光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

本學(xué)期教學(xué)計劃 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇一

本班共有56名,，其中男生占三分之二,，女生只占三分之一，男女比例偏差較大,，本班學(xué)生大部分是從大班升上來,，年齡大約在6周歲左右，大部分學(xué)生懂得遵守紀律,，較快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,，個別學(xué)生存在好動、注意力極容易分散等特點,。

（一）本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動,。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0到20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,；

4、認識符號“=”“〉”“〈”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

7,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（一）本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

1,、根據(jù)《課標(biāo)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識,。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3,、認數(shù)與計算想結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

5,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

8,、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系,。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

（二）教學(xué)重點：

這冊的重點教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握好,。

（三） 教學(xué)難點：

1、教會學(xué)生學(xué)會按順序數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)比較物體多少的方法,；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù),。

2、學(xué)會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系,。

3,、會用不同的標(biāo)準(zhǔn)對給定的事物進行不同的分類。

4,、學(xué)會看鐘表上的半時,，并會應(yīng)用到實際生活中去。

5,、掌握２０以內(nèi)的進位加法,，并能在生活中運用。

1,、在新生入學(xué)初幾周抓好常規(guī)教育,，細化各種常規(guī)的訓(xùn)練，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,，端正態(tài)度,，開始適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)，為以后的正常學(xué)習(xí)提供有力的保障,。

2,、根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整和重組教材，從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲和探究欲的教學(xué)情境,，讓學(xué)生不僅學(xué)得知識，更感受到思考的魅力和精神的愉悅,。

3,、結(jié)合地方校本課程的實施,，適當(dāng)開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動，將數(shù)學(xué)與生活無縫鏈接,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。

4、注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實,，對于口算定期進行達標(biāo)測試,，力求大部分同學(xué)都能達標(biāo)。

5,、關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，每周三上一節(jié)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，讓各種水平的學(xué)生都獲得相應(yīng)的發(fā)展,。

6,、采取優(yōu)生帶后進生“一幫一”的形式，促進學(xué)生整體均衡發(fā)展,。

7,、開展多元化的評價方式，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,，組織各種競賽活動,，引導(dǎo)學(xué)生建立榮辱。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,，目前學(xué)生剛進入小學(xué)生活才一周，對學(xué)生的智力水平,、知識水平還不是很了解,，但一旦出現(xiàn)各方面存在困難的學(xué)生，將采取有利措施,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生老師更加關(guān)注這些學(xué)生，如他們感到老師的愛,，其次加強直觀教學(xué),，進行“一對一”輔導(dǎo)等辦法。

本學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，進一步深入研究省級“生動,、主動、互動”實驗課題,，具體思路如下：

1,、注重有效情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強直觀操作,，加深學(xué)生體驗。

3,、注重自主探究,、合作交流。

4,、注重知識的拓展,，提升學(xué)生的思維能力。

充分利用學(xué)校給班級配置的實物投影儀,、終端電腦等多媒體設(shè)備,。

根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,，如口算競賽,、數(shù)學(xué)游戲等活動。

本學(xué)期教學(xué)計劃 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇二

一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實,。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí),。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感,，愉快地迎接期末檢驗,。

1、能正確分辨23個聲母,，24個韻母,，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的書寫格式,，區(qū)別形似形近的字母,，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則,，掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則,。能正確分解、合成音節(jié),，能正確閱讀辨析拼音詞語,。

2、會寫100個簡單的漢字,，掌握它們的筆順筆畫,，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語,。

3,、會認讀400個常用的漢字,，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),，能組詞,。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單象形字,，進行連線,。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞,、數(shù)量詞,、重疊詞，搭配偏正詞組,、補充完整偏正詞組,。

6、能把句子補充完整,。

7,、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文,。

8,、能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思,，選擇正確的答案,。

9、能讀懂句子,，按照要求畫出簡單的圖畫,。

1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表,，進行背誦,、默寫，自我對照檢查,、改錯,，老師批改，再改錯,。還可以出練習(xí)題進行填空、連線,、送拼音字母回家等練習(xí),。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,，組織比較,、評議,，進行聽寫，同桌矯正,，老師批改,，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3,、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車,、找朋友、部首歸類,、同聲母歸類,、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進行認讀,、連線,。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說,、仿寫,、填空、連線,、歸類抄寫,、擴詞的方法進行。

5,、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話,、選詞填空、補充詞語的方法進行,。

6,、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查,，填空寫出相關(guān)字詞的方法進行,。

7、語文園地的復(fù)習(xí),，主要采用做復(fù)習(xí)題進行題型練習(xí),。學(xué)生會講出做題方法，獨立完成練習(xí),，再評議訂正,，提倡學(xué)生互改，進行相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)檢查,、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求,；先口頭試做,，進行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題,，當(dāng)面批改,，當(dāng)面改錯。

2,、背誦課文堅持對后進生個別抽背,，督促完成好。

3,、檢查后進生作業(yè)時,，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣,。

4,、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問,。

5,、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子,，開展幫學(xué)活動,。

共計11個課時

第一課時：拼音復(fù)習(xí)一

1、分辨聲母,、韻母,、音節(jié)。

2,、聲母,、韻母、整體認讀音節(jié)表的填空,。

3,、區(qū)別形似形近的字母。

第二課時：拼音復(fù)習(xí)二

1,、標(biāo)調(diào)的運用（判斷正誤）,。

2、jqx的分解,、合成,。

3、音節(jié)詞語的抄寫（看圖讀音節(jié)詞語,，再選擇正確的抄寫下來或者抄寫到四線三格里,。）

第三課時：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認讀“我會寫”的所有生字（由老師針對班級具體情況掌握）,。

第四課時：字的復(fù)習(xí)二

1、看拼音寫詞語,。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字,，正確寫出字的筆順筆畫,、讀音，進行組詞,、擴詞練習(xí)積累,。

3、象形字的認識和連線練習(xí),。

第五課時：字的復(fù)習(xí)三：

復(fù)習(xí)認讀“我會讀”的所有生字,，（由老師針對班級具體情況掌握）。

第六課時：字的復(fù)習(xí)四

1,、在田字格里正確書寫漢字,。

2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字,，對字進行連線組詞,、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線,，把部件連線組成詞語,。

3、看筆畫,、讀拼音,，進行連線。

第七課時：詞語復(fù)習(xí)

1,、簡單的反義詞復(fù)習(xí),，讀句子選詞填空，寫出反義詞,。

2,、數(shù)量詞的搭配、連線或者看圖寫量詞,。

3,、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）,、詞語和詞語的重疊（aabb式）,、又又、越越（abac式）的練習(xí),。

第八課時：句子的復(fù)習(xí)

1,、偏正詞語的搭配。

2、把句子補充完整,。

3,、看圖寫一兩句話。

第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)

1,、背誦課文填空,。

2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）,。

3,、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）,。

本學(xué)期教學(xué)計劃 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇三

正確把握語文教育的特點,。重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律,。還要考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀,、寫作,、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力,。

四年級一班共有38人,。學(xué)生的基本功比較扎實，整體成績較好,，班級學(xué)風(fēng)較濃,，讀書風(fēng)氣很好。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,，主動參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字,。但因為學(xué)生家庭環(huán)境的不同,，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊,。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦,。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。

四年級二班共有學(xué)生33人，學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字、閱讀,。具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。從整體來說,，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意,。行文中,，出現(xiàn)不具體、不生動,，沒有個性的張揚,，公式化較嚴重，個別文章空洞無味,。而后進生的習(xí)作語句不通,、不連貫。因此在這學(xué)期,，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實、求新,。

四年級三班有學(xué)生32人,，學(xué)生基本上學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大,，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字,、形近字，能認讀學(xué)過的多音字,。能在老師的引導(dǎo)下,，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會獨立識字,。能運用學(xué)過的詞語造句說話,，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。能正確朗讀課文,，會默讀課文,，能說出一個自然段主要講什么，理解課文,，具備了一定的閱讀能力,。

四年級上冊共分4個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作,、課文和單元練習(xí),。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇,，學(xué)會作讀書記號，留心觀察事物,。

2,、“課文”共安排24課，分為7個單元,。選文題材廣泛,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料,。通過《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí),，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件；通過《九寨溝》,、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí),，了解祖國優(yōu)美的自然景觀；通過《徐悲鴻勵志學(xué)畫》,、《說勤奮》等課文的學(xué)習(xí),，體悟人生哲理；通過《讀書做記號的學(xué)問》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等,。本冊生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計簡約,、實用,。一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述,；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀,、抄常用詞語,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式、立意,、寫法等,，進行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達能力,。

3,、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活,，注重實踐,、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識,。

4、“單元練習(xí)”共7個,，以綜合性為主,，包括字詞句方面、朗讀背誦方面,、寫字方面和口語交際,。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語言實踐能力,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,，主動識字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認讀338個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字223個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈,。

4、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

（5）討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

6,、提高學(xué)生環(huán)境意識,；培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為,。如校內(nèi)外不亂丟,、不亂倒、不亂吐,、不亂寫亂畫,，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草,，自覺節(jié)約資源等,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,，主動識字的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（5）能有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

3、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問題,。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

4,、習(xí)作,。

（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達

（2）能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

（3）學(xué)寫書信。

1,、認真鉆研業(yè)務(wù),，吃透教材，研究教法,，做到既備教材，又備學(xué)生,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

2、明確課本中作文教材的編排特點,，科學(xué)合理的安排作文教學(xué),。

3、要堅持嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練,，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。

4,、要使用好網(wǎng)絡(luò)資源和一些電教設(shè)備,，用它們來被和教學(xué)輔助用書、教具,、學(xué)具,。

5、要在理解編排意圖的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)確把握聯(lián)系的重點與要求,，指導(dǎo)學(xué)生認真讀書，扎扎實實地練好語文基本功,。

6,、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7,、做好差生轉(zhuǎn)化工作，充分利用課余時間對差生進行輔導(dǎo),，及時鼓勵,，調(diào)動差生的積極性。堅持“抓兩頭帶中間”的原則,，對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,，對后進生，要耐心細心,，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生,。

8、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生在學(xué)校情況,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

9,、朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，課堂上要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀,。

10、合作促進學(xué)習(xí),。同桌,、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我,、展示自我的天地,，也讓他們在活動中學(xué)會團結(jié),、學(xué)會協(xié)作。學(xué)會在合作中找到自己的位置,，找到自信,，找到方法，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題的能力,，不斷提高學(xué)生的素質(zhì),。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）3課時

課文1—24課60課時

習(xí)作1—7課14課時

綜合練習(xí)7個21課時

課外閱讀18課時

周次

內(nèi)容

訓(xùn)練要求

二

按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個節(jié)日

寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想象別人會怎樣度過這一節(jié)日,；要求語句通順,，內(nèi)容具體。

四

寫一寫自己的長處和才能

能夠運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,，把自己各方面有順序地說出來。

六

給遠方的親朋好友寫一封信

格式正確,，語句通順,、內(nèi)容具體、真實,、有感情,。

八

寫一篇想象作文

通過具體的事例，一個場景的描寫,，用上幾個象聲詞,，或根據(jù)自己聽到過的聲音，寫一篇想象作文

十二

用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物

用自述的形式來介紹,，賦予它們生命,，使讀者感到生動、有趣,，語句通順,、連貫。

十四

自己設(shè)計卡通人物,，并展開想象,，編一個故事

能不拘形式、自由地把自己的想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順

十六

記一件打動我們心靈的事

根據(jù)所提供的文字和照片,，寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時的情景,。也可以寫一件其他能夠打動我們心靈的事情,。

本學(xué)期教學(xué)計劃 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇四

使學(xué)生在九年義務(wù)會計數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標(biāo)如下,。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2．提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和會計唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（a版）》,，它在堅持我國數(shù)學(xué)會計優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神,。

4．“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展應(yīng)用意識,。

1． 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2． 通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3． 在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1,、基本情況：12班共 人，男生 人,，女生 人,；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人,，中上等生約 人,，中等生約 人，中下生約 人,，后進生約 人,。

14班共 人，男生 人,，女生 人,；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人,，中上等生約 人,，中等生約 人，中下生約 人,，后進生約 人,。

2、兩個班均屬普高班,，學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進行辨證唯物主義會計。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。