報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇一

一,、將現(xiàn)代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網(wǎng),，根據(jù)教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源,，重新組合,，豐富自己的教學。我經(jīng)常查閱遠教資源里的教案,、課件等項目,，再根據(jù)自己的教學實際，寫出優(yōu)秀的教案,，為自己的教學做好了充分的準備,，上好每一堂課。

二,、在利用遠程教育資源與教學整合應用上,，我具體做法如下：

1、面對新的課程改革，需要了解許多有關課程改革的理論和做法,，而遠程教育資源中心的《教育動態(tài)》、《課程改革》,、《示范課》,、《直播課堂》等欄目中就有許多有關課程改革的理論文章和視頻資料，形象生動,，實效性強,，是學習的很好范例。我充分利用這些欄目里豐富的課堂教學實例,，聽專家講座,、看示范課，專家名師的講課,，從教學理念,、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,，整體提高了我的業(yè)務能力,。

2、利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”,、“同步輔導”欄目為學生學習開辟了一個嶄新領域,。 我讓學生通過計算機模擬網(wǎng)上瀏覽、學習,。如：聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題,，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發(fā)了思路,，又開闊了視野,。再如 “聽說在線”、“典型例題”等欄目,，既豐富了知識又更新了學習方式,，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的積極性,，為學生的研究性自主學習提供了更大的發(fā)展空間和平臺,。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的不足之處,。

三,、我還活用、巧用遠程教育資源,，對學生進行安全教育,、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。

展望未來在遠程教育的工作方面,，我們?nèi)沃囟肋h,。因此，我也提出了今后的工作要求：

1,、加強學習,，提高對遠程教育工作的認識增強使用遠程教育資源的自覺性，讓遠程教育資源更好地為教育教學服務,；只有提高農(nóng)村教育質(zhì)量,，全國教育水平才能真正提高。

2,、加強學習,，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻,。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇二

利用遠程教育網(wǎng)絡資源進行學歷培訓,，是一種融自學、函授,、電視廣播,、網(wǎng)絡技術等多種教學手段為一體的學習形式。我們作為湖北教育學院校外學習中心,，自xx年下半年正式啟動以來,，已有280多名本、?？茖W員通過認真的學習和嚴格的考試,、考核，學成畢業(yè),。xx年暑假,，我們在原有中文、數(shù)學,、英語,、計算機等學科專業(yè)的基礎上，增開了物理,、化學,、生物三個本科專業(yè)，七個專業(yè)共有在籍學員176人,、跟讀生12人,，實際在讀學員188人,。工作中,，我們按照湖北教育學院繼續(xù)教育學院的有關要求,，不斷完善教學設施,，積極充實管理隊伍,，注重教學過程的嚴格管理,，促進教學活動的規(guī)范化和科學化,，確保遠程教育的教學質(zhì)量,，取得了較好的效果。

自從我們接受校外學習中心的任務以來,，學校就投入了大量的資金和人力物力進行環(huán)境和資源建設,。尤其是今年5月，省政府批準在潛江藝術師范學?；A上組建江漢藝術職業(yè)學院后，我們更加專注于遠程教育,。根據(jù)上級指示和學院實際,，原承擔遠程教育管理任務的潛江藝師培訓部過渡為江漢藝術職業(yè)學院成教處，并從過去從事教師繼續(xù)教育,、教育干部培訓,、學歷教育和協(xié)助管理教師隊伍等多重工作，轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖侣殬I(yè)技術短期培訓和學歷教育兩項工作,，利用遠程教育形式配合湖北教育學院辦好本科學歷教育成為成教處的主要工作任務,。

為此，學院成立了以分管副院長李飛同志為組長的“遠程教育工作小組”,，并明確規(guī)定了職責和要求,。學院投資60萬元健全了網(wǎng)絡管理中心，與市電信公司建立了長期,、高速,、大容量的網(wǎng)絡連接。學院新購置了100臺計算機成套設備,，組建了2個高規(guī)格的計算機教室,。學院規(guī)定，學院現(xiàn)有的4個計算機教室和1個多媒體教室在雙休日,、節(jié)假日由成教處獨立使用,。由于專業(yè)增多，成教處還在原有的2間普通教室里安裝了大屏幕放映設備,，并接通校園網(wǎng)絡,。這樣，即使是全部專業(yè)同時集中聽課,，也能學科相對獨立,，學員互不干擾。同時,，我們還進一步改善了成教處全體工作人員的辦公環(huán)境,，每人配置了聯(lián)網(wǎng)的計算機,，添置了音像刻錄機、激光打印機,，為組織,、管理、備課,、輔導提供了優(yōu)良的條件,。

為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動,。

(一)在統(tǒng)一的時間進行面授,。一方面，根據(jù)湖北教育學院遠程教育的上網(wǎng)課程情況,，我們選擇了部分重點學科課程進行集中聽課面授;另一方面,，我們安排那些在家里無法利用計算機聽課的學員來學院集中聽課。為了防止網(wǎng)絡沖突,、意外中斷等故障,，我們將各專業(yè)課程全部下載，并刻錄成光盤,，將課后練習題,、復習題下載打印，建立了教學資料庫,。時間,、人員、課件,、練習四集中,，極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。

(二)按統(tǒng)一的計劃自主學習,。在網(wǎng)絡技術普及迅速,、比較發(fā)達的今天，我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡條件的學員遵照教學計劃,，直接上網(wǎng)學習,。為保證自主學習的實際效果，我們舉辦了上網(wǎng)學習操作技術培訓,，派人上門為學員安裝設備,、軟件，開設24小時咨詢電話,。這樣,，學員既節(jié)省了學習費用，又不影響工作,，還能自由地反復學習和探討,。

(三)分學習小組集中學習,。對沒有計算機聯(lián)網(wǎng)條件而學員又較為集中的地區(qū)，我們將刻錄的光盤免費供給學員,，讓他們以學習小組為單位集體聽課,。我們要求組長詳細做好考勤記錄，及時反饋學習信息,。我們還與學員所在學校取得聯(lián)系,，請他們在計算機設備、學習場所等方面給予支持,，并派人下鄉(xiāng)巡視和指導,。

(四)隨時接待學員來院學習。對于因特殊情況缺課,、落課,，或者有學習困惑的學員，我們熱忱歡迎他們來學院補課和交流,。對個別學員，就安排在教師辦公室聽課學習;人數(shù)較多時,，則開放網(wǎng)絡計算機教室,。這種形式，很適宜解決學習進度不一致,、學習科目繁多,、學員個體差異等問題，也是我們各班班主任平時獨立進行教學管理的主要手段之一,。

這一屆的學員,，雖然都經(jīng)過了全國統(tǒng)一的成人高考，整體水平較前一屆有較大提高,，但對于開放式的教學方式來說,，如果管理跟不上，則可能使學習流于形式,，教學質(zhì)量難以保證,。為此，我們把對學員學習過程的管理視為工作的重中之重,，人人落實,，環(huán)環(huán)落實。

(一)健全制度,。

為了規(guī)范管理,，我們針對新的學習方式的特點，進一步修訂和完善了《輔導教師工作職責》,、《班主任跟班指導制度》,、《學員自學與面授管理制度》,、《學員結業(yè)考試管理制度》等一系列規(guī)章，并在開學典禮上由學院領導宣講,，將這些規(guī)章印發(fā)到每一位教師和學員手中,。每次集中聽課，班主任都要再次強調(diào),。我們還建立了學員學習“三冊”：面授考勤冊,、作業(yè)評定冊、學科成績冊,，實行平時學習情況與學分,、考試(考核)成績掛鉤。

(二)狠抓落實,。

嚴格學習考勤記載,。每次面授，都安排有領導值班檢查,，班主任和輔導教師具體負責,，對學員的出勤情況嚴格清點登記。分組集中聽課,，則由學習小組長詳細登記,，報班主任載入總冊。

嚴格作業(yè)檢查評定,。輔導教師在認真隨堂聽課的基礎上,，提出作業(yè)要求，將作業(yè)題打印下發(fā)到學員手中,。各科考前集中輔導時上交作業(yè),，輔導教師及時評定，寫好評語,，做好記載,。對于個別學科不便進行作業(yè)評定的，則通過抽查聽課筆記來作評定,。

認真進行學習輔導,。根據(jù)各專業(yè)課程情況，我們聘請學院優(yōu)秀教師擔任學科輔導教師,，并發(fā)揚跟班聽課,、輔導的優(yōu)良傳統(tǒng)。聽課過程中隨時與學員進行交流,，了解他們的學習情況,。結業(yè)考試前，再有針對性地集中進行重點,、難點輔導講座,。輔導資料印發(fā)到學員手中,，人手一份。對于學習小組平時遇到的問題,，則采取預約方式,，由成教處派輔導教師下鄉(xiāng)巡回解答。

我們的工作雖然取得了一些成績,，但離主辦院校的要求還有較大的距離,，特別是在對學員分散學習的考勤管理、集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強,。我們決心一如既往地強化管理,，不斷改善條件、改進方法,，密切配合主辦院校,，使遠程教育模式下的學歷教育質(zhì)量得以進一步提高。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇三

我校有遠程教室一間,，多媒體設備一套（含電腦,、音響等），現(xiàn)代遠程教育資源接收設備一套,。為了充分發(fā)揮遠程教育技術的作用,，大力提升個我校的教育教學水平，我們做了以下工作：

為扎實有效地保證設備設施的安裝調(diào)試和充分發(fā)揮項目的有效作用,，我校成立了以胡林校長為組長,，以劉武為副組長,，計算機教師史毅偉,、楊明英、劉剛,、葉道倫等為成員的遠程教育工作領導小組,，并分別落實了各成員的工作職責。

建立現(xiàn)代遠程教育工程項目是一件非常不容易的事,，它體現(xiàn)了黨和政府對偏遠地區(qū)中小學教育的關懷和重視,，為此花費了巨資，對項目學校寄予了殷切希望,，希望這一項目的實施能為項目學校學生通過教學接受全新的教育信息,，從而增長知識，開闊視野,。為不辜負黨和政府的厚望,，把此項工作做好做實，學校必須有一套管理制度和操作規(guī)程,，我們根據(jù)遠程教育工程項目設備以及開課的特點,，在廣泛調(diào)查研究和征求各方面意見的基礎上,，反復討論修改制定了既符合遠程教育特點也符合我校實際的《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備管理制度》,、《遠程教育培訓計劃》以及《遠程教育教學計劃》等,。為使這些規(guī)章制度不流于形式，真正落實到實處,，我們將采取各種措施,，定時不定時地對制度的執(zhí)行情況進行檢查督促、記載,，并與教師年度考核和評優(yōu)結合起來,。

一年來，我校加大了對教師的培訓力度,，學期初制定了切實可行的培訓計劃,，根據(jù)計劃采用自學與集中培訓相結合的形式，對全體教師進行提高培訓,，至目前,，大多數(shù)教師學會了powerpoint和word的操作技巧，比如課件的制作與應用,，還有文檔的編輯打印等,，對于設備上出現(xiàn)的一些常見的簡單故障，很多老師都能夠自己解決了,。

為了使遠教項目工作落到實處,，根據(jù)學校的有關規(guī)章制度來制定各種表冊，如：財產(chǎn)登記表,、收錄資源登記表,、資源使用登記表、軟（硬）件借還記載表和各種培訓記載表等,，用以記錄接收,、應用、研究遠教資源的一系列活動,，使我校遠教資源的應用落到實處,。

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今后長期的管理,、使用和維護保養(yǎng)中,，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉(zhuǎn)，滿足培訓和教學的需要,，才能充分發(fā)揮其應有的效益,，為此，我們多方籌措資金，以解決管理,、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題,。每期保證生均人數(shù)有超過1元的資金支持。確保設備正常運轉(zhuǎn),，以滿足培訓和教學的需要,。

為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應有的作用,，我們將一如既往地抓好抓實此項工作,，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，努力做到“三性”,，即教學要有科學性,、針對性和實效性，開齊課程,，開足課時,；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度,，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學,，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施,，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用,；再次，是開展多種形式的教學及教研活動,，多組織與兄弟學校的交流活動,，研究如何加強適合學校實際的資源建設。進一步明確責任,，搞好設備故障的及時報修工作,，使得遠程教育設備得以正常運轉(zhuǎn)。建立健全遠程教育管理人員的考核辦法,，搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作,。

可以設想,，隨著我校遠程教育手段的實施和應用,，不僅能使我校辦學條件和現(xiàn)代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源,、教學信息和教學方法,，必將為我校師生的教學觀念、思維方式,、學習方式和行為習慣注入鮮活的內(nèi)容,，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇四

我一向努力做好教學常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設計好每一節(jié)課,，教案詳細。上課遵循科學的教學程序,，堅持使用普通話教學,，板書工整，條理清晰,。根據(jù)小學兒童的心理特點,，利用多媒體網(wǎng)絡課件，激發(fā)學生學習的熱情,，創(chuàng)設學生學習的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的,；同時在課堂教學中，面向全體學生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，善于教給學生學習的方法,；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動，比如公開課,、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,，不斷提高業(yè)務素質(zhì),，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎,。

在教學研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己,，認真學習先進的教育理論,，汲取別人先進的經(jīng)驗，以飽滿的熱情投入到學?？蒲谢顒又?，以認真的態(tài)度對待教學科研工作，積極探究,，大膽實踐,，注重總結，勇于開拓創(chuàng)新,。近幾年來我作了如下舉措嘗試：

（一）注重在利用信息技術輔助語文教學,、利用信息技術實現(xiàn)遠程教育等方面的深入研究，信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

下面就在這方面作較為深入的分析：

1、利用多媒體網(wǎng)絡課件,，優(yōu)化語文課堂教學,。

多媒體技術和網(wǎng)絡技術作為高科技信息技術，是一個豐富的教育信息載體,。合理運用多媒體課件,，充分發(fā)揮其教學功能，可以說是提高實效的有效手段,?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，多媒體課件融聲,、音,、形,、像于一體，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化,。它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)學生學習熱情,，保持注意力高度集中,，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用,。學生在無意注意的條件下進行學習,，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好,，就能優(yōu)化課堂教學，充分利用教學時間,。

2,、利用多媒體課件，激發(fā)學習熱情,。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師,，是調(diào)動學習積極性的能源，是學習知識,，增長智慧的動力,。課堂教學中，教師是主導,，學生是主體,。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強，給學生如見其人,，如聞其聲,，身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調(diào)動起來,，也就有了主動探究的動力,。

3、我在教《月光曲》這一課時,，采用了音樂引入的方法,。

先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動,，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,，月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光,。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,，海面上刮起了大風,，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,，一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂,，我趕緊問學生：“這首曲子好聽嗎？”學生異口同聲地回答：“好,！”“是誰創(chuàng)作的呢,？”“貝多芬?！鼻拥男膳c剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢,？作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢？同學們想知道嗎,？”這樣的情景和設問引入,，全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣,，使他們產(chǎn)生學習動機,，明確學習目的，并進而把注意力集中到所學的內(nèi)容上來,。

4,、利用多媒體課件，分散難點,、突出重點,。

語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習，掌握知識,，形成能力,，并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內(nèi)容比較抽象,，插圖又無法全面展示,，這對于以形象思維為主，逐步過渡到邏輯思維的小學生來說,，理解和表述無疑是一個難題,。而多媒體課件卻不受時間、空間,、微觀,、宏觀等各方面的制約,，直接展示各種事物的現(xiàn)象，讓學生通過對具體形象的感知理解重點內(nèi)容,。這對于培養(yǎng)學生的理解能力,、領悟能力,，可以說是得天獨厚的,。

5、利用多媒體課件,，創(chuàng)設情境,。

語文課堂中的情境教學法，是教師根據(jù)內(nèi)容的需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教育情境,，使學生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴,，從而實現(xiàn)教學目標的一種教學法,。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性,、直觀性,、感染性等特點，可以創(chuàng)設與課文相關的特定情境,，讓學生進入角色產(chǎn)生情緒體驗,，在領悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。

總之,，多媒體課件運用的范圍很廣,，如理解詞語，比較句子,，指導朗讀和寫作,，提供相關學習資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征,，合理運用,，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估量的作用。

（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口,。

除了利用多媒體技術外,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等,，讓積極探究、爭辯,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,。

（三）開展四人小組互助活動,，以點帶面，以優(yōu)帶差,，提高班科成績的合格率,。

在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以四人小組為單位進行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來,，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高,。

（四）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。

在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風,，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高,。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績,，在學期的期末考試中成績有了較大的進步,，教學質(zhì)量也達到了學校的要求。

今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作,，繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇五

為把國家下發(fā)的遠程教育設備用得更好,，充分發(fā)揮其效益,，大力促進教育質(zhì)量的提高，我校結合本校實際,，實施遠程教育教學活動,。具體如下：

遠程教育主要通過中國教育寬帶傳輸網(wǎng),，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際,，充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)質(zhì)教育教學資源,，提高學校的教育教學質(zhì)量。同時可以成為對農(nóng)村中小學教師進行不間斷培訓的一個教師培訓點,。為此,，我校有計劃地對全校教師進行遠程教育理論知識培訓，讓教師們進一步了解遠程教育的相關內(nèi)容,，明白只有不斷加強學習,，才能適應日益發(fā)展的教育教學改革發(fā)展的需要,。

學校領導到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠程教育,，學校成立相應的領導機構和編制來專門從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施，并做到任務分工明確,，做一些扎扎實實的工作,，為師生服務。

學校成立了遠程教育工作領導小組,，校長郝玉龍為組長,，負責對學校遠程教育作整體統(tǒng)籌安排；書記郝九斤為副組長,，主要抓好遠程教育應用和管理工作,、課程改革實驗工作；學校的遠程教育設施設備管理員,，負責對遠程教育具體應用工作,。

現(xiàn)代遠程教育技術，信息量大,，資源范圍廣,，可利用價值高。我們?nèi)绾伟堰@些資源更好地應用到教育教學中來,，這是一個實際的問題,，為此，我校從以下幾方面去做：

（一）抓好教師培訓工作

在運用好中小學遠程教育資源,，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作,。有計劃地對學校教師進行遠程教育的培訓工作，包括：計算機操作技能的培訓,、遠程教育資源的利用與研究,、熟悉遠程教育資源各版塊內(nèi)容等，讓每位教師充分認識遠教資源的重要性,。

（二）遠程教育資源的課堂應用率

為使遠程教育資源更好地為教育教學服務,，我校對遠程教育資源進行刻錄,，復制，下載等,。利用光盤進行上課并總結經(jīng)驗談感受,，使遠程教育資源與學校實際教育現(xiàn)狀達到了互融的地步。

1,、組長帶領學校相關人員把教學有關的遠程教育資料整理分類,，進行數(shù)據(jù)的保存、整理,，按要求整理好后投入了使用,。

2、儀器,、設備保管完好,、干凈，嚴格執(zhí)行儀器,、設備的管理制度,。管理各種儀器、設備,、機器的規(guī)格,、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,，并動手保養(yǎng)和維修,。

3、按時完成了遠程教育教學工作,，將遠程教育資源課程有機的結合起來,。

5、定期對電腦室進行安全檢查,，電源,、門窗、計算機等設備隨時檢查,。

6,、建立了健全的檔案，認真填寫各種了記錄,。

7,、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的課件,，做到讓每一位教師都學會使用電腦（會瀏覽網(wǎng)站）,，很好的利用了遠程教育資源。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇六

中學衛(wèi)星遠程教育,師生時空分離,學生通過互聯(lián)網(wǎng)教師溝通,改變了傳統(tǒng)語文教育模式,擴大了課堂教學的容量,豐富了語文教學手段,拓展了學生的視野。三年來,我嘗試在語文教學中進行遠程教學,取患了一定的效果,現(xiàn)就我的作法總結如下;

1,、未雨綢繆,寫好教案

教學規(guī)律告訴咱們,教和學是相互依存,、對于立統(tǒng)一的。初次接觸衛(wèi)星遠程語文教學,更多的是好奇,加之偷懶思惟作怪,疏于教學的思考,久而久之,便忘記了教師自己的功課,缺掉了對于課堂教學的籌辦,沒了教案,。這樣的輔導常常是亡羊補牢,沒有了教學的前瞻性,所以,要充分發(fā)揮教師的主導作用,遠端教師必須根據(jù)自己學生的實際環(huán)境寫好教案,預計到課堂教學的重點,、課后作業(yè)的不容易解決的地方,在輔導學生的同時提高自己。

2,、有的放矢,籌辦教具

語文學科差別于自然學科,它的教具多是冊本和錄音錄像,。在衛(wèi)星遠程教育語文教學中,近端教師雖籌辦了大量材料和教具,但在教學中常常是一閃而過,要讓學生悟其思惟,得其精髓,也需要遠端教師有的放矢,籌辦自己的教具。教古典戲曲單位前,我從網(wǎng)上下載中國戲曲的代表作品,使學生對于我國戲曲有了直觀的了解,。

1,、隨"機"應變,不做課堂觀眾

遠端教師在語文課堂輔導時,時常在不知不覺中,把自己變成電腦操作員或觀眾。這樣才能避免這種環(huán)境呢?我的作法是隨"機"應變,根據(jù)近端教師教學的過程作矯捷處理,。如上《羅密歐與朱麗葉》時,近端教師布置討論：什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇,。這時,我就關了視頻文件,社團學生分組討論,然后每組派代表講話,充分發(fā)揮學生的主體作用，,。上練習學時,我就利用近端教師的課件,關掉視頻文件,社團學生完成練習,充分發(fā)揮輔導教師的主導作用,。

2,、矯捷機智,活躍課堂氛圍

毋庸置疑,衛(wèi)星遠程教育的語文教學課都很精彩,但是,長時間的存眷屏幕,容易產(chǎn)生領會藝術品的美委頓,減低學習效率,所以,遠端輔導教師還必須根據(jù)課堂的實際環(huán)境做一些矯捷的處理,提高教學的開導性和趣味性,。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時,近端教師社團學生分角色朗讀課文時,我及時關上視頻文件,社團學生分角色朗讀,在學生的參與中,活躍了課堂氛圍。

3,、別出心裁,豐富能力訓練

有了遠端教師的備課籌辦,就能在課堂輔導中從容應對于,。一堂好課,必然是師生雙方積極性高的課。如何讓學生處于積極的狀態(tài)呢?這需要遠端輔導教師發(fā)揮學生的能動作用,積極主動地學習,。那么,遠端教師精心籌辦的能力訓練作業(yè)就大好的成為教學的補充,。如上〈〈滕王閣序〉〉時,當近端教師竣事課堂教學內(nèi)容時,我就及時拿出我針對于自己學生環(huán)境而設計的作業(yè)：請將"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色"和"魚舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦"兩句話任意一句括寫成百字左右的短文,注意語言要有文采。

1,、急"難"解惑,做學生的伴侶

課后輔導是教學事情的必要環(huán)節(jié)之一,它對于貫徹因材施教思惟,、提高教學質(zhì)量、補充課堂教學的不足起著重要的作用,。由于學生之間在學習基礎,、學習前提、學習興趣,、學習態(tài)度以及當時的學習情緒等方面的差異,對于教學內(nèi)容的要求與理解也就不同樣,。遠端教師就需要在課后當令出現(xiàn)在學生面前,給學生解答疑難問題,指導學生完成好課外作業(yè);給學習基礎差或因故曠課的學生補課,幫助他們克服學習上的堅苦;給成就優(yōu)異的學生作個別指導,擴大其知識的廣度和深度,在學習方法上,給學生以指導。我在課后輔導中與學生成為伴侶,周末時與他們游戲郊游,增進了師生感情,。

2,、身板力行,為學生的導師

在做好課后輔導的同時,遠端教師還必須做好對于學生的學業(yè)成就的查抄與評定,對于教師來說,可以了解自己的教學輔導效果,總結教學輔導經(jīng)驗,改進教學輔導事情,提高教學輔導質(zhì)量。在高要求學生的同時,我也注意自我修煉,常記教學筆記,寫下水作文,為學生示范。針對于那些愛好寫作的學生,我介紹他們參加學校的長河文學社,造就了學生的藝術創(chuàng)作能力和寫作技巧,。

總之,要在中學衛(wèi)星遠程教育語文教學中做好遠端輔導事情,必須充分利用現(xiàn)代化手段,深切研究教材,聯(lián)合自己學生的實際環(huán)境,深切到學生中去,做學生的伴侶,做學生的導師,讓中學衛(wèi)星遠程教育語文教學熠熠生輝,。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇七

我校遠程教育工作在上級和校領導的關系和支持下，在全校教師共同努力下,，取得了優(yōu)異的成果?，F(xiàn)將本學年度工作總結如下：

我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，進取探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法,。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓,，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工,，建立健全規(guī)章制度,，確保遠程教育資源的正常使用。

遠程教育資源十分豐富,，其豐富的資源不僅僅為教師制作多媒體課件供給素材和工具,，并且有許多網(wǎng)絡課件能夠為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作,，并且把它進行分類存儲（如：示范課,、課件素材等）。對于一些珍貴的資源,，我們還將它刻錄下來,，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來,，結合現(xiàn)有光盤資源進行編號保存,；對沒有的資料利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在因特網(wǎng)上下載相關課件,、視頻進行刻錄,。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行,。

為了不造成不必要的浪費,，我們開始直接將接收到資源轉(zhuǎn)存到多媒體教室機上，盡管這樣增加了管理員的工作量,，但這為構建節(jié)儉型學校出了綿薄之力,。

我們堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄,。

學校對教師的校本培訓工作歷來都十分重視,，我們根據(jù)教師的要求，不斷開展校本培訓,。目前已開辦了現(xiàn)代教育技術及遠程教育資源應用校本培訓,，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作,，能在網(wǎng)上找到自我所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網(wǎng)站,，能利用學校資源庫及網(wǎng)上資源進行教學,。

在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目“應用培訓光盤”對全體教師進行項目培訓,。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎,。

一是光盤教學。利用遠程資源刻成的教學光盤,，將光盤播放與課堂講授結合,，提高課堂教學效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用于教學,。三是多媒體教學,。根據(jù)學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學,。

有了設備,，如何使用，使其發(fā)揮效益,，促進教育教學質(zhì)量的提高,，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作,，建設好學校的資源庫,，另一方面充分、合理地利用好它,。為適應發(fā)展的需要,，我校已經(jīng)拉光纜上寬帶網(wǎng)，以滿足教師隨時都能利用這些教學資源,。

（1）利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動，組織教師參加各級各類的優(yōu)質(zhì)課活動,，教師利用健康教育專題上健康教育課,，利用音樂和美術同步教學光盤強化原先的薄弱學科，陶冶學生情操,。

（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節(jié)目,，激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道,，為提高課堂教學的質(zhì)量,，加一把力,。利用專題教育對學生進行健康教育,、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養(yǎng)對學生進行思想教育,，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。

為維護和保養(yǎng)該項目的設備,，學校裝修了專門的接收室,，并對設備實行專人管理，專人維護,。如定期做好計算機系統(tǒng)的維護,、及時整理接收的資料文件，經(jīng)常檢查接收天線,，做好清潔和防塵工作等,。

1、教師對遠程教育設備利用率有了顯著提高,，但不能將多媒體設備很好的利用起來,，不能將多媒體的聲音，動畫,，圖片,，演示文稿很好的結合起來。

2,、課前的準備仍不夠充分,，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案,。教學手段先進了,，多樣化了，可是這并不表示課堂上放一些幻燈片或flash就能夠完事了,。不能把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w技術的展示,，把課堂教學的主次顛倒，還是應當以論述教材知識為根本,，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞趣味的新鮮玩藝了,。

3、充分發(fā)揮主觀能動性,。教師的正確引導和使用多媒體也是實現(xiàn)教學最優(yōu)化的關鍵,。教師要完成知識向?qū)W生的最終轉(zhuǎn)化，就必須提高自身素質(zhì),，提高駕馭現(xiàn)代化教學手段和教學設備的本事,。僅有提高自我的學習本事和理解新事物的本事，才能有效的把最優(yōu)化的教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自身的知識,。

4,、必須善于總結經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。無論哪種教學方式,，現(xiàn)代化的還是原始化的,，都是以提高教學質(zhì)量為核心，以提高教育水平為目標,。課件的制作要花功夫,，但它終究是為教學服務的。僅有做到多媒體與教學科學而有機地結合,，才能發(fā)揮最大效能,。因為多媒體是新生事物，所以我們應當在摸索中不斷總結出最有效的使用方法,，把其優(yōu)勢最大化地應用到教學中,，才能到達教學最優(yōu)化的效果。

在多媒體教學中,，我們還是要從實際出發(fā),，根據(jù)學生理解知識的客觀規(guī)律，把多媒體的優(yōu)勢最大化地應用到教學中,，但不能過于依靠,。我們將在以后的工作中努力改善，切實發(fā)揮遠程教育設備的使用效益,，更好地為教育教學服務,。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇八

遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切,，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識,，今天我想借此機會來談一點心得與體會。

遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡課件,，借助教師的講解結合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難,，也完全不必擔心,，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流,，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼,，與大家一同探討,，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習,，既撞擊出智慧的火花,，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服,。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1,、樹立學習信心，制定,。

操之過急,、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進,、實事求是,、正確地和認識自己、客觀地設定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學習信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學習目標,，確定了自己的學習目標以后,，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財、物,、時間和教學信息等為學習服務,。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標,，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學習信心。

2,、培養(yǎng)積極的學習情緒,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學習,，才能取得更佳的、事半功倍的效果,。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、多記筆記,，提高領悟能力,，增強記憶。

多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶,，特別是對考試前的復習很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理度,，運用自己的判斷能力,，把重點、難點,、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動學習,、主動探索。

在學習過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學習方式,。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時,，應正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心,、支持和鼓勵,，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心,，學習他人的成功經(jīng)驗,，消除不良影響，有助于激發(fā)學習動機,，增強學習信心,。

21世紀，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學習,、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識就是力量”,，在未來的學習中,，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構,，豐富學習手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師,，團結同學,，努力完成學業(yè)。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇九

我校遠程教育工作,，在學校的領導下,，在全體教師的能力合作下，緊緊圍繞學?，F(xiàn)代遠程教育工作安排,，以“創(chuàng)新、開拓,、發(fā)展,、務實”新理念，結合我校的實際認真扎實的開展工作,。積極有效使用目標任務驅(qū)動式教學模式,，努力提高質(zhì)量和應用水平。在常規(guī)管理方面,，突出細,、實,、嚴、勤的特色,，認真填寫教育資源登記冊,、教學應用登記冊，確保最大限度地使用好優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源,，提高教師信息技術運用能力,，提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將本期工作總結如下：

一,、工作思路

認真落實我我?！哆h程教育應用工作制度》，積極探索我校遠程教育應用模式,，提高應用水平,。依托遠教設施和資源積極抓好信息技術與學科整合的校本培訓，和網(wǎng)絡環(huán)境下的校本培訓,，努力提高教師的信息技術與學科整合能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)和教學水平。以“提升教師水平,，增長學生見識,，服務課程改革，提高教育質(zhì)量”為目標,，通過觀摩,、賽講、交流等途徑和形式不斷提高應用研究水平,。

二,、主要工作與方法措施

1、為了更好使信息資源應用于教學,，在校領導的大力支持下,，我們新建了一間多媒體教室，大大提高了信息資源在教學中的應用水平,，加強內(nèi)部設施的管理,。

2、以校園網(wǎng)頁和發(fā)簡報的形式展示學校開展的校內(nèi)外教育教學活動情況,，讓更多的學校了解我校的教育動態(tài),。

3、進一步擴展,、完善電子備課資源中心,。不斷充實新內(nèi)容，使新資源能及時的用到一線教學中。

4,、強化電教設備的使用登記制度,。我們認真落實遠程室、多媒體室的使用登記制度,，建立了詳細的使用登記表冊,，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了,。對多媒體教室的管理加強了正確使用設備的監(jiān)控和衛(wèi)生監(jiān)管，嚴格按制度落實,，做到課前定課,，課后登記，不定時檢查統(tǒng)計,，上報統(tǒng)計結果,，配合學校做好對教師的遠程教育設備使用情況的檢查、考核,，做到有理有據(jù),，不弄虛作假。

5,、為了更好的實現(xiàn)網(wǎng)絡共享,，我為學校設置了共享文件夾，在共享文件夾里建設各種資料文件夾,，全校教師在學校的任何一臺電腦上都能打開這個共享文件夾,，并且能在這個共享文件夾里公，要交的電子資料直接放在共享文件夾里的相關資料文件夾里,，收資料的教師或領導直接在共享文件夾里的相關資料文件夾里找就行了,。這樣教師辦公減少帶u盤，同時減少電腦病毒的傳播,，更好的實現(xiàn)了資源共享,。

6、管理好遠程教育資源,，使之更好的為教育教學服務,。為使遠程教育資源更好的為教育教學服務，我們始終堅持切實做好遠程資源的接收,、管理工作,。日常工作中及時下載資源并整理，同時將資源下載及整理情況公布在校園網(wǎng)上,，使全體教師盡早的了解資源,，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件,，做到有問必答,，有求必應，互相幫助,。同時將優(yōu)質(zhì)及時存檔和公布,，為教師使用提供更好的服務。

7,、嚴抓培訓,，促進應用。進一步加強管理,，不斷創(chuàng)新管理機制,，提高應用標準要求，使管理工作系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、科學化，做到計劃,、人員,、課時、資源四落實,。加大培訓力度,，充分利用教師業(yè)務學習集中時間開展了信息技術培訓，由信息技術骨干教師負責,，針對教師平時應用中出現(xiàn)的問題,，從技術和理論上進行指導，有效地促進了教師應用水平的提高,。在平時的工作中我們充分利用校園網(wǎng)進行網(wǎng)上培訓,，把碰到的新問題的解決方法發(fā)布在內(nèi)網(wǎng)上或共享，使教師能及時了解和應用,。在每個辦公室培養(yǎng)一名技術骨干教師,，負責設備維護和技術指導。

8,、本學期教師利用遠程室和多媒體教室授課107節(jié),，縱觀近幾個學期來看，本學期的應用是最頻繁的,，出現(xiàn)教師搶多媒體教室授課的情形,，這是教師信息技術水平提高的結果，也是新建一個多媒體教室配備的設備便于操作,、適合教學應用的結果,。近兩年來全校教師積極參與網(wǎng)絡班主任,、教育技術培訓，對教師學習掌握教育技術有一定的推動作用,，由此可知,，任何工作只要認真去做，總會有收獲,，只不過有的能立竿見影,，在短期內(nèi)看到成績，而有的則要磨合一定的周期之后才會產(chǎn)生效益,，才會出成績,，才顯現(xiàn)學習過程的重要，才感覺到平時培訓是多么的重要罷了,。對于12個教學班的學校,，兩個多媒體教室遠遠不能滿足教學發(fā)展的需要，學校將逐年有計劃的推進建設,，加快建設班班通。

三,、本期主要成績：

1,、參加了一次遠程教育信息技術培訓。

2,、給全校教師作了三次信息技術培訓,。

3、在正安教育信息網(wǎng)-網(wǎng)群和謝壩鄉(xiāng)中心小學校園網(wǎng)上分別發(fā)送了108期份(其中：本校104期,、馬蘭完小1期,、謝壩鄉(xiāng)中心幼兒園3期)簡報。

4,、審閱并發(fā)布全鄉(xiāng)小學教師上傳的所有資料(其中部分還進行了格式的設置修改),。

5、下載并存檔130g資源,。

6,、為學校和教師設置了無線路由器，開通了無線網(wǎng)絡,，為全校教師辦公提供了方便,。

7、解決了教師在電腦操作中遇到的困難,，只是沒能完全滿足教師需求,。

8、維護了學校的網(wǎng)絡運行,、為教師辦公提供了網(wǎng)絡保障,。

9,、完善了兩簿一志的填寫。

四,、存在的不足

1,、對教師信息技術的培訓和指導沒能達到教師辦公的需求;

2、自身的業(yè)務能力有限,，在今后的工作中加強學習;

3,、對學校的電腦維護未能即時，給教師辦公帶來了不便;

4,、自身的學習不夠,，導致自己信息技術方面的技能差，不能滿足教師的需求,。

五,、下期的打算

1、加強自身信息技術方面的知識學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

2、多對教師進行信息技術培訓,，盡量滿足教師辦公需求,。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇十

一、現(xiàn)代遠程教育與語文教學的整合

遠程教育與語文教學的整合就是充分利用現(xiàn)有的信息技術資源,，發(fā)揮設備的最大潛力,，在有限的信息技術資源基礎上結合語文學科的特點實施高質(zhì)量和高效率的教學，以實現(xiàn)教學過程中的重點,、難點的突破,。

二、利用遠程教育優(yōu)化課堂教學過程

利用遠程教育科學,、準確,、形象、生動,、視野寬闊等方面的教學優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學的全過程,，從而達到提高教學效果的目的。如果教師僅采用傳統(tǒng)的提問,、講解方法,，這樣不但簡單枯燥，學生也不易理解,，并會逐漸喪失學習的興趣,。

三、利用遠程教育優(yōu)化課堂教學內(nèi)容

教師用傳統(tǒng)的教學方法和手段,，學生覺得枯燥無味,，容易產(chǎn)生疲勞,，達不到應有的效果，而運用遠程教育則可以不受時間,、空間,、微觀、宏觀等方面的限制,，能直接展示各種事件,、現(xiàn)象，可以使教學內(nèi)容形象化,、具體化,，能夠有聲有色、有動有靜地把內(nèi)容教給學生,，有助于學生個性的發(fā)展,。

四、利用遠程教育優(yōu)化課堂教學方法

為了提高教學質(zhì)量,，教師必須加強遠程教育工程項目設備的運用,。遠程教育不僅能繪聲繪色、形象生動,、直觀地反映客觀事物,，而且容易引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的熱情,，恰當?shù)剡\用還可調(diào)動其多種感官，擴大學生的知識面,，提高課堂教學質(zhì)量,，從而大大提高課堂教學效率。

總之,，發(fā)揮遠程教育的作用,，并合理利用，不但能大大降低教材難度,，豐富教材內(nèi)容,，還能節(jié)省時間，有利于提高教學質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)學生能力，減輕學生負擔,，提高教學效率,。

遠程教育教學總結與反思 遠程教育總結報告篇十一

遠程教育與體育教學的整合就是充分利用現(xiàn)有的信息技術資源，發(fā)揮設備的最大潛力,，在有限的物質(zhì)基礎上結和體育學科的特點實施高質(zhì)量和高效率的教學,，以實現(xiàn)教學過程中的重點,、難點的突破，這樣就使學生興致勃勃地投入到了教學當中,。

即利用遠程教育科學,、準確、形象,、生動,、視野寬闊等方面的教學優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學的全過程，從而達到提高教學效果的目的,。如果教師僅采用傳統(tǒng)的提問,、講解方法，這樣不但簡單枯燥,，學生也不易理解,，并會逐漸喪失學習歷史的興趣。

屬于社會科學范疇,，如教師用傳統(tǒng)的教學方法和手段,，往往會造成空洞的說教，使教學枯燥無味,，學生容易疲勞,，達不到應有的效果，而運用遠程教育則可以不受時間,、空間,、微觀、宏觀等方面的限制,，能直接展示各種事件,、現(xiàn)象，可以使教學內(nèi)容形象化,、具體化,，能夠有聲有色、有動有靜地把內(nèi)容教給學生,，并使背景,、事件過程、影響和意義等具體化,、形象化,，這也為學生學習提供了更多的選擇空間，有助于學生個性的發(fā)展,。

為了提高教學質(zhì)量,，教師必須加強遠程教育工程項目設備的運用。遠程教育不僅能繪聲繪色,、形象生動,、直觀地反映客觀事物,，而且容易引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的熱情,，恰當?shù)剡\用還可調(diào)動其多種感官,，擴大學生的知識面，提高課堂教學質(zhì)量,，從而大大提高課堂教學效率,。激發(fā)學生學習興趣，同時也提高了課堂效率,。

總之,，發(fā)揮遠程教育的作用，并合理利用,，不但能大大降低教材難度,，豐富教材內(nèi)容，還能節(jié)省時間,，有利于提高教學質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生能力,，減輕學生負擔,，提高教學效率。