心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

體育課聽課心得體會(huì)篇一

對(duì)課堂活動(dòng)的內(nèi)容,，教師安排有序,，層次清晰?；顒?dòng)過程中教師抓住動(dòng)作要領(lǐng),，正確指導(dǎo)，且適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng),，順應(yīng)了兒童心理,，激發(fā)了兒童參與活動(dòng)的興趣,。這里特別要說的是最后的放松操，動(dòng)作輕盈優(yōu)美,，給人眼睛一亮之感,，這一過程不是為了裝飾，而是很有必要,。

課前準(zhǔn)備,，課后放松，這是體育課的重要環(huán)節(jié),，也是常規(guī),。但據(jù)我觀察，這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視,。體育課雖說以動(dòng)為主,，但同樣要注意張馳有度，舒緩適當(dāng),，而不能瞬息萬變或嘎然而止,。

建議 ：

1、常規(guī)教學(xué)還要加強(qiáng),，必要程序不可缺少,，如師生互致問候，列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),，調(diào)查學(xué)生有無特殊情況以及對(duì)這些人的安排,，活動(dòng)結(jié)束后的情況反饋，課堂小結(jié)等,，這些看來常為多余其實(shí)很有必要,，他是聯(lián)系師生感情，融恰師生關(guān)系,，保證活動(dòng)正常安全有效進(jìn)行的條件,。

2、要注意教學(xué)內(nèi)容的系列化,，課前復(fù)習(xí)舊知,，課中內(nèi)容新授，課后鞏固延續(xù),，既要承前啟后,，又要突出重點(diǎn)。

體育課聽課心得體會(huì)篇二

20xx年5月24日,，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng),，作為觀摩者，無比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧,，更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng),，使我們這些新老師受益匪淺,，以下是我的聽課報(bào)告。

1,、課前準(zhǔn)備充分,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

參加這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內(nèi)容多樣,，有的投擲有的跳躍,，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等,，在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導(dǎo),，小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提,，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)該怎么樣去做,，又如《肩肘倒立》這堂課,，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式,，有的進(jìn)行夾圖板后倒,、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾,，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車,，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門,，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù),；同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)！如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來,，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,，一下子又快速變成投擲物,；使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué)。

2,、注重快樂為本,，凸顯學(xué)科特點(diǎn)

課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習(xí),，快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中,，無論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”的教學(xué)理念,，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能,，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中,，利用雙人合作跑和多人合作跑,，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量,，誰都少不了誰,，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。

3,，老師所特有的魅力,，比如說教師的語言,、組織

人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服,；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言以及引導(dǎo)的方式,，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià),，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的,。

1、教材的研究任重道遠(yuǎn)

教材的把握,、年段的定位,、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆,，教材沒有念透,，教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑，對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生,，評(píng)委也將疑惑的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)，而在肩肘倒立這堂課中,，省教研員也提出了一個(gè)問題,，讓大家一起思考，就是在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置,，而這樣的安排是否合理,。

2、不能及時(shí)解決課堂生成性問題

不少教師的課堂教學(xué)過程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行,，而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題卻忽略它,，教師們往往只注重教學(xué)過程，結(jié)果如何卻不予理睬,，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響,。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容,，面對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問題,，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去,，如果這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題重點(diǎn)的再去解決它,，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的，而不是為了形式而形式,。

3,、一物多用要有體現(xiàn)

多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的，器材是否安全,、簡(jiǎn)潔,、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分,，在一堂不同方向跳躍的課中,，有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大概用了6,、7分鐘在擺放道具,，可想而知，這堂課注定失敗,，體育課是什么,，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課；有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開始上課,，我想如果是這樣的課堂,，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念,。

4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué)

在體育課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應(yīng)針對(duì)不同情況，采取不同的方法分別對(duì)待,，通過教學(xué),，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。在這次的評(píng)比中,，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)，在跳的練習(xí)中,，老師利用彩帶,，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然,，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度,，沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油，進(jìn)步了再掛上彩帶,，真正的做到了“差異教學(xué)”,。

體育教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，想真正的研究透,，需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)水平和能力,，這次聽課報(bào)告如有不當(dāng),，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見。

體育課聽課心得體會(huì)篇三

20xx年12月10日至13日,，我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教學(xué)精英評(píng)優(yōu)課的觀摩活動(dòng),，這幾天共看了10堂課，啟發(fā)很大,，結(jié)合專家點(diǎn)評(píng),，得出如下心得，與同行們共同探討,。

關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生能受益，這和以往體育教學(xué)中要求遵循區(qū)別對(duì)待,，分層教學(xué)原則是同工異曲,。然而這一理念在日常教學(xué)實(shí)際中，要很好地把握是有一定的難度的,。在這次精英評(píng)優(yōu)課中,，老師們都關(guān)注了這個(gè)理念。課的設(shè)計(jì)都各具有地方民族特色,，能把多媒體用于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)方法、手段針對(duì)性強(qiáng),，合理處理教材與教學(xué)中的問題,。區(qū)別對(duì)待不同能力學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不同需求，使教學(xué)面向每個(gè)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生受益,。

玩中練：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有玩,，那么這節(jié)體育課就不能吸引學(xué)生,，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。如《投擲輕物》這節(jié)課,，教師在準(zhǔn)備部份設(shè)計(jì)了：師生一起放飛紙飛機(jī),，揮竹鞭的環(huán)節(jié)，這根據(jù)教材與學(xué)生年齡,，心理特點(diǎn)編創(chuàng),，讓學(xué)生在玩的過程中逐步體會(huì)轉(zhuǎn)體，用力甩腕的動(dòng)作,。再通過教師示范,、學(xué)生徒手模仿，讓學(xué)生建立初步印象,，然后教師講解要領(lǐng),，學(xué)生跟做，到學(xué)生自主練習(xí),，領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作,，由飛機(jī)變紙團(tuán)打靶，來鞏固動(dòng)作,，提高動(dòng)作質(zhì)量,。

通過水槍不同角度的射擊，使學(xué)生直觀地了解,，什么角度才能投得遠(yuǎn),，老師再講解投擲動(dòng)作，這樣就很好地解決了學(xué)生在玩中就不知不覺學(xué)會(huì)了動(dòng)作,。如《障礙跑》教學(xué)中,，這位老師來自張家界，他以家界的自然景點(diǎn),，為主線索,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)性情境，先通過圖片,、音樂引出張家界歌美,、景美,、人更美勾起學(xué)生旅游的欲望，采用動(dòng)物模仿,，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，然后在小導(dǎo)游組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行障礙跑各種動(dòng)作的嘗試練習(xí),，請(qǐng)學(xué)生談練習(xí)感受，繼續(xù)練習(xí)時(shí)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,、愛好自由選擇游覽“景點(diǎn)”進(jìn)行障礙跑練習(xí),。《穿越張家界》

游戲時(shí),，讓各組學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)，擺放障礙物的最佳方案,，再進(jìn)行比賽,，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。這樣，學(xué)生都能表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，并敢于在實(shí)踐中表現(xiàn)自我，體會(huì)練習(xí)的快樂,。

玩中學(xué)：新課改的體育課,，我覺得并不是簡(jiǎn)單的玩或者是做游戲，因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課,，其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,，即玩中學(xué)。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材,，教師自制器材,，開發(fā)利用了新的教學(xué)資源，來提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，教師通過游戲《手牽手,，心連心》做蓮花花瓣，先由2人合作花瓣,，感受心手相連,，團(tuán)結(jié)協(xié)助的樂趣，過度到4人花瓣,，先學(xué)生自由體會(huì),，再進(jìn)行講解示范,，主要體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)助的力量，再由4人到6人,、8人花瓣,。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中都體驗(yàn)到花瓣成功后，提出一個(gè)問題,，你能使花瓣動(dòng)起來嗎,？再引出來一個(gè)自制能轉(zhuǎn)動(dòng)的蓮花盤，讓學(xué)生創(chuàng)造性地去練習(xí),，教師在練習(xí)中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來,，這樣就更能讓學(xué)生體現(xiàn)自我，激發(fā)創(chuàng)新熱情,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)積極探究和體驗(yàn),，讓學(xué)生在蓮花的情境中學(xué)會(huì)掌握動(dòng)作。

如《前滾翻》,，教師利用頭部寫“熱”字,，這一新穎例舉并引導(dǎo)學(xué)生做頭部練習(xí)，由學(xué)生分組嘗試著做前滾翻,。結(jié)合前滾翻在電影反恐戰(zhàn)斗中,、生活實(shí)踐中都能看到，并能體現(xiàn)它對(duì)人體的重要作用,。學(xué)生在游戲中通過爬,、跨、翻充分體會(huì)了動(dòng)作,，提高了自我保護(hù)能力,。省評(píng)課專家說：“體育教學(xué)就是要讓學(xué)生自主練習(xí)，讓他們動(dòng)腦筋練習(xí),。放‘羊’式教學(xué),，就是看你怎樣去放‘羊’，才能把‘羊’養(yǎng)肥,，肉怎樣才能好吃,。如果你帶著目的，劃著圈子去進(jìn)行放‘羊’式教學(xué),，就會(huì)讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問題,，想出一些解決問題的辦法呢。要讓學(xué)生能在玩中學(xué),、樂中學(xué),、創(chuàng)新中學(xué)，這就要看你這個(gè)放‘羊’的人了”,。

這次觀摩活動(dòng)課,，充分展示了在農(nóng)村小學(xué)器材缺乏的情況下,，如何開發(fā)利用

地方文化特色資源,，起了推動(dòng)作用,。如：揮竹鞭、蓮花盤,、旱地龍舟,、紙飛機(jī)以及地方景色、民族舞蹈,、音樂用體育教學(xué)實(shí)踐。讓我學(xué)到了很多的東西,，整個(gè)教學(xué)過程樸實(shí),、各具地方特色，沒有過多表演成分,。我最大心得就是：只要平時(shí)上課多用心,，就會(huì)有創(chuàng)新，只要多說激勵(lì)的話,，課堂才會(huì)活,，只要肯學(xué)才會(huì)有提高。以上僅個(gè)人拙見,，望各位老師批評(píng)指正,。

5、體育課聽課心得

本學(xué)期我校各教研組課堂展示觀摩活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,。作為我們音體美組的此次活動(dòng),，我聽完后特別是對(duì)體育任課老師們的課感受頗深。

第一,，能做到向其他學(xué)科一樣,，能從細(xì)微處入手，規(guī)范體育常規(guī)教學(xué),。對(duì)于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點(diǎn)不馬虎,，如：四列橫隊(duì)站隊(duì)集合時(shí)，能做到要求每個(gè)同學(xué)的腳尖必須一條線,，向右看齊時(shí)的腮部必須是一條直線,。做籃球運(yùn)球訓(xùn)練時(shí)，拿籃球的同學(xué)按整齊的隊(duì)伍去領(lǐng),。做仰臥起坐時(shí),，有兩個(gè)同學(xué)像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁，做好服務(wù),。放墊子也按口令,，兩個(gè)動(dòng)作,，清楚地放在線上，相差甚微,，兩邊的同學(xué)仍是整整齊齊,。

第二，采用些細(xì)小的道具來學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作,。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理,，沒有用粗暴的方法來教學(xué)。象擲壘球,，可先讓同學(xué)們擲輕物,，如毽子、乒乓球等,，讓大家體會(huì)投擲的基本動(dòng)作,，不必太心急，更要增加些興趣,。跳遠(yuǎn)時(shí),，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進(jìn)程,，逐漸提升高度,。整個(gè)班級(jí)分成兩大組，進(jìn)行比賽,。老師們?cè)谶x擇運(yùn)動(dòng)器材的時(shí)候也是很動(dòng)動(dòng)腦筋的,，做到了盡量的能引起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，從而提高課堂教學(xué)效益,。老師們良好的組織能力、準(zhǔn)確,、風(fēng)趣的語言能力值得我

們學(xué)習(xí),，跳繩活動(dòng)很難激起學(xué)生的練習(xí)興趣，但在老師們良好的組織能力,，及風(fēng)趣的語言下學(xué)生上起來興高采烈,，這是值得我們學(xué)習(xí)的。(20xx-12-31)

教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí),。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一,。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn),，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要,、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺,、積極地參與到活動(dòng)中來,；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng),，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。

“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念,。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高,。很多教學(xué)過程中,，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論,、交流來學(xué)習(xí)的,；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,，又鍛煉了合作能力。另外,，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望,，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論,、主動(dòng)合作。

另外,，整節(jié)課上,，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法,、小群體合作,、小組討論交流、比賽法,、鼓勵(lì)發(fā),，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作,、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

但是,美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能

瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!

6、20xx年11月29日,，浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。參加本次活動(dòng)的體育評(píng)比課，都是通過在各地級(jí)市選拔

而產(chǎn)生的各地級(jí)市的優(yōu)質(zhì)課,。有幸參加本次聽課活動(dòng),，由于中小學(xué)的課分設(shè)在兩個(gè)學(xué)校同時(shí)開展,，所以我選擇了在舟山中學(xué)聽取了六堂小學(xué)的體育課。從參加評(píng)比的這六堂課來看,，都具有一定的水平,，基本反映了我省在新一輪體育課程教學(xué)改革中所取得的成果。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一,、突出了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位。主要表現(xiàn)在：比較重視自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉,；重視組織教法的創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn),；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二,、注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系,。比較重視運(yùn)用情境教學(xué)、主題教學(xué),、體育游戲,、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生受到感染和激勵(lì),，并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來。

三,、關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的體驗(yàn),。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識(shí)與習(xí)慣的關(guān)鍵,，是學(xué)生自覺,、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件,，是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證,。參評(píng)教師基本都能根據(jù)兒童心理活動(dòng)的規(guī)律來組織教學(xué)，結(jié)合教材特點(diǎn)選用教法,，使學(xué)生得到愉快的情感體驗(yàn)和心理滿足,。感覺存在的問題和不足：

一、對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)有所忽視。主要表現(xiàn)在：偏重選用運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量較低的教材,；在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中缺少必要的指導(dǎo),；用于運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的時(shí)間偏少；對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中的質(zhì)量缺乏明確的要求,。

二,、個(gè)別課的表演成分多了一些。主要表現(xiàn)在：在運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式時(shí),，有些教師對(duì)于自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等理解不夠深,，比較關(guān)注外在的形式,，對(duì)實(shí)際教學(xué)效果重視不夠，造成教學(xué)效果還不如傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。

三,、評(píng)價(jià)過濫。主要表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)只說好,，不說差,，或存在言過其實(shí)等現(xiàn)象，

體育課聽課心得體會(huì)篇四

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課,。觀摩后獲益匪淺,！

每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念，通過自身精心準(zhǔn)備,，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征,，課的結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)手段、方法多樣,，措施與策略運(yùn)用到位,，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與教師語言的組織和表達(dá)更為突出。

下面就談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

首先,，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分,，比如活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫自己的名字，活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性無疑被充分的調(diào)動(dòng)起來，營(yíng)造了一個(gè)人人愛學(xué),，學(xué)中玩,、玩中樂的課堂氣氛。

其次,，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、全面發(fā)展放在中心地位,，學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí),，教師始終把學(xué)生主動(dòng)性,，全面的發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo),。

在往返跑中，有位同學(xué)不慎摔倒,，體育老師及時(shí)鼓勵(lì)他完成,，并且讓同學(xué)們送出鼓勵(lì)的掌聲，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán),，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神,，達(dá)到了很好的社會(huì)適用目標(biāo)。

體育器材運(yùn)用的合理,、得當(dāng),、有效。積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分,，因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個(gè)重要方面,，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體,，始終用籃球的各種活動(dòng)與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過程中,，而且運(yùn)用的非常合理、得當(dāng),、有效,，可以說把這個(gè)球玩得活靈活現(xiàn),。

總體來說，每位老師組織的教學(xué)活動(dòng)緊湊,，有序,，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂,，樂中學(xué)”的目標(biāo),。這些天的聽課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒，大大開拓了自己的教學(xué)思路和方法,，對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助,。

體育課聽課心得體會(huì)篇五

1、我有幸參加了這次聽課活動(dòng),，聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課,，收獲巨大。張老師的課基本功扎實(shí),，課前準(zhǔn)備充分,，教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想,，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位,，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂,。整堂課教師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)，去探索,，去交流,；并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中,，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,。

教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富,，課堂氣氛活躍,。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,，盡快進(jìn)入角色,。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松,，效果非常好,。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言,，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。專業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語言,，使學(xué)生及聽課教師贊不決口,。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語言,，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中,。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,，耳目一新,，給我留下深刻印象。

總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動(dòng),，以此來提高我自身的素質(zhì)。

2,、今天,，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲很多,。

馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng),，自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn),，課堂氣氛活躍,，課堂激趣游戲，熱身操等,，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí),，又能使學(xué)生徹底放松,，效果非常好（我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂效果會(huì)更好）。

馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，精細(xì)的技術(shù)講解,，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,。觀后令人賞心悅目,，耳目一新，給我留下深刻印象,。但是,，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好,，最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好,。

在這個(gè)過程中，作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西,。在此,，我針對(duì)這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?、學(xué)生在課中的參與

學(xué)生是課堂中的主體,，是以一定的參與度做保證的,，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了,。學(xué)生的參與狀態(tài),，既要看參與的廣度，又要看參與的深度,。就廣度而言,，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),；就深度而言,，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的,，還是被動(dòng)的,、應(yīng)付的。2,、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入,，然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽,，正確的動(dòng)作根本沒有學(xué)習(xí),，而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度,、強(qiáng)度,、安全措施也明顯不足，這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間,，達(dá)不到投擲課練習(xí)效果，從教學(xué)過程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足,。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過多練習(xí),，完整動(dòng)作連貫演練,，才能形成動(dòng)作定型，在腦中形成印象,，達(dá)到教學(xué)目的,。3、教師的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)性語言要高

馬老師的課鼓勵(lì)性的表揚(yáng)是不多的,，這是一點(diǎn)不足,。我認(rèn)為體育教師在語言表達(dá)上應(yīng)真實(shí)、親切,、果斷,、簡(jiǎn)練，在語言和行為上擺正師生的平等關(guān)系,，才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。

總之，這次體育聽課讓我感受很深,，開拓了我們的視野,，充實(shí)了我們老師貧乏的課

堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多克服自己的不足,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，做到精簡(jiǎn)多練，學(xué)生積極參與與交流,，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

3,、我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋。他設(shè)計(jì)的這堂課是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說課堂常規(guī)很重要,，這一點(diǎn)劉老師把我的很好。開始部分是轉(zhuǎn)向練習(xí),。而后引導(dǎo)學(xué)生做韻律操準(zhǔn)備活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不僅使學(xué)生的注意力更集中了,，也讓學(xué)生的肢體充分活動(dòng)開了,。在團(tuán)身前滾翻的教學(xué)中，不僅然學(xué)生掌握了技巧,，同時(shí)還學(xué)到了幫助與保護(hù)等安全的學(xué)習(xí)方法,。在結(jié)束部分是以一首兒歌《小燕子》來進(jìn)行韻律操放松活動(dòng)，積極帶動(dòng)了學(xué)生放松的自覺性,。整節(jié)課下來,，學(xué)生部?jī)H玩到了，學(xué)會(huì)了技巧,，同時(shí)還能鍛煉到了,。

聽完這次體育課堂競(jìng)賽后,，我自己也在琢磨未來自己應(yīng)如何去設(shè)計(jì)與安排教材如何讓學(xué)生在自己的課堂中既能學(xué)到又能很好的鍛煉到身體。

四天的聽課時(shí)間很快就過去了,，從中也增強(qiáng)了對(duì)體育課進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。也知道自己與其他教師間的差距有多大，自己需要學(xué)習(xí)的太多,。同時(shí),，我可以肯定的一點(diǎn)是課堂的常規(guī)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期不變，始終擺在首位的工程,，我們應(yīng)該先要讓我們的學(xué)生樂于上課,，樂于出汗，讓他們積極參與進(jìn)來,，能讓他們?cè)隗w育課上有足夠展現(xiàn)自我的空間4,、