wù)理念教育活動,，保證服務(wù)意識到位。積極倡導”躬耕為民”服務(wù)理念,，結(jié)合工作實際,，通過對優(yōu)秀服務(wù)行業(yè)的觀摩學習,、討論交流、參觀

考察等靈活多樣的形式,，開展職業(yè)道德,、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)規(guī)范,、職業(yè)行為教育,，使廣大干部職工牢固樹立”為民、惠民,、便民,、利民”的服務(wù)意識。

（二）開展業(yè)務(wù)培訓活動,，保證服務(wù)素質(zhì)到位,。開展業(yè)務(wù)知識培訓，使廣大工作人員熟練掌握有關(guān)促進就業(yè)的各項政策措施和社會保障等方面的相關(guān)知識,；開展”勞動99”三版應(yīng)用技術(shù)培訓,，運用現(xiàn)代化手段為廣大求職者和用人單位服務(wù)；開展公共服務(wù)禮儀知識講座,，提高服務(wù)意識和水平。

（三）開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范窗口創(chuàng)建活動,，保證精細服務(wù)到位,。通過在服務(wù)場所設(shè)立微笑服務(wù)提示牌、標志牌,、示范崗和服務(wù)滿意度測評器,，張貼宣傳畫，佩戴服務(wù)標志,，懸掛宣傳標語等形式,，廣泛宣傳微笑服務(wù)品牌，樹立微笑服務(wù)形象,。

（四）開展創(chuàng)新服務(wù)推廣活動,，保證服務(wù)質(zhì)量到位。實行亮牌上崗,，實行公開服務(wù)內(nèi)容,、程序、標準和責任人”四

公開”,；建立服務(wù)標準化管理體系,、質(zhì)量保證體系、效能評價體系,；()運用信息化手段開展公共就業(yè)服務(wù),，積極探索推行手機信息等業(yè)務(wù)應(yīng)用,，豐富公共就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容和方式。

（五）開展服務(wù)實踐活動,，保證服務(wù)效能到位,。實行單位負責人窗口輪流執(zhí)崗代班制度，在一線解決群眾反映的問題,；開展公共就業(yè)服務(wù)文明用語征集推廣活動,，公共就業(yè)服務(wù)滿意度評選活動；開展信息化服務(wù)大練兵活動,，形成學業(yè)務(wù),、學技能、服好務(wù)的良好氛圍,，把”微笑服務(wù)·和諧就業(yè)”主題活動融入每個工作環(huán)節(jié),，貫穿公共就業(yè)服務(wù)的全過程。

（六）實行公開承諾服務(wù),，提高服務(wù)滿意度,。建立健全承諾、踐諾,、評諾,、兌諾制度，開展首問負責制,，實行一次性告知和”ab角”制度,，增強工作人員的服務(wù)意識；實行限時辦結(jié)制,，明確辦理時限,，嚴格執(zhí)行，提高工作效率,；推行服務(wù)社會公開承諾,，各項服務(wù)項目、服

務(wù)內(nèi)容面向社會公開,；建立責任追究制度,，保證各項服務(wù)按時、按標準兌現(xiàn)承諾,。

和諧健康保險公司篇6

轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學期,。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學期我們結(jié)合本班實際情況,，認真制定了德育

工作計劃

一,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙___施___朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三、密切家園配合,，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家教園地,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四,、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2.個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3.個別幼兒在收拾,、整理學具、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動,，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。