做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇一

本著學(xué)?！皶隳?、和諧并進(jìn)”的辦學(xué)理念，本學(xué)期的教科研工作,，在繼續(xù)推進(jìn)“精細(xì)教學(xué)”工作的前提下,，遵循求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展為核心目標(biāo),，以常規(guī)落實(shí)為前提,，以課堂質(zhì)量為保障,，以提升教學(xué)水平為目的，整合全校名師骨干力量,，凝心聚力,，解決關(guān)鍵問題，全面推進(jìn)我校的教科研工作?，F(xiàn)就我校20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教科研工作安排如下：

1,、月份教案、教學(xué)工作手冊(cè)檢查

2,、讀書交流,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教材分析

3,、教師培訓(xùn),、奧數(shù)初賽

4、名師,、骨干示范課的開展,，課題研究有效對(duì)接，探索實(shí)效教研新模式

5,、組織青年教師風(fēng)采課大賽

6,、開展新教師匯報(bào)課

7、組織骨干教師參加支教,、送教活動(dòng)

8,、單項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)（學(xué)校、教研中心）

9,、期中,、期末綜合質(zhì)量檢測(cè)

10、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

11,、推進(jìn)音體美學(xué)科常態(tài)化工作

12,、組織老師參加區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)教學(xué)能手賽評(píng)選

13、語言文字示范工作

14,、新教育兒童課程常態(tài)化

15,、組織教師開展教學(xué)基本功競(jìng)賽（書法、多媒體）

1,、切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)的理念

全體教師要認(rèn)真研讀課標(biāo),，學(xué)校組織各學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課標(biāo)操作層面的學(xué)習(xí)研討。結(jié)合教學(xué)中遇到的問題組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教學(xué)緊密結(jié)合,，不走形式，不追新求異,，著眼于教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、通過質(zhì)量分析，使課堂教學(xué)目標(biāo)趨于明確

質(zhì)量分析對(duì)教與學(xué)都具有檢測(cè)功能,，對(duì)教學(xué)管理也具有借鑒指導(dǎo)意義,。各學(xué)科將在開學(xué)初繼續(xù)做好此項(xiàng)工作，質(zhì)量分析一定要指向課堂教學(xué),，要將試卷出現(xiàn)的問題和課堂教學(xué)行為對(duì)接,，從而通過分析，對(duì)課堂教學(xué)存在問題起到提升的作用,。

樹立正確的質(zhì)量觀,。學(xué)生的質(zhì)量體現(xiàn)在方方面面，最直接的表現(xiàn)是學(xué)業(yè)成績(jī),。學(xué)業(yè)成績(jī)不可以不追求,，但要理性看待學(xué)業(yè)成績(jī)，分析影響學(xué)業(yè)成績(jī)的種種因素,。將這些因素整合起來,，形成正確的質(zhì)量觀。

3,、聯(lián)片教研,、骨干示范、課題研究相結(jié)合的教研新思路

傾力挖掘和打造名師骨干,，從而發(fā)揮名師骨干的引領(lǐng)輻射作用,，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的整體提升。語,、數(shù),、英學(xué)科將結(jié)合申報(bào)課題，落實(shí)“教什么”,，解決“怎么教”的關(guān)鍵核心問題,。其他學(xué)科將結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)及評(píng)價(jià)中存在的主要問題進(jìn)行以課例,、研討,、交流等形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中促進(jìn)名師骨干水平,，促進(jìn)專業(yè)水平提高。同時(shí),，通過對(duì)“徒弟”授課的聽評(píng),，來檢測(cè)名師骨干的帶頭作用。名師,、優(yōu)秀骨干,，每學(xué)期要上交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、一篇優(yōu)秀教學(xué)論文（隨筆）、一份所教年級(jí)優(yōu)秀試卷,，作為考核內(nèi)容之一,。名師、骨干如果沒有承擔(dān)區(qū)域教研活動(dòng)的,，可以預(yù)約教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同聽評(píng)課,，推廣自己的教學(xué)。教研活動(dòng)專項(xiàng)展開,，不貪多求全,，持續(xù)研究，力求形成學(xué)校的特色,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）注重過程評(píng)價(jià),。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，教師素質(zhì)的提升，都要體現(xiàn)在常規(guī)工作的扎實(shí)有序上,。學(xué)校要利用“推門課”和常態(tài)調(diào)研的機(jī)會(huì),，攜同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，采用隨機(jī)抽樣和檢測(cè)的形式,，一要檢查教師的備課,、講課、批改作業(yè)等情況,，提出改進(jìn)建議,。同時(shí)，通過調(diào)查了解,，分析教研活動(dòng)及集體備課等活動(dòng),，是不是立足校情、學(xué)情,，圍繞專題,，持續(xù)進(jìn)行。

（2）組織好語文,、數(shù)學(xué)的單項(xiàng)測(cè)查及學(xué)期末的年級(jí)抽查,，各學(xué)科做好質(zhì)量分析工作。重視良好習(xí)慣的培養(yǎng),，重視各學(xué)科單項(xiàng)基礎(chǔ)的扎實(shí)和提高工作,。

5、認(rèn)真做好已立項(xiàng)的區(qū)級(jí),、市級(jí),、自治區(qū)級(jí),、國(guó)家課題研究，讓課題真正服務(wù)于教育教學(xué),，加強(qiáng)過程管理,，做好課題指導(dǎo)、結(jié)題驗(yàn)收,、及時(shí)上報(bào)優(yōu)秀成果,。及時(shí)總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)校引領(lǐng),、示范、作用,，提高收益,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)體衛(wèi)藝教學(xué)工作,，跟進(jìn)課堂教學(xué),，以聽課為抓手，評(píng)課為導(dǎo)向,，結(jié)合活動(dòng)開展,，打造綜合組各學(xué)科有效課堂。

7,、“走動(dòng)式”辦公,，多方聽取意見和建議，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足,。走動(dòng)式,，深入到教研組、課堂,、教室,，及時(shí)解決工作中存在的問題，提高管理的實(shí)效性,，加強(qiáng)與教師的溝通與聯(lián)系,。

8、努力踐行,。一方面在工作實(shí)踐中,，力求追尋教育的真相，在牢牢把握教育規(guī)律的同時(shí),，理性借鑒教育改革的經(jīng)驗(yàn),，立足于學(xué)校的實(shí)際，追求實(shí)際效果，將經(jīng)驗(yàn)與做法本土化,。另一方面，做到眼高手低,，將思想用行動(dòng)呈現(xiàn)出來,，杜絕空想。

9,、精細(xì),。主要做法是：一是思想上高度重視，樹立一種觀念,，環(huán)節(jié)干部的做事方式直接影響教師的做事方式,，是學(xué)校文化形成的重要組成部分。二是注重每個(gè)環(huán)節(jié)的跟進(jìn),，策劃,、籌備、落實(shí),、效果,，各個(gè)環(huán)節(jié)充分考慮，步步跟進(jìn),。

10,、常歷練。緊緊抓住全員育人的常態(tài)工作,，歷練環(huán)節(jié)成員,，在千頭萬緒的工作中，理清思路,，抓好細(xì)節(jié),，有條不紊地開展工作,，教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。

11、為了讓工作形成體系,。要求將一學(xué)年的工作按照督導(dǎo)評(píng)估體系,，與自己的工作體系找到契合點(diǎn),，相互印證。是一條珍珠項(xiàng)鏈,，而不是散落的一顆顆珍珠,。整體提升檔案整理的品質(zhì)。

12,、探索提高學(xué)業(yè)成績(jī)的科學(xué)路徑,。

首先，通過提高教師建設(shè)課程的水平，增強(qiáng)課程的適應(yīng)性,，提高教學(xué)效率,。

其次，大力提倡教師自選,、精編習(xí)題集,。關(guān)注“一點(diǎn)、二性,、三度”,，即“關(guān)注習(xí)題編寫的策略和操作要點(diǎn)，關(guān)注習(xí)題編寫的目的性和針對(duì)性,，關(guān)注習(xí)題編寫的精度,、坡度和難度?！碧岣呓虒W(xué)質(zhì)量,。

13、建設(shè)課程,。這個(gè)過程形成體系,，主要經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：

（1）建立培訓(xùn)體系。體現(xiàn)“尋,、展”兩個(gè)特點(diǎn),，尋指學(xué)校面向全國(guó)、面向國(guó)際尋找行之有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，選派教師學(xué)習(xí)考察,，或邀請(qǐng)專家到校講學(xué)。展指教師在學(xué)習(xí)考察的過程中,，也要通過經(jīng)驗(yàn)介紹,、講課等形式，向所到地區(qū)展示學(xué)校的教育教學(xué)成果,。一尋一展目的是開闊教師的眼界,，教師的眼界決定教師課程的質(zhì)量，決定孩子的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（2）建立學(xué)校課堂教學(xué)基本原則,，體現(xiàn)三個(gè)詞：立意,、思辨、互動(dòng),。立意是正確理解教材及編者意圖,，思辨是指課堂上引導(dǎo)學(xué)生用思辨的思考方式獲取新知，互動(dòng)是指課堂上生生,、師生的互動(dòng),。

（3）明確各梯隊(duì)教師骨干培養(yǎng)目標(biāo),，明確專家指導(dǎo)中心責(zé)任分工，明確指導(dǎo)對(duì)象目標(biāo),；其次,，進(jìn)行各層面的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，依據(jù)簽訂的協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行考評(píng),，每學(xué)年開展“徒弟匯報(bào)活動(dòng)”,；再次，完成每學(xué)年的各級(jí)骨干推薦,、認(rèn)定工作，走“個(gè)人奮斗與集中塑造”結(jié)合之路,；最后,，學(xué)校對(duì)德才兼?zhèn)涞墓歉山處熃o予政策傾斜，待遇從優(yōu),。

（4）發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，各個(gè)層面包括引進(jìn)的、選聘的,、本地的教師,，組成讀書、科研,、寫作,、書法教師小組。用核心成員帶動(dòng)教師成長(zhǎng),。

（6）成立專家指導(dǎo)中心,，專家指導(dǎo)中心的成員由特邀的專家和本校的教師組成，本校教師主要是教研組長(zhǎng),，定期舉辦講座,，定期開展教研組活動(dòng)，引領(lǐng)教師建設(shè)課程,。

（7）優(yōu)化校本課程,。精心選擇校本課程項(xiàng)目，提高實(shí)效性,，并形成可行性教材,，重點(diǎn)提高書法課堂教學(xué)水平，探索將蒙古族頭飾課做得更扎實(shí)的路徑,。

新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是繁雜而沉重的,，但是我們的目標(biāo)是明確的，我們?nèi)w教職員工的向心力是凝聚的,，我們要不斷地在取得的成績(jī)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，失敗中獲取教訓(xùn),，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，努力向前,。讓我們?cè)谝怨ｉL(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)及全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮勇爭(zhēng)先下，凝心聚力,、振奮精神,、借力東風(fēng)、乘勢(shì)而上,，順利,、圓滿地完成新學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作！

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇二

這學(xué)期,，我科室將在區(qū)教科室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，以“科研強(qiáng)師、科研促教,、科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，強(qiáng)化教育科研,，以師生發(fā)展為方向，以課題研究為載體,，以墨香建設(shè)為亮點(diǎn),，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍，打造墨香濃郁的書法名校,，促進(jìn)學(xué)校高位內(nèi)涵發(fā)展,。

1.提升教師學(xué)習(xí)力。

喚醒教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，通過“個(gè)人自主閱讀”“集體專業(yè)閱讀”“外出培訓(xùn)”“網(wǎng)絡(luò)研修”“杏壇沙龍”等方式,，讓讀書成為教師的一種生活方式。引導(dǎo)和督促教師在學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)職業(yè)操守,、更新知識(shí)儲(chǔ)備,、提升教學(xué)素養(yǎng)。

2.提升教師研究力,。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng),。本學(xué)期，我室將繼續(xù)聘請(qǐng)?zhí)貛熋麕?，為教師在課堂教學(xué),、課題研究、論文寫作等方面提供指導(dǎo),，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。并督促教師們將所學(xué)所得與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)反思,，經(jīng)驗(yàn)收獲及時(shí)更新至教師博客,，便于分享交流，促進(jìn)共同提高,。

3.提升教師創(chuàng)新力,。

課堂是教師創(chuàng)新的舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中確定研究主題,，有效落實(shí)新課標(biāo)理念,，聚焦核心素養(yǎng)，積極探索有效教學(xué)模式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，并為撰寫經(jīng)驗(yàn)積累豐富素材，學(xué)期末撰寫高質(zhì)量論文參加學(xué)校論文比賽,。

4.提升教師合作力。

成立學(xué)科寫作同盟,，初賽獲獎(jiǎng)?wù)撐南葌€(gè)人修改,，然后同盟組內(nèi)互相切磋，最后請(qǐng)專家指導(dǎo),，逐步打造精品論文,。我室積極組織投稿、參賽,，力爭(zhēng)本學(xué)期教師論文獲獎(jiǎng)層次,、人數(shù)均有突破。

1.課題研究全員化,。

所有骨干教師要主持或參與省,、市級(jí)課題研究，沒有課題的要明確研究方向,，確定研究主題,，盡早寫好課題申報(bào)書，我室指導(dǎo)修改后,，將聘請(qǐng)教科研專家對(duì)課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),，爭(zhēng)取在下一批十三五課題申報(bào)中能成功申報(bào)為省或市級(jí)課題。課題研究力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”：課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,；課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,；課題研究與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2.課題研究常態(tài)化,。

圍繞課題開展“五個(gè)一”活動(dòng)：學(xué)期初制定一份課題研究計(jì)劃,；每月召開一次課題會(huì)議,，匯報(bào)課題研究情況；每月寫一篇課題研究心得,，及時(shí)記錄研究中的得失,；圍繞課題上好實(shí)驗(yàn)課，寫好案例反思,；期末寫好一篇課題階段性總結(jié)論文,。豐碩課題研究成果，提升課題研究質(zhì)態(tài),。

3.課題管理精致化,。

嚴(yán)格執(zhí)行課題管理規(guī)定,，實(shí)行課題月報(bào)制度。加強(qiáng)課題研究過程性管理,，各課題組定期將研究計(jì)劃,、研究心得,、案例反思、經(jīng)驗(yàn)等過程性資料上傳至校園網(wǎng),。我室及時(shí)反饋完成情況，督促各課題在教學(xué)實(shí)踐中真做課題,。學(xué)期結(jié)束對(duì)照《課題研究檔案資料歸類目錄》檢查各課題組資料，要求裝訂,、歸檔要統(tǒng)一，有封面,，有目錄，做到課題管理規(guī)范化,、精致化,。

1.強(qiáng)化教學(xué)管理,，打牢特色基礎(chǔ)。

繼續(xù)開設(shè)校本課程,，加強(qiáng)對(duì)寫字課教學(xué)常規(guī)的督查和各班寫字作業(yè)的評(píng)定工作,，落實(shí)“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資寫字考核細(xì)則”,，打牢特色建設(shè)基礎(chǔ),。

2.采用多種舉措，提高師生水平,。

繼續(xù)進(jìn)行教師寫字專項(xiàng)培訓(xùn)，從書法常識(shí)到寫字技巧,，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí),，進(jìn)一步提高教師寫字水平。繼續(xù)抓好寫字指導(dǎo)老師每周練字,，注重督查和反饋。學(xué)期中,，將開展學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽,、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展等多種活動(dòng),。希望能通過多種舉措，不斷提高師生寫字水平,。

3.抓好聯(lián)盟建設(shè)，爭(zhēng)取豐碩成果,。

按照書法特色聯(lián)盟實(shí)施方案，繼續(xù)認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，重點(diǎn)開展好“書法特色校際聯(lián)盟寫字論文評(píng)比”“書法特色校際聯(lián)盟寫字教學(xué)競(jìng)賽”等活動(dòng)，爭(zhēng)取取得豐碩的成果,。另外,，我室將和聯(lián)盟成員學(xué)校合力繼續(xù)建設(shè)好特色共享資源,。

4.改進(jìn)省編教材，提升教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)上學(xué)期省編寫字新教材試用的情況，針對(duì)新教材不便于學(xué)生書寫,，不能更有效的提高學(xué)生寫字水平的問題,，對(duì)新教材進(jìn)行一定的改進(jìn)，專門印制新的學(xué)生寫字練習(xí)本,，在三、四年級(jí)開始運(yùn)用,。另外本學(xué)期給三,、四兩個(gè)運(yùn)用新教材的年級(jí),，各班都將配備教學(xué)光盤，我室將督促檢查教學(xué)光盤的使用,，努力提升寫字教學(xué)質(zhì)量。

5.邀請(qǐng)名師指導(dǎo),，提升特色品位。

本學(xué)期,，我室將邀請(qǐng)揚(yáng)州市著名書法家、書法教育專家孫善華老師蒞臨我校,，希望從書法特色文化建設(shè)、書法課程開設(shè),、書法教學(xué)指導(dǎo)等多個(gè)方面對(duì)我校書法特色建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo)，努力提升我校書法特色建設(shè)品位。

6.糾正重點(diǎn)年級(jí),，改掉錯(cuò)誤姿勢(shì)。

針對(duì)學(xué)生中還普遍存在寫字姿勢(shì)的問題,，我室將組織教師、學(xué)生對(duì)重點(diǎn)年級(jí)進(jìn)行糾正,，幫助學(xué)生改掉錯(cuò)誤姿勢(shì)。

1. 舉行“白沙杯”校級(jí)論文大賽,；

2. 召開教科研工作會(huì)議；

3. 骨干教師積極做好課題申報(bào)準(zhǔn)備工作,；

4. 制訂寫字教學(xué)計(jì)劃，檢查教師寫字備課筆記,；

5. 布置二層書法長(zhǎng)廊,；

6. 布置“書法特色校際聯(lián)盟”相關(guān)事宜,；；

7. “翰墨飄香”社團(tuán)恢復(fù)活動(dòng),；

8. 組織開展書法特色校際聯(lián)盟寫字論文評(píng)比活動(dòng)。

1. 各課題組召開會(huì)議,，積極開展研究，過程性資料上傳校園網(wǎng),；

2. 組織論文參賽及投稿,；

3. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn),；

4. 檢查糾正學(xué)生寫字姿勢(shì),；

5. 檢查教師寫字備課筆記、學(xué)生作業(yè),、教師寫字作業(yè)；

6. 更換白沙書苑內(nèi)書法作品,；

7. 布置四個(gè)書法專用教室，更新各班書法專欄作品,。

1. 各課題組召開會(huì)議，積極開展研究,，過程性資料上傳校園網(wǎng)；

2. 組織論文參賽及投稿,；

3. 組織江蘇省書法水平等級(jí)考試報(bào)名；

4. 組織書法考級(jí)訓(xùn)練,；

5. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

6. 檢查教師寫字備課筆記,、學(xué)生作業(yè)、教師寫字作業(yè),；

7. 出好第四期《書法作品集》。

1. 各課題組召開會(huì)議,，積極開展研究，過程性資料上傳校園網(wǎng),；

2. 組織參加各級(jí)論文比賽及投稿；

3. 指導(dǎo)教師修改課題申報(bào)評(píng)審書,；

4. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

5. 檢查教師寫字備課筆記,、學(xué)生作業(yè)、教師寫字作業(yè),；

6. 舉行江蘇省書法水平等級(jí)考試；

7. 組織開展書法特色校際聯(lián)盟教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。

1. 各課題組召開會(huì)議,，積極開展研究,，過程性資料上傳校園網(wǎng)；

2. 組織參加各級(jí)論文比賽及投稿,；

3. 檢查教師寫字備課筆記、學(xué)生作業(yè),；

4. 舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展,；

5. 進(jìn)行寫字考核,；

6. 統(tǒng)計(jì)師生參賽獲獎(jiǎng)情況,；

7. 檢查各課題研究資料；

8. 布置教師積極撰寫論文,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇三

在縣教科室工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，以“過有滋有味的教育生活”為指導(dǎo)思想,，以生態(tài)課堂、情境教育,、新教育、情感教育實(shí)驗(yàn)和研究為抓手,，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以課題研究為中心,，以科研活動(dòng)為載體，全面履行教科室“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的工作職責(zé),，樹立“教師即研究者”的行動(dòng)研究理念，引領(lǐng)教師在閱讀中提升,，在研究中成長(zhǎng)，增強(qiáng)科研自信,，提升科研品質(zhì)。精心打造我校教育科研特色,，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的“助推器”,。

1.結(jié)合績(jī)效考核完善科研制度，制訂《賓山小學(xué)科研課題管理辦法》,激發(fā)教師科研意識(shí),，營(yíng)造全校科研氛圍,。

2.扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)性科研活動(dòng)，并努力創(chuàng)新活動(dòng)模式,。除縣局規(guī)定的平臺(tái)開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園,。

3.加強(qiáng)各級(jí)各類科研課題研究，注重過程,，做好規(guī)范化管理。針對(duì)市級(jí)課題“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”,，成立校課題研究組，實(shí)現(xiàn)全校教師的卷入式研究,。同時(shí)，做好各級(jí)個(gè)人課題的指導(dǎo)與管理,，集中組織“課題開放日”活動(dòng)，通過上課,、講座,、研討等形式，展示各課題階段性成果,。

4.做好學(xué)校集體和教師個(gè)人科研成果的匯集，編印?？豆鹪贰罚柚鷮W(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁和公眾號(hào)及時(shí)推介科研動(dòng)態(tài)，推薦好書好文,，同時(shí)整理匯編各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南，引導(dǎo)教師及時(shí)推廣科研成果,。

（一）完善科研制度，規(guī)范管理營(yíng)氛圍

為促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，激發(fā)教師科研意識(shí)，激勵(lì)科研熱情,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期擬根據(jù)教職工代表大會(huì)之后修改的績(jī)效考核意見,，制訂《賓山小學(xué)科研課題管理辦法》,。定期召開課題組例會(huì)，開展“課題開放日”活動(dòng),。

（二）優(yōu)化常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)開展求創(chuàng)新

常規(guī)教科活動(dòng),，作為教科室常態(tài)性的工作，需要規(guī)避零散,、隨意的活動(dòng)方式,，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效,。

1.全員讀書活動(dòng)

閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式,。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體教師潛心讀書，在閱讀中積淀,。全體教師的必讀書目上學(xué)期均已下發(fā),，每人根據(jù)各自必讀書目,，以個(gè)人自學(xué)為主，同時(shí)通過讀書輔導(dǎo),、讀書分享、讀書考學(xué),、30周歲以下教師展評(píng)等活動(dòng),，不斷營(yíng)造校園書香氛圍,，讓閱讀豐盈老師們的精神世界。

2.桂苑論壇活動(dòng)

3.教師社團(tuán)活動(dòng)

青年教師讀書組是我校的青年教師社團(tuán)組織,。本學(xué)期，繼續(xù)組織35周歲以下教師成立青年教師讀書組,，通過好書推薦、有滋養(yǎng)心靈,、智慧育兒、教育經(jīng)典等不同系列內(nèi)容,，開展讀書活動(dòng)。

（三）著力課題研究,，穩(wěn)步推進(jìn)提實(shí)效開展課題研究,，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容,。本學(xué)期，教科室將對(duì)學(xué)校,、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題齊抓共管，注重過程,，關(guān)注實(shí)效，發(fā)揮引領(lǐng)服務(wù)作用,。

1.做好學(xué)校主課題的卷入式研究。

針對(duì)市級(jí)課題“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”這一學(xué)校主課題,，設(shè)計(jì)子課題，成立校課題研究中心組,，分別安排老師承擔(dān)子課題研究,，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化推進(jìn)。生態(tài)課堂的研究,，由教學(xué)處牽頭，以學(xué)科組活動(dòng)為平臺(tái),，吸引更多老師參與其中,，實(shí)現(xiàn)全校教師的卷入式研究,。同時(shí),，教科室牽頭，于x月份,，開展全校“課題開放日”活動(dòng),，并組織教師圍繞課題撰寫論文,，舉行校級(jí)論文評(píng)比,，頒發(fā)證書并擇優(yōu)向上級(jí)賽事和報(bào)刊推薦,。

2.做好市縣級(jí)個(gè)人課題的管理與指導(dǎo)。

“十三五”期間,，我?，F(xiàn)擁有市級(jí)立項(xiàng)課題4項(xiàng)，分別是康建華,、丁壽平主持的“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”，顧玲玲主持的“基于微課的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究”,，何銀華主持的“基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究”，顧勇祥主持的“運(yùn)用陶行知‘教學(xué)做合一’理論進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)踐的應(yīng)用研究”,。縣級(jí)重點(diǎn)課題,、立項(xiàng)課題分別由康建華、顧勇祥,、李云、陳琳玲,、崔燕紅主持。本學(xué)期,，將由教科室牽頭,，關(guān)注各項(xiàng)課題的過程性研究,，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，于x月份組織開展“課題開放日活動(dòng)”,，通過上課和講座,、研討等形式,，展示階段研究成果,，確保課題研究實(shí)而有效。另外,，我去年還有18位老師的課題通過了縣級(jí)微型課題立項(xiàng)，教科室及時(shí)關(guān)注課題資料上傳情況,，確保今年年底所有已立項(xiàng)的微型課題順利結(jié)題。并積極動(dòng)員青年教師申報(bào)新一輪微型課題研究,。力爭(zhēng)在對(duì)個(gè)人課題的管理與指導(dǎo)中，提高教師課題研究的自信與能力,，提升科研品質(zhì)。

（四）匯集科研成果,，加強(qiáng)推廣擴(kuò)影響

教科研的陣地建設(shè)是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑,，把自己的教育理念、改革舉措傳遞給社會(huì),、家長(zhǎng)，從而得到他們的理解,、幫助,，更好地推動(dòng)學(xué)校的工作,。

1.豐富科研窗口,。

借助學(xué)校科研網(wǎng)頁和公眾號(hào)及時(shí)介紹學(xué)校的教育科研動(dòng)態(tài)和教科研信息，為教師提供最新的科研信息,，向社會(huì)匯報(bào)學(xué)校的科研動(dòng)態(tài)。同時(shí),，通過對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,，開辟好書推薦,、好文共閱欄目，結(jié)合慧學(xué)課堂,、學(xué)校主課題研究，每月向老師們推送一批好書,、好文，供老師們選擇學(xué)習(xí),。

2.推廣教師成果,。

以推廣教師個(gè)人科研成果為重點(diǎn),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用，及時(shí)做好上級(jí)論文賽事的改,、送、薦,，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。同時(shí),，開學(xué)初羅列本學(xué)期的各級(jí)論文賽事，引導(dǎo)教師制訂個(gè)人參賽目標(biāo),，每人每學(xué)期至少參加一項(xiàng)論文競(jìng)賽另外，教科室牽頭整理匯總一份語數(shù)英綜合各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南,，方便教師論文投稿,，提供科研服務(wù),。

【九月份】

1.通報(bào)教科研計(jì)劃。

2.重新組建青年讀書組,，制定活動(dòng)計(jì)劃,，開展第一次活動(dòng),。

3.開展第一輪讀書活動(dòng)，布置本學(xué)期讀書要求,。

4.安排“桂苑論壇”內(nèi)容。

5.布置并檢查各班完美教室,。

6.教師制訂個(gè)人論文參賽目標(biāo)。

7.討論晨誦安排及展示事宜,。

8.召開課題組會(huì)議，推進(jìn)課題研究,。

9.整理下發(fā)語數(shù)英綜合各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南。

10.通過對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,，向老師推薦一批好書好文。

【十月份】

1.給全體教師做讀書輔導(dǎo),。

2.青年讀書組分學(xué)科讀書分享（語文、數(shù)學(xué)）,。

3.開展第二輪讀書活動(dòng)。

4.組織青年教師向縣悅讀吧投稿,。

5.通報(bào)微型課題研究進(jìn)展情況,。

6.推進(jìn)校級(jí)主課題的研究,。

7.通過對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口，向老師推薦一批好書好文,。

【十一月份】

1.閱讀分享活動(dòng),。

2.青年讀書組分學(xué)科讀書分享（英語,、綜合）。

3.開展第三輪讀書活動(dòng),。

4.繼續(xù)推進(jìn)校級(jí)主課題的研究。

5.通過對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,，向老師推薦一批好書好文。

【十二月份】

1.開展第四輪讀書活動(dòng),。

2.編輯出版《桂苑論壇》。

3.全體教師規(guī)定書目讀書考學(xué),。

4.晨誦展示。

5.通過（教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭_慶祝第33個(gè)教師節(jié)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿）對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,，向老師推薦一批好書好文。

6.開展全?！罢n題開放日”活動(dòng),。

7.組織教師圍繞課題撰寫論文,，舉行校級(jí)論文評(píng)比

【1月份】

1.青年教師展評(píng)。

2.青年教師博客評(píng)比,。

3.做好新一輪微型課題動(dòng)員、申報(bào)工作,。

4.收集匯總教科研工作的各項(xiàng)資料。

5.總結(jié)本學(xué)期教科研工作,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇四

在課程改革背景下，本學(xué)期,，教科室以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為主要工作目標(biāo),，以“教師閱讀組”、“校本培訓(xùn)”,、“課題研究”、“反思型論文寫作”為抓手,，努力創(chuàng)新教科研形式，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、寫作”的教科研之路，為促進(jìn)學(xué)生幸福發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。

1.扎實(shí),、持續(xù)做好教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力構(gòu)建讀書氛圍濃厚的校園文化,；

2.繼續(xù)開展多形式校本培訓(xùn)，促使全體教師特比是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),；

3.致力于教科研理論研究，鼓勵(lì)教師從事教學(xué)理論的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，推出更多論文等作品。

4．認(rèn)真開展課題研究工作的培訓(xùn)指導(dǎo)和管理,，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究,，使課題研究達(dá)到三化：科學(xué)化、實(shí)用化,、正?；?。

1．要求30周歲以下教師每周教師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思或者讀書心得一篇,。

2．教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵(lì)教師向區(qū)市級(jí)以上教育報(bào)刊投稿,，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表，以激發(fā)教師參與教育科研的熱情,。

3．將校優(yōu)秀論文經(jīng)常上傳至柳小學(xué)習(xí)網(wǎng)，以供大家借鑒學(xué)習(xí),。

1. 認(rèn)真指導(dǎo)做好本學(xué)期的課題結(jié)題和申報(bào)工作,。

2．繼續(xù)采用課題檔案袋的形式，每個(gè)課題及時(shí)收錄與其相關(guān)的內(nèi)容,，詳細(xì)記錄課題的落實(shí)、開展,、成果。

3．組織優(yōu)秀課題成果分享活動(dòng),。在課題開展過程中，對(duì)于比較優(yōu)秀的課題并小有成果的,，開展校內(nèi)匯報(bào)活動(dòng)，讓課題的研究的意義范圍擴(kuò)大化,，使教科研真正發(fā)揮其作用,。

1.本學(xué)期，繼續(xù)以做一個(gè)幸福的教師為主題,，圍繞這個(gè)主題開展豐富的讀書活動(dòng),。必讀書籍——《教師的20項(xiàng)修煉》，選讀——教師根據(jù)自己的三年讀書計(jì)劃,，選擇一本以上選讀書籍。

2.學(xué)校為每一位教師建立教師讀書檔案,，制定發(fā)展規(guī)劃，要求每位教師確立自己的“菜單式”的讀書目標(biāo),，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)讀書活動(dòng)。

3.抓好教師博客平臺(tái)建設(shè),。教師每人都加入了博客圈，書寫自己的讀書心得,、讀書體會(huì)。

4.多種形式開展讀書活動(dòng)：

開展讀書踐行交流會(huì),。學(xué)以致用是讀書最終的歸宿,，通過踐行交流會(huì),，分享同事的踐行過程和心得。

開展讀書思辨會(huì),。選取辯題，認(rèn)真分組,，安排分工，開展活動(dòng),。

開展讀書演講活動(dòng)。通過演講的形式,，將讀書成果感染更多的人。

加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)教研的指導(dǎo),，開拓創(chuàng)新教研方式,，通過集體教研,、網(wǎng)絡(luò)交流,、全員或小組參訓(xùn)，提高校本教研的實(shí)效性,。校本培訓(xùn)堅(jiān)持模塊化原則，主要安排以下幾個(gè)模塊：

根據(jù)我校教師現(xiàn)有的信息技術(shù)水平,，以學(xué)校計(jì)算機(jī)老師為主要培訓(xùn)力量,，以教研組為學(xué)習(xí)單位,，就白板,、ppt制作等內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)的培訓(xùn)指導(dǎo)。并以省技術(shù)能力提升工程為契機(jī),，進(jìn)一步強(qiáng)化、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,。培訓(xùn)結(jié)束，要求人人實(shí)踐操作過關(guān),。

青年教師培訓(xùn)，以三筆字,、說課,、試講、教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功為主,，每周安排一晚的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇五

以科學(xué)發(fā)展觀和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)省關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,、深入實(shí)施素質(zhì)教育意見》精神，以辦“規(guī)范+特色”的學(xué)校,、培養(yǎng)“全面+特長(zhǎng)”的學(xué)生為目標(biāo),以全面提高教育質(zhì)量為教科研工作的中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，堅(jiān)持科研與教研并軌，以課題為抓手,，教科研為陣地,，各教研組為基地,，扎實(shí)做好教育科研工作，使教科研立足課堂,，走向?qū)嵺`，務(wù)求提高廣大教師的創(chuàng)新意識(shí)和科研水平,，鞏固已取得的科研成果,，推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯纳钊耄﹂_創(chuàng)教科研工作的新局面,進(jìn)一步以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),、創(chuàng)新思路，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,，全面提升辦學(xué)水平,、效益,，促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展,。

1、全面貫徹落實(shí)《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,、深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,、《市幼兒園管理規(guī)范》,，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,，學(xué)校常規(guī)管理達(dá)精致要求,，素質(zhì)教育水平進(jìn)一步提高,，創(chuàng)建 “市優(yōu)質(zhì)輕負(fù)學(xué)校”,。

2,、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,，圍繞造成“名學(xué)校、名校長(zhǎng),、名教師、名學(xué)生”的目標(biāo)追求,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的自主發(fā)展、特色發(fā)展,。

3,、健全學(xué)校教育科研考核制度,，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范教師教育科研工作考核制度,，以促進(jìn)我校教師投入教育科研的積極性。

4,、提高管理水平,，以課題為抓手,，以教科研為陣地，以各教研組為基地,，全方位提高教師素質(zhì)，用先進(jìn)的教育思想,、理論武裝頭腦，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，特別是要加強(qiáng)對(duì)青年教師教科研能力的培養(yǎng),，促進(jìn)全體教師以經(jīng)驗(yàn)型向理論型,、科研型轉(zhuǎn)化,。爭(zhēng)取教師論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)的人數(shù)超過80%年。

5,、開展各級(jí)課題研究,，強(qiáng)化課題過程管理,，經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專題研討會(huì)和階段成果報(bào)告會(huì)，使課題研究不流于形式,，保證課題研究做到規(guī)范有效。

1,、開展各級(jí)課題研究,，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題組的管理工作。定期召開課題主持人會(huì)議,，布置有關(guān)研究要求和任務(wù)，交流課題開展情況,，使課題研究正?；?。

2、立足課堂,，走向?qū)嵺`，深入開展教育科研活動(dòng),，使教科研既扎根于教育教學(xué)實(shí)踐,，又為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。促使教師用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教育教學(xué),，把研究作為教育工作和生活的方式,，讓研究伴隨教師的專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)。

3,、組織教師開展讀書活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)落實(shí)縣教科室提出的“五個(gè)一”活動(dòng),。要求每位教師每學(xué)期至少讀一本名著,，每月至少寫一個(gè)實(shí)踐反思和教學(xué)案例，上一節(jié)公開課或研究課,，每學(xué)期至少寫一篇論文，做一項(xiàng)課題,。積極組織教師參加上級(jí)組織的優(yōu)秀教育論文,、科研優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

4、充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用——經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué),。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí),，提高反思能力,，形成教師的反思習(xí)慣,，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，把工作過程變成研究過程,，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征,。

5、扎實(shí)推進(jìn)課程改革,。引導(dǎo)教師強(qiáng)化問題意識(shí)，注重“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程,，讓學(xué)生,、教師與課改一同成長(zhǎng),。堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的工作思路,，構(gòu)筑課改研究與交流的平臺(tái),，積極參與市、縣級(jí)課改活動(dòng),。分層開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，骨干教師上示范課,，青年教師上展示課,。邀請(qǐng)專家到學(xué)校上課作講座,，讓教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在課堂上如何實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效。

1,、制訂學(xué)校教科室計(jì)劃，迎接縣局,、中心校開學(xué)工作大檢查。

2,、召開課題組主持人會(huì)議,，傳達(dá)縣局教育工作會(huì)議精神，各課題組撰寫研究計(jì)劃,。

3、組織參加市“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”學(xué)校初評(píng),。

4、組織城區(qū)小學(xué)第六屆“新荷杯”思品,、科學(xué)校級(jí)優(yōu)秀課選拔。

5,、召開課題主持人會(huì)議,，了解課題研究情況，準(zhǔn)備結(jié)題工作,。

6、組織參加市小語年會(huì)觀摩活動(dòng),。

1、組織青年教師專題沙龍活動(dòng),。

2、召開課題主持人會(huì)議,，準(zhǔn)備結(jié)題工作。

3,、協(xié)助開展學(xué)校相關(guān)年級(jí)調(diào)研活動(dòng)。

4,、配合縣教研室做好“每天讀書一小時(shí)”閱讀現(xiàn)狀調(diào)研

1、召開課題主持人會(huì)議,，邀請(qǐng)市縣教科研專家來我校作結(jié)題鑒定。

2,、組織青年教師讀書沙龍,。

3,、迎接縣局、中心校每月一校調(diào)研,，組織開展學(xué)校相關(guān)年級(jí)調(diào)研活動(dòng),。

4,、組織參加市小學(xué)體育優(yōu)秀論文評(píng)選。

5,、做好城鄉(xiāng)小學(xué)對(duì)口支援與網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作，迎接縣局檢查,。

6,、配合縣局做好區(qū)域教育現(xiàn)代化相關(guān)資料建設(shè)活動(dòng),。

1、組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)期末命題評(píng)比活動(dòng),。

2,、協(xié)助做好學(xué)校學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)工作。

3,、參加城區(qū)小學(xué)優(yōu)秀備課筆記（語、數(shù),、英）評(píng)比。

4,、撰寫課題研究總結(jié)和論文。

5,、做好教科研總結(jié)、考核工作,，撰寫教科研總結(jié)并上報(bào),。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，教科室工作將按照市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和街道教育辦教科研的工作規(guī)劃,，秉承學(xué)校“創(chuàng)新教育校本化”基本理念和“心養(yǎng)智慧團(tuán)隊(duì)”教師隊(duì)伍建設(shè)基本目標(biāo),，以研促訓(xùn)，以研促教,，將教師專業(yè)發(fā)展融入課題研究，將課題研究滲透進(jìn)日常教學(xué)與管理,，促進(jìn)、助推教師專業(yè)發(fā)展,，發(fā)掘、提煉,、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)成果，提高我校的教科研實(shí)效,。

1、以科研為載體,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；

2,、以科研為平臺(tái)，催化教師專業(yè)化的成長(zhǎng),；

3、以科研為抓手,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（一）營(yíng)造教科研氛圍,，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，提高教師學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

本學(xué)期校教科室將在原有“教研活動(dòng)”中增設(shè)“同讀一本書”專業(yè)閱讀讀書交流活動(dòng)，“讀書內(nèi)容”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”。在專業(yè)閱讀中,，要制定好讀書計(jì)劃，撰寫讀書筆記,，撰寫讀書心得。每學(xué)期老師各撰寫一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書筆記,。學(xué)校統(tǒng)一為教師購買一本書籍,，教師撰寫讀書筆記,，開展交流活動(dòng)。教師們積極參加本學(xué)期教育辦組織的讀書論壇活動(dòng)和區(qū)教科室將組織的校長(zhǎng)讀書論壇,、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動(dòng)。為了提高教師讀書的質(zhì)量,，將舉行學(xué)期讀書活動(dòng)評(píng)比，教科室將推薦相關(guān)教育專著,，讓教師有選擇性地開展閱讀,，同時(shí)撰寫出有質(zhì)量的研讀筆記,，讓讀書這一活動(dòng)成為教師內(nèi)在的需要，并逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)課題管理,，務(wù)實(shí)有序地開展各層次,、各方面課題研究,，落實(shí)各課題的研究工作，提升課題研究的深度,。

1、以教育教深入扎實(shí)地的開展好“草根式”小課題研究,，避免應(yīng)付和形式主義，力求實(shí)效,，及時(shí)將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，通過解決教育教學(xué)問題,，有效的改進(jìn)教學(xué)工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色,。

（1）做好泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項(xiàng)小課題《一年級(jí)課堂“疲倦期”專注力提高的對(duì)策研究》的課題研究的結(jié)題工作。在上學(xué)期中,，學(xué)校教科室順利開展了泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項(xiàng)小課題《一年級(jí)課堂“疲倦期”專注力提高的對(duì)策研究》的課題研究中期匯報(bào)活動(dòng)；本學(xué)期,，將針對(duì)在課題中期活動(dòng)中繼續(xù)做好課題研究的后續(xù)研究及課題的結(jié)題活動(dòng)。

（2）做好街道級(jí)課題的結(jié)題工作,。我校現(xiàn)有語文課題《運(yùn)用柯甘式合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生口語交際能力研究》《運(yùn)用漢字科學(xué),，促進(jìn)識(shí)字教學(xué)高效性》，數(shù)學(xué)課題《柯甘式合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究》,，英語課題《依托柯甘式合作學(xué)習(xí)策略，提高小學(xué)生英語聽說能力的研究》,，督促各課題組做好課題研究情況記錄，學(xué)期結(jié)束前上交課題研究情況匯報(bào)，做好課題研究的階段性匯報(bào)工作,。指導(dǎo)課題組長(zhǎng)，收集好課題研究的過程資料,，為結(jié)題做準(zhǔn)備。

2,、積極引導(dǎo)教師申報(bào)泉州市、晉江市小課題工作,，做好各級(jí)課題的宣傳,、申報(bào)和管理工作,。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真做好課題的篩選工作,，積極參加市級(jí)以上課題的申報(bào)，重點(diǎn)抓好課題的過程研究,，原始材料的搜集與整理，使我校課題研究規(guī)范化,、科學(xué)化，上檔次,、高質(zhì)量。

3,、充分發(fā)揮課題組的作用，對(duì)所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累,、整理、分析同步,；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步,；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步,。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

4,、規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)化管理。根據(jù)市區(qū)教科室工作會(huì)議的要求,，做好課題研究與管理工作。認(rèn)真做好課題網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),，所有課題，研究的過程資料及時(shí)上傳到教科室課題研究網(wǎng)頁,。

（三）加強(qiáng)科研與教研的整合，科研的陣地始終是在課堂,，所以要加強(qiáng)科研與教研的結(jié)合。結(jié)合課堂教學(xué),、常規(guī)教研開展研究實(shí)踐。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地,、以常規(guī)教研為載體,，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中,，通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動(dòng)推進(jìn)教育科研的深入開展,，使課題研究得到良性發(fā)展。教科室將與教導(dǎo)處配合,，走好“新公民教育——-科研興校之路”等活動(dòng)，將通過教研組內(nèi)的磨課,，試上，展示,，研討等形式，促進(jìn)教師的教研研究意識(shí)。對(duì)相關(guān)活動(dòng)的過程性資料做好整理與積累,，以便提取好的經(jīng)驗(yàn)，反思有待改進(jìn)的地方,。本學(xué)期將舉辦“泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項(xiàng)小課題《一年級(jí)課堂“疲倦期”專注力提高的對(duì)策研究》結(jié)題活動(dòng)”（初定4月），“兩地七校青年教師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示”“心養(yǎng)片區(qū)公開周活動(dòng)”（初定5月）等系列活動(dòng),，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次,，提高教育質(zhì)量與實(shí)效,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,。

（四）及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，做好論文評(píng)比與發(fā)表的宣傳,、推薦、統(tǒng)計(jì)工作,。本學(xué)期中，教科室將以上級(jí)發(fā)文為主,，對(duì)教師開展好各級(jí)各類教學(xué)隨筆，論文,，教案的評(píng)比工作，并對(duì)教師的文章進(jìn)行修改,，擇優(yōu)推薦發(fā)表。對(duì)于獲獎(jiǎng)的消息,，要通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳表揚(yáng)，促進(jìn)獲獎(jiǎng)老師科研的積極性,，同時(shí)對(duì)其他青年教師起引領(lǐng)作用。

（五）探索,、整理《走在教科研路上》的出刊工作,，重視提升論文質(zhì)量；加強(qiáng)教師博客的指導(dǎo)與統(tǒng)計(jì)工作,，使之真正成為教師展示才華的舞臺(tái),?！蹲咴诮炭蒲新飞稀穼⒁远鄠€(gè)窗口,、各種形式，向我校老師邀稿,，邀請(qǐng)相關(guān)骨干教師進(jìn)行編輯，提高文章的質(zhì)量,，讓《走在教科研路上》成為學(xué)校教師教科研質(zhì)量的體現(xiàn)。

（六）做好學(xué)校教科研工作的宣傳,，積極向報(bào)刊雜志投稿。

1,、完善教科室資料建設(shè)。進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師的教科研意識(shí),，指導(dǎo)教師收集自己的教科研成果。對(duì)教師教育科研,、繼續(xù)教育、師資培訓(xùn)等方面的文檔,，及時(shí)做好收集、整理工作,。

2、做好教育科研成果的發(fā)布,、交流與共享,。結(jié)合有關(guān)要求，鼓勵(lì)教師參加各類論文評(píng)比活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿。結(jié)合課題研究工作,，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)心得等的撰寫,、收集工作,。

3、教科室及時(shí)做好相關(guān)通訊的撰寫,，發(fā)表于學(xué)校、教育辦,、市教育局網(wǎng)站，為學(xué)校的教科研工作做了很好的宣傳,，本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，及時(shí)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作作宣傳,，力爭(zhēng)再創(chuàng)好的效果。

（七）做好教師培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)適崗期教師培養(yǎng)培訓(xùn)

1、組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等工作,。

2、積極組織教師參加全方位的交流活動(dòng),，包括開設(shè)示范課，公開課,，同題異構(gòu)課；舉行交流會(huì),，師徒結(jié)對(duì),，舉辦友誼賽等,。

3、做好校本培訓(xùn)工作,。采用多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，推動(dòng)教師成長(zhǎng),。請(qǐng)專家到校講座,，開闊教師的眼界,，提升教師的素質(zhì)。指導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

4、按照市教育局,、進(jìn)修學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)適崗期教師培訓(xùn)工作的意見（試行）》,，對(duì)照晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)三年考核項(xiàng)目表,，組織好各項(xiàng)活動(dòng),，及時(shí)建立新教師檔案。20xx年9月以來入伍公辦和合同教師適崗期培訓(xùn)對(duì)象,，我校有22人。今年（第二年）的項(xiàng)目業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面3項(xiàng)：研讀課表,、閱讀專著,、命題及課題研究，教學(xué)常規(guī)方面有6項(xiàng)：備課說課,、上課、聽課評(píng)課,、作業(yè)布置及批改、粉筆字硬筆字,、班級(jí)管理,，發(fā)展規(guī)劃方面有2項(xiàng)：學(xué)習(xí)計(jì)劃、成長(zhǎng)規(guī)劃,。本學(xué)期根據(jù)教育辦工作安排，擬組織適崗期教師粉筆字,、硬筆字書寫比賽,，不合格者每年均應(yīng)參加片區(qū)比賽直至合格,。按要求，第三年應(yīng)開展教學(xué)新星比賽并參加市級(jí)比賽,，現(xiàn)在要求新教師公開課需逐級(jí)開，一般應(yīng)按校級(jí)-街道級(jí)-市級(jí)順序進(jìn)行,。

三月份：

1,、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃

2,、參加街道教科研工作會(huì)議，并及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神

3,、召開學(xué)校教科研例會(huì)

4、參加市小學(xué)新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)暨第一學(xué)段30分鐘教學(xué)比賽活動(dòng),。（數(shù)學(xué)老師聽評(píng)課）

5、申報(bào)市級(jí)主題研討活動(dòng)（語文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科）

6,、學(xué)校小片區(qū)管理活動(dòng)

7,、參加市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課,、微課比賽（思品學(xué)科）

8,、各教研組“同讀一本書”讀書交流

9,、市進(jìn)修學(xué)校洪民族老師“智慧足球”專題講座

10、開展校內(nèi)講堂

四月份：

1,、參加全市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“科學(xué)處理教材重點(diǎn)”（美術(shù)）主題活動(dòng)

2、參加全市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3,、參加市小學(xué)英語“小學(xué)英語踐行新課標(biāo)系列之三——寫作教學(xué)的有效性”主題研討活動(dòng)

4,、參加市小學(xué)綜合實(shí)踐說課評(píng)選活動(dòng)

5,、組織參加省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

6、各教研組“同讀一本書”讀書交流

7,、泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項(xiàng)小課題《一年級(jí)課堂“疲倦期”專注力提高的對(duì)策研究》結(jié)題活動(dòng)”

8,、邀請(qǐng)廈門人民小學(xué)張悅宏導(dǎo)師做足球?qū)ｎ}講座

9、開展校內(nèi)講堂

10,、選派參加“協(xié)作校”語文學(xué)科“課外閱讀指導(dǎo)”研討活動(dòng)（4月8日東石井林小學(xué)）

11,、承辦“協(xié)作?！睌?shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與拓展”專場(chǎng)活動(dòng)（4月9日）

五月份：

1,、申請(qǐng)街道教育辦教研“開放周”活動(dòng)

①“兩地七校”青年教師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示

②心養(yǎng)小片區(qū)教研活動(dòng)（嶺山小學(xué)心養(yǎng)小學(xué)）

2,、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)思考”主題研討活動(dòng)

3、參加市小學(xué)體育學(xué)科“足球進(jìn)校園運(yùn)用”運(yùn)動(dòng)教育模式進(jìn)行課堂教學(xué)的探討主題研討活動(dòng)

4,、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)和研訓(xùn)活動(dòng)

5、參加市小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)

6,、參加池店東山小學(xué)省級(jí)綜實(shí)萬名骨干教師成果展示會(huì)

7,、各教研組“同讀一本書”讀書交流

8,、開展校內(nèi)講堂

六月份：

1,、參加市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“做中學(xué)”主題研討活動(dòng)

2,、市教科培一體化研討活動(dòng)

3、市小學(xué)學(xué)科評(píng)選活動(dòng)有效性的實(shí)踐與研究調(diào)研工作

4,、街道級(jí)課題結(jié)題檢查

5、各教研組“同讀一本書”讀書交流

6,、整理《走在教科研路上》的出刊工作

7,、做好學(xué)校教科研工作總結(jié)

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇七

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù),，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的方針,，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用?！耙越塘⒀?，以研促教”,，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量,，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

本年期,，我校教科研將主動(dòng)融人學(xué)校教研以及少先隊(duì)等工作,，不斷更新教師的科研觀,，鼓勵(lì)教師將科研與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”，從而著力打造我校的校本科研亮點(diǎn),。例如：從日常教學(xué)中的難點(diǎn),、疑點(diǎn),、熱點(diǎn)問題入手，以各種形式組織教師展開研討,。讓每位教師認(rèn)識(shí)到：科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，發(fā)現(xiàn)就是科研,；是反思教學(xué)行為，反思就是科研,；是質(zhì)疑手中的教材，質(zhì)疑就是科研,；是審視留給學(xué)生的作業(yè),，審視就是科研,；是探討不能獨(dú)立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻,。

根據(jù)教師的建議，本學(xué)期,，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關(guān)活動(dòng),。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀,，及時(shí)了解教育教學(xué)前沿信息,，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來,，與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲。

**年的市區(qū)級(jí)教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作,。本學(xué)期開始,，我校對(duì)于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視,。將對(duì)學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項(xiàng)課題進(jìn)行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分,，制定相關(guān)的監(jiān)控制度，細(xì)化對(duì)課題研究的各項(xiàng)指標(biāo)要求,，各課題組要對(duì)課題研究進(jìn)展進(jìn)行月報(bào),。在月底前將當(dāng)月所開展的工作進(jìn)行匯報(bào),。為每個(gè)課題組準(zhǔn)備研究袋，以搜集整理過程性資料,。從開學(xué)第一天開始，就要為課題結(jié)題工作做好充分準(zhǔn)備,，以此提高研究成效,。

我校與揚(yáng)州梅嶺小學(xué),、江都區(qū)塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校，經(jīng)過前期的工作,，被評(píng)為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結(jié)對(duì)活動(dòng)形式多樣,，參與度較高,。工作受到了揚(yáng)州市,、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級(jí)教育局以及揚(yáng)州電教館的好評(píng),。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)合作，以進(jìn)一步提高合作效果,，優(yōu)化交流工作運(yùn)行質(zhì)態(tài)，為教師成長(zhǎng)服務(wù),，為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

本學(xué)期，教科室將安排專人負(fù)責(zé)教師論文以及其他各項(xiàng)比賽的組織參與工作,。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與,，其他老師積極參與。全體參與教師在上報(bào)成果的時(shí)候,，必須同時(shí)上報(bào)電子稿,。同時(shí),，積極鼓勵(lì)教師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文。凡是,，獲獎(jiǎng)與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時(shí)間上報(bào)給負(fù)責(zé)人,。由負(fù)責(zé)人做好登記與公示工作，以促進(jìn)更多的教師積極參與,。

學(xué)校網(wǎng)站是我校的門戶,。本學(xué)期將積極創(chuàng)造條件,，改版學(xué)校網(wǎng)站，同時(shí),，將組織教導(dǎo)處、大隊(duì)部等部門開展探討,，對(duì)學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容更新,、網(wǎng)絡(luò)考核等事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商，將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高,。

前四屆的揚(yáng)州教育博客風(fēng)采大賽，使我校的教師更多了在全揚(yáng)州市展示的機(jī)會(huì),。揚(yáng)州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣傳學(xué)校,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)很好的平臺(tái),。本學(xué)期將繼續(xù)巧妙運(yùn)用揚(yáng)州教育博客，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)水平的整體提升,，并且就此問題進(jìn)行研討,。最終使得教師博客在獲獎(jiǎng)的前提下,，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺(tái)支撐。此項(xiàng)工作將在績(jī)效考核工作中有所體現(xiàn),。

從去年以來的教科研獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)工作看，我校的校級(jí)教育科研成果申報(bào)工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強(qiáng)勢(shì)上升的特點(diǎn),。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：盡管我校獲獎(jiǎng)以及發(fā)表的人次在不斷攀升,，但是獲獎(jiǎng)與發(fā)表的面還不夠?qū)?，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎(jiǎng)方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎(jiǎng)勵(lì)工作中,，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高,。本學(xué)期，將對(duì)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)行必要的修訂,，重新出臺(tái)相關(guān)細(xì)則,。真正做到激勵(lì)全體教師參與教育科研,。

教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，還有電教設(shè)備管理管理,、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面,，學(xué)校對(duì)職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測(cè)一到兩次,，以保證所有設(shè)備安全高效運(yùn)行,。對(duì)于在使用過程中自然損壞的電教設(shè)備,，及時(shí)上報(bào),，及時(shí)維修，確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù),。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對(duì)我校的教育技術(shù)裝備進(jìn)行全程動(dòng)態(tài)管理,。

本學(xué)期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報(bào)紙,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報(bào)送給相關(guān)媒體,。同時(shí)與有關(guān)平面媒體深度合作,，介紹與宣傳學(xué)校,，推介學(xué)校名師，在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位,。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作,。

二月：

1,、完成教科室工作計(jì)劃。

2,、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)工作展評(píng),。

3,、建立課題研究月報(bào)制度。

4,、學(xué)區(qū)內(nèi)論文評(píng)比,。

三月：

1,、組織教師對(duì)話名師論著,。

2,、改版學(xué)校網(wǎng)站,。

3,、揚(yáng)州教育博客校內(nèi)推進(jìn)活動(dòng)。

四月：

1,、配合教導(dǎo)處做好“東陵之春”展示活動(dòng)。

五月份

1,、組織教師教育科研理論學(xué)習(xí),。

2,、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。

六月份：

1,、各課題組上交課題研究資料,。

2、整理,、匯編教師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案,。

3、梳理課題研究工作,，總結(jié)本學(xué)期工作,，初步確定下學(xué)期工作計(jì)劃,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期，我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室計(jì)劃為指導(dǎo),，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循花科研“關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長(zhǎng)師生”的原則,，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn),，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿,，圍繞“規(guī)范、有效,、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,，以花科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平,。

“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)校“xx”主課題,，上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)第一名的較好成績(jī)。本學(xué)期,，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度,，鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思,，通過計(jì)劃、實(shí)踐,、觀察,、反思四個(gè)步驟,，總結(jié)實(shí)踐得失，制定出對(duì)策,，從而使日常工作,、改革,、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過程管理的同時(shí)追求精致化,。

1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開計(jì)劃會(huì),，商討本學(xué)期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn),，展開工作），確定研討內(nèi)容和具體操作措施,，力爭(zhēng)到期末積累一定的成果。

2．繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作,，教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊(cè)》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計(jì)劃,，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等）,，并做好過程資料的收集整理,。

3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級(jí)立項(xiàng)）的研究實(shí)施工作,，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn),、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果,。

“深化有效教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，本學(xué)期,，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手,，以“樸素課堂,、有效教師”為追求目標(biāo),，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來,，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究,，切實(shí)提高教學(xué)效益,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1．理論學(xué)習(xí),。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》,，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識(shí),，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中,。

2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究,，以校級(jí)課題研討課為平臺(tái),，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式,，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)課堂,。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn),，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。

3．課題引領(lǐng),。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng),，用“發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索,，切切實(shí)實(shí)改革教法,，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法,，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑,，學(xué)有成效,。

4．活動(dòng)深化,。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng),，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,、論文評(píng)比,、反思評(píng)比,、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平,，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索,。

?？短一ㄔ础肥俏倚＝處熃涣骺蒲行牡玫钠脚_(tái),，本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)專家為?？釋氋F建議,，并在辦刊質(zhì)量上下工夫,，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性,，通過改版進(jìn)一步提升校刊的品位,，讓?？嬲蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口,，在定稿前利用校園網(wǎng)，將?？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn),，通過全體教師的閱覽,，綜合他們的修改意見,，提升刊物質(zhì)量。

繼續(xù)出好《教育科研信息》,，使全鎮(zhèn)教師及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)，前沿信息,，為開展課題研究和有效教學(xué)服務(wù)。3．維護(hù)建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個(gè)平臺(tái),。

我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年,，在一年中,，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客,，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng),，受到各方肯定的評(píng)價(jià),。本學(xué)期，我室繼續(xù)對(duì)40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇,，（內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記,、教育反思,、教育日記,、教學(xué)隨筆,、案例分析、公開課花設(shè)計(jì),、學(xué)科論文等等）每學(xué)期必須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著作心得體會(huì)、“135”形式的各類文章7篇,、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計(jì)一次,，納入教師教科工作考核,，鼓勵(lì)教師多讀博,、勤思考、多寫博,，期末還將進(jìn)行優(yōu)秀博客評(píng)比，并加大考核力度,。力爭(zhēng)讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個(gè)窗口,。

乘市學(xué)術(shù)帶頭人,、市教科能手、教科新秀評(píng)選的東風(fēng),，本學(xué)期，我室將鼓勵(lì)青年骨干教師對(duì)照條件積極申報(bào),，力爭(zhēng)成為市級(jí)科研骨干。同時(shí),，給校級(jí)青年骨干教師壓擔(dān)子,，搭臺(tái)子,，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研,。

xx年度,，我校教師文章獲獎(jiǎng)發(fā)表的得分雖然未達(dá)到市平均，但對(duì)于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學(xué)來說，還是不錯(cuò)的,，也得到了市教科室的肯定。本學(xué)期,，我室將繼續(xù)把教師文章在市級(jí)以上發(fā)表作為重點(diǎn)工作，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評(píng)比活動(dòng),，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文,，做到多修改,、多指導(dǎo)、多推薦,，對(duì)上級(jí)教科,、教研部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)和《吳江教育》,、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作,，既要做到積極參與，又要做好溝通,、聯(lián)系等工作,，力爭(zhēng)教師文章多獲獎(jiǎng),，發(fā)表有數(shù)量、有廣度,、有價(jià)值、上檔次,。

在教育教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中,，我室愿以沈正元副局長(zhǎng)的三個(gè)“進(jìn)一步”與大家共勉：進(jìn)一步求真,，進(jìn)一步務(wù)實(shí)，進(jìn)一步有效,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇九

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)各項(xiàng)新舉措，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1．以教研活動(dòng)為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò),。進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力,，打造一支得力的教科研隊(duì)伍,。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度,，明確主題，突出重點(diǎn),，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)優(yōu)勢(shì),，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2．以課題研究為抓手，推動(dòng)教育科研發(fā)展,。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,。豐富研究形式,、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流,，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局,。

3．以競(jìng)賽評(píng)比為推動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)提升,。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，動(dòng)員教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比和基本功大賽,，以科研促教學(xué),，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變,。

4．以制度建設(shè)為保障，調(diào)動(dòng)科研工作積極性,。制訂并完善各項(xiàng)教研制度,，保證計(jì)劃的實(shí)施，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性,。加強(qiáng)學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁更新,，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè),，加大對(duì)教科研工作的反饋力度。

1．抓實(shí)校本教研,，落實(shí)課堂改革研究的精細(xì)化

一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的研究制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。教科室將組織各教研組、各備課組,、各位教師認(rèn)真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動(dòng)計(jì)劃》,，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng),。做到時(shí)間保證,，制度落實(shí),，積極探索，及時(shí)總結(jié),，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新,，制定出針對(duì)學(xué)科特色的子模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。各教研組,、備課組,、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動(dòng)。

二是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手,，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采用自主研讀,，教研組集體學(xué)習(xí),，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式，提升教師教科研素養(yǎng),。要不斷創(chuàng)新工作思路,，在“研”字上做文章,，形成管理、研究新特色,。

三是要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程,，搞好研究,，研出成果,，建好檔案，搞好評(píng)比,，不斷探索校本教研的新思路、新途徑,，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果,。精心策劃,、周密組織范圍廣、影響大,、效果好的市級(jí),、學(xué)區(qū)和校際教研活動(dòng),，積極承辦市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示自我,、學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)。

2．制定課題研究制度,，扎實(shí)有效地開展課題研究

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)在研課題的管理,，提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性,，督促各級(jí)課題組定期開展課題活動(dòng),，及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作，確?！笆濉闭n題順利開展。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識(shí),，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高課題研究的有效性,，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題,，選擇好課題研究的切入點(diǎn),，做有價(jià)值的研究。積極申報(bào)省,、市級(jí)新課題,，推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越,。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢(shì)與問題，把優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來研究,，將校本課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施與課題研究有機(jī)結(jié)合,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興?！睉?zhàn)略，開展“草根式”研究,，做好校本研修這篇大文章，邀請(qǐng)市內(nèi)教育專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),，提升辦學(xué)品位,，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性,。

3．搞好師資培訓(xùn)，多平臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

一是積極配合上級(jí)部門,，搞好各類教師培訓(xùn)工作,。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長(zhǎng)舞臺(tái)——“杏壇論語”，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐,。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”,、“走近名師”,、“書林漫步”,、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個(gè)專題,。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案,，每單周一開展論談,。

三是啟動(dòng)新一輪“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，市級(jí)骨干教師要對(duì)工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶,，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求,，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，正常開展師徒互聽課活動(dòng),。

4．完善考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教科研的積極性,。

一是做好支教教師,、骨干教師考核工作,。按市局相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)支教教師、骨干教師的日常管理,，認(rèn)真做好考評(píng)，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作,，充分發(fā)揮示范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面,，彰顯效應(yīng)。

二是進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例,，提高高層次獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額,。鼓勵(lì)全體教師參加論文評(píng)審,、技能競(jìng)賽，努力提高教育教學(xué)能力,，使獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學(xué),、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評(píng)比的必備條件,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教科研的積極性,。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵(lì)教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷,、闡述教學(xué)反思,、開展教學(xué)研究,、共享教育經(jīng)驗(yàn)，加大博客考核力度,，促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思,，以寫促研的習(xí)慣,。

九月份：

1．組織開展期始校本培訓(xùn),；

2．制定教科室學(xué)期工作計(jì)劃,；

3．期始聽課調(diào)研；

4．開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng),；

5． 啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作。

十月份：

1．開展“杏壇論語”活動(dòng),；

2．組織省級(jí),、市級(jí)論文評(píng)比,；

3．召開課題工作會(huì)議,，落實(shí)課題研究計(jì)劃；

4．各教研組,、備課組進(jìn)行課堂展示,，深化課題研究,。

十一月份：

1．課改成果展示，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總,；

2．進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,；

3．做好教師繼續(xù)教育登記工作,；

4．課堂教學(xué)情況調(diào)研。

十二月份：

1．申報(bào)省市級(jí)“十三五”課題,；

2．教研論文、課案匯總,，完善學(xué)科資源庫,；

3．學(xué)科過程考核,；

4． 參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評(píng)比。

一月份：

1．骨干教師示范課,；

2．教科研成果統(tǒng)計(jì),；

3．完成學(xué)期工作總結(jié),；

4．評(píng)選表彰先進(jìn)教研組,、備課組、教研先進(jìn)個(gè)人,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇十

圍繞學(xué)校”創(chuàng)新教育校本化”這一核心理念,，以及學(xué)校““聚芯育心,，融和日新”的教育思想,，“生命至上,，開發(fā)原動(dòng)力，培育創(chuàng)生力,，發(fā)展融通力”的教育追求,，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標(biāo),，制定本計(jì)劃。

以人為本,，相伴同行。與德育處,、教導(dǎo)處兩個(gè)業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合,，并以兩部們的活動(dòng)為載體,，深入推進(jìn)教育科研工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)體系,，與教導(dǎo)處、德育處緊密配合,，關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，縱深推進(jìn)“三主”課堂實(shí)踐研究,，提升教師職業(yè)素養(yǎng),。

1,、課題研究,。與教師學(xué)年賽科相結(jié)合，借助信息技術(shù)的介入,，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘,、提煉,、形成典型課例,。

2、“6·4”活動(dòng),。策劃,、實(shí)施一年一度的“6·4”xx小學(xué)成長(zhǎng)見證日活動(dòng),。

3,、教師發(fā)展。借助專家資源,、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺(tái),，組織教師跟崗培訓(xùn),，助推教師專業(yè)發(fā)展。

4,、學(xué)區(qū)工作,。選拔高新區(qū)西區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)科首席教師,，組建學(xué)科中心組，擬定學(xué)區(qū)學(xué)科“聯(lián)培,、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教”活動(dòng)方案,。

四,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及任務(wù)分工

xx：教育科研,、教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)區(qū)首席教師制的整體規(guī)劃、過程推進(jìn),、成果提煉，與各部門的銜接,，教科研活動(dòng)的組織與策劃等,，準(zhǔn)備育心閱讀材料,，幫助教師發(fā)現(xiàn)整理育心講臺(tái)內(nèi)容。

xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理,；部門活動(dòng)新聞的撰寫與管理（新聞根據(jù)活動(dòng)情況，部門成員也可輪流撰寫）,。與張夢(mèng)穎老師一起評(píng)選優(yōu)秀學(xué)月反思,。

xx：活動(dòng)拍照,，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳,；教科室部門活動(dòng)簽到,、活動(dòng)記錄,；打印、發(fā)放每期的育心閱讀,，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起,，上傳學(xué)校網(wǎng)站,，評(píng)選每期優(yōu)秀感言,。

xx：教師繼續(xù)教育管理；收集,、審核教師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時(shí)完成情況,，并做好記錄,，與唐精彬老師一起評(píng)選優(yōu)秀學(xué)月反思,，并將評(píng)選結(jié)果和學(xué)月反思一起，每月共享學(xué)校教師群,。每次活動(dòng)電腦的安裝調(diào)試，電子宣傳,。

（一）專業(yè)發(fā)展——找到教師專業(yè)發(fā)展的自我興奮點(diǎn)。

1,、亮點(diǎn)申報(bào)：積累經(jīng)驗(yàn),，積淀文化,，形成風(fēng)格。

為激發(fā)老師們?cè)诮逃虒W(xué)過程中的成果意識(shí),，繼續(xù)開張教師特色申報(bào)獎(jiǎng),。評(píng)審內(nèi)容：可以是課題研究,、教育教學(xué)特色、班級(jí)管理,、品格教育,，以及年級(jí)組、教研組活動(dòng)特色等,；申請(qǐng)對(duì)象：教師個(gè)人或互助同伴（教研組備課組社團(tuán)等）,；評(píng)審方式：老師們尋找、總結(jié)自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點(diǎn)和亮點(diǎn),，自主申報(bào)，學(xué)校根據(jù)特色工作的介紹和相關(guān)的過程資料,，選擇具有推廣意義和價(jià)值的項(xiàng)目,，頒發(fā)特色工作獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)成果作為校級(jí)資源保存和推廣,，獲獎(jiǎng)?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R(shí)版權(quán)”。每學(xué)年上學(xué)期,，老師們可根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書中的問題,，鎖定特色目標(biāo)，探索實(shí)踐,，收集過程性資料，積累經(jīng)驗(yàn),，建議和學(xué)月反思相結(jié)合,。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報(bào)評(píng)選,。

2、搭建平臺(tái),，打造名師,。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區(qū)學(xué)區(qū)等平臺(tái),，為老師們搭建展示鍛煉平臺(tái)。

3,、專題培訓(xùn)與跟崗學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)認(rèn)知心理方面的專題培訓(xùn),，與區(qū)域名校聯(lián)手，組織教師分批跟崗培訓(xùn),。

（二）課題研究——縱深推進(jìn)。

學(xué)校課題研究的最終目的,，是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,，通過教師的專業(yè)發(fā)展,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。根據(jù)上學(xué)期成尚榮老師以及課題推進(jìn)會(huì)上專家們對(duì)課題研究的指導(dǎo)意見和建議,，老師們放假前對(duì)教科研工作的意見和建議,，以及課題實(shí)施計(jì)劃，研究已進(jìn)入第三階段主要研究任務(wù)：

（１）深入不同學(xué)段、不同學(xué)科,、不同課型研究“三主”課堂若干實(shí)踐策略，包括探索“學(xué)為主旨”的課例課型,，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型,，以探索學(xué)生有效學(xué)習(xí)活動(dòng)組織的“動(dòng)為主線”的課例課型等,；以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點(diǎn)”、“創(chuàng)生點(diǎn)”,、“拓展點(diǎn)”的預(yù)設(shè)與生成策略等,；

（２）從學(xué)校,、教師、學(xué)生三個(gè)層面研究“三主”課堂的管理策略,；

（３）研究“三主”課堂教學(xué)下學(xué)生評(píng)價(jià)策略；

（４）開展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思,，整理過程研究資料,，收集教學(xué)案例,、論文。

1,、“四環(huán)節(jié)”“三重點(diǎn)”“五關(guān)鍵”縱深推進(jìn)課題研究,。

“四環(huán)節(jié)”

“三主”課堂實(shí)踐研究進(jìn)一步推進(jìn)需關(guān)注圍繞現(xiàn)在的做法怎么建模的問題?！叭鳌闭n堂應(yīng)該有以下四個(gè)基本環(huán)節(jié),。

第一環(huán)節(jié)：自學(xué)生疑，獨(dú)立活動(dòng),。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動(dòng)”的主線。

第二環(huán)節(jié)：互學(xué)質(zhì)疑,，合作互動(dòng)。關(guān)注課堂提問與追問,，通過提問與追問,，讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。

第三環(huán)節(jié)：用學(xué)釋疑,，多元活動(dòng),。在主問題和二級(jí)問題的牽引下,，學(xué)生采用小組或伙伴學(xué)習(xí)的方式，自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,，個(gè)性化學(xué)習(xí),。

第四環(huán)節(jié)：省學(xué)悟疑,，自我活動(dòng)。利用元認(rèn)知理論,，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的學(xué)習(xí)過程，自我反思,、自我發(fā)現(xiàn),、自我超越,。

通過課堂教學(xué)這四個(gè)環(huán)節(jié)，把“學(xué),、疑,、動(dòng)”串聯(lián)起來了,，在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知心理，基礎(chǔ)上,，建構(gòu)模式,，然后破除模式，化實(shí)為虛,，有神的虛。

“三重點(diǎn)”

“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構(gòu)的點(diǎn),，把“自學(xué)點(diǎn),、拓展點(diǎn)、創(chuàng)生點(diǎn)”作為切入口,，探究建模。

“五關(guān)鍵”

①聚焦：聚焦自學(xué)點(diǎn),、創(chuàng)生點(diǎn),、拓展點(diǎn),，還有學(xué)為主旨，動(dòng)為主線,，讓學(xué)生的思維上臺(tái)階,，找到學(xué)生思維的生長(zhǎng)點(diǎn),，注意學(xué)科的整合，讓學(xué)生把知識(shí)進(jìn)行溝通和整合,。

②問題：精簡(jiǎn)問題,，用疑為主軸讓學(xué)生學(xué)起來,，老師在提問上應(yīng)該是有章法，有框架,。真正的問題是有思考的難度。必須疑,，把問題變少,，形成主問題,。朝什么方向精簡(jiǎn)，思維的訓(xùn)練點(diǎn)在哪里,，學(xué)科點(diǎn)在哪里,？提問后要等待,、追問,，更重要的的是讓學(xué)生提問題，讓學(xué)生的提問更有水平。課堂樣態(tài)開放中的收斂,，個(gè)性中的共識(shí)，提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力,。

③情境：每堂課的主情境問題,。怎么設(shè)計(jì),，關(guān)于知識(shí)的運(yùn)用問題，從運(yùn)用入手,，生活中的情境,，不斷地追問,，讓情境鮮活起來。情境要有層次感,，“疑為主軸”才有依托,，“動(dòng)為主線”才有背景,。

④技術(shù)：充分利用技術(shù)。無論用什么,，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具,，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì),。能不能發(fā)展時(shí)空拓展的優(yōu)勢(shì),，海量信息的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)自主型預(yù)習(xí)卡,，發(fā)展型預(yù)習(xí)卡,，研究型預(yù)習(xí)卡,。本學(xué)期繼續(xù)引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長(zhǎng)的觀課軟件2、0版本,，學(xué)年賽課和“6·4”xx成長(zhǎng)見證日“三主”課堂展示,。

⑤點(diǎn)撥：老師點(diǎn)撥什么，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提煉什么,，超越什么,，如何自我評(píng)價(jià),。追問的問題，難在教師的點(diǎn)撥功,，否則教師的作用就不大。點(diǎn)撥是不是把學(xué)生往前帶走了一步,。

2,、課題研究與學(xué)期賽課活動(dòng)融合進(jìn)行,。

上學(xué)期確定的鐘擺式教研活動(dòng)管理模式，老師們比較認(rèn)可,，每年上半學(xué)年,，繼續(xù)加大磨課力度,，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)“一課三磨”的策略,，讓磨課實(shí)效性更高,，對(duì)老師們專業(yè)成長(zhǎng)的影響核輻射更大,。下半學(xué)年，以賽促研,，根據(jù)老師們的專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài),，賽課活動(dòng)以教導(dǎo)處主導(dǎo),、組織，教科室圍繞“四環(huán)節(jié)”,、“三重點(diǎn)”,、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”,，提供觀課與評(píng)價(jià)工具,，并與教導(dǎo)處一起，進(jìn)行課堂觀察的分析與反饋,。重點(diǎn)關(guān)注課堂上教師四級(jí)問題的處理（一級(jí)：為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)課堂主問題設(shè)置,；二級(jí)：主問題之下板塊問題的分解；三級(jí)：各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節(jié)教師提問與追問,；四級(jí)：以及對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉,、指導(dǎo)。）通過對(duì)四級(jí)問題的關(guān)注,，讓課堂由關(guān)注知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮季S,，激發(fā)教師對(duì)課堂教學(xué)的理想思考,。

賽課結(jié)束兩周后，將教學(xué)設(shè)計(jì),、片斷實(shí)錄,、教學(xué)反思、評(píng)價(jià)意見及時(shí)發(fā)到寇紅英老師郵箱,。

3、課堂管理提升小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)合作性,。

課堂管理小組學(xué)習(xí),、伙伴學(xué)習(xí)已成常態(tài)，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)之后,，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學(xué)生都已經(jīng)體驗(yàn)到課堂教學(xué)管理幾個(gè)組與組織幾十個(gè)人的差異和便捷,。如何讓小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)由教師角度的組織管理層面,，上升到學(xué)生角度的學(xué)習(xí)方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學(xué)方式演變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式,，才是小組學(xué)習(xí)的核心價(jià)值。突破的關(guān)鍵在于老師們?nèi)狈ο到y(tǒng)的心理認(rèn)知知識(shí),，本學(xué)期擬邀請(qǐng)川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、分享學(xué)習(xí)等心理基礎(chǔ)的培訓(xùn)，以解決此問題,。

4、課題研究要與學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)相吻合,。

學(xué)校老師目前大致分為三個(gè)層次,，一是即將入格的教師,，學(xué)校教師隊(duì)伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)大學(xué)生較多,，這部分教師教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇都還處于較茫然階段,，教學(xué)手段更是貧乏，需要通過課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和解讀,，突破教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性問題,。在基本明確目標(biāo),、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效,。二是雖然入格,，但需要課題研究的參與,，提升課堂教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)不要陷入傳統(tǒng)和低效的圈圈,。三是不叫成熟的教師,，以引進(jìn)和流動(dòng)的教師為主體,，此部分教師都有自己的對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，三主課堂研究,，難在如何讓三主理念與教師個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)對(duì)接，提高課堂教學(xué)效益,，變知識(shí)傳授為學(xué)生的思維與能力的發(fā)展,，形成教學(xué)風(fēng)格，對(duì)于這部分教師,，如何通過課題研究,，改變與突破自我,，形成風(fēng)格，成為名師,。

針對(duì)學(xué)校教教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，“三主”課堂研究,，在完成階段研究任務(wù)的同時(shí)，需要將系統(tǒng)的課標(biāo)解讀和教材分析等活動(dòng)納入常規(guī)教研,，此兩項(xiàng)活動(dòng),，建議教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織,。教科室負(fù)責(zé)聯(lián)合區(qū)域名優(yōu)學(xué)校，讓老師們通過實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)的方式,，真實(shí)感受,、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)常態(tài),，本學(xué)期擬與xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系，分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),。

5,、課題研究要注重教科研時(shí)間的管理與分配

上學(xué)期,，收集老師們對(duì)教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時(shí)間不夠,，不能沉下心來思考與研究。本學(xué)期,，教科研時(shí)間的管理與分配作為重點(diǎn),。一是深入課堂,，全面聽課,，了解老師們?nèi)粘Ｕn堂狀態(tài),，每次聽課后，及時(shí)給出聽課反饋意見,。二是與教導(dǎo)處緊密配合，嚴(yán)格每周教研組活動(dòng)時(shí)間,，做到各組活動(dòng)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題。每次活動(dòng)前,，各組均需提前向教導(dǎo)處上報(bào)教研組活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn),、主題，教導(dǎo)處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參與,，保證活動(dòng)充分有效進(jìn)行,。

（三）“育心三部曲”,，激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、歸屬感,。

育心閱讀和育心講臺(tái)仍然間周一次,，輪流進(jìn)行,，育心發(fā)現(xiàn)不硬性規(guī)定，靈活自主安排,。每次育心閱讀后,，輪流由三名教師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表閱讀感言,。每期育心閱讀，根據(jù)感言質(zhì)量進(jìn)行評(píng)優(yōu)，有理有據(jù),，真實(shí)、具體,、有深度的感言評(píng)為優(yōu)秀,，一次優(yōu)秀獲得0,、1的年度考核加分。

育心講臺(tái)自主選擇內(nèi)容,，教師輪流承擔(dān),。教科室根據(jù)老師的具體情況,，也可以給出內(nèi)容建議。連同ppt提前一周傳給寇紅英老師審閱,。每次交流時(shí)間為5—10分鐘。

（四）學(xué)月反思,，及時(shí)反饋，互相學(xué)習(xí),。

反思內(nèi)容和形式：教師以“三主”創(chuàng)新性課堂的研究實(shí)踐為主題,，每月寫一篇教育教學(xué)反思,，反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆，也可以是教育教學(xué)案例,、個(gè)案,，讀書心得或閱讀推薦,，除了教育教學(xué)隨筆、案例,、個(gè)案,，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現(xiàn)“三主”課堂研究這一主題,，但一學(xué)期不超過一次），在每月最后一周星期五發(fā)給張夢(mèng)穎老師，否則計(jì)入學(xué)月考核）,，教科室通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考評(píng)，并幫助老師從反思中發(fā)現(xiàn),、提煉成果,，引導(dǎo)研究實(shí)踐,。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評(píng)比頒獎(jiǎng)。并當(dāng)月將評(píng)價(jià)結(jié)果和教師反思共享群文件,，供大家分享,。

特別提示：每篇反思有主題,，敘述清楚，不得少于800字,，要求對(duì)教育教學(xué)事件或現(xiàn)場(chǎng)的描寫盡量細(xì)致,，能還原真實(shí)情景,，體現(xiàn)自己的思考和觀點(diǎn)，必須原創(chuàng),。超過一篇,，且反思質(zhì)量較高,，將適當(dāng)加分，納入年度考核,。

（五）外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，開闊視野,，仰望星空。

鼓勵(lì)每位教師積極走出校門參與各類教研活動(dòng)（如區(qū)上的語文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)名師工作室,，其余學(xué)科可參加區(qū)上的實(shí)訓(xùn)基地活動(dòng)），并按要求及時(shí)填寫教研活動(dòng)記錄表，在合適的時(shí)候跟全校教師進(jìn)行交流或上匯報(bào)課,，外出跨省學(xué)習(xí)的老師必須撰寫20xx字左右的學(xué)習(xí)心得，在全校進(jìn)行交流或上匯報(bào)課,，兩周內(nèi)負(fù)責(zé)完成外出學(xué)習(xí)的新聞,。參加xx市內(nèi)或區(qū)內(nèi)需報(bào)銷費(fèi)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,，需填寫學(xué)習(xí)反饋單。

（六）“6·4”活動(dòng),，xx成長(zhǎng)見證日。

活動(dòng)初步確定由“三主”課堂展示,、社團(tuán)展示、生活·品格課集中展示,、專家點(diǎn)評(píng)四個(gè)板塊組成,。生活品格課由發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀經(jīng)典課堂,，活動(dòng)當(dāng)天各班生活課同時(shí)開放呈現(xiàn)。

（七）辦學(xué)體系及頂層設(shè)計(jì),。

與各部門攜手,，從辦學(xué)思想體系、到課程體系,、管理體系,，在堅(jiān)守與改變之間,，逐步走向科學(xué)與清簡(jiǎn)，通過定制學(xué)校宣傳手冊(cè),，給予呈現(xiàn),。

（八）學(xué)區(qū)首席教師運(yùn)作管理,。

根據(jù)高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局和高新區(qū)教研室學(xué)區(qū)制建設(shè)試點(diǎn)的精神，負(fù)責(zé)西區(qū)學(xué)區(qū)首席教師制的運(yùn)作與管理，制定學(xué)科首席教師選拔方案,，完成選拔，并組建學(xué)科中心組,，各學(xué)科中心組制定學(xué)區(qū)學(xué)科聯(lián)培,、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教活動(dòng)開展實(shí)施,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇十一

根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計(jì)劃,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為主題，何集小學(xué)教科室工作計(jì)劃,。努力做好課題研究、課堂教學(xué),、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作,提升學(xué)校教育科研的水平,，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,。

1、做好我?！吨腥A民族傳統(tǒng)美德與小學(xué)生道德情感的培養(yǎng)研究》這一市級(jí)課題開題工作,。

2,、整理相關(guān)課題研究材料,制定好計(jì)劃,布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。把課題研究與課堂教學(xué),、班主任緊密結(jié)合起來,切實(shí)解決研究教師在研究過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題,。

3.加強(qiáng)課題研究過程的規(guī)范管理與監(jiān)督

1,、為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,和教務(wù)處抓好教研常規(guī)活動(dòng)。認(rèn)真做好公開課講評(píng)活動(dòng),，落實(shí)集體備課制度,，有計(jì)劃地開展"同課異構(gòu)"教研專題活動(dòng),。努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍,從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績(jī),而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路,。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期，學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí),、各形式的觀摩學(xué)習(xí),，認(rèn)真落實(shí)教師"師徒結(jié)對(duì)"幫扶工作,，廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評(píng)課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái),，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),，工作計(jì)劃《何集小學(xué)教科室工作計(jì)劃》,。

2、加強(qiáng)教師"教育博客"的建設(shè),。

要求教師,，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄,、隨感,、反思等多種形式提升自身的理論水平,，提高閱讀的效果,。讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為,、一種時(shí)尚,。中青年教師要學(xué)會(huì)以教師博客的形式上傳自己的教科研心得,，也就是教育隨筆,。隨筆的撰寫要注意和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)論文的發(fā)表,、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),教科室應(yīng)及時(shí)提供上級(jí)有關(guān)部門的論文評(píng)選信息,與教務(wù)處、教研組加強(qiáng)溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利的平臺(tái),加大對(duì)教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市,、區(qū)的影響力,。

九月份

1,、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2,、課題工作會(huì)議,制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,，部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作,。

3、要求45周歲以下教師開通網(wǎng)易教學(xué)博客,。

4,、做好迎接教研室組織的《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》檢查工作,。

十月份

1、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)常規(guī)教研管理。

2,、組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)說課競(jìng)賽。

3,、檢查課題研究實(shí)施情況。

十一月份

1,、小學(xué)"同課異構(gòu)"教研專題教學(xué)展示,。

2,、課題階段檢查與小結(jié)。

十二月份

1.,、組織教師參加小學(xué)語文(作文)說課競(jìng)賽,。

2、迎接督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo),。

3,、收集,、整理教科研方面的有關(guān)材料。

4,、撰寫學(xué)年度教科研工作總結(jié),。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,，我們將在總結(jié)和反思去年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)深化和推進(jìn)新課程改革的力度,，直面學(xué)校教科研工作中的`問題和不足,，始終堅(jiān)持“源于教學(xué),，服務(wù)教學(xué)”的教科研工作理念，大力提倡教科研的實(shí)效性和可持續(xù)發(fā)展性,，進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評(píng)價(jià)機(jī)制,，以校本研訓(xùn)為依托,，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的科研積極性，對(duì)學(xué)校的教科研資源進(jìn)行合理的配置優(yōu)化,，理直氣壯抓教研,，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量,，促使學(xué)校的教科研工作向日常化,、科學(xué)化,、規(guī)范化的方向發(fā)展,，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

立足校情,，開闊思路，廣泛動(dòng)員全體教師人人參與教育科研活動(dòng),，達(dá)到以科研凝聚隊(duì)伍，以科研提高質(zhì)量的目標(biāo),。

1．以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，致力于“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的建設(shè)。

2．加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)的省,、市、縣級(jí)“十一五”課題研究的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

3．提升“青藍(lán)工程”質(zhì)量,。

4．發(fā)揮校園網(wǎng)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。

5．加大校本教研的推進(jìn)力度,。

（一）認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，切實(shí)提高科研素質(zhì)

本年度教科室將進(jìn)一步規(guī)范教師的學(xué)習(xí)制度,，圍繞“建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教師”的目標(biāo),，以解決教學(xué)問題為重點(diǎn),，開展以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例,、網(wǎng)絡(luò)論壇為主的校本研究，濃厚教科研校園文化,，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),。

1．進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度,，繼續(xù)實(shí)行每周三業(yè)務(wù)日（雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，單周集體備課）,。教師的學(xué)習(xí)采用“主題學(xué)習(xí)”方式,，由教科室提供學(xué)習(xí)主題及引導(dǎo)學(xué)習(xí)材料,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思，記好讀書筆記,，寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。一學(xué)期每人不少于8篇,，每篇不少于300字,。

2．認(rèn)真積累,、加強(qiáng)反思。除了周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外,，教科室還要求教師廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的雜志書刊,，結(jié)合學(xué)習(xí)主題,，勤做筆記、勤于反思,、勤于體會(huì),。認(rèn)真完成4000字以上的學(xué)習(xí)筆記,。根據(jù)要求撰寫好每月的隨筆。我們將進(jìn)一步做好隨筆,、論文的收繳統(tǒng)計(jì)工作,，并組織相關(guān)教師對(duì)案例,、隨筆進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)反饋評(píng)比情況,。

3．積極上網(wǎng),、探討交流,。

4、繼續(xù)為學(xué)校和教師的理論學(xué)習(xí)提供服務(wù),。

5、推薦暑假閱讀作品的目錄，布置暑期科研任務(wù),。（新學(xué)期開學(xué)每人寫一篇讀書心得或相關(guān)論文交教科室,。）

（二）抓實(shí)聽課、上課和評(píng)課工作,。

1．聽課要求：教學(xué)一線的教師每人每周至少聽一節(jié)對(duì)應(yīng)學(xué)科的課,，聽課時(shí)要認(rèn)真記錄,，并作出必要的過程評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)以及建議。中層干部要堅(jiān)持每周一節(jié)推門聽課制,，并提出建設(shè)性的意見,。

2．上課要求,。

（1）每人一節(jié)教研課。本學(xué)期我們將繼續(xù)要求45周歲以下的教師每人在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課,，要求教研組長(zhǎng)在每周的星期一將本周本組的教研課節(jié)次報(bào)教科室,，便于學(xué)校的檢查，上課時(shí)至少有一位主任參加聽課,，上課的當(dāng)天放晚學(xué)前，將有關(guān)上課材料交教科室黃建愷主任處,。

（2）教研組一節(jié)推薦課,。要求每個(gè)教研組推選一人上校級(jí)公開課。教科室將在學(xué)期初兩周內(nèi)確定上課人員,、上課內(nèi)容,、上課時(shí)間,，以便于上課教師提前作好準(zhǔn)備，要求這節(jié)課要充分民揮教研組集體的智慧,。所有參與聽課的每一位教師要對(duì)所聽的課作詳細(xì)的記載與評(píng)價(jià),。

（3）每個(gè)課題組一節(jié)課題課,。每個(gè)課題組由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，推薦本課題組一成員對(duì)本課題的研究實(shí)際上一節(jié)課題研究課。

（三）大力開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教研活動(dòng)管理,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，是本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的重點(diǎn)，而且每次活動(dòng)都要做到：時(shí)間保證,，地點(diǎn)落實(shí),，組織嚴(yán)密,，專題明確，群體投入,，研討深入,，實(shí)效顯著,。

1．繼續(xù)組織教師參加各科和各年級(jí)的培訓(xùn)、教研,，在實(shí)踐中逐步感受到新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的不同,，徹底從舊的教學(xué)觀念中解救出來,，要求教師必須運(yùn)用新標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行備課,，特別是1-4年級(jí)的教師要用好新教材,，5-6年級(jí)教師要繼續(xù)創(chuàng)造性的用好教材,、使用新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

2．“走出去”,、“請(qǐng)進(jìn)來”,。積極爭(zhēng)取各級(jí)科研部門和專家的指導(dǎo)與幫助，積極參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì),，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法,，積極吸取先進(jìn)的理論信息,，調(diào)動(dòng)一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次,。外出學(xué)習(xí)的同志回來后要主動(dòng)與教科室聯(lián)系,，將所學(xué)習(xí)的材料復(fù)印一份上繳教科室,，教科室將視外出學(xué)習(xí)的具體情況，組織外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行二次講座或上移植課,。

3．提升“青藍(lán)工程”質(zhì)量,。本學(xué)期我們將對(duì)上學(xué)期新結(jié)的19對(duì)師徒開展跟蹤考評(píng),，要求按照結(jié)對(duì)協(xié)議進(jìn)行幫扶,。并選派徒弟代表上匯報(bào)課。

4．45周歲以下的教師舉行系列過關(guān)活動(dòng),。

5．做好縣,、市級(jí)各級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的選拔和準(zhǔn)備工作,。做到無特殊情況，凡參加縣級(jí)或縣級(jí)以上的課,，首先進(jìn)行校級(jí)說課或課堂教學(xué)選拔,。

（四）強(qiáng)化課題管理，全面推動(dòng)課題研究,。

1．上學(xué)期，我校緊緊把握“十一五”課題申報(bào)的大好契機(jī),，教科室在認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備等大量工作的基礎(chǔ)上,，成功申報(bào)了六項(xiàng)省、市級(jí)教育學(xué)會(huì)和教科院的“十一五”立項(xiàng)課題,。本學(xué)期，教科室將對(duì)各級(jí)各類課題研究的進(jìn)展情況進(jìn)行抽測(cè)與評(píng)估,，全面推動(dòng)各課題的研究與實(shí)施,，強(qiáng)化課題研究過程管理，時(shí)刻把握研究動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作,。

2．加強(qiáng)對(duì)教師課題研究工作的指導(dǎo)。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,，教師理論學(xué)習(xí)時(shí)間,，向教師宣傳介紹先進(jìn)的教育科研方法。鼓勵(lì)教師人人有課題,，人人參與課題研究，以實(shí)際的教育教學(xué)中提出問題,，把問題作為課題研究的主要內(nèi)容,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性。

3．從本學(xué)期起在將開展校級(jí)課題的研究工作,，規(guī)范教師校級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng),、研究,、結(jié)題等一系列工作的管理,。積極推薦有較高研究?jī)r(jià)值的校級(jí)課題項(xiàng)目向縣級(jí)、市級(jí)課題組申報(bào),、立項(xiàng)研究,。

4．完成縣級(jí)個(gè)人課題的結(jié)題工作,。

（五）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果,。

1本學(xué)期教科室將圍繞學(xué)校中心工作,，以校園網(wǎng)為宣傳窗口,，鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，及時(shí)撰寫信息及文章,，提供給學(xué)校網(wǎng)的“教育動(dòng)態(tài)”“百家爭(zhēng)鳴”,，并會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載,、編輯所需資料的能力。要求每位教師每學(xué)期必須登錄學(xué)校網(wǎng)站20次,，并能保證每周至少發(fā)一個(gè)有價(jià)值的帖子,，要求30歲以下的教師要求自己的博客,。

2．本學(xué)期將著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文,、論文競(jìng)賽。教科室將擔(dān)負(fù)起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文,、競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并由教科室對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān),，力爭(zhēng)做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)層次、獲獎(jiǎng)率高,。同時(shí)教師應(yīng)積極推薦優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作，以充分展示射小素質(zhì)教育的發(fā)展,。

（六）強(qiáng)化集團(tuán)輻射功能，促進(jìn)整體素質(zhì)提高,。

第二集團(tuán)的引領(lǐng)工作,，是我們集團(tuán)龍頭校教科室的工作之一，本學(xué)期,，我們將根據(jù)縣教育局的有關(guān)要求，繼續(xù)做好我校的示范,、輻射作用,，做好送教下鄉(xiāng)有關(guān)事宜,。

（七）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力和服務(wù)水平,。

1．教科室成員苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提升服務(wù)能力,。我們努力做到“四個(gè)一”，即“上好一堂課”,、“作好一個(gè)講座”、“發(fā)表一篇論文”,、“抓好一個(gè)課題”,。確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

2．加強(qiáng)我們自身的理論學(xué)習(xí),，提高專業(yè)研究水平，特別要提高對(duì)課堂教學(xué)的“引領(lǐng)”水平,。

（八）以科研考核引領(lǐng)教師參與,。

為激發(fā)廣大教師參與教科研活動(dòng)的熱情,，使我校的教科研取得更多的成果，本學(xué)期學(xué)校將拿出常年資金的20%對(duì)教師教科研工作進(jìn)行考核,?？己藘?nèi)容分為課題研究,、活動(dòng)參與、科研成果三部分,。在考核中突出科研活動(dòng)的參與和科研成果的總結(jié),。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 題目 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇十三

“教育科研”和“教師培訓(xùn)”始終是我校教科室的工作重點(diǎn)和難點(diǎn),，分析在xxxx年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進(jìn)行了整理,、反思和調(diào)整,。本學(xué)期，教科室在學(xué)?！昂兔馈蔽幕砟畹闹敢拢谏霞?jí)科研部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,，圍繞“和美”的教育理想,，努力打造綜合素質(zhì)高,，師德修養(yǎng)好,，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)持久發(fā)展,，現(xiàn)制定教科室工作計(jì)劃，以指正,、規(guī)范接下來的工作,。

1,、成功申報(bào)校主課題。為推動(dòng)學(xué)校文化的形成和發(fā)展,，學(xué)校將在原主課題結(jié)題的基礎(chǔ)上,，申報(bào)新的校主課題——《以“和美”為核心的學(xué)校文化的建設(shè)研究》。教科室將全面做好申報(bào)工作,，并引領(lǐng)主課題的開題研究，促進(jìn)學(xué)校文化愈加清晰,、完整,。

2,、全面規(guī)范課題管理。為促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),，充分發(fā)揮各課題組長(zhǎng)在課題研究中的主導(dǎo)作用,，規(guī)范研究各流程的操作,。為已結(jié)題課題搭建成果推廣的平臺(tái)，加大輻射面;對(duì)于教師個(gè)人小課題,，以指導(dǎo),、鼓勵(lì)為主,，保護(hù)教師從事教育科研的積極性和自信心，同時(shí)給予足夠多的幫助,，提升教師的科研水平,。

3,、引領(lǐng)校本培訓(xùn),，搭建展示平臺(tái),。分析我校教師特點(diǎn)，構(gòu)建分層培養(yǎng)梯隊(duì),，通過研究課,、講座,、對(duì)口培養(yǎng)、理論學(xué)習(xí),、文章撰寫等眾多措施,，引導(dǎo)全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領(lǐng);讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長(zhǎng),，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境和科學(xué)化的評(píng)價(jià)機(jī)制，嘗試打造名師工作室,，讓教師在學(xué)習(xí)研究中體驗(yàn)工作幸福,。

4,、組織教師撰文，推動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,，教科室鼓勵(lì)教師將文章撰寫與教科研活動(dòng)相結(jié)合,，依據(jù)課堂、跳出課堂,、反思課堂;倡導(dǎo)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果;扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變;積極為教師尋找路徑,、搭建平臺(tái)，傳達(dá)更多參賽信息,，與社會(huì)聲譽(yù)高、富有教育影響力的雜志社聯(lián)系,，將老師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)推薦,。在此基礎(chǔ)上做好?？?bào)的編印工作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧,。

學(xué)?；谧陨淼陌l(fā)展特色和長(zhǎng)期的文化底蘊(yùn)，繼之前主課題——《藝術(shù)化的學(xué)校文化的創(chuàng)建與實(shí)施的研究》的基礎(chǔ)上,，確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關(guān)注師生的生存狀態(tài),、人文素養(yǎng),、精神獲取和專業(yè)發(fā)展,，是一種在充分尊重個(gè)體的獨(dú)立性、差異性的基礎(chǔ)上,，追求既思想統(tǒng)一,、人心凝聚，又百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)校文化。它的提出是我校在歷史長(zhǎng)河中發(fā)展至今厚積薄發(fā)的結(jié)果,，兼顧當(dāng)前,、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),，是師生、社會(huì),、家長(zhǎng)的眾望所歸,。xxxx年暑期,，學(xué)校先后數(shù)次修改申報(bào)方案,，于八月下旬向市教科所提交,，接受了初審，并正式更名為——《以“和美”為核心的學(xué)校文化的建設(shè)研究》,。

該課題將解析校園文化內(nèi)核，豐富“和美”文化特質(zhì),，探索實(shí)現(xiàn)“和美”校園文化的路徑,、方法，研究文化建設(shè)過程性評(píng)價(jià)的策略,。原計(jì)劃在九月中旬向省教科院申報(bào)第一批省級(jí)立項(xiàng)課題,，但因省“十三五”課題申報(bào)工作從xxxx年下半年推延至xxxx年上半年，本學(xué)期我們將向省教科院報(bào)送該課題項(xiàng)目,，并在全市范圍內(nèi)啟動(dòng)課題。屆時(shí)將以“五月花山‘和美’教學(xué)節(jié)“為契機(jī),，做好課題的開題工作,。