從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,，必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，講究方法的靈活性。如果教學(xué)總是從確定的前提出發(fā),，得出確定的結(jié)論，造成學(xué)生思維的直線性,，不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和創(chuàng)造性,，妨礙了學(xué)生的思維品質(zhì)的優(yōu)化。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該盡量少講,，使用權(quán)教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價值，推動學(xué)生思維能力的發(fā)展,，掌握創(chuàng)新的方法,。

一項活動創(chuàng)新可能導(dǎo)致另一項活動的創(chuàng)新。教師教會學(xué)生各種基本技能,，學(xué)生根據(jù)自己掌握的程度選擇組合,。如：

花樣跳繩、套圈追拍,、上摸下跳,、趕小豬等。使活動在教材的內(nèi)容上不斷更新,，得到創(chuàng)新,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,，教師要做有心人,，發(fā)現(xiàn)肯定、積極引導(dǎo),，把他們的隨意創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鈩?chuàng)新,。例如：“建造大廈”的游戲。材料是各種各樣的木塊,，學(xué)生分成四大組,，排成縱隊，每組2人在20米的對面負(fù)責(zé)建造大廈,，其余學(xué)生輪流搬運木塊,，以學(xué)生建造快、美觀為優(yōu)勝,。這樣,，學(xué)生情緒高漲，又要多運快跑，又要設(shè)計出美觀,、牢固的大廈,。不僅全面鍛煉了學(xué)生的身體，同時又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能,，培養(yǎng)了動手的能力,。寓體育于興趣之中，學(xué)生感到無限快樂,，從而積極參加,，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成，有利于發(fā)展學(xué)生的個性,，陶冶美健,。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在安排教學(xué)時往往選擇一些競技性較強的運動項目來進行教學(xué),，到最后的成績評價也

是參加這些項目的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)來進行評定學(xué)生的成績,。往往就造成那些天生身體素質(zhì)就比較好和一些運動尖子他們考的成績很好甚至超過最高標(biāo)準(zhǔn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的情況之下,，作為體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念,，從以往那種單純追求運動成績的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識,，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉,。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來,，少生病或不生病,。這也是我們上體育課的一個重要目標(biāo)之一。長期以來,，學(xué)校體育的目的是要增強學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康,，而每周有限的二節(jié)體育課，往往是不能滿足增強體質(zhì),、增進健康的目的的,。健康則是一個長期持之以恒的過程，也就是說是一個循序漸進的過程,，想通過短時間取得好的效果是不太可能的,，因為人體機能變化是有一定規(guī)律的。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，既是一場智力的角逐;同時也是一場體力的較

量,。沒有一個健康的身體，將是很難堅持到最后取得勝利,。為此,，在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來激發(fā)與調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情,。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們在運動中,，體驗到其中的樂趣;品嘗到成功的滋味;找到真正的自我,。慢慢的讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生,。

眾所周知,，教師的講解示范是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識新技能的有效手段。如果教師教學(xué)方法單調(diào),、枯燥,，學(xué)生受自身知識體系的影響，很難準(zhǔn)確的學(xué)習(xí),、理解、接受知識,，會給學(xué)生以陌生的感覺,。受教學(xué)時間的限制，學(xué)生課下不能及時復(fù)習(xí),，使其對所學(xué)的知識只能是一知半解,，時間長了往往形成錯誤的定式?！笆谥贼~不如授之以漁”,，如果教會學(xué)生用理性的方法去學(xué)習(xí)，那么,，在學(xué)習(xí)新知識新

技能的過程中,，學(xué)生就會舉一反三。這樣,，既遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，又體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性的教學(xué)思路,，提高練習(xí)效果,。從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的互動教學(xué)由“做→想→評”三步循環(huán)進行，體現(xiàn)了師生互相促進,，互相制約,，可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想。

任何系統(tǒng)只有通過反饋信息,，才能有所控制,，對學(xué)生來說，反饋信息可使學(xué)生強化正確,，改正錯誤,，找出差距,，對教學(xué)來說，反饋信息可使教師掌握情況,，找出不足,，改進教法，因此,，課堂教學(xué)中要高度重視學(xué)生在教學(xué)中的各種信息反饋,，防止注入式等教學(xué)，逐步形成教與學(xué)的雙邊溝通,，促進對教學(xué)不斷地進行檢查,、評定、修改,、調(diào)整,、建立全新的教學(xué)體系，使教學(xué)能始終處于更科學(xué),，合理化的最佳方法和手段,。從教學(xué)的某種角度和需要出發(fā)，有時需要盡量讓學(xué)生暴露錯誤和不足,，教師要善于抓住時機引導(dǎo)并組織學(xué)生通過討論,、分

析、示范和練習(xí)等手段,，找出教學(xué)中的優(yōu)化和偏差的原因,，讓學(xué)生自己去糾正錯誤，通過對照,、分析本取得經(jīng)驗和教訓(xùn),，加深對知識的理解、提高對知識的認(rèn)識,?？梢哉f教學(xué)成功與否，就在于對教學(xué)中各種信息的反饋,。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

從初中的體育教學(xué)一下子轉(zhuǎn)到小學(xué)的體育教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常可愛,，但也有很多不如意的地方,，最讓我不適應(yīng)是以下幾個方面：

1、小學(xué)生的課堂紀(jì)律：小學(xué)生的'課堂紀(jì)律非常差,，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學(xué)一年級的學(xué)生,，根本沒有什么紀(jì)律可言，上課期間,，絕大部分同學(xué)也都是在說笑打鬧,，跟沒有上課一樣,，紀(jì)律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了，而且在上課的過程當(dāng)中我總是要花1/4的時間去處理一些雞毛蒜皮的事情,，例如：“老師那個同學(xué)罵我”,、“老師那個同學(xué)打我”、“老師我要尿尿”等等,，他們的這些行為,，讓我這個從事初中教學(xué)已四年的教師哭笑不得，他們實在是“太可愛了”,。

2,、小學(xué)生的行為習(xí)慣：小學(xué)生們的行為習(xí)慣也非常差，上課不知道出來上體育課,，前兩個星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課,，老師排好的隊形等下次上課時跟沒有排隊是一個樣子的，還得讓老師重新整理,，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學(xué)生要求上廁所和回教室喝水之類的事情,，“可愛至極”。

3,、小學(xué)生的教學(xué)進度:我教的是小學(xué)一年級的學(xué)生，所以教廣播操是我義不容辭的事情,，也是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)以來體育方面的頭等大事,，教廣播操對我來說那就是小菜一碟的事情，經(jīng)過兩個星期的教學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的,，廣播操的進度非常的緩慢,，而且在非常慢的進度中，還是有1/3的學(xué)生學(xué)不會,，我的教學(xué)進度無法進行,，教學(xué)難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費盡一切心思讓學(xué)生們能學(xué)會,，可是無論我怎么費勁怎么努力還是達(dá)不到理想的效果,，可能是我教初中的大孩子教習(xí)慣了，可能是我該改變觀念了,，無論怎樣我認(rèn)為小學(xué)生比初中生好教的想法落空了,。

雖然初到小學(xué)有很多的不如意，但我相信自己的實力,，能很好很快的適應(yīng)這里的一切,，很好的帶好這些可愛的學(xué)生。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

教師從過去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者,。教師如何更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者呢?1,、要給學(xué)生充裕的時間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生真心成為學(xué)習(xí)的主人,。所以，在日常教學(xué)過程中,，教師要給學(xué)生足夠的時間,，讓學(xué)生充分的閱讀課文，充分的思考,、探究,、理解，讓學(xué)生充分體會課文,，不能讓自主學(xué)習(xí)流于形式,。那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過多時間，會影響教學(xué)進步,，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的總結(jié)是錯誤的,。因為學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)會提高自我對學(xué)習(xí)的興趣，同時,，學(xué)生通過自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)的效果也會有極大的促進作用。

2,、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效的進行,，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時,，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的速度,，具有進行合作學(xué)習(xí)的價值。一般學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)課進行合作學(xué)習(xí),，通過合作學(xué)習(xí)小組通過想互配合相互討論,，相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好的完成。如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡單,，或者學(xué)習(xí)的任務(wù),，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒有必要讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),。

1,、新的歷史教材，從外觀看,，圖文并茂,，色彩鮮艷，深受學(xué)生喜愛;從內(nèi)容上講,，降低了難度,，淡化了知識體系,，增加了貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容,，給學(xué)生親自動手操作,、探究實踐提供了更廣闊的空間。在教學(xué)過程中我深深體會到這一點,，比如歷史文物仿制活動一課要求學(xué)生搜集歷史文物圖片,，實物或仿古文物，動手制作仿古文物,，可小組合作共同制作,，互相探討，學(xué)生的積極性非常高,，在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生搜集,、整理資料的能力、動手能力,、合作交流能力2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)得主動了,，變得大膽了,。在新課程的1教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，改變過去學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)的被動局面,，學(xué)生學(xué)得主動而靈活，由過去的苦學(xué)變成樂學(xué),。由過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言。

3,、課堂活起來了,，學(xué)生“動”起來了。

沒有了“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式,，課堂教學(xué)已從過去的注重老師教,，轉(zhuǎn)到了注重學(xué)生學(xué)。師生互動,、學(xué)生間的互動成為課堂活動的主旋律,。

教學(xué)中我經(jīng)常會留給學(xué)生一定的空間讓他們?nèi)邮植僮鳌⒃囼?、討論,、歸納，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，合作探究,，解決問題,。同學(xué)們積極參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱情高漲,，使學(xué)習(xí)成為充滿樂趣的事,。

4、建立了新型民主的師生關(guān)系,。新的課程改革中課程不再只是特定知識的載體,，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程，教師與學(xué)生同樣是課程的創(chuàng)造者和主體,。教學(xué)中師生關(guān)系開始變得民主,、和諧、平等,。在這種關(guān)系中,，師愛的作用是偉大的。愛是無聲的語言,，愛是最美的教育,。隨堂潛入課，潤心細(xì)無聲,。教學(xué)中我盡量使用鼓勵性,、發(fā)展性、啟發(fā)性的語言,，與學(xué)生們平等對話,。用真情點擊孩子心靈的鼠標(biāo)，幫助學(xué)生樹立自信自尊,，促進學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài),，積極主動參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我調(diào)控,。

教師在課堂中做一個組織者,、引導(dǎo)者、促進者,。要做好這些角色并不是件很容易的事,，教師在課前、課中要做大量工作：

1,、要精心背課,、背學(xué)生。教師要認(rèn)真挖掘教材,，精心設(shè)計每一個探究性的問題,，設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓歷史課堂充滿-,，充滿生機,。

要了解學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的問題,，既要做好可以預(yù)測的應(yīng)對準(zhǔn)備,，也要想好不可預(yù)測的應(yīng)對方法。

2,、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。教學(xué)中，教師要真正把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上,，想想學(xué)生在做什么,，需要什么，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,，靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計。同時,，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生,，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，通過不斷調(diào)整教學(xué)進程,，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動中來,。

面對學(xué)生有別于他人的探究方式，我們要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞,，讓學(xué)生深入思考,，順利地進入更高的層次的學(xué)習(xí)。

3,、充分開發(fā)課程資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲。

“興趣是最好的老師”,，濃厚的興趣能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，啟迪學(xué)生的智力2潛能,，學(xué)起來也就覺得輕松愉悅,。歷史教師要充分開發(fā)課程資源,，突出歷史知識的趣味性,、生動性，變抽象為形象,，變無趣為有趣,，使課堂對學(xué)生永遠(yuǎn)都有一種魅力，感受課堂生活的快樂。具體說來,，可以從以下幾個方面著手：①設(shè)計引人入勝的開場白,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②利用新穎多樣的教學(xué)方式和豐富多彩的學(xué)生參與活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在日常教學(xué)中我充分利用電子白板,、多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示枯燥、遙遠(yuǎn)的歷史,。③創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維的積極性。

④注意學(xué)科間的結(jié)合,，尤其是文史不分家,，正確運用詩詞、俗語,、典故,、成語等進行教學(xué)。這不僅能夠提升學(xué)生的興趣,，而且可以加深學(xué)生對歷史的理解,。⑤努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,，來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力。

新的課程改革,，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，樹立以學(xué)生為主，不斷探究的學(xué)習(xí)理論,。那么,，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師要讓學(xué)生不僅要用自己的腦子去想,，而且要用眼睛看，用耳朵聽,，用嘴巴說話,，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷,、用自己的心靈去感悟,，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗操作,、調(diào)查,、信息搜集與處理表達(dá)與系統(tǒng)等探索活動，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力,。這一切對教師的要求更高了,。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了,。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時為了一個探索性的問題的設(shè)計而絞盡腦汗,，還總覺得不盡如人意,，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí),、去充實自己,。渴望了解更多課改的知識,，渴望指導(dǎo),，渴望交流，不斷地豐富和提高自己,。

以上只是我自己在實踐課改上的一些浮淺認(rèn)識,。在課改的路上，我們還有很長的路要走,，也許我會經(jīng)歷走走停停,、停停走走的過程，但是有一點不會改變,，那就是：

“目標(biāo)在前方,，我在路上”，我將會繼續(xù)努力完善自己的教育教學(xué),。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點,。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

羅伯特?特拉費斯說過：“教學(xué)是一種獨具特色的表演藝術(shù),，它區(qū)別與其它的表演藝術(shù),，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定的?！斌w育課表演的技巧性,、和諧性和美感愉悅性的特點，就是教師內(nèi)在的人格顯露,。教師的表演同演員一樣在聲,、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng),，向?qū)W生展示自己的能力和真實情感,，只不過不象演員那樣“自我”罷了。我認(rèn)為學(xué)生對體育課缺乏興趣,，與其責(zé)怪學(xué)生,，不如反問自己。要使體育教學(xué)有實效,，第一要緊的是要把學(xué)生的心“磁化”過來,，使學(xué)生樂學(xué)。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力,，產(chǎn)生“磁化”效應(yīng),，從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴。有了師生間的情感共鳴就有了良好的教學(xué)情境從而能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們,，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別,。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢，老師說,，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試,，誰也不甘落后,。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

,，增加體育教學(xué)興趣感

目前,，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動作概念、要領(lǐng),，示范,，然后學(xué)生隨教師進行模仿練習(xí)，方法單調(diào),，吸引不住學(xué)生的興趣,，學(xué)生的自覺性和主動性得不到充分的發(fā)揮。如果采用游戲的方式教學(xué),，可收到良好的效果,。比方在學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時，我們可以讓兩個學(xué)生一組介入“石頭,，剪子,，布”的游戲，這樣一來,，學(xué)生達(dá)到鍛煉的同時提高了興趣,。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教法,，要有選擇性和針對性,，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)的自覺行動。由于學(xué)生注意力容易分散,，上課時往往是“人到課堂心未到”,。針對這一情況，我根據(jù)教材內(nèi)容,，編一些韻律操,，配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動物動作等各種新穎,、有趣的集中注意力的練習(xí),，收到了良好的效果。

,，加強體育教學(xué)鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣，那第三次呢,，第四次呢,，若干年后呢。社會在進步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來,。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗,，我深深地認(rèn)識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：

一,、新的課標(biāo)對教師提出新的要求,，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識,。

二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標(biāo),。就是通過上這堂課,，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的,。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成,，那么，不管教法多好,，教態(tài)多么美麗動人,，這堂課注定是不成功的。一堂課上完,，學(xué)生學(xué)會沒有,，有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。

三,、在教學(xué)過程中,，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動,，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教,，教師在教學(xué)過程中,，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法,，而學(xué)生缺少主動參與,、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué),，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故,。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,，尤其對小學(xué)生來說。所以,，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去,，起到組織、主導(dǎo)作用,。

四,、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣,，這個學(xué)習(xí)過程是愉快的,，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面,，簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了,、動了、氣氛熱烈了這就是好課,。體育課不是單純的玩,，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育知識和技能,，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。

五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,、貼近實際,，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中,，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容,。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙,，在這節(jié)課中,，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況,，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作,，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感,、合作、環(huán)保幾方面的意識,。

六,、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合,、解散,、練習(xí)中等,，一定要嚴(yán)格要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故,、突發(fā)事件等,，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。

七,、場地,、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運動項目,，充分利用,、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源,，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體,。

總之，我認(rèn)為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè),、熱愛本職工作,，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去,，才會教好課,，才能教好學(xué)生。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

這個學(xué)期我擔(dān)任七年級體育教師,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試,，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,，在七年級開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，體育課對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練,，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓(xùn)練度，這樣,，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能，希望在考試中部分學(xué)生取得了比較優(yōu)秀的成績,。

“快樂體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期末還開展了一次別開生面的班級運動會（七年級）,，在本次運動會各項體育活動中全班學(xué)生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步,，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動,。檢驗了老師，也鍛煉了老師,，更改變了老師,，運動會，要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒,，要舉行的活動也是一個接一個,，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時，又能做好各項準(zhǔn)工作,，并組織學(xué)生積極,、有序地參加各項體育活動呢？這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),，又是一種考驗,。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體八年級老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,，大家齊心協(xié)力,，做好了運動會的每一項工作。在廣播操比賽時,，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間,，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在廣播操比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度,，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié),，每一個動作?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn),，確實讓我們老師都感到非常激動。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn)的精神,，我們學(xué)校的各項活動可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認(rèn)為學(xué)校的這些活動讓學(xué)生得到了快樂,，也鍛煉了大家的組織能力,，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動,，我們會做得更好,，也一定會取得更好的成績！

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”,，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,。一學(xué)期來,，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范制訂廣播操進出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,，做到出操靜,、齊、快,，動作規(guī)范,、美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量,，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用,。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。所以，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

我還擔(dān)任了初中田徑教練,，雖然利用了學(xué)生的下午時間，但他們都不埋怨,，很開心,，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了,，訓(xùn)練比以前都要積極的多,，他們都配合我。

20xx年11月,，田徑隊代表學(xué)校參加了寧德市第九屆中小學(xué)田徑運動會,，通過這次比賽，我校的田徑隊取得了優(yōu)獲的成績（初中組團體總分第四名）作為教練員和學(xué)生都是深有體會,，我和隊員積累資料,，總結(jié)經(jīng)驗爭取在以后的比賽中再創(chuàng)佳績。

通過總結(jié),，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績,，但也有需要改進的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境,。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程,，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往、積極互動,、合作創(chuàng)新與進步的過程,。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點是在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合,，教師與學(xué)生接觸頻繁,，且須配合默契，因此,，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽,，就顯得十分重要。以下是我結(jié)合這2年來體育教學(xué)工作的體會,。

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴,，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。因此，帶著愛心去上課,。教師處處關(guān)心,、愛護學(xué)生，只要我們在教學(xué)中多些微笑,，多些表揚,，表現(xiàn)出教師愛的真情,，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動,，也是師生之間通過活動進行情感,、興趣、能力的心理交流,。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對教師,，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗,、去完成教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標(biāo)明確指出,，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時,，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去,，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正,，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,，教師要有熱心和耐心,，體育教學(xué)靈活多變，動作復(fù)雜,，難度較大,，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理,。有些動作學(xué)生一時掌握不了,，教師千萬不可急躁,，更不能埋怨,，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜，要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離,、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變,，學(xué)生又活潑好動,。比較難于組織,，學(xué)生在練習(xí)中會違紀(jì)，這就要求教師豁達(dá)大度,，對學(xué)生有寬容之情,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤,，進一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,，我也檢查了自己做的不夠的地方，師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無限度的,，要結(jié)合具體實際情況而定。

體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生,，使體育課堂教學(xué)富有活力。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系,，科學(xué)合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展,。

體育課堂設(shè)計要求以學(xué)生為核心，以活動為媒介,，以情感為紐帶,，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來自學(xué)生的反應(yīng),，從而對癥下藥，適時引導(dǎo),，尤其是體育課,，大多進行露天教學(xué)，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度,，教師要多一些心計，多點盤算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育,，增強體質(zhì)的思想意識。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

在教學(xué)中有目的,、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué),、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們,，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別,。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢，老師說,，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試,，誰也不甘落后,。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

體育課是單調(diào)的,、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義,。在這里我要對大家說,，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂,。比如：隨著教師的講解,、示范，播放輕音樂,，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲,，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣,。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要,。因此,，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍,，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂,。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí),。這時,，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿,，學(xué)生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動,。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機,，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動,，效果非常理想,。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計從,，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣,，那第三次呢,，第四次呢，若干年后呢,。社會在進步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來,。