總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

數(shù)學教學總結十篇 數(shù)學教學總結篇一

教師要反思的內(nèi)容很多,，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

每一位教師在 教材處理，教學方法,，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,，在教學過程會出 現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng) 新的突破點,，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方 面都應該進行詳細記錄,，供日后參考,。

在教學過程中,，每節(jié)課總會有這有那的一 些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當,，有時候是教學內(nèi)容處理不妥,，有時 候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠,，難易不當,。等等對于這些情 況， 教師課后要冷靜思考,， 仔細分析學生冷場,、 不能很好掌握知識這方面的原因。

對情況分析之后,，要做出日后的改進措施,，以利于在日后的教學中不斷提高，不 斷完善,。

應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教,?？蓪嶋H教學中，又用一 樣的標準去衡量每一位,，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生 完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質(zhì)，學生學習態(tài)度,，學習能力都不 一樣,，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。

平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu) 生做完書上的習題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考,，提高思含 量,。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求,，努力達到基本要求,。布置作業(yè) 時，讓學困生,，盡量完成書上的習題,，課后習題不在加做，對于書各別特難的題 目可以不做練習,。

《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,，提出從知識與 技能,，數(shù)學思考，解決問題,，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述,。

第一種教法是教師教知識，學生記知識,，是一種填鴨式的教學,。

第二種教法， 教師試圖幫助學生理解所學的知識,， 但是忽略了學習的主體是學生,， 教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義,，有興趣,，使學生全心的投 入到學習活動。

第三種教法,，學生通過自己操作,，自己學習，來理解和掌握知識,。在完成 知識與技能,，數(shù)學思考，方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標有所欠缺,。學 生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展,。

第四種教法,，通過學生的聯(lián)想，作文激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，通過驗證聯(lián)想,， 使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間,，通過驗證進而概 括,，使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用,。

幫助學生理解和掌 握了知識,，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建 構,，使學生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人，我們只有在教學工作中,，多多反思,， 改正教學中的缺點與不足,，不斷進步，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人 民教師,。

數(shù)學教學總結十篇 數(shù)學教學總結篇二

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真,、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制,，使學生生動活潑自主地進行學習,，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力;（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,。

我們的具體作法如下：

一,、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習,、互相借鑒,，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上,，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標,，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、教學設計應以課程標準為準繩,，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

4,、初一實行講學稿制，向東廬中學學習,。

二,、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學,，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段,、提高教學效果,，本學期我組共上公開課有11人13節(jié)，其中胡彪老師代表我組參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比,，獲得市三等獎,。為了上好一節(jié)課，青年教師楊肖飛等都主動向老教師請教,、取經(jīng),，進步的都很快。

三,、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差,、有困難的學生進行個別輔導,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四,、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學期以備課組為單位,，做一個教學的案例研究，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的,。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為,，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1,、全組走出去聽課;

2,、利用本校的資源———信息技術，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3,、每個備課組搞一個課例研究;

4、青年教師多上公開課,，機會留給年青人;

5,、高中二年級搞學生錯題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學生的成績。

數(shù)學教學總結十篇 數(shù)學教學總結篇三

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的,。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,，我對每一件事情都認真負責,，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

耐心細致,。我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差,。吃飯很多幼兒都要喂,，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股,，我手把手的一個個教,，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵他們,。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況,，該多喝點水的就多提醒一下,，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧,，帶在身邊方便照顧與給予關心,。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話,，還親我呢,！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了,，孩子的笑容,，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

仔細觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我們班的姚宇，平時比較好動,，調(diào)皮,，愛理不理。但他對畫畫很有興趣,，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導與教育。

我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的.實際情況制定教育計劃,，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學習,。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,，讓他們學會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光,！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育,。例如,，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動,，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程,！再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學教學,！利用一面寫過的紙,，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育,，讓小朋友明白到要節(jié)約資源,，保護環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展,！

不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經(jīng)驗 。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習,，讓我受益非淺,！我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐,，并運用到 教學活動中 ！我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大,！體會到實踐工作中的意義與歡樂！

總之,，這學期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓！

數(shù)學教學總結十篇 數(shù)學教學總結篇四

本學年度,，我主要擔任八年級二,、三班的數(shù)學教學工作。現(xiàn)將微薄成績及體會略述如下：

從學生熟悉而又感興趣的事情入手,，創(chuàng)造一個生動有趣的故事事件,，再根據(jù)事件提出問題，改變原來枯燥的文字呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的問題意識，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學到知識,。

所提問題,，要有層面，一層是簡單,，盡量考慮差生能準確得到正確答案,，然后指名提問，既能活躍課堂氣氛,，又能幫助差生找回自信,；二層是靈活又有一定的難度，這既能啟發(fā)學生智力,，又能提高學習效能,，讓差生感到還要努力，讓優(yōu)生產(chǎn)生一股成就感,。

新知的學習采用分組討論的方式進行,，把學生置于學習主體的地位。學生的主動性,，積極性得到了充分發(fā)揮,，主要體現(xiàn)在參與的全體性和主動性。討論結果讓學生到講臺上匯報，以師生之間,，學生與學生之間的互動學習來激活學生,。從而使學生實現(xiàn)知識和能力的同步發(fā)展。

主要是教師引導學生對全課所學的知識進行回顧,。用“主要學了哪些知識,？你知道了什么？這節(jié)課你有什么收獲,？”等等問題來引導學生對所學知識進行回顧,、梳理、提練,、加深對所學知識的理解,。既是知識的梳理，又是學習方法的滲透,。不但可以提高對數(shù)學知識的掌握水平,，而且又能提高他們的學習能力。

以上幾點膚淺的認識,，有待同仁商榷和斧正,。

數(shù)學教學總結十篇 數(shù)學教學總結篇五

時光飛逝，一個學期已經(jīng)結束,，這個學期說緊張忙碌而收獲多多,。總體來說,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,， 從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

認真?zhèn)湔n,，我認真研讀課程標準,，根據(jù)學生的實際情況設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結,，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師,。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的朱開陽同學,，在上個學期后半段,，對學習失去了信心，課堂上無心聽講,，課后不按時完成作業(yè),，甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理，對老師的提問不理不睬,。這個學期針對這個情況,，我經(jīng)常找他談心,，給他講故事,，課后對課堂上他不明白的地方加以詳細講解，布置給他的作

數(shù)學教學總結十篇 數(shù)學教學總結篇六

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作,。匆匆忙忙又一學年,，本學期的各項工作都畫上了句號。平心靜氣坐下來反思這一學期的教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考,！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有不少的收獲,。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧與總結,。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準備,，上一學年的時候,由于剛接觸教學不知道怎么去備課,，一切都是依據(jù)教師用書上的方法為準,，但是這學期我在備課上有了自己的想法，知道了用什么方法才能使學生更好的掌握知識,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結,。

可以說，如果在實際生活中,，你拿課本的應用題來考學生,，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢,？《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,，這樣可以提高學生學習的效率,，也可以提高他們學習的興趣。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花,，送給同學們18朵,，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題,，如果要二年級的學生做出來,，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白,。這時,，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思,，再根據(jù)結果和減法的意義,，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結果,，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說,，有一些應用題中,，如果能從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣,。

復習是乏味的,，幾節(jié)課下來,，學生都跟跑了氣的氣球一樣，一個個無精打采的,，沒有一點生機,。看在眼里,，我是好生氣,，也好同情孩子們。我仔細思索了一下,，一個好辦法涌入心頭,。就來個老師，學生大變身,。讓學生們來做老師,，我來提問，讓他們能在娛樂中,，更好的復習,。這個方法真不錯,，剛一提出來,，學生們就興奮了。一個個都來個精神,，爭先恐后的上臺,，都想過過做老師的癮。一個人上去,，下邊就一堆問題,，接踵而至，小老師們講的還真不錯,，我在臺下,，也當了次好學生，一直問他們問題,，遇到不容易解決的,，我便上臺為他們慢慢講解，學生們聽的都很認真,，這樣,，大家就都能再復習一下。而且,，他們不會感覺到累,，反而每個都很精神。

通過這次活動,，我明白,，適當?shù)膴蕵?，能給學生增加學習的興趣，并且,，能讓學生們在娛樂中得到更多的知識,，以后，我要多去運用這樣的方法,，讓孩子們能開開心心的去接受科學知識,，并且能把科學知識加以運用。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上如果有不懂的地方，就及時地去問其他的老師,，他們都會不厭其煩的去給我講解,。給我的幫助非常大。同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊學習，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。讓自己的教學水平更上一層樓。

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

在作業(yè),、測試卷中,，增加體現(xiàn)學生思維過程的試題。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學生自己對錯誤的題目進行講解,，因為有的只是由于考試粗心導致的,，讓他們自己擔任試卷講評的小老師，并給予指導,。

一份耕耘,，一份收獲，我想,，只要我付出雙倍的努力,，肯定會有很大的收獲的。

數(shù)學教學總結十篇 數(shù)學教學總結篇七

經(jīng)過六個月的緊張籌備,，5月16日上午,，xx迎來了第29次教學開放日活動?；顒訃@“問題導向,，優(yōu)化提升”的主題，展示了10個學科27節(jié)課堂教學與各個學科學段的教研活動,，突出活動的亮點：針對問題-----設想辦法-----實踐嘗試----修正辦法----解決問題----形成成果,。數(shù)學學科教學依托數(shù)學廣角，突出了數(shù)學思想和方法,。先將數(shù)學學科情況總結如下：

“數(shù)學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書新增設的一個單元,，是教材在向學生滲透數(shù)學思想方法方面做出的新的嘗試。本次數(shù)學學科教師多數(shù)選擇了數(shù)學光角,，其一考慮數(shù)學學科的連貫性,，不能跳躍選課,，其二開放時間靠后,，只能選擇后面的內(nèi)容。六節(jié)課分別是：一年級找規(guī)律,、二年級推理,、三年級兩節(jié)搭配、四年級三角形的認識,、五年級綜合實踐活動：打電話,。除了三角形的認識一課以外，其他都是數(shù)學廣角的內(nèi)容,，都是借助日常生活中最簡單的事例把重要的數(shù)學思想方法給學生呈現(xiàn)出來,。其中都涉及到優(yōu)化數(shù)學思想、建模數(shù)學思想,。老師們?nèi)吭诮萄惺覄⒗蠋煹闹笇?，圍繞三步導學教學模式進行了不折不扣的教學設計，尤其任務設計可操作，可監(jiān)控,，突出了教學模式的運用,。比如：郝瑞芳老師的找規(guī)律通過觀察、交流等活動發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，通過畫一畫,、涂一涂來體驗規(guī)律培養(yǎng)學生動手能力，落實了有序的數(shù)學思想,。二年級推理一課的任務設計讓學生連一連,、畫一畫、寫一寫,，在探究中落實學生的邏輯推理思想,。三年級練個級搭配的任務設計分為：自己嘗試、小組交流,、展示匯報等環(huán)節(jié)滲透了如何不重復不遺漏的有序思想,。五年級打電話借助“用清楚簡單的方法表示自己打電話的過程和時間，盡量讓別人看明白”,，這樣的任務設計指向清晰明確,，整個教學過程落實了優(yōu)化、推理,、模型等數(shù)學思想方法,。一人講課，多人收益,，xx的數(shù)學教師在參與的過程中對于這幾節(jié)課的教材編排和數(shù)學思想的落實策略,，有了比較清晰的認識。

優(yōu)點：

1,、講課教師多次磨課,，態(tài)度非常端正，可謂：批評中成長,、磨煉,，百折不撓、多次講課—接受指責,、批評--再講—再改的過程,，可謂屬不易，理解中點贊,。

2,、各校的多數(shù)老師始終如一參加每次磨課和開放日的最后展示活動，如：修文的侯瑞平老師,、xx的張淑芳,、牛娟娟、任歡、趙麗梅等老師,、郭家堡的王紅香,、順城街小學的張彥平等老師。

3,、老師們積極參與教研評課活動,，發(fā)表自己的真實看法，提升自己的業(yè)務水平,。

4,、每次磨課的過程各校教導處精心安排班級，尤其xx小學承擔了大多數(shù)的磨課,，班級的使用一直精心安排,，從講課教師需求考慮，從學校的整體名譽考慮,。

問題：

1,、承擔講課實在是個辛苦活兒，希望更多的老師能盡快成長,，都積極承擔這樣的活動,。

2、參加教研活動的老師,，有怕說錯的心理存在,，不敢表達自己的想法，希望這些教師多學習,，提升自己業(yè)務水平,。

3、磨課到展示活動的安排,，盡管教導處人員精心安排,，但是難免不會做到人人滿意，所有教師努力多找自身原因,，積極提高課堂教學水平,，才能使這樣的活動效果更好。

第29次教學開放日活動已經(jīng)落下帷幕,，但是研究永遠在路上，希望xx所學數(shù)學學科教師多一些主動性和研究意識,，愿：xx不斷進步,、不斷提升！