寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

初中生儒林外史讀后感 儒林外史讀后感1000字初中篇一

匡超人是作者筆下的一個否定性人物,，然而其實匡超人以前并不是這樣,。少年時期的匡超人手腳勤快，心地善良,，事親孝順,，漂泊在外時牽掛父親，在兄長面前也很謙卑,，懂得細心照料臥病在床的'老父,。然而漸漸地他卻再也不是原來的自己：中了秀才后的勢利;狠心逼妻回鄉(xiāng);潘三被捕后的翻臉無情;在牛布衣和馮琢庵面前的吹牛撒謊等等。其實在作者客觀的描寫中,，我們看到了一個真實可感的匡超人,，他以前的善良樸實令人欣賞，而他的墮落則既令人惋惜又令人憎惡,。

那么又是什么原因使匡超人發(fā)生了改變?

其實,，匡超人人物性格的形成、他的變質(zhì),，一方面是社會原因,，受社會環(huán)境的影響，造成這種悲劇的是封建的社會制度,， 作者深刻地揭露和批判了八股取士的科舉制度,，以及勢力的社會風(fēng)氣;另一方面，又有其自身的因素,。對"功名富貴"的追求是匡超人墮落的重要原因,。當(dāng)盡孝與科舉功名道路之間只能選擇一個時，匡超人選擇的是后者,。此時的他已初露勢利之心,。

總之，匡超人自身的內(nèi)因和外因交互作用,，形成了匡超人這個典型人物,。他的變質(zhì)墮落不僅是他個人的悲劇，而且更具有社會性和時代性,，更是全社會,、全時代的悲劇。

初中生儒林外史讀后感 儒林外史讀后感1000字初中篇二

今年寒假老師布置寒假作業(yè)時,，要求讀《儒林外史》,，我興趣濃濃地讀了起來。這是古代有名的諷刺小說,，我讀了兩三片后,，發(fā)現(xiàn)果然名不虛傳,，它讓我愛不釋手。

書中的《范進中舉》一文深深的吸引了我,。它主要講述了范進在自己堅持不懈的努力和周進的幫助下,，相繼中了相公和老爺?shù)墓适隆?4歲的范進在考相公時巧遇學(xué)識淵博并且富有同情心的學(xué)道周進。他一看范進的考卷非常生氣;二看,，覺得還有玩味之處;三看,，不禁拍案贊嘆“真乃千古至文也”。于是周進將范進錄為第一名,。后來,，他又瞞著老丈人胡屠戶去考試，結(jié)果又高中舉人,，可結(jié)果卻讓他喜極而瘋……

《范進中舉》這篇故事深刻的揭露了八股科舉制度對古代文人的摧殘,，《儒林外史》正是通過這樣一個個生動的藝術(shù)形象反映了封建社會末期，腐朽黑暗的社會現(xiàn)實,，批判了八股科舉制度,，揭露了當(dāng)時殘酷的法律和統(tǒng)治者的腐敗無能與虛偽。

文學(xué)是比鳥還飛的遠的夢想,，比花開的還美的感情,，比星閃的還亮的智慧，讓我們多學(xué)文學(xué),，陶冶情操!

初中生儒林外史讀后感 儒林外史讀后感1000字初中篇三

似蝴蝶在花叢飛舞,，在萬叢中尋找芬芳，美麗的花朵,。我在這個假期,，尋找著適合的書籍來閱讀，而我閱讀了這本《儒林外史》,。作家吳敬梓向我們概述了一篇諷刺意義的小說,，諷刺了科舉制度和封建禮教的毒害，當(dāng)時因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽,、惡劣的社會風(fēng)習(xí);刻畫了一個個生動形象,，栩栩如生的人物，而不愧被評為"如集諸碎錦,，合為帖子,，雖非巨幅，而時見珍異,。"

"功名富貴無憑據(jù),，費盡心情，總把流光誤,。濁酒三杯沉醉去,，水流花謝知何處,。"這是儒林外史的開頭，卻是整個文章的中心,。當(dāng)我初讀此書時,，第一句看到的便是這句話，當(dāng)時我卻百思不得其解,，并不明白這句話的含義,，也不知道《儒林外史》故事與這句話有什么關(guān)系,，于是沒有去在意,，而看到后面，為了財富,，為了金錢,，讀書人們可以廢寢忘食地讀書?？梢詮暮诎l(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼：八十歲才中了狀元的梁灝,，花白胡子還是"小友"的周進，考了幾十年一朝中榜,，歡喜瘋了的范進……《儒林外史》的這些人為了功名利祿,，消得人憔悴。當(dāng)時那腐朽的封建科舉的害人的制度,，迫使著讀書人們?yōu)橄碛芯薮筇貦?quán)而誘使他們一心去追求名利,。是啊，富貴功名是身外之物,，但世人一見了功名,，便舍著性命去求它，等得到之后,，又味同嚼蠟,。自古及今，哪一個能看破?

當(dāng)然,，"世人皆醉我獨醒,，舉世渾濁我獨清"的人在儒林中也不是沒有。王冕就是其中的一個,。他從小就因為家境貧寒而為鄰人放牛,。在牛背上，他仍舊博覽群書,，更自學(xué)成為了畫沒骨花卉的名筆,。此后，下到平民百姓,，上到知縣財主都來索畫,。但王冕性情不同,，不求官爵。朝廷行文到浙江政司,，要征聘王冕出來做官,，他卻隱居在會稽山。后人提到王冕時,，常常稱其為王參軍,。但王冕何曾做過一日官?能在功名面前，心如止水,，不為所動,，也只有王冕這些儒林中的鳳毛鱗角了。

讀了之后,，我自己都有些迷惑了,，讀書為的到底是什么?現(xiàn)在我們在小學(xué)學(xué)習(xí)、讀書,，將來還有初中,，高中，大學(xué)…學(xué)海無涯,，但是當(dāng)別有有時問我："你讀書學(xué)習(xí)到底為的什么呢?"我卻啞口無言,。但是我知道，我們可不能一概地去追求名利,，金錢,，如同過去那腐敗的封建教會一般。想想現(xiàn)在社會,，盡管并無過去的迂腐,，但是，依舊有那么多學(xué)生為了一些考試夜以繼日地學(xué)習(xí),，有些考上的興奮至發(fā)瘋,，有些考不上的甚至跳樓自殺!很多人拿著文憑"大吃大喝"，我想這就是《儒林外史》所要諷刺的吧,。我們現(xiàn)在是小學(xué)生,，也許并沒有那樣為了功名而瘋狂地學(xué)習(xí)，但是,，當(dāng)陷入迷途之后也許就會后悔莫及吧,。

我想，當(dāng)我讀完這本書,，我們不僅應(yīng)該為封建社會的墮落而感到可笑,，更應(yīng)該明確我們讀書的目的。學(xué)海無涯苦作舟，在知識的世界里去探索,，而不一概為名利與富貴而讀書,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王冕，學(xué)習(xí)他潔身自好,，不畏權(quán)貴的品質(zhì),，學(xué)習(xí)他在大富大貴面前，選擇隱居而不去享受,。在這本書中,，我得到了這樣的感悟。