心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

閆新全教授的《淺談教育家的師德情懷》使我們了解了老子,、孟子,、蔡元培等教育家的特質(zhì),，又剖析了我們離教育家的距離有多遠(yuǎn),。他希望我們對(duì)照《中小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》不斷提高自己，提出了要想圓“教育家”之夢(mèng),，作為一名教師還要付出什么樣的努力,。

王_教授向我們介紹了近二十年小學(xué)教材修訂變化情況及由教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主體的教育理念，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)今教材不光重視知識(shí)的傳授更在乎生活實(shí)踐的應(yīng)用,。深入探討了小學(xué)主體教學(xué)模式：是什么→為什么→如何運(yùn)用,。闡述了“四基四本”的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想，分析了我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)和不足。特別現(xiàn)身說(shuō)法,，以自己女兒的例子揭示了學(xué)生時(shí)期過(guò)度補(bǔ)課會(huì)導(dǎo)致自學(xué)能力減弱,，成為考試機(jī)器，不利于終生學(xué)習(xí),。

張_老師不僅介紹了_市教育追求的情感,、實(shí)感、動(dòng)感,、靈感,、效感等“五感”和突出的數(shù)學(xué)味兒、生活味兒,、文化味兒,、趣味兒、人情味兒等“五味”所構(gòu)成的'“厚重課堂”,，還展示了在_“千課萬(wàn)人會(huì)議”上教學(xué)的課堂實(shí)錄《比例尺》,。通過(guò)這節(jié)課我知道了作為一名優(yōu)秀的教師不光要吃透本冊(cè)、本年級(jí)的教材,，還要將整個(gè)小學(xué)階段六年的教材爛熟于心,，融會(huì)貫通，這樣才能更好的挖掘教材,，上好一節(jié)優(yōu)秀的課,。

總而言之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的良好時(shí)機(jī)，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，真是且行且學(xué)習(xí)!

教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)縣骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn),，我的教育教學(xué)能力得到了很大的提升。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，在教育工作中,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,，充分注意學(xué)生的”差異性”，”潛在性”,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的”主動(dòng)性”,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重。努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠?jī)芍Х酃P一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

總之,，通過(guò)培訓(xùn),，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，不斷的的豐富和提高自己,。

教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我再次回到_大,，參加_省省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，接受知識(shí)的洗禮,。短短三天時(shí)間,，聆聽(tīng)了浙江大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的語(yǔ)文教學(xué)改革的專業(yè)解讀和宋愛(ài)琴老師關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考，還有幸與任_老師,、劉_老師,、楊_老師再次相逢，他們的講座大氣而又接地氣,，依然讓人耳目一新,。

離開(kāi)了激情四射的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，靜下心來(lái),，我對(duì)自己的身份進(jìn)行了新的審視,。學(xué)高為師，身正為范,。何為學(xué)高?怎樣身正?師者,，傳道授業(yè)解惑也。身為人師,，該傳什么樣的道?授何種業(yè)?解答怎樣的疑惑才配得上孩子們的一句：老師?這一系列問(wèn)題的解答我有了跟以前截然不同的答案,。大學(xué)之道，在明明德,，在親民,，在止于至善。教師只有明德,，日新,，才能止于至善。教師只有好好學(xué)習(xí),，學(xué)生才能天天向上,。

自強(qiáng)不息

學(xué)習(xí)是一個(gè)人進(jìn)步和提高的不竭源泉。一個(gè)人要想跟上時(shí)代或走在時(shí)代的前列,，就必須不斷地學(xué)習(xí),。教師職業(yè)是一種具有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的職業(yè)，教師要?jiǎng)偃芜@種職業(yè),，必須具有較高的素質(zhì),。終身學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)教師的要求,，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求,。教師要樹(shù)立“學(xué)而不厭”,、“甘做終身學(xué)生”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實(shí)掌握所教學(xué)科的知識(shí)和技能,，并要逐步達(dá)到精通的程度,，必須具有比較廣博的文化素養(yǎng)，要不斷更新教育思想和教育觀念,。

修身,，是對(duì)自我的完善，是一種情操,，一種修養(yǎng),。廣泛閱讀各種書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面,，開(kāi)闊眼界,，擴(kuò)大視野，勤于思考,，善于研究，勤做筆記,，勤寫(xiě)心得體會(huì),，努力把書(shū)本知識(shí)變成自己的精神財(cái)富。同時(shí)要向周圍的同行學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，要博采眾家之長(zhǎng)豐富自己，“擇其善者而從之”,。社會(huì)是一部人類生活的百科全書(shū),。教師還應(yīng)當(dāng)向社會(huì)吸取“營(yíng)養(yǎng)”。在社會(huì)生活中,，教師要甘當(dāng)小學(xué)生,，要象海綿一樣，從社會(huì)生活中吸收一切有益的東西,，然后再把它貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

兼愛(ài)非攻

一位哲人說(shuō)：“寫(xiě)在紙上的愛(ài)，一個(gè)早晨就可以讀完;說(shuō)在嘴上的愛(ài),，一轉(zhuǎn)身就能忘記;而唯有教師和母親的愛(ài)是寫(xiě)在大地和天空,，永遠(yuǎn)藏在心底的?！苯處煹膼?ài)是教師對(duì)教育事業(yè),、對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)愛(ài),、信任和平等的態(tài)度,。它浸潤(rùn)在教師的一言一行,、一舉一動(dòng)中。教師的愛(ài)具有特殊的內(nèi)涵,，教師技巧的全部奧秘就在于如何熱愛(ài)學(xué)生,，“親其師而信其道”，誰(shuí)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生，有愛(ài)才是教育,，有愛(ài)心才是稱職的教師,。

知行合一

教師是課堂教學(xué)的組織者、主導(dǎo)者和教育者,，以靈活,、機(jī)智的方式方法起到引領(lǐng)教學(xué)的作用;還是課堂教學(xué)活動(dòng)的積極參與者、輔導(dǎo)者,，給予學(xué)生充分的支持和指導(dǎo),，讓孩子們更好的學(xué)習(xí)。身為“人類靈魂工程師”的我們不能“茶壺里煮餃子”,。知而不行,，是為不知。好的教育理論,，教學(xué)方法不一定就是最合適的,。只有在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)它進(jìn)行改良，找出最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,，這樣我們才可以用最小的付出讓孩子們?nèi)〉米畲蟮?收獲,。因?yàn)槲覀冎挥性趯W(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思,，在反思中成長(zhǎng),。因?yàn)橹切兄迹惺侵伞?/p>

“完美的教師應(yīng)該是時(shí)尚的,，與時(shí)俱進(jìn)的,。”今天,，有了省骨干這個(gè)新的平臺(tái),，通過(guò)專家引領(lǐng)，同伴互助,，自我反思,，我會(huì)努力讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的省級(jí)骨干教師。