總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班學期期末總結(jié)篇一

單詞卡和圖片卡是我們根據(jù)教學中出現(xiàn)的高頻詞而自制的,，也是英語教學中常用的教學策略，通過教學活動,、晨間對話,、區(qū)域活動等多種形式的復習和鞏固，反復呈現(xiàn)單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握,。同時,，運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)同韻詞,，如：出示fun,，sun，gun,，pun等單詞卡,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是相同的un，并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音,，然后再進行整體拼讀,，幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。

瑞德英語有與教學內(nèi)容相配套的游戲光碟,，光碟中有各種有趣的英語游戲,，如：音樂拼圖、大比拼,、魔法棒等等,，孩子們對這些游戲都非常感興趣，每當進行這些游戲時,，他們都積極舉手參與,，即使是最調(diào)皮的孩子這時也搶著說：letmetry！希望能進行白板游戲,。而在游戲的過程中,，幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高，如音樂拼圖游戲,，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音,，然后判斷應該選哪一個字母，而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度,，由最初的尋找第一個字母逐漸發(fā)展為尋找中間的,、最后的，乃至整個單詞全空,，要幼兒根據(jù)發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來,，并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣和熱情,，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,，提高了他們傾聽能力。

本學期,，我們組織幼兒積極參加了各項活動,，如：在英語小廣播活動中,，孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內(nèi)容；在文明小衛(wèi)士的活動中,，我們引導幼兒用中英文對來院的家長,、老師和小朋友進行問好和歡迎，所有的小朋友都能積極參與,、良好完成,；畢業(yè)匯報演出活動中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》,，劇中的角色,、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好,。通過這一系列的活動開展,，較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中，從而提高了幼兒的英語的應用能力,。

英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學活動內(nèi)容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語學習內(nèi)容,，以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內(nèi)容，在家里督促孩子進行復習和鞏固,。而每當孩子進行了有關(guān)英語的各項活動時,，如：英語小廣播,、文明小衛(wèi)士,、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站,，及時讓家長們觀看和了解,，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長的支持和配合,。

一個學期下來,，雖然無論從內(nèi)容、還是從教學方面來看,，感覺都比較難,，挑戰(zhàn)性非常強，但我們還是較好地完成了英語活動內(nèi)容,，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高,，以后我們將繼續(xù)努力爭取在新學年把工作做得更好。

幼兒園大班學期期末總結(jié)篇二

本學期的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務計劃,，各項工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,，細數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學期的工作總結(jié)。

一,、本學期取得的成績：

（一）,、教育教學方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動,。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解,、組成的練習。各種棋類的學習,，排序,、推理、觀察的訓練,。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演,。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲,，貼人,、占四角、切西瓜,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

（二）,、保育方面

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結(jié)果,。特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心,。我們班的家長才很滿意,。

（三）、家長工作

開學初,，我們以滿腔地熱情接待家長,，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導幼兒,，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后,，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園,、在家的情況,。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了,，沒想到,，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可,。

俗話說：“眾口難調(diào),。”我想用在家長工作中再恰當不過了,。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況,，請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話,，以誠相待,，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,，滿意率都達到95%以上,，這對我們來說是莫大的鼓勵！

（四）,、環(huán)境創(chuàng)設

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,，設立了“語言角,，美工角，益知角,，表演角,，結(jié)構(gòu)角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料,。

（五）,、班級管理

我比較提倡民主，團結(jié)的合作氛圍,，這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候,，發(fā)生了一點小矛盾，我應該起調(diào)和劑的作用,，多與大家交流,，說清誤會，爭取沒有矛盾發(fā)生,。但是班上的物品,，大家都很愛惜,，共同保管，總的來說,，兩位老師都使非常支持我的工作,，也能按時完成園里叫給任務，我非常感謝他們的配合,，使我順利完成班級管理工作,。

幼兒園大班學期期末總結(jié)篇三

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的,。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式,，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能,。

根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念,、行為，制定了專題具體目標,。

１,、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的，是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ),，打好語言基礎(chǔ),，使幼兒終身受益的思想。 2,，通過一系列的談話活動,，使幼兒大膽、準確表達自己的想法,、意愿,，形成運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣，傾聽,、理解,、表達能力得到提高。

為了實現(xiàn)以上目標,，我們做了以下幾方面工作：

（一）從教師觀念轉(zhuǎn)變,、技能提高上入手，新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,，使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用,。

（二）關(guān)注幼兒的學習特點,，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合,，使教師認識并感受到了幼兒的學習特點,，即：１,、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。

２,、幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的',。

３、幼兒的語言發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗,、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān),。

４,、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異,。幼兒的這些特點決定,，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,，才會以極大的熱情積極主動地去探索,、去認識。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式,，讓幼兒體驗到傾聽,、理解、表達的樂趣,。

（一）學期初,，根據(jù)幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握,，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃,。

（二）教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶,。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流，談話活動內(nèi)容充實,。

找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法,。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中,，讓幼兒在游戲中通過模仿,、扮演角色、對話等學習有意識傾聽,，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,，鍛煉幼兒傾聽、表達能力。還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境,，讓幼兒在情境中交談,，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等,。

總之,，通過一個學期談話活動的組織，我們看到了成果,，體驗到了成功的快樂,，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面,、注重積累有關(guān)經(jīng)驗,、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫,，以使談話的效果更好,，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。