時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇一

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話,。

2、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。

3、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事,。

4、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。

5、在各種活動(dòng)中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì),。

1、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

6,、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話,。

1,、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn),、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義,。

3,、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流,、幼兒之間的自由交談等,，對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4,、對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力,。

略,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇二

我班現(xiàn)有幼兒27名，增加了3名新生,。經(jīng)過去年一年的幼兒園生活,，我們班的孩子都適應(yīng)了幼兒園的集體生活。在家訪中,，通過交流我們也發(fā)現(xiàn)孩子在暑期中又“回歸”了：飯還是大人喂,，午睡時(shí)間不固定等等。對(duì)于新生的加入,，我們也發(fā)現(xiàn)新生的家庭環(huán)境不是很好,，家庭教育比較缺乏，其他大部分孩子由于家長工作的原因由祖輩領(lǐng)養(yǎng),，家長的教育方法不同,，孩子的日常行為習(xí)慣差異性比較大,。

在上一學(xué)年中，我們的孩子在各方面都有明顯的進(jìn)步,，尤其是在語言能力和自理能力方面,。針對(duì)小班孩子的年齡特征，對(duì)本班孩子進(jìn)行分析：

1,、自理能力較強(qiáng),。能自己穿脫衣服、褲子,、鞋子,，能獨(dú)立完成吃飯、盥洗等任務(wù),。

2,、語言發(fā)展不均衡。大部分的孩子語言表達(dá)能力很不錯(cuò),，能很清楚地表達(dá)自己的意愿,，表述能力很不錯(cuò)。但也有個(gè)別孩子的發(fā)音不是很清楚,，因此他們的表述欲望就比較弱,，形成了比較內(nèi)向的個(gè)性。

3,、動(dòng)手能力強(qiáng),，但堅(jiān)持性不夠。經(jīng)過一年的小小班生活,，孩子的大肌肉發(fā)展和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有了明顯的提高,。他們樂意參加體育游戲，愿意玩手工,，但是堅(jiān)持性還不是很好,，所堅(jiān)持的時(shí)間不是很長，尤其是在玩桌面建構(gòu)的時(shí)候,，孩子喜歡一會(huì)換一種,。

4、家長群體比較熱心,，但家長素質(zhì)相差比較多,。大部分的家長通過一年的家長助教活動(dòng)，逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體,，能很好地配合我們的教育,。但有部分家長忙于工作，忽略了家庭教育對(duì)孩子的重要性，認(rèn)為孩子的教育現(xiàn)在是幼兒園老師的責(zé)任,，所以很多工作的配合比較滯后,。

本學(xué)期，我班將繼續(xù)以保育為基點(diǎn),，教育為重點(diǎn),，在保證孩子在身心健康的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，并不斷加強(qiáng)對(duì)語言能力的培養(yǎng),，提高孩子的動(dòng)手操作能力,，逐步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展,。

健康領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1,、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下,，能穿脫簡單的衣,、褲、鞋,。

2,、學(xué)習(xí)坐、站,、行的正確姿勢,。樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動(dòng)作,。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識(shí),，愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電,、火、車輛等不安全因素,。

●我們的教育策略：

1,、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)動(dòng)作的基本發(fā)展,。

2,、利用故事、談話,、實(shí)踐等形式,，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

3,、讓幼兒了解不同食物的不同營養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食,。

社會(huì)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、喜歡喝同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享,、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴相處的快樂,。

2,、能從性別、外形等外在特征上比較自己和別人的不同,。

3,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍,。

●我們的教育策略：

1、組織豐富多彩的游戲,，讓孩子樂于親近老師,，和老師做游戲，喜歡上幼兒園,。

2,、通過游戲、比較等形式讓孩子了解男孩和女孩的不同,，知道自己的性別,。

3、利用各種節(jié)日,，幫助孩子了解國慶節(jié),、教師節(jié)、中秋節(jié)和元旦，體驗(yàn)快樂的氛圍,。

4,、通過各種教育活動(dòng)，讓孩子了解集體生活的基本規(guī)則,，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,。

語言領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人說話,，聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語音條件自身行為,。

2、繼續(xù)學(xué)說普通話,，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,、看表演、看圖書等,，初步了解其大致內(nèi)容,，并樂意表達(dá)自己的感受。

●我們的教育策略：

1,、開展幼兒感興趣的話題,，讓幼兒積極參與談話活動(dòng)。

2,、利用圖片,、多媒體等多種形式，讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,。

3,、提供精美的圖書，通過師幼閱讀等形式,，讓幼兒喜歡看書,。

4、提供輕松的氛圍,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表述,、表達(dá)。

藝術(shù)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作、表情、語言等,，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

2、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用各種技能自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

3,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,，喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),。

●我們的教育策略：

1,、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,。

2,、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂活動(dòng),。

3,、提供多種材料，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn),。

科學(xué)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、在成人的引導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征，嘗試簡單的分類,、比較,。

3、喜歡操作,、擺弄,，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

4,、親近大自然,，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物,。

●我們的教育策略：

1、通過游戲,、實(shí)驗(yàn)等多種形式,，讓幼兒對(duì)身邊的事物感興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

2,、運(yùn)用游戲、情境等方式,，讓幼兒能簡單地進(jìn)行分類,、比較，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見聞,。

3,、通過飼養(yǎng)、種植,、觀察等,，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物的喜愛，并愿意照顧動(dòng)植物,。

家長工作

●學(xué)期目標(biāo)：

1,、建立幼兒成長記錄冊(cè)，記錄下幼兒的發(fā)展情況,，幫助家長了解孩子的發(fā)展,，并及時(shí)和家長反饋，作好家園互動(dòng),。

2、開展親子活動(dòng),，促進(jìn)教師與孩子,、家長之間的感情。

●我們的具體措施：

1,、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪,。

2、及時(shí)填寫家園聯(lián)系冊(cè),，并對(duì)家長的反饋進(jìn)行回復(fù),。

3、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長溝通,。

4,、和家長交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，家園一致共同教育寶寶,。

區(qū)域活動(dòng)

●學(xué)期目標(biāo)：

1,、遵守活動(dòng)規(guī)則,，形成哪里拿哪里放的習(xí)慣。

2,、能較熟練地玩各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料,，促進(jìn)多方面能力的發(fā)展。

3,、喜歡玩區(qū)域活動(dòng),，并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真玩。

●我們的教育策略：

1,、和幼兒一起制定活動(dòng)規(guī)則,，采用進(jìn)區(qū)牌，規(guī)范區(qū)域規(guī)則,。

2,、設(shè)置幼兒感興趣的區(qū)域，定期更新區(qū)域材料,，制作適合年齡特征的材料,。

3、觀察幼兒的活動(dòng)情況,，及時(shí)記錄,、反思，調(diào)整區(qū)域材料和指導(dǎo)策略,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇三

本班共有二十四名幼兒,，女孩12名，男孩12名,。男女比例均衡,。其中有16位小朋友年齡為5歲，相比其他班級(jí)的孩子,，較稚嫩,。有部分孩子說話吐字不清晰，語言表達(dá)能力較弱,。有個(gè)別幼兒（姚金葉,、周志杰）是爺爺奶奶帶的，不太會(huì)說普通話,。大部分孩子經(jīng)過了1個(gè)星期的集體生活,，很快就適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。有個(gè)別幼兒（李偉斌、周志杰,、張俞）比較難融入集體活動(dòng),，沒有形成規(guī)則意識(shí),；有的家中非常嬌寵，依賴性強(qiáng),、獨(dú)立能力很弱等,，特別需要我們的幫助、關(guān)心,、引導(dǎo),。有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道,、自私,、自控能力差，不會(huì)用語言交往,；本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,。

雖然孩子之間存在著個(gè)體差異，但我們會(huì)將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，但愿通過小班的學(xué)習(xí)生活,，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步和提高，促進(jìn)幼兒身心快樂,、健康成長,。為了更好的完成的工作，提高保育教育兩方面的質(zhì)量,，兩位老師齊心協(xié)力,，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

這學(xué)期我和姚老師共同擔(dān)當(dāng)小4班的班主任，為此在開學(xué)初,，我們分工協(xié)作,，大家共同努力在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人,。在工作中做到有事及時(shí)提醒,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象,。

（一）老師的管理

1、準(zhǔn)備一本備忘錄,，每天記錄一些重要的事情,，做到兩人都知道，并大家進(jìn)行跟進(jìn),。

2,、記錄孩子的每日生活情況記錄表（比如：大便、衛(wèi)生,、午睡,、食欲,、特殊情況備注等），讓當(dāng)班老師及時(shí)簡單填寫,，大家都能了解到孩子們的具體情況,。

3、兩位班主任針對(duì)園里,、班里的具體工作,，大家共同商量，出謀劃策,，做到人人心中有數(shù),。同時(shí)通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法,，努力把工作做得更理想,。

（二）幼兒的管理

1、生活常規(guī)管理

如今幼兒園的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，嬌氣,、任性、自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),、動(dòng)手能力較差,、習(xí)慣以自我為中心，尤其是小班幼兒,，在家中多數(shù)是小皇帝,、掌上明珠，他們離開父母或家中長輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的,，他們必須學(xué)會(huì)遵守集體生活中的一些生活行為習(xí)慣,，必須學(xué)會(huì)做一些自個(gè)力所能及的事情，因此培養(yǎng)小班幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣是非常重要的,。其中盥洗,、解便、進(jìn)餐,、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的重難點(diǎn),，同時(shí)也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2,、方法與措施：

（1）在游戲中學(xué)習(xí),。利用游戲的方式對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在看看做做中主動(dòng),、自覺地學(xué)習(xí),。

（2）兒歌的妙用。在對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練時(shí),，用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng),。利用餐前的時(shí)間,，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴,，右手拿好勺子,，左手扶助小碗，大口大口吃飯飯,，看誰吃得最快,。”激發(fā)幼兒,，進(jìn)餐的欲望,。

（3）夸張的比喻。吃飯慢是小班幼兒的通病,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，多數(shù)小班幼兒在吃飯時(shí)咀嚼較差,，不肯吞咽,。夸張地說：“我來找找誰是大老虎”自個(gè)一邊說一邊裝著找的樣子,。經(jīng)過這種夸張的游戲方法,，孩子們吃飯的速度可以大大地提高。

（4）五角星的魔力,。用五角星來激勵(lì)幼兒遵守生活常規(guī),。

本學(xué)期我班在充分觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的主題教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助新入園幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),，進(jìn)一步培養(yǎng)全體幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而使幼兒健康、快樂成長,。

（一）德育方面

⑴有禮貌

1,、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園,。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人,，會(huì)使用“你好”、“再見”“請(qǐng)”,、“對(duì)不起”,、“沒關(guān)系”,、“謝謝”等禮貌用語。

3,、能在集體中聽老師同伴講話,，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處,，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂的情感,。

4、分清自個(gè)和別人的東西,，不隨便翻弄或拿別人的東西,。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的,，圖書是大家看的,，能做到正確地玩、看,。

6,、知道要愛護(hù)玩具和圖書，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書,。

7,、了解幼兒園成人的勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果,。能自個(gè)的事情自個(gè)做,，并能幫助成人做力所能及的事。

⑵友愛同伴

1,、在集體中能與較多的同伴一起玩,。

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色,。

3,、學(xué)著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

⑶愛的情感

1,、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園,。

2,、知道自個(gè)是家庭中的一員，知道要聽大人的話,，大人叫喚會(huì)答應(yīng),。

（二）、保育方面：

⑴生活能力：

1、學(xué)會(huì)自個(gè)喝水,，獨(dú)立進(jìn)餐,，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不講話,、不挑食、不浪費(fèi)糧食,，能吃完屬于自個(gè)那一份的食物,，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具,，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng),。

2、懂得飯前便后要洗手,，飯后要漱口,、擦嘴；

3,、學(xué)習(xí)自個(gè)入廁,，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股,。

4,、按次序地穿脫衣服、鞋襪,；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡,、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被,。

6、在老師提醒下不吃手指,，不咬手指甲.

7,、在成人提醒下，不隨地扔紙屑,。

⑵安全方面：

1,、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西,，不跟陌生人走,；

2、不觸摸危險(xiǎn)物品,，不去危險(xiǎn)的地方,。

3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯時(shí)不擁擠,；

4,、不亂吃東西，不將異物放入口,、鼻、耳中,；

5,、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針,、吃藥能治病,、防病。

（三）具體措施：

1,、在日常生活中,，注意觀察、適時(shí)引導(dǎo),，以兒歌,、故事、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；

2、以身作則,，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣；

3,、以主題活動(dòng)的系列教育,，如“幼兒園里朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好寶寶”等，培養(yǎng)幼兒懂得友愛同伴,、關(guān)心家人,、自個(gè)的事情自個(gè)做等良好行為習(xí)慣；

4,、將安全的知識(shí)容入主題活動(dòng)中,，使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自個(gè)的安全的意識(shí),。在活動(dòng)中,，通過圖片，兒歌,，故事等多種形式,，教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西，懂得自我保護(hù)；

5,、對(duì)幼兒的個(gè)別情況,，要和家長多交流，形成共識(shí),，共同做好保育,、教育工作。

6,、注重對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒要加強(qiáng)引導(dǎo)、幫助,。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,， 老師要了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展,，有的放矢,，常抓不懈。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服,，及時(shí)擦汗,，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,，及時(shí)更換衣服和被褥,。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥,，多給他喝水,，并做好記錄，以免出差錯(cuò),。住院幼兒,，老師要給予細(xì)心的照顧。

1,、在家長接送孩子時(shí),，隨時(shí)與家長進(jìn)行面對(duì)面的溝通,，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn),，詳細(xì)記錄家長的交代的注意事項(xiàng),；

2、定時(shí)向家長發(fā)放幼兒成長冊(cè)和有關(guān)資料通知,，同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見,；

3、做好缺勤幼兒的工作,，對(duì)于一天不到的幼兒進(jìn)行電話咨詢,，對(duì)于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪，送去老師的一份關(guān)愛,，鼓勵(lì)幼兒按時(shí)來園；

4,、每個(gè)月進(jìn)行一次家訪,，向家長了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí),，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇四

本學(xué)期,，由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任本班的教育保育工作,。班級(jí)幼兒共26人，男生12人,，女生14人,。開學(xué)初，我們認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足，我們?cè)谛戮V要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：

一,、努力提高教師自身素質(zhì)

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。

(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng),，并交流心得。

(三)每周一召開園教職工會(huì)議,，及時(shí)溝通并解決問題,。

(四)做好幼兒觀察記錄,。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需要及行為類型,，注重收集資料,，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

二,、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識(shí),，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

三,、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽,。長期堅(jiān)持不僅能提高 孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí),。

2,、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),，通過學(xué)兒歌,、謎語、故事,、古詩的講,、讀、猜,、識(shí)等,，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長,，以熟帶生,，使幼兒很快掌握。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,。通過交換玩具,，分享經(jīng)驗(yàn),，合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒的健康,。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：

1,、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動(dòng)所干擾,。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個(gè)性,。具體措施：

①結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域,，并幫助幼兒作出選擇。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的),，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放,，獨(dú)立使用,。

③當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪,。

四、建立民主,、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

(一)熱愛關(guān)心幼兒,，使孩子感到老師象媽媽,。尊重、信任幼兒,，使孩子感到老師是朋友,。

(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定,，使幼兒感到自己的進(jìn)步,，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動(dòng),，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說一句話,，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通,。

五、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。

本學(xué)期將開展以下工作：

(一)定期召開家長座談會(huì)。

(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),。

(三)請(qǐng)部分家長當(dāng)助教,，使家長更加了解 幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見和建議,。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,。

(五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé),，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見,，向老師推薦書籍,、信息，提供教育資源,，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇五

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種基本動(dòng)作,；喜歡接觸外界環(huán)境,，具有初步的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí),；行為具有強(qiáng)烈的情緒性,，自我中心意識(shí)強(qiáng)，對(duì)成人及熟悉的人仍有依戀情感,，喜歡用語言,、動(dòng)作與人交往,，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評(píng)價(jià),；感知覺逐漸完善,，對(duì)生動(dòng)形象,、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),；能理解具體的事物,，各種心理活動(dòng)仍以無意為主,。

本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。班上的孩子年齡在3―3歲半之間,。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳,，已能自由行動(dòng),，也能使用言語表達(dá)自己的意見,、愿望、情感,，并和人交談,。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件,。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端,，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn),，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園,，情緒不穩(wěn),，哭泣不止；任性專橫,，強(qiáng)占霸道,，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí),，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

1、健康發(fā)展,。由于年齡上存在差異,以及在情感,、遺傳、愛好等的原因，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別,。如：展逢晨,、郭方宇、顧家寧,、朱厚越,、車子喬等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏,。而張弛,、高思彤、夏家睦,、馬逸飛等幼兒的靈活性相對(duì)差些,。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑,、跳,、鉆的動(dòng)作技能。能聽口令,、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,。本班孩子活潑好動(dòng)，喜歡與同伴游戲,，模仿性強(qiáng),，仍有的孩子自制能力差，在游戲時(shí)存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

2、在觀察活動(dòng)中,，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短,，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物,，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,。

3、注意發(fā)展,。小班幼兒仍以無意注意為主,，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,，一般只能維持3分鐘~5分鐘,。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在做律動(dòng)時(shí),，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。

4,、想象的發(fā)展,。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大,，想象比較被動(dòng),，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足,，而不去考慮想象的目的,。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn),。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少,，受情緒影響大，對(duì)自己喜愛的事物常常想象得無限好,，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到它一無是處,。

5、語言的發(fā)展,。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話,，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如以“d”代替“g”,，分不清“zh、ch,、sh”與“z,、c、s”,，將“老師”說成“老西”或“老基”,，將“吃飯”說成“刺換”等。

6,、美術(shù)技能發(fā)展,。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫，處于涂鴉階段的后期,，這時(shí)期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,，從雜亂的線到不規(guī)則的圓，跳躍到有點(diǎn)象什么了。雖然這一時(shí)期還稱不上繪畫,，但卻是繪畫活動(dòng)的起始階段,。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與后面的繪畫有密切的關(guān)系，對(duì)今后的造型表現(xiàn)有很大助益,。這一時(shí)期幼兒手工活動(dòng)還處于把玩期,。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經(jīng)常性的動(dòng)作是：把紙團(tuán)上,、撕斷,；把橡皮泥抓起來，攥一攥,，又掰成一塊一塊的,。對(duì)幼兒來說，撕紙,、玩泥是一種動(dòng)作游戲,，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,，幼兒在動(dòng)作游戲中,，了解各種材料的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動(dòng)作,。

（二）家長情況分析

我班大部分家長具有?？埔陨蠈W(xué)歷，家長文化素質(zhì)高,，對(duì)幼兒教育的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。謝佳宜的爸爸說：“幼教有最可親可敬的老師；幼教是孩子人生的起航,，是孩子幸福人生的奠基,；幼教給孩子最重要的人生啟蒙”。張弛的媽媽說：“幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步,，關(guān)鍵中的關(guān)鍵,，對(duì)孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上,，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵,，所以不惜通宵排隊(duì)來實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)名?！闭?yàn)閷?duì)幼教的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),，他們非常配合老師的工作，對(duì)老師的要求也高,，這對(duì)我們的工作是種挑戰(zhàn),。年輕的家長由于工作繁忙，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞,，部分幼兒的奶奶不識(shí)字,，看不懂班里的書面通知，老師要注意這部分家長,，改變聯(lián)系方式,，加強(qiáng)與這部分的家長溝通協(xié)作。也有從事個(gè)體經(jīng)營的極個(gè)別家長,，不知尊師重教,，對(duì)老師態(tài)度差，一點(diǎn)小事就無理取鬧,，對(duì)這樣的家長,，堅(jiān)持以理服人，爭取家長的配合,。

這套教材是融合了前幾套教材的精髓,，既保留了原《幼兒園教育綱要（試行）》好的傳統(tǒng)做法，同時(shí)又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神,。

本套教材由省市兩級(jí)的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀教師參加編寫,，她們長期工作在基層，了解孩子們的興趣和需求,，熟悉孩子們的意愿和愿望,，掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛,，知道怎樣安排教育活動(dòng)形式最能受到孩子們的歡迎,，知道怎樣開展教育活動(dòng)才能收到最佳效果，這套教材來自基層,，對(duì)一線教師來說可操作性強(qiáng).為老師提供了每個(gè)教育活動(dòng)翔實(shí)的組織方法,、提問語、指導(dǎo)語,、小結(jié)語,、評(píng)價(jià)語?；顒?dòng)組織方法和這些語言的設(shè)計(jì),，一是強(qiáng)調(diào)了幼兒的主題地位，突出了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索性學(xué)習(xí)的精神,，二是強(qiáng)調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、條件提供者,、支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的角色。為老師提供了如何評(píng)價(jià)活動(dòng)的建議,，提倡師生共同評(píng)價(jià),、過程性評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神,。這套教材還為老師設(shè)計(jì)了步驟流程圖，步驟流程圖清晰地展示了教育活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),，使教師能在短時(shí)間內(nèi)了解,、掌握活動(dòng)的主要步驟，方便操作,。

教學(xué)活動(dòng)過程以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?，滲透相關(guān)領(lǐng)域。在每個(gè)教育活動(dòng)過程安排上注重以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?，整和其它相關(guān),、相連聯(lián)的一到兩個(gè)領(lǐng)域，整和自然和諧,、有機(jī)聯(lián)系,。各教育環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，學(xué)得高興,、玩得有趣。

教育內(nèi)容安排上按單元來安排,，改變了以前的主題活動(dòng)模式,，本學(xué)期安排了9個(gè)單元，既按五大領(lǐng)域分類,，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué),，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂，以保障各教育活動(dòng)能目標(biāo)明確地開展,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇六

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,，也以綱要為依據(jù),，分為語言、科學(xué),、健康,、社會(huì)與藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事,。

4,、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見,。

5,、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念,，學(xué)寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則,。

健康領(lǐng)域

1.使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙,、洗手等的基本方法,；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔,，會(huì)使用手帕,；培養(yǎng)幼兒坐、站,、行的正確姿勢,；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,，保持愉快情緒,；初步培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生,；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣,。

3.使幼兒懂得玩大型玩具時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí),，知道不把異物放入耳,、鼻、口內(nèi),；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理,。

4.教會(huì)幼兒一些走、跑,、跳,、攀、爬等基本動(dòng)作,；會(huì)利用球,、棒、圈等小型體育器材進(jìn)行體育活動(dòng),。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域

1.使幼兒知道自己幼兒園的小朋友,，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。

2.使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往,，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活,。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。

3.引導(dǎo)幼兒遵守最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.使幼兒懂得在與同伴活動(dòng)時(shí)不爭搶或獨(dú)占玩具,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和情感,。

2.基本上按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡單的舞蹈,，初步體驗(yàn)用表情,、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣,。

3.能感受性質(zhì)鮮明單純,、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容,、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生積極的情緒反應(yīng),。

4.引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣,；引導(dǎo)幼兒用點(diǎn),、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學(xué)會(huì)用彩筆表現(xiàn),，會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫,。

5.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，促使他們嘗試使用多種材料和工具,，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

6.引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣,，并對(duì)美的物像有一定的反映,。

英語科目

1.使幼兒對(duì)英語活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣,，愿意模仿,。

2.使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動(dòng)。

3.使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令,，并能用簡單動(dòng)作做出反應(yīng),。

4.使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá)，樂意與人交往,。

5.使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語,。

1、精心準(zhǔn)備教具,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。組織豐富多彩的活動(dòng)滲透教學(xué)內(nèi)容,，發(fā)動(dòng)家長制作完教具，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃,。

2,、積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，根據(jù)活動(dòng)主題布置環(huán)境,，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶和鍛煉,。逐步養(yǎng)成各種習(xí)慣。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇七

新年過去了,，我們小班迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,，個(gè)別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。本班的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)基本能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面,，部分幼兒都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有很多不足之處需要我們不斷完善,。如幼兒的一些常規(guī)教育還需加強(qiáng)如孩子們的午餐習(xí)慣需要加強(qiáng)等;在生活自理方面，還要給幼兒機(jī)會(huì),，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。

針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務(wù)，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展，以便順利的開展各項(xiàng)活動(dòng),。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,，互相謙讓,，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個(gè)樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服,，穿脫鞋子等,，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

在開發(fā)幼兒的智力方面,，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話盡量完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用戶外活動(dòng)和游戲的時(shí)間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事,，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握知道新的詞匯及含義,。利用音樂游戲,，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)方面,，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，如每天的早操等活動(dòng),，以發(fā)展幼兒良好的體質(zhì),，減少感冒和流行病的發(fā)生。根據(jù)天氣變化,，及時(shí)為幼兒穿脫衣服,，午睡時(shí)，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食,，不偏食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),，欣賞美的作品，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣,，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒自主探索并發(fā)現(xiàn)美的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果,。

1.與家長密切聯(lián)系,，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況,。

2.每天登陸家園網(wǎng)和本班的交流群,，及時(shí)發(fā)布幼兒在園的信息,，及時(shí)解決與家長溝通的問題。

3.每天熱情的接待家長和幼兒,，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情況,。

4.利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況,。

1.在禮貌常規(guī)方面

引導(dǎo)幼兒到園時(shí)主動(dòng)與教師,，生活老師打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，不搶奪東西，不打人,，做錯(cuò)事要道歉,，主動(dòng)說“對(duì)不起”。

2.在衛(wèi)生常規(guī)方面

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈,，不留長指甲，并帶一塊干凈的毛巾放在書包

3,、在上課常規(guī)方面

上課前要求幼兒安靜的'進(jìn)入教室,，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上,，胸也挺起來，眼睛平視教師,，上課時(shí)遵守紀(jì)律,，不隨便說話，離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,，大膽的舉手回答問題的習(xí)慣,。

4.在各項(xiàng)游戲活動(dòng)常規(guī)方面

教育幼兒在游戲時(shí)不亂跑亂叫,，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲用的玩具整理好，放回原處,。在戶外時(shí),，不亂跑亂叫要跟隨教師，帶上自己的小板凳時(shí),，要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖著板凳走,，養(yǎng)成愛護(hù)小板凳等公物。

5.在愛護(hù)公物常規(guī)方面

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎,，不將椅子在地上推著吱吱響,，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。玩玩具時(shí)愛護(hù)玩具,，不亂扔亂放玩具。

培養(yǎng)常規(guī)具體措施：一方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察,，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為,，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣;另外一方面結(jié)合教學(xué)及游戲活動(dòng),，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫,、唱歌,、口語表達(dá)等方面的各項(xiàng)技能。

1.首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。

2.建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

3.開展豐富的戶外活動(dòng),，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動(dòng)作,，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒,、生病,。

4.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞,、捏,、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力,。

5.抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美,、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時(shí)候不著急,，盡量學(xué)說完整句。

6.班級(jí)的協(xié)作通過交接班本,、班務(wù)會(huì)等形式,，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,，共同制定措施,，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用,，提高教育工作的效率,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇八

本學(xué)期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活,。我們班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作,。以幼兒發(fā)展為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

本學(xué)期幼兒人數(shù)18人,，男孩9名,，女孩9名，通過了解,，所有幼兒都沒有上過幼兒園,，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小,，大部分幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐,、如廁,、洗手，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,，倍受家人的寵愛,，比較任性，嬌氣,、霸道,，依賴性強(qiáng)，行為習(xí)慣普遍偏差,。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。增強(qiáng)幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)幼兒的指導(dǎo),，將主題教育活動(dòng)與區(qū)角有機(jī)結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）健康

1,、喜歡上幼兒園,，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達(dá)自己的要求,。

2,、能獨(dú)立進(jìn)餐,，喜歡吃健康的食物。

3,、喜歡喝白開水,，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

4,、在成人的提醒下,，初步養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。

5,、初步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,，逐步學(xué)會(huì)按次序床脫衣服和鞋襪。

6,、知道不做危險(xiǎn)的事情,，如不攀爬陽臺(tái)，不玩火,，不動(dòng)電源,、開水壺、煤氣灶等,。

7,、在走、跑,、跳,、投、鉆,、爬,、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體,。

8,、會(huì)玩球、小輪胎等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材,，能遵守簡單規(guī)則,。

（二）語言

1、愿意用語言與人交往,，喜歡應(yīng)答,，能按簡單的語言指示進(jìn)行活動(dòng)。

2,、逐步學(xué)說普通話,。

3、能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語,，并能作出相應(yīng)的反應(yīng),。

4,、能用語言和非語言方式（如動(dòng)作,、表情等）表達(dá)自己的需要和想法。

5,、喜歡聽故事,、兒歌，理解其大意,，愿意跟讀兒歌,，復(fù)述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節(jié),。

6,、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的,、感興趣的圖畫書,；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發(fā)現(xiàn),、指認(rèn),、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護(hù)圖書的意識(shí),，初步學(xué)習(xí)收放圖書,。

（三）社會(huì)

1、會(huì)自己選擇活動(dòng),，做自己能做的事情,，如穿脫衣、收放玩具等,，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足,，對(duì)自己有信心，適應(yīng)集體生活,。

2,、會(huì)使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3,、學(xué)習(xí)收放玩具和用具,，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具。

4,、愿意參加有趣的節(jié)日活動(dòng),。

5、認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。

（四）科學(xué)

1,、積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物,，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。

2,、初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系,。

3、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類,。

4、用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）,。

5,、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知,、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量,。

6、通過操作,、擺弄,，體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

7,、感知圓形,、正方形、三角形,。

8,、感知和認(rèn)識(shí)白天、黑夜,、早晨,、晚上。

9,、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象,。

（五）藝術(shù)

1、喜歡欣賞歌謠,、故事,、動(dòng)畫片、兒童劇,、木偶劇,、皮影戲、小歌劇等形式的藝術(shù)作品,。

2,、從優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試用語言,、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

3,、初步做到用自然地聲音演唱。

4,、愿意在日常生活和游戲中觀察,、模仿與表現(xiàn)感興趣的動(dòng)物與人物的動(dòng)作表情,。

5,、喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法,，進(jìn)行自我表現(xiàn),。

6、嘗試運(yùn)用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的,、有意識(shí)的表現(xiàn)熟悉的事物,。

7、運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形,、材料進(jìn)行多種簡單的裝飾,。

8、學(xué)習(xí)握筆方法,，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具,、材料的良好習(xí)慣。

目標(biāo)：

1,、逐步建立與教師的依戀關(guān)系,，初步能適應(yīng)幼兒園生活。

2,、學(xué)習(xí)正確洗手,，會(huì)使用自己的毛巾、口杯或紙巾,。

3,、知道幼兒園的名稱與家庭住址，不獨(dú)自離開成人,，不接受陌生人給的東西,，不跟陌生人走。

4,、愿意與同伴交往和游戲,，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

5,、喜歡來幼兒園,，喜歡老師和同伴。

6,、關(guān)注周圍的事物和現(xiàn)象,，對(duì)它們感興趣，有好奇心,，喜歡探索,。

7、對(duì)音樂,、美術(shù)活動(dòng)感興趣,，在活動(dòng)中感到快樂和滿足。

系列活動(dòng)：

《甜甜找朋友》

《甜甜笑瞇瞇》

《甜甜愛干凈》

《甜甜愛學(xué)習(xí)》

目標(biāo)：

1,、感知“自我”,，通過積極體驗(yàn)和參加各種活動(dòng)，了解自己的能力,。

2,、愿意與同伴交往，知道同伴的名字,，會(huì)區(qū)分男女性別,，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

3,、了解五官的主要作用,，知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)方法,。

4,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，樂意用語言,、音樂,、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

5,、知道自己已經(jīng)長大了,，能獨(dú)立做很多的事情，愿意嘗試,，主動(dòng)去鍛煉,，愿意表現(xiàn)自己的能干，相信自己,，增強(qiáng)自信心,。

6,、喜歡幼兒園里的老師和小朋友，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，體驗(yàn)和小朋友一起活動(dòng),、游戲的快樂。

系列活動(dòng)：

《甜甜的我》

《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼兒園》

目標(biāo)：

1,、懂得一些簡單的秋季飲食衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)常識(shí),。

2、喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，在活動(dòng)中能平穩(wěn)的控制自己的身體,。

3、喜歡聽故事,、兒歌,，理解其大意，愿意跟讀兒歌,，復(fù)述故事的

一部分或短小的故事,。

4,、喜歡上幼兒園,，初步適應(yīng)幼兒園的生活，在園能保持愉快,、穩(wěn)

定的情緒,。愿意在老師的引導(dǎo)下參與各項(xiàng)游戲、探索活動(dòng),，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。在游戲中，有初步的規(guī)則意識(shí),。

5,、關(guān)注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化，能夠在老師的引導(dǎo)下,，運(yùn)用多種感官感知事物的變化和明顯的特征,。

6、能在老師的鼓勵(lì)下,，用音樂,、美術(shù)等自己喜歡的方式探索、表達(dá)自己對(duì)事物的理解和感受,。

系列活動(dòng)：

《秋天來了》

《樹葉飛飛》

《果寶寶找朋友》

《小動(dòng)物捉迷藏》

目標(biāo)：

1,、能從植物、動(dòng)物和人們衣著的變化中,，感知冬天明顯的季節(jié)特征,，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí),。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天氣變化與人們生活之間的簡單關(guān)系,。

2,、喜歡冬天，不怕寒冷,，能堅(jiān)持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動(dòng),。

3、能以積極,、愉快的情緒投入各種迎新年的活動(dòng)中,，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。

4,、學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)打他自然景色的特征,。

5、知道冬天天氣寒冷,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的皮膚,，懂得一些御寒保暖的方法。

6,、在親身體驗(yàn)中充分感知冬天的季節(jié)特征,，知道冬季有許多有趣的活動(dòng)。

7,、了解冬天里動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的,，知道它們用什么方式過冬。

系列活動(dòng)：

《冬天在哪里》

《不怕冷的動(dòng)植物》

《天冷我不怕》

《新年來了》

目標(biāo)：

1,、通過了解過年的習(xí)俗,，拜年、看花燈,、鬧元宵等,，知道“春節(jié)是中國人的節(jié)日”。

2,、能感受長輩的關(guān)懷,，學(xué)說簡單的祝福語。

3,、知道新的一年里大家都長大一歲了,，更學(xué)會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情,，從而感受獨(dú)立做事的快樂和滿足,，不斷增強(qiáng)自信心。

4,、參加多種形式的藝術(shù)活動(dòng),，表達(dá)自己過年的愉快情緒,。

系列活動(dòng)：

《我長大了》

《過年了》

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班與家長溝通工作篇九

本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人,，女生13人,，全部為新生。本學(xué)期,，幼兒年齡在2,、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園,，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備,，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大,，另外,，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度,。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動(dòng),、自主地學(xué)習(xí),，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂成長,。

在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo),，在工作中樹立為幼兒服務(wù),、為家長服務(wù)的思想，為幼兒營造一個(gè)健康,、愉快,、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí),，有基本的自我保護(hù)能力,。在教學(xué)管理上，以音樂教學(xué)為特色,，以語言,、美工教學(xué)為重點(diǎn),。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃,，合理安排一日

活動(dòng)環(huán)節(jié),，提供豐富的材料，科學(xué),、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,，提高家園工作質(zhì)量,。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成健康向上的班風(fēng),。

（一） 優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

1,、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體,，安靜、整潔,、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng),、集體活動(dòng),、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境,。

2,、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換,、充實(shí),，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手,、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),。

3,、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際,，可以一區(qū)多功能,，輪流開放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要,，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能,。

5、更加合理的利用社區(qū)資源,。

（二）合理安排一

日活動(dòng),，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡,。

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上 做出彈性的安排,。

2,、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),，個(gè)人 活動(dòng),、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例,，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操,，要求幼兒動(dòng)作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng),。

4,、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容,，并將貫穿在一日生活中,。

5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng),，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的,、 有要求,、有內(nèi)容、有器械,。

6,、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng)，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng),、 赤足活動(dòng),，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案,、有準(zhǔn)備,、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn),。

7,、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等

活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),、熱 愛大自然的情感。通過開展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的感受力,，表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn),。

（三）、重視對(duì)幼兒的觀察,、評(píng)價(jià),，通過對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn),，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作,。

1、建立幼兒個(gè)人成長檔案,，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步,。

2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn),，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表,。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評(píng)價(jià)表,、動(dòng)作發(fā)展檢核表,，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評(píng)價(jià)每一位幼兒。

3,、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料,，如：通過錄音、相片,、作品的方面的材料,，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長展示幼兒成長檔案,，以便家長了解幼兒成長的動(dòng)向,。

4、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用,，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估,，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo),。

（四）班級(jí)管理

1,、班級(jí)每兩周開展一次教研活動(dòng)， 商討班級(jí)主題開展情況,，及時(shí)提出與主題相關(guān)問題,，形成班級(jí)教學(xué)工作人人了解、人人掌握,，從而提高保育員的配班能力,。

2、每周召開一次班務(wù)會(huì),，由班長傳達(dá)上級(jí)精神,，安排班級(jí)工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問題,，共同尋找適合的教育方法,，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量、有計(jì)劃,，并及時(shí)做好記錄,。

3、教師做好晨檢,、交接班工作,，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級(jí)物品的保管使用工作,。

4,、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長工作上，指導(dǎo)思想要一致,。

5,、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致,。

（五） 家長工作

1,、個(gè)別接觸。通過家訪,、電訪,、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等,，約訪率達(dá)到100%以上。

2,、 資料信息,。利用通知、定期更換《家園欄》,、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容,，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況,，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

3,、 通過舉辦“親子活動(dòng)”“家長開放日”等活動(dòng)，豐富家長的育兒知識(shí),，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，共同探討家園一致的教育。