時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇一

（一）幼兒現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢：孩子們能夠高高興興的入園,，并能夠積極的參與到各項活動中，在日常生活和游戲活動中,，孩子們知道關愛家人,、周圍的人了，喜歡做簡單的力所能及的事情,；在日常生活和游戲活動中,，89%的幼兒喜歡參加音樂活動，絕大多數(shù)幼兒能用自然聲音演唱,，并且能聽前奏演唱,，90%的幼兒在演唱時能大膽表演。幼兒探究欲望強烈,，喜歡問為什么,？喜歡聽故事和看圖。

不足：部分幼兒做事較磨蹭,，如起床,、穿脫衣服、吃午點,、站隊等環(huán)節(jié)中,，動作緩慢,。幼兒時間意識很差,。幼兒注意力的穩(wěn)定性和持久性差，容易受外界事物影響。班里有個別特殊幼兒,，發(fā)音不準確,，有的幼兒協(xié)調性差。

（二）教師情況分析及分工

優(yōu)點：今年我還是和于老師一起,，加上一位新來的董老師我們三人共同擔任中三班教師,，我和于老師連續(xù)在中三班四年了，對班級環(huán)境,、班級工作比較熟悉,，董老師是新教師，對新工作熱情很高,，做事情認真負責,，肯用工。

不足：接新班,，對幼兒和家長不熟悉,，不了解幼兒，老師對孩子們還不熟悉,，需要老師慢慢了解幼兒,。我和于老師在中班四年，有一定的慣性,，對于創(chuàng)新工作缺乏突破,，董老師是新教師又非幼師專業(yè)畢業(yè)對幼兒教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合,。

二,、班級工作管理

（一）班級管理目標

1、強化師德建設,，時刻注意自身言行,，提高自身服務意識。

2,、三位教師形成學習共同體,，加強專業(yè)理論學習，更新思想和認識,，不斷提高業(yè)務水平,，深入落實“快樂與發(fā)展”教學課程。

3,、按計劃,，有目的的扎實開展班級各項工作，積極參加教研活動,，圍繞班級語言特色和玩泥游戲活動開展研究,，不斷解決教育實踐中存在的問題,，樹立研究意識，形成班級特色,。

4,、結合節(jié)日、季節(jié)開展主題活動,，一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)禮貌教育,。

5、加強溝通,，耐心傾聽家長的聲音,，利用家長資源，引導家長主動參與到幼兒各項教育活動中來,。

6,、做好安全工作，提高教師,、幼兒和家長的安全意識,。

（二）班級管理措施

1、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，勞動紀律和工作要求,，工作中履行教師職責，增強責任心和事業(yè)心,，注重自身言行舉止,，在幼兒、家長面前樹立良好的教師形象,。

2,、學期初三人共同認真制定班級計劃、主題活動計劃,，注重計劃的可操作性和實效性,。

3、重新學習《綱要》,、《細則》,，領會思想，樹立正確的教育觀,、兒童觀,。每周班會學習《快樂與發(fā)展課程》中下一周目標，針對目標投放材料,。

4,、嚴格按照課前反思、過程反思,、課后反思要求備課,，每天晚離園前三人交流一天工作的發(fā)現(xiàn)與感受,，準備第二天活動材料。

5,、制定注重細節(jié)，以語言游戲（傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌,、故事）貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好一日生活衛(wèi)生習慣好、及文明禮貌與人交流的習慣,。

6,、開展班級圖書館游戲，每周開展兩次語言活動,，每月開展“演講大賽”（詩歌,、故事、新聞播報,、散文等）“家長講座”給幼兒展示的機會,，鼓勵家長互相交流育兒經(jīng)驗。

7,、每周開展一次玩泥集體活動,，創(chuàng)設玩泥游戲區(qū)域，并鼓勵家長在家也和孩子一起玩泥,，拍下作品上傳班級博客大家欣賞,。

8、工作中時刻注重幼兒安全,，做到眼勤,、嘴勤、手勤,。每兩周開展一次安全教育活動,，讓幼兒學會自我保護。

三,、本學期工作目標及措施

（一）幼兒發(fā)展各領域目標：

健康方面

1,、養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,，并不斷鞏固,，常抓不懈。

2,、步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能,。

3、走,、跑,、跳,、爬、攀登,、平衡動作協(xié)調,、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動,。

4,、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒,。

語言方面

1,、喜歡與人交談、講故事,、聽見聞,、愛提問。

2,、能注意傾聽別人說話,，聽懂別人說話的意思。

3,、正確地使用普通話,，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求,。

4,、喜歡閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

科學方面

1,、會運用多種感官認識事物。

2,、掌握日常生活中常見事物的特性,，初步了解有關自然現(xiàn)象。

3,、會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會方面

1,、能與同伴友好相處,，互相謙讓；學習控制自己的不良行為,；學習自己解決交往中的小糾紛,。

2、能正確使用禮貌用語,，愛護用具,，知道保護環(huán)境整潔,、美觀，講實話,，不拿別人的東西,，不任性。

3,、熱愛家鄉(xiāng),，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果,，愿意為同伴和服務。

藝術方面

1,、喜歡運用繪畫,、制作、音樂,、舞蹈等方式表現(xiàn)和創(chuàng)作,。

2、培養(yǎng)良好的習慣,。

（二）具體措施

健康：

1,、兒一日生活以親切和藹的態(tài)度照顧每一名幼兒，以游戲形式定合理有趣的生活常規(guī),，使孩子感受到教師的愛,，喜歡來幼兒園并形成良好習慣。

2,、每天保持上午一小時下午一小時戶外活動,，并開展豐富多彩的體育活動、戶外分區(qū)活動,，激發(fā)幼兒參與活動興趣,。

3、每兩周開展一次安全教育集體活動例如：走丟了怎么辦,，玩玩具怎樣保護自己等,。

4、利用點名和幼兒玩問答游戲,，說家庭住址和電話等,。

語言：

1、開展班級圖書館活動,，鼓勵幼兒將家中自己常常閱讀的圖書帶到班上和幼兒分享,。（于老師）

2、圖書區(qū)每天和幼兒一起看一本書,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。（穆老師）

3,、請家長每天晚上利用半小時時間和幼兒開展親子閱讀活動，指導幼兒參加演講大賽,，每天回家路上引導幼兒說一說一天在幼兒園的感受,。（家長）

4、過渡環(huán)節(jié)圍繞語言游戲養(yǎng)成一日活動常規(guī)習慣,。（三位教師）

5,、集體活動中注重鼓勵幼兒大膽回答問題，引導幼兒清楚完整的表達自己的想法,。（三位教師）

科學：

1,、益智區(qū)、科學區(qū)投放幼兒感興趣的科學玩具,，鼓勵幼兒大膽探索,，主題交流自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長變化明顯的牽?；?、豆角、蔥等,，并飼養(yǎng)烏龜小魚,，引導幼兒觀察動植物生長變化過程，用心照顧,，培養(yǎng)愛心,。（于老師）

2、生活活動中和幼兒一起觀察自然現(xiàn)象,，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)美麗的事物,，感受大自然的變化和魅力。

社會：

1,、區(qū)域活動中鼓勵幼兒主動,、大膽交流，并鼓勵幼兒積極參與共享區(qū)域,，利用評價環(huán)節(jié)表揚幼兒的進步建立幼兒自信,。

2、通過“長大真好”主題活動了解身邊人為我們的付出,，感受自己長大了,，愿意做力所能及的事。

3,、生活活動小便,、喝水、洗手、排隊時引導幼兒互相謙讓,，發(fā)生矛盾能用合理的方式解決問題（請老師幫忙,，用禮貌用語等）

藝術：

1、創(chuàng)設繪畫區(qū),、制作區(qū),、剪紙區(qū)，和幼兒一起制訂游戲規(guī)則,，鼓勵幼兒大膽用喜歡的形式表達自己的想法,，給幼兒創(chuàng)設展示作品的空間（展示墻、窗臺,、玩具柜上面）

2,、每天離園前環(huán)節(jié)給幼兒創(chuàng)設自由展示時間，鼓勵幼兒輪流表演,，大膽展示自己,。

3、主題活動運用各種藝術形式展示幼兒作品,，創(chuàng)設幼兒自己的環(huán)境,。

四,、衛(wèi)生保健工作

1,、嚴格按衛(wèi)生保健常規(guī)開展工作，嚴格執(zhí)行消毒制度,。

2,、三人分工明確，互相幫助,。

3,、集體教學活動運用電教設備不超過15分鐘，為幼兒調整座位,，盡量直視屏幕,，保護幼兒視力。

4,、繪畫,、看書是提醒幼兒坐姿及眼睛與書本距離，過渡環(huán)節(jié)玩“眼睛動動動”的游戲,。

5,、每天堅持兩小時戶外活動，保證幼兒運動量,，針對幼兒體能測試項目開展游戲,。

6、戶外活動針對肥胖兒扮演角色加強運動量。進餐時先喝湯,，少盛多添,，提醒幼兒細嚼慢咽。

五,、家長工作

1,、通過手機短信、郵箱,、博客,、紙條、飛信與家長保持常聯(lián)系,，增進彼此感情,，共同促進幼兒發(fā)展。

2,、定期召開家長會,，以“十分鐘家長會”為主要形式，通過簡潔方便的形式使家長了解近期班級工作,、主題活動等,。

3、定時更新家園聯(lián)系專欄內容,，使家長了解班級常規(guī)工作,，引導家長參與“請您留言”專欄，教師,、家長共同關注個別幼兒每天特殊情況,。

4、請家長配合教師開展語言特色計劃,，每天配合教師計劃和幼兒一起看書,、談話，共同實施教育,。

5,、每月月底教師與家長共同填寫新的“幼兒成長記錄冊”，相互了解幼兒在園和在家的表現(xiàn),，共同促進幼兒快樂健康成長,。

6、每月第四周的周四上午向家長開放半日,。

7,、每月一次針對班級“演講大賽”活動請優(yōu)秀幼兒家長來園開展經(jīng)驗分享活動。

六,、分月工作安排：

八月：

打掃衛(wèi)生,，布置環(huán)境，準備迎接幼兒入園。

制定各項計劃

學習回顧“一日生活,、學習常規(guī)要求”

九月：

幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)

展“我升中班了”主題活動

環(huán)境布置（自然角,、繪畫區(qū)、建筑區(qū)）

召開家長會（第二周）

開展愛國系列活“祖國祖國我愛你”

幼兒“演講大賽”及家長經(jīng)驗分享

家長半日開放（第四周）

十月：

環(huán)境布置（重點圖書區(qū),、表演區(qū)）

開展“秋天”主題活動

家長半日開放

幼兒“演講大賽”及家長經(jīng)驗分享

十一月：

豐富自然角

開展“保護自己不受傷”主題活動

調整,、完善語言角、玩泥區(qū)環(huán)境,、材料

召開秋冬季運動會

幼兒“演講大賽”及家長經(jīng)驗分享

十二月：

開展“我喜歡的汽車”主題

幼兒“演講大賽”及家長經(jīng)驗分享

兒童發(fā)展評價

一月：

主題活動收集,、總結

學期工作總結

收拾整理班上用品

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇二

新的學期開始，團隊工作也應該接應開始,。為了班級體的團隊工作能積極有緒的開展起來,，在此，向組織提交一份工作計劃,，具體方案與計劃如下：

1.要積極響應學校團支部的號召,，參與由學校團支部組織的每項活動。

2.在班中加大宣傳團員的義務,，爭取在第一時間收齊團費并上交校團委,；

3.按時注冊團員證；

4.負責班級各項工作,協(xié)調各班委的工作,充分發(fā)揮各班委的主動性,創(chuàng)造性,在工作中增長才干

5.每時每刻觀察班級同學,，做好黨校學習的推舉工作和優(yōu)秀團員的評優(yōu)工作,。

6.組織開展一些適合同學特點的群體活動.豐富同學們的業(yè)余生活。

7.解,、掌握本支部團員的思想動態(tài),，關心他 的生活,， 現(xiàn)問題,，及時反饋給學校。

8.協(xié)助班長做 班級日常管理工作,。

9．在實踐中進一步修訂,、補充和完善計劃，使其更加完善,，切合實際,。

一個班級體的工作能健康有緒的進行，需要各個部門的大力支持,，身為團隊支部的領頭人,，有責任把班級體的工作開展下去，希望能以自己和大家的共同力量把班級體的業(yè)余生活開展的有聲有色,，當然學習還是團隊活動所圍繞的中心,，希望通過以上活動能夠更加豐富班級同學的校園生活，增加全班的凝聚力并使全班的學習成績更上一個層次，這就是我班團支部在新的一個學期的計劃與打算,。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇三

1,、進行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和幼兒一起回顧

剛剛過去的新年場景,，增進對節(jié)日習俗的了解,，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂，主題活動《了不起的我》引導幼兒在模仿展現(xiàn)的過程中,，體驗媽媽的辛苦,，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪

2,、進一步了解春節(jié),，元宵節(jié)的風俗習慣

3、能從不同方向辨別7以內的序數(shù),，能正確判斷7以內的物理數(shù)量

4,、教育幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情,，了解家人的辛苦,，

愛家人

5、認識幾種常見工具,，了解其用途

1,、培養(yǎng)幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習慣

2,、向幼兒進行節(jié)日安全教育

3,、引導幼兒學會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務的意識

1,、家長與孩子共同收集新年里的物品,，激起幼兒對新年的美好回憶

2、家長幫助幼兒回憶小時候的趣事,，讓孩子體會媽媽的辛苦

3,、引導孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗長大了的愉快情緒 特別提示：三月的重要節(jié)目

3月5日：學雷鋒紀念日

3月8日：婦女節(jié)

3月12日：消費權益日

3月25日：全國中小學生安全教育日

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇四

1,、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對本班及園內的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看,，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活,，只有個別幼兒，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動,。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被、穿衣等,，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,，為同伴整理玩具,、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動,，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等，是老師的好幫手,。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察,、分析,，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學習興趣

在上學期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,，學習的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導下積極,、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師,，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課,，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見,、感受；在個美術活動中,，幼兒能認真地傾聽老師的講解,，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強,，引發(fā)的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯,，一般情況下，一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強他們主動學習、參與的熱情,。

b,、 肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊，充分的活動著身體,，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展,。另外，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風,，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽,、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做,、去唱,，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多,，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

薄弱環(huán)節(jié)

a,、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的,，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此,。

另外,，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳,、雙手，或是轉身,、扭頭等等,，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎,，也只有良好的學習習慣才是幼兒成長的春雨,。

b、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”,，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,，參與的積極性也較高。如上學期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動,；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持,、配合，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的情況,，在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙,，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會,，造成交流上的不足。

健康領域

1,、學習控制,、調整自己的情緒，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒。

2,、能獨立地進餐,、盥洗，能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。

3,、能自己穿衣,、褲、鞋,，學習整理床鋪,，管理好自己的物品,。

4,、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣,，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護環(huán)境,。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病的預防和治療,，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，不將異物放入耳,、口、鼻內,。

6,、具有一定的安全意識，不攀高,，遠離電,、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人,，有警覺性。

7,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協(xié)調,、自然,。

語言領域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。

3、學習運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。

4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,，了解其大致內容。

5,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事,。

6,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流,。

社會領域

1,、喜歡與同伴一起游戲、交往,、分享,，學習輪流、請求,、商量,、謙讓等交往方式，體驗與同伴,、老師共處的樂趣,。

2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣,。

3,、關愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

4,、學習去覺察同伴的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應。

5,、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己和他人有正確的認識,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6、能辨別是非,，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

科學領域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦。

2,、樂意操作,、擺弄各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結果,，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗。

3、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案,，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案,。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,，積累有關季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

6,、關心周圍的環(huán)境,，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物,，具有初步的環(huán)保意識,。

藝術領域

1、喜歡聽音樂,，學習用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲,。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、喜歡觀看美術作品，能借助動作,、表情,、語言等,，表達對意識作品的感受。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受,。

5、對美術活動感興趣,，運用各種顏色做畫,，及正確運用個工具材料，如剪刀,、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。

6,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。

結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況,，本學期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作,。

學習習慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活,、學習知識，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質。而且,，也只有幫助孩子形成積極的學習情感,，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高教學效率,，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W習習慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。共4頁,當前第2頁1234

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的,。

2,、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,，如詩歌等的,。

4、將個別教育和集體教育想結合的方法有機地結合在一起,。

5,、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣,，及時地引導,、鼓勵、糾正,，督促幼兒改正缺點,。

6、通過教師和個別幼兒交流的機會,，適當?shù)匾龑в變骸?/p>

7,、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合,，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學習習慣的形成。

8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導大家共同學習。

9,、利用多種途徑,，如看圖書、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題,。

交往能力

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強的交往能力，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨,。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關心,、相互幫助,、團結合作。因此,，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應時代發(fā)展的人,。

1,、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設合作交流的機會,。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,，引導幼兒間相互討論,，促進幼兒語言交往的發(fā)展。

2,、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲，同時引導能力好的幼兒主動帶領能力弱的孩子,。

3,、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動,。

4、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣,。

個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對每個幼兒的個別差異進行教育,。是教育活動中不可缺少的部分。

1,、通過家訪,、電話訪問等方式，與家長多都同,、多交流,，即使反饋,，作到家園同步教育。

2,、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解,；應答的個別化：對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應答,，應針對幼兒的個體特點,，采用靈活變化的應答方式，以滿足幼兒不同的心理需求,。

3,、教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導,、幫助應是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助；有的則幫一半,，留一半,；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

4、通過故事,、表演,、游戲等活動育星幼教網(wǎng)形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往。

5,、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導,。

6、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心,。

7,、通過故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設,、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

家長工作

1,、日常性的家長工作

利用來園、離園時間,，熱情接待每一位家長,，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出建議,，討論改正幼兒缺點的方法

以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學習內容等。并結合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教心得等,。

針對幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其情況,。

開展溫馨預約，認真的與家長交流,，交換意見,。

2、階段性的家長工作

召開家長會,，交代本學期的主要幼兒園活動內容以及家園配合的內容,，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足,。

在學期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學習表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設

指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展?！痹谟變簣@的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1,、區(qū)角創(chuàng)設的總原則

根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們提供豐富,、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

教師、家長,、幼兒共同收集材料,，在收集中學習，并促進家園的互動,。

2、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施

第一階段：創(chuàng)設合理的墻飾,，引導幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū),。

第二階段：創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū)，結合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”、“建構區(qū)”,。開展角色游戲和建構游戲的活動,，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求,。

第三階段：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改進幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾,。

第四階段：小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性,。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇五

我班現(xiàn)有幼兒36名，男子18名,，女18名,。經(jīng)過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外,，在園生活是快活而充實的,。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn),，而且通過我們每月的主題教育活動,，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養(yǎng),，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,，互相幫助，形成了良好的班級風氣,。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師,、同伴交談，喜歡參加各種活動,。特別是在自理方面有明顯的進步,，有85.2%的幼兒能獨立穿脫衣襪,起床后均能自覺地

整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的,，與家長的密切支持是離不開的,，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長,，協(xié)助配合老師開展班級工作,。

總結小班一學年的班級工作情況，孩子的進步是有目共睹的,，但仍存在著許多不足的地方,，例如：幼兒愛護圖書的意識差,，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴重,個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，自信心不足,。針對以上情況，我們將會根據(jù)學園的

工作計劃,、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施,，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

1,、制定并認真執(zhí)行合理、嚴謹?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī),。根據(jù)幼兒年齡特點,，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則,；懂得愛護玩具,，特別是愛護圖書，不撕折圖書,；能安靜傾聽老師和同伴的

講話,，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言,，不打斷別人的

講話,，不插嘴；與同伴友好相處,，不爭搶玩具,、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西,；知道保持地面和墻壁的整潔,，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板,。

3、加強體育鍛煉,，開展豐富多彩的戶外體育活動,。針對個別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動作發(fā)展特點,，采取多種多樣的方式,，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。在期初,，編出一套適合幼兒年齡特點的早操,，并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協(xié)助制作沙包,、踺子,、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間,，增強幼兒的體質,。

（二）、教研工作

1,、配合年段開展關于“在藝術活動中讓幼兒健康成長”的年段教研活動,。

2、研究分析當前幼教研究動態(tài),，根據(jù)年段,，班級教育教學的實際情況繼續(xù)開展研究《在美術活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新

精神》的課題，并針對上學年所存在的不足深入有效地繼續(xù)探討,，主要有以下幾方面：①幼兒對教師的依賴性很大,，有50%的幼兒在作畫中不夠大膽。通過在下學期中多開展畫展,，畫畫比賽等的藝術活動,，培養(yǎng)幼兒的自信心。②幼兒在區(qū)域活動中喜歡在動手角畫畫,，但形式較單一,。下學期著重增設動手角的材料，所

提供的材料具有多樣性,，啟發(fā)性,，同時加強區(qū)域活動的指導,。③繼續(xù)從培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣入手，通過及時地捕捉機會,，開展《五彩的顏色》《多變的圓》等美術活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

1,、定期召開家長會，家訪以及利用入園,，離園的時間,，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學習情況和存在的不足之處,，并與家長共同討論,，研究出有效的教育方法教育幼兒。

2,、我們創(chuàng)設的《家教園地》的定位首先是貼近家長,、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有：反映幼兒園近況的信息欄,、教育動態(tài),；體現(xiàn)教育實況的主要教育目標與內容介紹；有介紹,、交流科學育兒知識的“做個稱職的父母”,；有關幼兒生長發(fā)育方面的“保健之窗”；同時,，還辟有溫馨的“我來說兩句”,、“熱點空間”等不定期出現(xiàn)的小欄目。內容的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和喜愛,。我們通過家教園地傳播著教育的信息,、傳遞著一片溫馨和關愛，走進了每一個家庭,、走進了每一個家長的視眼,。

3、結合節(jié)日開展家園同樂以及家長開放日,，早操觀摩等活動,，創(chuàng)造機會讓家長參與幼兒園的各項活動,，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發(fā)動家長與幼兒,，老師共同布置主墻飾等,，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感交流,。

（四）,、月份安排：

九月份；

1,、圍繞教育目標布置活動室,，迎接幼兒入園。

2,、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級

工作計劃,。

4,、編出一套適合中班幼兒的早操，教會幼兒新早操,。

5,、結合教師節(jié)，國慶節(jié)開展多彩的主題活動,。

6,、教幼兒初步了解夏季腸道疾病與霍亂的預防，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣,，教會幼兒不吃生食,，不吃路邊攤等

十月份：

1、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動,，教育幼兒要從小愛祖國,，愛家鄉(xiāng)，愛人民,。

2,、結合老人節(jié)進行“尊老愛幼”的活動。

3,、結合課題開展“小小畫家”創(chuàng)意活動,。

4、組織幼兒秋游,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

5、開展“愛護圖書”的活動,，以修補圖書的比賽形式進行，從中教育幼兒要愛護圖書，不亂撕折圖書,。

十一月份：

1,、開展“秋天來了”等主題活動,。

2、與保育員配合，共同做好防寒保暖的工作。

十二月份：

1,、開展冬季戶外體育鍛煉的活動，加強動作技能的訓練,。

2,、組織幼兒參加年段開展卡拉ok才藝表現(xiàn)活動。

3,、結合元旦開展“迎新年運動會”

元月份：

1,、全面

評價幼兒發(fā)展情況。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇六

隨著省級課題《農(nóng)村幼兒園“浸入式”親子閱讀的策略研究》的不斷深入,，園內積極開展班級特色申報活動,。中四中五班結合初步實施的規(guī)劃課題《基于閱讀文化視野下童謠浸潤之行動研究》，發(fā)現(xiàn)音樂與瑯瑯上口的童謠相結合,，很受孩子們的歡迎和老師的親睞,，部分家長也開始行動起來。是的,，孩子的童謠語言淺顯明快,、通俗易懂、疊詞疊韻,、富有節(jié)奏感,，這種生動活潑的語言形式切合幼兒的口味，容易深入幼兒的心靈,。于是中四中五兩個班一起將班級特色定為“童音童謠童樂”意在挖掘更多的適合中班年齡的孩子吟唱和游戲的童謠,，讓童謠浸潤孩子的心田，促進多方面的發(fā)展,。實施步驟如下：

首先,，在園內開展一次童謠或民間童謠的收集。園內教師各年齡不一,，可以收集到許多幼時玩過的民間童謠,，別人教過的朗朗上口的童謠,、兒歌。特別要利用農(nóng)村教師較多的優(yōu)勢進行收集,，并以取其精華,，去其糟粕的原則進行梳理。

其次,，利用書籍進行收集,，現(xiàn)在每班都有圖書角，發(fā)現(xiàn)有很多童謠類的書籍,，教師可以根據(jù)本班實際選擇一些適用的童謠,。

最后，將收集和梳理的童謠歸類為：游戲類童謠,，吟唱類童謠,，教育類童謠等。

現(xiàn)如今,，網(wǎng)絡已經(jīng)成為很多人尋找?guī)椭默F(xiàn)代化工具,，網(wǎng)絡上的童謠、兒歌,、民間童謠等等非常多,，可以從中選取適合中班幼兒的童謠。我們發(fā)現(xiàn)部分收集的童謠有生動的flash動畫,，童謠陪上音畫,，孩子們一定樂在其中。將這些動畫下載下來進行存盤,，可以隨時播放給孩子們觀看,、學習和吟唱。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇七

深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向,，結合本學?！傲⒋蟪芍荆鑫拿魅恕钡睦砟詈偷掠ぷ鞯囊?，抓好班級教育工作,。

確保我班學生在高中第一學期能夠實現(xiàn)“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣,、一個奮發(fā)追求的班風班容,、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體,；

本班是一個由67名來自各鎮(zhèn),、街道組成的新集體；其中男生35人，女生32人,；正取生65人,，擇校生2人；住宿67人,。

做為一名高一年級班主任,，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任,、下不辜負學生希望,，能否帶領出一個優(yōu)秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴,，盡己所能,，不斷學習、注意請教,，不斷思考,，注意總結，,。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點,，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結,。為履行好班主任工作,，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點,，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎,，起好步,。

我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。

第一：了解高一階段的特殊地位

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝,。高中一年級第一學期,，做為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用,。因此了解該階段的幾個轉變是做為班主任有效開展工作的前提,。該階段環(huán)境轉換較大，學生不穩(wěn)定性高,。學生從初中到高中,、從原先學校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉變過程,，做為班主任必須加以重視,。首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習階段的轉變,。由于初中與高中接受的知識結構不同,，必然要求學習方法的轉變；最后是學習環(huán)境的轉變,。

學生剛進學校,，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀,，學校里一些具體的行動都不是很明確,，學生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學生習慣養(yǎng)成的關鍵時期,，因此這時候,，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微,，幫助學生及時適應環(huán)境,，發(fā)揮應有的作用。具體而言,，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別,。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重,、相互包容,、相互幫助，形成良好的團隊精神,。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力,。其次家庭背景復雜，心理個性特點多,。從心理學角度上來講,，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出,、要求被尊重,、隱私被保護愿望強烈。做為班主任,，自己必須在這一點加強重視和研究,，確保學生情緒的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理,。

第二：主要工作方法

科學的管理方法,、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提。做為這個集體的管理者,，必須具有自己的管理理念,，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力,。

1：完善制度,、形成規(guī)矩。大到國家,，小到班級都是如此,，正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終,，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度,，但同時,，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。

2：實事求是,、立足實際,。工作中，自己將著眼學校要求,、班級特點,，注重抓好基礎工作，一切工作的出發(fā)點立足于實際,，任何教學工作,、德育工作都不追求“大”，只追求“實”,；自己做為一個班主任要冷靜頭腦,，不急功近利，潛心帶好班,，不給學生壓力,，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態(tài),。

3：注重主體、形成合力,。學生是班級管理的主體,，因此我將注重發(fā)揮學生的主體作用。從各項制度的建立,、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護,、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策,，這是素質教育的要求也是管理工作的重點,。信任學生、鍛煉學生，培養(yǎng)他們的全面能力,。同時,，做為一個班主任，自己也要融于班級,，讓學生感覺到老師的愛,、老師的責任感、老師的奮斗目標,，只有這樣,，才能達到和諧共贏。

4：把握細節(jié),，潤物無聲,。班主任工作，除了教學更多的是德育工作,，做為學校德育工作第一線,，面對的將是無數(shù)細節(jié)的處理，因此要注意在細節(jié)上關心學生,，培養(yǎng)學生,。根據(jù)本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法,、熱心關懷,、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果,，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生,。

5：不斷學習，開拓創(chuàng)新,。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期,，為此，自己要有緊迫意識,，多學習,、多思考、多研究,。培養(yǎng)“防患未然”的能力,?？傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗豐富的同事學經(jīng)驗,、向年輕同事學創(chuàng)新,。

第三：本學期具體工作要點

1：明校紀。

針對學生剛入校特點,，做為為學生德育工作第一人,，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀,，不發(fā)生任何有違校紀的事情,。在此基礎上,，發(fā)動班級同學，共同制定班級公約,、宿舍公約,，用科學合理的制度規(guī)定約束行為,、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎,。

2：摸底數(shù),。

針對本班特點，自己將集中利用一個月的時間與每名學生面對面進行一次深入談心,，并以適當?shù)姆绞脚c學生家長進行交流,，切實摸請自己學生的性格特征,、家庭背景、學習方法,、理想抱負,。并為每名學生建立學習心理小檔案,，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài),，切實做到每名學生基本情況了然于胸,。

3：定班魂,。

做為班主任我將從自己做起,，發(fā)揮好帶頭人作用,，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學生,，帶領我的學生努力營建一個“有情,、有志,、有為”的奮發(fā)向上的班級。具體來講,，通過主體班會,，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽,，明確目標,，讓學生確實感受到家的溫暖。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標,，對照目標讓學生制定自己的目標,。

4：建隊伍

通過軍訓和前一周與學生的交流，把有意競選班委會干部的學生定為候選人,，并找其單獨談話,，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻,，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動,，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選,。具體而合理分工,，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實,。

5：家校共同育人才

學生的教育不僅僅是學校的責任,，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時,、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題,。通過電話,、邀請家長到校，家訪等方式,，加強溝通,，及時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作,。

總之,，高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵,，對自己做好今后的工作更為關鍵,，因此，自己將刻苦勤奮,、鉆研學習,、不斷實踐、不斷進取,，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務,。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇八

以黨和國家教育方針和各級主管部門安全指示為指導，本著安全第一,，健康第一的宗旨,，切實維護學生的利益，保障學生生命和財產(chǎn)安全,，讓學生有一個安全,、和諧的學習、生活環(huán)境,，特制定本計劃,。

1,、學?，F(xiàn)狀：我校共有三排教室，均為新建教學場所基本安全隱患較小,。

2,、學生情況：大部分學生安全防范意識較薄弱，缺乏起碼的安全常識,，加上正處于少年時期,，好動、好奇等心理集于一身,，很容易導致安全事故的發(fā)生,，甚至釀成悲劇。

通過安全知識的學習和了解,，使學生了解相關安全常識,，掌握一定的安全防范措施和技能,。

1、上好安全知識課,。

充分利用各種時間,，向學生宣傳、講解交通,、水,、火、電,、食品,、藥品等相關安全知識，是學生對安全知識有更多的了解,，認識到安全的重要性和緊迫性,。

2、開展好安全知識競賽活動,。

在本學期要開展好幾次安全知識競賽活動（具體時間另定）,，加深學生對安全知識的認識和了解。達到熟記于心,。

3,、組織一次安全伴我行主題演講活動。

4,、簽定安全責任狀,。

在開學初，學校與學生家長簽定了安全協(xié)議,，為了增強學生的安全意識,，班級與學生個人需要簽定安全責任狀，明確安全責任,，是學生樹立責任意識,，增強其責任感。

5,、定期檢查學生學習,、生活環(huán)境，及時排除安全隱患,。

6,、充分利用電視、互聯(lián)網(wǎng)等資源,，組織學生觀看安全知識講座,。

7、開展家長座談會,，與家長共同管理好學生,。

總之,，在本學期中，我班要想盡一切辦法,，采用一切措施,，保障學生學習、生活中的安全,，杜絕一切安全事故的發(fā)生,，使學生真正學得安全、學得放心,。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇九

悠閑的暑期生活已經(jīng)結束了,，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。為了更好地開展本學期各方面的工作,，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況,，制定班級工作計劃如下：

本學期我班共有幼兒49名，男生28名,，女生21名,，其中有10名是新進的插班生。值得高興的是本學期仍由我和師傅周老師擔任班級的教育教學工作,，這對我們來說是個有利條件,，經(jīng)過小班一學年的接觸，我們對每位幼兒有了一定的了解,，本學期重點先多關注新插班的幼兒,，加深對他們的了解，使他們能在最短的時間里適應新的班級和老師,，成為中三班這個大家庭的新成員,。通過小班的學習和鍛煉，我班每名幼兒都有了一定程度的進步：有的喜歡上幼兒園了,，有的膽子變大了,，有的學會和同伴交往了，整個班級有著良好的精神面貌,。在生活習慣和行為習慣方面,，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習慣,，如知道飯前便后洗手,、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好,，初步形成了一定的規(guī)則意識等,；學習游戲方面：大部分幼兒能積極參與活動，在活動中知道遵守規(guī)則,，對主題活動有較濃厚的興趣,，積極參加體育鍛煉,。但也存在不足，具體表現(xiàn)為：

1,、幼兒雖然有一定的規(guī)則意識,，但自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使,，不愿主動遵守規(guī)則,；

2、幼兒的各種能力呈現(xiàn)出兩極分化的狀況,，少數(shù)能力較弱的幼兒感到“跳一跳,，摘不到”，從而阻礙了整體的發(fā)展,。

3,、在活動中缺乏正確的`觀察方法和良好的傾聽習慣。

4,、喜歡音樂活動,，但是，對音樂的感受不夠準確,、缺乏節(jié)奏感,，針對這些情況，我們覺得本學期我班主要工作重點在于有的放矢,，首先在生活上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識和行為習慣,，并建立一些必要常規(guī)，指導幼兒完成,，并逐步向幼兒自覺遵守過渡,。其次在學習上，教師提高自身的音樂素質,，從音樂的節(jié)奏,、力度、旋律,、音韻等方面,，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

為了規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質,，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感,，促進幼兒身心和諧發(fā)展。每天做好清潔,、消毒,、通風工作,；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活,；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。積極配合上級部署做好幼兒體檢,、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長。

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,，制定好每月、每周,、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能,、空間智能,、人際關系智能、音樂智能,、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致內容，訓練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展故事比賽活動,。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,，積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動,；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,，提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

做好家長工作,，提高家園共育的效果。

1,、根據(jù)中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

2、認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。

4、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。

5,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6,、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂,，通過各種途徑達到家園教育同步。

九月份：

1,、老生入托,，開展安全、常規(guī)教育,。

2,、整理室內外環(huán)境布置。

3,、班級召開家長會,。

4、更新早操內容,，訓練幼兒早操,。

5、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了,！”主題活動,。

6、落實晨檢制度,。

十月份：

1,、結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動,。

2,、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。

3,、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展。

4,、訓練幼兒早操,，準備幼兒早操檢查評比。

十一月份：

1,、為“秋游”做好各項準備工作,。

2,、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動足跡）。

3,、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習,。

4、秋游親子活動,。

十二月份：

1,、開展教育沙龍活動，特色活動之我說,。

2,、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力,。

3,、家長開放日。

4,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,，豐富投放材料，準備環(huán)境布置檢查（操作材料的應用）,。

5,、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經(jīng)驗,。

一月份：

1,、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2,、展示本班特色成果,。

3、幼兒身心發(fā)展評估,。

學期結束,，做好班級清理工作。以上制定的計劃,，我們會去努力的,，爭取在這個學期取得輝煌成就。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇十

新的學期又開始了,，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,，使幼兒健康快樂的成長，現(xiàn)制定中三班班級工作計劃如下：

本學期主要以養(yǎng)成教育為重點,，主要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，如：懂禮貌、講衛(wèi)生,、正確地洗手,、良好的坐姿,、用心傾聽等等。

我們本期的教學目標是：

1,、親近老師,、親近伙伴兒，愿意上幼兒園,，愉快地參加幼兒園的各類活動,；

2、充分活動身體,，走爬跑動作協(xié)調,，在集體活動中愿意與伙伴們一起玩耍；

3,、敢于表達自己的想法,。

保育工作是做好教育教學工作的重要前提,，要求班里老師要了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,，以確保在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展。

把知識融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗解決某些日常生活中簡單的問題,，從孩子的趣味入手，加強個別指導,，減少能力差異,。

本學期，我們還會繼續(xù)開展班本課程《巧巧手》,，在《巧巧手》活動中和孩子一起動手完成不同類型的美工作品,。

1、讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲,。

2,、及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談,、利用校訊通,、qq留言、家園聯(lián)系記錄單反映孩子在園的變化,。

3,、積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,，利用廢舊材料制作玩教具,。

4、充分調動家委會成員,，使他們清楚自己的職責,，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍,、信息,，提供教育資源，幫助老師實施各項活動,。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇十一

本學期,，我擔任中(2)班班主任。我班現(xiàn)有幼兒25名,。女生32名;男生10名,，其中插班生12名。經(jīng)過1年半的教育,、培養(yǎng),，幼兒的行為習慣有了很大轉變，幼兒勞動的積極性很高;幼兒的動手能力大大增強,。通過一年半的了解,，幼兒發(fā)展方面也存在著許多薄弱環(huán)節(jié)：幼兒表現(xiàn)的欲望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習慣欠缺。其次,，幼兒規(guī)則意識淡薄,，不能堅持在一個區(qū)活動始終，缺乏主動整理的習慣,。

1,、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標,，圍繞以“充分利用自然資源”為主線開展教育活動,。

2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念,，為兒童創(chuàng)造一個寬松,、自由的生活空間，并結合本班實際情況,，以幼兒興趣為依托,，開展以生成、主題,、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺,，培養(yǎng)幼兒成功感。

3,、幼兒行為習慣的培養(yǎng),。本學期，我們將結合班幼兒的欠缺點,，通過榜樣激勵,，家園配合等途徑對幼兒進行衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。

4、以各種方式調動幼兒活動的積極性,。每4周更換小組長,，更換座位，定期公布各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒,。

5,、保育工作：幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，我們將做好以下幾方面工作：做好班級的各項消毒,，以防病毒感染。保證幼兒飯前洗手,，碗筷消毒,。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不把手指含在嘴里,，不把臟東西放進嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

6,、重視家長工作,，實行優(yōu)質服務,，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動,。定期更換家長園地,，及時改進家長提出的寶貴意見;充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用,，每周向家長公布周工作計劃,，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習,、生活,、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用,。

二月：組織幼兒入園; “我愛媽媽”

三月：家長會; “ 美麗的春天”

四月：常規(guī)教學; “夏日的風景”

五月：準備“六一”慶?；顒?

六月：慶祝“六一”兒童節(jié);

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇十二

為切實加強學校安全工作,，牢固樹立“安全第一”思想,，確保全體師生生命、財產(chǎn)安全,，維護學校正常的教育教學秩序,，結合學校實際,，特制定本班級安全工作計劃。

以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,，緊繃安全心弦,，務實工作，教給學生安全常識,，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序,，為全面提高我班教育教學質量服務,。

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,，班長擔任副組長,，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,，重點為安全制度的落實和監(jiān)督,，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

1,、加強放學的管理,、進行負責管理、

2,、通過課堂講述,，增強學生學會保護自我、學會生存的能力,、

3,、圍繞“消防安全”出好黑板報、教育學生加強安全防火意識,、

4,、平時重視交通、飲食,、體育、人身,、用電等安全,、做到安全教育天天講、時時講,、處處講,、努力營造“平安班級”、做到無意外事故發(fā)生、

5,、加強體育課安全,，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課,，課內不準離開崗位,，不得進行放羊式教學，不得讓學生時行危險性游戲,，對有危險的體育活動,，體育教師必須在場進行保護，以防事故發(fā)生,。

6,、教師要加強用電用氣安全，做到人離電關,，注意防止因電引起火災事故的發(fā)生,；。

1,、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育,、要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育,、以及做好放學路對的管理,、

2、防溺水教育,、要進行防溺水的教育,、開展以溺水后自救、溺水者的救護為主要內容的教育,、

3,、防觸電的教育、對同學們進行電的基本知識講座,、預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用、

4,、防病,、防體育運動傷害的教育，重視同學們身體健康教育,、建立個人健康檔案,、進行一次健康檢查、體育活動應重視安全保護措施,、積極做好運動前的準備操,、盡量避免運動傷害事故的發(fā)生、

5,、防火,、防盜,、防震、防煤氣中毒等的安全教育,，檢查班里的防電設施,、落實專人負責、班里應經(jīng)常開展防火,、防盜,、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育,、

相信通過這些努力,，學生將會在學校平安開心地度過每一天。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇十三

我班目前共有幼兒20名,，男8名,，女12名。小班時期我班大部分幼兒已經(jīng)能適應幼兒園生活和學習,。

1．生活

我們的孩子對老師,、對家長、對同伴都很友好和關心,。有時偶爾有小朋友不來園,，他們都會提醒老師去打電話詢問原因。孩子們能夠接受老師的建議和指示,，會主動與熟悉的人打招呼,。能有禮貌的求助和感謝別人的幫助。王軻軒和林菲菲是我們班里較特別的孩子,，他們性格較內向古怪,，喜歡生氣，有時他們會為了一個動作,，一個眼神一句話而躲在一邊哭半天,，但經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，他們的這個壞習慣已有很大的改變,。我們班大部分孩子午餐時習慣非常好,，他們能安靜的自己吃完自己的一份飯菜，并且會漱口,，放好自己的餐具,。但他們的洗手習慣還不太好，喜歡在洗手時玩水,。

2．運動

幼兒大都能拍球達20個以上,，能協(xié)調的進行走、跑、跳,、跨,，掌握和了解了基本的隊列。

3．游戲

我們班的大部分孩子已沒有為玩具而爭搶打鬧的現(xiàn)象了,。但個別兒童還存在著這方面的問題,，我們以后還要繼續(xù)做好這些個別兒童的工作。

4．學習

在學習上,，我們班的大部分孩子都能安靜學習,，有良好的學習習慣。好奇好問,，上課時個個都愿意舉手發(fā)言,，并且能用較連貫的語言表達自己的要求與想法。語言發(fā)展較迅速,。喜歡看書,、聽故事，對閱讀,、識字也較有興趣,，喜歡涂涂畫畫，喜歡唱歌,、跳舞,，喜歡擺弄樂器，會聽音樂編一些簡單的動作,。特別是幾個年齡較小的孩子,，郝凱欣、施想等他們進步是比較大的,。他們現(xiàn)在能夠大膽地在同伴面前唱歌跳舞講故事,，有時他們閱讀識字的本領還超過了哥哥姐姐。不足之處是,，我們班的孩子說的本領比較大但聽的本領卻比較差,。他們有時碰到自己感興趣的問題都搶著發(fā)言，不太會顧及別人,，這是我們班的薄弱環(huán)節(jié)，在這學期要特別進行培養(yǎng)與指導,。

（一）、生活

1,、發(fā)展目標

（1） 學習自己整理床鋪,；

（2） 關心他人，能與人分享快樂和悲傷；

（3） 進餐時能安靜進餐,，做到四清,。

（4） 學習系鞋帶。

中班班級工作計劃上學期 中班班級工作計劃指導思想篇十四

新的一學期又開始了,。在新學期開始之際,，總結上學期的工作，找出缺點與不足,，爭取在本學期采取相應的措施，發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，揚長避短，在班級工作方面有新的突破,。

一、常規(guī)方面常抓不懈,。班級無論是在宿舍,，還是在教室；無論是在衛(wèi)生,，還是在紀律方面,，都能做到一絲不茍，積極配合學校各個部門展開工作,，得到了各方面的肯定和好評

二,、學習方面,。不斷強化班級學生的自主學習的意識,，提倡合作的,、民主的交流。注重平衡各科的學習,。由于在上學期師生的共同努力,，班級獲得了“先進班級”的光榮稱號。

一,、 班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有一定的制約。

二,、宿舍衛(wèi)生方面整體較好,，也有兩個五星級宿舍,，但仍不能避免偶爾的扣分狀況。

三,、宿舍紀律方面基本沒有扣分,，但是晚就寢的紀律仍有待進一步抓細實。

四,、教室自習課的紀律沒有大問題,，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關的事情,。

五,、教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位,，但需要經(jīng)常的提醒,。

六、班級同學的學習自覺性都很高,，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通,，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍,。

七,、班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。

八,、班級的課外活動還不夠豐富,。

一、 發(fā)動學生指定詳盡,、細實的“宿舍公約”,，由學生自己討論并發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的提出解決各個問題的方案,。包括紀律,、衛(wèi)生、個人言行等各方面,。

二,、強化班級管理，制定切實有效的“班級公約”以此來約束,、規(guī)范同學的言行,，做好班級的衛(wèi)生工作包括日常值日、大掃除,、輪值,。落實班級的班干輪值制度，做到自習課的高質量進行,。

三,、加強和班級同學的交流與溝通,，真正了解到他們所存在的困惑與難題,，并幫他們去解決在生活,、學習的難題，以便讓他們能完全投入到正常的學習,、生活中去,。

四、做好宿舍成員調整,，保持星級宿舍的優(yōu)勢,，同時平均各個宿舍的實力，讓每一個宿舍都有同樣的起點,，讓每一個宿舍都有可能成為星級宿舍,。

五、做好班級座位的調整,，能讓成績落后的同學學有榜樣,，讓成績好的同學能有研究、切磋的對象,。

六,、做到信息反饋渠道的暢通，能夠即時掌握并了解班級的狀況,，作出正確的決斷,。

七、加強和同學們的溝通與交流,，真正成為學生可信賴的好朋友,，成為學生傾吐心事的對象，只有這樣才能靠近學生,、理解學生,、幫助學生。

八,、發(fā)揮班級團員的力量和帶頭作用,，以此來帶動一大批同學的進步。建設強有力的班級干部隊伍,，強化管理,。

九、在學期中,，組織學生進行豐富的課外活動,，愉悅身心。

在本學期中,，全班將一如既往的保持務實的作風,，發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，改正、克服自身的不足,，向著更高,、更好、更強的目標去奮進,。讓每一位同學都能在這關鍵的一學期中取得令自己,、令家長、令老師滿意的進步,。目前一切計劃正在有序的進行之中,。我們有信心做到最好！

初三年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年紀,，為了創(chuàng)造更好的學習氛圍,，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作計劃,，來規(guī)劃我們的學習生活,，使我們的學習能井然有序。我們制定工作計劃的主旨是：配合并做好學校要求的各項工作,，培養(yǎng)學生自主管理能力,，培養(yǎng)學生的良好學風，為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”而奮發(fā)努力,。我們的班級計劃劃分為以下幾點：

本班共有xx位同學,，其中男生xx人，女生xx人,，住校男生xx人,，住校女生xx人,。大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差,，特別是一部分男生,，雖然經(jīng)過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變,，部分學生厭學,，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力,，爭取不斷前進,，樹立良好的班風。

眾所周知,，我班的學生一向紀律較差,。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士,，懂得尊師重道,，因此,，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦,、勤奮,、團結、拼搏的高尚班風,，這不但有利于我們的學習,，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

子曰：“吾嘗終日不是,，終夜不寢，以思為無益,，不如學也,。”在班級中要渲染一種學習氣氛,，讓求知熏陶同學的思想,，使其能樹立正確的人生觀、價值觀,。以此為目的,，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課,、下午休息時間,，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會,。我們也可以組織一個征文活動,，請同學們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報的同學,，這樣既能調動學生對語文的積極性,，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得,。

初中階段是一個人生的轉折點,。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑,。作為班干部就更應該學會如何自主管理,。或許在小學中各項工作都是老師指定好,，規(guī)劃好的,，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學生干部需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃,，自己完成發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的步驟,，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作,，及時向老師反映同學們的建議和想法,，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展,。作為班干部,，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員,，我們要讓班級形成一種互相幫助,，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經(jīng)驗交流,，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進,，從而提高學習成績?？傊?，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級,，使整個班級形成一種良好的自主管理模式,。

1、進一步貫徹落實《中學生守則》,、《中,、小學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，把學生被動文明逐步轉為主動文明,。

2、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的自我管理能力,，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,，鼓勵學生爭做文明人,、爭創(chuàng)文明班。

3,、加大力度圍繞誠信意識,、遵守公共秩序、愛護綠化,、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動,，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的,、持久的道德風貌,。

4、充分利用校內思想教育陣地,，上好思想品德課與晨會課,、班會等，積極探索現(xiàn)代信息技術與思品,、社會課的整合,，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導,，給學生提供實踐的機會,。

1、 加大安全,、法制教育,。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例,，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識,。

2,、 把禁毒教育納入學校教學計劃，開展“上好一堂課,、閱讀一本書,、舉行一次報告、參觀一個展覽,、觀看一部錄象,、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解品的危害和預防品的基本知識,，養(yǎng)成健康文明的生活方式,。

3、 加強網(wǎng)絡道德教育,，自覺抵制外來誘惑,，培養(yǎng)學生的自我保護能力。

4,、 積極主動地加強學校周邊環(huán)境建設,，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品,、不吃不潔食品,、不在家長陪同下上網(wǎng)吧。

5、進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格,。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,，及時幫助學生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過版報,、講座,、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育,。三要結合“后進生”的幫教轉化工作,，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率,。

6,、 續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動,，幫助貧困學生,，升華愛心教育。