總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇一

工作情況：

1通過(guò)為新生辦理報(bào)到手續(xù)時(shí)的溝通交流,，帶領(lǐng)大家參加新生入學(xué)儀式和轉(zhuǎn)型講座,，帶領(lǐng)新生一起夜游江大，講解江大各個(gè)建筑的功能和歷史,，在這些過(guò)程中，新生快速了解了江南大學(xué),，為適應(yīng)江大的學(xué)習(xí)生活做好了鋪墊,。

2通過(guò)組織班級(jí)素質(zhì)拓展，為同學(xué)們提供了一個(gè)良好的加深同學(xué)之間友誼感情的機(jī)會(huì),。在素質(zhì)拓展中,，同學(xué)們既放松了心情，又親近了大自然,，還學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作,，無(wú)形之中增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，而且也鍛煉考驗(yàn)了兩個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人的組織溝通能力,。與土木班級(jí)的聯(lián)誼也增寬了同學(xué)們的交際面,。

3不定期開展班會(huì)和班委會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流,。在班會(huì)上為同學(xué)們解答各種疑惑和督促鼓勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)。比如我會(huì)講我自己的一些經(jīng)歷和感悟,，讓同學(xué)們少走彎路,，少點(diǎn)波折,，避免大三大四才來(lái)后悔。班委會(huì)上強(qiáng)調(diào)各個(gè)班委的職責(zé),，讓他們獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，讓他們明白自己的重要性，有一個(gè)好的班委組織,，才會(huì)有一個(gè)好的班級(jí),。

4關(guān)心班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況和心理健康。通過(guò)和班委之間的交流,，了解最近班上同學(xué)們的情況,，如果發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，我就會(huì)找他像朋友之間那樣的聊天,，一聊就是一節(jié)課,，為同學(xué)們講學(xué)習(xí)方法，或者是為他們開導(dǎo)一些心理困惑,。我也會(huì)找一些表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué),，給他們講如何發(fā)展得更好。我至今已經(jīng)和班上超過(guò)三分之一的同學(xué)進(jìn)行過(guò)這種長(zhǎng)時(shí)間的交流,，我覺得還是有一定效果的,。生活上，我也經(jīng)常去男生宿舍,，說(shuō)說(shuō)他們內(nèi)務(wù)做得不好,。我也盡力解決同學(xué)們生活當(dāng)中的小問(wèn)題，比如買自行車和找兼職之類的,。

5為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。如果晚自習(xí)有同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題,，我肯定會(huì)盡自己的努力為他們講題。我也會(huì)不定期找工管1301的大學(xué)霸輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí),，在講臺(tái)上像授課一般講解學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn),，組織學(xué)霸上講臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。由于我們班學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，我在班上成立了一對(duì)一的學(xué)習(xí)幫扶小組,，由班上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)輔導(dǎo)成績(jī)最差的幾名同學(xué)，爭(zhēng)取減少掛科人次,，提高班級(jí)平均分,。

不足與建議：

1雖然開學(xué)的時(shí)候有副班職責(zé)說(shuō)明，但感覺比較大而籠統(tǒng),，我覺得剛當(dāng)上副班的時(shí)候可能并不是很明白副班的具體工作到底是什么,，我覺得學(xué)院可以開一個(gè)副班培訓(xùn)會(huì)或者把一些很好的建議,，工作要求列成表格發(fā)給大家。

2感覺副班和老師之間的聯(lián)系不是很多,，要是老師能每?jī)蓚€(gè)月開展副班主任交流會(huì)就好了,，副班可以交流心得，發(fā)現(xiàn)不足,，老師也能掌握班級(jí)具體情況,，好的管理辦法也可以記錄下來(lái)，傳給下一屆副班,。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇二

主要工作：

我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，教書又育人！

愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的副班主任老師,，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人,。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),！即是我做（班）副班主任老師一生的重點(diǎn)。

每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！

出色地完成了各月的活動(dòng)安排：

1、按時(shí)完成學(xué)校各部門布置的各項(xiàng)工作,。

2,、協(xié)助班主任老師管理學(xué)校各類集會(huì)，完成每周一次的短課管理,。

3,、與班主任老師共同做好課間餐的管理工作。

4,、及時(shí)上報(bào)上課期間出現(xiàn)的意外情況,。

5、離校前,，及時(shí)關(guān)閉教室,、辦公室的門窗、切斷電源,。

6,、出現(xiàn)不能按時(shí)到崗等特殊情況時(shí)，與班主任老師,、行政值日及相關(guān)部門的教師做好交接,、代崗工作。

規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象,。

做好學(xué)困生的幫扶工作。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,。

收好學(xué)生每月的午餐費(fèi),，并開好發(fā)票。

本學(xué)期我代了一個(gè)月的班主任老師,，并做好班主任老師,，我沒有什么可遺憾的。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇三

彈指一揮間,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,。本學(xué)期我擔(dān)任南洋五年級(jí)副班主任，開學(xué)初,，學(xué)生的行為規(guī)范,、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任朱建良老師,，我還是圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作,。回顧過(guò)去,，有辛苦,、有勞累、有煩瑣,，酸甜苦辣,，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步,，我收獲更多的是充實(shí),、欣慰和高興,。

現(xiàn)將我半年來(lái)副班主任的工作總結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)規(guī)范是良好班風(fēng)形成的保證,。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生日常行為習(xí)慣不佳,，如坐,、立,、行姿勢(shì)不端；上課注意力不夠集中,，做小動(dòng)作,；個(gè)人衛(wèi)生不好，衣冠不整等,。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時(shí),，于是，我和朱老師商量討論,，從規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來(lái)管理班級(jí),。我們利用班會(huì),、晨會(huì)等時(shí)間用《小學(xué)生守則》教育學(xué)生，讓學(xué)生明白要怎么坐,，怎么站,，怎么走路，怎么出操,，怎么上課,，儀表什么要求，待人接物怎么做等等,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了逐漸的改變。

有人說(shuō)：“愛孩子,，這是母雞也會(huì)的事,。”作為一個(gè)老師,，作為一個(gè)副班主任,，關(guān)愛孩子是天職。因此,，班主任也罷,，副班主任也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的,。以心交心,，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。課內(nèi)，我用自己的滿腔激情和學(xué)生實(shí)施良性互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂,；課余，我會(huì)和孩子們一起游戲,，一起談心交流,，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)兔鉀Q。

蒲家豪是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué),，行為習(xí)慣很不好,，平時(shí)不用功，懶惰散漫,，做事不認(rèn)真,，每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用,。作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。我和朱老師首先調(diào)查了他的家庭,，得知他的家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)心管教孩子,，讓孩子放任自流嬌慣放縱孩子行為,，孩子呢，久而久之,，就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,。在學(xué)校，我們專門為蒲家豪同學(xué)制訂培養(yǎng)計(jì)劃,，多次找蒲家豪談話,，幫他補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人,，一學(xué)期下來(lái),，他的進(jìn)步比較明顯，行為習(xí)慣有了較大的改觀,。

一個(gè)“勤”字,，是有效工作的前提。要想做好副班主任工作,，必須要“勤”,。早上，我早早地來(lái)到辦公室,，打開電腦,，把今天要做的事寫在備忘錄上；再去教室看我的學(xué)生,，看學(xué)生身體是不是正常,，他們是不是有序地坐好讀書，教室衛(wèi)生是不是干凈,，教室里是不是通風(fēng)透氣,；中午，我早早地來(lái)到教室,，看看學(xué)生有什么問(wèn)題需要幫忙,。下午放學(xué)，我要輔導(dǎo)在功課上暫時(shí)落后的學(xué)生,，跟家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,。晚上，備課,，改作業(yè)……當(dāng)一位學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),，我及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)。反之,，當(dāng)一名學(xué)生表現(xiàn)好時(shí),，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。由于這些教育行為既及時(shí),、適當(dāng)又準(zhǔn)確,，我逐漸在學(xué)生中樹立起一個(gè)副班主任應(yīng)有的威信，我不再只是一名普通的任課教師,。

一個(gè)“合”字,，是作為一個(gè)副班必不可少的精神。擔(dān)任副班主任以來(lái),，每天看到班主任朱老師工作非常辛苦,，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，作為副班主任，替他分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力,，讓他有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法,。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,；經(jīng)常和朱老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。

工作沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境,，一個(gè)學(xué)期的體會(huì),，是一種成長(zhǎng)的歷程，在我的教書旅途中又添上了濃濃的一筆,。副班主任的時(shí)間是短暫的,，但給我的印象卻是深刻的。

彈指一揮間,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,。本學(xué)期我擔(dān)任南洋五年級(jí)副班主任，開學(xué)初,，學(xué)生的行為規(guī)范,、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任朱建良老師,，我還是圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作,。回顧過(guò)去,，有辛苦,、有勞累、有煩瑣,，酸甜苦辣,，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步,，我收獲更多的是充實(shí),、欣慰和高興。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇四

今為止上班一年有余,，在這個(gè)新學(xué)期的開始,，我承擔(dān)了班上的副班工作,，對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)橛泻芏嗟暮⒆佣紱]有上過(guò)幼兒園,，有時(shí)和他們交流也都很困難,，在班長(zhǎng)郝老師的帶領(lǐng)下，我們共同開始了新的工作,。

在試開園的第一天面對(duì)一張張只見過(guò)一次面的家長(zhǎng)及幼兒心里慮過(guò)一絲的緊張，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們,，在班上老師的鼓勵(lì)下順利的完成了試開園工作,，而且還出色的組織了接下來(lái)的家長(zhǎng)開放日和家園同樂會(huì)活動(dòng)。

作為一名新教師在教育教學(xué)中,，個(gè)人簡(jiǎn)歷我盡一切的努力準(zhǔn)備教具,、認(rèn)真?zhèn)湔n，讓孩子們喜歡我的課堂,、吸引幼兒的注意,。可是使出了渾身的力氣還是沒有達(dá)到理想的效果,，于是我就虛心請(qǐng)教老教師,。班上的老師告訴我，上課要講究方法,，單單準(zhǔn)備好課是不行的,，關(guān)鍵是要有老師的魅力，用你個(gè)人魅力吸引幼兒,，當(dāng)時(shí)我不太懂“個(gè)人魅力”,，逐漸的我明白了，要用自己的熱情,、朝氣去感染他們,，要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責(zé)怪或者是寵愛他們，要獎(jiǎng)罰分明,，要做到表?yè)P(yáng)及時(shí),、批評(píng)及時(shí)！現(xiàn)在上課時(shí)大部分孩子都能夠注意力集中地聽講并且能夠積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,。慢慢的我走到了孩子們的中間,，生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,，游戲時(shí)當(dāng)伙伴,。

當(dāng)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)孩子變了，變得懂事了······那快樂,、那成就感是從心里往外涌的,。作為一名教師,，家長(zhǎng)工作也是重點(diǎn)，在以前的工作中與家長(zhǎng)交流的不是太多,，所以在新學(xué)期的開始為了能夠和家長(zhǎng)做到密切的溝通,，我會(huì)在一日對(duì)幼兒的觀察簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，比如孩子吃飯?jiān)趺礃?，睡眠怎么樣,，游戲時(shí)與同伴交往怎么樣······在下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)就能夠很自然的與家長(zhǎng)交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力,，已經(jīng)能夠主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通孩子的在園情況并且對(duì)家長(zhǎng)提出一些培養(yǎng)孩子的方法與建議,。在幼兒未入園情況下，及時(shí)給家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)情況,，一次給苓孜媽媽打電話得知,，苓孜不想來(lái)幼兒園了，但是家長(zhǎng)其問(wèn)原因也不說(shuō),。后來(lái)她來(lái)幼兒園后我及時(shí)的與苓孜溝通,，最終問(wèn)到了原因，并且在家園聯(lián)系手冊(cè)里把事情告訴給家長(zhǎng),。這個(gè)學(xué)期中對(duì)我最大的鼓勵(lì)就是得到了家長(zhǎng)的信任與認(rèn)可,！

工作的同時(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)、充電,。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真的選課,、備課、說(shuō)課,、上課,、反思、總結(jié)等都給自己積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)提高自我教學(xué)能力,；而且按照學(xué)期開始制定的計(jì)劃完成了：

1,、堅(jiān)持寫日記，里面承載了這半年以來(lái)的工作狀態(tài)及全部思想,，有成功有失敗,，有總結(jié)有反思。

2,、通過(guò)日常生活中給幼兒講故事學(xué)會(huì)了四五個(gè)有趣的新故事,。

3,、利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段,。

4、學(xué)習(xí)了兩個(gè)幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操,、禮儀三字經(jīng),、兒歌,、歌曲。

我以積極的心態(tài)投入到工作中,，不計(jì)較個(gè)人得失,、不抱怨、不分你我,，在班上缺少老師的情況下我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任分擔(dān)工作任務(wù),，在郝老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級(jí)，完成班級(jí)工作,。

通過(guò)這一年多的工作,，很幸運(yùn)多的學(xué)會(huì)了很多東西，可以做到獨(dú)擋一面,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩,。我將繼續(xù)前進(jìn),，多思,、多努力把工作做的更好,。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離,，但我相信通過(guò)不懈的努力很快會(huì)做到這些,，成為一名優(yōu)秀的教師,。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任,，當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)工作的繁重,，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié),。

平時(shí)，我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治,、道德品質(zhì)教育,，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),。

學(xué)期初,，幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書,、排座位,，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,，盡快了解班級(jí),，熟悉學(xué)生,，主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的情況,。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平,。

在班級(jí)早讀,、早操、集體晨會(huì)時(shí),，我總能及時(shí)到位,，認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范,。平時(shí)常常深入班級(jí),，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法,，和學(xué)生交流想法,，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題,，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力,。本學(xué)期，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，態(tài)度不端正,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我和班主任商議對(duì)策,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在大課間時(shí),，我能及時(shí)到位,，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后,，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),，路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生,，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力,，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步,。

在平時(shí)的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù),。有時(shí),，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,，并能較好地完成管理工作,。在期末，我能自覺,、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡,、成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)期末工作,，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān),。

總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),，較好地完成副班主任的工作任務(wù),。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作,，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)、三號(hào)班級(jí),。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇六

時(shí)間過(guò)得很快,。一學(xué)期一下子就過(guò)完了，本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級(jí)（1）班的副班主任,，雖說(shuō)是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣，卻也不輕松,。我在做好自己的本職工作的前提下,，盡力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作，和諧共事?，F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任的體會(huì)與大家分享：

每周一的升旗儀式,、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng),，配合班主任做好調(diào)控管理工作,；在中午吃飯休息期間，能和班主任分工合作,，按時(shí)督促學(xué)生吃飯,，作業(yè)，午休,，組織好學(xué)生參加校級(jí)藝術(shù)節(jié),，外出綜合實(shí)踐等活動(dòng)；配合班主任順利的完成了一次次的收費(fèi)登記工作,，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān),。

也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關(guān)系,，因此對(duì)此漠不關(guān)心,。我想說(shuō)，如果有這樣想法,，那你就不是一名好的老師,。所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子不斷的提高,，更何況是副班主任,，作為班級(jí)的成員之一,，作為學(xué)生信賴的老師,，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)你又怎能視而不見,，你又怎能滿不在乎,？作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí),，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中,，有優(yōu)生也有差生,，我盡量做到平等地對(duì)待他們,，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛有加，對(duì)某些差生心存歧視,，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生,，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育,，盡量使他們不掉隊(duì),。

擔(dān)任四（1）副班主任以來(lái)，每天看到班主任于波老師忙來(lái)忙去,，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，做為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì),、實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我都會(huì)在班級(jí)跟著一起打掃教室,，和于波老師一起組織班級(jí)的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。

這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì),。有心才會(huì)有得,，有耕耘才會(huì)有收獲,。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友誼的同時(shí)，我也更加相信,，團(tuán)結(jié)就是力量,，只要我和班主任老師積極配合,，互相合作就一定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好,。

在這學(xué)期即將劃上一句號(hào)之時(shí)，回顧我們班取得了的豐碩成績(jī),，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰,。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇七

上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初我接任了四年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí),，每天早來(lái)晚走,，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況,，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

以上就是我個(gè)人在近半年的.班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇八

一年一年歲月的流逝,，積攢起來(lái)的是我作為助理班主任工作的金子般的經(jīng)歷。我主要從以下三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的助理班主任工作：

這一年來(lái)在馬老師所管理的四班,，與其說(shuō)我是一名助理班主任，不如說(shuō)我是一名馬老師與學(xué)生之間的信使,。我只是起到了一個(gè)銜接和配合的作用,。一方面我積極搜集馬老師方面的信息，傳遞給學(xué)生,；另外一方面我用心聆聽學(xué)生反面的信息需求，反饋給馬老師,；這樣我的工作沒有什么特殊與特別之處，但是我銜接著他們彼此之間的情感,，完成著我應(yīng)該完成的任務(wù),。

：

在學(xué)生參加體育中考之前,，我協(xié)助馬老師完成學(xué)生體育中考的訓(xùn)練監(jiān)督工作,，在監(jiān)督的過(guò)程中，我看到了馬老師的意志,，看到了學(xué)生們的意志，就是一種無(wú)形之中的意志的力量,，牽引著我們每個(gè)人向前，從來(lái)不輕易說(shuō)放棄,，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論驕陽(yáng),，每一個(gè)人都有著積極樂觀的態(tài)度，美麗的夢(mèng)想召喚著我們，美麗的夢(mèng)想讓孩子們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中不斷的突破自我,，超越滿分,！

馬老師是一位勤奮的班主任，這是我從她身上學(xué)到的,，每天她都第一個(gè)到班里盯班，不吃早飯,，我雖然協(xié)助盯班，但總是跟在她的后面,。同時(shí)還進(jìn)行學(xué)生午餐管理，九年級(jí)的學(xué)生自覺性比較強(qiáng),，我在盯餐管理的過(guò)程中看見了他們?nèi)諠u在進(jìn)步，自覺性越來(lái)越高,。

完善班級(jí)博客、協(xié)助管理班級(jí)衛(wèi)生等方面,，我都沒有付出很多,，只是協(xié)助馬老師而已,。但是在班級(jí)工作管理的過(guò)程中,，我最大的收獲就是我感受到了班級(jí)內(nèi)師生之間快樂的氛圍，雖然是九年級(jí),，但是大家精神狀態(tài)一直很好，永遠(yuǎn)快樂的向前,！

我的助理班主任工作感受主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語(yǔ)上，一是“勤奮”,，一是“毅力”,。勤奮是馬老師的點(diǎn)滴工作讓我感受最深的，毅力是孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)的,。九年四班，在班主任和學(xué)生身上集結(jié)了生命中最美好的品質(zhì),，我感受至深。

我的助理班主任工作反思也主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語(yǔ)上,，一是“記錄”，一是“反思”,。記錄是記錄工作過(guò)程中的啟示與感悟，我經(jīng)常寫周記,，以這種方式來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,。一是常反思,，多思考問(wèn)題何在,，多思考問(wèn)題解決的辦法。反思是我們前進(jìn)的動(dòng)力,。

初中生對(duì)周圍的一切充滿興趣，有人說(shuō)天性無(wú)邪的他們像一塊永遠(yuǎn)不會(huì)飽和的巨大海綿,，總是孜孜不倦地吸收著他們感到好奇的事物。然而他們的價(jià)值觀體系是極不成熟的,，對(duì)身邊的事物學(xué)習(xí)模仿時(shí)欠思考。而對(duì)于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生而言,，班主任經(jīng)常與他們?cè)谝黄?，同他們的距離是最近的，由是班主任身教的效果也是最顯著的?；诖耍嘀魅蔚乃枷胙孕芯惋@得更為重要,，絕對(duì)不能有半點(diǎn)松懈和馬虎。因此需要班主任不斷提升自身的德育素質(zhì),，讓自身煥發(fā)班主任的人格魅力，真正實(shí)現(xiàn)班主任日常的點(diǎn)滴言行,、思想意識(shí)、道德品質(zhì)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的積極影響,。班主任一定要為人師表，讓優(yōu)秀的品質(zhì),、積極向上的思想自然流露于日常行為中,，影響學(xué)生,，讓身教在先，告別那種學(xué)生抵觸的頻繁無(wú)效的言教,。

那么班主任應(yīng)該如何提高自身德育素質(zhì)呢？東北師范大學(xué)榮譽(yù)教授王逢賢指出:“德育素質(zhì)的內(nèi)涵是隨著德育觀念和德育實(shí)體的不斷完善,、德育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富、德育理論成果的科學(xué)化,不斷呈現(xiàn)擴(kuò)展和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)内厔?shì)”,。所以，班主任要不斷為自身充電,，及時(shí)吸收先進(jìn)的德育教育理念，并且能夠合理有效地運(yùn)用到德育工作實(shí)踐中來(lái),。同時(shí)新時(shí)代的班主任還要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)——面對(duì)青少年思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，他們對(duì)簡(jiǎn)單說(shuō)教大多不予認(rèn)同,，更多地需要班主任進(jìn)行溫情關(guān)愛教育,，從而達(dá)到事半功倍的效果。另外初中生處在“叛逆期”,，班主任掌握一定的心理知識(shí)，能夠幫助學(xué)生適當(dāng)解決心理疑難,，增強(qiáng)其心理抗挫能力,。教師的德育素質(zhì)還包括良好的師德和積極向上的健康心態(tài)等，這些都是足以感化學(xué)生,，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的重要因素。

學(xué)生的生存環(huán)境是班級(jí),，班主任加強(qiáng)班級(jí)管理是必要和必須的。班主任首先應(yīng)把師生關(guān)系建立在平等,、民主、互助,、和諧的基礎(chǔ)上，這是班級(jí)管理實(shí)效性的切入點(diǎn),。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的熱情,，從而激發(fā)他們對(duì)于班級(jí)的熱愛。這樣的班級(jí)管理是班主任與學(xué)生共同參與,、共同合作、共同投入的管理過(guò)程,。其次，加強(qiáng)班級(jí)管理要有合理,、健全的制度。班級(jí)管理制度化,，是德育順利進(jìn)行的基本保障,。具體包括建立有效嚴(yán)整的班規(guī)、班紀(jì),，建立良好、積極向上的班風(fēng)和德育目標(biāo),，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。同時(shí)還要建立良好的學(xué)風(fēng),，制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。再次，班級(jí)的德育管理不能忽視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與人格發(fā)展的失衡,，要高度重視學(xué)生健康心態(tài)的發(fā)展,，把班級(jí)創(chuàng)建為學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步的環(huán)境載體,。最后，班級(jí)管理一定要注重開發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。讓他們?cè)诎嗉?jí)舞臺(tái)上充分展示自己的智慧與才能,，為班級(jí)管理作出貢獻(xiàn)。

班主任每天與學(xué)生接觸,，對(duì)于學(xué)生言行勢(shì)必要作出評(píng)判。如何使班主任的評(píng)判發(fā)揮實(shí)效,，在班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用，我們要遵守的一條基本準(zhǔn)則是一定要理性而又賞識(shí)性地評(píng)價(jià)學(xué)生,。理性是指能夠正確及時(shí)地判斷事情的性質(zhì)，教師不情緒化,、不偏向,、公平,、公正,。一般來(lái)講對(duì)于積極正面的事情教師要注重對(duì)學(xué)生的賞識(shí)性教育,，多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng)，形成班內(nèi)的正確引導(dǎo),；而對(duì)于負(fù)面的事情，教師要注意批評(píng)的同時(shí)更要有一顆包容之心,，能夠做到真正理解學(xué)生，包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò),。身為班主任，賞識(shí)與包容就是要求我們發(fā)自心底地去愛學(xué)生,，要求我們從各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種困難。

德育不只是班主任一個(gè)人的事情,，德育不只是學(xué)校的重要工作，德育還需要家庭和社會(huì)與學(xué)校形成合力,。而在其中發(fā)揮橋梁作用的是班主任,。一般來(lái)講，適當(dāng)?shù)募以L或者同學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通是必不可少的,，可以充分利用家校通平臺(tái)以及公用郵箱、班級(jí)博客等網(wǎng)絡(luò)資源,。充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性與監(jiān)督作用。教師與家長(zhǎng)溝通要注意言語(yǔ)交流方式合理,，形成友好和諧的合力,，感染,、感化學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步并建立、形成良好的道德價(jià)值取向,。社會(huì)德育，主要是學(xué)校與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系,，全面發(fā)掘豐富的社會(huì)資源，讓學(xué)生參與必要的社會(huì)生活,，例如去福利院照顧孤寡老人,，進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保,，積極參與希望工程募捐等,。

同時(shí)，班主任要注意學(xué)生社會(huì)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)通過(guò)班會(huì)進(jìn)行回顧總結(jié),，讓學(xué)生發(fā)言討論，以達(dá)到切實(shí)的德育目的,。

班主任肩負(fù)著學(xué)校與家長(zhǎng)的委托,一定要溝通好學(xué)校、家庭,、社會(huì),，只有讓三方面形成合力,，才能真正完善對(duì)學(xué)生的道德教育，從而為培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

總之，初中班主任在德育工作中要關(guān)注身教勝于言教,，不斷提高自身德育素質(zhì),，同時(shí)注意加強(qiáng)班級(jí)管理,，理性而又賞識(shí)性,、包容性地評(píng)價(jià)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校,、家庭、社會(huì)德育一體化的橋梁作用,。在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，在方法上尊重科學(xué),，追求實(shí)效，以德育工作的實(shí)效性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，不斷探索出班主任德育工作的新思路,。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇九

要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任,，需嘴勤、手勤,，腿勤，有耐心,，而且還要經(jīng)常深入學(xué)生中，了解他們的思想,、要求和愛好，要走訪家長(zhǎng)和社會(huì),，爭(zhēng)取多方面的配合，才能完成黨和人民交給重任,。

半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，積極開展愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效,。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī),，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),，形成了"團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己,；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義,、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),，平平安安回家去"。半年來(lái),，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故,。

四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式,，并在十一月份召開家長(zhǎng)會(huì),。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

五、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

總之,，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,，當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向,。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去，回顧這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好了教學(xué)工作以及副班主任的工作,，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

有比較才有差距,，看著周圍老師的勤奮努力,，我深切認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，有良好的素養(yǎng)是開展好教育工作的基本前提,。因此,，我在課余時(shí)間積極參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，并參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的文件任務(wù),；積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),，在數(shù)學(xué)組里,，我積極配合教研組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng),，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)主動(dòng)要求上課，努力提升自身素養(yǎng),。

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排,，我擔(dān)任的是二（3）班副班主任，二（3）班的班主任是朱老師,，雖然我沒有教授他們班級(jí)的數(shù)學(xué)，但是在朱老師的熱情指導(dǎo)下,，我也積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并協(xié)助她處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),。在課余時(shí)間,，我深入學(xué)生,，從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)觀察,，仔細(xì)去了解學(xué)生,，一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好,，在各項(xiàng)活動(dòng)中,，均取得了良好的成績(jī)。平時(shí)我也會(huì)不斷向其他老教師請(qǐng)教,，慢慢改進(jìn)不足，在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng),，已經(jīng)掌握了一些班主任工作需要注意的地方,。

本學(xué)年，我擔(dān)任的是五（5）班和五（7）班的數(shù)學(xué)老師,，在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,，認(rèn)真編寫教案,。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得,。課后精心布置作業(yè),，盡量做到適度、適量,，并及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正,。注意聽取學(xué)生的意見,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

以上就是我對(duì)這一年來(lái)的總結(jié),，作為一名新教師，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,，工作態(tài)度上我將一如既往，用不懈的努力來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十一

一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，回顧這段時(shí)間的班務(wù)工作，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸,。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,、再接再厲，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將這段時(shí)間的班務(wù)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任一年(1)班的副班主任工作,。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級(jí)的日常工作,，并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在一年級(jí)(1)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的,。

在平日里，我能夠配合好班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，周一升旗的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)地早到小操場(chǎng)站好,，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行管理,，在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生，留心學(xué)生中有沒有浪費(fèi)糧食,，不好好吃飯的,，如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止,，并對(duì)他進(jìn)行思想教育。我有空就會(huì)去班里瞧瞧,，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級(jí)的日常工作,，協(xié)助處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我引導(dǎo)他們從小事做起,，比如：自己的桌椅下有紙屑時(shí)，不要問(wèn)是誰(shuí)的,？撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里等,。為孩子創(chuàng)造了一個(gè)干凈、衛(wèi)生,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于班級(jí)里顧延昊,、陳格靜等喜歡跑的學(xué)生，我要求其他的同學(xué)時(shí)刻提醒他們,、幫助他們。平時(shí)還教育他們見到老師要主動(dòng)打招呼,，養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng),、講禮貌的好習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng),。在秋運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和班主任老師一起陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目,，選拔小運(yùn)動(dòng)員；在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起步入操場(chǎng)一起跳課間舞,。作為副班主任我既是班級(jí)的管理者,，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友,。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題,，理解孩子的想法，走進(jìn)他們的心靈,，給他們做好榜樣，成為他們的朋友,。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著班里孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，用表?yè)P(yáng),、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步,。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作,。對(duì)于班主任外出聽課或開會(huì)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí),，讓班主任無(wú)后顧之憂。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題,。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

第一次擔(dān)任一年級(jí)的副班主任,，在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn),，一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易，在新接手一個(gè)班級(jí),，一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循,，同時(shí)，做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù),，可這些方面是我沒有做好的。在班級(jí)管理上參與得不夠多,，也不夠深入細(xì)致 ；雖然熱情度較高,，但與學(xué)生的交流不夠廣泛，對(duì)學(xué)生了解也不夠全面深入,。

三

在工作上還需要更積極主動(dòng)一些。我希望在接下來(lái)的日子里能夠有所改進(jìn),。在今后的工作中，我會(huì)更加努力,，不斷進(jìn)步，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我懷著一顆興奮與期待的心情來(lái)到了xx班，擔(dān)任了xx班副班主任的工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的與眾不同,，xx娃娃的可愛，樂觀,，陽(yáng)光讓我這個(gè)xx老師充滿了無(wú)比的快樂與幸福。擔(dān)任xx班老師一個(gè)學(xué)期以來(lái),，雖然每天的工作很瑣碎,，經(jīng)常還把工作帶回家去完成,，但是這個(gè)學(xué)期是我工作這么多年來(lái)學(xué)到的東西最多的，每一次與孩子們一起讀書,，讓我深刻體悟到自己知識(shí)的匱乏；每一次磨孩子,，都讓我深深反省自己的不足；每一次寫心得和反思,，都讓我透徹地意識(shí)到自己閱讀量的貧乏，寫作能力的薄弱,；也就是這一次次的醒悟,，才讓我在xx班慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),，感恩孩子們帶給我這些無(wú)窮的知識(shí)與力量,。

行有余力，則與學(xué)文,。在我們xx班學(xué)知識(shí)是次要的,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)做人才是主要的。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主,，這就是要培養(yǎng)孩子的專注力,，孩子的專注力培養(yǎng)起來(lái)了,，做其他事情就問(wèn)題不大了。那么培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣也是我們xx班的一個(gè)重要的課程,，主要有：

（1）對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)友愛,，誠(chéng)實(shí)勇敢。

（2）站有站樣,，坐有坐樣，孩子站立時(shí)要有神氣,、有自信、有朝氣,。

（3）大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,，特別是演講課,，要暢所欲言,，要充滿正能量。

（4）做事有始有終,，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成不怕苦,、不怕累、不怕臟的好習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的恭敬心和感恩心，不管對(duì)人還是對(duì)物都要有一份恭敬的心,，要學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師,，感恩他人。

（6）培養(yǎng)孩子的自立能力,，不管在學(xué)校住宿還是在家都能學(xué)會(huì)洗衣、疊被,、做家務(wù)。

但是每個(gè)孩子有不同的性格特點(diǎn),，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來(lái)到這個(gè)xx班的時(shí)候,，因?yàn)槲沂切聛?lái)的老師,，很多孩子就喜歡在我面前鉆空子，就是看我對(duì)他們還不熟悉,，也不太嚴(yán)格，所以才導(dǎo)致他們有空子可鉆,。所以這個(gè)學(xué)期最難的工作就是磨孩子,，特別是班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子,，剛開始真的是拿他們沒辦法,，后來(lái)不斷地從謝老師（主班主任）那里學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才找到了磨孩子的方法,，最后那幾個(gè)調(diào)皮的孩子知道沒空子可鉆，才慢慢地對(duì)我敬畏起來(lái),。把孩子磨好了，其他工作也就能順利開展了,。在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我也很注重發(fā)揮班干部的作用,，比如徐清露,，她是一個(gè)綜合能力比較強(qiáng)的孩子,，我就讓她管理午休紀(jì)律和管理班幣，并且兼顧管理學(xué)生中午排隊(duì)吃飯的紀(jì)律,，她都做得非常好，做起事確實(shí)有領(lǐng)導(dǎo)的范兒,，而且號(hào)召力很強(qiáng)，其他同學(xué)很聽她的話,，幫老師減輕了不少負(fù)擔(dān)；又如廖敏妍,，她是一個(gè)做事很細(xì)心很認(rèn)真的一個(gè)孩子,，我每個(gè)星期都會(huì)讓她幫我交各種各樣的資料,，或者拿資料去復(fù)印等，她每次都做得有始有終沒出過(guò)任何差錯(cuò),，真是老師的得力助手。所以說(shuō)真正地把學(xué)生的能力發(fā)揮出來(lái),，才是對(duì)老師最大的幫助。

但是,，在這個(gè)學(xué)期的工作中,，我也存在很多不足的地方。

1,、跟家長(zhǎng)的溝通比較少。因?yàn)槲沂切聛?lái)的老師,，所以一般家長(zhǎng)有什么事都是找謝老師，很少有家長(zhǎng)來(lái)找我,，我本來(lái)平時(shí)的話就比較少了，再加上沒什么話題跟家長(zhǎng)聊,，這就導(dǎo)致了我跟家長(zhǎng)的交流就大大減少了，這點(diǎn)我應(yīng)該反思,。

2、給孩子上的班會(huì)課比較少,。平時(shí)的班會(huì)課或者思想教育課，都是給謝寫老師上了,，而我上數(shù)學(xué)課就是數(shù)學(xué)課,，演講課就是演講課,，體制內(nèi)教學(xué)思想還是沒用根除，這點(diǎn)該反思,。

3、班主任工作不到位,。其實(shí)每個(gè)班主任都一樣，繁瑣的事情很多,，但我都是在幫幫謝老師的小忙而已,，而很多重要的工作我都幫不上忙,，缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,，這點(diǎn)該好好反思,。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，好好彌補(bǔ)自己的不足,，努力學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng)，學(xué)為人師,，行為世范，希望今后能給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣,。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十三

由于我所在的學(xué)校,，去國(guó)培的美術(shù)老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)回來(lái)了，所以我的教學(xué)任務(wù)得到了減少,，但是來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很難得，為了有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，更好的體現(xiàn)這次實(shí)習(xí)的目的，所以我提出申請(qǐng),，做副班主任。

根據(jù)學(xué)校的情況我做了初一三班的副班主任,。通過(guò)這一星期我與這些學(xué)生相處，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有一些欠缺的地方,。

以自我為中心,。不論何時(shí)，只要有不舒服的事情或者一點(diǎn)事情,，都會(huì)去找班主任。在學(xué)校里,，學(xué)生們學(xué)習(xí)了文化知識(shí)但是對(duì)于生活常識(shí)的學(xué)習(xí)和理解卻非常少，對(duì)于他人的尊重也非常少,，在他們的心里，自己永遠(yuǎn)是弱者,。而老師就是必須無(wú)論何時(shí)都得對(duì)自己進(jìn)行照顧，

個(gè)人衛(wèi)生比較差,，到了春夏交替的季節(jié)，學(xué)生比較容易出汗,，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)晚上不洗腳，所以導(dǎo)致腳氣,，等等一些因?yàn)閭€(gè)人衛(wèi)生差導(dǎo)致的一些病。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，也應(yīng)該適當(dāng)教授一些衛(wèi)生知識(shí)。

班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)不夠強(qiáng),，同學(xué)之間欺負(fù)弱小的事情常有發(fā)生,，在地上扔垃圾,，就算是垃圾在自己的腳下也不會(huì)撿起來(lái)。好像班級(jí)與自己無(wú)關(guān),。

習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，通過(guò)這一星期的相處我發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題,，我會(huì)通過(guò)一些合理方法去提升學(xué)生的這些意識(shí)。在學(xué)習(xí)好文化課的過(guò)程中,，也有一個(gè)好的生活習(xí)慣，一個(gè)好的個(gè)人思想品格。

三年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期的班級(jí)管理工作即將結(jié)束,，在這一學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助,。我擔(dān)任一、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，中午和管理班時(shí)間都要輔導(dǎo)后進(jìn)生，這一點(diǎn),，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內(nèi)工作,，因此,，我們的合作非常愉快,。下面總結(jié)一下工作。

在我踏上南小工作崗位的第一個(gè)學(xué)年,，我接受了這樣的一個(gè)班集體，24名學(xué)生,，外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子。其中有些學(xué)生活潑,、有朝氣、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，但有時(shí)也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,，不過(guò)總體還是不錯(cuò)的,；有些學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較弱，學(xué)習(xí)自覺性比較低,，綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、把學(xué)生的位置擺正

“學(xué)生是教育的主體,?！币稽c(diǎn)不錯(cuò)，你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失,。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

二,、因材施教

有人說(shuō),，要給學(xué)生一滴水,，教師自己就要有一杯水,。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生,，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量,，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練,，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果,。

三,、衛(wèi)生工作

這學(xué)期一開學(xué)，甲型h1n1流感的蔓延,，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置,。孩子年紀(jì)小，在家基本沒有做過(guò)家務(wù)勞動(dòng),，所以,，打掃衛(wèi)生,，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性,，我們班的衛(wèi)生工作進(jìn)行了如下分配：每天一組做值日,，按照自己位置的順序負(fù)責(zé)一組的地面,，掃完后先由組長(zhǎng)檢查,，再由衛(wèi)生委員檢查，都檢查合格后,，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課，每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈,，才可以出去玩。通過(guò)把衛(wèi)生責(zé)任到人,，我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進(jìn)步。

由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中,，當(dāng)副班主任，在許多方面還存在著不足,。今后我會(huì)努力配合班主任,，把副班工作做得更好,。