心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

體育課聽課心得體會篇一

對課堂活動的內(nèi)容，教師安排有序,，層次清晰,。活動過程中教師抓住動作要領(lǐng),，正確指導(dǎo),，且適時進(jìn)行評價(jià)表揚(yáng)，順應(yīng)了兒童心理,，激發(fā)了兒童參與活動的興趣,。這里特別要說的是最后的放松操,，動作輕盈優(yōu)美，給人眼睛一亮之感,，這一過程不是為了裝飾,，而是很有必要。

課前準(zhǔn)備,，課后放松,，這是體育課的重要環(huán)節(jié)，也是常規(guī),。但據(jù)我觀察,，這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動為主,，但同樣要注意張馳有度,，舒緩適當(dāng)，而不能瞬息萬變或嘎然而止,。

建議 ：

1,、常規(guī)教學(xué)還要加強(qiáng)，必要程序不可缺少,，如師生互致問候,，列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，調(diào)查學(xué)生有無特殊情況以及對這些人的安排,，活動結(jié)束后的情況反饋,，課堂小結(jié)等，這些看來常為多余其實(shí)很有必要,，他是聯(lián)系師生感情,，融恰師生關(guān)系，保證活動正常安全有效進(jìn)行的條件,。

2,、要注意教學(xué)內(nèi)容的系列化，課前復(fù)習(xí)舊知,，課中內(nèi)容新授,，課后鞏固延續(xù)，既要承前啟后,，又要突出重點(diǎn),。

體育課聽課心得體會篇二

20xx年5月24日，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評比活動,，作為觀摩者,，無比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧，更有重量級評委對每堂課的麻辣點(diǎn)評，使我們這些新老師受益匪淺,，以下是我的聽課報(bào)告,。

1、課前準(zhǔn)備充分,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

參加這次比賽的老師總共有十一位,，教學(xué)內(nèi)容多樣，有的投擲有的跳躍,，有的籃球有的肩肘倒立,、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導(dǎo)，小貓?zhí)臅r候是屈膝上提,，輕緩落地的,，那么小朋友一下子就知道跳的時候應(yīng)該怎么樣去做，又如《肩肘倒立》這堂課,，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹,，每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒,、翻臀比賽,，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車,，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等,，方式五花八門，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作很好的服務(wù),；同樣精美的器材使用也讓我心動,！如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運(yùn)用到體育課堂中來，讓我們眼前一亮,，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,，一下子又快速變成投擲物；使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué),。

2,、注重快樂為本，凸顯學(xué)科特點(diǎn)

課程改革時至今日,，體育學(xué)習(xí)，快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中,，無論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動,，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能,，從而提高了體育課堂的有效性,。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑,，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情,，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量，誰都少不了誰,，同時激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神,。

3，老師所特有的魅力,，比如說教師的語言,、組織

人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服,；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言以及引導(dǎo)的方式,，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵,、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià),，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的,。

1、教材的研究任重道遠(yuǎn)

教材的把握,、年段的定位,、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動與站立式起跑概念混淆,，教材沒有念透,，教案內(nèi)容是快速啟動而上課內(nèi)容卻是站立式起跑，對象卻是二年級學(xué)生,，評委也將疑惑的問題進(jìn)行了點(diǎn)評,，是否符合二年級現(xiàn)階段學(xué)習(xí)，而在肩肘倒立這堂課中,，省教研員也提出了一個問題,，讓大家一起思考,，就是在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置,，而這樣的安排是否合理,。

2、不能及時解決課堂生成性問題

不少教師的課堂教學(xué)過程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行,，而對教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題卻忽略它,，教師們往往只注重教學(xué)過程,，結(jié)果如何卻不予理睬,，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響,。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課,，有四位老師上同一內(nèi)容，面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個問題，很多老師都不去解決它,，學(xué)生們很多頂不上去,，如果這時發(fā)現(xiàn)了問題重點(diǎn)的再去解決它,，我相信這個課堂教學(xué)也是不會差的,，而不是為了形式而形式。

3,、一物多用要有體現(xiàn)

多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的,，器材是否安全、簡潔,、有效,，成為衡量一堂課成功與否的一部分,，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大概用了6,、7分鐘在擺放道具,，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么,，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的課,；有的老師利用半個小時動員10多個人進(jìn)行擺放器材才開始上課,，我想如果是這樣的課堂,，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念,。

4,、要針對不同層次施以教學(xué)

在體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、身體素質(zhì)等是不一樣的,，教師應(yīng)針對不同情況，采取不同的方法分別對待,，通過教學(xué),，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。在這次的評比中,，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)，在跳的練習(xí)中,，老師利用彩帶,，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然,，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度,，沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油，進(jìn)步了再掛上彩帶,，真正的做到了“差異教學(xué)”,。

體育教學(xué)是一門深奧的學(xué)科，想真正的研究透,，需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身的專業(yè)水平和能力，這次聽課報(bào)告如有不當(dāng),，請同仁們批評指正并提出寶貴的意見,。

體育課聽課心得體會篇三

20xx年12月10日至13日，我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教學(xué)精英評優(yōu)課的觀摩活動,，這幾天共看了10堂課,，啟發(fā)很大，結(jié)合專家點(diǎn)評,，得出如下心得,，與同行們共同探討。

關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生能受益,，這和以往體育教學(xué)中要求遵循區(qū)別對待，分層教學(xué)原則是同工異曲,。然而這一理念在日常教學(xué)實(shí)際中,，要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評優(yōu)課中,，老師們都關(guān)注了這個理念,。課的設(shè)計(jì)都各具有地方民族特色，能把多媒體用于教學(xué)現(xiàn)場,。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,，教學(xué)方法、手段針對性強(qiáng),，合理處理教材與教學(xué)中的問題,。區(qū)別對待不同能力學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不同需求，使教學(xué)面向每個學(xué)生,，使每個學(xué)生受益,。

玩中練：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有玩,，那么這節(jié)體育課就不能吸引學(xué)生,，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。如《投擲輕物》這節(jié)課,，教師在準(zhǔn)備部份設(shè)計(jì)了：師生一起放飛紙飛機(jī),，揮竹鞭的環(huán)節(jié)，這根據(jù)教材與學(xué)生年齡,，心理特點(diǎn)編創(chuàng),，讓學(xué)生在玩的過程中逐步體會轉(zhuǎn)體，用力甩腕的動作。再通過教師示范,、學(xué)生徒手模仿,，讓學(xué)生建立初步印象，然后教師講解要領(lǐng),，學(xué)生跟做,，到學(xué)生自主練習(xí)，領(lǐng)悟技術(shù)動作,，由飛機(jī)變紙團(tuán)打靶,，來鞏固動作，提高動作質(zhì)量,。

通過水槍不同角度的射擊,，使學(xué)生直觀地了解，什么角度才能投得遠(yuǎn),，老師再講解投擲動作,，這樣就很好地解決了學(xué)生在玩中就不知不覺學(xué)會了動作。如《障礙跑》教學(xué)中,，這位老師來自張家界，他以家界的自然景點(diǎn),，為主線索,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)性情境，先通過圖片,、音樂引出張家界歌美,、景美、人更美勾起學(xué)生旅游的欲望,，采用動物模仿,，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，然后在小導(dǎo)游組長的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行障礙跑各種動作的嘗試練習(xí),，請學(xué)生談練習(xí)感受，繼續(xù)練習(xí)時學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,、愛好自由選擇游覽“景點(diǎn)”進(jìn)行障礙跑練習(xí),。《穿越張家界》

游戲時,，讓各組學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)，擺放障礙物的最佳方案,，再進(jìn)行比賽,，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,。這樣,，學(xué)生都能表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動,，并敢于在實(shí)踐中表現(xiàn)自我,，體會練習(xí)的快樂。

玩中學(xué)：新課改的體育課,，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲,，因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課，其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,，即玩中學(xué),。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材，教師自制器材,，開發(fā)利用了新的教學(xué)資源,，來提高學(xué)生運(yùn)動興趣，教師通過游戲《手牽手,，心連心》做蓮花花瓣,，先由2人合作花瓣，感受心手相連,，團(tuán)結(jié)協(xié)助的樂趣,，過度到4人花瓣，先學(xué)生自由體會,，再進(jìn)行講解示范,，主要體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)助的力量，再由4人到6人,、8人花瓣,。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中都體驗(yàn)到花瓣成功后，提出一個問題,，你能使花瓣動起來嗎,？再引出來一個自制能轉(zhuǎn)動的蓮花盤，讓學(xué)生創(chuàng)造性地去練習(xí),，教師在練習(xí)中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來,，這樣就更能讓學(xué)生體現(xiàn)自我，激發(fā)創(chuàng)新熱情,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)積極探究和體驗(yàn),，讓學(xué)生在蓮花的情境中學(xué)會掌握動作。

如《前滾翻》,，教師利用頭部寫“熱”字,，這一新穎例舉并引導(dǎo)學(xué)生做頭部練習(xí)，由學(xué)生分組嘗試著做前滾翻。結(jié)合前滾翻在電影反恐戰(zhàn)斗中,、生活實(shí)踐中都能看到,，并能體現(xiàn)它對人體的重要作用。學(xué)生在游戲中通過爬,、跨,、翻充分體會了動作，提高了自我保護(hù)能力,。省評課專家說：“體育教學(xué)就是要讓學(xué)生自主練習(xí),，讓他們動腦筋練習(xí)。放‘羊’式教學(xué),，就是看你怎樣去放‘羊’,，才能把‘羊’養(yǎng)肥，肉怎樣才能好吃,。如果你帶著目的,，劃著圈子去進(jìn)行放‘羊’式教學(xué)，就會讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問題,，想出一些解決問題的辦法呢,。要讓學(xué)生能在玩中學(xué)、樂中學(xué),、創(chuàng)新中學(xué),，這就要看你這個放‘羊’的人了”。

這次觀摩活動課,，充分展示了在農(nóng)村小學(xué)器材缺乏的情況下，如何開發(fā)利用

地方文化特色資源,，起了推動作用,。如：揮竹鞭、蓮花盤,、旱地龍舟,、紙飛機(jī)以及地方景色、民族舞蹈,、音樂用體育教學(xué)實(shí)踐,。讓我學(xué)到了很多的東西，整個教學(xué)過程樸實(shí),、各具地方特色,，沒有過多表演成分。我最大心得就是：只要平時上課多用心,，就會有創(chuàng)新,，只要多說激勵的話，課堂才會活，只要肯學(xué)才會有提高,。以上僅個人拙見,，望各位老師批評指正。

5,、體育課聽課心得

本學(xué)期我校各教研組課堂展示觀摩活動已經(jīng)結(jié)束,。作為我們音體美組的此次活動，我聽完后特別是對體育任課老師們的課感受頗深,。

第一,，能做到向其他學(xué)科一樣，能從細(xì)微處入手,，規(guī)范體育常規(guī)教學(xué),。對于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點(diǎn)不馬虎，如：四列橫隊(duì)站隊(duì)集合時,，能做到要求每個同學(xué)的腳尖必須一條線,，向右看齊時的腮部必須是一條直線。做籃球運(yùn)球訓(xùn)練時,，拿籃球的同學(xué)按整齊的隊(duì)伍去領(lǐng),。做仰臥起坐時，有兩個同學(xué)像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁,，做好服務(wù),。放墊子也按口令，兩個動作,，清楚地放在線上,，相差甚微，兩邊的同學(xué)仍是整整齊齊,。

第二,，采用些細(xì)小的道具來學(xué)習(xí)有難度的動作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個最基本的道理,，沒有用粗暴的方法來教學(xué),。象擲壘球，可先讓同學(xué)們擲輕物,，如毽子,、乒乓球等，讓大家體會投擲的基本動作,，不必太心急,，更要增加些興趣。跳遠(yuǎn)時,，可在沙坑上橫劃一道線,，按課的進(jìn)程,，逐漸提升高度。整個班級分成兩大組,，進(jìn)行比賽,。老師們在選擇運(yùn)動器材的時候也是很動動腦筋的，做到了盡量的能引起學(xué)生的注意,、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織能力,、準(zhǔn)確,、風(fēng)趣的語言能力值得我

們學(xué)習(xí)，跳繩活動很難激起學(xué)生的練習(xí)興趣,，但在老師們良好的組織能力,，及風(fēng)趣的語言下學(xué)生上起來興高采烈，這是值得我們學(xué)習(xí)的,。(20xx-12-31)

教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí),。屬田徑運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中,，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn),，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺,、積極地參與到活動中來；使學(xué)生的運(yùn)動參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng),，對社會適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動和獨(dú)自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn),。

“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念,。在整節(jié)課的教學(xué)過程中,，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過程中,，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論,、交流來學(xué)習(xí)的,；學(xué)生們在主動的討論與交流中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,，又鍛煉了合作能力。另外,，以小組位單位的教學(xué)比賽中,，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望,，從而引導(dǎo)學(xué)生主動討論、主動合作,。

另外,，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性,、嘗試教學(xué)法,、小群體合作、小組討論交流,、比賽法,、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度,，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與熱情,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識,，團(tuán)結(jié)合作,、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

但是,美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能

瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!

6,、20xx年11月29日,，浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學(xué)評比活動。參加本次活動的體育評比課,，都是通過在各地級市選拔

而產(chǎn)生的各地級市的優(yōu)質(zhì)課,。有幸參加本次聽課活動，由于中小學(xué)的課分設(shè)在兩個學(xué)校同時開展,，所以我選擇了在舟山中學(xué)聽取了六堂小學(xué)的體育課,。從參加評比的這六堂課來看，都具有一定的水平,，基本反映了我省在新一輪體育課程教學(xué)改革中所取得的成果,。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一,、突出了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位,。主要表現(xiàn)在：比較重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,，促使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉；重視組織教法的創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)；加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

二,、注意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教學(xué),、主題教學(xué),、體育游戲、激勵性評價(jià),、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生受到感染和激勵，并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來,。

三,、關(guān)注學(xué)生運(yùn)動情感的體驗(yàn)。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗(yàn),，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識與習(xí)慣的關(guān)鍵,，是學(xué)生自覺、主動,、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件,，是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證。參評教師基本都能根據(jù)兒童心理活動的規(guī)律來組織教學(xué),，結(jié)合教材特點(diǎn)選用教法,，使學(xué)生得到愉快的情感體驗(yàn)和心理滿足。感覺存在的問題和不足：

一,、對運(yùn)動技能教學(xué)有所忽視,。主要表現(xiàn)在：偏重選用運(yùn)動技術(shù)含量較低的教材；在運(yùn)動技能教學(xué)中缺少必要的指導(dǎo),；用于運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的時間偏少,；對運(yùn)動技能學(xué)習(xí)中的質(zhì)量缺乏明確的要求。

二,、個別課的表演成分多了一些,。主要表現(xiàn)在：在運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式時，有些教師對于自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等理解不夠深，比較關(guān)注外在的形式,，對實(shí)際教學(xué)效果重視不夠,，造成教學(xué)效果還不如傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

三,、評價(jià)過濫。主要表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)評價(jià)時只說好,，不說差,，或存在言過其實(shí)等現(xiàn)象,，

體育課聽課心得體會篇四

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺,！

每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念,，通過自身精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體,，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征,，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段,、方法多樣,，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位,，發(fā)展學(xué)生的個性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛的調(diào)動與教師語言的組織和表達(dá)更為突出,。

下面就談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

首先,，就是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，營造輕松,、愉快的課堂氣氛,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分，比如活動頭部運(yùn)動改為用頭寫自己的名字,，活動腰部運(yùn)動改為用屁股寫數(shù)字等,。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性無疑被充分的調(diào)動起來,，營造了一個人人愛學(xué)，學(xué)中玩,、玩中樂的課堂氣氛,。

其次，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,，始終把學(xué)生主動學(xué)習(xí)、全面發(fā)展放在中心地位,，學(xué)生經(jīng)常帶著探索,、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師始終把學(xué)生主動性,，全面的發(fā)展放在中心地位,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。

在往返跑中,，有位同學(xué)不慎摔倒,，體育老師及時鼓勵他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓勵的掌聲,，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán),，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神，達(dá)到了很好的社會適用目標(biāo),。

體育器材運(yùn)用的合理,、得當(dāng)、有效,。積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分,，因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個重要方面，如丁士俊,、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體,，始終用籃球的各種活動與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過程中，而且運(yùn)用的非常合理,、得當(dāng),、有效，可以說把這個球玩得活靈活現(xiàn),。

總體來說,，每位老師組織的教學(xué)活動緊湊，有序,，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂，樂中學(xué)”的目標(biāo),。這些天的聽課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒,，大大開拓了自己的教學(xué)思路和方法，對以后的教學(xué)有很大的幫助,。

體育課聽課心得體會篇五

1,、我有幸參加了這次聽課活動，聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課,，收獲巨大,。張老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分,，教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位,。樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動參與,，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂,。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會,，去探索，去交流,；并且教師為每個學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會,，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動的樂趣,，從中體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

教法先進(jìn),，內(nèi)容豐富,，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動感刺激加上徒手操等,，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈,，又能使學(xué)生徹底放松,，效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言,，使學(xué)生激情高漲,，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。專業(yè)化的示范動作,，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口,。精彩的練習(xí)內(nèi)容,，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價(jià),，精細(xì)的技術(shù)講解,，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,。觀后令人賞心悅目，耳目一新,，給我留下深刻印象,。

總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素質(zhì),。

2,、今天，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課,，收獲很多,。

馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)比較高,。這一節(jié)課教法先進(jìn),，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲,，熱身操等,，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色,。結(jié)束部分放松練習(xí),，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好（我認(rèn)為這個地方用錄音機(jī)播放音樂效果會更好）,。

馬老師鼓勵性的評價(jià),，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中,。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,，耳目一新,，給我留下深刻印象。但是,，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠,，可能是場地原因安全措施不夠好，最后的放松活動利用錄音機(jī)會更好,。

在這個過程中,，作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此,，我針對這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?,、學(xué)生在課中的參與

學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的,，學(xué)生沒有參與或少參與,，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài),，既要看參與的廣度,，又要看參與的深度,。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來,，是否參與了課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),；就深度而言，學(xué)生是主動的,、積極的,，還是被動的、應(yīng)付的,。2,、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入，然后是投擲的動作要領(lǐng)部分,。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽，正確的動作根本沒有學(xué)習(xí),，而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好,。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度,、安全措施也明顯不足,，這一部分學(xué)生等待的時間多于練習(xí)時間，達(dá)不到投擲課練習(xí)效果,，從教學(xué)過程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足,。投擲運(yùn)動只有通過多練習(xí)，完整動作連貫演練,，才能形成動作定型,，在腦中形成印象，達(dá)到教學(xué)目的,。3,、教師的評價(jià)鼓勵性語言要高

馬老師的課鼓勵性的表揚(yáng)是不多的，這是一點(diǎn)不足,。我認(rèn)為體育教師在語言表達(dá)上應(yīng)真實(shí),、親切、果斷,、簡練,，在語言和行為上擺正師生的平等關(guān)系，才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。

總之,，這次體育聽課讓我感受很深，開拓了我們的視野,，充實(shí)了我們老師貧乏的課

堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多克服自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，做到精簡多練,，學(xué)生積極參與與交流,，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

3、我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋,。他設(shè)計(jì)的這堂課是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，對低年級的學(xué)生來說課堂常規(guī)很重要，這一點(diǎn)劉老師把我的很好,。開始部分是轉(zhuǎn)向練習(xí),。而后引導(dǎo)學(xué)生做韻律操準(zhǔn)備活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，不僅使學(xué)生的注意力更集中了,，也讓學(xué)生的肢體充分活動開了。在團(tuán)身前滾翻的教學(xué)中,，不僅然學(xué)生掌握了技巧,，同時還學(xué)到了幫助與保護(hù)等安全的學(xué)習(xí)方法。在結(jié)束部分是以一首兒歌《小燕子》來進(jìn)行韻律操放松活動,，積極帶動了學(xué)生放松的自覺性,。整節(jié)課下來，學(xué)生部僅玩到了,，學(xué)會了技巧,，同時還能鍛煉到了。

聽完這次體育課堂競賽后,，我自己也在琢磨未來自己應(yīng)如何去設(shè)計(jì)與安排教材如何讓學(xué)生在自己的課堂中既能學(xué)到又能很好的鍛煉到身體,。

四天的聽課時間很快就過去了，從中也增強(qiáng)了對體育課進(jìn)一步認(rèn)識,。也知道自己與其他教師間的差距有多大,，自己需要學(xué)習(xí)的太多。同時,，我可以肯定的一點(diǎn)是課堂的常規(guī)工作是一項(xiàng)長期不變,，始終擺在首位的工程，我們應(yīng)該先要讓我們的學(xué)生樂于上課,，樂于出汗,，讓他們積極參與進(jìn)來，能讓他們在體育課上有足夠展現(xiàn)自我的空間4,、