作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇一

1,、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器,，將廢物變成成品,。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

水彩筆、畫紙,、蠟筆等繪畫工具

1,、談話：人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒(méi)有及時(shí)得到妥善的處理，將會(huì)危害人的健康,，影響人的生活與工作,，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器,，將廢棄物變成物品,。

2、思考：設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器,，將廢棄物變成物品,。

3、操作：幼兒動(dòng)手誰(shuí)界“變廢為寶”的各種機(jī)器,。

4,、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器，說(shuō)名稱,、談?dòng)猛?，主要說(shuō)說(shuō)機(jī)器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用,。

5,、評(píng)比出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇二

1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的,。

2,、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識(shí),，協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料,。

2,、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。

3,、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級(jí)存放,。

1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上,。

2,、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容，了解廢棄物如何分類,，怎樣利用,？

3、小組討論：每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類,，怎樣利用。

4,、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用,。

5,、操作：廢氣物分類。全體幼兒一起動(dòng)手將收集來(lái)的廢棄物按塑料,、金屬,、玻璃、紙,、布和不可利用等分類別分看,，在老師的幫助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理,、再利用,。

6、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理,？能不能亂仍,？

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇三

1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品,，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用,。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解廢棄物能分類,、可再利用,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集廢氣物,，準(zhǔn)備小剪刀等制作工具,，廢物制作的熊貓玩具一個(gè)，展覽桌,。

1,、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

2,、出示熊貓玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具,？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過(guò)加工制作,，可以編成漂亮好玩的玩具。

3,、分小組討論：如何將收集來(lái)的各種廢棄物變成有用的東西,、好玩的玩具。

4、幼兒自由選擇廢物,，進(jìn)行設(shè)計(jì),。用組合、剪插,、粘帖等方法,，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙,，合作制作,。

5、變廢為寶”展覽會(huì),。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上,，互相參觀。

6,、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給大家,，宣傳“變廢為寶”的好處。

老師繼續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識(shí),，并要求幼兒向家長(zhǎng)宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識(shí),。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇四

1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自

己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量,。

2.在制作宣傳牌的過(guò)程中樹立幼兒的自信心,，培養(yǎng)幼兒

的合作意識(shí)。

1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象,。

2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染,、森林被

砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片,；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）,。

3.木牌、彩色卡紙若干張,、剪刀,、膠水、彩筆,、白紙,。

4.布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪,、折,、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境,。

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1.“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧,。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上,。

2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,，讓幼兒自己介紹圖片上有什么,？這些地方美嗎？為什么,？為什么會(huì)這樣,？引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

二,、討論

1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境,？讓它變的更美麗,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2.怎么做是不對(duì)的,？是破壞環(huán)境的行為,？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦,？通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,，不光自己要做到，還要提醒周圍的人,。

3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌,、提醒別人,、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。

4.師生小結(jié),。

三,、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫,。

2.自編宣傳標(biāo)語(yǔ),。3.裝飾宣傳牌。

四,、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌,。

五,、小結(jié)：

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起,。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士,。

六,、活動(dòng)的延伸

1.為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么,？”幼兒討論分工,。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員,。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇五

禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位,，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學(xué)過(guò)程中老師要注意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的能力,。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日,，主要是針對(duì)目前我們國(guó)家的大環(huán)境，讓小朋友們樹立要愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱

1,、各種廢棄物,，垃圾桶，笤帚,，簸箕,；

2、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子,，“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,，教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟：

1,、帶幼兒進(jìn)入教室,，讓幼兒感受教室環(huán)境,。

2、教師提出問(wèn)題：

“小朋友,，你們喜歡這樣的教室嗎,？”

“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？”

“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢,？”

“如果你和家人去公園或走到路上,，手里有垃圾怎么辦呢？”

“看見(jiàn)別人亂丟垃圾,，小朋友應(yīng)該怎么做,？”

3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái),，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室,。

二,、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。

1,、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái),。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,。教學(xué)延伸

1,、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識(shí),。

2,、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室,，大家一起清理垃圾,，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

3、在老師的帶領(lǐng)下,，把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”,、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,，以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境,。

幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀ppt課件下載

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇六

1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，在說(shuō)說(shuō),，看看，想想,，做做中,，結(jié)合實(shí)際倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,，與同伴友好合作,。

1、大信紙,、卡片,、美術(shù)紙、彩筆,，信封,、雙面膠等若干。

2,、情境表演《小黑河水的苦惱》

3,、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河,，它污染嚴(yán)重,，不僅有臭味，連小魚小蝦也無(wú)法生存,。以此為線索,，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),，在看,、說(shuō)、想,、做中為馬頰河呼吁,，用自己的行動(dòng)給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保,，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士,。

師：“小朋友，剛才我看見(jiàn)你們洗手了,，你們用什么洗手,？（水）

“水還能用來(lái)干什么？”（請(qǐng)幼兒發(fā)言,，各抒己見(jiàn)）

教師小結(jié)：水有很多用處,，人，動(dòng)物,，植物的生存都離不開水,，水可以做飯，洗衣服,，洗澡,，水可以用來(lái)發(fā)電,，有了水船可以行駛，運(yùn)送貨物,、,、、,、,、、,。

“你知道什么地方干旱,，很缺水？”（沙漠,；很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨,，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水,，吃水很困難）

“那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水,？（節(jié)約用水）

“嗚、,、、,、,、、”

師：“小朋友,，你們聽,，什么聲音？是誰(shuí)在哭,？”

小黑河水走上臺(tái),。

師：“你是誰(shuí)呀？”

小黑河水花：“小朋友你們好,，我是大名鼎鼎的小黑河里的水,。”

小金魚游過(guò)來(lái),，小黑河水對(duì)小金魚說(shuō)：“小金魚,，小金魚我們一起玩吧！”

小金魚：“不,，你又臟又臭,，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì)死的,！”說(shuō)完就游走了,。

小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣：“唉,！”

小青蛙游過(guò)來(lái)。小黑河水高興地說(shuō)：“小青蛙,，小青蛙,，我們一起玩吧！”

小青蛙：“不,，你又臟又臭,，我都喘不過(guò)氣來(lái)，我不能和你在一起,，不然會(huì)死的,！”（游走了）

小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙,，你別走,！”說(shuō)完哭起來(lái)。

幼兒：“小黑河水,，你為什么哭呀,？”

小黑河水：“原來(lái)，我是一條非常清澈的河水,，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞,，非常快樂(lè),，可是后來(lái)人們往河水里亂扔垃圾,，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了,，我該怎么辦呢,，嗚、,、,、、,、,、”

師：“小黑河水，你別哭,，我們一定會(huì)幫助你的,！

師：“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）

師：“我們生活中也有這樣被污染的小河,，你們知道是哪條河嗎,？（馬頰河）讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？

（出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒出發(fā)。

小結(jié)評(píng)析：通過(guò)情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果,，為孩子們進(jìn)入馬頰河,，幫助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí),，通過(guò)孩子們的的自由討論,、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動(dòng),，讓孩子們?cè)诳?、想、說(shuō)的過(guò)程中自然過(guò)渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中,。

1,、觀察、討論

（來(lái)到馬頰河）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察河里的水,，看看有什么,？（觀察一會(huì)后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）

（發(fā)現(xiàn)死小魚）師：“你們看,，小魚怎么了（幼兒發(fā)言）

“小魚死了,，你們心里怎么想？”（請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)）

師：“你有什么好辦法,？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言,，引導(dǎo)幼兒用寫信，海報(bào),，卡片等方式）

師：“你們想出的方法真的很不錯(cuò),，現(xiàn)在分組去完成吧。

2,、幼兒分組活動(dòng)。

幼兒自由結(jié)合三組,，第一組寫信,，第二組完成宣傳單或海報(bào)，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)

教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議,，并分別到各組讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法和畫面內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

第一組幼兒：幼兒討論后用畫面和文字結(jié)合來(lái)完成信的內(nèi)容,。

第二組幼兒：自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容,，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進(jìn)行宣傳,。

第三組幼兒：小卡片寫上簡(jiǎn)單的文字或配以圖畫,，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)約用水，保護(hù)資源！”

小結(jié)評(píng)析：綱要中提出要以孩子為主體,，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性,。在馬頰河的行動(dòng)中，處處體現(xiàn)以上原則,。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù),，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱情和力量,。

3,、活動(dòng)圓滿完成。

師：“大家的任務(wù)完成得非常好,，寫信的小朋友你們的信寫得非常棒,，大家想不想聽？（請(qǐng)幼兒念信）

讓我們一起把信寄出去,，好嗎,？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)）

讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)是很重要的。作為教師,，如何引導(dǎo)孩子們自我探索,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題才是關(guān)鍵,，但切不可喧賓奪主,，把自己放在主體位置。這是過(guò)去教育的弊端,，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)重絆腳石,。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則,。

從始至終,，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因?yàn)樗麄冇H身的參與體驗(yàn),，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染,。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的肯定，也讓孩子們體會(huì)到了成功的喜悅,。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn),，但也是孩子們?cè)谄綍r(shí)教育中很難體會(huì)到的成功與快樂(lè)感受的活動(dòng)，非常有意義,。因此,，我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇七

1．感受亂扔垃圾的危害,，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

2．認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶,，能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為,，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

1．多媒體課件。

2．各類垃圾實(shí)物,、垃圾分類箱,。

1.森林里小動(dòng)物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了,，這是為什么呢,？到底發(fā)生了什么事情？你們想不想知道,？

2.觀看課件：《美麗的家園》

提問(wèn)：

（1） 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園,？

（2） 垃圾是哪里來(lái)的？

（3） 亂扔的垃圾的后果是什么,？

（4） 在我們的周圍,，你見(jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？

教師小結(jié)：人們亂扔垃圾,，水被污染了……,，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類的生存,，所以它們要搬離它們的家園,。

（5） 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù),，要從自己做起,，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境,、不要亂扔垃圾,，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么,，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢,？

1.認(rèn)識(shí)分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類,。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色,，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎,？好，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類環(huán)保垃圾桶吧,。

（1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,。

廢報(bào)紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等,，還可以回收后做成其它有用的東西,，這種垃圾叫可回收垃圾?？苫厥绽鴳?yīng)該扔到哪種垃圾桶里去,？

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

果皮,、吃剩下的飯菜,、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾,。不可回收垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去,？

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶,。

廢電池,、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等,，這些都是有毒有害的垃圾,，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染,，危害我們的健康,。

有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進(jìn)行分類垃圾,。

教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么,？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應(yīng)該扔到什么垃圾桶,？

1.垃圾桶就是垃圾的家,，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎,？找到了就把它送回家里去吧,！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì),。如果有送錯(cuò)的垃圾,，教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。

這么多的垃圾送到哪里去,？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿,，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢,？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)）

提問(wèn):這是什么,？可以有什么用,？是用什么做成的？你知道是誰(shuí)做的?

小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西,，不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼,，有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境,。

如果看見(jiàn)有人亂扔紙屑怎么辦?對(duì),，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，看見(jiàn)紙屑拾起來(lái)扔到垃圾桶里,，我們要保護(hù)我們生活的環(huán)境,，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人,，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士,。這樣，我們的地球媽媽就會(huì)有藍(lán)藍(lán)的天,、綠綠的草,、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗,。世界需要我們每個(gè)人的珍惜和愛(ài)護(hù),，我們小朋友雖然小，但是也要行動(dòng)起來(lái)一起保護(hù)環(huán)境,，大家說(shuō)好嗎,？

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇八

最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等,。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害,。

2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),。

3,、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

1,、vcd課件。

2,、環(huán)衛(wèi)工人服裝,、布簾

3、花生,、瓜子,、糖等

開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力,。

基本部分：1,、用布簾橫在講臺(tái)前方。

今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?

教師轉(zhuǎn)一圈,，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái),，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后,，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈,。又轉(zhuǎn)到布簾后,，換上教師的衣服出來(lái)。

教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼,、糖果紙),，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

如果你吃了糖果,，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖,，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)

2、看課件1：組織幼兒觀看,，交流,，談?wù)劺奈：Α?/p>

今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?

幼兒：臟,、臭,，容易生病

師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源,，危害健康,，影響城市容貌)

師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?

幼兒：生活不方便,，會(huì)生病

：許多的垃圾堆積在一起,，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),，發(fā)出陣陣的臭味,，污染空氣、水源,。同時(shí),，滋生蚊蟲、蒼蠅,、蟑螂,、老鼠，傳播疾病,，危害健康,，影響城市容貌。

3,、繼續(xù)看課件,，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

(1)知道了垃圾有這么多害處,，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?

我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,，從家庭做起，從小事做起,，把垃圾扔到垃圾桶里,，分類投放，向家長(zhǎng),、鄰居宣傳,，做環(huán)保小衛(wèi)士。

(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽,，老師把它教給你們好不好?

你拍一,，我拍一，不要隨地扔垃圾;

你拍二,，我拍二,，垃圾要放一塊兒;

你拍三，我拍三,，煙囪別再冒黑煙;

你拍四，我拍四,，我是環(huán)保小衛(wèi)士;

你拍五,，我拍五，做好榜樣別怕苦;

你拍六,，我拍六,，大家勁往一塊湊;

你拍七，我拍七,，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

你拍八,，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;

你拍九,，我拍九,，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;

你拍十，我拍十,，我們的生活真踏實(shí),。

(2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3

我們生活在干凈,，美麗的環(huán)境里,，心情舒暢。

(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

教師：小朋友,，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，如果有,，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里,，好不好?

：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾,?；顒?dòng)結(jié)束后幼兒洗手。

：在校園拾垃圾的過(guò)程中,，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾,、垃圾桶，不可回收垃圾,、垃圾桶和有毒,、有害垃圾,、垃圾桶。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類,、金屬類、塑料類,、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友,。主要是廚房垃圾、如菜葉,、剩飯菜,、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾),。

紅色垃圾桶：它叫有毒,、有害垃圾桶，廢舊電池,，熒光燈,、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友,。

：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶,。

在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起,。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子,，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了,，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn),、認(rèn)知水平的,，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果,。今后,，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知,、情感和技能水平不斷得到提高,。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇九

1、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng),，積極與同伴配合,。

2、發(fā)展爬,、跳,、平衡的技能。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

1、沙包,、多塊積木,、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。

2,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

1,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲,。

●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。

●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈,。建議把某些廢舊材料變廢為寶,，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。

●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶(裝水的),，穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋;頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操,。

●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái),，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋--跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子,。

3、組織幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)游戲中積極,、努力的幼兒,。

本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的,、親切的口吻,，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了,。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足,，活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過(guò)于弱化,，導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)有象預(yù)期地那樣達(dá)到，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn),。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望,，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問(wèn)題！

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇十

1,、讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環(huán)境,，激發(fā)幼兒對(duì)美好環(huán)境的熱愛(ài)，鞏固已有的環(huán)境保護(hù)常識(shí),，提高環(huán)保意識(shí),。

2、讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法,，從身邊的小事做起,，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)幼兒園，社區(qū)等的環(huán)境,。

1,、曾進(jìn)行過(guò)環(huán)境保護(hù)的系列教育活動(dòng)。

2,、記分牌,、題目盒。

1,、談話引起興趣,。

主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的,，平時(shí),，我們經(jīng)常做環(huán)保小衛(wèi)士，知道了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí),，今天我們就進(jìn)行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識(shí)競(jìng)賽,，看誰(shuí)懂得最多,，知道得最多，還要看哪一組小朋友問(wèn)題回答得最好,，得分最高爭(zhēng)得優(yōu)勝,。

2、各隊(duì)小代表入場(chǎng),，做自我介紹,。

3、主持人：每組有一個(gè)記分牌,，答對(duì)一題得得一個(gè)大紅花,，答錯(cuò)或答不出來(lái)沒(méi)有。

4,、每組有必答題,，由本組小朋友回答，一人答不出來(lái)本組別的小朋友可以補(bǔ)充糾正,，答對(duì)加分,。各組回答問(wèn)題。

5,、回答問(wèn)題期間穿插各班有關(guān)環(huán)保的.節(jié)目表演,。

6、還有很多搶答題,，有拉拉隊(duì)搶答,，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先回答,，聲音響亮并回答正確,，就個(gè)哪個(gè)組加分。各拉拉隊(duì)搶答,。

7,、結(jié)束時(shí)全體念環(huán)保拍手歌。

8,、評(píng)出優(yōu)勝小組,。

9、主持人小結(jié)：今天“環(huán)保小衛(wèi)士”知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行得很好,，××組××組取得了優(yōu)勝,。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起,，讓我們的幼兒園,、我們的家鄉(xiāng)更加美好！

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2,、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹立幼兒的自信心,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

3,、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣。

1,、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象,。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染,、森林被砍伐,、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）,。

3,、木牌、彩色卡紙若干張,、剪刀,、膠水、彩筆,、白紙,。

4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾,。

一,、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧,。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上,。

2,、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,，讓幼兒自己介紹圖片上有什么,？這些地方美嗎？為什么,？為什么會(huì)這樣,？引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

二,、討論

1,、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境,？讓它變的更美麗,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2,、怎么做是不對(duì)的,？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,，你應(yīng)該怎么辦,？通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到,，還要提醒周圍的人,。

3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展,、做宣傳牌、提醒別人,、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等,。

4、師生小結(jié),。

三,、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1,、自己設(shè)計(jì)宣傳畫,。

2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ),。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,，共同探討節(jié)約用水的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,，節(jié)約用紙,，購(gòu)買環(huán)保物品，少用一次性東西等,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

一次性筷子、牙刷,、塑料袋,、快餐盒等,；煙塵污染的圖片4張；判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張,；酸奶瓶,、廢舊小畫書、紙杯,、小蛋糕盤若干,；即時(shí)貼；各色油光紙,；剪刀

一,、保護(hù)水資源

1、（看課件：我們的生活離不開水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處,。

引導(dǎo)討論：水都有什么用處,？我們生活中哪些事情需要水?

2、討論節(jié)約用水的辦法

二,、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境

1,、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

1）了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害,。

2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因,。

2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境,。

討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做,？如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

三,、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉

展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的,？（沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）

展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里,。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹,。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰,。

四、變廢為寶

五,、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水,，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到,、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害,，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái),。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，在引導(dǎo)過(guò)程中,，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看,、想,、說(shuō)、做,，讓幼兒在親身體驗(yàn),、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí),。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇十三

現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了,，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛(ài)護(hù)我們的地球,，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,。愛(ài)護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說(shuō)“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的,，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來(lái)維持,，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任,，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1,、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期,，并了解其意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

各種廢棄物,、垃圾箱,、掃帚,、簸箕

“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子

“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,，教室的地面上有很多的廢紙和果皮,。

二、關(guān)鍵步驟：

教師帶幼兒進(jìn)入課室,，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境,。

教師提出如下問(wèn)題：

“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎,？”

“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”

“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢,？”

“如果你和家人去公園或者是走在馬路上,，手里有垃圾了，怎么辦呢,？”

“如果你看見(jiàn)別人亂丟垃圾,，你會(huì)怎么做？”

帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來(lái),，扔進(jìn)垃圾桶,，讓幼兒感受一下課室的不同。

三,、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來(lái)

告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來(lái)：

1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)人類會(huì)議,。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》,。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”,。

請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽,，什么是世界環(huán)境保護(hù)日,？

活動(dòng)延伸：

老師帶著全班幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室,，大家一起來(lái)清理幼兒園內(nèi)的垃圾,，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”,、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子,，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,，以提示其他的幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

制作環(huán)保宣傳畫。

設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志,。

無(wú)論在家里還是在公共場(chǎng)所,，請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻與幼兒一起做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。

家長(zhǎng)要以身作則，在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物,，自覺(jué)地把垃圾扔到垃圾桶里。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士大班教案 環(huán)保小衛(wèi)士大班教案藝術(shù)篇十四

1,、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng),，積極與同伴配合。

2,、發(fā)展爬,、跳、平衡的技能,。

3,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格,。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1,、沙包、多塊積木,、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上,。

2、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西,。

●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶,，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng),。

●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋,；頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋,；用報(bào)紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操,。

●組織幼兒玩綜合游戲,。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái)，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋--跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3,、組織幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),，表?yè)P(yáng)游戲中積極,、努力的幼兒,。

幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志,。在“快樂(lè)的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中,，幼兒積極主動(dòng)參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣,。他們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到嘗試解決問(wèn)題,，接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈,。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲,，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性,、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到