作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇一

1,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣

2,、通過(guò)畫(huà)柳樹(shù)，學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒,、側(cè)峰以及濃墨,、淡墨的運(yùn)用,。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1,、柳樹(shù)圖片；《詠柳》語(yǔ)言cd,。

2,、水墨畫(huà)用品：宣紙、毛筆,、墨汁等若干,。

一、欣賞故事《詠柳》,，出示柳樹(shù)的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn)

提問(wèn)：柳樹(shù)樹(shù)干是什么樣子的？（有的樹(shù)桿是在底下分叉成兩大枝,，每枝上再有分叉,，這樣的樹(shù)桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹(shù)桿是在上部分叉,，這樣的樹(shù)桿比較細(xì)而直,。）枝條看起來(lái)怎樣？你能數(shù)出有幾條柳條嗎,？柳葉是什么樣子的,？

二、欣賞水墨畫(huà),，認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具

（一）教師出示一幅水墨畫(huà),，引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣。

提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同,？

（二）出示繪畫(huà)工具,，引導(dǎo)幼兒了解。

理解宣紙與白紙的不同,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較,。

了解墨汁的深淺變化（水稀釋）。

如何正確的使用毛筆,。

（三）教師示范畫(huà)柳樹(shù),，幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。

三、幼兒作畫(huà)

（一）教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰,，并蘸濃墨畫(huà)枝干,、柳葉；運(yùn)用毛筆的中鋒,，蘸淡墨畫(huà)柳條,，注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序,。

（二）播放語(yǔ)音故事《詠柳》,，幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。

四,、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇二

1,、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。

2、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望,。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1,、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè),。

2,、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份,。

一,、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。

二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事。晚上,，月亮爬過(guò)樹(shù)梢,，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮,，大家議論起來(lái),。

講述小貓、小狗,、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間,。

說(shuō)完小羊的想法后,，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢,？

在幼兒各抒己見(jiàn)后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮,，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么？

請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢,？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧,！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。

三,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng),。

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,，看嘴唇涂得紅不紅,。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,，吃起來(lái)一定很香很香,。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,，可以買(mǎi)好多東西,！

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,，在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀,！

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,，沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高,。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的,。牽著月亮氣球,，在月光下的草地上跳來(lái)跳去。

小羊希望月亮是木頭做的,。他最心愛(ài)的手推車(chē),，正好缺了一個(gè)輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮,。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇三

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏,。

2,、培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力,、聽(tīng)辨能力及創(chuàng)造能力,。

音塊、樂(lè)譜,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

節(jié)奏

創(chuàng)造節(jié)奏

送信——打電報(bào)——唱唱敲敲

1、我們一起來(lái)做郵遞員好嗎,？（集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》）

2,、郵遞員，我們出發(fā)了?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用耳朵去聽(tīng)辨磁帶中音樂(lè)的各種變化,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，隨意發(fā)揮）

1,、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么,？我們來(lái)學(xué)學(xué)發(fā)電報(bào)。

2,、老師做發(fā)報(bào)員,，你們來(lái)做發(fā)報(bào)機(jī)，看看哪個(gè)發(fā)報(bào)機(jī)最棒,。（拍手打節(jié)奏）

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)報(bào)員。（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏）

4,、幼兒二個(gè)一組,，一個(gè)做發(fā)報(bào)員，一個(gè)做發(fā)報(bào)機(jī),。（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏）

5,、游戲：一名幼兒做發(fā)報(bào)員，四五名幼兒組成發(fā)報(bào)機(jī),，依次傳遞電報(bào),。

1、老師你們?cè)侔l(fā)一份電報(bào),。（按照樂(lè)譜拍出節(jié)奏）

2,、我們分成二組，一組翻譯它的樂(lè)譜,，一組翻譯它的歌詞,。（二聲部）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪奏樂(lè)曲,。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇四

1,、能簡(jiǎn)單地畫(huà)小兔頭部的不同姿勢(shì)以連環(huán)畫(huà)的形式記錄故事內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力,。

3,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

紙,、彩筆、記號(hào)筆,、實(shí)物：氣球,、燈籠、蘿卜

1,、師復(fù)述故事內(nèi)容,。

2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫(huà)下來(lái),。

今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)用連環(huán)畫(huà)的方法把剛才的故事畫(huà)下來(lái)，好嗎,？

（1）首先,，我們來(lái)看看小兔來(lái)到采地里它看見(jiàn)什么？（蘿卜）誰(shuí)來(lái)把小兔看見(jiàn)蘿卜的情景畫(huà)下來(lái),？幼兒個(gè)別嘗試,。

（2）小兔看見(jiàn)右邊上方有個(gè)紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢,？誰(shuí)來(lái)做做看,，然后誰(shuí)來(lái)嘗試怎樣畫(huà)呢？小兔的耳朵應(yīng)畫(huà)在哪里呢,？幼兒個(gè)別嘗試,。

（3）反過(guò)來(lái)，看見(jiàn)左邊上方的燈籠,，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼兒上前嘗試,。

（4）最后小兔看見(jiàn)了太陽(yáng)又是怎樣呢,？我們可自己想想。

下面我們一起把小兔的故事畫(huà)下來(lái),，可只有一張紙?jiān)趺窗压适庐?huà)下來(lái)呢,？（啟發(fā)幼兒用記號(hào)筆畫(huà)格子表示出來(lái)）

3,、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請(qǐng)教,。

4,、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫(huà),，還可把你喜歡的畫(huà)想你朋友介紹,，同時(shí)一起講小兔的故事。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái),，我覺(jué)得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,，角色形象鮮明，里面的對(duì)話詼諧有趣傳授的知識(shí)易懂,，同時(shí)也讓我看到很多不足的地方：

對(duì)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)在,，不空洞，第二條目標(biāo)能在過(guò)程中很好的體現(xiàn),，但是對(duì)于第一個(gè)目標(biāo),，我沒(méi)有很好的達(dá)成，我覺(jué)的,，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異,，可以在分段講述時(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語(yǔ)言,，在語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上,，神態(tài)上都可以進(jìn)行一些表現(xiàn)，讓故事更加的生動(dòng)有趣,，能夠更好的吸引幼兒的注意力,。

通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容全面、透徹的分析,，以及文學(xué)性,、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面的分析 ,，抓住重,、難點(diǎn)，才能充分發(fā)揮作品的功能,，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，避免流于形式。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)分析,，所以對(duì)于幼兒的回答沒(méi)有一個(gè)總結(jié),，而且使得這次活動(dòng)內(nèi)容流于表面化，沒(méi)有深入,。

在這個(gè)活動(dòng)中,，我沒(méi)有進(jìn)行一些有效的總結(jié)性的提問(wèn),，如我們先來(lái)講講到底哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地上的？導(dǎo)致幼兒的回答也沒(méi)有針對(duì)性,。

在第四環(huán)節(jié),，我應(yīng)該在完整欣賞前，先提問(wèn),，讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng),。這樣效果會(huì)更好， 不過(guò)在最后我準(zhǔn)備了頭飾,，讓幼兒自由的進(jìn)行對(duì)話表演,，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對(duì)話內(nèi)容,。

小百科：故事,，在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象,。是文學(xué)體裁的一種,，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性,，較適于口頭講述,。已經(jīng)發(fā)生事。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇五

1,、感受刮畫(huà)活動(dòng)的奇妙和樂(lè)趣,。

2、能大膽地用各種線條表現(xiàn)自己想象中的春天,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

1、多媒體課件

2,、彩帶若干

3,、記號(hào)筆若干

4、作品展板一塊

一,、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、認(rèn)識(shí)春姑娘,，引出春姑娘的禮物--線條

t:今天我們班來(lái)了一位非常美麗的客人，小朋友們想認(rèn)識(shí)她嗎,？

點(diǎn)擊課件,，出現(xiàn)春姑娘的畫(huà)面

t:她是誰(shuí)呢？豎起你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了,，她會(huì)告訴你

點(diǎn)擊課件,，春姑娘說(shuō)話：嗨！我是春姑娘,，今天我來(lái)你們班做客了,，小朋友們歡迎我嗎？我還給你們帶來(lái)了一份禮物呢,！

t：春姑娘到底給我們帶來(lái)了什么禮物呢,？一看吧！

點(diǎn)擊課件,，出現(xiàn)春姑娘的禮物--線條

2,、觀賞線條動(dòng)畫(huà)，感受線條的趣味變化

t:春姑娘說(shuō)這可不是一根普通的線條,，它是一根神奇的線條,，它還會(huì)為小朋友們表演節(jié)目呢！表演就快開(kāi)始了,，咱們一起來(lái)欣賞吧,！

點(diǎn)擊課件，欣賞動(dòng)畫(huà)短片《線條貓》

t:誰(shuí)能告訴我,，剛才小線條為我們表演了一個(gè)什么故事呢,？

二、與線條共舞,，體驗(yàn)線條的多樣變幻

1,、和線條共舞

t:小線條看到小朋友們這么高興，它也特別開(kāi)心,，現(xiàn)在它想邀請(qǐng)小朋友們和它一起跳個(gè)舞呢,！請(qǐng)小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條，跟著音樂(lè),，一起跳起來(lái)吧,！

點(diǎn)擊課件，幼兒隨音樂(lè)用彩帶舞蹈

2,、說(shuō)說(shuō)線條的多樣變化

t：小朋友們和小線條一起跳得真開(kāi)心?。≌l(shuí)能告訴我,，你的小線條是怎么跳的呢,？拿著你的小線條來(lái)表演一下吧！

請(qǐng)幼兒個(gè)別來(lái)表演小線條的舞蹈

3,、畫(huà)畫(huà)線條的舞蹈

t：春姑娘說(shuō)小朋友們跳得太棒了,！她還香請(qǐng)小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫(huà)出來(lái)吧！

幼兒在紙上畫(huà)出各種線條的形態(tài)

三,、線條的魔術(shù)

1,、看看春姑娘的線條變出的魔術(shù)

t：春姑娘也特別喜歡小線條,，她說(shuō)她可以用小線條變出多姿多彩的春天，一看她都變出了什么,？

點(diǎn)擊課件,，出示線條的各種造型

第一幅：線條太陽(yáng)

t：春姑娘說(shuō)：她用圓圓的線條變成了太陽(yáng)的臉，用尖尖的線條變成了太陽(yáng)的光芒

第二幅：線條花

t：春姑娘說(shuō)：她用彎彎的線條變成了美麗的花瓣,，你還看到其他的東西是什么線條變的呢,？

第三幅：線條寶寶

t:你能告訴我，這個(gè)娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢,？

2,、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

t：剛才小朋友們也畫(huà)出了各種各樣的線條，那你想想,，你能用哪些線條變出什么呢,？

四、刮畫(huà)活動(dòng)--我心中的春天

1,、認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料--竹筆和刮畫(huà)紙,，強(qiáng)調(diào)竹筆使用過(guò)程中的安全

2、刮畫(huà)活動(dòng)

五,、分享活動(dòng)

1,、和好朋友說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的春天

2、互相欣賞作品

將幼兒作品貼在展板上,，供幼兒互相欣賞,，也讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅！

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇六

紙盒制作樓房

1,、嘗試制作鏤空的樓房,。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性,、想像力,。

大小不同的紙盒、膠水,、大紙,、彩色紙、建筑圖片,、彩筆,、小木棍、剪刀,。

1,、激發(fā)幼兒的制作興趣。

現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū),、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師,，設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢？

2,、討論：如何用紙盒制作樓房

（1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同,？這個(gè)模型是用什麼做的？剪窗戶,、陽(yáng)臺(tái)的方法？

（2）你覺(jué)得這個(gè)樓房還需要做些什麼,？如果你在剪盒子,，因?yàn)榧埡斜容^硬,，剪不動(dòng)，怎麼辦？

（3）樓房作好后擺放在大紙上,，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼,？可以添上,。

3、介紹材料及建筑圖片,，如果需要,，可以自取。

4,、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力,，支持幼兒用自己的方法解決問(wèn)題。

5,、各組互相欣賞,，評(píng)價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇七

1,、感受拓畫(huà)別具一格的美,，用紙團(tuán)拓印出動(dòng)物身上的花紋，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印的樂(lè)趣,。(重點(diǎn))

2,、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓印的方法，訓(xùn)練小手靈活性,。(難點(diǎn))

3,、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1,、操作材料：報(bào)紙球,、顏料(紅、黃,、藍(lán))每組3塊海綿,、抹布、小筐,、圍裙,、套袖、卡紙,。

2,、教學(xué)材料：課件、范畫(huà),。

一,、播放課件導(dǎo)入(有斑點(diǎn)的各種動(dòng)物圖片)

師：今天動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，咱們一起跟著馮老師去看看吧,。

二,、先出示沒(méi)裝飾的孔雀動(dòng)物范畫(huà)

師：這只孔雀哭了，為什么哭呢?咱們一起給它穿上好看的衣服吧,。

三,、以變魔術(shù)的形式變出裝飾好的孔雀范畫(huà)，引起幼兒興趣,。示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法

a,、設(shè)謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服,。請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，老師要來(lái)變魔術(shù)了。(老師紙團(tuán)印畫(huà))

好了,，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛,。

b、揭謎,。剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在它身上的,。

四、嘗試第一次操作老師示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法

1,、“報(bào)紙變成了小紙求,，要玩游戲了,。跟誰(shuí)做游戲呢?”(出示顏料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的)

2,、“看老師現(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲：捏住小紙團(tuán),，親親顏料水印一下、印兩下,、印三下……再親親顏料,、印一下、印兩下,、印三下……”輕輕壓一壓,，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色,，要把紙團(tuán)送回家,。

(注意哦，家可不能送錯(cuò),，我們要把它送回另一個(gè)家。)

3,、老師示范幾下后,，請(qǐng)兩位幼兒來(lái)完成。

4,、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：穿的衣服很干凈,，引導(dǎo)沒(méi)有印到黑線外面，小動(dòng)物們最喜歡干凈,、漂亮的衣服,。

為了讓幼兒更清楚的掌握印畫(huà)，在講解時(shí),。

重點(diǎn)講解：

(1)蘸好顏料,，要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下，把多余的顏料刮掉一點(diǎn),，可以保持畫(huà)面,、桌面的整潔。

(2)保持衣服清潔,如果弄到手上及時(shí)用抹布擦擦手,。

(3)學(xué)換顏色紙團(tuán),，把紙團(tuán)送回家。

四,、幼兒印畫(huà)活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔,。

五,、集體參觀、評(píng)價(jià)

1、“自賣(mài)自夸”：請(qǐng)小朋友自己介紹,。(先讓孩子贊美自己印畫(huà)的“動(dòng)物的新衣”培養(yǎng)自信心,，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作感想。

2,、“大家評(píng)賞”：看看誰(shuí)的動(dòng)物穿的衣服最美麗?

結(jié)束語(yǔ):咱們小朋友都幫小動(dòng)物們穿上了漂亮的衣服,它們?yōu)榱烁兄x我們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓勇?lián)歡會(huì),走一起去吧!

本活動(dòng)是拓印,，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色,，甚至該怎么用都不太清楚,，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,，幼兒在操作時(shí)不太明確,，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇八

幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲,。畫(huà)筆,、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過(guò)程中,，他們或因其造型,、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,，由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信,。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界,！"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),，通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的.勾畫(huà),、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫(huà),，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作,。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會(huì)變"這一線索,，通過(guò)觀察,、想象、講述,，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能,，更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想,、敢創(chuàng)造,、會(huì)表現(xiàn)的能力,，并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì),。

1．勾畫(huà)不同的身體姿勢(shì),，運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景,。

2．嘗試多種角度欣賞作品,，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述,。

3．會(huì)用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題,，合作完成作品。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng),。

2、已有線描畫(huà)的基礎(chǔ),。

1,、音樂(lè)《行走和停止》；

2,、1k白紙5張,，勾線筆；

3,、彩色顏料及各種印畫(huà)材料。

一,、和節(jié)奏,、擺姿勢(shì)，感受動(dòng)作的多樣,。

小朋友,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧！

教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢,？（請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái),。）

二、擺姿態(tài),、畫(huà)線描,，表現(xiàn)身體的形態(tài)。

1．介紹不同畫(huà)法,，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作,，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫(huà)紙，請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì),，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫(huà),，畫(huà)好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部,。

2．交代繪畫(huà)要求，進(jìn)行協(xié)商

（1）個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看,。（動(dòng)作一）看一看,，他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了,？講解要求：擺好姿勢(shì)后,，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了,。

（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組,，大家協(xié)商一下,，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì)，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái),。

（3）自由結(jié)對(duì)協(xié)商

3．?dāng)[出各種姿勢(shì),，描畫(huà)輪廓。

4．分塊面畫(huà)線描,，裝飾身體,。

"小朋友，輪廓畫(huà)好了嗎,？我們要進(jìn)行裝飾了,，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái)，畫(huà)上五官,，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面,，再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾,。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾,。

5．小結(jié)初步作品，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：

（1）線條和花紋,；

（2）人體的各種姿態(tài)變化,。

小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么,？"（背景）

三,、選材料，畫(huà)背景,，完成作品裝飾,。

1．交代背景畫(huà)法

2．幼兒添畫(huà)背景

四、展作品,，賞作品,，評(píng)價(jià)本次活動(dòng),。

"小朋友，我們的作品完成了,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢？"

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇九

1,、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài),，并添畫(huà)背景。

2,、難點(diǎn)：小組合作制作,。

1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài),，并添畫(huà)人物表情及公園背景使畫(huà)面更豐富,。

2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作,，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè),。

3、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1、白板課件,。

2,、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆,、卡紙,、膠棒,。

一,、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色,。

二,、觀察不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼方法,。

三,、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景,。

四,、小組合作,，自由拼貼繪畫(huà)，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè),。

五,、展示作品，相互欣賞和交流

關(guān)鍵性活動(dòng)：

1,、你們?nèi)ミ^(guò)圩墩公園嗎,？今天老師帶你去逛逛圩墩公園。

2,、播放圩墩公園視頻,。

3、提問(wèn)：這是什么地方,？xx地方有些什么,？

1、師：圩墩公園風(fēng)景美麗,，空氣清新,，每天早上都有人在公園里晨練。你看過(guò)他們?cè)诠珗@里做過(guò)什么運(yùn)動(dòng),？（根據(jù)幼兒回答從資源庫(kù)拖出運(yùn)動(dòng)照片）

2,、學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō)：他們的動(dòng)作是怎樣的？

3,、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人,。

4、提問(wèn)：這些小人是什么材料做成的,？什么形狀做的什么,？

5、教師小結(jié)

1,、教師示范完整圖

2,、提出講解操作要求

（1）小組合作完成圩墩晨練。

（2）商量合作作畫(huà)分工,。

幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)播放音樂(lè)

1、教師用照相機(jī)拍下作品,，放在白板上讓幼兒欣賞交流,。

2、請(qǐng)每組組長(zhǎng)來(lái)介紹一下自己小組的作品,，說(shuō)一說(shuō)你們拼的是什么運(yùn)動(dòng),，怎么合作的，添畫(huà)了圩墩公園什么景色,？

幼兒活動(dòng)幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色,。

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答幼兒學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō)：手臂和腳的不同姿勢(shì)幼兒觀看拼貼的運(yùn)動(dòng)小人并回答幼兒觀看作畫(huà)過(guò)程,。

幼兒傾聽(tīng)并商量幼兒四人一組合作作畫(huà)。

小組長(zhǎng)介紹自己組的作品,，幼兒相互欣賞,。

媒體使用注釋圩墩公園幼兒都不陌生，但為了給后面添畫(huà)圩墩公園的背景做鋪墊,，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放,，并使用拍照功能，將圩墩公園"著名"景色拍下,，加深孩子們的印象,。

本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫(kù)，庫(kù)中存儲(chǔ)了一些圩墩公園晨練時(shí)比較常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,。通過(guò)這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人們的不同動(dòng)態(tài),。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的銜接到拼貼運(yùn)動(dòng)小人圖片上,，讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系,。

由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片,、長(zhǎng)短不同的布條在白板上放大,，并介紹，可以讓每個(gè)孩子都看清楚,，更明白如何操作,。

教師事先準(zhǔn)備好拼貼小人與風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，利用資源庫(kù),，現(xiàn)場(chǎng)拖拉完成示范圖,，節(jié)約了時(shí)間，也達(dá)到了整體示范的效果,。

通過(guò)電腦播放音樂(lè),，很好的制約的幼兒作畫(huà)時(shí)間。

現(xiàn)場(chǎng)用照相機(jī)拍下每組作品,，在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品,，也方便評(píng)價(jià)。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇十

“影子”天天伴隨于我們的身邊,，它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn),。本節(jié)活動(dòng),，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動(dòng),。希望通過(guò)活動(dòng)，使幼兒深切地感受影子造型的美,、趣,，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力,。同時(shí)體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價(jià)值取向。

1,、通過(guò)欣賞和表演影子造型,，感知影子造型變化的美、趣,。

2,、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3,、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,，享受成功的快樂(lè)。

4,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

1、布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,，將液晶投影燈打在白色大布上,。

2、黑色顏料,，排筆若干,，長(zhǎng)條繪畫(huà)紙兩大張。

3,、音樂(lè)《梁?！贰?/p>

一,、賞析影子造型舞,。

1、激趣導(dǎo)入：

師：小朋友,！今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,，你們想看嗎？

幼：想,。

師：讓我們一起來(lái)欣賞吧,！

2、觀看影子造型舞。

3,、組織幼兒交流,。師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？

幼：今天看到的表演,，我們看不到人的鼻子,、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演?？?！演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型,。

二,、表演影子造型舞

師：小朋友！你們想表演嗎,？

幼：想,。

師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員,，一組小朋友做小觀眾,。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)地欣賞,，看一看哪些造型漂亮,！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺(tái),，好嗎,？

1、第一排幼兒表演,，第二排幼兒觀看,。

2、組織交流,。

師：你最喜歡哪個(gè)造型,，為什么？

幼：我喜歡這個(gè)造型,，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美麗,。

我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼,。

我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,，因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……

3,、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型,。

4,、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看,。

5、組織幼兒交流,。

師：你們喜歡什么造型,？

6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型,。

三,、創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

1,、師：小朋友表演得真好,！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢,！我現(xiàn)在就想把它畫(huà)下來(lái)給你們看,。

教師在大白紙上快速地畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓,，然后將輪廓里用顏料刷滿,，畫(huà)的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái),，保持畫(huà)面的干凈,。

2、幼兒作畫(huà),。

師：小朋友,！你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎？（想）讓我們一起動(dòng)手吧,！

四,、評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了,，讓我們一起來(lái)欣賞吧,！你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型？為什么,？

幼：我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),，因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美。我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……師：小朋友們的畫(huà)真美,！真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧,！

該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,，體現(xiàn)了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒?dòng)一開(kāi)始,，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界,。接著,，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,，讓幼兒分組表演,、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn),、自我感受,、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,，幼兒的作品生動(dòng)、有趣,、富有創(chuàng)造性,。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈,、美術(shù)有機(jī)融合在一起,，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受,，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)反思

該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀,?；顒?dòng)一開(kāi)始，教師就用優(yōu)美,、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界,。接著，教師滿足了幼兒好表演,、想表演的欲望,，請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn),、自我感受、自我陶醉中,。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,，他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣,、富有創(chuàng)造性的作品,。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈,、美術(shù)有機(jī)融合在一起,，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇十一

1,、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照,。學(xué)習(xí)細(xì)致,、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2,、進(jìn)對(duì)同伴,、教師和幼兒園的情感。

3,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

1,、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張,。

2、幼兒用書(shū),、油畫(huà)棒,。

1、引出課題,。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年,，三年中大家交了許多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了,，將要成為一名光榮的小學(xué)生,，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們,。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園,，我們大家自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧,。

2,、講解示范,。

教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀,、梳什么發(fā)型,、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà),。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì),，最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。

3,、幼兒練習(xí),。

（1）引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致,、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部,。

（2）注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像。

4,、講評(píng),。

請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞,，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰(shuí)的像”,。

本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式,，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用,。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式,，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇,，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受,。

今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠,，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠,。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中,，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象,，也有可能是由于幼兒的新奇,，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng),，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因,。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的,，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的,。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇十二

1.通過(guò)五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征,。

2.能大膽,、快速地畫(huà)出五官及春天的景色。

3.在合作交流中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板,。

2.會(huì)唱古詩(shī)《春曉》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙,、(眼,、鼻,、耳,、嘴各一份范例一份)、蠟筆,、水筆,。

一、通過(guò)欣賞圖片,，體驗(yàn)春天的美,。

1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流,。

師："春天快來(lái)了,，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流),。

2.："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),，彎彎溪水清澈見(jiàn)底，朵朵鮮花芬芳燦爛,，美麗的百草原景色怡人,，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦!"

二,、故事導(dǎo)入,，引出五官寶寶找春天的主題。

1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲(chóng)整天地睡大覺(jué),，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化,，這下可急壞了身上的眼睛,、鼻子、耳朵,、嘴巴寶寶了,。因?yàn)樗麄兟?tīng)小朋友說(shuō)春天特別美麗，所以他們決定離開(kāi)懶惰蟲(chóng),，獨(dú)自尋找春天,。"

2.幼兒回答，教師范畫(huà),。

師："瞧!誰(shuí)出來(lái)了?眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然,，他會(huì)看到什么呢?"

3.師："瞧!誰(shuí)又出來(lái)了?耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然，聽(tīng)到了什么呢?"鳥(niǎo)叫聲,，蛙唱聲,，蜜蜂、小蟲(chóng)鳴叫聲

4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了,，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,，風(fēng)的清新泥土的芬芳

三、發(fā)揮想象,，大膽畫(huà)五官并添畫(huà)春天景色,。

1.教師巡回指導(dǎo)。

師："看!桌子上有好多空白的臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái),，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐?"

2.教師與幼兒一起添畫(huà)背景,。

師："小朋友,，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子,、花,、小動(dòng)物蘇醒了……)

四、展示作品,，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美,。

師："小朋友，你能把我們畫(huà)的臉和這幅春天的畫(huà)組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來(lái)試試看吧!把你畫(huà)的臉貼到你喜歡的地方,。"

師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景,，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧!"

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇十三

1、與同伴交流,，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié),。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3,、主要尋找合作伙伴,，共同完成制作活動(dòng)。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉,。

3,、繪畫(huà)材料。

1,、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),。

教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事？故事里有誰(shuí),？它們都是誰(shuí),？

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法,。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖,？每幅圖上可以畫(huà)些什么,？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣,？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎？怎么畫(huà),？故事發(fā)生在什么地方,？怎么表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫(huà),，還需要什么,？

3、播放故事,，幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié),。

教師：你們小組是怎么合作的?

4,、幼兒之間相互交流，教師評(píng)價(jià),。

教師：看一看,，哪一組的連環(huán)畫(huà)做得最漂亮,、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

本次活動(dòng)我是通過(guò)幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽(tīng)故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的?tīng)故事,。并經(jīng)過(guò)一問(wèn)一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理,。接著我用視屏圖像《小貓釣魚(yú)》的圖像展現(xiàn)給幼兒,，在次吸引小朋友們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)環(huán),，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講,，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā),、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

小百科：釣魚(yú)是捕捉魚(yú)類(lèi)的一種方法,。釣魚(yú)的主要工具有釣桿,，魚(yú)餌。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思篇十四

1,、大膽發(fā)揮想象,，畫(huà)出外形新穎、特別的果樹(shù)以及樹(shù)上的水果,。

2,、通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4,、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、收集各種各樣的水果。

2,、繪畫(huà)紙,、水彩筆，每人1份,。

1,、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣,，并觀察水果的特征,。

2、講故事引入繪畫(huà)主題,。

師：在神秘的果園里,，有一棵神奇的果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許許多多的果子,。秋天到了,，這些果子都成熟了。它們很特別,，不光樣子好看,，而且還有特殊的香味，引來(lái)了許多小動(dòng)物,。你們猜猜看,，這棵果樹(shù)為什么很奇特呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，大膽發(fā)言,，激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言,。

師：你們想不想畫(huà)一畫(huà)這神奇的果樹(shù)和水果呢,？激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹(shù)。

師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的,？有哪些顏色,？味道怎樣？引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象,；這棵果樹(shù)除了果實(shí)奇特以外,，樹(shù)干、樹(shù)枝,、樹(shù)葉有什么奇特的地方？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象,，豐富表現(xiàn)內(nèi)容,。

4、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹(shù)上畫(huà)滿各種神奇的水果,。

在給水果涂色時(shí),，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹(shù)葉突顯出來(lái)。

5,、幼兒互相介紹自己的作品,，說(shuō)一說(shuō)自己的作品的神奇之處。

愛(ài)幻想是孩子的天性,，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂(lè)無(wú)窮,。孩子們喜歡水果，熟悉水果,，也愛(ài)畫(huà)水果,，利用孩子的童年特性和對(duì)自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛(ài)想,，敢想的特點(diǎn),，通過(guò)想想，玩玩,，畫(huà)畫(huà)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣。課堂上我先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)水果對(duì)我們?nèi)梭w的益處,，具有什么樣的功能,，讓他們知道一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。欣賞書(shū)中作品,，找找他們的優(yōu)點(diǎn)，你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹(shù)嗎 讓大家相互介紹自己的想法,，完善自己的想法,。動(dòng)手作畫(huà)之前提示色彩的運(yùn)用和搭配。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì),。在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望,，用色也大膽了。