總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)生有多種興趣,，我在接收新一班學(xué)生的時(shí)候都為他們上一堂談心課，讓學(xué)生說出他們的愛好和興趣,，如：有的學(xué)生愛看電視,、有的愛勞動(dòng)、有的愛文藝等等,。因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容和形式深深吸引了他們,、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我積極引導(dǎo)他們說說為什么那么感興趣,？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)是學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要，學(xué)生可以在活動(dòng)中發(fā)展興趣愛好,，掌握許多知識(shí)和技能,，滿足他們的求知欲，因此要為學(xué)生創(chuàng)造多種機(jī)會(huì),，使他們在活動(dòng)中發(fā)展興趣,，為了更好的施行素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育,、文藝,、智力、科技等興趣小組活動(dòng),。如智力競賽,、要模仿電視大獎(jiǎng)賽等形式，并且以復(fù)習(xí)鞏固各科知識(shí)為主旨,，小組與小組,、學(xué)生與學(xué)生之間展開知識(shí)競賽，比賽前教師要將比賽內(nèi)容,、時(shí)間,、方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)通知學(xué)生,，以便讓他們更好地進(jìn)行準(zhǔn)備,，競賽時(shí)，全班學(xué)生精力充沛,、思想集中,、競爭激烈,，他們從關(guān)心小組、關(guān)心自我、爭相發(fā)言、不甘落后，每道題都能為學(xué)生留下深刻的印象，既活躍了氣氛,，又學(xué)到了知識(shí),，所以這些內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的活動(dòng),，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣,，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，既發(fā)展了學(xué)生的智力,，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和思維力,，從活動(dòng)中把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,。

學(xué)生對任何事物都能產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣卻容易變化,、不持久的,，一種興趣很容易為另一種興趣所代替，特別是低年級(jí)的學(xué)生,。教師通過講解謀種活動(dòng),，學(xué)生馬上就會(huì)產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣產(chǎn)生的快,，消失的也快,，如：高年級(jí)的學(xué)生，隨著知識(shí)的增長,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，慢慢地他們就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)減弱或者轉(zhuǎn)移，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新，因?yàn)樾路f、別致,、靈活多樣的教法始終都對學(xué)生有著磁鐵般的吸引力,，所以我們的語言要準(zhǔn)確、清晰,、簡練,、形象生動(dòng),、通俗易懂,，要富有表情,，把握好聲音的抑揚(yáng)頓挫,、要給學(xué)生留下美的享受,，還應(yīng)該具有幽默,、風(fēng)趣的意味。從活動(dòng)中要不斷更新形式，采用多媒體輔助新的教學(xué)內(nèi)容,。如：生動(dòng)有趣的課件,，音響，視頻等,，使學(xué)生從一種興趣高峰過渡到另一種興趣高峰,，讓學(xué)生感到越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有力量,，使學(xué)生愉快地學(xué)到知識(shí),。

有的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研感興趣的多種知識(shí),，并在實(shí)踐活動(dòng)中得到精神上的滿足，進(jìn)而增強(qiáng)原有的興趣,，而有些學(xué)生只限于認(rèn)識(shí)的企圖愿望而已,，缺乏實(shí)際行動(dòng)，興趣停留在心向往之的靜觀狀態(tài),，所以我們對不同學(xué)生的能力,、性格、興趣等具體情況實(shí)行不同的教育方法,，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和個(gè)性是千差萬別的,，我們要了解學(xué)生的一般情況和個(gè)別特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行教學(xué),，絕對不能采用一刀切,，課堂教學(xué)要面對多數(shù)學(xué)生，教學(xué)的深度,、廣度、進(jìn)度要適合多數(shù)學(xué)生的程度,，只有這樣才能照顧到少數(shù)學(xué)生,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生，正確對待發(fā)展遲緩的后進(jìn)生,，才可以激發(fā)起全班每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生,，使全班的學(xué)生共同奮進(jìn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧自己的物理教學(xué)歷程,，看到學(xué)生的進(jìn)步,，對自己的教學(xué)效果還是總體滿意的，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

一、工作態(tài)度

作為備課組長,，平時(shí)積極參加每個(gè)星期的備課組會(huì)議,，在會(huì)議上跟同事一起討論教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)分析各自的教學(xué)進(jìn)程,，分享各自的教學(xué)心得,。在會(huì)議上，同事間互相提建議,，同時(shí)互相督促,，通過總結(jié)各自給出的意見建議，得出會(huì)議結(jié)果,，并計(jì)劃好一個(gè)星期的進(jìn)程,。跟同事間分工合作出試題，并且集中討論教學(xué)教案的設(shè)計(jì),，以此有個(gè)教學(xué)的統(tǒng)一進(jìn)程,。物理備課組間，人際關(guān)系融洽,，對各項(xiàng)工作的安排,，一起討論得出，同時(shí)大家配合組里搞好教研活動(dòng),。盡最大努力保質(zhì)保量的完成,，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí),、學(xué)校的工作,，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作放在第一位,。

二,、教學(xué)工作完成情況

這一學(xué)期來，積極參與學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)我們參與了一項(xiàng)物理科組的教學(xué)課題的活動(dòng),，主要是研究如何處理差生與物理學(xué)習(xí)的問題，我們先是對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，然后針對我校實(shí)際,，針對物理差生情況，物理科組集體完成這個(gè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，以促進(jìn)教學(xué),。我們按時(shí)參加集體備課活動(dòng)，在集體備課中，先是每個(gè)教師發(fā)表自己的意見,，然后集體研究每節(jié)課的特點(diǎn),，分析課文重點(diǎn)難點(diǎn)，以及大家討論出一個(gè)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法,，主,、找出對應(yīng)的突破點(diǎn)，力求在課堂上讓學(xué)生獲得知識(shí),，收到滿意的效果,。同時(shí)積極參加公開課的活動(dòng)和參加教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記,，做出評(píng)價(jià),，互相取長補(bǔ)短，在公開課中互相幫助互相提高,，借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，應(yīng)用在自己的教學(xué)中。

三,、教學(xué)常規(guī)的完成情況

一堂好課需要一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì),，所以我注重對教案的準(zhǔn)備工作，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。我在課前會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，通過查閱一些資料和結(jié)合課本，得出教案,。同時(shí)分析學(xué)生實(shí)際,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。認(rèn)真上課,，并在我的課堂上發(fā)現(xiàn)教案的問題，反省是否學(xué)生能夠接受新知識(shí)，我的講解學(xué)生是否可以理解,，同時(shí)自己的課堂會(huì)不會(huì)讓學(xué)生感到沉悶,，反省自己的教案能否讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。除了自己的課堂,，我也會(huì)參加聽課,，評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其他物理老師教學(xué)方法,，對比不同的教學(xué)方法,。每節(jié)課我都會(huì)布置一定量的作業(yè)，以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)新知識(shí),、鞏固舊知識(shí),。認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生多提問,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,，要求學(xué)生按時(shí)按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作,，在批改作業(yè)過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足的地方，同時(shí)總結(jié)學(xué)生們錯(cuò)的共同點(diǎn),，分析錯(cuò)誤原因,，并且有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四,、注重教育理論的學(xué)習(xí)

注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué),。教學(xué)實(shí)踐中需要理論的指導(dǎo)，對于理論方面的學(xué)習(xí),，也幫助我結(jié)合學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實(shí)際,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適合自己的教學(xué)方法。

五,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,，培養(yǎng)自信心

物理對于八年級(jí)的學(xué)生來說,，是比較陌生的，他們剛開始接觸,，所以學(xué)生比較難入門,，學(xué)生在起始階段會(huì)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心會(huì)受挫,，所以作為物理教師,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),，用適合初二學(xué)生接受的方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂試驗(yàn)活動(dòng),，讓學(xué)生親身參與和感悟。對于出現(xiàn)成績下滑的學(xué)生,，及時(shí)鼓勵(lì),，并幫學(xué)生分析下滑原因，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,。對物理學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo),，力爭每個(gè)學(xué)生可以喜歡上物理。

我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，大膽嘗試教學(xué)改革,，使探究式教學(xué)深入課堂，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。通過讓學(xué)生參與體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力,、創(chuàng)新能力等。對于自己的教學(xué)工作我還需要繼續(xù)探索,，教學(xué)工作是個(gè)不斷深化的過程,，要結(jié)合課程改革要求，用前沿知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇三

三組總結(jié)（李雨鵬）

侯俊伶的變化很大,，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得開朗積極了，不再像以前沉默了,，特別是他的字寫的很好很好,，比我好多了。陳愛琳在語文課上十分積極的舉手發(fā)言,，雖然說話有些不流利,，但依然為她的勇氣而贊賞。劉亞妃也很樂于助人,，組員問他english,她會(huì)不遺余力的幫助我們,。

組長周煜博是個(gè)強(qiáng)悍并且負(fù)責(zé)的組長，我愛講話的毛病都被他制服了,，雖然我們兩個(gè)有時(shí)有些矛盾,，讓我有些恨他，但我依然敬佩他,。陸星耀便一直是井水不犯河水,。他其實(shí)很開朗的，只不過表面看起來有一些文靜,，每次時(shí)政都是他搜的,，也立了不少功。對于我來說,，雖然和幾個(gè)組員有些合不來,，但組里依然是快樂的，我依然愛這個(gè)組,，我希望我們這組能奮發(fā)向上,，在期中得到好成績，我也希望我們3組能一直得星,，讓星星閃耀,。加油！

八組總結(jié)（劉思濃）

這周進(jìn)行了兩次考試,，政治和物理,。政治八組的全體同學(xué)都還理想，全部上了32分（80分）,，尤其是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的滿分,，為八組的其他同學(xué)樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣，在這里對彭宇同學(xué)提出特別表揚(yáng),，有非常大的進(jìn)步,！物理考試就不是非常的理想了，大概是因?yàn)榇蠹也粔蜃屑?xì),，心不夠沉靜吧,！試卷發(fā)下來,，大家也對試卷進(jìn)行了分析，望大家在期中考試中考出理想的好成績,！

我們能夠好好學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了,，在校的時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，同學(xué)們也應(yīng)該有緊迫感,，畢竟中考決定著我們以后的學(xué)習(xí)生涯,，就像張媽媽說的一樣，九年級(jí)了,，我們不再是小孩子,，是大哥哥大姐姐了，而下星期馬上面臨著期中考試,，我們應(yīng)該把心沉下來好好復(fù)習(xí),，珍惜每一秒時(shí)間，要知道,，那一秒秒時(shí)間累積起來也許我們能背一個(gè)單詞或是一個(gè)句子,。

沖刺吧！加油吧,！不知道看了以后,，你有所感悟或決定嗎？（寫得好?。?/p>

六組總結(jié)（肖雨）

本周我們進(jìn)行了兩次考試,，同時(shí)數(shù)學(xué)成績也出來了。政治我們組考的也不錯(cuò),。但在數(shù)學(xué)與物理上就有些慘不忍睹了,。物理上的歐姆定律很多人都沒有搞清楚，但他們也都積極的問,，比如楊雅蓉,，這種對于知識(shí)的渴望是值得贊揚(yáng)的。本組的數(shù)學(xué)也是很差,。這也直接反映了我們平常上課的狀態(tài),，也為我們敲響了警鐘。下周4,、5就要期中考試了,，時(shí)間不等人，不僅我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),，還要珍惜與同學(xué)們相處的日子,。那些7年級(jí)的日子也都?xì)v歷在目。

這一周里,，鄧道銘還是一如既往的沉默,，不夠活躍,，沒有把本組同學(xué)帶動(dòng)起來。而楊雅蓉的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，或許成績不如別人好,，但是態(tài)度決定高度，希望她能堅(jiān)持,。明智上課有事要發(fā)呆，開小差,，上課時(shí)要睡覺,。這一點(diǎn)需要及時(shí)改正。九年級(jí)了,，任何時(shí)候的小差都有可能錯(cuò)過很重要的知識(shí)點(diǎn),。肖雨上課時(shí)也有事要開小差，但坐姿的問題也在慢慢改正,。龔鈺喬在學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真,。下課時(shí)我也看見他在做一些物理題。所以學(xué)習(xí)上求知欲是一個(gè)很重要的動(dòng)力來源,。寧蕓最大的毛病就是沒有鉆研的精神,。但她上課也較為專注，也會(huì)幫助其他組員,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇四

吳主任的五五法則,，是針對教師而言的。他提出：在作文教學(xué)中,，教師要走下水示范路,，讀寫結(jié)合路，說寫并舉路,，周記教學(xué)路,，回歸常識(shí)路。學(xué)習(xí)時(shí),，我記下了他的一些精彩觀點(diǎn),。例如：

1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么情況下用描寫,。

2.給學(xué)生教的作文方法越多,，學(xué)生越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實(shí)感,，要有生命活力,。

在我看來，吳主任說了這么多,，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點(diǎn),，返璞歸真,，回歸常識(shí)才是顛撲不破的真理。

舉個(gè)例子,，我們常常教導(dǎo)學(xué)生：考場作文要注意開頭結(jié)尾寫好點(diǎn),，多用排比、比喻,、擬人等等,。這些方法可以讓學(xué)生作文得到二類、三類分,，但永遠(yuǎn)得不了一類分,。因?yàn)檫@類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實(shí)感,，是一種沒有創(chuàng)新,，沒有獨(dú)立思考力的“新八股文”。

吳主任是一個(gè)出身偏遠(yuǎn)農(nóng)村的作家,。在文學(xué)方面,，他已取得了很高的成就，是一個(gè)令人尊敬的人,。在一般人想象里,，他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)表在國家級(jí)刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字：

“她的背比去年更駝,，看見我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶,，你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母,，自然怕她,，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個(gè)不停,，孩子害怕得大哭大嚷,，她卻樂呵呵的?！?/p>

作者已過而立之年,，是名滿全省，威重一方的大人物,，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃,，再嬌氣，也要用農(nóng)村愛曾孫的動(dòng)作來表現(xiàn)歡喜之情,。溫馨感人的天倫之樂,，就在這接地氣的文字中流淌出來，勝過一切豪言壯語和技巧。

我最愛的也是如李清照詞般澄澈明凈的文字,，情感低回婉轉(zhuǎn),，淋漓盡致，用主旨指揮技巧,，成千古第一女詞人,。

樹高千尺不忘根，回歸常識(shí)是作文教學(xué)之本,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇五

作為一名教師,，我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了近二十年，其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),，做了十八年的班主任,。二十年的教書生涯，使我深深體會(huì)到了當(dāng)一名教師的艱苦和清貧,，但我始終忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針,，恪守職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，廉潔從教,。

還記得剛參加工作那會(huì)兒，我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教,。報(bào)到那天,，我坐了四個(gè)小時(shí)的汽車，又爬了三四里的山路才到達(dá)了那所學(xué)校,。我走進(jìn)院墻,，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房，泥笆的操場上雜草叢生,，教室里東倒西歪地?cái)[著幾十張破舊的課桌,。天啦，這就是我即將工作的地方,，我的心像被人潑了一瓢冷水,。這所學(xué)校有四個(gè)年級(jí)，我和一名本地老師包班,，每人帶兩個(gè)年級(jí),。從早讀開始，上完了語文上數(shù)學(xué),，直到太陽落山,，孩子們放學(xué)回家，我們才能安靜地休息一下。有時(shí)遇上暴雨天,，還要護(hù)送孩子們回家,。最糟糕的是這所學(xué)校沒有通電，晚上要點(diǎn)煤油燈,，吃水要到很遠(yuǎn)的山溝里去提,。幾個(gè)月下來，辛苦勞累不說,，難熬的是夜晚漆黑一片,，除了去家訪，沒什么娛樂方式,。好幾次我都想離開這個(gè)地方,。但是，當(dāng)我面對孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神時(shí),，我就打消了這個(gè)念頭。為了打發(fā)無聊的時(shí)光,，也為了提高自身素質(zhì),，我參加了自學(xué)考試，白天上課,，晚上就在一盞油燈下看書,，當(dāng)我調(diào)離這所學(xué)校的時(shí)候，我已經(jīng)取得了中文本科學(xué)歷,。

多年的教育工作,，使我深深地體會(huì)到：教育是一門藝術(shù)，只有寬嚴(yán)相濟(jì),，給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,，才會(huì)贏得他們的信賴，走進(jìn)他們的心靈,，才能在教書的同時(shí)育人,。記得當(dāng)初中班主任的時(shí)候，我們班有一名學(xué)生,，人稱“調(diào)皮鬼”,，他自我約束能力很差，經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué),，每天都有人打他的小報(bào)告,。你把他狠狠批評(píng)一頓也最多管一兩天。有一次,，他把家里給的一百元錢弄丟了,。惱怒的家長連生活費(fèi)也沒有給他。這下他傷心極了，家也不想回,，住校又沒有生活費(fèi),。我得知此事，找到他細(xì)說了家長的心情,，并主動(dòng)借給他生活費(fèi)用,。他很感動(dòng)，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽話,，并表示今后要痛改前非,，不再給我添亂。果然,，他打那以后,，不但不搗亂，還為班上的事情出謀劃策,。同學(xué)們對他也刮目相看,，還推舉他當(dāng)上了副班長。后來,，神農(nóng)架藝術(shù)團(tuán)到我校挑選演員,，我極力推薦他，初中畢業(yè)后,，他被歌舞團(tuán)錄取,，當(dāng)了一名小品演員,。后來,，他還給我寫了一封感謝信，表示今后要踏踏實(shí)實(shí)做人,，老老實(shí)實(shí)做事,。

由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在不足,，他們的自尊心非常脆弱,，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)遇到比別人多的困難，這些孩子更需要老師的關(guān)懷和幫助,。記得剛調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué),，班上分來一名智障學(xué)生。課上不管喊不喊他回答問題,，他都要胡言亂語,，弄得全班學(xué)生哈哈大笑，課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪,。怎么辦呢?所有的任課老師都為這個(gè)事情頭疼,。我找到校長，校長說：“神農(nóng)架又沒有特殊學(xué)校，受教育是他的權(quán)力,，我們不能不收他啊!”我又找到家長,，家長說：“我們也沒有辦法，這孩子從樓上掉下來摔傷了大腦?，F(xiàn)在年齡不小了,，他非要鬧著上學(xué)!我們也沒抱多大希望，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn),?！薄皩W(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，家長的這句話給了我很大的啟示,。自那以后,，上課我有時(shí)布置幾個(gè)簡單的字讓他寫，有時(shí)找一些圖畫書讓他看,，或者找點(diǎn)玩具讓他在桌上擺來擺去,，告訴他不亂喊，不下位就行了,。為了避免他孤獨(dú),，下課了我經(jīng)常把他喊出來聊天，表揚(yáng)他進(jìn)步很大,。這招很靈,，他上課不再隨便講話，低著頭做他自己的事,。后來他還熱愛上了勞動(dòng),，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來掃去,。讀四年級(jí)的時(shí)候,，家長說他的`病情加重，已經(jīng)無法來學(xué)校上課了,。但是每學(xué)期我仍然給他報(bào)名注冊,，并聯(lián)系家長把書領(lǐng)回去讓他看，能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn),。小學(xué)畢業(yè)時(shí),，我讓他父親來領(lǐng)畢業(yè)證，他來了,，手里拿著畢業(yè)證,，激動(dòng)的熱淚盈眶。他說：“我的孩子幾年沒來啦,。沒想到你們還記得給他發(fā)書,，辦畢業(yè)證,。”

作為老師,，我們面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，一些孩子雖然有缺陷，學(xué)習(xí)有障礙,，但只要他們熱愛勞動(dòng),，長大了照樣能過上幸福的生活。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，每帶一屆新生，我都要和他們一起制定班級(jí)公約,，對日常的安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等內(nèi)容作出明確的規(guī)定,，并通過評(píng)選“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”,、“文明星”,、“安全星”和“智慧星”等方式來激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體,、服從管理”的思想,，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花齊放”的個(gè)性特長,，我還結(jié)合不同的節(jié)日,，開展“好習(xí)慣伴我行”、“護(hù)蛋”,、 “走進(jìn)軍營”,、“爭創(chuàng)書香班級(jí)”等主題活動(dòng),。就拿“護(hù)蛋活動(dòng)”來說吧,。我讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，清洗干凈,，貼上標(biāo)簽,。每天上學(xué)帶來，放學(xué)帶回,。早中晚都有班干部檢查記錄：如果因自己疏忽忘記了帶來帶回,，達(dá)到三次，或者雞蛋打破,，宣布該生護(hù)蛋活動(dòng)失敗,。一個(gè)月后,，參與者所保護(hù)的雞蛋如果完好，就屬于護(hù)蛋成功,，給予一定獎(jiǎng)勵(lì),。護(hù)蛋活動(dòng)中也有許多感人的故事。有一次,，一名學(xué)生把雞蛋帶回家放在桌上,，他媽媽看見這個(gè)大雞蛋，二話沒說就拿去做蛋湯了,。吃飯時(shí),，孩子問媽媽看見雞蛋沒有，媽媽指了指湯碗,，說“這不就是那個(gè)雞蛋嘛!”兒子頓時(shí)放下筷子,，淚水唰的一下流了出來。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋,，否則就不去上學(xué)了,。她媽媽萬般無奈，只得打電話給我,，說無論如何再給她兒子一次機(jī)會(huì),。一個(gè)月的護(hù)蛋活動(dòng)結(jié)束了，無論是失敗的還是成功的,，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是他們的責(zé)任意識(shí)、細(xì)心等品質(zhì)得到了很好的培養(yǎng),。

常規(guī)訓(xùn)練與主題活動(dòng)相結(jié)合,，逐步形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,，既讓孩子擁有快樂的童年，又讓他們在人生起步的時(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

課堂教學(xué)中,，我面向全體學(xué)生，貫徹“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，利用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,。教學(xué)中,，我尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞各方面都得到發(fā)展,。

在當(dāng)今科研興校，呼喚反思型,、研究型教師的新形勢下,，我深知：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,，而且是要一桶活水,。因此，我在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),，潛心鉆研教材,，反復(fù)研讀課標(biāo)，博覽各種教學(xué)刊物,，廣泛汲取營養(yǎng),。我還常向前輩教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我的教育能力和教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果,，得到了學(xué)校,、家長和同行們的肯定。本人所代學(xué)科在歷年統(tǒng)考中名列前茅,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加區(qū)級(jí),、省級(jí)各類比賽，并取得良好成績,。本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,。

百尺竿頭，更進(jìn)一步,。在今后,，作為一名教師，我將立足實(shí)際,，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,，在林區(qū)教育這片田園里辛勤耕耘,，積極探索,，默默奉獻(xiàn),為林區(qū)教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇六

讀書,、求知,，本應(yīng)跟吃飯充饑,、穿衣御寒一樣，是必然,、自然之需,。鬧到要用各種手段去逼、去誘,，已是一件悲哀的事,；而更為悲哀的是，我們不去尋找產(chǎn)生這種悲哀的原因,，或是找到些而不思解決,，反而還把注意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上。

我們常說推己及人,、將心比心,。教育孩子也用得上這八個(gè)字。如果作家長的多想想自己做小孩時(shí)的心情,，當(dāng)教師的多想想自己做學(xué)生時(shí)的心情,，我們的教育就會(huì)要理性、本性,、自然的多,。

比較而言，一方面,，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰明得多,；另一方面，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多,。所以,，現(xiàn)在作家長和當(dāng)教師的，就要在“管”上多花些心思和功夫,。聰明,，辨識(shí)能力就相對要強(qiáng)些。這就要求作家長和當(dāng)教師的,，要盡量少使“巧”法,，要盡可能多的講真話、付真心,。家長和孩子,、教師和學(xué)生的關(guān)系如建立在真心實(shí)意的基礎(chǔ)上，其教育就會(huì)收到事半功倍的效果,。

教學(xué)實(shí)踐告訴我們：會(huì)打球的教師能吸引一些學(xué)生,，會(huì)唱歌的教師能吸引一些學(xué)生，字寫得好的教師也能吸引一些學(xué)生……學(xué)生愿與你接近,，你的教學(xué)就相對要輕松些,，效果肯定就要好些,。所以，教師不僅要有過硬的本科知識(shí),，還要有盡可多的愛好,。

課堂上，教師問：“1＋1=2,，對不對,？”如果學(xué)生異口同聲的回答：“對！”這不能算好的教學(xué),。如果有學(xué)生問：“為什么等于2,？”如果還有學(xué)生在教師舉例后問：“父親加母親生出了我，是不是1＋1=3,？”也許正是這類幼稚,、荒唐的討論，才是真正的有效課堂,。

過去那些一天書都沒念的人,，到了一定年齡，生活中的收支賬目也算得清楚,，待人接物,、品行操守也不比讀書的人差多少，有些人還能粗通文墨,。于是我就想,，我們的教學(xué)安排是否有些多余的東西，無故耗費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力,。

我是教文科的,。我常想，要是在教會(huì)學(xué)生的拼音和使用工具書以后,，就按級(jí)別定出一些考核的篇目,，讓學(xué)生自己去學(xué)，是否可行,？真希望教育專家和權(quán)威人士做些此類的嘗試,。

“教師是辛勤的園丁?！蔽覀兺ǔ＠斫鉃榻處煹墓ぷ餍量嗪椭匾?，而忽略了另一層意思，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍,。作為一個(gè)好的園丁,，既培育鮮花，也培育樹苗，還培育小草,；既培育牡丹,、桂花,、菊花等,，也培育帶刺的玫瑰；既培育高且直的棟梁之材,，也培育結(jié)實(shí)彎曲樹木,。曾聽一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的木匠說，沒有沒用的樹木,，大的做梁,，小的做椽子，直的做腳檔,，彎的做犁彎或椅靠,。生活中需要各式各樣的材料，缺少那樣都不行的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個(gè)月中我收獲了很多,。

當(dāng)我走上講臺(tái)的第一天,，自以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很簡單，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,，其實(shí)不然,。在深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使全體學(xué)生懂并不是件很容易的事,。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)新教師,，與小學(xué)生未有過深入接觸，因此直覺上把小學(xué)生的能力思維放大了,，以為他們什么都會(huì),，自己感覺十分簡單的題目就覺得學(xué)生一定都會(huì)，不應(yīng)該錯(cuò),。而事實(shí)往往相反,，這點(diǎn)在農(nóng)村學(xué)校尤為明顯。

農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多,，多外來人口,，首先就造成生源差的問題，其次,，低年級(jí)比如我所執(zhí)教的三年級(jí),，學(xué)生年齡還小，自制力差，孩子在家缺少父母管教,，往往形成自由散漫的狀態(tài),，另外，農(nóng)村孩子接觸各類人事物的面小,，這就造成學(xué)生知識(shí)面小,，追求不高，基礎(chǔ)差等問題,。

在同事的幫助下,，我及早了解了農(nóng)村學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的想法,，改變教學(xué)方法,，教學(xué)態(tài)度等等。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)合理的情境,，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，形成活潑互動(dòng)的交流模式,，課堂才能取得實(shí)效。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，把課堂還給學(xué)生,，使之具有生活性、趣味性,、活動(dòng)性的特點(diǎn),，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)才能取到事半功倍的效果,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作,。對于中年級(jí)學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思,，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí),。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)知識(shí)是我們追求課堂設(shè)計(jì)的一種境界,。

在實(shí)際教學(xué)中,，我學(xué)會(huì)了：

一、“夸”,。

中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的肯定,，這就要求老師在課堂上多夸獎(jiǎng),，少責(zé)罵,，以鼓勵(lì)為主，對于學(xué)生的回答須給以評(píng)價(jià),，正確的回答要表揚(yáng),，錯(cuò)誤的回答要激勵(lì)，課堂上活用“你真棒”,，“你真聰明”,，“你腦子真靈活”……這類表揚(yáng)的語句。對農(nóng)村學(xué)生起點(diǎn)不能定太高,。

二,、“哄”。

孩子天性喜歡玩,，一節(jié)課40分鐘讓三年級(jí)學(xué)生注意力完全集中在學(xué)習(xí)上不可能,，這就需要老師來“哄”，怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如闖關(guān)游戲,，摘蘋果，開火車……結(jié)合精美的課件,，牢牢吸引學(xué)生的注意;可以把課堂交給學(xué)生,，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，操作,，解決問題;還可以通過教師的語言,、肢體等吸引學(xué)生，這就要求小學(xué)教師具備抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺(tái)戲,，只有唱的精彩才會(huì)有觀眾。

三,、“慢”,。

三年級(jí)學(xué)生不像我們成年人，思維反應(yīng)快，你說一句話,，他們往往要想一會(huì)才能理解吸收,，這就要求教師放慢語速，放慢進(jìn)度,，配合好學(xué)生,。針對不同的學(xué)生采用不同的方法。

在這幾個(gè)月教學(xué)中,，我提高了對小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),，理清了教學(xué)的思路，找到了自身的弱點(diǎn),，體驗(yàn)著獲取知識(shí)的愉悅,，體驗(yàn)著同事間互幫互助的友誼，這種體驗(yàn)本身就是一種快樂,，一份不一樣的幸福,。我將以此為起點(diǎn)，帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，吸取精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,。