時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

年度幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃篇一

2月25日動員大會后,，盧利新局長立即帶領工作組與大莊坨鄉(xiāng)主要領導和東興村黨支部書記,、村長見面,，了解村總體情況,，研究幫扶重點,。工作組進駐東興村后,，先后與村兩委班子,、黨員和群眾代表進行座談，了解該村目前的現(xiàn)狀和存在的問題,，確保幫扶工作底數清,、情況明,。

二,、深入農戶,、摸清實情

工作組從駐村第一天起,，即開始進行入戶走訪,，走訪中廣泛聽取群眾的意見,，了解他們的需求,。通過入戶調查走訪,，掌握了該村的基本情況和存在的具體問題。

該村基本情況是：該村位于古冶區(qū)林西東南端,，屬于城中村。該村現(xiàn)有502戶,，總人口1525人,，其中農業(yè)人口1052人,。該村耕地面積僅為164畝,，基于人多地少的現(xiàn)狀,，村民經濟來源主要依靠外出務工,、經商與養(yǎng)殖。20xx年該村人均年收入為8870元,。

東興村現(xiàn)有黨員29人。現(xiàn)任"兩委"班子由6人組成,，現(xiàn)任村黨支部書記鄭佑,，68歲，初中文化程度?，F(xiàn)任村委會主任鄭國強,，56歲,，初中文化程度。

目前東興村存在的主要熱點難點問題有：

1,、村內沒有集體企業(yè)，村集體無經濟來源,。村內無經濟來源的主要原因在于村內歷史欠賬較多,。具體表現(xiàn)為,，一是村內曾長期在赤字狀態(tài)下運行,，無力發(fā)展經濟,。二是村內歷,，在處理多次土地征占,、塌陷等相關補償問題時,，所涉及到的土地補償費用多為一次性給付,，且進行了人均分配，阻斷了集體土地重復創(chuàng)造價值的可能性,。

2,、村內配套生產生活設施相對落后,，村容村貌有待進一步提高,。具體表現(xiàn)在：第一,，村民各戶及村莊內排水設施嚴重老化失效,，致使生活用水及雨后積水無法及時排出,。第二,，村內主要街道雖已硬化,，但入戶輔路還沒達到硬化要求,，雨雪天氣給農戶出行造成不便,，亮化設施不完備,，給廣大農戶的生活造成很大的不便。

3,、村內人均土地少,，人均土地只能以分計算,，并且土地利用率低,。

三,、幫扶方案

規(guī)定動作：

1、新修長1000米,、寬3.5米共3500平方米村街道路,，預計此項目于今年9月底完成，工程造價為28萬元,，省出資20萬元,，幫扶單位出資8萬元，現(xiàn)在正在規(guī)劃設計中。

2、挖溝1.5萬長米，鋪設自來水主管線1.5萬長米，并給每戶更換自來水水表,。此項目已完成初步測量，預計于今年10月底完工,，工程造價為80萬元,，由省出資32萬元,，市、區(qū),、村各16萬元完成,。

3、建設面積為80平方米的村衛(wèi)生室,，此項目已完成，工程造價為6萬元,，由市出資5萬元,，區(qū)出資1萬元完成。

4,、每百戶設清潔員一名,，每個保潔員配清潔車和相關用具,，建立了"戶收集,、村清運,、鄉(xiāng)處理"的長效保潔機制，建地坑式垃圾轉運站4個,。此項目已經完成,，工程造價為16.7萬元,，由區(qū)出資4.3萬元,，村自籌12.4萬元完成,。

5,、將一臺原有100kva變壓器增容到200kva,，此項目是市里指定幫扶項目，由供電局統(tǒng)一安排,，現(xiàn)正向上級申報中,，預計造價為10萬元,，由市出資完成,。

6,、實現(xiàn)了電信,、網通,、移動信號全覆蓋,，通郵全覆蓋,。此項目現(xiàn)在已完成。

7,、給農家書屋新增圖書3000冊,，工作組及機關干部捐贈圖書400冊，征訂15種報刊,、雜志,，添置投影儀、幕布,、無線接收器,，新增體育健身器材一套。現(xiàn)設備已經到位,，報刊已經征訂,，工程造價為4萬元，由省出資1萬元,，市出資18400元,，區(qū)出資5200元，幫扶單位出資6400元完成,。

8,、對該村環(huán)境整治和村莊建設進行詳細規(guī)劃，出具正式文本,。此工程預計于今年10月底完成,，現(xiàn)正在前期準備中。

9,、對養(yǎng)殖大戶進行技術培訓,。預計于今年8月底完成，工程造價為6000元,，由省出資完成,，現(xiàn)正在向市里申報中。

自選動作：

10,、新修村內排水設施約250米,。此項目為"一事一議"項目，工程造價為10萬元,，預計于今年10月底之前完成,，現(xiàn)正在規(guī)劃設計中,。

11、美化墻體6000平方米,，現(xiàn)在已完成,，共花費資金3萬元，由幫扶單位出資完成,。

四,、保障措施

1,、加強領導,、明確責任

我局把幫扶工作做為當前工作的重中之重來抓，我們以深入貫徹xx大精神,，落實科學發(fā)展觀，推進社會主義新農村建設的工作思路作為指導思想,，以改善村民生活環(huán)境,，提高村民生活質量為目標,，以提升農村經濟能力為重點，統(tǒng)一思想,、提高認識、堅定完成任務的信心和決心,，明確了成員的分工,，落實了責任,，建立了層層負責的機制，確保了包村各項工作落實到位,。

2、認真調研,、科學規(guī)劃

積極與村兩委共同研究,、謀劃制定了科學合理的工作方案,，我們進駐該村后積極與兩委班子座談,，認真學習、研究區(qū)委安排意見等有關文件,，召開群眾代表大會,，走訪農戶，找熱點,、難點問題，按照區(qū)委的總體要求制定確實可行的規(guī)劃,，先搞什么，后搞什么,，打算搞什么,，都做出了科學合理的安排，為村的基礎設施建設,、集體經濟建設,、生態(tài)環(huán)境建設、精神文明建設和社會穩(wěn)定提供可靠保證,。

3、積極扶持,、加大投入

搞好幫扶工作，離不開資金的支持,，我們按照"爭取上級財政支持一點,，幫扶單位幫一點,、農民出一點、社會籌一點"多元投資辦法,，積極籌措資金、同時向市局和社會各界有識之士爭取資金,，限度從人力,、物力、財力上提供支持,，克服一切困難，確保圓滿完成區(qū)委下達的任務。

年度幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃篇二

一,、幫扶對象

1,、結對幫扶學困生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的學生作為幫扶對象,。通過幫扶，使其脫離學困生之列,。

2,、合作幫扶邊緣生,，即科任教師在所任教班級聯(lián)合幫扶班級15—30名的學生,。通過幫扶，使其進入優(yōu)秀生之列,。

3,、重點幫扶行為習慣較差的學生,，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級經常違規(guī)違紀的學生作為幫扶對象，通過幫扶使其樹立正確的人生觀、世界觀,，邁上不擾亂課堂紀律能認真學習之列,。

二、幫扶措施

1、學習幫扶,。 通過課堂補差、課后輔導和交流談心等方式,，幫助他 們樹立自信心,，尋找適合自己的學習方法，提高學業(yè)成績,。

2,、品行幫扶。隨時了解、關注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗?，根據需要與學生家長保持聯(lián)系,，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng)。

3,、心理幫扶,。關注幫扶對象的心理變化,，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導，幫助他們克服心理障礙,，保持健康的心態(tài),，提高他們的心理健康水平。

4,、生活幫扶,。要深入了解幫扶對象的家庭情況,，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助,，使其感受到學校和老師的關心。

三,、活動安排

1,、在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調下,，在征得學生本人同意的基礎上，所有任課教師須在任教班級內確定一名幫扶對象,，然后于一周內報教導處備案，教導處將建立幫扶對象轉化檔案 ,。

2,、活動開始后,，教導處將根據幫扶對象轉化檔案隨時進行跟蹤調查,，通過與幫扶對象,、班主任談話等形式，掌握,、了解教師的幫扶活動措施。

3,、本學年結束后,，教務處將幫扶對象的學習成績與上學期期末成績進行比較,，并在全校范圍內公布，對幫扶成績優(yōu)異的教師給予表彰和獎勵,。

四、要求

1,、全體教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學理念的重要體現(xiàn),，也是提高教育教學質量的重要突破口,，同時也是提升我校管理層次的重要措施,。

2、所有科任教師均須參加本次活動,，學校領導亦參加幫扶活動,。確定幫扶對象時,，班主任、任課教師要有針對性地考慮學生的學科成績,、性格、家庭情況等因素,，不能草率決定，更不能應付了事,。

3,、幫扶對象確定后，幫扶活動即正式開始,， 要認真落實幫扶措施，爭取顯著幫扶效果,，在校內、校外形成良好影響,，樹立我校教師良好形象,。

年度幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃篇三

xx年,，中學將在縣鎮(zhèn)兩級黨委的領導下，認真開展對溫泉鎮(zhèn)蓮花村的定點幫扶工作,，不折不扣地完成幫扶工作的各項任務。

成立幫扶工作領導小組,。成立蘇岳祥同志為組長,、副校長和各處室負責人為成員,、王業(yè)文同志為具體聯(lián)系人的幫扶工作領導小組，制定對口幫扶工作方案,，確定具體的幫扶工作措施，把幫扶工作納入學校工作的重要議事日程,，與本校整體工作同安排,，同部署,，同檢查，明確責任,，狠抓落實，提高幫扶工作的質效,。

建立定期聯(lián)系制度,。按照目標考核要求,，校長蘇岳祥同志全年帶頭深入蓮花村調研指導幫扶工作不少于4次,，對照工作目標定期對聯(lián)系點進行檢查,，確保聯(lián)系點工作領導到位，責任到位,；貧困村的聯(lián)系人定期安排時間，帶領相關處室深入貧困村了解工作進展情況,、存在問題以及需要解決的事項,，及時報領導小組,，以便準確掌握動態(tài)，及時向縣鎮(zhèn)黨委,、政府當好參謀，提出下一步工作的建議,，提高服務質量,。

協(xié)助抓好防汛防火工作,。組建以青年教師為主體的應急隊伍，隨時待命,，幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作,。并每年給予蓮花村適當的防火經費,。

結對幫扶貧困戶,。除春節(jié)籌集經費向貧困村送溫暖外，將蓮花村劉和堤等199戶貧困戶與教職工結對,，讓全校中層以上干部、中高級職稱的教師每人幫扶1-2戶,，給予資金,、物質和精神上的幫助。

抓好“培育計劃”工作,。積極爭取專項資金,，給予蓮花村貧困戶在中學讀書的學生以學習和生活上的補助，幫助他們順利完成高中學業(yè),。

落實上級交辦的各項任務,。認真,、及時、準確的做好黨的路線,、方針、政策和省,、市,、縣重大決策的宣傳教育,，為基層群眾解決政策梗塞問題，為群眾辦好事,，服好務,。及時收集聯(lián)系村和幫扶戶的意見,，做好各種記錄，學習和借鑒先進經驗,，及時匯總上報資料。積極完成上級交辦的各項臨時性的扶貧任務,。

深入貫徹落實黨的十八大精神,，緊緊圍繞教育局2014年工作要點,，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,，以“空談誤校，實干興教”為抓手,，不斷優(yōu)化辦學條件,，深入推進素質教育，全面提高教育質量,，繼續(xù)深化“課內比教學,、課外訪萬家”活動,，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝,、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學校創(chuàng)辦成一所學生樂學,、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校,。

1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線,，把十八大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內容，堅持理論聯(lián)系實際,，推進教育各項工作落到實處,。

2,、特色德育工作：實現(xiàn)“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標,。繼續(xù)開展“弘揚傳統(tǒng)經典,、創(chuàng)建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果,。

3,、隊伍建設：加強干部隊伍,、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設,，提升干部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質和教學專業(yè)水平,。

4,、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內比教學”活動,，提高課堂教學效率，加強校本研修,，創(chuàng)新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色,。

5,、后勤部門工作：加強學生食堂安全保障設施的規(guī)范化建設,，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防,、檢查、控制工作,，確保學生衛(wèi)生安全,。

6,、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位,，確保不出現(xiàn)任何安全責任事故,。

7、學籍管理：加強學籍管理,，嚴格招生秩序,，控制學前班、教學班的班級容量,，逐步實現(xiàn)小班制,。

(一)全面搭建培訓平臺,，切實提高隊伍素質

1,、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動,，加強教師職業(yè)道德建設。制定教師管理新規(guī),，嚴禁教師從事各種形式的有償家教,，嚴禁教師利用雙休日,、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學生參加各種形式的補習班,，嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料,，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等,。

4,、搭建班主任培訓平臺,。強化班主任培訓、管理,，做到一月一次交流培訓,，采取集中培訓,、同伴互助、網絡培訓等策略,，為班主任的專業(yè)化建設提供交流平臺。繼續(xù)實施班主任坐班制,，深入班級，全方位管理班級事務,。

(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1,、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設,，突出抓好學生習慣養(yǎng)成、文明禮儀,、愛國主義,、公民道德,、中華傳統(tǒng)美德、國防,、法制和心理健康等教育,。

2,、開展行為習慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》,、《弟子規(guī)》等形式,，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。

3,、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗,、晨會,、班隊活動,、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生,。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動,。學校全體教師參與,，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪,、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪,、“獻計式”家訪、“探究式”家訪,，促進學生健康成長。

5,、將關愛學生落到實處,。完善關愛留守學生服務體系,，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，加強貧困生,、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理,，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動,。

(三)加強教學過程管理,，提高課堂教學效率

1,、夯實教學常規(guī)管理,。認真落實校長推門看課聽課工作,，建立集體參與課堂教學點評制度。

2,、優(yōu)化素質教育課堂。深化“課內比教學”工作,，加強有效課堂研究,，優(yōu)化教學、學習和評價方式,，提高學生自主,、合作,、探究學習的能力，創(chuàng)建具有特色的素質教育課堂,。

3、加強教學常規(guī)管理,。加強教學常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行課程計劃,。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報,，每個月組織1次常規(guī)專項檢查，加強對教學動態(tài)過程的管理,。

4,、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽,、作文比賽,、寫字比賽,、優(yōu)秀作業(yè)展評、數學競賽,、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺,，促進學生綜合素質的全面提高,。

(四)深化學科課題研究,，形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導,。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領作用,，加強對教科研工作的指導,，加強對教科研工作的管理、考核,，力爭讓教科研工作落到實處。

2,、明確研究重點,。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結合“課內比教學”活動,，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索,。通過校本教研和課題研究平臺,，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動,，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣,，享受到成果，爭做研究型教師,。

3,、加強課題研究,。學校對已立項研究的課題，加強指導,，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進,，穩(wěn)步推進,，用課題研究推動課堂教學,，促進課堂效率的提高。

(五)加強校園綜合治理,，爭創(chuàng)平安校園

1、牢固樹立安全第一的理念,，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動,。對學校校舍,、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查(每周不少于1次),，及時排除學校各種安全隱患。

2,、開展消防安全,、預防地震等安全演練活動。采取多種形式,，開展交通安全、食品安全,、消防安全,、用電安全,、校園活動安全、預防傳染病,、防溺水安全,、家庭生活安全,、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生,。

3、加強對學校食堂的管理,。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定,，經常召開由食堂從業(yè)人員參加的關于食品衛(wèi)生,、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道,，杜絕食物中毒事故。

遵循教育局資助管理中心工作計劃,，堅持“民主公開,、服務學生”工作原則,，強化工作理念，創(chuàng)新工作方法,，盡力做好學生資助工作,。

1,、搞好孤兒、特困生,、留守學生以及流動人口子女基本情況調查，為資助行動提供可靠依據,。

2、認真完成貧困寄宿生生活資助費發(fā)放任務。

3,、協(xié)助做好生源地信用助學貸款的續(xù)貸,、新貸和收貸工作,。

4、落實好非寄宿特困生資助工作,。

5,、組織開展好學校本年度捐資助學活動,。

6、繼續(xù)爭取政府,、社會扶助資金做好特困生資助工作。

7,、加大資助政策宣傳和資助過程的監(jiān)督力度,，進一步創(chuàng)建公平和諧教育環(huán)境,。

8、開展好校內多種形式的資助活動,。

1,、強化認識，提高服務意識

進一步強化做好國家助學金發(fā)放,、管理工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要,，是國家惠民政策的具體體現(xiàn),，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn),，將各項資助工作抓好、抓實,。

2、建章立制,，完善工作體系

根據新的工作要求,，對學校原有的資助規(guī)章制度予以修訂和調整,，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制,，年末對學校資助工作落實情況進行考評,，使學校資助工作管理體系進一步完善,。

3、務實工作,，優(yōu)化資助過程

結合深入開展的“課外訪萬家”活動，分學期深入細致地對學生進行家庭經濟狀況摸底,，建立全面的貧困生檔案庫,，進一步為資助工作開展打下堅實基礎,。加強工作過程管理，繼續(xù)實行“雙線摸底,、集中評審,、兩地公示,、監(jiān)督發(fā)放”的評審發(fā)放機制，在工作方法,、工作內容上積極探尋新思路、新舉措,，在進一步規(guī)范工作程序,、嚴格要求的基礎上求突破,、求發(fā)展，提高工作效率,，增強工作效果,。積極拓寬學生資助渠道,，多方位,、多途徑,、多形式地為經濟困難學生提供資助服務，做到應助盡助,，盡力而助。

4,、加強宣傳，搞好思想教育

進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳,，使經濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序,，知曉政策含義,，并能根據自己的實際情況申請資助,。同時，加大資助工作的對外宣傳力度,，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍,。在開展各項資助工作的同時,，幫助他們解決經濟困難、緩解心理壓力,、增強學習動力,，順利完成學業(yè),。同時,，將誠信、感恩教育貫穿其中,，并通過開展演講比賽,、征文活動等形式加強教育,，使資助工作取得良好的德育實效,。

年度幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃篇四

我區(qū)各級學科帶頭人、骨干教師（均含培養(yǎng)對象,，下同）和農村教師結成“對子”,，學科帶頭人、骨干教師和農村學校教師互幫互學,，共同進步。

《區(qū)學科帶頭人,、骨干教師結對協(xié)議書》,。

（一）自主結對

要求：城區(qū)小學幼兒園學科帶頭人,、骨干教師結對對象應選擇農村基層校,；集團內城市——農村教師優(yōu)先結對,；農村中小學幼兒園學科帶頭人,、骨干教師教師優(yōu)先校內結對；為保證效果,，結對雙方須在學段、學科上一致,；結對為“一對一”模式,，不允許一人結多對。

（二）校際協(xié)商

城市,、農村學校進行校際聯(lián)系,，協(xié)商安排教師結對,，并于5月30日之前填寫《區(qū)學科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》（見附件2）,，并于當天把《區(qū)學科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》發(fā)送至。

要求：各校應充分尊重結對雙方意愿,，結合聘約合同,、職稱評聘,、年度考核、績效量化等文件精神做好工作,，嚴禁不經結對雙方同意而強行安排。其它要求同上,。

（三）材料審核

區(qū)教育局,、區(qū)教師進修學校于6月13日之前對各校上報材料進行審核,、確認。

（四）簽訂協(xié)議

結對雙方于6月18日前簽訂《區(qū)學科帶頭人,、骨干教師結對幫扶協(xié)議書》（見附件1）,，《協(xié)議書》一式五份,，協(xié)議雙方各保留一份、雙方學校各保留一份,、進修學校備案一份,。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書》送交進修學校培訓處老師,，聯(lián)系電話：。

（五）開展活動

9月份開始按學期落實幫扶協(xié)議,。

（一）學科帶頭人,、骨干教師對農村教師進行教學設計點評,、作業(yè)布置批改、試卷點評等工作,，需雙方提供過程性材料。學科帶頭人,、骨干教師和農村教師之間互相聽評課,，每一場須提供教案,、聽課記錄外,，還須提供活動照片作為佐證，每場活動照片兩張：一張授課教師照片,，一張聽課教師照片，照片保留正確的exif信息,，無需打印,。以上材料于每學期期末放假前上交給學校師資培訓負責人（照片文件一并傳給各校師資培訓負責人）,，由各校師資培訓負責人整理后歸檔備查。區(qū)教育局,、區(qū)教師進修學校每學期初組織人員到各校檢查上學期結對材料并進行通報,。

（二）以上四項結對幫扶內容中,，如學科帶頭人、骨干教師指導農村教師在區(qū)級及以上某項內容比賽中獲獎,，且文件（證書）上體現(xiàn)指導教師名字，則結對雙方無需提供該項幫扶內容的過程性材料,，只需提供文件或證書即可,。

（三）鼓勵結對雙方利用全區(qū)教研,、片區(qū)教研、校本教研,、送教下鄉(xiāng),、公開周,、校際互動等活動,，把結對幫扶工作結合進去,，減輕雙方不必要的負擔,。

學科帶頭人、骨干教師能落實結對工作的，在滿五年考核中給予相關項目認定,。

（一）因任何因素導致結對雙方中無法繼續(xù)開展工作的，雙方均應及時上報學校師資培訓負責人,，由學校師資培訓負責人重新安排結對工作并上報進修學校培訓處老師,。

（二）堅持結對雙方雙向選擇的原則,，結對幫扶協(xié)議有效期為一年。一年后,，雙方均有權解除協(xié)議，重新選擇結對對象,。做法如上,。

（一）本方案中的“農村學?！敝傅氖牵浩瑓^(qū)九年一貫制學校、初中校,、中心校,、基層校,，街道中心基層校（不含中心校），霞林街道中心基層校（不含中心校）,。

（二）20xx年9月及以后新任教師,、指導教師因已簽訂《新任教師培訓指導協(xié)議書》,，內容涵蓋五年成長指導規(guī)劃，故無需參加本次結對幫扶工作,。新任教師、指導教師只需向學校上交《新任教師培訓指導協(xié)議書》復印件即可,。

年度幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃篇五

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進青年語文教師快速,、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學共進的幫扶制度,。

一,、幫扶對象：+++老師

對象分析：老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責任心強，積極上進,，虛心好學的充滿激情的老師,。但是,，由于金老師工作經驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

二,、幫扶形式："一對一"結對幫扶形式。

三,、幫扶期限：一年,。

四,、工作目標：

1、努力克服教育教學中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長,。

五,、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,，結合她從教語文成功經驗,，能把數學課堂"活"起來;數學教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

1,、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學生，做到上課胸有成竹,，心中有數,，及時對教學進行反思,。

2、每學期上一節(jié)校內公開課,。

3,、著重提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂"活"起來,，形成個人獨特的教學風格,。

4,、學習有關理論書籍，提高教學理論水平,。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學設計。

五,、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學困惑。

3,、聽課：我和老師建立一個不定期的互相聽課的制度。老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在,。

4、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學設計、教法,、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維,，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,，主張一使用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質,，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經過一年兩個人的共同努力,，能夠教學相長,，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評,，提高教學水平,。

年度幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃篇六

為全面落實《安?？h20xx年縣直單位駐村幫扶工作方案》(安辦字[20xx]27號)文件精神,，為建設開放繁榮秀美幸福新安福貢獻力量，經研究,，并結合水利工作實際，特制定本工作計劃,。

深入貫徹落實黨的十八大以來各中全會和省委十三屆十二次全會精神以及市委三屆十一次全會精神,，按照中央新農村建設二十字方案和省綠富美新農村建設要求,，遵循美麗鄉(xiāng)村建設八不八多理念，強化工作措施,，提升建設水平，把幫扶點打造成具有獨特風格的五美美麗鄉(xiāng)村,，為建設開放繁榮秀美幸福新安福,，決勝同步全面小康作出新的'更大貢獻,。

成立安福縣水利局駐村幫扶工作組,，組長由局長擔任,，副組長由分管領導擔任,，成員由黨政辦相關工作人員組成，具體負責全局的駐村幫扶工作任務,。

1.動員部署階段(20xx年3月)：成立駐村幫扶工作組，工作組進駐到掛點村――洋溪鎮(zhèn)枧田村開展調研了解情況,，并作好宣傳發(fā)動工作,，為幫扶工作順利開展打下基礎,。

2.組織實施階段(20xx年4月至12月中旬)：結合掛點村情況和我局實際制定幫扶工作計劃，明確幫扶工作目標和任務,，積極履行職責,，組織指導參與駐村建設,。

3.總結提高階段(20xx年12月下旬)：年底對幫扶工作進行總結檢查,，并全面鞏固提高幫扶成果。

1.科學制定幫扶計劃和脫貧規(guī)劃,。深入幫扶村調查研究,，摸清底數，掌握情況,，分析原因，對癥下藥,，與定點扶貧村共同制定幫扶規(guī)劃,、年度工作計劃和貧困戶貧困人口脫貧計劃,，并確保項目順利實施和脫貧任務如期完成。

2.落實科級以上領導1+4,、副科級領導1+2,、一般干部1+1結對幫扶貧困戶制度,。根據所幫扶貧困村的脫貧計劃，組織本單位科級干部和黨員干部開展結對幫扶工作,，做到結對幫扶貧困戶全覆蓋。主要領導每季度,、分管領導每月到幫扶村調研指導1次以上,，解決扶盆攻堅工作實際問題。工作組駐村幫扶工作每月不少于20天,。幫扶干部每月至少一次到貧困戶開展幫扶工作。

3.開展貧困村基礎設施建設幫扶,，幫助沒有勞動能力的貧困群眾申請和落實最低生活保障,。結合該村實際,，主要對該村開展如下幫扶：水渠維修建設，建設長度約20xx米,，建設資金約20萬元;結對幫扶干部無償為每戶貧困戶提供500元以上的幫扶資金;投入資金約9萬元，用于貧困村村委會地面硬化,、美化和綠化等,。

4.積極協(xié)助貧困村做好幫扶前后全村狀況資料收集整理歸檔工作。搞好貧困戶人口精準識別,、未脫貧貧困戶貧困人口公示和貧困戶建檔立卡工作,，做到戶有卡，村有冊,，幫扶干部填寫好《精準扶貧工作手冊》。

5.選派優(yōu)秀的有農村工作經驗的班子成員和優(yōu)秀干部組建扶貧工作組,，著力推動扶貧工作。

1.切實加強幫扶工作的領導,。一把手任組長,，分管領導任副組長，局班子年內到幫扶村集體辦公1-2次,，每季度聽取一次幫扶工作匯報、研究一次幫扶工作,。主要領導每季,、分管領導每月要幫扶點檢查指導一次,。把開展駐村幫扶工作與黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與培養(yǎng)鍛煉干部相結合,，加強幫扶工作的組織領導。

2.認真履行幫扶工作職責,。在人力,、物力,、財力上加大對幫扶工作的投入，充分發(fā)揮我局水利建設的特性,，力爭項目資金30萬元以上,，為幫扶村辦2-3件好事,、實事，確保群眾滿意,，同時利用技術優(yōu)勢,，對幫扶村進行技術幫扶，爭取把幫扶村建設成示范村,。

3.加強幫扶工作組自身建設,。建立健全幫扶工作組學習,、工作、廉政建設,、考勤等各項制度,，加強督促檢查,，做到點上不斷人，工作不斷線,。同時主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導溝通聯(lián)系，積極開展工作,，充分發(fā)揮工作組的職能作用,。并切實加強自身建設，不增加村里和群眾的負擔,，樹立良好形象。