光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學期教學計劃小班科學篇一

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別幼兒還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的幼兒們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服,；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動,；在語言表達方面，幼兒們都會用普通話與同伴交流,。應該說,，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如幼兒們的午餐習慣還需要加強,；在生活自理方面,，還要給幼兒們以機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習慣,。同伴之間能團結友愛，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。豐富創(chuàng)造游戲內容,，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事，學兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。

學期教學計劃小班科學篇二

我們班現(xiàn)共有幼兒43名,，男孩21名,，女孩22名。其中轉出一名轉入一名,，總人數(shù)與上學期持平,。通過小班一學期的游戲開展，幼兒們漸漸喜歡上了玩自主性游戲,。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲,，在游戲中，幼兒們的交往能力,、語言能力,、動手能力等有一定的發(fā)展與進步,，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗,，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段,，角色之間的交往不多,，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等,，另外幼兒們在遇到一些問題時往往會產生爭奪,、吵鬧而無從解決,。在游戲結束,，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中,，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的,，滿地都是點心,。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng),，讓幼兒們在游戲中更開心,，也能學到更多的本領,，提高各方面的能力,。

1、樂意參與游戲,，扮演各種不同的角色,，引導幼兒遵守游戲規(guī)則,，明確自己的職責,，培養(yǎng)他們的責任心,。

2、鼓勵幼兒積極動腦筋,，能主動利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

3,、在游戲中加強交流，提高游戲語言的水平,，豐富游戲動作,。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。

4,、具有較強的角色意識,，能圍繞主題進行游戲。

5,、根據(jù)主題活動,，合理調整游戲，讓幼兒們更加喜歡自主性游戲,，從而在游戲中得到更大的發(fā)展,。

6、遵守游戲規(guī)則,，收放,、整理玩具時，做到迅速,、有序,、整齊,。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

7、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調能力和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

1,、創(chuàng)設溫馨,、愉悅、幼兒感興趣,、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料,，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料,。

2,、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲,，進行有效,、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗,、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3,、結合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領域,，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。

4,、提醒幼兒參與整理,、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣,。

5、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團結友愛的優(yōu)秀品德。

6,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力。

7,、尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平,。

8、加強對游戲過程的指導

（1）引導幼兒共同協(xié)商,，自主分配和扮演角色,。

幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程。游戲開始時,，教師觀察幼兒選擇游戲的情況,，引導幼兒學習分配角色。

（2）細心觀察,，適宜指導,，引導游戲主題不斷深化。

觀察的內容包括：

（1）觀察游戲的主題和情節(jié),。

如,，幼兒游戲的內容是什么？幼兒在玩什么,？再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗,？

（2）觀察幼兒的行為。

觀察幼兒正在扮演什么角色,？是否有角色意識,？有哪些行為表現(xiàn)？

（3）觀察選擇和操作材料的情況,。

選擇了哪些材料,？如何操作？有什么困難,？

（4）觀察幼兒的表征能力,？

是用模擬實物的玩具替代,，還是替代物？或言語動作替代,？玩中遇到什么樣的困難和問題,？如何解決？

9,、重視游戲活動的評價,，及時把握指導契機，適時適當進行指導,。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,，分享交流的同時，教師結合評價,，表揚游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

評價是角色游戲指導中的重要一環(huán),，通過評價,，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下,，還可以幫助幼兒整理,、提升經(jīng)驗，并不斷更新游戲,。

1,、快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進行售賣,、贈送,、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手,、動腦能力,，并結合園林特色開展相關游戲活動。

2,、表演區(qū)：為幼兒提供樂器材料,，開展表演類活動，表演學過的兒歌,、故事,、歌曲、舞蹈等,，鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn),、培養(yǎng)和提高表演的興趣；

3,、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主,，角色有寶寶,，爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶各1人，根據(jù)日常的主題活動需要開展合理的,、幼兒感興趣的游戲情節(jié),，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。

4,、智慧樂園：了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類,，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問和表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各種點心,，并開展點心店買賣的游戲。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作,，大膽地制作,，熱情地招呼，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂,。

6,、銀行：制定相關游戲規(guī)則，開展銀行存取錢等游戲,。

7,、美美發(fā)屋：提供洗、剪,、吹等道具,，主要進行理發(fā)店游戲，角色有理發(fā)師2人,。

8,、其它：結合主題活動的內容開展綜合活動，隨機開設,、靈活開展,。

二月份

1,、根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“扮家家”設置相應區(qū)域,，適當增加和替換游戲材,。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品。美勞區(qū)提供制作禮物的材料,，讓幼兒制作心意卡送給家人,。

2、發(fā)動家長共同收集游戲材料,，教師利用收集好的材料,，并安排到各區(qū)域中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設,，體現(xiàn)“師生互動”的主旨,。

三月份

1、根據(jù)幼兒的興趣,，繼續(xù)收集游戲材料,，豐富各區(qū)域的活動內容。

2,、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求,，設立區(qū)域，提供材料,，充實“百寶箱”,。

3、加強禮貌教育,，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語,。

4、引導幼兒認識車子的種類,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習慣,。

5,、定期清洗，消毒各類玩具,，確保幼兒在游戲中是安全,、衛(wèi)生的。

四月份

1,、根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望,，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息,。

2、加強游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣,，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。

3,、發(fā)動幼兒自帶動物圖書,、玩具等，開展分享游戲,，讓幼兒學會分享并從中感到快樂,。

五月份

1、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料,。

2、重視區(qū)域活動的講評,，讓幼兒大膽地說說游戲的情況,，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

3,、在大和小的探索過程，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中,，初步獲得數(shù),、形、量,、空間的感性經(jīng)驗和相應的數(shù)學概念,。

4、進行區(qū)域的清潔工作,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。

六月份

1,、根據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”,。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想,。

2,、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。

3、進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、做好游戲的總結工作。

學期教學計劃小班科學篇三

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別幼兒還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。原來的幼兒們經(jīng)過了學期在園的生活和學習之后,，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。

上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面,，幼兒們都會用普通話與同伴交流,。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如幼兒們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給幼兒們以機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務,，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣,。同伴之間能團結友愛,，互相謙讓，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,，學習自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。豐富創(chuàng)造游戲內容,，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事，學兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質,，在日常生活中，每天進行一定量的運動,，以發(fā)展體質,。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時,，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣,。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術活動,，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果,。

1,、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況,，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2、 每周寫好家園聯(lián)系冊,，搞好它的橋梁作用,。

3、 利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在家情況,。

1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師,、阿打招呼,，離園時主動說再見;在幼兒園與小朋友團結友愛,，互相幫助，不搶奪東西,，不打人,，做錯事要道歉，主動說對不起,。

2,、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食,，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上，地上,。

3,、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子，午睡時不講話,，不亂動,，安靜就寢，午睡起床時,，能學著自己穿衣服,，穿鞋子。

學期教學計劃小班科學篇四

我班現(xiàn)有幼兒26名,，男小朋友16名,，女小朋友10名。其中新增幼兒5名,，本班幼兒經(jīng)過在園半年的學習生活,，各方面都有了不同程度的提高,。在過去的一學期中,我們小三班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。整體素質在各方面都得到了很大的提高,，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯,。本學期我會制訂各項措施,，進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,，對幼兒進行全方位的教育,，使我班幼兒取得更大的進步。

認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領域的學習和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。 三、教學方法及措施

（一）數(shù)學領域

小班幼兒具有自我中心意識較強,、思維具體形象,、注意力集中時間短、學習經(jīng)驗少的年齡特征,，但通過半學期的學習,，我班幼兒對數(shù)學的學習已經(jīng)產生了一定的興趣，并掌握了一定的方法和經(jīng)驗,。

首先,，我會在游戲活動中引導幼兒進行數(shù)學活動。

例如：當幼兒操作物體時,，我會問孩子：“這些東西可以用來干什么,？你準備怎么做……”這類問題能夠擴展幼兒已有的探索活動。例如孩子用積木搭了一個房子,，可以跟孩子說,，“這些積木除了可以造房子還可以做什么？做給我看看,?！?/p>

其次，我還會在日常生活中經(jīng)常提一些問題引導孩子進行數(shù)學活動,。

例如,，兩個孩子各搭一個房子,，我會問：“你們看看這兩個房子有些什么不同？”引導孩子進行細致的比較,。還可以經(jīng)常和孩子討論時間,、季節(jié)的變化，例如,，引導孩子知道：現(xiàn)在的這一天是今天,，剛剛過去的一天是昨天,，過完了今天就是明天了。

教師最重要的任務就是要調動幼兒參與數(shù)學活動的主動性和積極性,，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,，讓幼兒學在其中，玩在其中,，樂在其中,！

（二）英語領域

通過半學期的學習，我班幼兒的英語能力有了很大程度的提高,，在上學期的英語測試中取得了很好的成績,，我認為為幼兒提供語言環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié),，是形成幼兒學習英語的重要渠道,。 具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、我會抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透,。例如,，早上來園的時候，堅持對孩子說：“good morning.,、 how are you ,？、 whats your name?”等日常用語,，孩子在模仿的基礎上會愿意說,，也可以使不太會說的孩子得到每天的鍛煉，另外,，孩子說的熟練后,，還會主動對老師家長說，這就使簡單的英語教學容入到孩子的生活中去,，讓孩子學以致用,。在非英語教育活動中，對孩子說“stand up、 raise your hands,、put down your hands ”等,，在午睡時，對孩子說：“silence please!,、don talk.,、close your eyes.”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示,，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開始是在猜，到了第二個月,，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發(fā)音和句子,，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發(fā)展,。

2、為創(chuàng)設英語活動區(qū)域,。在活動區(qū)中投放生動有趣的圖片，動物指偶等,，吸引孩子。只要有空,，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結伴做起語言游戲,，幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中,。另外,，在區(qū)域活動中更有利于教師對個別兒童的指導,，每個孩子都有各自的性格特征,，對于個別內向,、不愿表達的孩子,，可以在小小的區(qū)域中鼓勵孩子大膽地講速，老師給予適當?shù)刂笇?，因人而異,，因材施教,，以使這部分孩子也得到進步。

3,、多開展游戲活動。只有生動,、有趣的教學方式才能吸引孩子,。對于孩子來說,，盡早地進入英語環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性決定輕松愉快的英語游戲更能激發(fā)他們的學習興趣,。游戲自然成了幼兒學習英語的最好手段,，當孩子圍成一個圓圈做游戲時,，我會說：“hand in hand,，please.”我邊說邊做動作,，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：“big”,孩子們就會把圓變的大大的,，當我說：“small”孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小游戲,，孩子們照樣玩得很開心，又從中學到了一些英語,。

一定要讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學習英語學習，不僅智力得到開發(fā),，身體也得到了健康的成長,。

（三）健康領域

當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。所以,，對于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做,，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平,。

首先,，在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習,、講解示范,、體育游戲，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次，在幼兒健康教育的過程中,，要結合日常生活對幼兒進行健康教育，例如： 教師在給幼兒放音樂的時候,，就順便講一講安全用電方面的知識,；在幼兒入廁時,，為幼兒講一講便后沖水及洗手方面的健康知識等,。

最后,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。還要針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導,，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

總之,，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去,，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！

學期教學計劃小班科學篇五

本學期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活,。我們班本著同一個目標：讓每一個孩子健康,、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習,、會思考,、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒,、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以幼兒發(fā)展為依據(jù),，制定出以下的班級工作計劃：

本學期幼兒人數(shù)18人，男孩9名,，女孩9名,，通過了解，所有幼兒都沒有上過幼兒園,，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲,，因為幼兒的年紀小，大部分幼兒還不適應幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐,、如廁,、洗手，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛,，比較任性，嬌氣,、霸道,，依賴性強，行為習慣普遍偏差,。針對以上情況,，本學期我們將重點幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng),。在工作中加強幼兒的指導，將主題教育活動與區(qū)角有機結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

（一）健康

1、喜歡上幼兒園,，在園基本上能保持積極愉快的情緒,，能夠大膽表達自己的要求。

2,、能獨立進餐,，喜歡吃健康的食物。

3,、喜歡喝白開水,，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。

4,、在成人的提醒下,，初步養(yǎng)成勤盥洗的習慣。

5,、初步養(yǎng)成良好的睡眠習慣,，逐步學會按次序床脫衣服和鞋襪。

6,、知道不做危險的事情,，如不攀爬陽臺，不玩火,，不動電源,、開水壺、煤氣灶等,。

7,、在走、跑,、跳,、投、鉆,、爬,、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體,。

8,、會玩球,、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡單規(guī)則,。

（二）語言

1,、愿意用語言與人交往，喜歡應答,，能按簡單的語言指示進行活動,。

2、逐步學說普通話,。

3,、能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語,，并能作出相應的反應,。

4、能用語言和非語言方式（如動作,、表情等）表達自己的需要和想法,。

5、喜歡聽故事,、兒歌,，理解其大意，愿意跟讀兒歌,，復述故事的一部分或短小的故事,，大膽講述圖片的主要情節(jié)。

6,、喜歡和成人一起看圖書,，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書,；能夠一頁一頁的翻看圖畫書,；發(fā)現(xiàn)、指認,、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識,，初步學習收放圖書,。

（三）社會

1、會自己選擇活動,，做自己能做的事情,，如穿脫衣、收放玩具等,，感受獨立做事的快樂和滿足,，對自己有信心,，適應集體生活。

2,、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼,。

3、學習收放玩具和用具,，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具,。

4、愿意參加有趣的節(jié)日活動,。

5,、認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。

（四）科學

1,、積極運用多種感官感知周圍事物,，進行自發(fā)的探究活動。

2,、初步知道常見生活用品的用途及與人的關系,。

3、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,，進行初步而簡單的求同和分類,。

4、用對應的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內）,。

5,、會點數(shù)5個以內的物體，初步感知,、理解5個以內物體的量,。

6、通過操作,、擺弄,，體驗物體的對應關系。

7,、感知圓形,、正方形、三角形,。

8,、感知和認識白天、黑夜,、早晨,、晚上。

9,、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象,。

（五）藝術

1,、喜歡欣賞歌謠、故事,、動畫片,、兒童劇、木偶劇,、皮影戲,、小歌劇等形式的藝術作品。

2,、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲,、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感,，嘗試用語言,、表情、動作表達自己的感受,。

3,、初步做到用自然地聲音演唱。

4,、愿意在日常生活和游戲中觀察,、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物與人物的動作表情。

5,、喜歡操作易于使用的美術工具和材料,，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn),。

6,、嘗試運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現(xiàn)熟悉的事物,。

7,、運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單的裝飾,。

8,、學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具,、材料的良好習慣,。

目標：

1、逐步建立與教師的依戀關系,，初步能適應幼兒園生活,。

2,、學習正確洗手,，會使用自己的毛巾,、口杯或紙巾。

3,、知道幼兒園的名稱與家庭住址,，不獨自離開成人，不接受陌生人給的東西,，不跟陌生人走,。

4、愿意與同伴交往和游戲,，知道同伴的名字,，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

5,、喜歡來幼兒園,，喜歡老師和同伴。

6,、關注周圍的事物和現(xiàn)象,，對它們感興趣，有好奇心,，喜歡探索,。

7、對音樂,、美術活動感興趣,，在活動中感到快樂和滿足。

系列活動：

《甜甜找朋友》

《甜甜笑瞇瞇》

《甜甜愛干凈》

《甜甜愛學習》

目標：

1,、感知“自我”,，通過積極體驗和參加各種活動，了解自己的能力,。

2,、愿意與同伴交往，知道同伴的名字,，會區(qū)分男女性別,，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

3,、了解五官的主要作用,，知道要愛護五官，學習一些簡單的自我保護方法,。

4,、學習用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，樂意用語言、音樂,、美術等手段表達自己的感受和需要,。

5、知道自己已經(jīng)長大了,，能獨立做很多的事情,，愿意嘗試，主動去鍛煉,，愿意表現(xiàn)自己的能干,，相信自己，增強自信心,。

6,、喜歡幼兒園里的老師和小朋友，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項活動,，體驗和小朋友一起活動,、游戲的快樂。

系列活動：

《甜甜的我》

《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼兒園》

目標：

1、懂得一些簡單的秋季飲食衛(wèi)生常識和自我保護常識。

2,、喜歡參加各項體育活動,，在活動中能平穩(wěn)的控制自己的身體。

3、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意,，愿意跟讀兒歌，復述故事的

一部分或短小的故事,。

4,、喜歡上幼兒園，初步適應幼兒園的生活,，在園能保持愉快,、穩(wěn)

定的情緒。愿意在老師的.引導下參與各項游戲,、探索活動,，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。在游戲中,，有初步的規(guī)則意識,。

5、關注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化,，能夠在老師的引導下,，運用多種感官感知事物的變化和明顯的特征,。

6、能在老師的鼓勵下,，用音樂,、美術等自己喜歡的方式探索、表達自己對事物的理解和感受,。

系列活動：

《秋天來了》

《樹葉飛飛》

《果寶寶找朋友》

《小動物捉迷藏》

目標：

1、能從植物,、動物和人們衣著的變化中,，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的認識,。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象,，體會天氣變化與人們生活之間的簡單關系。

2,、喜歡冬天,，不怕寒冷，能堅持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動,。

3,、能以積極、愉快的情緒投入各種迎新年的活動中,，體驗新年給人們帶來的快樂,。

4、學習用多種美術材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)打他自然景色的特征,。

5,、知道冬天天氣寒冷，學會保護自己的皮膚,，懂得一些御寒保暖的方法,。

6、在親身體驗中充分感知冬天的季節(jié)特征,，知道冬季有許多有趣的活動,。

7、了解冬天里動物是怎樣保護自己的,，知道它們用什么方式過冬,。

系列活動：

《冬天在哪里》

《不怕冷的動植物》

《天冷我不怕》

《新年來了》

目標：

1、通過了解過年的習俗,，拜年,、看花燈、鬧元宵等,，知道“春節(jié)是中國人的節(jié)日”,。

2、能感受長輩的關懷，學說簡單的祝福語,。

3,、知道新的一年里大家都長大一歲了，更學會自己選擇活動,，做自己能做的事情,，從而感受獨立做事的快樂和滿足，不斷增強自信心,。

4,、參加多種形式的藝術活動，表達自己過年的愉快情緒,。

系列活動：

《我長大了》

《過年了》