作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇一

出示梵高《自畫像》(附圖一),，并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

教師小結(jié)：梵高生活很苦,，但是熱愛生活,，熱愛畫畫，畫了很多作品,，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) ,。

今天老師帶來一幅梵高的風(fēng)景作品,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，看看畫面中表現(xiàn)了什么?

教師小結(jié)：小朋友說得真好,，畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空,，用明亮的黃色畫出了星星和月亮，藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈,，畫出的夜空很美,。所以，我們一下子就被吸引了,。畫家用藍(lán)色,、紫色和黃色，色彩很鮮明,，對(duì)比非常強(qiáng)烈,，給人一種激動(dòng)不安的感覺。

2,、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語言表現(xiàn)出來,，再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng),。

教師小結(jié)：這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線,、短而有力短線，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,，大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng)，而房子是用整齊的兒從形象,、筆觸上欣賞,、討論：畫家把星星、月亮,、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的,。

1、這是一個(gè)小朋友畫的夜空,，看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩,、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

3,、梵高這樣畫,，想要我們感受什么呢?

教師小結(jié)：梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過,。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮,，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空,，讓我們感到平靜,，星星和月亮都很開心,。

1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

現(xiàn)在,，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星,、有月亮的夜景，好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想,，想好了再畫,。

2、幼兒作畫,，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料,、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn)。

3,、幼兒互相講述作品,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低,；有尖有圓等不同的形狀。

2,、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干,。膠水,、白紙人手一份。各種不同樓房的課件,。

教學(xué)過程：

教師出示圖一：你們看,，這是什么？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）,。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的,；房頂都是三角形的等特征,。

教師出示圖二：你們看，這是什么,？你覺得它是什么樣的.,？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下,、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同,，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

教師出示圖三：你們看,，這是什么,？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）,。教師引導(dǎo)幼兒由上下,、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的,。

教師出示圖四：你們看，這是什么,？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同,。

2,、教師出示不同大小、形狀,、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子,。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

教師請(qǐng)幼兒上來拼貼,，并說說自己拼了一間什么房子,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性,。

4、展示幼兒作品,，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞,，相互交流,。

教學(xué)反思：

在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá),。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題,，開拓幼兒的思路,，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史,，為自己是中國人而感到自豪,。

2、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件。

2,、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）,。

3、臉譜形狀的紙人手一份,、勾線筆,、水彩筆、蠟筆等作畫工具,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對(duì)京劇的興趣,。

提問：

剛才聽到的是什么,？（京劇）它是哪個(gè)國家發(fā)明的,？（中國）,。

老師小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,，歷史悠久，被稱為我國的國粹,。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng)，如翻,、滾,、跌,、打、滾,、爬等等高難度的動(dòng)作,。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在,。外國人也很喜歡我們的京劇,，所以中國人都為此自豪。

（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜,。

引導(dǎo)語：京劇人物臉上化的妝也很特別,，叫臉譜。臉譜有各種顏色,、各種圖案,，下面我們來欣賞一下吧！（通過課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：

1,、你喜歡這些臉譜嗎,？為什么？

2,、京劇臉譜為什么有不同的顏色,？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富,，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷、圖案夸張,，兩邊對(duì)稱,。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直,、充滿智慧,；黃色表示兇狠、殘暴,；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人,。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》,。

教師出示半張的臉譜,，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,，找到后變成一個(gè)完整的臉譜,，貼在旁邊的白紙上,。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,，你是根據(jù)什么特征找到的？

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案,、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的,。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

1、再次觀看課件,，進(jìn)行提問,，怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜,？誰有好辦法,？

讓幼兒通過觀察,，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易,。

2,、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后示范操作,。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范,。

x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

x在臉上可裝飾上不同的花紋,，涂色時(shí)先涂小的色塊,，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。

3,、幼兒作畫,，師巡回指導(dǎo),。

x鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出與眾不同的臉譜,。

x幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂,！

（五）展示交流幼兒作品,。

活動(dòng)反思：

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份,，個(gè)性的關(guān)系,，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具,，后來通過這堂課的學(xué)習(xí),，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,，個(gè)性的關(guān)系,。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣,。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,，在上課的過程中，我怕上課的時(shí)間不夠,，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,，并且畫得好,。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象,，也有自己想怎么畫就這么畫的,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇四

1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體,。

2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法,，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問題,。

3．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1．各類瓶子,、瓶蓋、鈕扣,、紙盤,、紙筒、各色彩紙,、花布等,。

2．橡皮泥、剪刀,、橡皮筋,、電線、雙面膠等,。

3．場(chǎng)地布置,、電腦課件。

活動(dòng)過程,。

1．師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座,。

小朋友，今天我們到圓圓的世界來玩,。一起來做動(dòng)腦熱身操吧,。

師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來,，一二三,，準(zhǔn)備好,。

2．（出示電腦課件）你們看,，這里有一個(gè)圓，它象什么,？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述,。）（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上,。

3．教師小結(jié)：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界,，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西,，還有雪碧瓶,、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球,、皮球這些圓圓的玩的東西,，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的,，真是精彩極了,。

4．前段時(shí)間,，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢,？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講,。

幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流,。

今天我們就來變一變,，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦,？（幼兒泛講）5．請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料,，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。

這兒有一些輔助材料,，需要用的小朋友可以來取用,。

6．幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng),，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：

（1）你需要的材料沒有，怎么辦,？

（2）你的辦法不成功怎么辦,？

（3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些,？

（4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品,，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作,。

7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么,？幼兒如猜不出，就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹一下,。

“還有誰也想來介紹自己的作品,？”8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干,，用圓圓的材料變出汽車,、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美,，請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧,！

現(xiàn)在，我們請(qǐng)下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧,！

教學(xué)反思：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上,，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力,。

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大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇五

新學(xué)期開學(xué)了,，孩子們過了一個(gè)寒假又回到幼兒園,，和好朋友小別重逢，顯得十分開心,。今年是牛年,，“牛”就成了大家談?wù)撟疃嗟脑掝},，也成了新學(xué)期第一個(gè)活動(dòng)主題“快樂新年”中的一個(gè)小主題,。孩子們?cè)诩倨诶镆呀?jīng)了解到了不少關(guān)于牛年的趣事，于是,，結(jié)合我園的教學(xué)特色,，用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。

根據(jù)目前孩子們對(duì)牛年了解的程度,、所積累的經(jīng)驗(yàn)以及興趣,，我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發(fā),，然后通過玩牛和賞牛,，最后畫牛，這樣,，可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)牛年的真切感受盡情地表達(dá)出來,。整個(gè)活動(dòng)將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)國畫的神奇和樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1．通過交流，聯(lián)想和想象,，大膽運(yùn)用簡(jiǎn)練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“?！钡牟煌瑒?dòng)作和形態(tài)特征,。

2．體驗(yàn)與同伴合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

《新年好》音樂磁帶,、古箏音樂；有“牛”字的成語卡片,；四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板,；畫家畫牛的作品(ppt)；宣紙,、毛筆,、顏料等國畫材料。

活動(dòng)過程,。

一,、牛年話牛。

1．幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈,，盡情表達(dá)過新年的快樂心情,。

2．《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們?cè)谛履曛信龅竭^哪些開心的事?

3．今年是牛年,，你能說說帶有牛字的成語嗎?

(出示有關(guān)的成語卡片,，讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和同伴一起說說講講玩玩，認(rèn)讀簡(jiǎn)單的成語,，如牛氣沖天,、泥牛過海,、對(duì)牛彈琴,、牛頭不對(duì)馬嘴、初生牛犢不怕虎……),。

二,、玩牛。

1．(出示四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板)你們知道牛會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?可以和好朋友一起模仿一下,。

(幼兒自由結(jié)伴,，與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài)，或用圖板演示牛頭,、四肢,、身體和尾巴的活動(dòng)變化。),。

2．(集體交流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“?！钡牟煌膭?dòng)作表演給大家看?

三、賞牛和畫牛,。

1．賞牛,。

(播放ppt，欣賞畫家畫牛的作品,。幼兒邊看邊交流自己的觀感,。),。

(教師提示：畫家在畫牛的各個(gè)部位時(shí)用的筆法和用色：側(cè)鋒、中鋒,；深墨,、淡墨。),。

2．(交流)畫牛時(shí)你感覺哪里最難畫?為什么?

(教師可以先讓個(gè)別幼兒回答同伴的問題,，嘗試讓幼兒自己先思考；教師總結(jié)國畫畫“?！钡姆椒?。)。

3．幼兒與同伴交流自己想要畫的牛,。

4．幼兒兩人或三人一組合作繪畫,；教師邊巡視邊適時(shí)指導(dǎo)。

四,、活動(dòng)延伸,。

1．幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。

2．用有“?！弊值囊痪湓捇蛞粋€(gè)成語給你或同伴的畫命名,。

3．師生共同布置“牛年畫牛”展示園地,。

活動(dòng)反思,。

如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動(dòng)，如何處理繪畫技能與幼兒學(xué)習(xí)興趣和情感表達(dá)表現(xiàn)的關(guān)系,，一直是新課程實(shí)施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題,。我們?cè)趯?shí)踐中曾進(jìn)行過多次嘗試，我們認(rèn)為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),，不管屬于哪個(gè)領(lǐng)域還是哪種形式,，首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣，善于從幼兒的需要和情感出發(fā),。尤其是繪畫,，更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā)，注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,，以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力,。對(duì)幼兒而言，幼兒熱愛繪畫,、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結(jié)果更為重要,，這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機(jī)會(huì),。此外，我們還認(rèn)為，幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的積累和后續(xù)經(jīng)驗(yàn)的豐富和梳理具有重要的意義,。

本次活動(dòng)改變了我們?cè)谝酝鶉嫽顒?dòng)中普遍使用的方法――臨摹,，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國畫活動(dòng)中真正體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知,。

本次活動(dòng)在以下幾方面值得總結(jié)：

(一)本次活動(dòng)關(guān)注了幼兒情感的激發(fā)和體驗(yàn)。幼兒繪畫的過程,，是其情感和思想表現(xiàn)的過程,。活動(dòng)以歡快的,、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出,，充分地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情；幼兒在音樂中再次回憶過新年時(shí)的快樂場(chǎng)景,，使同伴間的交流和講述有了共同的話題,，也自然而然地引發(fā)了幼兒話“牛”的話題,。

(二)本次活動(dòng)注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)中有幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴,、合作活動(dòng)的要求，弱化了集體活動(dòng)的結(jié)構(gòu)性,，強(qiáng)化了幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲性,，其實(shí)質(zhì)是為每個(gè)幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機(jī)會(huì)和空間,，避免了以往在集體活動(dòng)中能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形,。從活動(dòng)結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中，我們看到了幼兒的普遍進(jìn)步,，也說明這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)效果對(duì)幼兒發(fā)展是具有促進(jìn)作用的,。

(三)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師針對(duì)大班幼兒喜歡探索,，獨(dú)立能力強(qiáng)和已具有一定的合作和交往能力等特點(diǎn),，用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點(diǎn)評(píng)畫家作品后,，教師沒有把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給幼兒,，而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(xiàn)(欣賞)。教師還注意鼓勵(lì)幼兒用贊賞的目光和語言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長(zhǎng)處,，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重和對(duì)培養(yǎng)良好個(gè)性的重視,。

(四)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)有序有效。教師一直把幼兒放在活動(dòng)的主體地位,，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中唱唱跳跳,、說說講講、看看畫畫,，有交流,、有想象、有嘗試,，教師僅作為組織者發(fā)揮著推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的作用,，如鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并首先自己來嘗試解決問題，而不是急于解答,；當(dāng)幼兒充分發(fā)表意見后,，教師注意點(diǎn)撥、提升和總結(jié),。

(五)教師提問具有開放性,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。整個(gè)活動(dòng)中教師的提問避免了無意義的循環(huán)問答,，提問注重從幼兒的角度出發(fā),，讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時(shí)你感覺哪里最難畫?為什么”的問題,，既激發(fā)幼兒思考,，同時(shí)又給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然也有遺憾,，如讓幼兒話“?！钡沫h(huán)節(jié)，對(duì)大班幼兒而言可能較有難度,，教師在掌握時(shí)要適可而止,，否則用時(shí)冗長(zhǎng)而幼兒受益不多。此外,，當(dāng)幼兒在繪畫中遇到困難時(shí),，教師如何及時(shí)介入并給予有針對(duì)性的個(gè)別化指導(dǎo)；如何在保護(hù)幼兒作畫熱情的前提下,，提高幼兒的繪畫技能,；如何引導(dǎo)幼兒提高賞畫水平等，還需要明確思路,，進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐,。

文檔為doc格式。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇六

《美麗的孔雀》是小學(xué)二年級(jí)人教版美術(shù)下冊(cè)第七課的內(nèi)容,，我把改課程放在了培智學(xué)生四年級(jí)的內(nèi)容里,。在教學(xué)過程中,，我采用的主要是發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)孔雀的尾巴分析和同學(xué)們共同找到孔雀羽毛的特點(diǎn)：一個(gè)個(gè)小眼睛,、小水滴通過大小,、疏密,、色彩的不同組合最終形成了孔雀身上漂亮的大尾巴,。整節(jié)課上下來自己感覺到后期教學(xué)各環(huán)節(jié)較為凌亂，教學(xué)任務(wù)沒有完成,。

本堂課我采用的是動(dòng)物園里開選美大會(huì)的方式導(dǎo)入,，加入了不同小動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生猜一猜,，都是哪些小動(dòng)物的尾巴,，學(xué)生都很感興趣，這也有利于學(xué)生們?cè)谡n堂一開始注意力的集中,。

再者認(rèn)識(shí)了美麗的孔雀,，利用圖片，認(rèn)識(shí)了孔雀的各部位,，頭部,、身體、還有尾巴,。在講課中,，圖片選擇很重要，但課后了解到,，我使用的圖片缺少腿部,，孔雀整體呈現(xiàn)不完整。我也能深刻的感受到美術(shù)課堂的圖片教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，準(zhǔn)備的圖片不能信手拈來,，每張都需要有極強(qiáng)的針對(duì)性，特別是在孩子接觸一項(xiàng)新知識(shí)的初期,，要準(zhǔn)備一些有代表性的圖片,，要將這些新知識(shí)充分吸收后再進(jìn)行拓展教學(xué)，增加難度,。

其次,，教學(xué)語言不夠謹(jǐn)慎，我的教學(xué)語言顯過于隨意,，而這些在課堂中是要大力避免的,，以后對(duì)于自己的每句話都應(yīng)該在課前細(xì)細(xì)斟酌，老師的一言一行很可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,。

最后,，在孩子制作過程的時(shí)候要多巡視,，指導(dǎo)學(xué)生完成操作，并留意一些比較典型的作品,，這一方面可以為接下來的作業(yè)講評(píng)展示的環(huán)節(jié)做鋪墊,，同時(shí)作業(yè)完成的質(zhì)量也是檢驗(yàn)老師這節(jié)課是否有效的一個(gè)很關(guān)鍵的途徑，因此作業(yè)要求也應(yīng)該細(xì)化,。

教學(xué)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些很可愛的地方，比如給他們欣賞其他同學(xué)們的孔雀作品時(shí)候,，他們會(huì)很直接的指出其他作品中不好的地方,，我覺得特別有意思，我也很贊同這樣的做法,，在不傷害同學(xué)自尊心的情況下我會(huì)順著同學(xué)們的想法一起來思考如何使這個(gè)小朋友的孔雀變得更美呢?當(dāng)然也要引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的作品中的可取之處,。

通過本次教研課，暴露出了我在美術(shù)教學(xué)中的諸多問題,，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,，盡快的提高自己的教學(xué)技能，補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，及時(shí)的利用聽評(píng)課活動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí),，使自己可以勝任美術(shù)教學(xué)工作。

我覺得自己在這節(jié)課上,，大概得順序還是能夠完整地上下來的,，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。

當(dāng)然,，不足的地方還是很多,、也有很大的問題，有些是完全出乎預(yù)設(shè)之外,。

首先,，就是視頻展示，說到孔雀視頻,，并不是很美,，可是學(xué)生為了迎合老師齊聲說了“美”，確實(shí)有點(diǎn)“尷尬”,。而且,，課題揭示，黑板上有了,，可是視頻上竟然忘記了,。

還有一個(gè)環(huán)節(jié)就是：構(gòu)圖問題。本來是應(yīng)該重點(diǎn)地講講、版面構(gòu)圖等等,?？墒侵钡綄W(xué)生開始畫得時(shí)候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補(bǔ)救措施只能大聲地提醒學(xué)生“構(gòu)圖飽滿”,。并且在作業(yè)提示的時(shí)候沒有讓學(xué)生念,，老師自己念了一遍，效果明顯不好,，有些同學(xué)并沒有聽,，失誤!

最后，自己覺得整堂課拖了一點(diǎn),，后來調(diào)節(jié)了一下,，下課看了一下時(shí)間，拖了一分鐘光景,。

上面所提到的就是我事后想到的一些問題，當(dāng)然還有很多自己沒有察覺出來的,，希望各位老師多多指教,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇七

在我們的生活中美是無處不在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),?！叭炯垺笔侨藗?cè)谧畛醯臒o意識(shí)中發(fā)現(xiàn)的，后來成為中國傳統(tǒng)的一種民間美術(shù),，因其變化無窮最能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲,，是一種適合幼兒特點(diǎn)富于游戲性的美術(shù)活動(dòng)。能提高幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

1.認(rèn)知領(lǐng)域：通過活動(dòng)了解我國民間藝術(shù)悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂趣,。

2.情意領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。

3.技能領(lǐng)域：嘗試用折疊,、浸染的方法染紙,，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色彩、圖案變化,，并感受對(duì)稱美,。

教學(xué)重點(diǎn)：積極參與染紙活動(dòng)，嘗試用折疊,、浸染的方法染紙,，感受其中的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果,，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

兩種不同的紙張（白紙,、宣紙各一張）,，4—6幅范例，字條,，4張彩紙，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法（米字折,、田字折,、折扇折、任意折）,，彩色墨水,，宣紙，水彩盤,，舊報(bào)紙,，抹布，磁帶,，錄音機(jī),。

一、開始環(huán)節(jié)：

1.出示紙張導(dǎo)入：對(duì)白紙和宣紙進(jìn)行比較,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差,，遇水不容易破,；宣紙薄而軟，吸水性強(qiáng),，遇水容易破,。

2.復(fù)習(xí)米字折、田字折,、折扇折,、任意折的折法。

二．基本環(huán)節(jié)：

1.出示范例：請(qǐng)幼兒觀察再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2.教師示范講解染紙的過程及方法：

（1）先折疊：每折一次都要壓平,，這樣等下染出來的紙就平整，這時(shí)候不需要打開,。

（2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中,，想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會(huì)兒,。這時(shí)候宣紙里面吸飽了顏料,，剛才老師說宣紙濕了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以,。

（3）打開作品：小心地把它打開,，按折的順序打開就不容易破，平放在舊報(bào)紙上晾干,。

3.教師提出要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放歡快的音樂）：

（1）要求：保持地面,、桌子,、身上干凈，可以用不同的折法染出來的效果不一樣,，打開時(shí)要小心平放在報(bào)紙上晾干,。

（2）幼兒動(dòng)手操作：提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快,。同時(shí)別讓顏料滴下來,。

（3）幫助能力差的幼兒把作品打開。

（4）幼兒可嘗試多種折染的方法,，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣,。并啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。

三．結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.講評(píng),、展覽：

師幼欣賞，簡(jiǎn)單介紹自己的作品,。進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)民間工藝的熱愛,，培養(yǎng)他們的審美情趣。

2.教師總結(jié)

延伸環(huán)節(jié)：

小朋友們,，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎,？鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙,，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，開始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因?yàn)槿炯埢顒?dòng)是有一定的技能技巧,，于是把紙的角或邊變成了嘴,，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受,、理解,，在操作時(shí)都能較好地掌握。在實(shí)際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題,，特別是在最后展開時(shí),，可能是幼兒有些過于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇八

我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解對(duì)稱結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，然后再利用這一特點(diǎn)來裝飾孔雀的羽毛,。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分我利用了一副大的孔雀裝飾畫，讓幼兒觀察孔雀羽毛的特點(diǎn)從而感知對(duì)稱,。然后提出要求讓幼兒開始繪畫,，將幼兒畫的羽毛粘在孔雀的身上，最后幼兒分組討論用孔雀來裝飾裝飾班級(jí)環(huán)境,。當(dāng)大家看到孔雀時(shí)都在感嘆：“哇,！好漂亮的孔雀呀！”在我提出操作要求后,，每個(gè)幼兒都迫不及待地要開始裝飾自己的孔雀羽毛了,，他們用鮮艷的顏色畫出了好看的花紋，有的畫出了愛心,，有的`畫出了小花,，還有的畫出了許多好看的幾何圖形。每個(gè)羽毛都有自己的特點(diǎn),。

在活動(dòng)過程中,，在讓幼兒感知對(duì)稱的這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的稍微有些單薄，其實(shí)可以舉一些生活中的例子,，也可以用身體做示范,，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)。增加幼兒的參與感也更能加深對(duì)對(duì)稱的理解,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇九

1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情,。

2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情,。

2.學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：已經(jīng)學(xué)會(huì)《我的心情》這首歌,。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興、生氣,、難受)心情卡,。

1.一起回憶歌曲《我的心情》。

2.你們有沒有心情不好的時(shí)候,。

1.出示心情臉譜,，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情,。

2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,。

3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。

1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn),。

2.幫助個(gè)別有困難的幼兒,。

有效語言設(shè)計(jì)：

1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣,。

2.你們有沒有心情不好的時(shí)候。

3.怎樣知道別人的心情,。

4.兒歌提示：一張紙,，對(duì)邊折，沿著中心線,，先畫一雙大眼睛,，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴,，心情臉譜畫好了,。

環(huán)境輔助：

將幼兒完成后的作品展示。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇十

在開展《昆蟲》主題時(shí)本班幼兒對(duì)昆蟲神奇的翅膀產(chǎn)生了極大的興趣,，特別是翅膀那美麗的花紋更是深深的吸引他們,，于生我升成了一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《對(duì)稱的翅膀》,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、感知對(duì)稱,，了解藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

2,、掌握對(duì)稱圖畫的繪畫技巧。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

5,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1,、重點(diǎn)：觀察和討論昆蟲翅膀特點(diǎn),。

2、難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩表現(xiàn)翅膀的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

昆蟲教具,、僅有一只翅膀的昆蟲圖片。

活動(dòng)過程,。

藝術(shù)活動(dòng)：對(duì)稱的翅膀。

1、感知對(duì)稱：

有翅膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的秘密呢,，想不想知道啊?好,，請(qǐng)大家先聽一個(gè)小故事：

2,、幼兒展示配好對(duì)的翅膀,，并說明理由(顏色,、形狀、花紋),。

3,、小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂,、蜻蜓的翅膀以身體為中心線,，他們左右兩邊大小、顏色,、形狀,、花紋完全相同，并且可以重疊,，這種形式叫對(duì)稱,。

4、欣賞對(duì)稱圖案,。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)“昆蟲”主題中的藝術(shù)活動(dòng),，目標(biāo)是讓孩子感知對(duì)稱,，準(zhǔn)確繪制對(duì)稱圖案,?；顒?dòng)我以故事開頭激發(fā)幼兒興趣,，并在故事中設(shè)計(jì)尋找翅膀的環(huán)節(jié),，讓幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱,、感知對(duì)稱,，從而對(duì)對(duì)稱有一個(gè)了解和認(rèn)識(shí),。在活動(dòng)后期以幼兒實(shí)際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗(yàn)幼兒對(duì)于本節(jié)課對(duì)稱概念的接受程度。實(shí)踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色,，都能夠遵循對(duì)稱的手法去表現(xiàn)，并能從中尋找到生活中關(guān)于對(duì)稱的事物,，嘗試用對(duì)稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物,。

文檔為doc格式,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇十一

思索的背景：

“可愛的小鳥”是四個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),，第一次討論備課時(shí)，教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）,、半圓形（鳥的兩個(gè)翅膀）...

思索的背景：

“可愛的小鳥”是四個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，第一次討論備課時(shí),，教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）,、半圓形（鳥的兩個(gè)翅膀）,、三角形（鳥的尾巴）。這樣準(zhǔn)備,，對(duì)孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難,，也沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個(gè)造型）但是對(duì)于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形,，工作量肯定很大,，兩個(gè)很大的弊端。于是,，我們進(jìn)行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個(gè)組成部分,，按照幼兒人數(shù)進(jìn)行復(fù)印，教學(xué)過程中,，讓幼兒進(jìn)行涂色和剪下來,，再進(jìn)行拼圖和粘貼。這樣做了,，幼兒剪,、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉,，應(yīng)該來說幼兒肯定喜歡,，也在這時(shí)減輕了教師的準(zhǔn)備，把美麗的過程送給幼兒來完成,。反復(fù)地思索了兩個(gè)不同的討論過程和結(jié)果,，我突發(fā)奇想，其實(shí)想得再周全一點(diǎn),，兩種準(zhǔn)備過程都把幼兒的能力框住和約束了,，怎樣充分地啟動(dòng)幼兒自身所擁有的能力，讓他們?cè)谧灾?、自樂的情況下,，把過程進(jìn)行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設(shè)計(jì)鳥的各種組成部分,。

思索后的行動(dòng)：

于是我活動(dòng)目標(biāo)定位是：

1,、鼓勵(lì)幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

2,、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,，并耐心制作作品的能力。

3,、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫，提高幼兒的審美能力,。

我的課堂活動(dòng)準(zhǔn)備是：

1,、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一,、鉛筆,、剪刀和固體膠、蠟筆一份,。

2,、每4到5人一張4k的背景紙（牛皮紙）。

3,、教師范畫一張,，操作材料一份。

看看準(zhǔn)備的東西非常多,，包括瓶蓋每人一個(gè)，都是班級(jí)區(qū)域里現(xiàn)成有的,，所以基本上不用費(fèi)很大的力氣就做到了,。我相信這些準(zhǔn)備一定能讓幼兒喜歡，并用這些工具和材料,，做出漂亮的小鳥來,。縱觀整個(gè)操作的過程,，孩子們非常喜歡,。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上,，一起剪下來,。

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大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇十二

1,、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。通過比較,，初步了解秋東季落葉樹要落葉,，常綠樹不落葉的道理,。

2、發(fā)展分析,、比較能力,，激發(fā)幼兒觀察大自然變化的興趣。

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

課前教幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的樹葉,。

收集一些樹葉,。

一、初步形成常綠樹,、落葉樹的概念,。

每組一籃樹葉，小朋友觀察比較,。這些是什么樹葉?比一比,，他們有什么不同?

二、通過比較,，了解樹葉常綠和枯黃的主要原因,。

分給幼兒兩片樹葉(梧桐樹葉和冬青樹葉)。

小朋友看一看,、摸一摸,、比一比常綠樹的葉子和落葉樹的葉子有什么不同。

三,、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交談,。

請(qǐng)小朋友講講自己認(rèn)識(shí)的樹，那些是常綠樹,、那些是落葉樹,。

四、找常綠樹和落葉樹,。

帶幼兒到外面去找樹,。

在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò),，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?？吹降模變翰荒吧?，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手,、動(dòng)腦、比較,、觀察,、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法,，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué),、在學(xué)中玩,，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作,，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，又要有所提升。本課自始至終愉快積極,，學(xué)習(xí)興趣很高,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在觀察了解雨傘特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形傘面和傘柄,。

2,、啟發(fā)想象，引發(fā)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,，并用語言表述自己的想法,。

3、能用順暢的線條裝飾畫面,，體驗(yàn)無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、作畫背景輕音樂,、作畫材料。

活動(dòng)過程：

一,、引題,，

師：今天林老師帶來了一把雨傘。(ppt出示)來看看,，雨傘都是由那幾個(gè)部分組成的?

師：塬來雨傘是由傘面,、傘骨、傘柄組成,。

二,、雨傘的變形,。

(一)傘面變形。

師：雨傘怎么了?(變大了)哪一部分變大了?(傘面),。

師繼續(xù)把傘面變形：這下雨傘變成什么樣子了?傘面像什么形狀?

師再次變形傘面：咦,，這時(shí)候傘面的形狀發(fā)生了什么變化?是什么線條組成的?

(二)傘柄變形。

師：這把神奇的雨傘,，除了傘面會(huì)變,，傘柄也會(huì)變呢!變—變—變。

師：傘柄有點(diǎn)像什么?有哪些線條組成的?

師：你能用什么線條把傘柄變的很神奇?

教師根據(jù)幼兒的講述,，畫出變形的雨傘一個(gè)部分,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師請(qǐng)幼兒操作創(chuàng)造奇特的形,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來試一試,，用各種各樣的線條，把傘面或傘柄變一變,，變化出一只能讓人大吃一驚的雨傘吧!看看誰用的線條最多,，變的形狀最奇特，想法神奇,。

幼兒操作,，自由選擇教師畫好的傘面或傘柄，畫出形狀奇特的傘柄或傘面,。

叁,、啟發(fā)創(chuàng)造作畫。

幼兒自主講述雨傘,。

啟發(fā)想象：這把雨傘可以變成什么?可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?

師：這是我剛剛畫的雨傘你們覺得像什么?可以變成什么?

師：看看把我的雨傘變成了什么,。(師示范作畫)。

師：你們創(chuàng)造的雨傘太神奇了,，而且每個(gè)小朋友對(duì)每個(gè)雨傘都有自己不同的想法和創(chuàng)意?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你們把自己雨傘拿回去也來變一變更加神奇吧,。

四,、互動(dòng)評(píng)價(jià)。

1,、幼兒自主講述畫面內(nèi)容,。

2、同伴互評(píng)：你最喜歡哪幅畫?為什么?

3,、教師肯定幼兒的作品,，給與鼓勵(lì)。

大班極限變形的聯(lián)想。

本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)是重點(diǎn),，很多問題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的'塬則,。

另外在讀孩子的畫時(shí)，更多的應(yīng)該問問孩子,。你的畫里藏了什么秘密,，這樣孩子會(huì)更容易向老師吐露心事。不過往往有時(shí)候,，大人在看孩子的畫時(shí),，會(huì)搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟!”殊不知,，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改,、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

極限變形是新的,，兒童是新的,，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎迹@確實(shí)是十分有意思的事情,。我認(rèn)為“老師肯定——孩子滿足,，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定,、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西,。”美術(shù)特色教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分,，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況,，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助;而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持,。通過意象繪畫的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力,，達(dá)到認(rèn)識(shí),、操作、情感,、創(chuàng)造的整合的道路,。

大班美術(shù)教案教學(xué)反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，在探索中初步學(xué)習(xí)沙畫的創(chuàng)作方法,。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)沙畫創(chuàng)作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到海邊玩沙，體驗(yàn)沙子的特性;,。

(材料準(zhǔn)備)沙畫大師的作品ppt,、彩砂、音樂,、抹布,。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：小朋友,，這是什么?

沙可以做什么?(沙袋,、鋪路…)。

3,、播放視頻：今天,，老師帶來了一段視頻，我們來瞧一瞧他用沙子做了什么!

提問：這位大師在做什么?

他都畫了什么?

4,、幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1看了這段視頻,，你們想不想試一試,，畫一副屬于自己的沙畫，畫完以后請(qǐng)你給你的畫起一個(gè)好聽的名字,。

5,、幼兒介紹自己作品，教師引導(dǎo)幼兒了解沙畫技巧和名稱,。

1剛才老師把小朋友的畫都給照了下來,，請(qǐng)幼兒介紹自己的畫。

3鼓勵(lì)幼兒用更多的方法再次進(jìn)行創(chuàng)意沙畫,，教師巡回指導(dǎo),。

6,、沙畫好玩嗎?

我們把我們的作品送給其他班小朋友看看吧!

伴隨音樂離開活動(dòng)室，結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

通過小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí),，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運(yùn)用上,。這節(jié)課,，我感受到了幼兒對(duì)于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下,，他們學(xué)會(huì)了利用不同工具(木棒,、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前,，老師沒有規(guī)定某一個(gè)主題或內(nèi)容,，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，以方陣為板塊,，進(jìn)行繪畫。期間,，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫繪制,，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里,，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì),，幫助幼兒走出困境，拓展思維,，大膽作畫,。