范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園數(shù)學(xué)說課稿一等獎(jiǎng)篇一

我的電教課題目是《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》,。下面我從教材分析,、幼兒情況分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)流程六方面來展示,。

幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量,、圖形與空間,、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映,，復(fù)雜且不易理解,。，而我今天要說的相鄰數(shù)對(duì)于4到5歲的幼兒尚沒有在其大腦中形成這一概念,，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,，我設(shè)計(jì)了這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng),，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識(shí)。

經(jīng)過了幼兒園中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命,，根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)。因此,，在活動(dòng)中,，通過啟發(fā)談話、創(chuàng)設(shè)情景及情趣化,、有趣化的游戲,，使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我以幫助小動(dòng)物找鄰居為導(dǎo)線,，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”原則，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平,，制定了以下目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、知識(shí)目標(biāo)：知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

3,、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1,、森林背景圖,，十座寫有1——10數(shù)字的蘑菇小房子,，10個(gè)小動(dòng)物的圖片

2、數(shù)字卡片人手一張1-10

3,、已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《10以內(nèi)的序數(shù)》,、《10以內(nèi)數(shù)的形成》，幼兒有了初步的`數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者,，同時(shí)開放多個(gè)感知通道,，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,?！睘榇耍瑸榱送怀鲋攸c(diǎn),，突破難點(diǎn),，我在

本活動(dòng)中采用了故事講述法、情景表演法,、猜測法,、模仿法、游戲法,、操作法,、驗(yàn)證法等教學(xué)方法;提問方式也將采用個(gè)別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式,。讓幼兒在聽聽,、猜猜、說說,、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí),，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,，理解“鄰居”的關(guān)系——學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)——理解相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系——游戲鞏固

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。年齡特點(diǎn)決定了學(xué)前幼兒的思維特性，他們對(duì)抽象的事物不感興趣,，有意注意的時(shí)間很短，枯燥無味的講解只會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣,。我針對(duì)幼兒的這種特點(diǎn),，在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用幼兒喜歡的小動(dòng)物創(chuàng)設(shè)情境,，吸引幼兒注意,。通過讓幼兒給小動(dòng)物找鄰居,，理解鄰居的含義，為幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)掃清障礙,。(放視頻)

2,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。今天小動(dòng)物們玩的可高興了,，天黑了,，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了!(將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子,，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備,。)

聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰,，誰能告訴它?數(shù)字寶寶

找鄰居,。分別找出5、7,、9的相鄰數(shù)

師：小朋友都有兩個(gè)好聽的名字,，比如王宸聰小朋友在家里媽媽叫你文慧，在幼兒園老師叫你王宸聰,。鄰居也有一個(gè)好聽的名字,，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?

拍手游戲：小朋友我問問你,，3的相鄰數(shù)是幾和幾?

啟發(fā)誘導(dǎo),，及時(shí)小結(jié)，引導(dǎo)幼兒自主探索,，由小動(dòng)物有小鄰居過渡到數(shù)字寶寶們也有小鄰居：數(shù)字寶寶的小鄰居有個(gè)特殊的名稱叫相鄰數(shù),，突破教學(xué)重點(diǎn)。再讓幼兒找出其他數(shù)的相鄰數(shù),，使幼兒對(duì)相鄰數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)和感知,。

3、理解“相鄰數(shù)”多1少1的關(guān)系,。

發(fā)放幼兒操作點(diǎn)卡,，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡,，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?！币来握页霰?,、4、5,、6,、7,、8、9,、10多1或者少1的數(shù),，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4,、5,、6、7,、8,、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。

4,、游戲鞏固《找鄰居》

發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來,，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來,。

數(shù)學(xué)知識(shí)的接受是要過程的，尤其是對(duì)中班幼兒,，需要不斷強(qiáng)化,，來加深理解和認(rèn)知，最后達(dá)到內(nèi)化的效果,。因此我設(shè)計(jì)了《找鄰居》游戲活動(dòng),，幫助幼兒強(qiáng)化新知。

5,、結(jié)束部分：小動(dòng)物回家睡覺,，根據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字幫小動(dòng)物找到自己的家。進(jìn)一步鞏固相鄰數(shù)的概念,。

幼兒園數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園數(shù)學(xué)說課稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的評(píng)委,、親愛的老師：

大家好，我今天說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類》 一,、說教材1,、設(shè)計(jì)意圖：分類是根據(jù)物品的同和異，把物品集合成類的過程,，也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起,。對(duì)小班幼兒來說分類包含兩個(gè)層次。

一個(gè)是求同,，就是把相同的物品擺放在一起,，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。

第二個(gè)層次是分類,，分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎(chǔ)上再把禮物分成可以吃的,，可以玩的和書本三大類,。

求同是分類的基礎(chǔ)，因?yàn)榍笸瑫r(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,，()而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn),，他們會(huì)把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設(shè)計(jì)時(shí)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,，循序漸進(jìn)，再讓幼兒進(jìn)行分類活動(dòng),。通過生動(dòng)的游戲形式,，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩,、做做的過程中,，積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

2,、目標(biāo)定位：

1、讓幼兒能找出相同的物品,，并知道擺放在一起,。

2、練習(xí)將物品分類,，并養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣,。

3、讓幼兒通過游戲體驗(yàn)相互合作,、和同伴分享的快樂,。

重點(diǎn)：讓幼兒能找出相同的物品，并知道擺放在一起,。這個(gè)重點(diǎn)是新知識(shí)的傳授和接受的過程,，讓幼兒明白相同的物品應(yīng)該放在一起。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把特征相同的物品擺放在一起,，養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣,。這個(gè)作為難點(diǎn)的理由是上個(gè)環(huán)節(jié)只是學(xué)會(huì)分相同的物品，現(xiàn)在要學(xué)會(huì)分類,，把有共同特征的物品進(jìn)行分類,，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)更好的服務(wù)，所以我準(zhǔn)備了食物,，ppt,玩具,，書本，儲(chǔ)物箱,，小動(dòng)物頭飾,。

二、說教法：

游戲教學(xué)法：游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,，大家都知道數(shù)學(xué)是最枯燥無味的學(xué)科,，那么怎么才能讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢,？只有運(yùn)用游戲才能讓幼兒保持興致,，吸引幼兒的注意力，進(jìn)行有效的教學(xué),。所以我在開始的時(shí)候運(yùn)用游戲來導(dǎo)入課題,，先吸引住幼兒，又在結(jié)束的部分運(yùn)用游戲,，讓幼兒在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。

觀察法：運(yùn)用ppt讓幼兒能直觀的了解畫面，并通過畫面上的物品越來越少培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，并了解相同的物品應(yīng)該擺放在一塊,。

操作法：讓幼兒通過禮物自己動(dòng)手操作，把同類的物品放到一個(gè)儲(chǔ)物箱中,。

三,、說學(xué)法：

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體,，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，本活動(dòng)采用的方法有：

操作法：讓幼兒自己送小白兔禮物，鍛煉自己的動(dòng)手能力,。在分類時(shí)幼兒自己動(dòng)手操作,，體現(xiàn)了自我判斷能力。

游戲法：讓幼兒在游戲中愉快的玩,，體現(xiàn)了在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，幼兒不會(huì)感到枯燥無味,。

四,、說教學(xué)過程：

這個(gè)活動(dòng)我共分了三大環(huán)節(jié)，即感知--認(rèn)知--分類剛開始設(shè)計(jì)了情景,，在森林王國里,，小兔在珠心算比賽中獲獎(jiǎng)了,，大家去祝賀它。讓幼兒扮演成小動(dòng)物,，孩子就很有表演欲望,，把祝賀的禮物統(tǒng)一放在一起，先感知分類,。導(dǎo)入課題,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是求同，也就是把相同的物品放到一起,。出示老師帶來的禮物，觀看ppt,讓幼兒觀察都有什么禮物,，禮物擺放的太亂了,，引導(dǎo)幼兒一起整理，先把一種物品拿出來,，擺放在一起,。再拿出一種物品，擺放在一起,。讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道相同的物品應(yīng)該放在一起,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是分類，也就是把有具有共同特征的物品放到一起,。是第二環(huán)節(jié)的升華,，加深。我運(yùn)用的是游戲的教學(xué)方法,，讓幼兒把帶來的禮物按照可以吃的,，可以玩的和書本放到有圖標(biāo)的儲(chǔ)物箱進(jìn)行分類。能吃的就不僅僅是一種食品,，有水果,、蛋糕和糖果都是能吃的，這就需要幼兒自己判斷,，自己操作,。讓幼兒在游戲中反復(fù)體驗(yàn)，反復(fù)感受,，已突破難點(diǎn),。

結(jié)束部分：

老師和幼兒抬著食物箱到外面草地上分享食物，讓幼兒在游戲中歡樂愉快的結(jié)束活動(dòng),。

5活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng),，在益智活動(dòng)區(qū)，投放玩具卡《我會(huì)分類》請(qǐng)幼兒操作,，并把各個(gè)類型的東西放在一起,。

幼兒園數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園數(shù)學(xué)說課稿一等獎(jiǎng)篇三

一,、說教材利用身邊隨手可得的物品作為教學(xué)活動(dòng)的教具和學(xué)具是我們的園本課程"幼兒園發(fā)展能力課程"一直提倡的做法，也是新《綱要》倡導(dǎo)的做法,。糖果是每個(gè)幼兒喜愛的食品,，也是便于收集的物品，利用糖果開展數(shù)數(shù)游戲更符合"生活即教育"的理念,。在日?；顒?dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,。"找寶貝"是孩子們喜歡的游戲之一,，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng),，對(duì)此更是感興趣,。本次活動(dòng)我把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的游戲,，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng),，使幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)一般來說,，3,4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),，可為幼兒 在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ),。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的各數(shù),，說出總數(shù)。（技能目標(biāo)）2,、嘗試按數(shù)取物,，感受數(shù)與量的關(guān)系。（認(rèn)知目標(biāo)）3,、體驗(yàn)與同伴共同參與游戲的愉快情緒,。（情感目標(biāo)）重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)量 .對(duì)于小班第一學(xué)期的幼兒來說，由于原有經(jīng)驗(yàn)的不同,，幼兒對(duì)數(shù)概念的掌握程度各不相同,，所以在活動(dòng)中，我們一學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方法,，感受數(shù)量關(guān)系為主要目標(biāo),，數(shù)數(shù)的范圍采取保底不封頂,，即5以內(nèi)是每個(gè)幼兒必須掌握的，上不封頂,。突出集體教學(xué)的價(jià)值,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的進(jìn)行教學(xué)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我為本次教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了充足的材料：有色彩鮮艷的糖果,、幫助幼兒理解的磁鐵教具和孩子們喜歡熟悉的〈找朋友〉歌曲等。

四,、說教法這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是剛進(jìn)幼兒園才2,、3個(gè)月的小班幼兒。他們年齡小,、好動(dòng),、愛玩、好奇心強(qiáng),，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),，為了抓住他們的興趣,，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式的教學(xué)方法為主,，創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中,，通過讓幼兒找一找,，數(shù)一數(shù)、說一說,、做一做等多種形式,，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，動(dòng)手,，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)知識(shí),，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

五,、說教學(xué)程序課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得,、技能技巧的形成,、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑,。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性,、整體性,、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的教學(xué)程序：

1）運(yùn)用游戲,，進(jìn)入主題：

在這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)中我利用游戲〈找糖寶寶〉，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子的好奇心和興趣,，順利地為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備,。

2）自主數(shù)數(shù)，了解已有經(jīng)驗(yàn)：

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒把自己找到的糖寶寶排排隊(duì),，數(shù)一數(shù)有幾顆,？讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)，給予教師了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，并根據(jù)幼兒數(shù)數(shù)的情況及時(shí)調(diào)整集體練習(xí)的數(shù)量,。此時(shí)提取的數(shù)數(shù)要求建立在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有較強(qiáng)的針對(duì)性,。

3）集體操作,，加深對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)：

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒根據(jù)教師的信號(hào)進(jìn)行操作，集體練習(xí)數(shù)數(shù),，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知,。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和聽信號(hào)能力。體現(xiàn)集體教學(xué)中幼兒應(yīng)達(dá)到的能力要求,。

4）運(yùn)用游戲復(fù)習(xí)鞏固：

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒自己做糖寶寶,，聽著喜歡熟悉的歌曲去找朋友，對(duì)幼兒來說又是一個(gè)挑戰(zhàn)--從平面到立體的轉(zhuǎn)變,，從目測到自身參與的轉(zhuǎn)變,。很多幼兒在數(shù)數(shù)中會(huì)忽略自己的存在，這就是運(yùn)用游戲提升學(xué)習(xí)難度和要求,，在做游戲的過程中不知不覺地達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的,。

這節(jié)課，我通過四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察,、操作,，游戲獲取知識(shí),；同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲。