時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇一
本年級學(xué)生48人,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率49%,。總體來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
教學(xué)內(nèi)容：
內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算,。
3,、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的
關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。
5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6,、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識,；初步形成觀察、分析及推理能力,。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
1,、表內(nèi)除法,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
3、用數(shù)學(xué)解決問題,。
培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力,；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。教學(xué)用具：表內(nèi)除法練習(xí)表,、萬以內(nèi)數(shù)位表,、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具,、口算練習(xí)表等
1、鉆研好《新課標(biāo)》,，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。
3,、對學(xué)生的要求要合理,，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學(xué)生,，作業(yè)布置分層進(jìn)行,，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。
各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：
（一）解決問題（4課時）
（二）表內(nèi)除法（一）（13課時）
1,、
（1）除法的初步認(rèn)識（7課時）
（2）平均分（2課時左右）
（3）除法（3課時左右）
2,、
（1）用2～6的乘法口訣求商7課時左右
（2）整理和復(fù)習(xí)1課時
（三）圖形與變換（4課時）
剪一剪（1課時）
（四）、表內(nèi)除法（二）（9課時）
用7,、8,、9的乘法口訣求商（3課時左右）解決問題（4課時左右）
整理和復(fù)習(xí)（2課時左右）
（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）
（六）,、克和千克（2課時）
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇二
我們班有學(xué)生54人,，其中男生有 人，女生有 人,。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。對于學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。
(一) ,、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。
(二) ,、100以內(nèi)的加法和減法<二> 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解。
(三) ,、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,。 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識,。
(四) 、表內(nèi)乘法<一> 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。
(五) ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程,。
(六) ,、表內(nèi)乘法<二> 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。
(七) ,、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神,。
(八) ,、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。
(一)、知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
(三),、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四),、情感與態(tài)度方面
1、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
2,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
2、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
4,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
5,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
6,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
7,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。
8,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇三
8的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最后一部分內(nèi)容之一,，由于8的乘法口訣句數(shù)較少,，因此應(yīng)該利用課堂時間讓學(xué)生多練習(xí)記憶口訣，多做練習(xí),，也有更多的時間讓學(xué)生們自己進(jìn)行小組討論,，然后讓學(xué)生自己總結(jié)出 8的乘法口訣并進(jìn)行熟練記憶，另外可以讓學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣的運用,?？紤]到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時,，學(xué)生要直接得出8×8=64這個算式會有一定困難,，豐富學(xué)生感性認(rèn)識，更重要的是為學(xué)生探索8的乘法口訣提供素材,。學(xué)生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學(xué)過的知識填寫表格,，由表格提供的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進(jìn)而編出乘法口訣,。與前面不同的是,，以問題讓學(xué)生產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時,，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣,，而是充分相信學(xué)生并讓他們自己解決這些問題，另外使學(xué)生能較熟練地運用口訣,。
1,、學(xué)生是7-8歲的兒童，思維活躍,，課堂上喜歡表現(xiàn)自己,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯,，渴望得到教師或同學(xué)的贊許;
3,、學(xué)生在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗,，比如自己整理書包,、系紅領(lǐng)巾等;
4,、學(xué)生已有一定數(shù)學(xué)計算能力;
5,、學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識1至7的乘法口訣,，對8的乘法口訣的學(xué)習(xí)有很重要的作用;
6,、學(xué)生對于編寫8的乘法口訣興趣很高，編寫乘法口訣的方法已有所掌握,，能采用編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣,，并且能自己運用8的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。
1,、借助已有的知識和經(jīng)驗編制8的乘法口訣,，初步記住8的乘法口訣，并能運用8的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計算,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中記憶口訣，經(jīng)歷編制口訣的過程,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，與同桌合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗,。
1,、通過多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘法口訣有一個復(fù)習(xí)
2、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩,，書寫的時候湊足64個字,，為后面小結(jié)的呼應(yīng)打下基礎(chǔ),，將這幅字送給表現(xiàn)好的學(xué)生
3,、多媒體展示一幅學(xué)校軍樂隊正在訓(xùn)練的圖，通過讓學(xué)生仔細(xì)觀察看看從這幅圖中你看到了什么，進(jìn)而引入8的乘法口訣的編寫過程,，讓學(xué)生小組討論編寫出8的乘法口訣
4,、讓學(xué)生們一起誦讀8的乘法口訣并熟練記憶
5、讓學(xué)生做多媒體課件中展示的精彩練習(xí)及布置課堂作業(yè)
6,、課堂小結(jié),，讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展示給學(xué)生回答這幅字一共有多少字
1、全體背誦7的乘法口訣
2,、學(xué)生喜歡得到這幅字
3,、學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察多媒體顯示的畫面，并跟隨教師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫過程
4,、學(xué)生認(rèn)真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶
5,、學(xué)生爭相舉手回答問題
6、學(xué)生積極說出自己的收獲并積極回答
1,、讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘法口訣有一個復(fù)習(xí)
2,、讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
3,、通過學(xué)生們自己進(jìn)行小組討論編寫8的乘法口訣,，培養(yǎng)學(xué)生動腦的習(xí)慣
4、讓學(xué)生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶
5,、讓學(xué)生加強對8的乘法口訣記憶的熟練程度及運用情況
6,、讓學(xué)生們自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容
8的乘法口訣
1×8=8 一八得八 8×1=8
2×8=16 二八十六 8×2=16
3×8=24 三八二十四 8×3=24
4×8=32 四八三十二 8×4=32
5×8=40 五八四十 8×5=40
6×8=48 六八四十八 8×6=48
7×8=56 七八五十六 8×7=56
8×8=64 八八六十四 8×8=64
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇四
本冊教材一共安排了8個單元?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個單元,，包括“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法” “表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)” “圖形與幾何”領(lǐng)域一共安排了3個單元，包括“平行四邊形的初步認(rèn)識”“厘米和米”和“觀察物體”,?！熬C合與實踐”領(lǐng)域一共安排了2次活動，包括 “有趣的七巧板”“我們身體上的尺”,。另外,，教材還安排了一個“期末復(fù)習(xí)”單元。
教材在安排教學(xué)內(nèi)容時,，既注意數(shù)學(xué)知識發(fā)生,、發(fā)展的邏輯順序，更關(guān)注低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知發(fā)展的特點,，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合,。另外，還注意把不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容交叉安排,，既促進(jìn)了不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合,，又能使學(xué)生避免由于長時間學(xué)習(xí)單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理,，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。
認(rèn)識乘,、除法的含義和學(xué)會表內(nèi)乘,、除法的計算，是本冊教材的教學(xué)重點,，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容之一,，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有獨特的地位和作用，能否較好地掌握這部分內(nèi)容,，不僅影響學(xué)生對基本數(shù)學(xué)概念的理解和基本計算能力的形成,，而且也直接影響學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力。
認(rèn)識并使用常用的單位厘米,、米;東,、南、西,、北等方向的認(rèn)識;從前面,、后面、左面,、右面觀察物體,。這些是本冊教材的難點。
1.知識技能方面,。
(1)使學(xué)生聯(lián)系具體情境,，初步認(rèn)識乘、除法的含義;探索并理解乘法口訣,，能熟記乘法口訣,，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法;能聯(lián)系乘,、除法的含義,，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘、除法計算解決一些簡單的實際問題,。
(2)使學(xué)生通過觀察,、操作、思考和交流等活動,，初步認(rèn)識四邊形,、五邊形和六邊形等平面圖形;初步認(rèn)識線段，初步建立1厘米,、1米的實際長度表象,，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度;會用如“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的,。
2.數(shù)學(xué)思考方面,。
(1)使學(xué)生在認(rèn)識乘法,、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。
(2)使學(xué)生在認(rèn)識圖形,、測量長度,、確定位置、辨認(rèn)方向,、觀察物體等活動中,，進(jìn)一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象,，學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系,，初步體會物體與相應(yīng)的視圖的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念,。
(3)使學(xué)生在用乘法口訣計算相應(yīng)的除法,，用表內(nèi)乘、除法計算解決簡單的實際問題,，選擇合適的長度單位測量,、估計物體或線段的長度，以及根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中,，進(jìn)行簡單的,、有條理的思考，并嘗試著表達(dá)自己的思考過程,，發(fā)展初步的合情推理和演繹推理能力,。
3.解決問題方面。
(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算,、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題,，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。
(2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘、除法計算解決簡單實際問題的過程中,，初步學(xué)會借助擺學(xué)具,、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會根據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件;在測量物體或線段長度的過程中,，初步學(xué)會選擇合適的測量工具,、計量單位和測量方法;在簡單的統(tǒng)計活動中，初步體會可以用不同的方法收集,、整理和描述數(shù)據(jù),。
(3)使學(xué)生在拼圖形,、測量長度、描述物體的位置和方向,、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中,，進(jìn)一步學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人交流自己的想法和做法,。
(4)使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,，并在交流中更清楚地認(rèn)識解決問題的過程和結(jié)果。
4.情感態(tài)度方面,。
(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征,、測量物體或線段的長度,、確定物體的位置和方向、增強對數(shù)學(xué)的好奇心,，獲得一些成功的體驗,，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(2)使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實際問題,、測量或估計物體的長度,、描述物體間的位置關(guān)系，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性,。
(3)使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二(1)班現(xiàn)有學(xué)生46人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，孩子們都養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，已經(jīng)認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解,、思考的能力和認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣，基本知識技能也有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,，在動手操作、語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。
但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。如肖輝,、陸子安、褚翠,、劉洪海等小朋友上課注意力始終不集中,，手上老是在摸東西，家長比較忙,，平日也沒有空輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。伍夢凡、夏東碩等小朋友學(xué)習(xí)能力較差,，缺乏自信心,，遇到難題就停滯不前了。因此關(guān)注這些孩子,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點,。對于基礎(chǔ)很差,、上課不遵守紀(jì)律、作業(yè)習(xí)慣不太好的學(xué)生,，更要認(rèn)真對待,，盡量做到鼓勵他們的點滴進(jìn)步，多與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真貫徹落實“學(xué)程導(dǎo)航,，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。
2.加強常規(guī)教育,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，提高每堂課的課堂效率。
3.從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，借助于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，多采取游戲式的教學(xué)，讓學(xué)生在探索,、發(fā)現(xiàn)中不斷提高解決問題的能力,，把操作、思維,、語言表達(dá)緊密結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
4.讓學(xué)生通過交流學(xué)習(xí)方法相互影響,、相互吸收,、相互評價等，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生在自主的比較中進(jìn)行方法的概括與優(yōu)化,。
5.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，同時關(guān)注好每堂課的生成資源,，以便對自己的教學(xué)過程作及時的調(diào)控和優(yōu)化,。
6.分層目標(biāo)，分層作業(yè),，開放作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)，科學(xué)安排培優(yōu)補償,。
7. .培養(yǎng)認(rèn)真,、仔細(xì)的計算和及時進(jìn)行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng),。
8.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇五
對于步入二年級的同學(xué),，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活,，這個時候?qū)χR的學(xué)習(xí)提到一個日程上來，結(jié)合實際,，制定本學(xué)期計劃如下：
本學(xué)期我執(zhí)教二年級（3）,、（4）班的數(shù)學(xué)，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
（一）教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，長度單位,，表內(nèi)乘法（二）,， 表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌,。握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
2,、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、對于長度單位厘米和米有初步的認(rèn)識，初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀
數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。
8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。
9,、要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室,、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課,。
10、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課,，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案,，并準(zhǔn)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主,，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué),，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念,，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇六
全書設(shè)計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要,，有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認(rèn)識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程,。本教材共9個單元、2個復(fù)習(xí)單元,。可分為3個內(nèi)容,，分別為：
1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算(100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算;乘法的認(rèn)識和乘法口訣,、除法的認(rèn)識和用口訣求商)。常見的量(元,、角,、分的認(rèn)識),。
2,、圖形與幾何：測量(統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米,、米的認(rèn)識),。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;欣賞與設(shè)計),。
3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐(班級舊物市場;尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘),。
1,、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加，連減,，加減混合運算的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,，并能獨立解決其簡單的問題;結(jié)合具體情景理解乘法算式，根據(jù)加法算式能列出乘法算式;掌握2-9的乘法口訣,，會用乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡單的實際問題;體會平均分及除法運算的意義,，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀,、寫除法算式,，知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合具體情境,，理解“倍”的意義;正確認(rèn)識各種人民幣及其換算關(guān)系,，認(rèn)識元、角,、分以及相互關(guān)系，掌握簡單的元,、角的計算。
2,、通過觀察和動手操作,，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例,，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中,，了解測量方法的多樣性,，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，初步了解厘米和米的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的計算和測量,，初步學(xué)會體測和測量物體的長度,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運用到實際生活中,，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。
本班共人47人,，男生31,，女生16,。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分小朋友上課時能積思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，經(jīng)常上課開小差,，作業(yè)不認(rèn)真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此對二年級學(xué)生,，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,，進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,。
(一)加與減5課時1-2周
(二)購物3課時3周
(三)數(shù)一數(shù)與乘法5課時3-5周
(四)圖形的變化2課時5周
(五)2?5的乘法口訣7課時6-8周
整理與復(fù)習(xí)2課時8-9周
(六)測量4課時10-11周
(七)分一分與除法10課時11-13周
(八)6?9的乘法口訣4課時14周
數(shù)學(xué)好玩2課時15周
(九)除法4課時15-16周
總復(fù)習(xí)4課時16-19周
形成性評價：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向。二是強化學(xué)生的學(xué)習(xí),。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方,。它所借助的手段有平常作業(yè),、日常觀察和形成性測驗等,。終結(jié)性評價：一是考察學(xué)生群體或每個學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔,、評優(yōu)提供參考依據(jù),。二是總體把握學(xué)生掌握知識,、技能的程度和能力發(fā)展水平，為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點提供依據(jù),。
1、時間安排
本學(xué)期安排了1次綜合實踐活動,，由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上,，將矢機(jī)行事開展活動,。
2、實施策略
與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識;創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生體驗角色，在物品交換中進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識,，并將書本知識運用到實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。
3,、活動總結(jié)
通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣。
1,、必須按時備課,，熟悉課本，吃透教材,，對不懂的地方及時向老師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,，能脫口而出。
2,、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),，對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使每位學(xué)生都緊跟著。
3,、數(shù)學(xué)要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學(xué)生不懂,，問題出在什么地方，及時的糾?錯誤,。
4,、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂,。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇七
二年級(5),、(6)班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速,今后要加強輔導(dǎo).
(一) 、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.
(二) ,、100以內(nèi)的加法和減法<二>本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(三) ,、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識.
(四) ,、表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(五) ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.
(六) ,、表內(nèi)乘法<二>本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(七) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八) ,、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).
1,、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
2,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
3,、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4,、 初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角.
5、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.
6,、 初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7,、 通過觀察、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
9,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
10,、 通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
1,、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
2、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).
3,、 加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.
4,、 多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
1、 第一大周(8.31—9.13) 長度單位 兩位數(shù)加兩位數(shù)
2,、 第二大周(9.18—9.30) 兩位數(shù)減兩位數(shù) 連加連減加減混合
3,、 第三大周(10.9—10.19) 連加連減加減混合 角的初步認(rèn)識
4、 第四大周(10.23—11.2) 乘法的初步認(rèn)識 5的乘法口訣
5,、 第五大周(11.6—11.16) 2.3.4的乘法口訣 6的乘法口訣
6,、 第六大周(11.20—11.30) 6的乘法口訣 觀察物體
7,、 第七大周(12.4—12.14) 7的乘法口訣 8的乘法口訣
8、 第八大周(12.18—12.28) 8的乘法口訣 9的乘法口訣
9,、 第九大周(01.2—01.11) 統(tǒng)計 數(shù)學(xué)廣角
10,、第十大周(01.15—01.25) 總復(fù)習(xí)
11、第十一大周(01.29) 復(fù)習(xí)迎考
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇八
二（1）有學(xué)生50人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo).
(一) 長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.
(二) 100以內(nèi)的加法和減法<二> 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,
在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(三) 角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識.
(四) 表內(nèi)乘法<一> 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(五) 觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.
(六) 表內(nèi)乘法<二> 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(七) 統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八) 數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇九
新的學(xué)期又開始了,，在這一學(xué)期里為適應(yīng)課程改革的要求,，盡快跟上教學(xué)改革的步伐,，以便取得好的教學(xué)成績,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：乘法的初步認(rèn)識,；6以內(nèi)的表內(nèi)乘法；角的初步認(rèn)識,；除法的初步認(rèn)識,；表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法,；認(rèn)識東、南,、西,、北等方向，從不同方位觀察同一種物體,，描述物體所在的方向,；統(tǒng)計與概率和實踐活動；混合運算,。
二年級學(xué)生年齡小,，動手能力差，注意力易分散,，但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，有強烈的求知欲，以形象思維為主,，這就需要教師有層次的,、耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)。
1,、初步理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,，知道乘除法算式中各部分的名稱,。
2、編1~6的乘法口訣,，熟記乘法口訣,，熟練地運用乘法口訣求積求商，會寫乘,、除法算式。
3,、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號）,，并能正確地進(jìn)行運算。
4,、初步認(rèn)識角,，能辨認(rèn)直角、銳角,、和鈍角,。
5、認(rèn)識東,、南,、西,、北、前,、后,、左、右等方向,，會看簡單的路線圖,。
6、在統(tǒng)計活動中,，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法,。在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性,。
7,、通過測量、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動,，加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識，能在現(xiàn)實情景中辨認(rèn)方位,。
1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生愛祖國,、愛集體,。
2、珍惜時間做把握時間的小主人,。
3,、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本冊教材的教學(xué)重點是：理解乘法,、除法和有余數(shù)的除法的意義,。教學(xué)難點是：統(tǒng)計和可能性、混合運算,。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,。
爭取達(dá)到的目標(biāo)是，優(yōu)秀率達(dá)到35%,，及格率達(dá)到90%,，總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達(dá)到中游以上水平。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。閱讀有關(guān)參考書,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，明確教學(xué)任務(wù)，弄清雙基內(nèi)容,、重點,、難點和關(guān)鍵，研究單元,、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用,，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌,，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求制訂教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)的深廣度，依據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況處理教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法,。
2、搞好課堂教學(xué)：
⑴課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán),，上課時按教案進(jìn)行，并隨機(jī)應(yīng)變,。嚴(yán)格按教學(xué)計劃上課,，并視情況適當(dāng)調(diào)整，
⑵,、遵循“探索領(lǐng)先－學(xué)導(dǎo)結(jié)合,、優(yōu)化訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想,，重視結(jié)論獲取過程的教學(xué),，建立“目標(biāo)－探索－結(jié)論－訓(xùn)練”的知識點教學(xué)的基本程序，有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力,，充分突出學(xué)生的主體地位,，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”與教師導(dǎo)的最佳結(jié)合,，優(yōu)化訓(xùn)練的材料、時機(jī),，通過訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生鞏固知識、深化理解,、培養(yǎng)能力,，當(dāng)堂完成各項教學(xué)任務(wù)。
⑶、教學(xué)方法靈活得當(dāng),。根據(jù)教材和學(xué)生實際采用能充分突出學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。教學(xué)方法一定要實用,，不要過分追求時髦。
⑷,、教學(xué)手段先進(jìn)實用,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，增強直觀性,，改善改善視聽效果,，提高教學(xué)效率。使用各種先進(jìn)的教學(xué)手段,，投影,、錄相機(jī)、錄音機(jī),、多媒體等,。并自制簡易教具，研究開發(fā)教學(xué)課件,。
⑸,、建立新型民主平等的師生關(guān)系，真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。不傷害學(xué)生的自尊心,，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生,。
⑹、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。把學(xué)習(xí)變成人的主體性,、能動性、獨立性,，不斷生成,、張揚、發(fā)展,、提升的過程,。把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識活動突顯出來,。使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方習(xí)方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的基本特征有主動性,、獨立性,、獨特性、體驗性,、問題性,。
⑺、作業(yè)設(shè)計符合“四性”：目的性,、科學(xué)性,、量力性、計劃性,。精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè),。認(rèn)真批閱作業(yè)，并進(jìn)行講評,。
⑻,、加強調(diào)后輔導(dǎo)，重點是學(xué)困生,。要把功夫花在學(xué)困生的提高上,，同時也要兼顧其他學(xué)生，使優(yōu)生更優(yōu),，使全體學(xué)生都能彌補自己的學(xué)習(xí)缺陷,。
3、教育理論學(xué)習(xí)及教研課題實施方案,。
本年度理論學(xué)習(xí)要持之以恒,，堅持每周都抽出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)有關(guān)教研報刊，每周抽出一定時間瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站,，隨時關(guān)注教改動態(tài),。
參照市教研室的進(jìn)度表進(jìn)行。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一,、乘法的初步認(rèn)識,；二、表內(nèi)乘法（一）,；三,、角的初步認(rèn)識,；四、表內(nèi)乘法（二）,；五、除法的初步認(rèn)識,；六,、方向與位置；七,、表內(nèi)除法,；八、總復(fù)習(xí),。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
1,、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活生動有趣的素材,。
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了貼近學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，認(rèn)識家庭,，認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)識社會,，認(rèn)識自然界,。使學(xué)生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有現(xiàn)實的意義,。
2、密切主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”,，提出一系列的問題,，形成“問題串”。
根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計幾個主題情境,，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動,，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題,；也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——“問題串”,。
3、構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式,，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和初步的應(yīng)用意識及解決問題的能力,。
5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。
每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次。第一個層次,，引導(dǎo)學(xué)生在獨立探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動,，展示自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學(xué)習(xí),。第二個層次,，運用初步學(xué)到的知識和方法，通過聯(lián)想,、推斷等探索活動,，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，初步掌握新知識,。同時，學(xué)到解決問題的策略,，體驗到探索的`樂趣,。
6、注重評價方式的多元化,。
二年級二班共有學(xué)生27人,，優(yōu)生占30%，中等生占50%,，差生占20%,。這些學(xué)生活潑好動，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律,。大部分學(xué)生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí),，并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性,。他們對以前學(xué)過的知識掌握的比較扎實，盡管如此,，也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂紀(jì)律較差,，說話隨便，學(xué)習(xí)成績較差,。
本學(xué)期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。
2、初步認(rèn)識角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫直角和角,；能辨別直角,、銳角、鈍角,。
3,、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,，能熟練的用乘法口訣求商。
4,、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,，并能根據(jù)一個方向辨認(rèn)其余方向；會看路線圖,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
重點：
1,、認(rèn)識×÷的含義，使學(xué)生知道口訣的來源,，記住1到9的乘法口訣
2,。結(jié)合具體情境，體會乘除法的意義,；能熟練地口算表內(nèi)乘除法,；進(jìn)行乘除法的混合運算
3．熟練地進(jìn)行加減乘除混合運算
難點：
結(jié)合具體情境，體會乘除法的意義,；能熟練地口算表內(nèi)乘除法,；進(jìn)行乘除法的混合運算
1、結(jié)合教材特點,，對學(xué)生加強政治思想教育,，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2,、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編,，根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課,，聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案,。
3、積極參加角研究活動,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求，較強擴(kuò)展,，創(chuàng)新教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，掌握叫法,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
4、加強學(xué)生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧,。
5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運用知識解決問題的能力,。
電腦、錄像等。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十一
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
通過了解二年級有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,，課堂上好動，但學(xué)習(xí)積極性很高,，還有學(xué)生接受能力慢,，作業(yè)完成的慢，課堂十分被動,，不舉手回答問題,。基于以上情況和對一年級數(shù)學(xué)課程的了解,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察,、理解、思考的能力和認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。但鑒于學(xué)生年齡小，注意力不集中,，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成,，還有一部分學(xué)生對一年級所學(xué)課程掌握的不夠，在新的學(xué)期里,，仍需教師下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng),，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，取得好的成績,。
（一）,、知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。
4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
（二）、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
（三）,、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）,、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十二
二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
1．重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2．增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3．注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5．把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。
（一）教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：
1：長度單位
2：100以內(nèi)的加法和減法
3：角的初步認(rèn)識
4：表內(nèi)乘法
5：觀察物體
6：表內(nèi)乘法
7：認(rèn)識時間
8：數(shù)學(xué)廣角——搭配
9：總復(fù)習(xí)
（二）單元分析
1．長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。
2．100以內(nèi)的加法和減法：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解,。
3．角的初步認(rèn)識：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識,。
4．表內(nèi)乘法：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.,。
5．觀察物體：本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念..關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。
6．表內(nèi)乘法：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作,。
7．認(rèn)識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,，如知道鐘面上有時針、分針,；有12個數(shù)字,；有12個大格，有60個小格等,，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時,。本單元是繼一年級《認(rèn)識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識時間的重要一課,。重點是認(rèn)識時間單位時,、分，初步體驗時,、分的實際意義,，知道1時=60分；會看鐘表,，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻,；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣,。
8．?dāng)?shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。
1.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。
2.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
3.初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6.結(jié)合生活實際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時,、分、秒,。知道1時=60分,，1分=60秒。并正確認(rèn),、讀,、寫鐘面上的時間,。
7.通過觀察,、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 ,。
10.通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6.要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7.要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。
8.要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。
1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。
2.為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,，感受到自己的價值,，以及增強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
3.鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學(xué)問題,，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展,。
4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
1．利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)
課堂上提問時,，對后進(jìn)生的問題要基礎(chǔ)性知識,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,，在課堂上對后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
2．課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的,。在每天的空余時間定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。
3．家長和老師相配合
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期家長進(jìn)行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十三
在本學(xué)期的教育研究工作中,，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點,，不斷地進(jìn)行深化改革試驗,，在注重提高教育質(zhì)量的同時，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng),，注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪,，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化,，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源,。
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),，握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
1,、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；
2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,。（以新課程為指導(dǎo),，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標(biāo),。）
3,、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí),、快樂生活,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
4,、通過教師之間的交流（教學(xué)研討課,、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享,、教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團(tuán)隊,，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1,、精心備課。
嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n,。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材,，做好充分的課前準(zhǔn)備,。課的重點、難點、板書,，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn),。
2、認(rèn)真上課,。
在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧,，還要培養(yǎng)技能、教化思想,，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn),。教學(xué)語言要簡潔、準(zhǔn)確,、有條理、生動易懂和富于啟發(fā),。板書工整,，尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效,。要面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個體差異，多給學(xué)生鼓勵,，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,，避免急躁情緒。
3,、作業(yè)的布置與批改,。
要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上,，要關(guān)注統(tǒng)一與分層,，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度,，抓點促面,，以點帶面。作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時,、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,，個別性問題還要采用個別講解,，面批的方式。
4,、扎實有效的搞好主題教研活動,。
結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)常互相聽評課,。在評課中,，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課,，課后要從教學(xué)研究的目光來審視,、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿,。
5,、認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)反思。
每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思,，也可以是自己對教材的獨特詮釋,，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇,，每篇字?jǐn)?shù)不少于100,。積極撰寫有價值的論文、案例,，青年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級評比,。
二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十四
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。
我班共有42名學(xué)生,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。由于這是我剛剛接手的班級,，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。
4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。
教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
