時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué)篇一

1、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話,。

2、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。

3、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事,。

4、能比較正確地運用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。

5、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會,。

1、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。

6,、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。

1,、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。

3,、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。

略,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué)篇二

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的語言較差。有的幼兒語言表達能力較強,，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達,。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好,，我本學(xué)期通過交談，日常用語,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

1,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。

2,、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,，講故事聲音響亮,。

3、談話和講故事都能圍繞主題,。

4,、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞,、副詞動詞和介詞,，能說出簡單而完整的和成詞。

5,、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當(dāng)?shù)谜Z言,、動作,、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個 畫面,。

1,、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力,。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,。

6、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。

7、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話。

1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗,、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義,。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4,、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué)篇三

為更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

本班共有幼兒 人,，其中女孩 人,，男孩 人，除個別幼兒中途插班,，98%的幼兒是從中班直接升入大班,，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進步,。幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有所發(fā)展,，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強,，自理能力較高，如xx,，xx小朋友年齡雖小,，但自理能力很強，能獨立進餐,，獨立穿衣服,，獨立入廁洗手。

大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活,，并能參與到教學(xué)活動中,，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中,，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚,、多鼓勵的形式,，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用,，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中,，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格,。

本學(xué)期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,，做好幼小銜接工作,。在此同時,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理,，也是本學(xué)期的重點。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在德、智,、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

(一)健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力,，發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

1,、會姿勢正確,、靈活的躲閃跑。

2,、會雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳,。

3,、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳,。

4,、能邊跑邊接球 。

5,、靈活的向前翻滾,，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行,。

6,、能單手托提適量物品走、跑,。

(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1,、喜歡操作、實驗,、探索,、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題,。

2,、 能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律,。

3,、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同,，初步形成動植物的概念,。

4、感知電閃,、雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光,、空氣,、水等的作用及危害。

(三)音樂教學(xué)目標(biāo)

1,，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果,。

2,，充分提高幼兒的音樂能力，感知 記憶 形象 表現(xiàn) ,。

3,，以音樂游戲 ，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力,。對能力弱得幼兒進行個別指導(dǎo),。

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：

1,、把各項教學(xué)活動寓于游戲中,。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,，提供合適的游戲場地和玩具材料,，保證充足的游戲時間,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，將練習(xí),、游戲,、競賽相結(jié)合,，以游戲的形式為主，寓教于樂,。

2,、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，從激發(fā)情感入手,，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動,，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)能力,。

3、用生動形象的教育,，協(xié)助幼兒動手動腦,、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣,、經(jīng)驗,，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4,、注重集體活動,、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性,，又注重幼兒的個體差異,，因材施教。

1,、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料,，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關(guān)系,。

2,、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗,。

4、針對個別幼兒的特殊習(xí)慣及時與家長溝通,，采取措施,，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣,。

5,、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué)篇四

經(jīng)過上個學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，孩子們學(xué)會了很多,，學(xué)會愉快地進餐,、獨立自己入廁、開心喝水,、尊敬老師,，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動,，幼兒對戶外活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進行學(xué)習(xí),、游戲,。經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子控制能力和動作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學(xué)會了表達自己的意愿,，在數(shù)數(shù),、量方面也掌握了很多；學(xué)會配對,、分類,、排序方面掌握很好。在本學(xué)期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助,，促使孩子們能較快的適應(yīng)集體生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

以誠懇勤勞名實的工作作風(fēng),，強化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系，將班級工作做深,，做細(xì),、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以20xx--年園務(wù)工作計劃為依據(jù),，結(jié)合本班幼兒年齡特點,。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長,，做好以幼兒的快樂和發(fā)展為目標(biāo)，環(huán)境育人,，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,。從入園、晨間活動,、集體教學(xué),、游戲活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。關(guān)注每一位幼兒,，讓每位幼兒快樂地學(xué)習(xí)，在原來基礎(chǔ)上獲得進步,。

1,、建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)。

2,、幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”,、“在游戲中學(xué)習(xí)”、“在生活中學(xué)習(xí)”,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動,，促進幼兒健康成長,。

4、合理安排一日常規(guī),，建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。

5,、加強生活安全知識教育,，加強體能活動，提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力,，

6,、培養(yǎng)幼兒機智，勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格,。

7,、做好六月份慶“六一”兒童節(jié)的活動。

（一）主題教育

1,、結(jié)合主題教育,，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨,、寬松的環(huán)境,，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2,、設(shè)立娃娃家,、玩具角、美工區(qū),、圖書角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等,。

3,、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助,、提醒下能吃得干凈,。

4、學(xué)會洗手的方法,，知道飯前便后要洗手,，會用毛巾擦嘴、擦臉,。

5,、在茶杯架、鞋架,、盥洗室貼上動植物,、名字和數(shù)字的標(biāo)記，幼兒根據(jù)規(guī)定取用,。

6,、營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,。

7,、初步認(rèn)識身體的器官，懂得簡單的保護方法,。

8,、練習(xí)活動形式多樣，利用兒歌,、順口溜,、故事，每天20分鐘的生活活動等,，讓幼兒聽聽,、做做，提高幼兒學(xué)做事的興趣,。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨立意識,。

9、多進行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱,、撫摸,、交談,、唱歌等），使師幼,、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。

10,、根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時更換主題墻飾,。

（二）蒙氏教育

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作,，盡量使蒙氏理念肉體化,，以不斷提高蒙氏教學(xué)指導(dǎo)水平。

2,、區(qū)域的設(shè)立：設(shè)立日常生活區(qū),。抓、倒,、夾,、舀等基本動作的練習(xí)。

3,、設(shè)立感官操作區(qū),。幼兒視、聽,、觸,、嗅、味多種感官參與操作教玩具,，以不斷促進智力的發(fā)展,。

4、工作常規(guī)的建立,。

5,、新生建立蒙氏工作常規(guī)（走線、取放工作毯和教具）,。

6,、保證蒙氏工作時間；保證蒙氏教學(xué)的有效性,、連續(xù)性,、科學(xué)性。

7,、愛護教玩具,，輕拿輕放。

8、初步注重主題教育活動與蒙氏教育活動之間的相融合,。

9,、創(chuàng)設(shè)主題墻飾時結(jié)合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性,。

10,、投放教具時注意主題內(nèi)容的材料化。

（三）幼兒口語表達能力

1,、逐步聽懂普通話并學(xué)會用普通話與老師,、同伴交流。

2,、一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀,。

3,、每周的語言活動安排：日常的語言教學(xué)活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動,。

4、圖書角投放色彩鮮艷,、圖案較大,、文字簡單的圖書，引導(dǎo)幼兒進行有關(guān)閱讀圖書的活動,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

5、家園共同營造文明禮貌用語的環(huán)境,，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

（一）美術(shù)方面

1、認(rèn)識三種顏色顏色（紅,、黃,、藍(lán)）

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫,。

3,、嘗試用多種材料和工具，運用畫,、折,、搭、剪,、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,，并作簡單想象，體驗樂趣,。

4,、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；,，能選擇與實物相似的顏色畫畫,，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明,。

5,、認(rèn)識剪貼的工具，材料的名稱,，學(xué)習(xí)正確的使用方法,，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力

（二）社會活動

1、認(rèn)識周圍環(huán)境,，知道周圍環(huán)境與人們生活關(guān)系,。

2、尊敬國旗,，認(rèn)識三八節(jié),、六一節(jié)。

3,、學(xué)習(xí)禮貌待人,，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4,、學(xué)習(xí)初步的交往能力,，學(xué)習(xí)合作，懂得分享與謙讓,。

5,、運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候,、招呼小朋友,，如早、好,、再見,、謝謝、對不起等,。

（三）語言領(lǐng)域：

1,、學(xué)聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話,，愿意用語言回答別人的問題,。

2、會安靜傾聽別人說話,，并用眼睛注視講話者,。

3,、愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句,。

4,、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和愿望,。

5,、學(xué)習(xí)運用語句進行交往。喜歡聽故事,、詩歌等,，能用語言、動作,、表情等方式表達自己,。

（四）健康領(lǐng)域：

1、愿意接受健康檢查,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水,、進餐,、洗手,、入廁,、自然入睡。能配合成人穿脫衣,、褲,、鞋。

3,、愿意跟隨老師參加體育活動,。做好每日晨練活動，認(rèn)真對待操練的動作和要求,。

4,、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體,，發(fā)展走,、跑、跳,、平衡,、投等爬能力,。

5,、喜歡參加集體游戲和體能活動,，知道鍛煉身體有益于身體健康,。

（五）音樂方面：

1,、喜歡做音樂游戲,，會聽前奏,，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱,。

2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作。

3,、初步用動作表示音樂的感受,，喜歡參加歌唱活動,，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求,，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲,。

4、學(xué)習(xí)用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

5、鼓勵幼兒在小朋友老師,、家長等面前大膽大方的表現(xiàn)自己,。

（六）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、能口手一致點數(shù)1——20

2,、認(rèn)識幾何圖形,，能說出常見的幾何圖形。

3,、學(xué)習(xí)排序歸類，喜歡參加物體的排序比較,。歸類等活動,。

4、能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動,，計算活動,。

5,、拼簡單的人物動物拼版。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識,，了解各種感官在感知中的作用,。

6、學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,，并能用各種感知去探索物體和材料

五,、主題內(nèi)容及目標(biāo)

三月份主題《動動小身體》

1、通過豐富,、有趣的活動,，讓幼兒喜歡上幼兒園。

2,、使幼兒在運動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗,。

3、激發(fā)幼兒熱愛運動的興趣,，培養(yǎng)活潑開朗,、積極向上的情感。

4,、知道一些簡單的保護五官的主要作用,，樂于與同伴交流自己的想法。

四月份主題《我喜歡》

1,、初步培養(yǎng)幼兒的情感個性,，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達,、表現(xiàn)對生活中的人、物及事的喜愛之情,。

2、初步學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情,，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

3,、能運用簡單語言表達自己的需求,，感受并體驗與他人交往的樂趣。

4,、在游戲中感受不同風(fēng)格的樂曲,，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)固定拍。

五月份主題《可愛的小動物》

1,、初步了解動物的名稱、外形特征及生活習(xí)性,。

2、啟發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感,，了解有關(guān)與小動物的常識,。

3,、知道各種動物走路的特征,，能有感情地朗讀兒歌。

4、能用自然聲音進行完整的演唱,，樂意用肢體進行表現(xiàn),，感受歌曲演唱的樂趣。

六月份主題《夏天來了》

1,、在各種活動中尋找夏天的足跡,，體驗夏天帶來的快樂。

2,、鼓勵孩子吃各種水果,，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

3,、認(rèn)識夏天,，并簡單地講述夏天的季節(jié)特征，了解夏天是個炎熱的季節(jié),。

4,、愿意參加美術(shù)活動，體驗印畫的樂趣,。

1,、每月根據(jù)主題更換環(huán)境：例如：《動動小身體》教室提供一面鏡子，供幼兒“照鏡子”進行肢體表演創(chuàng)作活動,。

2,、準(zhǔn)備6個教具柜的生活區(qū)內(nèi)容：生活區(qū)：包括：衣飾框、疊,、夾,、舀、“小小電話亭”,、感官區(qū)：粉紅塔,、插座圓柱體。

3,、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”設(shè)置“歡樂之家”引導(dǎo)幼兒樂意將自己喜歡的物品（玩具）帶來與大家分享,。。

4,、將幼兒與家長收集的有關(guān)運動的圖片布置在墻壁上,，供幼兒交流和欣賞。

5,、準(zhǔn)備各種紙盒,、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工,。

1,、開學(xué)前召開家長會,，讓家長進一步了解班級情況。

2,、充分利用家長資源,，保持教育的一致性。

3,、配合班級,，營造溫馨愉悅的氛圍,，保持積極的心態(tài),，堅持按時接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環(huán),。

4,、在進行每個主題前先向家長說明，請家長配合收集與主題相關(guān)的材料,，充分挖掘家長中的教育資源,。

5、通過“宣傳欄”向家長分享科學(xué)地育兒方法,，盡量使家長的觀念有所該改變,，把更多地機會留給孩子。

6,、每天當(dāng)孩子每來園,，都要打電話詢問。做好家長工作,，準(zhǔn)時接送孩子

7,、讓家長參與課堂活動中來。例如：請家長到班上講故事給孩子們聽,，或者過來幫忙做教具,、布置環(huán)境等。

8,、客觀地評價孩子在園的發(fā)展情況,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué)篇五

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。

開學(xué)初,，我們的班級工作重點堅持以新綱要和《3-6》為指南,，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識,，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。 新的學(xué)期開始了,，我們寶寶班迎來了25位可愛的小寶貝。年齡最大的為3周歲左右,，最小的為2.3周歲左右,。

對于寶貝們的個性、幼兒生活習(xí)慣等通過這幾個月的接觸我們都有了基本了解,。大部分孩子的生活均不能自理,，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法,，新入園的孩子對幼兒園感到陌生,，哭鬧現(xiàn)象較多，在此,，需要我們慢慢地與孩子們溝通,，以各種方式開展各種活動來讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園,，逐步建立起良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，使孩子們盡快適應(yīng)集體生活。

本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,、家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

小班的孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦,，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時尿尿,，拉粑粑：如自己穿脫衣褲，有尿,、有屎,、會及時告訴老師，并在老師的幫助下,，學(xué)習(xí)正確地尿尿,、拉粑粑的方法。如果有個別幼兒拉在身上,，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣褲洗。

小班的小朋友在吃飯的時候,，情緒也特別不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸、媽媽就會來接,。因此,，一想到自己的爸爸，媽媽,、難免又會傷心地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐,。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

小班孩子在睡覺的時候做到上床前一看二摸三提醒,，上床后做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡,，并隨時查看孩子入睡情況，并作出詳細(xì)記錄,。 托班孩子因為年齡小。身體比較弱,，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應(yīng)該做好衛(wèi)生的消毒工作,，加強孩子的飲水量，隨時關(guān)注孩子的身體情況,，并及時作出適當(dāng)處理,。

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進園年齡小,，加上在家有家長包辦,，幼兒的生活自理很差。因此,，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣,、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽琴聲回座位,，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,，午睡前上廁所;愛惜玩具,，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處,，不爭奪,、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早,、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律,、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生,。

在平常的日常工作中,，我們要熱情、誠懇,、主動地和家長溝通,。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等,。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,，及時向家長反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,，讓家長通過這欄目了解班上的情況,，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本,，把一些特殊的情況記錄下來,，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一看、二問,、三檢查;

嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù),，注意幼兒上廁所，拿毛巾,、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護的意識和能力;

班上使用電器要有專人看管;班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;

每周定期巡視班級,，及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，及時消除隱患,。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所,。

總之,，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨,、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué)篇六

本班幼兒共35人,，班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,，已能自由行動,，也能使用言語表達自我的意見、愿望,、情感,，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,，都具備了參加群眾生活,、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡,，幼兒入園是幼兒群眾生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個起點,，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是必然的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,，不愿入園，情緒不穩(wěn),，哭泣不止,；任性專橫，強占霸道,，行為散慢,，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手,，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣,，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,，許多事情還不會自我去做，如:吃飯,，穿衣,，穿鞋，自我上廁所,，飯前便后洗手等等,，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際狀況，要對他們進行一系列的生活自理潛力的培養(yǎng),。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,，會自我進食，會收拾圖書角,，會穿衣,，穿鞋子，系紐扣,，會刷牙,，會收拾玩具，會收拾玩具,，把物品放回原處,，能排隊等候，遵守游戲規(guī)則,，能持續(xù)教室的清潔,，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽別人說話,。

根據(jù)我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3--6歲兒童發(fā)展指南》的`要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,，從以下幾個方面來教育幼兒,，使他們能夠更加活潑健康地成長。

1,、培養(yǎng)幼兒的進餐習(xí)慣,，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在簡單自然的氣氛中進餐,，持續(xù)愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽,、自信,、勇敢的個性心理品質(zhì)。

3,、激發(fā)幼兒活動的愿望,、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在群眾面前多表達,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,，鼓勵幼兒用心參加活動

（一）,、生活活動目標(biāo)：

1、愉快來園,，愿意參加幼兒園的各類活動,，能適應(yīng)群眾生活。

2,、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,，在老師的幫忙提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里,。

3,、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4,、會穿脫寬松的衣褲,。

5、學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）,。

6,、明白室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指,、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻,。

7,、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化,、運動量的大小增減衣服。

8,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，明白飯前、便后洗手。

9,、學(xué)會使用毛巾進行擦臉,、擦嘴。

措施：

1,、鼓勵幼兒高高興興來園,。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通,，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作,。

2、利用兒歌,、游戲,、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯,、睡覺,、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、在學(xué)習(xí)性游戲中帶給一些生活的材料如：小被子、襪子,、毛巾等等給孩子鍛煉的機會,。

4、在分組教學(xué)中進行個別幼兒的教育,。

5,、透過每一天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒禮貌進餐習(xí)慣,。

6,、班級三位一體，共同管理好班級工作,。

（二）,、運動活動目標(biāo)：

1、在體育鍛煉中,，能做到保護好自我,，不到危險的地方玩。

2,、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動,。

3、能自然地走,，在直線,、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳,。

4,、會玩中型玩具。

5,、學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,，促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、保證每一天一到兩小時的戶外鍛煉時間,。

3,、鼓勵家長參與制作并帶給多種運動小器具（沙袋、罐子,、球藍(lán)等等）,，豐富幼兒的體育鍛煉活動資料。

（三）,、學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：

1,、明白自我的姓名，年齡,，性別,，喜歡老師，愛爺爺奶奶,，愛爸爸,、媽媽，愿意上幼兒園,。

2,、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣,。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,，感知其明顯的特征。

3,、觀察幾種常見的水果及其他食品,，感知冬天的明顯特征。

4,、經(jīng)常看,、聽,、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,，并對它們變化,、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動,、美工活動,。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲,，做簡單的韻律動作,，初步用動作表示音樂的感受。

6,、學(xué)聽普通話,，能與同伴一齊安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,，愛跟老師學(xué)念兒歌,，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題,。

7,、能口手一致點數(shù)1-3，認(rèn)識幾何圖形,，學(xué)習(xí)排序歸類,，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版,。

8,、能以愉快情緒參加英語活動，學(xué)會用英語問老師好,。

措施：

1,、創(chuàng)設(shè)貼合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,，根據(jù)主題活動布置環(huán)境,，使幼兒、家長參與環(huán)境布置,，做到師生互動,，生生互動。

2,、定期將幼兒作品進行展示活動,，使每個幼兒體驗成就感。

3,、特色英語課,，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí),，學(xué)會一些簡單的口語、兒歌,、歌曲,。

4、參加各項活動,，學(xué)會動手動腦想結(jié)合,。

5、在帶幼兒走出去的活動中,，給予幼兒豐富的知識,，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手,、動腦的機會,，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗,。

（四）,、游戲活動目標(biāo)：

1、豐富生活經(jīng)驗,，能用語言和動作去模仿,，用心體驗主角的情感和態(tài)度。

2,、創(chuàng)設(shè)條件,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言,。

3,、初步掌握一些進行主角游戲的基本技能。

4,、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象,。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,，運用插塑,、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。

6,、愛護玩具,，游戲后送玩具回家。

措施：

1,、帶給貼合小班幼兒的玩具,。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們帶給需要的游戲材料,。

3,、幼兒自選主題,，充當(dāng)主角，并在游戲中感到快樂,。

（五）、家長工作

1,、召開家長會,，彼此溝通。

2,、樹立幼兒園與社會,、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)做好家園溝通平臺-----關(guān)西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺,，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園狀況,。

3。經(jīng)常與家長溝通,，及時反饋幼兒的在園狀況,。個性是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪,。

4,，做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒狀況,，教師的推薦,，及時回答家長的疑問。

5,，針對班級中出現(xiàn)的問題與狀況,，用心與家長溝通，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布

6,。按時更換家長園地資料,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動資料，取得家長的支持配合,，并不斷向家長帶給新的幼教信息,。

7。留下幼兒成長的軌跡,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué)篇七

通過本學(xué)期一系列的繪本教學(xué),、繪本漂流活動，小班年級的孩子接觸了不少優(yōu)秀的兒童繪本,。他們從對繪本一無所知,，到對繪本及我們幼兒園的繪本研究活動有了一些初步的了解，引發(fā)對書籍,、閱讀的興趣,。本學(xué)期我們要繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒深入地挖掘繪本中的情感元素,，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，體驗繪本所傳遞的積極向上的情感和寓意,。同時要進一步通過調(diào)動家長積極參與閱讀活動,，增強家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣,。

1、激發(fā)幼兒熱愛閱讀的興趣,，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力,，培養(yǎng)幼兒愛書的習(xí)慣和規(guī)則。

2,、深入了解繪本,、感受繪本，體驗書中傳遞的情感,，培養(yǎng)一定的審美情趣,。

3、讓親子閱讀成為家長和孩子溝通的重要途徑,，在閱讀中親近,、了解孩子，與孩子一起享受閱讀的快樂,。

4,、參加繪本漂流活動，讓孩子們在“漂流”中愛上閱讀,。

1,、結(jié)合小班幼兒的年齡特點，各班創(chuàng)設(shè)具有班級特色的書香環(huán)境,。

2,、參加幼兒園“幼兒繪本續(xù)編”活動，于12月份展出小班幼兒作品,。

1,、全園繪本漂流：以書換書，每次一本,。在幼兒門廳的繪本閱讀去進行繪本漂流,。

2、鼓勵家長將繪本閱讀后的心得體會寫在漂流卡上,，與其他家庭分享,。

1、在班級范圍內(nèi)開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動,。

2,、參加幼兒園“親子繪本制作”活動,。

3、以家庭為單位,，結(jié)合繪本進行“親子繪本劇表演”（也可以是經(jīng)典古詩詞誦讀）,。

1,、結(jié)合當(dāng)時正在進行的主題活動,，每兩周安排一次相關(guān)的繪本教學(xué)活動。

2,、“繪本主題教學(xué)周”內(nèi)選擇經(jīng)典繪本在年級組內(nèi)進行“同題異構(gòu)”繪本教學(xué)觀摩（11月份）,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué)篇八

本學(xué)期中班英語年級組工作計劃，繼續(xù)圍繞"新綱要"的指導(dǎo)思想,，讓幼兒快樂,、輕松地學(xué)會簡單的英語，學(xué)說英語口語和學(xué)習(xí)簡單的單詞以及簡單的英語對話,。為幼兒以后學(xué)好英語打好基礎(chǔ)而努力,。

（一）、變換各種形式讓幼兒輕松地學(xué)會簡單的英語單詞,、歌曲和日常英語口語和學(xué)會簡單的英語對話等,。

（二）、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣性,、積極性和培養(yǎng)幼兒良好的上課常規(guī),。

三、家長工作讓家長共同參與和營造孩子的英語學(xué)習(xí)的氛圍,，共同培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,；與家長多溝通、多向家長匯報孩子學(xué)習(xí)英語的情況,；讓家長共同指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語,，同時也讓家長學(xué)會簡單的英語對話。

九月份教學(xué)目標(biāo)：

1,、借助兒童用書,，有針對性地復(fù)習(xí)小班學(xué)習(xí)過的單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)英語第三冊的unit1單詞,、對話和歌謠（韻律）,。

2、學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語歌曲,，作為課外補充內(nèi)容,。

3、學(xué)習(xí)部分英語日常短句,，提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）觀察英語掛圖,，讓幼兒了解圖片的內(nèi)容。

（二）英語歌曲"howoldareyou",。

（三）英語短句：

1,、howoldareyou？2,、howareyou,？———mgood。

3,、saygoodbyetoyourmommy/daddy/grandpa/grandma,。———bye,。

4,。whowantstotry？———letmetry,。

（四）單元教學(xué)1,、unit3：韻律"apple，banana,，plum,，pear"2、unit4：歌謠"whatsthis,？whatsthis,？"

十月份教學(xué)目標(biāo)：

1、借助兒童用書復(fù)習(xí)第一,、二單元的部分單詞和歌曲,，并學(xué)習(xí)第二單元的其它單詞和行動故事。

2,、學(xué)習(xí)二首教材外的英語歌曲,，作為課外補充內(nèi)容。