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當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作九篇(大全)

2023年學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作九篇(大全)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-15 13:04:23
2023年學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作九篇(大全)
時間:2023-05-15 13:04:23     小編:一葉知秋

時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇一

1,、愿意并能夠集中注意力,,耐心地傾聽別人說話。

2,、樂意與同伴交流,,能大方地在集體面前說話。

3,、大膽朗誦簡短兒歌,,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。

4,、能比較正確地運用常見的詞語,,能說出簡單而完整的語句。

5,、在各種活動中,,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會。

1,、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,,體驗語言的樂趣,,學(xué)習(xí)使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,,發(fā)展語言理解能力,。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,,嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言能力和思維能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,。

6,、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話,。

1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、有機會說,,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗,、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),,因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,,提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。

3,、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,,要與家長和有關(guān)方面密切配合,,積極地幫助他們提高語言能力。

略。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇二

我班現(xiàn)有幼兒27名,,增加了3名新生,。經(jīng)過去年一年的幼兒園生活,我們班的孩子都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。在家訪中,,通過交流我們也發(fā)現(xiàn)孩子在暑期中又“回歸”了:飯還是大人喂,午睡時間不固定等等,。對于新生的加入,,我們也發(fā)現(xiàn)新生的家庭環(huán)境不是很好,家庭教育比較缺乏,,其他大部分孩子由于家長工作的原因由祖輩領(lǐng)養(yǎng),,家長的教育方法不同,孩子的日常行為習(xí)慣差異性比較大,。

在上一學(xué)年中,,我們的孩子在各方面都有明顯的進步,尤其是在語言能力和自理能力方面,。針對小班孩子的年齡特征,,對本班孩子進行分析:

1、自理能力較強,。能自己穿脫衣服,、褲子、鞋子,,能獨立完成吃飯,、盥洗等任務(wù)。

2,、語言發(fā)展不均衡,。大部分的孩子語言表達能力很不錯,能很清楚地表達自己的意愿,,表述能力很不錯,。但也有個別孩子的發(fā)音不是很清楚,因此他們的表述欲望就比較弱,,形成了比較內(nèi)向的個性,。

3、動手能力強,,但堅持性不夠,。經(jīng)過一年的小小班生活,孩子的大肌肉發(fā)展和精細動作的發(fā)展有了明顯的提高,。他們樂意參加體育游戲,,愿意玩手工,,但是堅持性還不是很好,所堅持的時間不是很長,,尤其是在玩桌面建構(gòu)的時候,,孩子喜歡一會換一種。

4,、家長群體比較熱心,,但家長素質(zhì)相差比較多。大部分的家長通過一年的家長助教活動,,逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體,,能很好地配合我們的教育。但有部分家長忙于工作,,忽略了家庭教育對孩子的重要性,,認為孩子的教育現(xiàn)在是幼兒園老師的責(zé)任,所以很多工作的配合比較滯后,。

本學(xué)期,,我班將繼續(xù)以保育為基點,教育為重點,,在保證孩子在身心健康的基礎(chǔ)上,,進一步培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),并不斷加強對語言能力的培養(yǎng),,提高孩子的動手操作能力,,逐步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),,促進孩子個性發(fā)展,。

健康領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標

1、逐步學(xué)會獨立進餐和入廁,,在成人的幫助下,,能穿脫簡單的衣、褲,、鞋,。

2、學(xué)習(xí)坐,、站、行的正確姿勢,。樂意參加體育活動,,發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,,愛吃多種食物,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火,、車輛等不安全因素,。

●我們的教育策略:

1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,,促進動作的基本發(fā)展。

2,、利用故事,、談話、實踐等形式,,讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護,。

3、讓幼兒了解不同食物的不同營養(yǎng),,鼓勵幼兒不挑食,、不偏食。

社會領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標:

1,、喜歡喝同伴一起游戲,,學(xué)習(xí)分享、等待與輪流,,體驗與教師,、同伴相處的快樂。

2,、能從性別,、外形等外在特征上比較自己和別人的不同。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,,喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

●我們的教育策略:

1,、組織豐富多彩的游戲,,讓孩子樂于親近老師,和老師做游戲,,喜歡上幼兒園,。

2、通過游戲,、比較等形式讓孩子了解男孩和女孩的不同,,知道自己的性別。

3,、利用各種節(jié)日,,幫助孩子了解國慶節(jié)、教師節(jié),、中秋節(jié)和元旦,,體驗快樂的氛圍。

4,、通過各種教育活動,,讓孩子了解集體生活的基本規(guī)則,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,。

語言領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標:

1,、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人說話,聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語音條件自身行為,。

2,、繼續(xù)學(xué)說普通話,樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題,,表達自己的愿望和需要。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書等,初步了解其大致內(nèi)容,,并樂意表達自己的感受,。

●我們的教育策略:

1、開展幼兒感興趣的話題,,讓幼兒積極參與談話活動,。

2、利用圖片,、多媒體等多種形式,讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,。

3,、提供精美的圖書,,通過師幼閱讀等形式,,讓幼兒喜歡看書。

4,、提供輕松的氛圍,,鼓勵幼兒進行表述、表達,。

藝術(shù)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標:

1,、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,能借助動作,、表情,、語言等,表達對藝術(shù)作品的感受,。

2,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動,,學(xué)習(xí)用各種技能自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

3,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動,。

●我們的教育策略:

1,、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,。

2,、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲,在老師的帶領(lǐng)下進行音樂活動,。

3,、提供多種材料,讓幼兒進行表現(xiàn),。

科學(xué)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標:

1,、在成人的引導(dǎo)下,,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,了解物品顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,,嘗試簡單的分類、比較,。

3,、喜歡操作、擺弄,,嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

4、親近大自然,,喜愛并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物,。

●我們的教育策略:

1、通過游戲,、實驗等多種形式,,讓幼兒對身邊的事物感興趣,激發(fā)幼兒的探究欲望,。

2,、運用游戲、情境等方式,,讓幼兒能簡單地進行分類,、比較,并鼓勵幼兒大膽表述自己的見聞,。

3,、通過飼養(yǎng)、種植,、觀察等,,激發(fā)幼兒對動植物的喜愛,并愿意照顧動植物,。

家長工作

●學(xué)期目標:

1,、建立幼兒成長記錄冊,記錄下幼兒的發(fā)展情況,幫助家長了解孩子的發(fā)展,,并及時和家長反饋,,作好家園互動。

2,、開展親子活動,,促進教師與孩子、家長之間的感情,。

●我們的具體措施:

1、對生病的幼兒進行電話問候或家訪,。

2,、及時填寫家園聯(lián)系冊,并對家長的反饋進行回復(fù),。

3,、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。

4,、和家長交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗,,家園一致共同教育寶寶。

區(qū)域活動

●學(xué)期目標:

1,、遵守活動規(guī)則,,形成哪里拿哪里放的習(xí)慣。

2,、能較熟練地玩各個區(qū)域的活動材料,,促進多方面能力的發(fā)展。

3,、喜歡玩區(qū)域活動,,并能在規(guī)定時間內(nèi)認真玩。

●我們的教育策略:

1,、和幼兒一起制定活動規(guī)則,,采用進區(qū)牌,規(guī)范區(qū)域規(guī)則,。

2,、設(shè)置幼兒感興趣的區(qū)域,定期更新區(qū)域材料,,制作適合年齡特征的材料,。

3、觀察幼兒的活動情況,,及時記錄,、反思,調(diào)整區(qū)域材料和指導(dǎo)策略,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇三

本班共有二十四名幼兒,,女孩12名,,男孩12名。男女比例均衡,。其中有16位小朋友年齡為5歲,,相比其他班級的孩子,較稚嫩,。有部分孩子說話吐字不清晰,,語言表達能力較弱。有個別幼兒(姚金葉,、周志杰)是爺爺奶奶帶的,,不太會說普通話。大部分孩子經(jīng)過了1個星期的集體生活,,很快就適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,,情緒穩(wěn)定,能夠正常地開展各項教育教學(xué)活動,。有個別幼兒(李偉斌,、周志杰、張俞)比較難融入集體活動,,沒有形成規(guī)則意識,;有的家中非常嬌寵,依賴性強,、獨立能力很弱等,,特別需要我們的幫助、關(guān)心,、引導(dǎo),。有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時出現(xiàn)霸道,、自私,、自控能力差,不會用語言交往,;本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,。

雖然孩子之間存在著個體差異,但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中,,但愿通過小班的學(xué)習(xí)生活,,讓每個孩子都有進步和提高,促進幼兒身心快樂,、健康成長,。為了更好的完成的工作,提高保育教育兩方面的質(zhì)量,兩位老師齊心協(xié)力,,現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下:

這學(xué)期我和姚老師共同擔(dān)當小4班的班主任,,為此在開學(xué)初,我們分工協(xié)作,,大家共同努力在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,,真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,,發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見,,盡量避免失誤現(xiàn)象。

(一)老師的管理

1,、準備一本備忘錄,,每天記錄一些重要的事情,做到兩人都知道,,并大家進行跟進。

2,、記錄孩子的每日生活情況記錄表(比如:大便,、衛(wèi)生、午睡,、食欲,、特殊情況備注等),讓當班老師及時簡單填寫,,大家都能了解到孩子們的具體情況,。

3、兩位班主任針對園里,、班里的具體工作,,大家共同商量,出謀劃策,,做到人人心中有數(shù),。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,,努力把工作做得更理想,。

(二)幼兒的管理

1、生活常規(guī)管理

如今幼兒園的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女,,嬌氣,、任性、自我服務(wù)意識不強,、動手能力較差,、習(xí)慣以自我為中心,尤其是小班幼兒,在家中多數(shù)是小皇帝,、掌上明珠,,他們離開父母或家中長輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的,他們必須學(xué)會遵守集體生活中的一些生活行為習(xí)慣,,必須學(xué)會做一些自個力所能及的事情,,因此培養(yǎng)小班幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣是非常重要的。其中盥洗,、解便,、進餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的重難點,,同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

2、方法與措施:

(1)在游戲中學(xué)習(xí),。利用游戲的方式對幼兒進行生活常規(guī)教育,,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí),。

(2)兒歌的妙用,。在對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練時,用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng),。利用餐前的時間,,給幼兒念兒歌:“白米飯,香噴噴,,右手拿好勺子,,左手扶助小碗,大口大口吃飯飯,,看誰吃得最快,。”激發(fā)幼兒,,進餐的欲望,。

(3)夸張的比喻。吃飯慢是小班幼兒的通病,。針對這一現(xiàn)象,,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,多數(shù)小班幼兒在吃飯時咀嚼較差,,不肯吞咽,。夸張地說:“我來找找誰是大老虎”自個一邊說一邊裝著找的樣子,。經(jīng)過這種夸張的游戲方法,,孩子們吃飯的速度可以大大地提高。

(4)五角星的魔力。用五角星來激勵幼兒遵守生活常規(guī),。

本學(xué)期我班在充分觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上,,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,,組織開展多姿多彩的主題教育教學(xué)活動,,在幫助新入園幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,進一步培養(yǎng)全體幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而使幼兒健康,、快樂成長,。

(一)德育方面

⑴有禮貌

1,、能較快地適應(yīng)集體生活,,做到高高興興上幼兒園。

2,、對幼兒進行禮貌教育,,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會使用“你好”,、“再見”“請”,、“對不起”,、“沒關(guān)系”,、“謝謝”等禮貌用語。

3,、能在集體中聽老師同伴講話,,叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,,了解體驗與同伴共享快樂的情感,。

4,、分清自個和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西,。

5,、知道幼兒園的玩具是大家玩的,圖書是大家看的,,能做到正確地玩,、看。

6、知道要愛護玩具和圖書,,并學(xué)會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書,。

7、了解幼兒園成人的勞動,,愛惜勞動成果,。能自個的事情自個做,并能幫助成人做力所能及的事,。

⑵友愛同伴

1,、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2,、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色,。

3、學(xué)著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則,,并能按規(guī)則進行游戲,。

⑶愛的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活,,喜歡上幼兒園,。

2、知道自個是家庭中的一員,,知道要聽大人的話,,大人叫喚會答應(yīng)。

(二),、保育方面:

⑴生活能力:

1,、學(xué)會自個喝水,獨立進餐,,正確使用調(diào)羹,。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,不講話,、不挑食,、不浪費糧食,能吃完屬于自個那一份的食物,,并盡量“三凈”,。餐后能主動的放好餐具,進行安靜的餐后活動,。

2,、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口,、擦嘴,;

3、學(xué)習(xí)自個入廁,養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,,女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股。

4,、按次序地穿脫衣服,、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡,、獨立睡眠的習(xí)慣,。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被,。

6,、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲.

7,、在成人提醒下,,不隨地扔紙屑。

⑵安全方面:

1,、不遠離成人,、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走,;

2,、不觸摸危險物品,不去危險的地方,。

3,、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯時不擁擠,;

4,、不亂吃東西,不將異物放入口,、鼻,、耳中;

5,、身體不適時知道主動告訴成人,,知道打針、吃藥能治病,、防病,。

(三)具體措施:

1、在日常生活中,,注意觀察,、適時引導(dǎo),以兒歌、故事,、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;

2,、以身作則,,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣,;

3,、以主題活動的系列教育,如“幼兒園里朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好寶寶”等,,培養(yǎng)幼兒懂得友愛同伴,、關(guān)心家人、自個的事情自個做等良好行為習(xí)慣,;

4,、將安全的知識容入主題活動中,使孩子在學(xué)習(xí)中,,提高自個的安全的意識,。在活動中,通過圖片,,兒歌,,故事等多種形式,教育孩子不玩危險的東西,,懂得自我保護,;

5、對幼兒的個別情況,,要和家長多交流,,形成共識,共同做好保育,、教育工作,。

6、注重對幼兒個別指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒要加強引導(dǎo),、幫助。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,, 老師要了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,,常抓不懈,。

1,、嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、關(guān)注孩子的精神面貌,,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,,經(jīng)常注意給他們增減衣服,及時擦汗,,勤換內(nèi)衣,。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥,。對于病兒,,按時喂藥,多給他喝水,,并做好記錄,,以免出差錯。住院幼兒,,老師要給予細心的照顧,。

1、在家長接送孩子時,,隨時與家長進行面對面的溝通,,熱情接待家長,了解幼兒在家的表現(xiàn),,詳細記錄家長的交代的注意事項,;

2、定時向家長發(fā)放幼兒成長冊和有關(guān)資料通知,,同時認真收集家長反饋意見,;

3、做好缺勤幼兒的工作,,對于一天不到的幼兒進行電話咨詢,,對于三天不到的幼兒進行上門家訪,送去老師的一份關(guān)愛,,鼓勵幼兒按時來園,;

4、每個月進行一次家訪,,向家長了解幼兒在家的情況,,同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子健康地發(fā)展,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇四

本學(xué)期,,由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人,,男生12人,,女生14人。開學(xué)初,,我們認真總結(jié)上學(xué)年的工作,,吸取經(jīng)驗,反省不足,,我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,,根據(jù)本班幼兒的年齡特點,制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃,,如下:

一,、努力提高教師自身素質(zhì)

(一)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,樹立正確的教育觀,,并轉(zhuǎn)化成教育行為,。

(二)堅持開展讀書筆記活動,并交流心得,。

(三)每周一召開園教職工會議,,及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄,。

我們將時常細心觀察,、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣,、需要及行為類型,注重收集資料,,時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會,。

二、班級經(jīng)營目標:

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,,把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

三、幼兒重點能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如,,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿,、脫衣服,,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,,整理玩具柜,,給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念,。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,,并講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高 孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識字活動,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1,、我們利用教室的墻壁,、空間,,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,,潛移默化地得到知識,。

2、以游戲的形式識字,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語言教學(xué),,通過學(xué)兒歌、謎語,、故事,、古詩的講、讀,、猜,、識等,體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識字之長,,以熟帶生,使幼兒很快掌握,。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。通過交換玩具,分享經(jīng)驗,,合作游戲,,共同完成一件事情,建立朋友欄,,開展豐富多彩的主題活動等方式,,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力,。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,,具體措施:

1、劃分清楚班級活動區(qū),,使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,,能使其相對集中地專注于正在進行的活動,。

2、準備充足,、有趣的材料吸引幼兒的注意,,不被其它活動所干擾。

3,、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個性。具體措施:

①結(jié)合主題游戲的開展,,與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇,。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,,方便他們獨自取放,,獨立使用。

③當活動結(jié)束后,,教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

四、建立民主,、平等的新型師生互動關(guān)系

(一)熱愛關(guān)心幼兒,,使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友,。

(二)老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步,,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,,從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,,從最為簡單的開始,,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通,。

五,、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任,。

本學(xué)期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會,。

(二)認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊,。

(三)請部分家長當助教,使家長更加了解 幼兒的活動情況,,提出自己的意見和建議,。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

(五)充分調(diào)動家委會成員,,使他們清楚自己的職責(zé),,發(fā)揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,,向老師推薦書籍,、信息,提供教育資源,,幫助老師實施各項活動,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇五

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善,能掌握各種基本動作,;喜歡接觸外界環(huán)境,,具有初步的生活自理能力、自我保護意識和規(guī)則意識,;行為具有強烈的情緒性,,自我中心意識強,對成人及熟悉的人仍有依戀情感,,喜歡用語言,、動作與人交往,逐漸習(xí)慣與同伴游戲,,開始有初步的自我評價,;感知覺逐漸完善,對生動形象,、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識;能理解具體的事物,,各種心理活動仍以無意為主,。

本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間,。3歲的孩子會跑會跳,,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見,、愿望,、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,,都具備了參加集體生活,、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡,, 幼兒入園是幼兒集體生活的開端,,是孩子參加學(xué)前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,,孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,,不愿入園,,情緒不穩(wěn),哭泣不止,;任性專橫,,強占霸道,行為散慢,,不會學(xué)習(xí),,生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

1,、健康發(fā)展,。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳,、愛好等的原因,,孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如:展逢晨,、郭方宇,、顧家寧、朱厚越,、車子喬等動作較為協(xié)調(diào),、靈敏,。而張弛,、高思彤,、夏家睦、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走,、跑、跳,、鉆的動作技能,。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動,,喜歡與同伴游戲,,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,,在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為。

2,、在觀察活動中,,他們持續(xù)觀察時間很短,只有4分鐘--5分鐘,,甚至有的幼兒更短,,觀察的事物,常常是零星的,,還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,。

3、注意發(fā)展,。小班幼兒仍以無意注意為主,,有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,,一般只能維持3分鐘~5分鐘,。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差,,在做律動時,,只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步,而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來,。

4,、想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的,,受當時事物的影響比較大,,想象比較被動,主題也不穩(wěn)定,。幼兒常以想象過程為滿足,,而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象,,把沒有的事說得活龍活現(xiàn),。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少,受情緒影響大,,對自己喜愛的事物常常想象得無限好,,而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。

5、語言的發(fā)展,。小班幼兒都已學(xué)會了講話,,但不能正確地發(fā)出全部語音,因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,,還不能辨別差別較小的音,,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如以“d”代替“g”,,分不清“zh、ch,、sh”與“z,、c、s”,,將“老師”說成“老西”或“老基”,,將“吃飯”說成“刺換”等。

6,、美術(shù)技能發(fā)展,。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫,處于涂鴉階段的后期,,這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,,從雜亂的線到不規(guī)則的圓,跳躍到有點象什么了,。雖然這一時期還稱不上繪畫,,但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗與后面的繪畫有密切的關(guān)系,,對今后的造型表現(xiàn)有很大助益,。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥,。經(jīng)常性的動作是:把紙團上,、撕斷;把橡皮泥抓起來,,攥一攥,,又掰成一塊一塊的。對幼兒來說,,撕紙,、玩泥是一種動作游戲,,還沒有手工制作的意圖,,只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,幼兒在動作游戲中,了解各種材料的性質(zhì),,發(fā)展手部小肌肉的動作,。

(二)家長情況分析

我班大部分家長具有專科以上學(xué)歷,,家長文化素質(zhì)高,,對幼兒教育的重要性有深刻的認識。謝佳宜的爸爸說:“幼教有最可親可敬的老師,;幼教是孩子人生的起航,,是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙”,。張弛的媽媽說:“幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步,,關(guān)鍵中的關(guān)鍵,對孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用,。要想孩子不輸在起跑線上,,選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵,所以不惜通宵排隊來實驗幼兒園報名,?!闭驗閷τ捉痰闹匾杂猩羁痰恼J識,他們非常配合老師的工作,,對老師的要求也高,,這對我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長由于工作繁忙,,接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞,,部分幼兒的奶奶不識字,看不懂班里的書面通知,,老師要注意這部分家長,,改變聯(lián)系方式,加強與這部分的家長溝通協(xié)作,。也有從事個體經(jīng)營的極個別家長,,不知尊師重教,對老師態(tài)度差,,一點小事就無理取鬧,,對這樣的家長,堅持以理服人,,爭取家長的配合,。

這套教材是融合了前幾套教材的精髓,既保留了原《幼兒園教育綱要(試行)》好的傳統(tǒng)做法,,同時又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神,。

本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀教師參加編寫,,她們長期工作在基層,了解孩子們的興趣和需求,,熟悉孩子們的意愿和愿望,,掌握孩子的發(fā)展狀況,知道選什么樣的教材才是孩子們最愛,,知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎,,知道怎樣開展教育活動才能收到最佳效果,這套教材來自基層,,對一線教師來說可操作性強.為老師提供了每個教育活動翔實的組織方法,、提問語、指導(dǎo)語,、小結(jié)語,、評價語?;顒咏M織方法和這些語言的設(shè)計,,一是強調(diào)了幼兒的主題地位,突出了培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),、探索性學(xué)習(xí)的精神,,二是強調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者、條件提供者,、支持者,、合作者、引導(dǎo)者的角色,。為老師提供了如何評價活動的建議,,提倡師生共同評價、過程性評價,、鼓勵性評價,,較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神。這套教材還為老師設(shè)計了步驟流程圖,,步驟流程圖清晰地展示了教育活動的主要環(huán)節(jié),,使教師能在短時間內(nèi)了解、掌握活動的主要步驟,,方便操作,。

教學(xué)活動過程以一個領(lǐng)域為主,滲透相關(guān)領(lǐng)域,。在每個教育活動過程安排上注重以一個領(lǐng)域為主,,整和其它相關(guān)、相連聯(lián)的一到兩個領(lǐng)域,,整和自然和諧,、有機聯(lián)系,。各教育環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,,學(xué)得高興,、玩得有趣,。

教育內(nèi)容安排上按單元來安排,,改變了以前的主題活動模式,本學(xué)期安排了9個單元,,既按五大領(lǐng)域分類,,又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué),藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂,,以保障各教育活動能目標明確地開展,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇六

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃,在具體實施活動時也注重體會綱要精神,。在課程領(lǐng)域劃分方面,,也以綱要為依據(jù),分為語言,、科學(xué),、健康、社會與藝術(shù)五個領(lǐng)域,,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計劃,,扎扎實實,,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,,增強幼兒體質(zhì),,發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),,使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,,并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,,能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,,能參加簡單的勞動,做自己能做的事,。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見,。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,,知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識集體、公共等概念,,學(xué)寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則。

健康領(lǐng)域

1.使幼兒了解盥洗的順序,,初步掌握刷牙,、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序,;學(xué)習(xí)保持自身的清潔,,會使用手帕;培養(yǎng)幼兒坐,、站,、行的正確姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣,。

2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,,懂得就餐衛(wèi)生,;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。

3.使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全,;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,,知道不把異物放入耳,、鼻、口內(nèi),;讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理,。

4.教會幼兒一些走、跑,、跳,、攀、爬等基本動作,;會利用球,、棒,、圈等小型體育器材進行體育活動,。

5.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動,。

社會領(lǐng)域

1.使幼兒知道自己幼兒園的小朋友,,初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

2.使幼兒保持愉快的情緒,,愿意與他人交往,,鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,。

3.引導(dǎo)幼兒遵守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能用自然的聲音歌唱,,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,。

2.基本上按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動作和模仿動作,,學(xué)會一些簡單的舞蹈,初步體驗用表情,、動作,、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。

3.能感受性質(zhì)鮮明單純,、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象,、內(nèi)容、情感,,并能在感受過程中產(chǎn)生積極的情緒反應(yīng),。

4.引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,,培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,;引導(dǎo)幼兒用點,、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征,學(xué)會用彩筆表現(xiàn),,會自由選用自己喜愛的顏色作畫,。

5.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動,促使他們嘗試使用多種材料和工具,,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣,。

6.引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣,,并對美的物像有一定的反映,。

英語科目

1.使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣,,愿意模仿,。

2.使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。

3.使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令,,并能用簡單動作做出反應(yīng),。

4.使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達,樂意與人交往,。

5.使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語,。

1、精心準備教具,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。組織豐富多彩的活動滲透教學(xué)內(nèi)容,發(fā)動家長制作完教具,,以實現(xiàn)教學(xué)計劃,。

2、積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,,根據(jù)活動主題布置環(huán)境,,讓幼兒在潛移默化中受到熏陶和鍛煉。逐步養(yǎng)成各種習(xí)慣,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇七

新年過去了,,我們小班迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今,,我們班的新生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定,。本班的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,會自己動手吃飯,,在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,,能安靜坐下來,,舉手回答問題,積極動腦;游戲時基本能聽教師的指示進行游戲,,主動參與活動;在語言表達方面,,部分幼兒都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,,取得了一定的成績,但是,,還有很多不足之處需要我們不斷完善,。如幼兒的一些常規(guī)教育還需加強如孩子們的午餐習(xí)慣需要加強等;在生活自理方面,還要給幼兒機會,,讓他們多鍛煉,,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題,,本學(xué)期的主要目標是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,,能尊敬父母、長輩,,能為集體服務(wù),,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),,促進全面發(fā)展,,以便順利的開展各項活動。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,,講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團結(jié)友愛,互相謙讓,,形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,,學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服,穿脫鞋子等,在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

在開發(fā)幼兒的智力方面,,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,,說話盡量完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,,組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用戶外活動和游戲的時間,,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,,通過講故事,,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握知道新的詞匯及含義,。利用音樂游戲,,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

在增強幼兒體質(zhì)方面,,在日常生活中,每天進行一定量的運動,,如每天的早操等活動,,以發(fā)展幼兒良好的體質(zhì),減少感冒和流行病的發(fā)生,。根據(jù)天氣變化,,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,,注意增減被子,,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣,,鼓勵幼兒不挑食,,不偏食,提高午餐速度,,形成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立,、行的姿勢,,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,,在家少看電視,,多運動,養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動,,欣賞美的作品,創(chuàng)造美的作品,,讓幼兒體驗其中的樂趣,,激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒自主探索并發(fā)現(xiàn)美的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,,讓幼兒了解并及時表揚鼓勵,以達到教育的效果,。

1.與家長密切聯(lián)系,,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2.每天登陸家園網(wǎng)和本班的交流群,,及時發(fā)布幼兒在園的信息,,及時解決與家長溝通的問題,。

3.每天熱情的接待家長和幼兒,抓住每個機會和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情況,。

4.利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況,。

1.在禮貌常規(guī)方面

引導(dǎo)幼兒到園時主動與教師,,生活老師打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,,互相幫助,不搶奪東西,,不打人,做錯事要道歉,,主動說“對不起”。

2.在衛(wèi)生常規(guī)方面

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,,小手干凈,不留長指甲,,并帶一塊干凈的毛巾放在書包

3,、在上課常規(guī)方面

上課前要求幼兒安靜的'進入教室,,坐到自己的座位上,,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,,胸也挺起來,,眼睛平視教師,,上課時遵守紀律,,不隨便說話,離開座位,,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,,大膽的舉手回答問題的習(xí)慣。

4.在各項游戲活動常規(guī)方面

教育幼兒在游戲時不亂跑亂叫,,愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,,游戲后要將游戲用的玩具整理好,,放回原處。在戶外時,,不亂跑亂叫要跟隨教師,,帶上自己的小板凳時,要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖著板凳走,,養(yǎng)成愛護小板凳等公物,。

5.在愛護公物常規(guī)方面

教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,,不將椅子在地上推著吱吱響,,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。玩玩具時愛護玩具,,不亂扔亂放玩具。

培養(yǎng)常規(guī)具體措施:一方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,逐漸鞏固,,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,,每周進行評獎,,促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣;另外一方面結(jié)合教學(xué)及游戲活動,,開展幼兒感興趣的活動,,提高幼兒在繪畫、唱歌,、口語表達等方面的各項技能,。

1.首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2.建立一定的常規(guī),,學(xué)習(xí)生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),,要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),,愿意做的自信心。

3.開展豐富的戶外活動,,通過一些安全,、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,,保證幼兒充足的戶外活動時間,,使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒,、生病。

4.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過摸,、聞,、捏,、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5.抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境,促進幼兒語言的發(fā)展,,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,,在講述事情的時候不著急,,盡量學(xué)說完整句。

6.班級的協(xié)作通過交接班本,、班務(wù)會等形式,,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,,共同制定措施,,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,,提高教育工作的效率,,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇八

本學(xué)期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活,。我們班本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,,全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以幼兒發(fā)展為依據(jù),制定出以下的班級工作計劃:

本學(xué)期幼兒人數(shù)18人,,男孩9名,,女孩9名,通過了解,,所有幼兒都沒有上過幼兒園,,大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲,,因為幼兒的年紀小,大部分幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,,有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進餐、如廁,、洗手,,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,,比較任性,,嬌氣,、霸道,依賴性強,,行為習(xí)慣普遍偏差。針對以上情況,,本學(xué)期我們將重點幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,,適應(yīng)幼兒園的生活,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,,提高幼兒的自我保護意識,。增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強幼兒的指導(dǎo),,將主題教育活動與區(qū)角有機結(jié)合起來,,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

(一)健康

1,、喜歡上幼兒園,,在園基本上能保持積極愉快的情緒,能夠大膽表達自己的要求,。

2,、能獨立進餐,,喜歡吃健康的食物,。

3,、喜歡喝白開水,,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

4,、在成人的提醒下,,初步養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。

5,、初步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,逐步學(xué)會按次序床脫衣服和鞋襪,。

6、知道不做危險的事情,如不攀爬陽臺,,不玩火,不動電源,、開水壺,、煤氣灶等。

7,、在走,、跑、跳,、投、鉆,、爬、攀登的游戲中,,能平穩(wěn)地控制自己的身體,。

8,、會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材,,能遵守簡單規(guī)則,。

(二)語言

1,、愿意用語言與人交往,,喜歡應(yīng)答,能按簡單的語言指示進行活動。

2,、逐步學(xué)說普通話。

3,、能夠注意傾聽他人講話,,能聽懂日常生活用語,,并能作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4,、能用語言和非語言方式(如動作、表情等)表達自己的需要和想法,。

5、喜歡聽故事,、兒歌,,理解其大意,愿意跟讀兒歌,,復(fù)述故事的一部分或短小的故事,,大膽講述圖片的主要情節(jié)。

6,、喜歡和成人一起看圖書,,愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書,;能夠一頁一頁的翻看圖畫書,;發(fā)現(xiàn)、指認,、講述畫面中感興趣的人或物,;有愛護圖書的意識,初步學(xué)習(xí)收放圖書,。

(三)社會

1、會自己選擇活動,,做自己能做的事情,,如穿脫衣、收放玩具等,感受獨立做事的快樂和滿足,,對自己有信心,適應(yīng)集體生活,。

2,、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3,、學(xué)習(xí)收放玩具和用具,愿意撿拾掉在地上的玩具和用具,。

4,、愿意參加有趣的節(jié)日活動。

5,、認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境,。

(四)科學(xué)

1,、積極運用多種感官感知周圍事物,,進行自發(fā)的探究活動。

2,、初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系,。

3、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,,進行初步而簡單的求同和分類,。

4、用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體以內(nèi)),。

5,、會點數(shù)5個以內(nèi)的物體,初步感知,、理解5個以內(nèi)物體的量,。

6、通過操作,、擺弄,,體驗物體的對應(yīng)關(guān)系,。

7、感知圓形,、正方形,、三角形。

8,、感知和認識白天,、黑夜、早晨,、晚上,。

9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象,。

(五)藝術(shù)

1,、喜歡欣賞歌謠、故事,、動畫片、兒童劇,、木偶劇,、皮影戲、小歌劇等形式的藝術(shù)作品,。

2,、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受,,初步理解其內(nèi)容和情感,,嘗試用語言、表情,、動作表達自己的感受,。

3、初步做到用自然地聲音演唱,。

4,、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物與人物的動作表情,。

5,、喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料,逐步掌握它們的用法,,進行自我表現(xiàn),。

6、嘗試運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的,、有意識的表現(xiàn)熟悉的事物,。

7,、運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單的裝飾,。

8,、學(xué)習(xí)握筆方法,初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具,、材料的良好習(xí)慣,。

目標:

1、逐步建立與教師的依戀關(guān)系,,初步能適應(yīng)幼兒園生活,。

2、學(xué)習(xí)正確洗手,,會使用自己的毛巾,、口杯或紙巾。

3,、知道幼兒園的名稱與家庭住址,,不獨自離開成人,不接受陌生人給的東西,,不跟陌生人走,。

4、愿意與同伴交往和游戲,,知道同伴的名字,,初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

5,、喜歡來幼兒園,,喜歡老師和同伴。

6,、關(guān)注周圍的事物和現(xiàn)象,,對它們感興趣,有好奇心,,喜歡探索,。

7、對音樂,、美術(shù)活動感興趣,,在活動中感到快樂和滿足。

系列活動:

《甜甜找朋友》

《甜甜笑瞇瞇》

《甜甜愛干凈》

《甜甜愛學(xué)習(xí)》

目標:

1,、感知“自我”,,通過積極體驗和參加各種活動,了解自己的能力,。

2,、愿意與同伴交往,,知道同伴的名字,會區(qū)分男女性別,,初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書,。

3、了解五官的主要作用,,知道要愛護五官,,學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護方法。

4,、學(xué)習(xí)用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,,樂意用語言、音樂,、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要,。

5、知道自己已經(jīng)長大了,,能獨立做很多的事情,,愿意嘗試,主動去鍛煉,,愿意表現(xiàn)自己的能干,,相信自己,增強自信心,。

6、喜歡幼兒園里的老師和小朋友,,喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項活動,,體驗和小朋友一起活動、游戲的快樂,。

系列活動:

《甜甜的我》

《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼兒園》

目標:

1,、懂得一些簡單的秋季飲食衛(wèi)生常識和自我保護常識。

2,、喜歡參加各項體育活動,,在活動中能平穩(wěn)的控制自己的身體,。

3,、喜歡聽故事、兒歌,,理解其大意,愿意跟讀兒歌,,復(fù)述故事的

一部分或短小的故事。

4,、喜歡上幼兒園,,初步適應(yīng)幼兒園的生活,,在園能保持愉快,、穩(wěn)

定的情緒,。愿意在老師的引導(dǎo)下參與各項游戲,、探索活動,,并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。在游戲中,,有初步的規(guī)則意識,。

5,、關(guān)注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化,能夠在老師的引導(dǎo)下,,運用多種感官感知事物的變化和明顯的特征,。

6、能在老師的鼓勵下,,用音樂,、美術(shù)等自己喜歡的方式探索、表達自己對事物的理解和感受。

系列活動:

《秋天來了》

《樹葉飛飛》

《果寶寶找朋友》

《小動物捉迷藏》

目標:

1,、能從植物,、動物和人們衣著的變化中,感知冬天明顯的季節(jié)特征,,嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的認識,。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象,體會天氣變化與人們生活之間的簡單關(guān)系,。

2,、喜歡冬天,不怕寒冷,,能堅持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動,。

3、能以積極,、愉快的情緒投入各種迎新年的活動中,,體驗新年給人們帶來的快樂。

4,、學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)打他自然景色的特征,。

5、知道冬天天氣寒冷,,學(xué)會保護自己的皮膚,,懂得一些御寒保暖的方法。

6,、在親身體驗中充分感知冬天的季節(jié)特征,,知道冬季有許多有趣的活動。

7,、了解冬天里動物是怎樣保護自己的,,知道它們用什么方式過冬。

系列活動:

《冬天在哪里》

《不怕冷的動植物》

《天冷我不怕》

《新年來了》

目標:

1,、通過了解過年的習(xí)俗,,拜年、看花燈,、鬧元宵等,,知道“春節(jié)是中國人的節(jié)日”。

2,、能感受長輩的關(guān)懷,學(xué)說簡單的祝福語,。

3,、知道新的一年里大家都長大一歲了,更學(xué)會自己選擇活動,做自己能做的事情,,從而感受獨立做事的快樂和滿足,,不斷增強自信心。

4,、參加多種形式的藝術(shù)活動,,表達自己過年的愉快情緒。

系列活動:

《我長大了》

《過年了》

學(xué)期教學(xué)計劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計劃小班與家長溝通工作篇九

本學(xué)期我班共有幼兒31名,。其中男生18人,,女生13人,全部為新生,。本學(xué)期,,幼兒年齡在2、8—3.5歲之間,,部分幼兒讀過幼兒園,,有一定的知識準備,但由于幼兒來自不同的幼兒園,,形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大,,另外,幼兒在各方面的能力相差甚遠,,也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度,。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動,、自主地學(xué)習(xí),幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂成長。

在本學(xué)期的工作中,,我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo),,在工作中樹立為幼兒服務(wù),、為家長服務(wù)的思想,為幼兒營造一個健康,、愉快,、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識,有基本的自我保護能力,。在教學(xué)管理上,,以音樂教學(xué)為特色,以語言,、美工教學(xué)為重點,。將預(yù)成活動與生成活動有機的結(jié)合,制定適宜的活動計劃,,合理安排一日

活動環(huán)節(jié),,提供豐富的材料,科學(xué),、客觀記錄評價幼兒的學(xué)習(xí)情況,,促進幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,,提高家園工作質(zhì)量,。明確班級人員工作職責(zé),團結(jié)協(xié)作,,形成健康向上的班風(fēng),。

(一) 優(yōu)化班級環(huán)境,為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

1,、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,,安靜、整潔,、美麗的環(huán)境,,為幼兒自選活動、小組活動,、集體活動,、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,。

2,、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實,,并與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,,鼓勵幼兒動手,、多操作,,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,満足幼兒的游戲興趣,,依據(jù)本班實際,,可以一區(qū)多功能,輪流開放,,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,,密切配合教學(xué)需要,定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

4,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進行教學(xué),,提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。

5,、更加合理的利用社區(qū)資源,。

(二)合理安排一

日活動,一日活動安排注意動靜搭配,,室內(nèi)外平衡,。

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,,在時間的分配上 做出彈性的安排,。

2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動,,個人 活動、小組活動,、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例,,給與個別輔導(dǎo)和隨機教育。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的體能操,,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動,。

4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,,制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容,并將貫穿在一日生活中,。

5,、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的,、 有要求,、有內(nèi)容、有器械,。

6,、每月組織一次幼兒外出遠足活動,每周組織一次玩沙玩水活動,、 赤足活動,,每周開展二節(jié)體育課,體育課能做到有教案,、有準備,、有效果分析,能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。

7,、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等

活動,,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),、熱 愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動,,培養(yǎng)幼兒的感受力,,表現(xiàn)力及語言表達能力,鍛煉幼兒的膽量,,使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn),。

(三)、重視對幼兒的觀察,、評價,,通過對幼兒的評價,了解教學(xué)的重點,,從而更有針對性改進教育工作,。

1、建立幼兒個人成長檔案,,檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。

2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點,,制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表,。如:幼兒語言能力檢核表,、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表,,根據(jù)觀察幼兒的行為來分析,、評價每一位幼兒。

3,、重視收集評價幼兒的基本材料,,如:通過錄音、相片,、作品的方面的材料,對幼兒進行縱向評價,,并定期向家長展示幼兒成長檔案,,以便家長了解幼兒成長的動向。

4,、重視教育評價對教育活動的作用,,定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,,從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo),。

(四)班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動,, 商討班級主題開展情況,,及時提出與主題相關(guān)問題,形成班級教學(xué)工作人人了解,、人人掌握,,從而提高保育員的配班能力。

2,、每周召開一次班務(wù)會,,由班長傳達上級精神,安排班級工作任務(wù),,討論班上幼兒存在的問題,,共同尋找適合的教育方法,對班級的各項工作做到有商量,、有計劃,,并及時做好記錄。

3,、教師做好晨檢,、交接班工作,管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、班級物品的保管使用工作,。

4,、三位教師經(jīng)常交流思想,互相學(xué)習(xí),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,,在教育幼兒與家長工作上,指導(dǎo)思想要一致,。

5,、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī),做到教師的要求一致,。

(五) 家長工作

1,、個別接觸。通過家訪,、電訪,、個別約談,了解其在家情況及家庭環(huán)境,,父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,,約訪率達到100%以上。

2,、 資料信息,。利用通知、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的內(nèi)容,,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況,,并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育,、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題,。

3,、 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的育兒知識,,并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會,,共同探討家園一致的教育。

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