光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇一

本班共有56名,，其中男生占三分之二,，女生只占三分之一，男女比例偏差較大,，本班學(xué)生大部分是從大班升上來(lái),，年齡大約在6周歲左右，大部分學(xué)生懂得遵守紀(jì)律,，較快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,，個(gè)別學(xué)生存在好動(dòng)、注意力極容易分散等特點(diǎn),。

（一）本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形,，分類，11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫(xiě)0到20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,；

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“〉”“〈”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

7,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（一）本冊(cè)在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、根據(jù)《課標(biāo)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí),。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算想結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計(jì)算熟練。

4,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感,。

5,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

6、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

8、安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

這冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握好,。

（三） 教學(xué)難點(diǎn)：

1,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)按順序數(shù)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)比較物體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù),。

2,、學(xué)會(huì)辨認(rèn)立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系。

3,、會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)給定的事物進(jìn)行不同的分類,。

4、學(xué)會(huì)看鐘表上的半時(shí),，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,。

5、掌握２０以內(nèi)的進(jìn)位加法,，并能在生活中運(yùn)用,。

1、在新生入學(xué)初幾周抓好常規(guī)教育,，細(xì)化各種常規(guī)的訓(xùn)練,，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，端正態(tài)度,，開(kāi)始適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí),，為以后的正常學(xué)習(xí)提供有力的保障。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整和重組教材,，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲和探究欲的教學(xué)情境,，讓學(xué)生不僅學(xué)得知識(shí),，更感受到思考的魅力和精神的愉悅。

3,、結(jié)合地方校本課程的實(shí)施,，適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，將數(shù)學(xué)與生活無(wú)縫鏈接,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。

4、注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí),，對(duì)于口算定期進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試,，力求大部分同學(xué)都能達(dá)標(biāo)。

5、關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，每周三上一節(jié)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課,，讓各種水平的學(xué)生都獲得相應(yīng)的發(fā)展。

6,、采取優(yōu)生帶后進(jìn)生“一幫一”的形式,，促進(jìn)學(xué)生整體均衡發(fā)展。

7,、開(kāi)展多元化的評(píng)價(jià)方式,，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，組織各種競(jìng)賽活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生建立榮辱,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,，目前學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活才一周,，對(duì)學(xué)生的智力水平、知識(shí)水平還不是很了解,，但一旦出現(xiàn)各方面存在困難的學(xué)生,，將采取有利措施，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生老師更加關(guān)注這些學(xué)生,，如他們感到老師的愛(ài),，其次加強(qiáng)直觀教學(xué)，進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)等辦法,。

本學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)一步深入研究省級(jí)“生動(dòng)、主動(dòng),、互動(dòng)”實(shí)驗(yàn)課題,，具體思路如下：

1,、注重有效情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強(qiáng)直觀操作,，加深學(xué)生體驗(yàn)。

3,、注重自主探究,、合作交流。

4,、注重知識(shí)的拓展,，提升學(xué)生的思維能力。

充分利用學(xué)校給班級(jí)配置的實(shí)物投影儀、終端電腦等多媒體設(shè)備,。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如口算競(jìng)賽,、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng),。

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇二

一年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,、把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí),。樹(shù)立學(xué)生的自信心,，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn),。

1,、能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母,，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，掌握拼音的書(shū)寫(xiě)格式，區(qū)別形似形近的字母,，掌握聲韻母相拼的拼音方法,，掌握jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則,。能正確分解,、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ),。

2,、會(huì)寫(xiě)100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,，掌握它們的筆順筆畫(huà),，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ),。

3,、會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字,，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),，能組詞,。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單象形字,，進(jìn)行連線,。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞,、重疊詞,，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組,。

6,、能把句子補(bǔ)充完整。

7,、能通順流利地朗讀兒歌,，背誦要求背誦的課文。

8,、能看圖讀句子理解簡(jiǎn)單的圖意,，或者讀兒歌理解簡(jiǎn)單的意思，選擇正確的答案,。

9,、能讀懂句子，按照要求畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà),。

1,、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦,、默寫(xiě),，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò),，老師批改,，再改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空,、連線,、送拼音字母回家等練習(xí)。

2,、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,，組織比較、評(píng)議,，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),，同桌矯正,，老師批改,，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

3,、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車,、找朋友、部首歸類、同聲母歸類,、前后鼻音歸類,、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線,。

4,、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě),、填空,、連線、歸類抄寫(xiě),、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行,。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話,、選詞填空,、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

6,、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背,、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行,。

7,、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí),。學(xué)生會(huì)講出做題方法,，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議訂正,，提倡學(xué)生互改,，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查,、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求,；先口頭試做,，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題,，當(dāng)面批改,，當(dāng)面改錯(cuò)。

2,、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背,，督促完成好,。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4,、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣,，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。

5,、組織學(xué)生一幫一,，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng),。

共計(jì)11個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)一

1,、分辨聲母、韻母,、音節(jié),。

2、聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)表的填空。

3,、區(qū)別形似形近的字母,。

第二課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二

1、標(biāo)調(diào)的運(yùn)用（判斷正誤）,。

2,、jqx的分解、合成,。

3,、音節(jié)詞語(yǔ)的抄寫(xiě)（看圖讀音節(jié)詞語(yǔ)，再選擇正確的抄寫(xiě)下來(lái)或者抄寫(xiě)到四線三格里,。）

第三課時(shí)：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)寫(xiě)”的所有生字（由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握）,。

第四課時(shí)：字的復(fù)習(xí)二

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),。

2,、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字，正確寫(xiě)出字的筆順筆畫(huà),、讀音,，進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累,。

3,、象形字的認(rèn)識(shí)和連線練習(xí),。

第五課時(shí)：字的復(fù)習(xí)三：

復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)讀”的所有生字,，（由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握）,。

第六課時(shí)：字的復(fù)習(xí)四

1、在田字格里正確書(shū)寫(xiě)漢字,。

2,、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字，對(duì)字進(jìn)行連線組詞,、給字詞選擇正確讀音,，同部首字連線，把部件連線組成詞語(yǔ),。

3,、看筆畫(huà)、讀拼音,，進(jìn)行連線,。

第七課時(shí)：詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

1、簡(jiǎn)單的反義詞復(fù)習(xí),，讀句子選詞填空,，寫(xiě)出反義詞。

2,、數(shù)量詞的搭配,、連線或者看圖寫(xiě)量詞。

3,、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí),，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的重疊（aabb式）,、又又,、越越（abac式）的練習(xí)。

第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí)

1,、偏正詞語(yǔ)的搭配,。

2、把句子補(bǔ)充完整,。

3,、看圖寫(xiě)一兩句話。

第九課時(shí)：簡(jiǎn)單閱讀復(fù)習(xí)

1,、背誦課文填空,。

2、讀兒歌回答簡(jiǎn)單問(wèn)題（采用填空或者選擇的形式）,。

3,、看圖回答問(wèn)題（采用選擇正確答案,、或者寫(xiě)一句話的形式）。

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇三

正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,。還要考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響,，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。

四年級(jí)一班共有38人,。學(xué)生的基本功比較扎實(shí),，整體成績(jī)較好，班級(jí)學(xué)風(fēng)較濃,，讀書(shū)風(fēng)氣很好,。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。但因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境的不同,，受智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),，書(shū)寫(xiě)馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦,。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。

四年級(jí)二班共有學(xué)生33人，學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字、閱讀,。具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵,。部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意,。行文中，出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng),，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通,、不連貫,。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí),、求新。

四年級(jí)三班有學(xué)生32人,，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字,、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。能在老師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。能正確朗讀課文,，會(huì)默讀課文,，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文,，具備了一定的閱讀能力,。

四年級(jí)上冊(cè)共分4個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作、課文和單元練習(xí),。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要有選擇,，學(xué)會(huì)作讀書(shū)記號(hào),，留心觀察事物。

2,、“課文”共安排24課,，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛,，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料。通過(guò)《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí),，了解祖國(guó)的有關(guān)重大歷史事件,；通過(guò)《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí),，了解祖國(guó)優(yōu)美的自然景觀,；通過(guò)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》、《說(shuō)勤奮》等課文的學(xué)習(xí),，體悟人生哲理,；通過(guò)《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊(cè)生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法,。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用,。一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述,；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀,、抄常用詞語(yǔ),，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等,，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式,、立意,、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí),，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3、“習(xí)作”共安排了7課,，“以貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主,，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際,。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識(shí)字寫(xiě)字,。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,，寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈,。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

6,、提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,；規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。如校內(nèi)外不亂丟,、不亂倒,、不亂吐、不亂寫(xiě)亂畫(huà),，不高聲喧嘩,，不損壞樹(shù)木花草，自覺(jué)節(jié)約資源等,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（5）能有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

3,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

4,、習(xí)作,。

（1）留心周圍的事物,，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)

（2）能把自己看到、聽(tīng)到,、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白。

（3）學(xué)寫(xiě)書(shū)信,。

1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，吃透教材,，研究教法,，做到既備教材，又備學(xué)生,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

2、明確課本中作文教材的編排特點(diǎn),，科學(xué)合理的安排作文教學(xué),。

3,、要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

4、要使用好網(wǎng)絡(luò)資源和一些電教設(shè)備，用它們來(lái)被和教學(xué)輔助用書(shū)、教具,、學(xué)具,。

5、要在理解編排意圖的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)確把握聯(lián)系的重點(diǎn)與要求,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功,。

6,、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7,、做好差生轉(zhuǎn)化工作，充分利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)差生的積極性,。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,，對(duì)后進(jìn)生，要耐心細(xì)心,，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生,。

8、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校情況,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

9,、朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，課堂上要多讀少講,，把更多的時(shí)間用于朗讀,。

10、合作促進(jìn)學(xué)習(xí),。同桌,、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我,、展示自我的天地,，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)協(xié)作,。學(xué)會(huì)在合作中找到自己的位置,，找到自信，找到方法,，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）3課時(shí)

課文1—24課60課時(shí)

習(xí)作1—7課14課時(shí)

綜合練習(xí)7個(gè)21課時(shí)

課外閱讀18課時(shí)

周次

內(nèi)容

訓(xùn)練要求

二

按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日

寫(xiě)清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由,，想象別人會(huì)怎樣度過(guò)這一節(jié)日,；要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體,。

四

寫(xiě)一寫(xiě)自己的長(zhǎng)處和才能

能夠運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句，把自己各方面有順序地說(shuō)出來(lái),。

六

給遠(yuǎn)方的親朋好友寫(xiě)一封信

格式正確,，語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、真實(shí),、有感情,。

八

寫(xiě)一篇想象作文

通過(guò)具體的事例，一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě),，用上幾個(gè)象聲詞,，或根據(jù)自己聽(tīng)到過(guò)的聲音，寫(xiě)一篇想象作文

十二

用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物

用自述的形式來(lái)介紹,，賦予它們生命,，使讀者感到生動(dòng)、有趣,，語(yǔ)句通順,、連貫。

十四

自己設(shè)計(jì)卡通人物,，并展開(kāi)想象,，編一個(gè)故事

能不拘形式、自由地把自己的想象寫(xiě)出來(lái),，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順

十六

記一件打動(dòng)我們心靈的事

根據(jù)所提供的文字和照片,，寫(xiě)一篇短文,，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。也可以寫(xiě)一件其他能夠打動(dòng)我們心靈的事情,。

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇四

使學(xué)生在九年義務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2．提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和會(huì)計(jì)唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（a版）》,，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)計(jì)優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時(shí)代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點(diǎn)：

1．“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2．“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神,。

3．“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神,。

4．“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。

1． 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2． 通過(guò)“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3． 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1,、基本情況：12班共 人，男生 人,，女生 人,；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人,，中上等生約 人,，中等生約 人，中下生約 人,，后進(jìn)生約 人,。

14班共 人，男生 人,，女生 人,；本班相對(duì)而言,，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人,，中等生約 人,，中下生約 人，后進(jìn)生約 人,。

2,、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性,。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運(yùn)用對(duì)比的方法,，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形,，說(shuō)明抽象的知識(shí),；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義會(huì)計(jì)。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。