作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇一

1、能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿,。

2,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征,。

1,、一張畫有樹(shù)輪廓的"心愿樹(shù)"背景圖、《新年好》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

2、幼兒作畫工具,、剪刀,、膠水。

1,、組織討論：在新的一年里,，你最大的心愿是什么?

2、和幼兒一起種"心愿樹(shù)",，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,。

(1)出示"心愿樹(shù)"，引起幼兒的興趣,。

(2)提出"種樹(shù)"的要求：幼兒可以畫出自己的心愿,，然后貼在"心愿樹(shù)"上。

3,、動(dòng)手畫,，教師及時(shí)指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)《新年好》),。

(1)提醒幼兒畫出事物的'主要特征,，能清楚表達(dá)自己的心愿。

(2)注意色彩鮮艷,、豐富,。

(3)畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水,，布置在"心愿樹(shù)"上,。

4、欣賞"心愿樹(shù)",。

(1)幼兒互相介紹自己的心愿,。

(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿。

1,、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。

2,、引發(fā)幼兒的同情心,，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇二

1,、愿意參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。

2,、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫,。

3、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”,。

4,、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫,。,。

5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想,。

1,、顏料（黑、粉紅）,。

2,、白紙,。

3、半濕的毛巾,。

1,、說(shuō)。

師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ù禾欤?。

師：哦,，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié),！那春天為什么很美呢,？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）,。

師：哦,，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎,，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片,，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎！（看課件）,。

師：好,，我們欣賞完了桃花，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的,？

師：哦,，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”,。粉嘟嘟的桃花,！

2、畫,。

（1）,、師：小朋友們說(shuō)的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢,？

師：那你們想用什么來(lái)畫,？（油畫棒、水彩筆）,。

師：可是今天啊,，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫!想不想看！

師：都想看的啊,，好吧,，那我就來(lái)畫給你們看,，那小眼睛要仔細(xì)看好不好！（好）,。

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙,，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問(wèn)好,，那這是什么顏色的顏料寶寶呢,？（黑色）。

師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫什么,？（樹(shù)枝）師：想一想,！桃花都長(zhǎng)在哪的啊,？樹(shù)枝上的是嗎,？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫樹(shù)枝,。

師：首先呢我要輕輕擠一擠,，把顏料寶寶擠出一些來(lái)，小朋友注意了哦,，不能擠太多,！然后再來(lái)吹一吹！看,，樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了,，好不好看！（好看）,。

師：孫老師再來(lái)吹一根好不好,？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠,，再來(lái)吹一吹,！看老師又吹出了一根樹(shù)枝！好玩吧,？你們想不想試一試,？（請(qǐng)一位小朋友試一試）。

師：咦,？小朋友我們來(lái)看看,，顏料寶寶怎么吹不跑啊,？要怎么吹他才會(huì)跑,，變出樹(shù)枝來(lái)呢？

師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng),，小眼睛啊仔細(xì)看,，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,，可以向前吹，也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹,。咦,，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,，對(duì)嗎,？好，誰(shuí)再來(lái)試一試,？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試）,。

（2）、畫花兒,。

師：好,，那樹(shù)枝吹好了，我們要來(lái)畫什么了,？桃花（什么樣的）,。

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來(lái)的呢？

師：看他是誰(shuí),？（食指）對(duì)啦,！伸出小食指，顏料親一親,，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍,！

師：哇，好不好看,？誰(shuí)想來(lái)試一試,？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開(kāi),，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試）。

師：你畫的真棒,！你們想不想試一試,？

（3）、集體練習(xí),。

在課堂中,，我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式,，學(xué)生們很喜歡這種方式,，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

改進(jìn)措施：

1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè),。

小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類,。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托,、花蕊組成,，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗,，有香味,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇三

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子,。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。

1,、水彩筆,、彩紙、廢舊圖書、雪花片,、圓形紙盤若干,。

2、教師制作的盤子展,。

3,、投影儀、各種盤子錄像,。

（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春節(jié)就要到了,，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。

（二）出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重,、難點(diǎn),。

1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處,。

2,、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀,、大小,、顏色都是一樣，）,。

3,、找出盤子展中連續(xù)裝飾的`盤子。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

（四）交待要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

（五）欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,，自由介紹作品,。

2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用,。

成功之處：

1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi),，如游泳,、足球、臉譜,、水果,、太陽(yáng)等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤子上作畫的樂(lè)趣。

2,、學(xué)生不僅感受了盤子的美,，而且感受了盤子的文化。

值得思考的地方：

（1）除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤子外,，是否還可以用其它方式來(lái)裝飾，比如貼畫,。

（2）如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤,，可否用紙盤來(lái)裝飾。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇四

1,、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生,。

2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條,。

3,、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

1、線描畫范例兩幅

2,、選擇一處空曠場(chǎng)地

3,、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）

一、觀看圖片,，初識(shí)線描畫

1,、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同？(是用線完成的,，沒(méi)有涂色)

2,、這種形式的畫叫做線描畫。

二,、集體討論,，認(rèn)識(shí)線描畫

1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn),？（密集,、粗細(xì)有別）

2、小結(jié)：——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式,，根據(jù)所畫物的不同,，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條,，其余用細(xì)線條,，以此來(lái)增加對(duì)比度。

三,、戶外寫生,，嘗試線描畫

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子,，利用線描的形式將它畫下來(lái),。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,，不要面對(duì)陽(yáng)光,。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子,，樓梯處要特別注意）

3,、發(fā)放作畫用品，幼兒開(kāi)始寫生,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品介紹,，欣賞線描畫

1,、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子,。）

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

調(diào)整思路：

1,、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義

2、在寫生過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái),。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇五

(1)通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣,。

(2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

(3)通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

故事《儺戲的傳說(shuō)》。

儺戲面具(實(shí)物,、圖片),。

操作材料：繪畫筆、紙,、剪刀,、松緊帶、訂書機(jī),。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

老師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后),。

二,、老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),，老師帶來(lái)了一些照片,，請(qǐng)大家欣賞。

(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景,。

儺面具集神,、鬼,、人于一身，突出人物性格,。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義。現(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛(ài)的娛樂(lè)形式,，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,，還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利?，F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng),，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意,，通常于曬壩或村街便可以出演,。

(2)介紹儺戲的各種角色。

儺戲里有象征土地,、山林的神仙,，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔,，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神,。

(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

面具的眼睛是最突出的,，也是最吸引人的,，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長(zhǎng),，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾,，看上去很吸引人。

面具的鼻子也很大,，兩個(gè)鼻孔圓圓的,，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子,。

面具的嘴通常是張開(kāi)的,，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,，很兇猛的,。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來(lái)裝飾,，有的是有漂亮圖案的帽子,，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果,。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜歡哪一種面具?為什么?

三,、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具,。

老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫出來(lái)吧!”

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作,。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,。

(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點(diǎn)，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙,。

(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來(lái),。

(5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來(lái)，制作成儺戲面具,。

四,、小結(jié)活動(dòng)。

(1)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演,。

附：故事《儺戲的傳說(shuō)》。

這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,，在貴州有一個(gè)山寨,，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛,、打獵,，過(guò)著自由快樂(lè)的生活。有一天,，附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門口,，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗,。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前,，卻遭到了對(duì)方的嘲笑，原來(lái),，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的,，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子,，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們,。苗寨的隊(duì)伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里,，害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄儭ｎ^領(lǐng)阿苗也很難過(guò),，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了,。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天,，當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門口,，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候,，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把強(qiáng)盜嚇壞了,，那將軍揮舞著長(zhǎng)槍,，把強(qiáng)盜全趕跑了。原來(lái),，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的.面具,，阿苗戴上這個(gè)面具，保護(hù)了苗寨的全部人,。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情,，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝，戴上面具,，用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事,。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇，就是我們苗族的儺戲,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我首先出示了自己的'作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒的參與的積極性,，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方,，來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征,。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴,，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛,。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,，幼兒的那種開(kāi)心之情真是不言而喻,。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,，但是還是有許多的問(wèn)題：

1,、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn),。

我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置,，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等,。

2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合,。

3,、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠,。

活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們,，以至于動(dòng)作快的幼兒很快,，而慢的幼兒則一堂課下來(lái)，什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生,。

4,、幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛,。

4,、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

5,、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面,，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)日活動(dòng)照片,、示范畫,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

二,、教師根據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶?；顒?dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲,，有的玩了金蟬脫殼的游戲,，有的玩了鉆圈的游戲、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫出瞇,。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面,。“六一”節(jié)很熱鬧,，我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫,。想好了，就把它畫下來(lái),。

三,、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談,、提問(wèn),。教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛,。

四,、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品，分享歡樂(lè),。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個(gè)單元,，孩子們還是非常感興趣的,，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng),。通過(guò)這樣的活動(dòng),，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事,，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇七

作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力,，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的小花鴨》，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、在觀察的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的'線條,，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身體的不同部位,。

1,、幼兒用書人手一冊(cè)，黑白記號(hào)筆人手一支,。

2,、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

3,、音樂(lè)磁帶《風(fēng)中的小鴨》,。

1、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》,。

教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂(lè)表演《風(fēng)中的小鴨》,。

2,、欣賞《美麗的鴨子》。

3,、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法,。

(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀。

(2)教師：我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾鴨子呢?

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫,，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分,。

(3)教師：小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘、草地上,、大樹(shù)下),。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng),。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上美麗的花衣裳,。

5,、展示幼兒作品,，組織幼兒相互欣賞和交流，感知各種不同的裝飾手法,，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，了解寫生畫的特點(diǎn)。

2.感知畫面豐富的色彩,、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合,。

3.初步觀察、了解物體前后,、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法,。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》ppt一份,。

2.幼兒創(chuàng)作的范例作品,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入。

教師：你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,，不但喜歡畫畫,，還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞,。

(二)出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》,，引導(dǎo)幼兒初步觀察。

教師：在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺(jué)?

(三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,，感受作品中的造型美,、色彩美和構(gòu)圖美。

2.教師：裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小,、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋果中,，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)。

3.教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例),。

4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形,、橢圓形)。

教師總結(jié)：噢!原來(lái)畫家用了不同的顏色,、大小,、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。

(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺(jué)和印象,，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受,。

1.教師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?

2.教師介紹畫家及作品。

教師：你能給這幅畫取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋果籃子》,。它是一幅油畫,，是法國(guó)著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像),。這就是畫家塞尚,，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法,，這些用顏色,、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。

3.欣賞幼兒作品,。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧!

4.教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫一畫吧!

活動(dòng)反思：

本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋果籃子》,，這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞，比如畫家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋果籃子和酒瓶,，把另外的蘋果灑落在桌布形成的“山峰之中”,。在大班美術(shù)活動(dòng)中，這樣的欣賞課有很多,，但是有的.都有時(shí)間或者形狀,、背景的限制，而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美,。但是考慮到幼兒的水平有限,，我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品,，并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫這樣的靜物畫,。

在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我直接出示畫,，讓幼兒自由地觀看畫面并且說(shuō)說(shuō)看到了什么,，和我們平時(shí)看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手,，都能將自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái),，頭頭是道,。由于我班幼兒早已接觸過(guò)物體的前后左右遮擋關(guān)系，所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過(guò),，直接將重點(diǎn)放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上,。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的,，黑乎乎的是他們的影子,，于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別。

最后,，孩子們開(kāi)始自由作畫,，他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線與影子表達(dá)出來(lái)。然而在孩子們畫畫的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這次的重點(diǎn)講得還不夠,，一部分幼兒只知道光線照的地方亮，沒(méi)有光線的是暗的,，他們對(duì)于這兩種顏色之間的過(guò)度還存在不足，讓作品看上去不自然,。還有的幼兒只知道有影子,，卻不知道影子應(yīng)該在什么地方，這都是我在欣賞的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)解釋的地方,，卻讓孩子要一步到位寫下來(lái),，可見(jiàn)欣賞與理解對(duì)實(shí)踐的重要性。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān),，我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫,，而有的幼兒由于能力較強(qiáng)，早已畫好,。在畫畫之前,，我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西，應(yīng)該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫什么,，畫多少,，只要提醒他們保持畫面整潔，讓孩子們自主探索,，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!