時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇一

本班共有56名,，其中男生占三分之二,，女生只占三分之一，男女比例偏差較大,，本班學(xué)生大部分是從大班升上來,，年齡大約在6周歲左右，大部分學(xué)生懂得遵守紀(jì)律,，較快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,，個(gè)別學(xué)生存在好動(dòng)、注意力極容易分散等特點(diǎn),。

（一）本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,，11-20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫0到20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,；

4、認(rèn)識符號“=”“〉”“〈”,，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步認(rèn)識鐘表,，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

7,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（一）本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、根據(jù)《課標(biāo)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識,。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3、認(rèn)數(shù)與計(jì)算想結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練,。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

5、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

6、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

8、安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

這冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握好,。

（三） 教學(xué)難點(diǎn)：

1,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)按順序數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)比較物體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù),。

2,、學(xué)會(huì)辨認(rèn)立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系。

3,、會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對給定的事物進(jìn)行不同的分類,。

4、學(xué)會(huì)看鐘表上的半時(shí),，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,。

5、掌握２０以內(nèi)的進(jìn)位加法,，并能在生活中運(yùn)用,。

1、在新生入學(xué)初幾周抓好常規(guī)教育,，細(xì)化各種常規(guī)的訓(xùn)練,，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，端正態(tài)度,，開始適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí),，為以后的正常學(xué)習(xí)提供有力的保障。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整和重組教材,，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲和探究欲的教學(xué)情境,，讓學(xué)生不僅學(xué)得知識,，更感受到思考的魅力和精神的愉悅。

3,、結(jié)合地方校本課程的實(shí)施,，適當(dāng)開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，將數(shù)學(xué)與生活無縫鏈接,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。

4、注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí),，對于口算定期進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試,，力求大部分同學(xué)都能達(dá)標(biāo)。

5,、關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，每周三上一節(jié)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，讓各種水平的學(xué)生都獲得相應(yīng)的發(fā)展,。

6,、采取優(yōu)生帶后進(jìn)生“一幫一”的形式，促進(jìn)學(xué)生整體均衡發(fā)展,。

7,、開展多元化的評價(jià)方式，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,，組織各種競賽活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生建立榮辱。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,，目前學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活才一周，對學(xué)生的智力水平,、知識水平還不是很了解,，但一旦出現(xiàn)各方面存在困難的學(xué)生，將采取有利措施,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生老師更加關(guān)注這些學(xué)生,，如他們感到老師的愛，其次加強(qiáng)直觀教學(xué),，進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)等辦法,。

本學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步深入研究省級“生動(dòng),、主動(dòng),、互動(dòng)”實(shí)驗(yàn)課題，具體思路如下：

1,、注重有效情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強(qiáng)直觀操作,，加深學(xué)生體驗(yàn)。

3,、注重自主探究,、合作交流,。

4、注重知識的拓展,，提升學(xué)生的思維能力,。

充分利用學(xué)校給班級配置的實(shí)物投影儀、終端電腦等多媒體設(shè)備,。

根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點(diǎn),，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級活動(dòng)，如口算競賽,、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇二

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng),，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五班的音樂教學(xué),，大部分以６周歲為主,，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動(dòng)，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動(dòng)的美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，天生活潑好動(dòng),，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)，根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系 ，本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》,、《愛勞動(dòng)》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《過新年》,。基本內(nèi)容包括：欣賞,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動(dòng)活潑。

1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏,。

2.學(xué)會(huì)聆聽音樂，感受音樂形象等,。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲。

1.以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4.重視學(xué)生感受,，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感,。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

1,、 能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱3～4首

2,、 能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3,、 體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。

6,、能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

3,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作,。

4,、能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng),、集體舞,、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng),。

1,、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽,、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。

8,、評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

9 ,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在各級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績,，骨干教師隊(duì)伍基本形成,，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué),、教研活動(dòng)蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：

1、師資緊,，課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重；

2,、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識,、磨合和適應(yīng)的過程,；

3,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平,，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

1,、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù),。

（二）,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1,、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學(xué)期嘗試全市集體備課,，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,，力求備好,、備精，做到活動(dòng)形式多樣,，術(shù)語表達(dá)正確,，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,，下發(fā)各校供參考,。

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級設(shè)備課組長一名,，在每個(gè)單元新授前由備課組長召集,，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容,，確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，凸顯教師個(gè)性,，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整,。每單元教學(xué)結(jié)束后,，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說明所做的調(diào)整。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴,、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵,、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出在活動(dòng)中學(xué)、練,、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中,。⑶、課堂教學(xué)中采用集體,、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評活動(dòng),，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì),，競賽人數(shù)共7人,，競賽形式為2人英語會(huì)話，2人才藝展示,，2人簡筆畫和板書,，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課,。請有這些方面特長的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推薦。

3,、加強(qiáng)評價(jià)研究,。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂,，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),，知識的掌握和能力的提高,，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住,，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià),。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材,，更注意難度要根據(jù)學(xué)生,，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析,。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇四

三個(gè)班共有學(xué)生245人，其中一班79人,，三班82人,，四班84人，由于剛接手這三個(gè)班,，對他們的情況不太了解,，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少,，學(xué)困生較多，兩級分化較突出,。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目,，新起點(diǎn)，新觀念,，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章,，包括聲、光,、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的`教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

1,、知識與技能

a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

e,、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想，有報(bào)護(hù),，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣,。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

科學(xué)之旅 1課時(shí)

第一章：聲現(xiàn)象 6課時(shí)

第二章：光現(xiàn)象 6課時(shí)

第三章：透鏡及應(yīng)用 6課時(shí)

第四章：物態(tài)變化 5課時(shí)

第五章：電流及電路 6課時(shí)

半期檢測1—3章

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇五

初中生物改為八年級會(huì)考后,，對八年級的生物教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響,，原先很輕松的一個(gè)教學(xué)段，現(xiàn)在改成了上學(xué)期學(xué)完八年級全部內(nèi)容,，下學(xué)期復(fù)習(xí)初中全部內(nèi)容的方式,，針對當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，對這一學(xué)期的生物教學(xué)設(shè)想如下：

由于時(shí)間及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，這次復(fù)習(xí)不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排,，在教學(xué)上依托同步學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，老師簡介完考點(diǎn)掃描后,，學(xué)生對照課本填寫“知識梳理”,，這是一個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程，必須學(xué)生在課上獨(dú)立完成,，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果,。如果安排學(xué)生周末做或課下預(yù)習(xí)，即使學(xué)生做完也很難保證質(zhì)量與效果,?！暗湫屠}”項(xiàng)可以師生一塊做，重點(diǎn)分析其考察的知識點(diǎn)是什么,，指導(dǎo)學(xué)生分析問題,，學(xué)會(huì)做題的方法,。“智能檢測”作為鞏固練習(xí),，要求學(xué)生課上以考試的方式做題,，而且要保證課上及時(shí)講評答案，及時(shí)反饋，確保效果。

同步學(xué)習(xí)上有十個(gè)專題訓(xùn)練,，可以用來進(jìn)行專題訓(xùn)練，一定要讓學(xué)生以試題的形式完成,，切不可按排成周末作業(yè)或?qū)W生課下預(yù)習(xí)的方式,。

學(xué)生課上復(fù)習(xí)，課上做題,，課上對答案講析,，看起來一節(jié)課完成的知識任務(wù)不多，但可以確保學(xué)習(xí)效果,，如果安排課下做,，學(xué)生預(yù)習(xí)，課上對答案講評,，學(xué)生的印象不深，效果差,，更重要的是這樣做,，占用了學(xué)生的課余時(shí)間，最終好像是成績很好,，但是是以學(xué)生的大量時(shí)間為代價(jià)的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，要學(xué)習(xí)很多學(xué)科,，所以我們不要占用學(xué)生的課余時(shí)間,，學(xué)生已經(jīng)夠累的了。

學(xué)生有時(shí)會(huì)問：老師你給劃劃重點(diǎn)吧,。其實(shí)我從來是不劃重點(diǎn)的,，生物中考本身不劃范圍，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)變大,，題量變多,，知識覆蓋面變大，可考察的知識點(diǎn)變多,，更不可能劃范圍了,。其實(shí)，生物中考本身就有“重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察”的說法,。所謂的重點(diǎn)知識,，在我們的復(fù)習(xí)中，練習(xí)中其實(shí)已經(jīng)很好的體現(xiàn)了,，已經(jīng)穿插在平時(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中了,，所以說沒有必要再劃重點(diǎn)了,，我以為如果老師劃了重點(diǎn)后，沒劃進(jìn)去的內(nèi)容學(xué)生是不是會(huì)放棄呢,。

課上學(xué)生活動(dòng)頻繁,，學(xué)習(xí)效率高，但并不是所有的學(xué)生都能完成知識任務(wù)的,。我們不能占用學(xué)生的課余時(shí)間,，但可以利用課余的3分鐘的時(shí)間對學(xué)生剛學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行抽測，抽測的特點(diǎn)是對課上內(nèi)容的重復(fù),，甚至是原題,。目的是讓不認(rèn)真的學(xué)生不敢放松，而課上認(rèn)真的學(xué)生則完全不用擔(dān)心,，如果用難題或者量大,，或者抽查的學(xué)生數(shù)量很多，則變成了對學(xué)生加課了,，背離了抽測是督促的初衷,。

分析年前的期末考試情況，學(xué)生的及格率和得分率很高,，但特優(yōu)率和高分率不高,，這與平時(shí)上課時(shí)的特點(diǎn)有關(guān)，在我們這樣的學(xué)校,，即要提高特優(yōu)率,，又要提高得分率，是比較難的,，如果不能兼顧,，則寧愿面向全體學(xué)生，或者說要以面向全體學(xué)生為教學(xué)主導(dǎo)向,，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇六

（一）總目標(biāo)：在掌握必要的人文社會(huì)學(xué)科知識和技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)對歷史和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合探究的過程和方法,，正確對人生和社會(huì)發(fā)展的各種問題,，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會(huì)主義思想,，初步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,。

（二）知識與技能：了解人類生活的自然環(huán)境差異、不同區(qū)域的人文特征,、歷史變遷及其各種問題,。理解人們政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的豐富內(nèi)涵,，以及人的發(fā)展與自然,、社會(huì)的相互關(guān)系。知道人類物質(zhì)文明,、精神文明與制度文明發(fā)展的一般過程和基本趨勢,。會(huì)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集、保存,、處理和評價(jià)社會(huì)信息,。

（三）過程與方法

嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察,、評價(jià)現(xiàn)實(shí)問題,，提高辨別重大是非的能力。思考優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的創(chuàng)造過程,，培養(yǎng)當(dāng)代青年應(yīng)有的創(chuàng)新能力,。體會(huì)在社會(huì)生活中個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)卣故咀约?、關(guān)愛他人,、與人合作。嘗試從不同角度,、綜合多種知識探究社會(huì)問題,，提高參與社會(huì)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的能力。

歷史與社會(huì)》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展,。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進(jìn)程又可以分為五個(gè)階段,。第一階段是16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前,，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化,。在這一階段,，工業(yè)文明首先在西歐興起。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀(jì)末,。在這一階段,，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進(jìn)入工業(yè)社會(huì),，同時(shí)工業(yè)文明從西歐擴(kuò)散到全球,。第三階段是20世紀(jì)上半期。在這一階段,，由于工業(yè)文明的全面到來,，人類社會(huì)有許多不適應(yīng)，出現(xiàn)了巨大的震蕩,，也進(jìn)行了調(diào)整和探索,。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代初,。在這一階段，人類吸取了上一階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，工業(yè)文明得到順利推進(jìn),。第五階段是20世紀(jì)70年代以來，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段,。

以往的歷史教學(xué)體系把中國歷史和世界歷史分開,，分別教授。這種作法有利有弊,。本教材采取了中外混編的方式,。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤，而是要把二者有機(jī)<

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃篇七

繼續(xù)貫徹“關(guān)于深入教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”,，繼續(xù)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》,，切實(shí)落實(shí)“健康第一”的辦學(xué)理念,，積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，試運(yùn)行新課程改革,，完善體育課程改革方案，把體育工作做實(shí)做好,，以“健美操”為窗口,，把臨江高級中學(xué)辦成有體育特色的學(xué)校。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，做到言教身教相結(jié)合，繼續(xù)致力于教研組的組風(fēng)建設(shè),，提高教師的工作熱忱,，發(fā)揮每一個(gè)教師的工作熱情，團(tuán)結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn),、進(jìn)取，共同把學(xué)校的體育工作做實(shí)做好,。

2,、加強(qiáng)安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位,，切實(shí)做好學(xué)校體育的安全工作,，確保活動(dòng)場地設(shè)施的完好與安全，確保學(xué)生人身安全,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《體育與健康》新教材，認(rèn)真貫徹體育教學(xué)“六認(rèn)真”細(xì)則,，堅(jiān)持相互聽課和評課,。不斷提高教師的義務(wù)水平與能力，對新教材加以研究,，參與課程改革,，結(jié)合新教師所學(xué)新教法，積極探索教學(xué)新思路,，以學(xué)生為本,、以“健康第一”為原則，促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,，掌握科學(xué)鍛煉的方法,，樹立終身鍛煉的思想。

4,、加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求，樹立牢固的專業(yè)思想,、踏實(shí)的工作作風(fēng),，業(yè)務(wù)上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織能力,，講解有表達(dá)能力,、動(dòng)作有示范能力、運(yùn)動(dòng)隊(duì)有訓(xùn)練能力,、調(diào)動(dòng)學(xué)生有激勵(lì)能力,、教學(xué)中有創(chuàng)造力、教研有科研能力,。年青教師開課一節(jié),，相互促進(jìn)相互提高,。

5,、加強(qiáng)教研組的科研意識、強(qiáng)化組內(nèi)科研風(fēng)氣,，以科研指導(dǎo)教學(xué),、以科研服務(wù)教學(xué)，解決教學(xué)中實(shí)際問題,，使體育教學(xué)更趨于科學(xué)化,、規(guī)范化，抓好課題研究工作，認(rèn)真收集相關(guān)資料,，撰寫出高質(zhì)量的文章,。

6、繼續(xù)抓好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,，不但提高運(yùn)動(dòng)水平,，更要加強(qiáng)對學(xué)生的道德意志品質(zhì)的培養(yǎng)，賽出成績,，賽出水平,。同時(shí)以“健美操”為窗口，把臨江高級中學(xué)辦成有體育特色的學(xué)校,。

7,、積極推動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)的開展，確保學(xué)生每天必要的活動(dòng)時(shí)間(一小時(shí)),，做好三操兩課兩活動(dòng),，落實(shí)各年級課外活動(dòng)時(shí)間的組織安排工作，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)的平臺,。