作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇一
現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女，與同伴交往的意識(shí)較弱,，又是剛?cè)雸@的兩三個(gè)月的小班幼兒,，同伴間的關(guān)系也不穩(wěn)定，經(jīng)常有小爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生,。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價(jià)值,，幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢？特意選擇了《小兔抱抱》這首簡(jiǎn)單又帶有情感色彩的童謠,。試圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的游戲情境,，引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊玩游戲，在童謠游戲中滲透社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo),，培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí),，引導(dǎo)幼兒能與同伴親密交往，學(xué)會(huì)關(guān)心,、保護(hù)同伴,，讓幼兒之間建立起信任感、安全感,。
1,、樂(lè)于與同伴交往,，增強(qiáng)同伴間的親密感情。
2,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,，能互幫互助，有初步的規(guī)則意識(shí),。
3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
小黑兔和小白兔的胸飾各若干，草地和小黑兔,、小白兔家的情景布置,，呼啦圈若干，游戲背景音樂(lè),，小黑兔和小白兔指偶各一個(gè),。
1、媽媽抱抱（1）師（戴兔媽媽胸飾）：我是兔媽媽,，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬗螒颉?/p>
（2）師（微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀）：我們一起先來(lái)鍛煉一下吧,。（音樂(lè)起，兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學(xué)做操》邊隨著音樂(lè)跳舞：點(diǎn)點(diǎn)頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳,。）（3）師（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在出發(fā)前,，兔媽媽再來(lái)考考你們，看看自己身上的牌子,，是小白兔還是小黑兔呢,？現(xiàn)在請(qǐng)小白兔站著，小黑兔蹲下,。（游戲交替進(jìn)行,，并要求幼兒說(shuō)完整的話：“我是小白兔或我是小黑兔?！保?/p>
2,、小兔抱抱（1）兔寶寶到草地上玩師：兔寶寶們，鍛煉完了,，我們到草地上玩吧?。ㄒ魳?lè)起，兔媽媽邊念童謠邊帶兔寶寶們跳到草地上,。）（2）兔寶寶學(xué)習(xí)童謠（見(jiàn)附）師：剛才兔寶寶們是怎么來(lái)到草地上的,？（跳來(lái)的）怎么跳來(lái)的,？（兔寶寶學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念跳、跳,、跳）兔寶寶可調(diào)皮了,，一會(huì)兒跳到東，一會(huì)兒跳到西,，最后跳到草地干什么了,？（吃青草）吃完青草怎么樣？（抱一抱）（3）兔寶寶找家?guī)煟赫?qǐng)小白兔和小黑兔都找到自己的家,。
找到家后，師問(wèn)：“小黑兔們,，你們?cè)谀沁呁娴瞄_(kāi)心嗎,？跟我們交朋友，好嗎,？”（好）師：“在交朋友時(shí)兔媽媽有個(gè)要求：兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友,，念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個(gè)朋友抱一抱?！保ㄋ杏變阂贿吥钔{一邊學(xué)小兔跳,，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱）（4）師：好朋友除了可以抱一抱，還可以怎么做,？（拉拉手,、彎彎腰、碰一碰等）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編童謠的最后一句,。
3,、大灰狼來(lái)了
（1）師：不好了，大灰狼來(lái)了,，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞。）拿掉幾個(gè)圈,，幼兒邊念童謠邊玩游戲,。
（2）師：大灰狼又來(lái)了，哎呀,，這些兔寶寶沒(méi)有山洞,，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法,。）重復(fù)游戲,，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅。
4,、兔媽媽帶兔寶寶回家了,，活動(dòng)結(jié)束,。
附童謠：小兔抱抱小兔子，跳跳跳,，跳到東,，跳到西；跳到草地吃青草,，吃完青草抱一抱,。
教學(xué)反思：
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過(guò)渡期,，交往意識(shí)較弱,，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開(kāi),，雙絞先后落地不正確的跳，因此,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景,，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí),。跳的動(dòng)作選擇小兔子,，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中,，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),。游戲簡(jiǎn)單、有趣,，適宜小班幼兒掌握,。
想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇二
1、樂(lè)意與老師,、同伴抱抱,，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè)。
2,、通過(guò)游戲,，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，感受爸爸媽媽,、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情,。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。
1、寶寶分別和媽媽,、同伴擁抱的圖片,。視頻幾段。
2,、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》,。
一、出示圖片,，引起幼兒談話的興趣,。
1。媽媽抱寶寶的圖片,。
2。小伙伴之間抱抱的圖片,。
3,。足球進(jìn)球的視頻。
“你們看到了誰(shuí)啊,，他們?cè)诟墒裁茨?？?/p>
“哦，他們抱在一起,，媽媽非常愛(ài)她的寶寶,，這是愛(ài)的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>
“你們又看到了誰(shuí),？”“哦,，好朋友在干什么啊,？”
“好朋友抱在了一起,，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”
“你們看到了什么,？”
“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法,。”
二,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱,。
“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的,?！?/p>
“你們看到了什么啊,？”
“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事,？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心??？”
“她很開(kāi)心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
幼兒回答“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”
三,、了解送擁抱給別人是一件很開(kāi)心幸福的事,。
“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么??？”
“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕,?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊,？”
“那奶奶開(kāi)心嗎,？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開(kāi)心”
你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢,？
四,、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好,？”
幼兒玩游戲（放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友,，來(lái)，到中間來(lái)“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好,？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲,。
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情,。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè),。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少?；顒?dòng)中,，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài),。
想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇三
通過(guò)《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生、懂禮貌、團(tuán)結(jié)同伴,。然后讓幼兒在“大家來(lái)抱抱”的游戲中體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感，使活動(dòng)效果在最后的游戲中得到升華,。
1,、知道講衛(wèi)生、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡,。
2、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,。
3、熟悉同伴,，愿意和同伴一起游戲,。
自制課件一個(gè)，愉快的音樂(lè)一段,。
1,、在家里有誰(shuí)經(jīng)常抱抱你嗎？是怎么抱你的,？
2,、媽媽抱著你，你心里覺(jué)得怎樣,？
3、老師也喜歡你們,，你們喜歡老師嗎,？
4、誰(shuí)想和老師來(lái)抱一抱,？
小結(jié)：小朋友都和老師是好朋友,，我們互相抱抱覺(jué)得心里很開(kāi)心，老師還想和愛(ài)幫助別人的思怡抱抱,，上幼兒園不哭的志豪抱抱,，喜歡和講衛(wèi)生的凡凡抱抱，還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱,。
1,、有一只小豬也想要和朋友們抱抱，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱,，猜猜這是為什么,？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
2、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第一段,。
故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬,，他喜歡在地上打滾，滾的身上都是泥,，有一天,，它看見(jiàn)一只大白鵝真可愛(ài)，就對(duì)它說(shuō)：“大白鵝,，我和你抱抱,，好嗎？”大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,，轉(zhuǎn)身就跑,。
3、欣賞完第一段后提問(wèn)：
（1）小豬看見(jiàn)了誰(shuí),？它想干什么,？
（2）大白鵝有沒(méi)有和它抱抱？為什么不和它抱抱,？
（3）小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生,，所以大白鵝不和它抱抱。
4,、播放自制課件《想要抱抱的.小豬》,，老師講述改編的故事的第二段。
5,、欣賞完第二段后提問(wèn)：
（1）小豬又看見(jiàn)了誰(shuí),？它還想干什么？
（2）小白兔有沒(méi)有和它抱抱,？為什么不和它抱抱,？兔也不和它抱抱。
（3）朋友都不和小豬抱抱,，心里真難過(guò),，那我們有什么辦法幫幫它呢？（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）
6,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,，老師講述改編的故事的第三段。
故事內(nèi)容：正在這時(shí),，大白鵝,、小白兔、小黃狗都來(lái)了,，小黃狗說(shuō)：“小豬你好,，如果你以后不打人罵人,，我愿意和你抱抱?！毙“淄谜f(shuō)：“小豬你好,，如果你以后對(duì)人有禮貌，我愿意和你抱抱,?！贝蟀座Z也說(shuō)：“來(lái)小豬，我陪你到河里洗個(gè)澡,，洗干凈了,，我也愿意和你抱抱?！毙∝i改正缺點(diǎn)后,，它們就快樂(lè)地抱在一起。
7,、欣賞完第三段后提問(wèn)：
（1）小豬最后和朋友有沒(méi)有抱抱,？現(xiàn)在小豬心里會(huì)怎樣呢？
（2）那大白鵝怎么愿意和它抱抱的,？小白兔呢,？小黃狗呢？
（3）小結(jié)：原來(lái)小豬改正了自己的缺點(diǎn),，做了個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,，大家就喜歡它,，愿意和它抱抱了。我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子，那么別人就會(huì)喜歡你,。
1,、你喜歡和好朋友抱一抱嗎,？
2,、你喜歡和我們小（1）班的哪個(gè)小朋友抱抱呢,？為什么喜歡他呢,？
3、老師示范游戲《大家抱一抱》,。
邊念兒歌：我叫xxx,，我叫xxx,，點(diǎn)點(diǎn)頭，抱一抱,。
4,、幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，自由地與自己喜歡的同伴抱抱,。
想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇四
小班幼兒的良好社會(huì)性發(fā)展對(duì)其身心健康和其他方面都有重要影響,。而看似簡(jiǎn)單的抱抱是小班幼兒傳遞愛(ài)的最直接、最溫暖的方式,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)抱抱永遠(yuǎn)也不嫌多,。通過(guò)《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來(lái)開(kāi)展本次活動(dòng)，讓幼兒在看看,、聽(tīng)聽(tīng)并結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受與體驗(yàn),，感受抱抱帶來(lái)的愉悅感受，并且愿意和大家一起來(lái)分享自己的感受,，這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的情感路線和初衷,。
1、通過(guò)故事,，體驗(yàn)小猩猩的心情變化,，感受愛(ài)的抱抱。
2,、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。
理解故事內(nèi)容,，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
體驗(yàn),、分享并交流與與人擁抱的感受,。
手偶；課件,；背景圖,。
1、師：寶寶們,，看看誰(shuí)來(lái)了,？它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵,。你們?cè)敢夂袜｀４蛘泻魡?？（?wèn)好交流）
2、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,，有一次它悄悄地離開(kāi)了媽媽,，一個(gè)人跑到大森林里去玩了,。
圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿,，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢,？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭,、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,，好親熱呀！
圖四：大象媽媽正好看到了難過(guò)的啵啵,，就給了它一個(gè)大大的擁抱,。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀,，這是一種甜蜜的抱抱,！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦,！
圖五：啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續(xù)往前走,，這一次它又會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞?，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣,？是呀，大家抱在一起真幸福呀,，這是幸福的抱抱,！我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧！
圖六：可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱,，啵啵再也忍不住了,，它怎么了？我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧,！
圖七：啵啵終于找到了媽媽,，和媽媽抱在一起，可開(kāi)心了,。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣,？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀,！它還悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話。
圖八：最后呀,，啵啵,、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢,？好高興呀,，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛(ài)的抱抱,。
師：看了小動(dòng)物們的抱抱,，你們想和誰(shuí)抱一抱？為什么呀,？
師：對(duì)呀,，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱,。瞧,，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢！有很多很多的抱抱,，不管在開(kāi)心,、難過(guò)還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式,，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多,！
師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開(kāi)心,！
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,，跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情,。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ),，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞,?；顒?dòng)開(kāi)展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題,。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂?wèn)的方式不太合適,，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn),。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí),，大部分孩子們一哄而上,，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織,，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善,。同時(shí)作為社會(huì)課,，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié),，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō),，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,，豐富整堂課的教學(xué)元素。
想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇五
1,、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
2,、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3,、樂(lè)于探索,、交流與分享。
4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》,、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》,、"愛(ài)心"貼紙若干。
一,、出示布偶,，體驗(yàn)抱一抱的親切感。
二,、教師講述故事《想要抱抱的小豬》,，提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么,？
2,、故事里有誰(shuí)？小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱,？
討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎,？（手、手臂,、胸膛）
四,、游戲《大家來(lái)抱抱》
你最想和誰(shuí)抱抱呢？讓我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)找個(gè)朋友抱抱吧?？梢院屠蠋?、小朋友、爸爸媽媽抱抱,，也可以找一個(gè)或者好多個(gè)朋友一起抱抱。
教師播放音樂(lè),，讓幼兒自由結(jié)伴游戲,。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)剛才你抱過(guò)誰(shuí),？為什么要抱她,？和好朋友抱抱的時(shí)候開(kāi)心嗎？
抱一抱可以讓自己快樂(lè),，也能給別人快樂(lè),。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使！教師給幼兒貼"愛(ài)心"貼紙,。
本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要,，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，過(guò)程組織緊扣目標(biāo),，從情感體驗(yàn)入手,，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的幫助孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,，不斷升華幼兒體驗(yàn),，特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí),，營(yíng)造了較好的氛圍,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,，關(guān)注過(guò)程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn),，對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見(jiàn)性。
想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇六
1,、理解抱抱的不同含義,，知道喜歡、開(kāi)心,、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來(lái)表達(dá),。
2、愿意抱抱自己喜歡的人,，體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖,。
1、相關(guān)課件、視頻
2,、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》
一,、 繪本故事導(dǎo)入，引起興趣
今天誰(shuí)來(lái)了,？（出示第一張ppt）它有個(gè)很好聽(tīng)的名字,，叫啵啵。
這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,，它悄悄地離開(kāi)了媽媽,，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候,，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱,！”它看到了誰(shuí)在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱,。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒(méi)有,，啵啵哭了起來(lái),。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來(lái)吧,！
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1,、引出課件
師：孩子們,，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會(huì)怎樣抱呢,？
2,、課件1：愛(ài)的擁抱
教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛(ài)你啊，希望永遠(yuǎn)都能這樣愛(ài)著你）
師：看到了誰(shuí)呀,？（媽媽,、寶寶）他們?cè)诟墒裁矗浚ūПВ?/p>
總結(jié)：媽媽非常愛(ài)他的寶寶,，他們抱在一起,，這是愛(ài)的擁抱。
3,、課件2：友誼的擁抱
師：還有誰(shuí)也會(huì)抱在一起的呢,！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）
師：你們又看到了誰(shuí),？（好朋友）他們關(guān)系怎么樣,？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛(ài)就叫友誼,，叫什么（友誼）
總結(jié)：小朋友們相互喜歡,，他們抱在一起,，這是友誼的擁抱。
4,、課件3：開(kāi)心的擁抱
師：再來(lái)看看,，播放課件（視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著擁抱在了一起）
師：你們看到了什么,？（踢球）球進(jìn)門了么,？（進(jìn)了）說(shuō)明他們?cè)趺礃樱浚ㄚA了）贏了心情怎么樣,？（很開(kāi)心）
總結(jié)：贏了之后很開(kāi)心,，他們抱在一起，這是開(kāi)心的擁抱
5,、課件4：歡迎的擁抱
師：聽(tīng)（錄音：兩個(gè)外國(guó)人初次見(jiàn)面問(wèn)好）
播放視頻（圖片,，兩個(gè)人擁抱在一起）
師：他們第一次見(jiàn)面做了什么,？（抱抱）
總結(jié)：外國(guó)人第一次見(jiàn)面會(huì)擁抱在一起,，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對(duì)方,，這是歡迎的擁抱,。
二、體驗(yàn)抱抱的感覺(jué),，在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話
1,、擁抱旁邊的孩子
師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么,？（喜歡） 請(qǐng)你也抱抱他把,。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）
2,、集體討論：
擁抱的感覺(jué)
師：小朋友們抱在一起真開(kāi)心,，擁抱在一起的感覺(jué)是什么樣的呀？（請(qǐng)幼兒上前說(shuō)一說(shuō)抱別人和被抱的感覺(jué),，教師給予大大的擁抱“說(shuō)的真好,，尤老師也要給你一個(gè)xx的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語(yǔ)）
3、教師總結(jié)過(guò)渡
師：原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué),，抱別人和被別人抱都是暖暖的,、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很幸福。
4,、集體討論：讓小朋友不哭的辦法
師：這個(gè)小朋友哭了,，我們來(lái)想想辦法，怎樣讓他不哭呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不一樣的辦法,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拍拍背、說(shuō)安慰的話，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）
5,、播放視頻,，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話
教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱,，摸摸頭在耳邊說(shuō)了句話）
總結(jié)：哇,，你們都想到了！原來(lái)在別人遇到困難,、傷心,、害怕、難過(guò)的時(shí)候你也可以抱抱他,，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭,、拍拍她的背、和他說(shuō)句悄悄話安慰安慰她呢,。
三,、游戲：“愛(ài)我你就抱抱我”，體驗(yàn)抱抱的溫暖
1,、交代游戲規(guī)則
師：今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng),，尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲。全體起立,，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們手拉手走起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友,。
2,、第一輪游戲：擁抱好伙伴
教師播放音樂(lè)，音樂(lè)停
師：抱抱好朋友們,。（幼兒擁抱自己的好朋友,，根據(jù)具體情況可玩兩次）
3、第二輪游戲：擁抱客人老師
師：這次音樂(lè)停止的時(shí)候,，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好,？（好）
教師播放音樂(lè)，音樂(lè)停,，幼兒擁抱客人老師
師：真開(kāi)心,，客人老師也很喜歡我們呢。誒,，怎么沒(méi)人來(lái)抱抱我的,，尤老師要傷心了。（幼兒走回來(lái)抱老師）我們先和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧,。（客人老師再見(jiàn)）
1,、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過(guò)程中,，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說(shuō)說(shuō)?？捎^察圖片的局部特征,，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等,，需要再細(xì)致地講一講,。
2、在最后的游戲過(guò)程中,，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒(méi)有抱到,，針對(duì)這種情況教師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué)：有點(diǎn)不開(kāi)心有點(diǎn)孤單等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們,。對(duì)于擁抱在一起孩子,、幾個(gè)抱在一起的孩子，也可以讓他們說(shuō)說(shuō)擁抱的心情,、感覺(jué),。另外，還可以滲透數(shù)學(xué),，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的,。
選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué),，一是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱,。抱抱表達(dá)濃濃親情,，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱,，最后到和你喜歡的老師抱抱,，表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛(ài)意,，愛(ài)的真誠(chéng)表露震撼人心,。
于是我精心準(zhǔn) 備，在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式,，啟發(fā)誘導(dǎo),，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念,，留給孩子思考的空間,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn),、感受被愛(ài),、被擁抱快樂(lè)，知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式,，學(xué)著表達(dá)愛(ài),。
想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇七
通過(guò)《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生、懂禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴,。然后讓幼兒在“大家來(lái)抱抱”的游戲中體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,，使活動(dòng)效果在最后的游戲中得到升華,。
1、知道講衛(wèi)生,、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
2,、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感。
3,、熟悉同伴,，愿意和同伴一起游戲。
自制課件一個(gè),，愉快的音樂(lè)一段,。
1、在家里有誰(shuí)經(jīng)常抱抱你嗎,？是怎么抱你的,？
2、媽媽抱著你,，你心里覺(jué)得怎樣,？
3、老師也喜歡你們,，你們喜歡老師嗎,？
4、誰(shuí)想和老師來(lái)抱一抱,？
小結(jié)：小朋友都和老師是好朋友,，我們互相抱抱覺(jué)得心里很開(kāi)心，老師還想和愛(ài)幫助別人的思怡抱抱,，上幼兒園不哭的志豪抱抱,，喜歡和講衛(wèi)生的凡凡抱抱,，還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱。
1,、有一只小豬也想要和朋友們抱抱,，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱，猜猜這是為什么,？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
2,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第一段,。
故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬,，他喜歡在地上打滾，滾的身上都是泥,，有一天,，它看見(jiàn)一只大白鵝真可愛(ài)，就對(duì)它說(shuō)：“大白鵝,，我和你抱抱,，好嗎？”大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,，轉(zhuǎn)身就跑,。
3、欣賞完第一段后提問(wèn)：
（1）小豬看見(jiàn)了誰(shuí),？它想干什么,？
（2）大白鵝有沒(méi)有和它抱抱？為什么不和它抱抱,？
（3）小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生,，所以大白鵝不和它抱抱,。
4,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第二段,。
5,、欣賞完第二段后提問(wèn)：
（1）小豬又看見(jiàn)了誰(shuí)？它還想干什么,？
（2）小白兔有沒(méi)有和它抱抱,？為什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱,。
（3）朋友都不和小豬抱抱,，心里真難過(guò)，那我們有什么辦法幫幫它呢,？（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）
6,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,，老師講述改編的故事的第三段。
故事內(nèi)容：正在這時(shí),，大白鵝,、小白兔、小黃狗都來(lái)了,，小黃狗說(shuō)：“小豬你好,，如果你以后不打人罵人，我愿意和你抱抱,?！毙“淄谜f(shuō)：“小豬你好，如果你以后對(duì)人有禮貌,，我愿意和你抱抱,。”大白鵝也說(shuō)：“來(lái)小豬,，我陪你到河里洗個(gè)澡,，洗干凈了，我也愿意和你抱抱,?！毙∝i改正缺點(diǎn)后，它們就快樂(lè)地抱在一起,。
7,、欣賞完第三段后提問(wèn)：
（1）小豬最后和朋友有沒(méi)有抱抱？現(xiàn)在小豬心里會(huì)怎樣呢,？
（2）那大白鵝怎么愿意和它抱抱的,？小白兔呢？小黃狗呢,？
（3）小結(jié)：原來(lái)小豬改正了自己的缺點(diǎn),，做了個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,，大家就喜歡它，愿意和它抱抱了,。我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,，那么別人就會(huì)喜歡你,。
1、你喜歡和好朋友抱一抱嗎,？
2,、你喜歡和我們?。?）班的哪個(gè)小朋友抱抱呢？為什么喜歡他呢,？
3,、老師示范游戲《大家抱一抱》。
邊念兒歌：我叫xxx,，我叫xxx,，點(diǎn)點(diǎn)頭，抱一抱,。
4,、幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，自由地與自己喜歡的同伴抱抱,。
想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇八
1,、知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)，體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,。
2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛(ài),。
1,、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片
2,、相關(guān)媒體課件,，音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》
（二）通過(guò)有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)
1,、出示圖片（媽媽與孩子,、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來(lái)看一看是什么辦法,！
（1）教師提問(wèn)：告訴我你聽(tīng)到了什么,？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄕ?qǐng)幼兒回答）（2）教師小結(jié)：媽媽非常愛(ài)她的寶寶,，開(kāi)心地抱著寶寶,，這是愛(ài)的擁抱。小朋友們互相喜歡,，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱,。
2,、出示視頻（中國(guó)隊(duì)勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運(yùn)動(dòng)員勝利后,，他們?cè)诟墒裁?？（中?guó)隊(duì)勝利后,，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱,。）3,、繼續(xù)出示圖片（幼兒離園時(shí)的圖片）師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么,？爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣?。浚ǚ艑W(xué)了,，小朋友看到爸爸媽媽來(lái)接自己,，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑@是高興的擁抱,。）（三）體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)1,、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎,？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧,！
（2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺(jué)怎么樣,？
3,、教師小結(jié)：小朋友們?cè)陂_(kāi)心、難過(guò),、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱,。和別人擁抱可以讓我們感到開(kāi)心。難過(guò)的時(shí)候我們可以抱一抱,，開(kāi)心的時(shí)候可以抱一抱,，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對(duì),，我們可以把擁抱送給喜歡的人,，那樣他就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
（四）以游戲《大家來(lái)抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈,，音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候手拉手繞圈走,，音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴,、老師抱一抱,。
回家以后與家人抱一抱，對(duì)他們表達(dá)喜愛(ài)之情。
