光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇一

存在不足與今后打算：

1、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，有待今后努力,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4,、培優(yōu)名單：王小山,、熊劍、陶金國(guó),、宋敏,、玉旺、李妹英,、李斌

5,、補(bǔ)差名單：玉溫化、余波瀾,、玉光空,、玉應(yīng)羅

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇二

遵照學(xué)校指示，繼續(xù)推進(jìn)和貫徹課堂教學(xué)改革,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以向高級(jí)中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為中心,，探索有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式,。緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導(dǎo)叢書》,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),。全組成員加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考能在全市“保二爭(zhēng)一”,。

本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期,，教學(xué)時(shí)間短（教學(xué)時(shí)間約80天），任務(wù)重，學(xué)校要求高,。全體組員必須要積極,、高效地進(jìn)行教學(xué)研討，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí),，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這個(gè)中心工作,，初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想如下：

（一）加強(qiáng)教學(xué)研討,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻反思,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究考標(biāo)，領(lǐng)會(huì)中考精神,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。進(jìn)行教育總結(jié),，對(duì)課堂上的問題要深入分析,，及時(shí)深刻反思，積極撰寫教育論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)，整理好相關(guān)材料,。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作,，在常規(guī)工作中做出特色

1.加強(qiáng)集體備課，通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題,，大家群策群力，共同解決問題。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑,、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空,。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出。符合新課標(biāo)精神,。加強(qiáng)課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,。強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。

3.組織備課組教師參加市,、校級(jí)教研活動(dòng),，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流,。

4.認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng),。本備課組每人上一節(jié)公開課,，進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會(huì),。

（三）,。結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排好復(fù)習(xí)教學(xué)

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，注意他們的思想動(dòng)態(tài),。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活,，能正確對(duì)待中考,。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生,，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí),。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練,，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題,。

第一階段（開學(xué)至四月底）：知識(shí)梳理,。

上期已復(fù)習(xí)完實(shí)數(shù)、代數(shù)式,，不等式（組）,、方程等內(nèi)容，至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí),，即三月份按順序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：相交線和平行線,、三角形、四邊形,、圖形變換,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率,、圓,。使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運(yùn)用知識(shí),，加強(qiáng)能力培養(yǎng),，專題復(fù)習(xí)

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn),；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。針對(duì)不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手。

第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究,，模擬沖刺,，實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生自己感受中考的魅力,。

主要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,，備用的練習(xí)《中考必備》,。

第四階段（6月中旬）：查漏補(bǔ)缺

該階段復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深,，迎接中考,，基本上不做難題。,，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程,，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置,，同時(shí),，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育,。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒有白費(fèi)力氣,，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊(cè)教材的內(nèi)容包括多位數(shù)的讀法和寫法,、多位數(shù)的加法和減法、四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,、一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)的乘法,、除數(shù)是三位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積和總復(fù)習(xí)7個(gè)單元,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是加法,、乘法的運(yùn)算定律 ，商不變性質(zhì),，加減法,、乘除法的關(guān)系,，四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，長(zhǎng)方形和正方形的面積,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬、百萬,、千萬和億,、十億、百億,、千億,，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫多位數(shù),。會(huì)根據(jù)需要用四舍五入法省略尾數(shù),，寫出近似數(shù)。結(jié)合多位數(shù)的讀寫,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,。

2、理解加減法的意義,，會(huì)正確地計(jì)算五位數(shù)以內(nèi)的加減法,。掌握加減法之間的關(guān)系，會(huì)求未知數(shù)x,，滲透方程x+(-)a=b,。掌握加法運(yùn)算定律（用字母表示），會(huì)一些加減簡(jiǎn)便算法,。通過大數(shù)目的計(jì)算,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使他們初步具有認(rèn)真,、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算順序,，會(huì)正確地計(jì)算兩三步計(jì)算式題,。

4、使學(xué)生理解乘除法的意義,，會(huì)正確地計(jì)算一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)的乘法,、除法是三位數(shù)的除法。掌握乘法運(yùn)算定律,，學(xué)會(huì)乘除簡(jiǎn)便運(yùn)算,。掌握乘除法之間的關(guān)系，會(huì)求未知數(shù)x,。通過計(jì)算,，使學(xué)生初步具有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)受到辯證唯物主義的啟蒙教育。

5,、了解面積的含義,，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積計(jì)算公式,，并會(huì)應(yīng)用。

6,、掌握常見的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)用綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題，分步解答三步計(jì)算應(yīng)用題,。

本班學(xué)生共48人,，根據(jù)上學(xué)期的任教情況，總體感覺這個(gè)班有近一半的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功不是很扎實(shí),，尤其是計(jì)算能力,、應(yīng)用題的理解能力上有欠缺,。班內(nèi)現(xiàn)有學(xué)困生5~6名,，他們基礎(chǔ)不好，反應(yīng)遲鈍,，做題速度正確率低,。本班思維比較活躍，對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng),，他們有悟性,，但缺少“細(xì)心”，正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全形成,，為此本學(xué)期我制定了以下教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,。加強(qiáng)口算能力和筆算運(yùn)用（設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)題）,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答應(yīng)用題的能力,。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，教給思考方法,，積極鼓勵(lì)學(xué)生的多種思維,。

３,、每節(jié)課后留一道與本課內(nèi)容有關(guān)的開放性題目，并抽一定的時(shí)間進(jìn)行講析,。

４、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和作業(yè),，要求按時(shí)完成作業(yè)，保持作業(yè)的干凈整潔,；遇到難題能敢問敢提。

5,、在教法上，盡量設(shè)計(jì)探索性教學(xué)活動(dòng),，保證每個(gè)同學(xué)都能吃到,。以學(xué)生的發(fā)展為本，注意啟發(fā),、引導(dǎo)，重視觀察,、分析、比較,、抽象、概括,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇四

本冊(cè)教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識(shí)的難度在逐步加深,。教學(xué)內(nèi)容有萬以上大數(shù)的認(rèn)識(shí)，線與角,，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，圖形的變換,，三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,，方向與位置（用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置,。），生活中的負(fù)數(shù),，統(tǒng)計(jì)（1格表示多個(gè)單位的單式條形統(tǒng)計(jì)圖,，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖及單式折線統(tǒng)計(jì)圖）。

本冊(cè)教材的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,，為此教材中提供了大量學(xué)生可以開展探索活動(dòng)的題材,。因此在教學(xué)的過程中，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，要讓學(xué)生了解生體會(huì)重要知識(shí)形成,、發(fā)展的過程。

本班學(xué)生課堂氣氛比較活躍,，能夠積極參與課堂課外活動(dòng)，但抽象概括能力方面較薄弱,。

1、掌握萬以上大數(shù)的讀法,、寫法,，改變計(jì)數(shù)單位和認(rèn)識(shí)近似數(shù)的作用,，感受這些數(shù)在生活中所表示的意義。

2,、認(rèn)識(shí)直線,、射線、線段,，認(rèn)識(shí)平行線及垂線，認(rèn)識(shí)圓角,、周角，學(xué)會(huì)使用量角器畫角,。通過活動(dòng)發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

3,、熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能運(yùn)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。掌握乘法的估算方法,。認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。

4,、能利用圖形的變換設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

5,、能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。能進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算,，會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

6,、能用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

7,、初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),，學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡(jiǎn)單問題,。

8,、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上所表示的意義，能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線統(tǒng)計(jì)圖,，并能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，開展討論等課堂活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力及數(shù)學(xué)表達(dá)能力,。

2、提高學(xué)生抽象概括能力與數(shù)學(xué)思維能力,。

3,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、每周介紹一些數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)小故事,，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

5、每周以數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的形式出一些難度稍高的題目,，激發(fā)學(xué)生的興趣，在班里形成談?wù)摂?shù)學(xué)的氛圍,。

6、抓緊后進(jìn)生的輔導(dǎo),，以提高學(xué)生的平均水平,。

1、摸底小測(cè)及復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

2,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（8課時(shí)）

3,、線與角（8課時(shí)）

4,、乘法（10課時(shí)）

5、圖形的變換（1課時(shí)）

6,、除法（15課時(shí)）

7、方向與位置（3課時(shí)）

8,、生活中的負(fù)數(shù)（4課時(shí)）

9、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

10,、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇五

本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是定理.本定理是證明兩條線段相等的重要定理，它是把三角形中角的相等關(guān)系轉(zhuǎn)化為邊的相等關(guān)系的重要依據(jù),，此定理為證明線段相等提供了又一種方法，這是本節(jié)的重點(diǎn).推論1,、2提供證明等邊三角形的方法，推論3是直角三角形的一條重要性質(zhì),，在直角三角形中找邊和角的等量關(guān)系經(jīng)常用到此推論.

本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)是性質(zhì)與判定的區(qū)別。等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理是互逆定理,，題設(shè)與結(jié)論正好相反.學(xué)生在應(yīng)用它們的時(shí)候,，經(jīng)?；煜瑤椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)判定與性質(zhì)的區(qū)別,，這是本節(jié)的難點(diǎn).另外本節(jié)的文字?jǐn)⑹鲱}也是難點(diǎn)之一，和上節(jié)結(jié)合讓學(xué)生逐步掌握解題的思路方法.由于知識(shí)點(diǎn)的增加,，題目的復(fù)雜程度也提高，一定要學(xué)生真正理解定理和推論,，才能在解題時(shí)從條件得到用哪個(gè)定理及如何用.

本節(jié)課教學(xué)方法主要是“以學(xué)生為主體的討論探索法”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要避免過多告訴學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論,。提倡教師鼓勵(lì)學(xué)生討論解決問題的方法,，引導(dǎo)他們探索數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律。具體說明如下：

(1)參與探索發(fā)現(xiàn),，領(lǐng)略知識(shí)形成過程

學(xué)生學(xué)習(xí)過互逆命題和互逆定理的概念，首先提出問題：等腰三角形性質(zhì)定理的逆命題的什么?找一名學(xué)生口述完了,，接下來問：此命題是否為真命?等同學(xué)們證明完了，找一名學(xué)生代表發(fā)言.最后找一名學(xué)生用文字口述定理的內(nèi)容,。這樣很自然就得到了定理.這樣讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,，積極參與發(fā)現(xiàn)，滿打滿算了學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突,，使學(xué)生克服思維和探求的惰性,，獲得鍛煉機(jī)會(huì),，對(duì)定理的產(chǎn)生過程,，真正做到心領(lǐng)神會(huì)。

(2)采用“類比”的學(xué)習(xí)方法,，獲取知識(shí)。

由性質(zhì)定理的學(xué)習(xí),，我們得到了幾個(gè)推論，自然想到：根據(jù)定理,，我們能得到哪些特殊的結(jié)論或者說哪些推論呢?這里先讓學(xué)生發(fā)表意見，然后大家共同分析討論,，把一些有價(jià)值的,、甚至就是教材中的推論板書出來,。如果學(xué)生提到的不完整，教師可以做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo),。

(3)總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

為了使學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),，便于今后的應(yīng)用,，教師提出如下問題,，讓學(xué)生思考回答：(1)怎樣判定一個(gè)三角形是等腰三角形?有哪些定理依據(jù)?(2)怎樣判定一個(gè)三角形是等邊三角形?

1.使學(xué)生掌握定理及其推論;

2.掌握等腰三角形判定定理的運(yùn)用;

3.通過例題的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的邏輯思維能力及分析問題解決問題的能力;

4.通過自主學(xué)習(xí)的發(fā)展體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的感受;

5.通過知識(shí)的縱橫遷移感受數(shù)學(xué)的辯證特征.

定理

性質(zhì)與判定的區(qū)別

：直尺，微機(jī)

以學(xué)生為主體的討論探索法

1,、新課背景知識(shí)復(fù)習(xí)

(1)請(qǐng)同學(xué)們說出互逆命題和互逆定理的概念

估計(jì)學(xué)生能用自己的語言說出,，這里重點(diǎn)復(fù)習(xí)怎樣分清題設(shè)和結(jié)論,。

(2)等腰三角形的性質(zhì)定理的內(nèi)容是什么?并檢驗(yàn)它的逆命題是否為真命題?

啟發(fā)學(xué)生用自己的語言敘述上述結(jié)論，教師稍加整理后給出規(guī)范敘述：

1.定理：如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等,，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等.

(簡(jiǎn)稱“等角對(duì)等邊”).

由學(xué)生說出已知,、求證，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉文字轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言的方法.

已知：如圖,，△abc中,，∠b=∠c.

求證：ab=ac.

教師可引導(dǎo)學(xué)生分析：

聯(lián)想證有關(guān)線段相等的知識(shí)知道,，先需構(gòu)成以ab,、ac為對(duì)應(yīng)邊的全等三角形.因?yàn)橐阎蟗=∠c，沒有對(duì)應(yīng)相等邊,，所以需添輔助線為兩個(gè)三角形的公共邊,，因此輔助線應(yīng)從a點(diǎn)引起.再讓學(xué)生回想等腰三角形中常添的輔助線,，學(xué)生可找出作∠bac的平分線ad或作bc邊上的高ad等證三角形全等的不同方法，從而推出ab=ac.

注意：(1)要弄清判定定理的條件和結(jié)論,，不要與性質(zhì)定理混淆.

(2)不能說“一個(gè)三角形兩底角相等,，那么兩腰邊相等”,，因?yàn)檫€未判定它是一個(gè)等腰三角形.

(3)判定定理得到的結(jié)論是三角形是等腰三角形，性質(zhì)定理是已知三角形是等腰三角形,，得到邊邊和角角關(guān)系.

2.推論1：三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形.

推論2：有一個(gè)角等于60°的等腰三角形是等邊三角形.

要讓學(xué)生自己推證這兩條推論.

小結(jié)：證明三角形是等腰三角形的方法：①等腰三角形定義;②等腰三角形判定定理.

證明三角形是等邊三角形的方法：①等邊三角形定義;②推論1;③推論2.

3.應(yīng)用舉例

例1.求證：如果三角形一個(gè)外角的平分線平行于三角形的一邊,，那么這個(gè)三角形是等腰三角形.

分析:讓學(xué)生畫圖，寫出已知求證,，啟發(fā)學(xué)生遇到已知中有外角時(shí),，常?？紤]應(yīng)用外角的兩個(gè)特性①它與相鄰的內(nèi)角互補(bǔ);②它等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和.要證ab=ac，可先證明∠b=∠c,，因?yàn)橐阎?=∠2，所以可以設(shè)法找出∠b,、∠c與∠1,、∠2的關(guān)系.

已知：∠cae是△abc的外角，∠1=∠2,，ad∥bc.

求證：ab=ac.

證明：(略)由學(xué)生板演即可.

補(bǔ)充例題：(投影展示)

1.已知：如圖，ab=ad,，∠b=∠d.

求證：cb=cd.

分析：解具體問題時(shí)要突出邊角轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，要證cb=cd,，需構(gòu)造一個(gè)以 cb、cd為腰的等腰三角形,，連結(jié)bd，需證∠cbd=∠cdb,，但已知∠b=∠d，由ab=ad可證∠abd=∠adb,，從而證得∠cdb=∠cbd，推出cb=cd.

證明：連結(jié)bd,，在 中， (已知)

(等邊對(duì)等角)

(已知)

即

(等教對(duì)等邊)

小結(jié)：求線段相等一般在三角形中求解,，添加適當(dāng)?shù)妮o助線構(gòu)造三角形，找出邊角關(guān)系.

2.已知,，在 中， 的平分線與 的外角平分線交于d，過d作de//bc交ac與f,，交ab于e,，求證：ef=be-cf.

分析：對(duì)于三個(gè)線段間關(guān)系，盡量轉(zhuǎn)化為等量關(guān)系,，由于本題有兩個(gè)角平分線和平行線,，可以通過角找邊的關(guān)系，be=de,df=cf即可證明結(jié)論.

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇六

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情，學(xué)情研究,，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績(jī),，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

1，提高認(rèn)識(shí),，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強(qiáng)責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切的責(zé)任感,，樹立認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力的觀念,，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會(huì)神,，專心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績(jī)說話,，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利,。其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級(jí)部的安排，還是各備課組的布置,，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)行到底,。紀(jì)律嚴(yán)明,，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng),。第三,，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié),。團(tuán)結(jié)出力量,，團(tuán)結(jié)出成績(jī),。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,，挑撥離間的行為。有意見,，有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難，有問題,，大家齊幫助，共協(xié)商,，形成一個(gè)和諧，融洽的工作氛圍,。

2，周密計(jì)劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,?？傮w時(shí)間安排是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識(shí)的疏理,，歸納,，總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套,。4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，以專題復(fù)習(xí)為主。5月下旬6月中考前,，主要是整合升華階段，綜合模擬為主,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,，扎實(shí),，系統(tǒng),，靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到四個(gè)堅(jiān)持,，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。二是落實(shí)四個(gè)為主，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好三個(gè)關(guān)系,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力）,，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識(shí)提升能力）,。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),。

二輪復(fù)習(xí)本著鞏固，完善,，綜合，提高的指導(dǎo)思想,，采取專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式，突出五個(gè)強(qiáng)化,，即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究?jī)删V（教學(xué)大綱和考試說明），兩題（綜合題和能力題）,，兩課（復(fù)習(xí)課和講評(píng)課），兩生（優(yōu)生和困難生）,，兩法（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法），兩情（教情和學(xué)情）;③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足三個(gè)講好,，增強(qiáng)五個(gè)針對(duì)性。三個(gè)講好：講好專題,，講好試卷，講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講,，針對(duì)中考新模式指向講，針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講,，針對(duì)反饋的問題講，針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以回扣，模擬,，完善，調(diào)整為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到四化要求,，即：回扣教材提綱化,，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習(xí)題化,，回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到四性要求，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求,，調(diào)整教與學(xué)的方向，升華應(yīng)試技能的目的,。

3，細(xì)致研究教材,，考試說明，中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例，重點(diǎn)難點(diǎn),，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)結(jié)構(gòu),，知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個(gè)大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

4，組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級(jí)部組織的綜合拉練，模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診,。

5,，重視非智力因素培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,，理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個(gè)別指導(dǎo)。班主任要利用一定時(shí)間,，如每次考試后安排23名學(xué)生現(xiàn)身說法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)學(xué)生授之以漁而非授之以魚,，可起到事半功倍之成效。

6,，因材施教,，加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育,。

首先,，切實(shí)貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn)的原則。全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí),，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養(yǎng)。對(duì)本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng),，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意中程生的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待，在課堂提問,，試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí),，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分。

7,，落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（1）是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度,，要求備課組長(zhǎng)分好工,，每人重點(diǎn)備某一部分，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講,，其他教師補(bǔ)充，提出建議,，最后確定教案,。

（2）是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理,，按中考能力的要求選題，題型,，題量要盡量安排得全面，條理,，有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,，新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識(shí)解決新問題的能力,。控制所選題目的難度,，以中，低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題,。

（3）是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān),。凡定時(shí)作業(yè),，練習(xí),，測(cè)試,，必須有布置，有檢查,，認(rèn)真批改,，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾。杜絕練習(xí),，試題不批閱,，不統(tǒng)計(jì),，憑感覺講評(píng)的現(xiàn)象,。

（4）是要把好講評(píng)關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)情況,，有的放矢進(jìn)行講評(píng),，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到,。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,，討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會(huì)一類，舉一反

（5）切忌就題論題,。

（6）是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實(shí)是關(guān)鍵,。要留給學(xué)生自我反思，整改,，消化的時(shí)間，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯(cuò)題本,，查失分,，寫考情分析,，確立新目標(biāo)，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過關(guān)。

教學(xué)措施

實(shí)行分輪復(fù)習(xí)

第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，以課本基本知識(shí)為依據(jù),，列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化,，以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象,。第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí),，包括幾何應(yīng)用,，代數(shù)應(yīng)用，幾何綜合,，代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí)。第三輪主要是做中考模擬試題,，讓學(xué)生熟悉考試類型題，同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì),。最后階段,，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，查漏補(bǔ)缺,，因材施教,。

教學(xué)基本用書

（一）本學(xué)期的教學(xué)用書參考《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》,，《浙江中考》,，《三年中考優(yōu)化試卷》。

（二）自編講學(xué)稿一套,。

時(shí)間安排

2月26日2月28日第二章《簡(jiǎn)單事件的概率》

3月1日3月9日第四章《投影與三視圖》

3月10日4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

4月中旬5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練

5月上旬5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺。