在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

家訪個(gè)人心得篇一

學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都透過電話,，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。

10月19日利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。

學(xué)生唐友文,，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長(zhǎng)林,，其原因就是覺得殷長(zhǎng)林對(duì)他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長(zhǎng)林。殷長(zhǎng)林不服氣,，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母，只說別班的學(xué)生要打他,，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母，姑母也不向老師了解狀況,，便直接打電話找到殷長(zhǎng)林的一位親戚,，要他對(duì)殷長(zhǎng)林的父母說，不要他的孩子打唐友文,。但是殷長(zhǎng)林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后，很擔(dān)心孫子被打,，對(duì)學(xué)校頗有微詞,，還說要把孩子轉(zhuǎn)走。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺,。我們進(jìn)行了很好的溝通,。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師,，驚動(dòng)這么多人,，可事情還是沒解決，以后他要相信老師,，有了問題先告訴老師,。還告我們，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩,，親友都比較嬌寵。最后,，我們達(dá)成共識(shí),，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng)，讓孩子成材更成人,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖，,。我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時(shí),，家長(zhǎng)頗感意外，但并不很熱情,，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好,，又很調(diào)皮。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上,，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來,，但隔膜已受損,。這樣一個(gè)孩子，家長(zhǎng)已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn),，比如籃球打得好，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞,，個(gè)性是告訴他們，老師并沒放下他們的孩子,，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考,，楊義書的語文竟打了80多分，聽到那里，家長(zhǎng)很是高興,，興奮的喊到：“楊義書,，你看，老師沒放下你,，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)?！彪m說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證，但這段時(shí)間來守紀(jì),，聽話,，他用行動(dòng)作出了保證。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒辦法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不一樣的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不一樣的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不一樣影響.文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，會(huì)教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問題,。對(duì)自我的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。針對(duì)這些狀況,，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表?yè)P(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到,，家訪對(duì)教師和學(xué)生家長(zhǎng)來說都是受益匪淺的.家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪,，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們才能從根源著手,，對(duì)癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，到達(dá)家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的.

家訪個(gè)人心得篇二

班主任工作是一項(xiàng)需要用心去澆灌的事業(yè),，在今年學(xué)校的班主任工作中，我逐漸體會(huì)到這句話的真諦,。工作是否到位,，家長(zhǎng)是否滿意，學(xué)生是否愛戴,，全靠你用心的程度,，想學(xué)生所想，急家長(zhǎng)所急,，要集誠(chéng)心,、愛心、熱心,、恒心于一心,，耐心細(xì)致，循循善誘,，方可成為一位稱職的班主任,。

世界上不會(huì)有完全相同的兩片樹葉。所以也沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，所以,，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)以一顆寬大的心去包容千差萬別的學(xué)生,，去關(guān)懷和關(guān)愛每一位學(xué)生,，而家訪是表現(xiàn)關(guān)愛的一種十分有效的手段,，家訪是教師溝通孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，經(jīng)過家訪能夠讓孩子和家長(zhǎng)都感受到我們教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，并且還寄予這么高的厚望，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺,。異常是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原先自我也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,，自我在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自我。

我去了兩個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)在班中屬于落后的學(xué)生家中,，這三家都是做點(diǎn)小本生意的,，家長(zhǎng)整天忙于生意，很少教育孩子,，也很少和孩子溝通,。學(xué)生由于學(xué)習(xí)不好，也不太愿意和父母說起學(xué)校的事,，所以兩者的關(guān)系總是不和諧,，家長(zhǎng)也不明白孩子到底什么沒做好，怎樣教育他去做到更好,。經(jīng)過交流,，家長(zhǎng)也更了解了孩子好的方面和不足之處，大家共同商量了對(duì)孩子切實(shí)可行的計(jì)劃,，同時(shí)我還提議家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，和孩子多作交流，讓孩子明白父母對(duì)他們學(xué)習(xí)的重視,，體會(huì)到父母的用心良苦,，這對(duì)孩子而言，無疑是極好的鞭策,。

這次家訪我主要以“加強(qiáng)溝通主動(dòng)聯(lián)系,，以鼓勵(lì)為主的正面教育”為主。尊重家長(zhǎng),，尊重學(xué)生,，在一種平等、信任,、和諧的氣氛中共同商討出更多更好的教育方法,。在與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交談中，我詳細(xì)地了解了學(xué)生的興趣愛好,，性格特長(zhǎng),，品德為人,，以及家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)環(huán)境,，聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、期望，同時(shí),，本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想,，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)也沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出其缺點(diǎn),，在融洽的氣氛中圓滿地完成了家訪任務(wù),。對(duì)一些文化水平較低的家長(zhǎng)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的職責(zé),，也是家庭的職責(zé)，提醒家長(zhǎng)不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為"棍棒低下出孝子",，“嚴(yán)師出高徒”,，所以他們對(duì)孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,，其實(shí)這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識(shí),，不利于孩子身心健康成長(zhǎng)，所以我們?cè)诩以L時(shí)要向家長(zhǎng)說明正確的教育方式,，對(duì)孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,，而應(yīng)是對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和關(guān)懷，從心出發(fā),，心于心交流,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一齊分析,、找出原因,，以便改正。

家訪時(shí),，我用心與家長(zhǎng)交流,，向家長(zhǎng)全面反映學(xué)生在校的情景，談話時(shí),，一般都讓學(xué)生在場(chǎng),，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)介紹他在學(xué)校的提高,、他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、指出努力方向,。對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，要和家長(zhǎng)一齊分析原因，研究教育辦法,。異常是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)委婉地指出,，經(jīng)過表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子在這方面的不足與欠缺，明白今后該朝那個(gè)方向努力,。同時(shí)還要叮囑家長(zhǎng)不能采用不正確的教育方法,。經(jīng)過家訪，使得學(xué)生感到教師和父母都是從愛護(hù)他出發(fā)的,，因而易于理解教育,。這樣，不僅僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了回旋的空間,，拉近了師生的距離,，更使談話的氣氛更加活躍融洽。

家訪個(gè)人心得篇三

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切期望,，也感受到了他們對(duì)教師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、期望。經(jīng)過家訪活動(dòng),，我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，并且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到進(jìn)取的作用。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間,，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情景，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的資料和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的,。一年來，多少次家訪已記不得了,，吃了多少苦也已忘懷,，但留下的甘甜讓我時(shí)時(shí)回味。有一次考試,，一個(gè)表現(xiàn)一向很好的學(xué)生劉某,，卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作,，也不見效,。于是，我就到他家去了解情景：學(xué)生從小有她爺爺帶大,，對(duì)她感情深厚,，學(xué)生對(duì)她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌粚W(xué)生父母平常對(duì)學(xué)生關(guān)心太少,，和學(xué)生共同談心幾乎沒有,。并且委婉地說出雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急,。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上,，精神上關(guān)心她,，她深受鼓舞，進(jìn)取備考,，最終又走到了學(xué)生的前列,。一年來，幾乎放棄了每一個(gè)休息日,，我拜訪一個(gè)個(gè)家長(zhǎng),，有時(shí)，和學(xué)生約定了家訪時(shí)間,，不管遇到了什么天氣都按時(shí)前往,。一次家訪，始至傍晚,，突遇大雨，我沒有放棄,，頂雨到學(xué)生家里,，家長(zhǎng)認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時(shí),，家長(zhǎng)愣了好半天,。無聲的行動(dòng)使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在

思想上,，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變,。一年來，以真誠(chéng)的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長(zhǎng)開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題，并且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。一年來，我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球,，在場(chǎng)上組織本事很強(qiáng),，隊(duì)員也佩服他。有一個(gè)同學(xué)病了,，他背著送校醫(yī)務(wù)室,，經(jīng)過這件事，我從他身上找到了進(jìn)取的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事,，當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,，家長(zhǎng)聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也十分感激,，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一齊談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試,。之后，家長(zhǎng)多次打電話邀請(qǐng)我去他家,，每次,，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與提高，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有利于到達(dá)教育目標(biāo),。孩子提高了，一次考試一個(gè)腳印,，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化,，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”

都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”,。我經(jīng)過一次次家訪，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。進(jìn)取去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng),，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，期望和熱情,。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。僅有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不一樣的類型,。作為班主任應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式,，那就來個(gè)“宣而延訪”,。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時(shí)間,，好好努力,，做出成績(jī)，給教師供給一個(gè)家訪的良機(jī),。學(xué)生也容易發(fā)生變化,。幫忙同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注意自我的言行,，得到了學(xué)生的好評(píng),。這時(shí)，我對(duì)他說：“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”,。他高興極了,。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn),，待家長(zhǎng)高興時(shí),，委婉地講了家長(zhǎng)要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理,，理解,、體諒孩子的不足。這樣,，家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。此外,，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情景,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和資料,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來,，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了必須成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪個(gè)人心得篇四

家訪談話記錄：

一,、指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，期望家長(zhǎng)引起重視。在自己學(xué)習(xí)上的事情不能夠有個(gè)很好的態(tài)度,，老是散漫自己,，把自己喜歡的東西能夠做的很好,，而自己不喜歡的事情，就能夠隨便地去應(yīng)付一下,，這樣久而久之就構(gòu)成了很多需要自己去補(bǔ)的地方,，告之了學(xué)校的表現(xiàn)，還是能夠的,，就是期望家長(zhǎng)能夠多多提醒孩子,，讓孩子能夠在家長(zhǎng)的督促中逐步地改正自己的不良習(xí)慣!

二、重理輕文,，個(gè)性是英語,，期望利用假期能好好補(bǔ)習(xí)一下。在自己的學(xué)習(xí)中,，最明顯的就是沒有均衡地發(fā)展自己,，數(shù)學(xué)還能夠，而英語就掉得很厲害了,，要改變一下學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，把自己不足的地方提高上去。

三,、家長(zhǎng)表示由于前段時(shí)間比較忙,，對(duì)該生疏于管教，讓他有了松懈的機(jī)會(huì),，準(zhǔn)備找個(gè)家教專門進(jìn)行英語輔導(dǎo),，另外對(duì)他的時(shí)間盯緊一點(diǎn)，家校共同努力,。家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，老是忙于工作，而導(dǎo)致自己對(duì)孩子疏于管理,，這樣的狀況所造成的后果是嚴(yán)重的,，期望這次家訪后，能夠重視起來,，提高孩子各方面的表現(xiàn),。

教師感悟：

針對(duì)家訪狀況來說,，確實(shí)需要班主任去做很多的事情,。

一、有必要在新接一個(gè)班級(jí)時(shí),，來一次期初了解孩子的家庭狀況,。這樣，對(duì)自己開展班級(jí)工作,，有更大的幫忙,。

二,、有必要在新接一個(gè)班級(jí)時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求(如：需要檢查孩子的作業(yè),，需要每周一次與孩子談心等等),，這樣，孩子能夠在家長(zhǎng),、學(xué)校的督促下做的更好,。

三、在班級(jí)工作中要多跟孩子談家里的事情,，要多與家長(zhǎng)談孩子的事情!

家長(zhǎng)：表示由于比較忙,，疏于管教，讓他有了松懈的機(jī)會(huì),，準(zhǔn)備對(duì)他的時(shí)間盯緊一點(diǎn),，不辜負(fù)老師的期望。

教師：該生是本班班長(zhǎng),，聰明伶俐,，關(guān)心群眾，管理潛力強(qiáng),，是老師的好幫手,。但容易驕傲自滿，跟同學(xué)相處不大融洽,。期望家長(zhǎng)針對(duì)他的特點(diǎn),，對(duì)他嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為合格的班長(zhǎng),。

母親：我們透過檢查家庭作業(yè)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,。這段時(shí)間由于他情緒不穩(wěn)定，所以我們舍不得打他,，舍不得罵他,，明白我們更疼他，放松了對(duì)他的管教,，他也正好給自己放個(gè)假,。

師：家長(zhǎng)必須要注意把對(duì)孩子生活上的疼愛與學(xué)習(xí)的嚴(yán)格區(qū)分開來，不能放縱孩子,，否則容易產(chǎn)生不好的后果,。鑒于這種狀況，指出孩子的不足時(shí)必須要講究方法,，說服教育為主,。

與鮑成昊母親的電話長(zhǎng)談十分融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子玩電腦時(shí)間,，爭(zhēng)取建立孩子的信心,。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心他的健康成長(zhǎng)

家訪個(gè)人心得篇五

每種色彩都應(yīng)該盛開,，每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來,。

題記

迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動(dòng),，期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來。

轉(zhuǎn)眼之間,，來河包支教的日子已過去了一大半,，經(jīng)過前一段時(shí)間的觀察，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性,，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作,。所以我們開展了第二階段的工作—家訪,。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,，了解家長(zhǎng)們眼里的西部教育。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子,，向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活。但是,，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,，家長(zhǎng)們大致有兩類,，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活,。對(duì)于前者,，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,，其實(shí)不然,，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

7月26日,，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬永不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對(duì)妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好,。針對(duì)此問題,，我們向哥哥提了建議,，愿哥哥對(duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永等等,?？赡苁切愿竦牟町惏桑母改革@得很平和,，并沒有像其他家長(zhǎng)見了我們以后的那種激動(dòng),。簡(jiǎn)單的攀談后，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了,。相比來說羅贏家條件較好,，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個(gè)較好的環(huán)境中,，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢(shì),。這樣的條件有利于孩子的成長(zhǎng)，但也使孩子的性格潛移默化中改變,，“一個(gè)農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”,，這樣來講不知是否合適。家里為孩子的付出挺多,，但似乎關(guān)心教育不多,。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書，而且阿姨可能會(huì)去租房子陪讀,，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對(duì)這個(gè)問題，我們就家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性和叔叔阿姨展開了探討,。在我覺得,，羅贏的性格真的需要改，似乎是有點(diǎn)偏激,，雖然說孩子還小,，可能有時(shí)是不懂事，但是也不能任由其發(fā)展,。批評(píng)教育還是必須的…

7月29日,，頂著烈日,，向田洪雙家進(jìn)發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞,，甚至比女生都害羞,，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽,，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議,。不知他們是否聽進(jìn)去了，又明白了多少?？傊?，希望這倆孩子可以順利實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿…

7月30日，家訪的最后一天,，又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個(gè)孩子之一,。朱紅霞的成績(jī)很好,，一進(jìn)家門，映入眼簾的便是滿墻的獎(jiǎng)狀,，很是氣派,。朱俊的成績(jī)也相對(duì)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些,。家庭條件不是很好,，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生,，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的不易,。如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢(shì)必會(huì)給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難,。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的,，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理。所以,，從個(gè)人角度來講,，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。每個(gè)孩子都應(yīng)該有個(gè)美好的未來,，讀書是他們唯一的出路,。愿孩子們天天都有收獲。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的,，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問題,。

路是自己走出來的，再崎嶇,，再泥濘都會(huì)有路…我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海?！?，孩子們，加油吧,，未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,。

家訪個(gè)人心得篇六

家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)取

得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來,。”趙美月的家長(zhǎng)說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，接待的十分熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自我在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始十分緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選取家長(zhǎng),，我們只能選取不一樣的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構(gòu)成了完全不一樣的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自我的子女從小又過于溺愛,；此刻孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

家訪個(gè)人心得篇七

幼兒園小班的孩子畢竟小，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外,，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪,。

比如像李xx的家長(zhǎng)知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷。

而張xxxx的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣,，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師,，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩，多接觸他,。

程xx和肖xx的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,，注意飲食。

楊xxxx媽媽也說閨女皮,，對(duì)他的要求也不高,，強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)間,。

李xx的姨對(duì)我提出意見,，說他上車的時(shí)候總是哭，對(duì)此,，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題,，我對(duì)李xx說的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀,，就只發(fā)給他自己,。果然這個(gè)方法很有用，沒有人反映李xx上車的時(shí)候還哭,。

在此不一一列舉了,。

自己的心得體會(huì)：覺著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好,。我們對(duì)孩子有了解,，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過長(zhǎng),，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表,，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃,。

最后祝我們園紅紅火火,，越來越好!

家訪個(gè)人心得篇八

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，作為班主任教師,，要搞好教育教學(xué)工作,，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間,，本人結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際狀況,，與本班任課教師，對(duì)全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪,，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通,，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題，可謂感受頗多,。

在家訪過程中,，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。

本期的家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好班級(jí)，如何使學(xué)生用心健康的成長(zhǎng)等等,，這些都是眼前的問題,。對(duì)于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的人民教師,。

在家訪中,，我們了解到存在的許多問題：

一、透過家訪,，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好,。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱,。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝,。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛,，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

二,、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥,，個(gè)性是與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢。

在此次家訪中,，許多家長(zhǎng)也給了我們?cè)S多的意見和推薦：

一,、期望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

二、開學(xué)初學(xué)校開展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng),，家長(zhǎng)反映不錯(cuò),，家長(zhǎng)期望學(xué)校能多開展類似活動(dòng),，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。

三,、期望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

四、期望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通,，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校狀況,，配合老師共同解決問題。

總之,，透過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開始,，我們要透過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

家訪個(gè)人心得篇九

1,、與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí),；

2,、詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3,、向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,；

4、教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子,。

期望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通,，還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)

1,、孩子考得好了，要表?yè)P(yáng),；孩子考得差了,，要記得給孩子說：不是你的智力有問題,，而是你的努力還不夠；并且?guī)兔⒆诱页鲞M(jìn)步的方法,；不要單看孩子的成績(jī),，更要看他所做的努力

2、答應(yīng)孩子的事情就必須要做到

3,、不讓孩子做的事情,，自己也不要做

該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因,。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信,。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣,。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣,，所以我決定家訪,，找出究竟是什么原因。

先電話聯(lián)系家長(zhǎng),，家長(zhǎng)個(gè)性熱情,。我直接說出了家訪的原因。家長(zhǎng)說他孩子一向很聽話,，讓他們很少操心,。她晚上都是按時(shí)睡覺，但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁,。早晨要催上兩三次才能起床,。問為什么？借口說睡眠不好,。我發(fā)覺這純粹是借口,，懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過我和家長(zhǎng)的耐心教育,，她最后說出了個(gè)原委,。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多,。怪不得天天上課大瞌睡,。

學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù),，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,，問題拖久了就很難解決了。

家訪個(gè)人心得篇十

-心與心的交流

每種色彩都應(yīng)該盛開，每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來,。

題記

迎著風(fēng),，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中,，別樣的激動(dòng)，期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來,。

轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半,，經(jīng)過前一段時(shí)間的觀察,，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力,，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作—家訪,。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),，通過與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,，了解家長(zhǎng)們眼里的西部教育,。與其同時(shí)，針對(duì)每個(gè)孩子,，向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活,。但是，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后,，我們便步入正題，開始探討孩子的教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，家長(zhǎng)們大致有兩類,，一類是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活。對(duì)于前者,，家長(zhǎng)的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少,。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然,，孩子還小,，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

7月26日，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者,。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景,，不一會(huì)就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，劉林的`媽媽讀過中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話,，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰,，以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多建議,，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督,。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對(duì)妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好,。針對(duì)此問題,，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬永蓮家,，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書,，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長(zhǎng),，萬永蓮真的是很幸福，這會(huì)是她一輩子的財(cái)富,。

7月27日,，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的“徒步”旅行,。風(fēng)里過,，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是石頭,，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭,，似乎會(huì)沒有任何征兆的落下來,。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗，終于走完了五六公里山路,，登上了那座高高的山崗,。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶,?？粗棠棠菢銓?shí)的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺楊貞偉是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表?yè)P(yáng),，最近他漸漸的變了,，變得很張揚(yáng)。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山,，向另一座大山走去…

家訪個(gè)人心得篇十一

在這次的家訪活動(dòng)中,，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪學(xué)生的家里,，真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，了解情況，針對(duì)問題進(jìn)行細(xì)致的分析,，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求,，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方,，父母在深做生意或打工,，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子,，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,，徒勞無益,。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野,，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷,，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé)，沒有盡到教育父母的責(zé)任,。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué),，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些,，所以總是說：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽老師的話,?！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長(zhǎng)解釋,，教育孩子是要家校結(jié)合的,，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛，是難以健康成長(zhǎng)的,。好多家長(zhǎng)聽后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子,。

有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過良好的教育，有較高的素質(zhì),。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。但也有個(gè)別家長(zhǎng)，太注重孩子的成績(jī),，忽略了孩子的思想教育,。我針對(duì)這種情況，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育,，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人,。

家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到,，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的,，是“非常歡迎老師來家訪”,。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí)?！毙闹杏幸环莞袆?dòng)涌現(xiàn)——“老師,，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課,，在與家長(zhǎng)的交談中,，讓我深深感到身上的責(zé)任重大，今后會(huì)更傾心于自己的工作,，家訪真是讓我收獲不少,。

記得3月5日那天，是學(xué)校組織五,、六年級(jí)教師家訪的第一天,。大約下午兩點(diǎn)，就在老師和學(xué)生商量著家訪路線時(shí),，忽然，天空烏云密布,，下起了傾盆大雨,，有一些上學(xué)的學(xué)生也被這突如而來的大雨淋濕了。一小時(shí),、兩小時(shí)過去了,，眼看就快放學(xué)了，雨仍然滴滴答答地下個(gè)不停,。非常的無奈,，我只好告訴學(xué)生家訪改期進(jìn)行。話音剛落,，就聽到學(xué)生異口同聲說：“老師,，不要呀！”不知為什么,，此時(shí),，學(xué)生那一雙雙渴望的眼神卻讓我感到如此難過。再大的風(fēng)雨也阻擋不了我和學(xué)生的約定,，當(dāng)我再次宣布家訪如期舉行時(shí),，學(xué)生高興地一蹦三尺高。就這樣,，我和預(yù)計(jì)今天家訪的學(xué)生約定今晚不見不散,。

放學(xué)后，語,、數(shù),、英三位老師匆匆忙忙地吃過晚飯,，打起雨傘就出發(fā)了。我們的第一家是黃港同學(xué),，當(dāng)我得知在醫(yī)院手術(shù)室上班的黃港媽媽為了等待老師的到來,，特意和同事調(diào)換上夜班時(shí)間時(shí)，我非常慶幸自己今天沒有失約,。 作為一名老師,，應(yīng)該以身作則、言傳身教,。后來,，我們?cè)谟曛屑涌炝四_步來到了王雨蓉同學(xué)家，家長(zhǎng)同樣熱情的招待讓我們忘記了家訪的疲勞,。 交談中,，家長(zhǎng)告訴我們： 由于孩子的戶口仍在老家湖南，考慮到以后讀中學(xué)的問題,，本想把孩子送回老家就讀六年級(jí),。 可是，當(dāng)孩子得知這件事時(shí),，哭著央求媽媽別送她回去,，因?yàn)檫@里有她舍不得離開的老師，有和自己同肩作戰(zhàn)的同學(xué)們,?？粗⒆訄?jiān)決的態(tài)度，家長(zhǎng)同意讓她留下來,。這是家長(zhǎng)的心軟嗎,？不，這是孩子對(duì)老師的信任,。 那一刻,，當(dāng)我走出王雨蓉家門口時(shí)，我暗暗鼓勵(lì)自己：為了這份信任,，我要一如既往的做好本職工作,。

陳俊萍同學(xué)是我班一個(gè)非常文靜乖巧的小女孩，平時(shí)不太愛說話,。在家訪那晚,，因?yàn)橄轮笥辏瑫r(shí)間也已經(jīng)9：30分了,， 本想讓其家長(zhǎng)到樓下另一位同學(xué)家簡(jiǎn)單交談,，但是家長(zhǎng)在電話中非常急切的希望老師到他們家坐坐時(shí)， 三位老師再次氣喘吁吁地爬上五樓。我們發(fā)現(xiàn)孩子還沒休息,，顯得異常興奮,。據(jù)家長(zhǎng)說：整個(gè)晚上孩子都非常激動(dòng)，不停地問家人老師到了嗎,？剛坐下不久,，平時(shí)與我們比較少接觸的父親就一邊比劃著手勢(shì)一邊說：“老師，我的女兒是您把她撫養(yǎng)大的,，從五六歲開始,，您就帶著她了，就像孩子的母親一樣呵護(hù)著她,。你的付出比家長(zhǎng)還多,，我們真不知怎樣感謝您……”這位父親還反復(fù)提出要請(qǐng)老師吃飯。為了不讓他們失望,，我與孩子約定：當(dāng)你拿到中學(xué)錄取通知書時(shí),，我們一起好好慶祝?！薄按藭r(shí)無聲勝有聲”,，為了這個(gè)約定：孩子，我們一起努力,！

而當(dāng)我走進(jìn)蔡楠苑同學(xué)的家,，這是一間并不寬敞的大廳，當(dāng)我坐下的一瞬間,，我一下子就呆了：我看到了在電視背面那扇墻上貼滿了獎(jiǎng)狀，組成了一個(gè)大大的長(zhǎng)方形背景圖,。原來,，這已經(jīng)不是一個(gè)普通的房間，這房間記載著孩子成長(zhǎng)的歷程,。有蔡楠苑同學(xué)獲得“知榮明恥好少年”榮譽(yù)稱號(hào),；歷年被評(píng)為“三好學(xué)生”；有參加語文古詩(shī)詞競(jìng)賽,、英語詞匯競(jìng)賽等獎(jiǎng)狀,。這是我有生以來從未見過的背景圖，我更感受到自己肩上重重的責(zé)任,，這一張張獎(jiǎng)狀又包含著多少人的愛,，許久許久我才回過神來?！?這是一個(gè)多么幸福的家庭,！一個(gè)多么令人羨慕的家庭！相信在夢(mèng)想的天空中她一定會(huì)飛得更高更遠(yuǎn),！看著滿滿一房間的獎(jiǎng)狀,，我又一次地鼓勵(lì)自己：辛勤的耕耘澆灌出美麗的花朵,。在工作中，沒有最好,，只有更好,！

面對(duì)許許多多各種各樣的家庭，我感慨萬千,，如果不是有機(jī)會(huì)走進(jìn)每個(gè)家庭中,，我也不能了解這么多孩子背后的環(huán)境和家長(zhǎng)的想法，通過逐一的走訪,，家長(zhǎng)們都了解了我的想法,，肯定了我的工作，同時(shí)也包容了我在工作中的不足,。 我和家長(zhǎng)彼此的面對(duì)面的溝通,，不僅使我們互相了解，也使我們有了充分的情感上的交流,，在教育孩子的問題上達(dá)成了很多的共識(shí),。老師、家長(zhǎng)攜手共同為學(xué)生撐起一片心靈的晴空,，我們的孩子臉上一定會(huì)綻放出自信的光彩,，也一定能播種希望，放飛夢(mèng)想,！我由衷的感謝家訪,，也由衷的感謝能理解我支持我的家長(zhǎng)們，我希望我能用我年輕的生命去譜寫一曲動(dòng)人的歌,，永恒的歌,，讓我和我的孩子們一起唱出心中的理想希望，唱出他們美好的未來,！

太多太多的家訪鏡頭在我的腦海中閃過不停,，我相信過往不是遺忘，而是珍藏,，那份屬于愛的珍藏,！

20*年12月21日，趙雪芬,、湯凌云,、陳麗和我，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo),，提高班主任工作技能研修班”,。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺,。

一天的培訓(xùn)中,，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩,，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢,？但是視頻放完后,，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市,，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處,。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷,，對(duì)教師的要求更高，甚至“看不起”老師,。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通,，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果,，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,，試問哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己,，還是要管理好學(xué)生,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿意,。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受,。