總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇一

通過這一段時間的努力,，本次畢業(yè)設(shè)計的預(yù)期仿真效果基本實現(xiàn)了,。另外，在撰寫論文的過程中,，我的專業(yè)綜合能力明顯比以前增強了許多,，我對本行更加有信心了。

在撰寫論文遇到阻礙時,，先自己努力使用各種方式來查閱資料,，實在搞不明白，我就虛心向老師和同學(xué)請教,?？傮w上，我覺得自己態(tài)度還是比較端正的,，沒有那種敷衍的心理,，既然做一件事情了,，那就要把它做到最好。

此外,，老師每次下達任務(wù)時,，我都會保質(zhì)保量地完成。與此同時,，我自身也存在很多問題,。譬如我在撰寫過程中會遇到很多阻礙，但是缺乏一定的耐心,，急于求成,，不能定不下心來去冷靜地思考進而想出對策來解決問題。

為了盡早完成畢業(yè)設(shè)計,，便四處尋求老師,、學(xué)長,、同事，尋求他人的指引,。但是我后來才發(fā)現(xiàn),，其實沒有必要向他們請教太多問題，應(yīng)該自己去查找資料,，培養(yǎng)自學(xué)的能力,。這個方面，我感覺自己做得不夠好,，在今后的工作生活中,，我會努力完善自己。

除此之外,，雖然本次畢業(yè)設(shè)計的倒立擺仿真效果還不錯,，但實際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美,，以后有時間,，我會繼續(xù)怎么完善模糊算法，分析出影響實際控制效果的因素,，提高實際控制效果,，找出理論和實際有如此差距的原因。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇二

本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行相關(guān)研究,，首先從理論層面上搜集足夠的信息進行支撐,，對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價值鏈理論,、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價的相關(guān)指標以及指標體系的建立進行了初步學(xué)習(xí),，了解了相關(guān)知識，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ),，同時為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ),。

其次通過閱讀相關(guān)文獻，參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進行篩選,，設(shè)置問卷調(diào)查表,，發(fā)放并回收問卷，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源,，保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性,。再運用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價指標對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行測算，并運用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評價指標,，力求更加科學(xué)客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行評價分析,。

最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義,，更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實際意義,。

6.2研究局限

但本文依舊存在一定的局限,，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可逆因素,，未能實現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性,，而對理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機理研究，忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機理的研究,。同時注重評價集聚水平,，對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進行改進,。

6.3研究展望

第四章,；第二段說明本論文還有哪些不足；最后一段說明關(guān)于你論文的一個研究展望,。

6.1研究總結(jié)

本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行相關(guān)研究,，首先從理論層面上搜集足夠的信息進行支撐，對產(chǎn)業(yè)集聚理論,、全球價值鏈理論,、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價的相關(guān)指標以及指標體系的建立進行了初步學(xué)習(xí)，了解了相關(guān)知識,，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ),，同時為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。

其次通過閱讀相關(guān)文獻,，參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進行篩選,，設(shè)置問卷調(diào)查表，發(fā)放并回收問卷,，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源,，保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價指標對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行測算,，并運用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評價指標,，力求更加科學(xué)客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行評價分析。

最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議,，不僅具有重要的理論意義,，更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實際意義。

6.2研究局限

但本文依舊存在一定的局限,，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可逆因素,，未能實現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性,，而對理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機理研究，忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機理的研究,。同時注重評價集聚水平,，對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入,。希望在未來的深入學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進行改進。

6.3研究展望

第四章,；第二段說明本論文還有哪些不足,；最后一段說明關(guān)于你論文的一個研究展望。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇三

畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和本事培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,，對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,，我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，經(jīng)過各系,、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量,，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo),、過程管理,、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的綜合本事。經(jīng)過開展本科畢業(yè)論文工作,，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織,、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,，積累了經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人,，xx年xxx人，xx年221人,，共完成xxx篇畢業(yè)論文,。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實習(xí)期間進行論文寫作，實習(xí)回校后全部參加答辯并經(jīng)過,。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴格評審,，每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

1、指導(dǎo)教師的選派：每年實習(xí)學(xué)生離校前期,，由學(xué)院正式下達畢業(yè)論文設(shè)計任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進度安排表的安排,，學(xué)生在實習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)教師,，認真填寫畢業(yè)論文設(shè)計書,。指導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床教師，專業(yè)知識,、綜合素質(zhì)過硬,，經(jīng)過學(xué)院考察和認定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)資格,。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量,、高水平的論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2,、選題：為使學(xué)生能有較大的選擇空間,，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求,，鼓勵實驗性,、動手性強的'論文選題，壓縮簡單綜述性選題,。要求研究生導(dǎo)師以實驗性選題為主,，鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對面加以指導(dǎo),，全面落實選題,，教辦劉主任對學(xué)生的選題進行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強的專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性,，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題,。

3,、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》,、《畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表》,、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》等,，這些文件對畢業(yè)論文的格式,、寫作要求,、成績評定等進行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范,、嚴謹,。實習(xí)期間學(xué)生進行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)教師,，并在實習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計書,。實習(xí)中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查,，對初稿進行統(tǒng)計分析,，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表,，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見,。實習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院,。

4,、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,，確定論文評閱教師,。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平,、使用的研究方法,、規(guī)范性、結(jié)果等進行全面,、認真地審閱和評分,。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯,。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行,，為答辯工作的順利開展作了很好的準備,。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評,，同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

1、強化選題環(huán)節(jié),，讓學(xué)生想好再下筆

針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁,，且寫作過程中多次重新來過嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情景，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點工作來抓,。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題,，使學(xué)生經(jīng)過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認識誤區(qū)有了全面的了解,，進而提出更具針對性的修改意見,，從而讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思想深度。

2,、嚴抓畢業(yè)論文規(guī)范,，“成文先必有形”

畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具，也是磨練學(xué)生做人,、做事,、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平,，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴謹治學(xué),、踏實做人。為此,，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》,、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心,。

3,、加強過程管理，讓學(xué)生“有壓,、有解,、有為”

為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度,，一方面要求學(xué)生嚴格按照畢業(yè)論文進度進行畢業(yè)論文的撰寫工作,，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署,，要求指導(dǎo)教師經(jīng)常性的,、及時的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題供給指導(dǎo)意見,。經(jīng)過這些措施,，切實讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作,。與以往相比,，學(xué)生也更加進取、主動,，更加認真,、勤奮,。由于學(xué)院管理到位，組織得力,，基本上沒有影響學(xué)生去找工作,，學(xué)生與指導(dǎo)教師的聯(lián)系情景也明顯好于往年，教師與學(xué)生接觸的機會有了保障,，學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決,，遇到困難時能夠及時得到教師的指點,，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的進取性和主動性,。

4、擇優(yōu)答辯,，增強競爭力,，提高了畢業(yè)論文水平。

教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，承認學(xué)生的學(xué)習(xí)本事差異貼合教學(xué)工作的基本準則,，更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合本事的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多,，一次性答辯難度大,，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，所以我院實行擇優(yōu)答辯的辦法,，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺,，又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機會，以便進一步整改,，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量,。

5、把好論文質(zhì)量關(guān),，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量,。

答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定，如果評審教師把關(guān)不嚴將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文,，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平,。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,，我院實行指導(dǎo)教師,、學(xué)院雙層評審制度，為切實把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用,。

盡管我院嚴格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題,，具體表現(xiàn)為以下幾點：

1,、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點,，知識面比較窄,，思路不夠開闊;

3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語,，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;

4、少數(shù)論文注釋,、參考文獻標注不規(guī)范,，收集、整理,、分析信息,、資料的本事欠缺;

5、外文摘要,、關(guān)鍵詞錯誤較多,。

6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,，回答不準確,、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等,。

7,、學(xué)生主動性差，部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè),、考研為借口進行托詞。

1,、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認識。要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的本事,，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中認真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動,，進取孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ),。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體,，僅有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務(wù)完成好,。在畢業(yè)實習(xí)前,，要給學(xué)生作實習(xí)動員，強調(diào)畢業(yè)論文的重要性,，制定嚴格的考勤,、考核制度,，讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責,。能夠積極主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系并完成論文寫作,。

2、強化選題訓(xùn)練,，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價值,，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵,，選題的性質(zhì),、難度、份量,，對能否到達本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標是至關(guān)重要的,。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成,，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達意;下筆千言,，離題萬里;論證思路不清,，云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因,，主要是選題沒有選準,，有些選題大而空，難以駕馭,，有些選題毫無新意,，人云亦云;有些選題不切實際，無法研究,。而要解決好這些問題,，務(wù)必把好選題關(guān)。

3,、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn),。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作本事不夠高,，主要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不夠,，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理本事較差,，基本格式規(guī)范掌握不好,，計算機技術(shù)不強，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當?shù)碾y度,。為此,，我們提議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中,，要適時對畢業(yè)生進行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計算機(包括索取信息,、計算機繪圖,、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的本事,，以及對資料,、信息的獲取及獨立分析的本事，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點,，并作出切實的表達,。

4、嚴抓過程管理,，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量,。

綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高,，畢業(yè)答辯的整體評價較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意,，不僅僅不能準確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題,，往往喜歡投機取巧,，從網(wǎng)上或別的期刊上很多摘錄他人文章，我院在具體操作過程中,，要求指導(dǎo)教師加強優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時,，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文,，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止,。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)教師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進展情景,，根據(jù)畢業(yè)論文初稿,、二稿、三稿的質(zhì)量層次,，重點做好優(yōu)秀論文的進一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作,。

針對以上問題，我院將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤,，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平,，進一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度,，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇四

在將近兩個月的時間里,，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計,。在編程的過程中,，我們學(xué)到了很多知識，不僅是編程開發(fā)方面的'專業(yè)技能,，更鍛煉了自己的毅力和耐性,。

經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢,，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求,，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處,，比如有些界面做的不夠漂亮,，不夠人性化，有的操作有點繁瑣,，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的,。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有考慮到,，導(dǎo)致有些實現(xiàn)的功能不夠周全,，還需要進一步的完善。對于一些復(fù)雜的代碼還需要進一步的修改,，使之更加簡捷易懂,。

在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題,，如當調(diào)試時，出現(xiàn),，頁面加載不進去,，以前我們只知道單一的調(diào)試方法，即點擊調(diào)試按鈕,，不知道代碼出錯信息在哪里,，很難調(diào)試成功，后來經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息,，以及請教老師和同學(xué),，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點,，按f10,，分段調(diào)試，一點一點調(diào)試,，就能可找出錯誤出現(xiàn)在哪個地方,，然后再不斷的調(diào)試。

在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫時,，會出現(xiàn),，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問題,，以及當創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時,，會出現(xiàn)主外鍵的問題,，這時就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。

在創(chuàng)建登錄界面的功能時,，剛開始理解的有點錯誤,，導(dǎo)致后來登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改,，終于修改成功了,，編程并不是最難的，修改程序,，調(diào)試程序往往是最繁瑣,，最耗時間的，但是通常,，只有耐心的,，一點一點的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足,，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn),。

大學(xué)的生活很美好，也很值得留戀,。在這里,，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識,。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成,，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學(xué),、老師分開,，真的有很多不舍。

在做畢業(yè)設(shè)計的過程中,，經(jīng)常會遇到問題,，有些問題自己解決不了，很是苦惱,，就向同學(xué)和老師請教,，他們總會很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時,，總是耐心地指出程序中明顯的不足,，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時,，批注寫的很仔細,，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導(dǎo),，使我更加方便地對論文進行改正,。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫助,。

感謝計算機系的每位老師,，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解,。感謝我的母?！盁o錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，美麗的校園,、莊嚴的教學(xué)樓,、干凈的教室，敬愛的老師,，親愛的同學(xué),，是我心中最珍貴、最美麗的記憶,。不管將來走到哪里,，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活的母校,。

最后祝我的母校，蒸蒸日上,，更創(chuàng)新高!

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇五

本人為了完成這次畢業(yè)論文,，本人從xxxx年11月開始了我的畢業(yè)論文準備，時至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實,。在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，本人認為最大的困難是對這一課題的問卷調(diào)查及對這一課題了解得不是很滲透,，但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下,，通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關(guān)文獻等，這些困難都迎刃而解了。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

xxxx年11月份,，在指導(dǎo)老師的幫助下,，本人確定了論文寫作的方向和題目，并通過上網(wǎng),、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。在仔細分析,、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱,，并按時完成論文的開題報告等相關(guān)工作。此外,，在指導(dǎo)老師建議下,，本人還設(shè)計了此次論文的問卷，在相關(guān)企業(yè)進行抽樣調(diào)查,，通過對企業(yè)的抽樣調(diào)查,，讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性,。在論文寫作過程中,，本人秉著謙虛、謹慎的態(tài)度,，遇到不懂的問題及時向指導(dǎo)老師請教,，并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫作。

本人抱著早日完成畢業(yè)論文,，爭取順利畢業(yè)的目的,，按照提綱認真完成畢業(yè)論文。在初稿中,，由于本人看錯了畢業(yè)論文設(shè)計的要求,而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式,，導(dǎo)致出現(xiàn)不少問題；在論文寫作中,，提綱的有些內(nèi)容沒有論述,，重點不夠突出，并且語言不夠簡練等,，幸而得到指導(dǎo)老師的及時指導(dǎo),。針對出現(xiàn)的這些問題，我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計要求,，并通過詢問同學(xué)等,，及時改正了這些問題,；對于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容，本人也通過查閱文獻,，閱讀相關(guān)論文等,，把缺少的內(nèi)容及時補上去；此外,，本人還精簡了論文的語言,，突出論文的重點。因此,，在初稿之后,，本人論文的重點是規(guī)范畢業(yè)論文的格式，精簡論文語言,，更重要的是突出重點,，讓論文進一步完善。

在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下,，我的論文也慢慢的成型了,。本人目前對論文進行了第三次修改和完善,，雖然論文還沒有形成定稿,，但在整個畢業(yè)論文的寫作過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識得到充分的運用,。此外，我從中也學(xué)到了許多新知識,，增長了見識,，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程,。

所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識得到充分的運用。此外,，我從中也學(xué)到了許多新知識,，增長了見識，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇六

本科應(yīng)寫論文89人，實際參與寫作81人,，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人,，其中金融和學(xué)前各1人,，答辯成績均達到要求。參與評審的79人,，所有相關(guān)資料已交綿陽電大,。

專科應(yīng)寫論文168人,，寫作合格158人，1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫,。

為了切實加強本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在自愿的前提下,，選派了23位符合條件的教師擔任論文指導(dǎo)工作。9月26日,，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開題,，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機會,。10月16日，對23位指導(dǎo)教師進行了專門培訓(xùn),，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù),。

1、指導(dǎo)教師自愿申報,，專項培訓(xùn),，較上期有顯著成效。

2,、總體情況較前兩學(xué)期好得多,。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當,，學(xué)員配合,，能夠按要求完成任務(wù)。

2,、75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作,、生活實際選材。

1,、極個別指導(dǎo)教師督促不力,，要求不嚴，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠,，不能按時,、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印,。

2,、個別學(xué)員選題太大,、太深奧，不符合自己的實際研究水平,。

3,、極個別學(xué)員抄襲嚴重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除,。

4,、摘要、關(guān)鍵詞太隨意,，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容,。關(guān)鍵詞之間用“；”隔開,，有的關(guān)鍵詞成了短語,。

5、行間距,、段間距,、頁邊距不符合要求。

6,、目錄,、承諾書、參考文獻格式不符合要求,。

7,、文中標題序號混亂，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號,。

1,、進一步加強指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強責任心,，逗硬考核,。

2、加強指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通,，對學(xué)員嚴格要求,，做到認真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇七

都說我們90后出生的孩子是21世紀的小主人,，大多數(shù)每個家庭都是一個孩子,，我們的父母從小就慣著我們，生怕我們瞌了,，碰了的或著有點閃失,。

如今我們都已經(jīng)長大了，也不在是嬌生慣養(yǎng)的小孩子了,。立刻步入社會的我們還不明白將來會發(fā)生什么事情,，也不明白社會到底是什么樣貌的,。

我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設(shè)計，當時學(xué)服裝是覺得縫紉是一門手藝,，即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍,，就不會被人欺負了,。我覺得當今社會還是學(xué)一門手藝是最重要，最實際的,。

很多快要畢業(yè)的大學(xué)生,，覺得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自我什么都會很有信心,。自信是件好事,，可是過于自信反而對自我在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作,，每一天想著跳巢不好好的工作,，換來換去自我一事無成，當看到朋友同學(xué)爭了很多的錢,，過上幸福的日子很著急,，回想自我當初認真做好一件事一份工作該多好。

此刻學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的人越來越多,，可是真正堅持到最終的人卻很少,。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計方面的知識，對生產(chǎn)制作服裝并不了解,。此刻經(jīng)過在工廠實習(xí)對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解,，我覺得此刻應(yīng)當打好基礎(chǔ)，從最基本的縫紉開始學(xué)起,，應(yīng)當試著扎每一道工序,，了解每道工序的步驟，熟練的進行縫制,，當熟練到必須程度的時候,，在上裁剪，后整理等部門,。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片,，打號，進行檢查,，最終發(fā)到每個班組,。后整理是進行剪線頭，清洗最終打包裝,。把每個部門都了解透了,，在學(xué)習(xí)打板推板,，最好有個師傅帶著，這樣學(xué)的會快些,，能熟練的推出各個型號的板形,。然后進行自我設(shè)計，先給自我制做,，然后把它穿出去,。在適當?shù)臅r候參加一些設(shè)計大賽，參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習(xí)做個總結(jié),，可是比賽的名次并不重要,，重要的是眾在參與。

平時上街溜達的時候,，要觀察每個行人的服裝,，經(jīng)過他們明白流行什么樣的服裝，每個人的眼光不一樣,，穿著的服裝也不一樣,，每個人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝,。品牌服裝到底好在哪,，每個品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志,，了解當前的流行趨勢來做為參考,。當有必須的經(jīng)濟條件和本事的時候，或許研究開個小型的服裝廠,，主要是生產(chǎn)牛仔褲,，是為個子矮的人設(shè)計。因為我的褲子買回來都要改褲腿,，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便,，可是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了,，方便更多人,。我不明白自我能不能堅持到最終，可是我會努力,，向著自我的目標奮斗!

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇八

隨著結(jié)業(yè)日子的到來,，結(jié)業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲。通過幾周的奮戰(zhàn)我的結(jié)業(yè)規(guī)劃最終完成了,。在沒有做結(jié)業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺得結(jié)業(yè)規(guī)劃只是對這幾年來所學(xué)常識的單純總結(jié),，但是透過這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點有點太片面。結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅是對前面所學(xué)常識的一種檢驗，并且也是對自己潛力的一種提高,。

透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識還比較短缺,。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，曾經(jīng)老是覺得自己什么東西都會,，什么東西都懂,，有點眼高手低。透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃,，我才理解學(xué)習(xí)是一個長時間堆集的進程,，在今后的作業(yè)、日子中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己常識和綜合素質(zhì)。

在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的我們在一齊商議，聽聽不同的觀點對我們更好的理解常識,，所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué),。

我的心得也就這么多了，總之,，不論學(xué)會的仍是學(xué)不會的確實覺得困難比較多,，真是萬事開頭難，不理解如何下手,。最終最終做完了有種如釋重負的感覺,。此外，還得出一個結(jié)論：常識必須透過使用才能完成其價值!有些東西認為學(xué)會了,，但真實到用的時分才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真實會用的時分才是真的學(xué)會了。

在此要感謝我的指導(dǎo)教師**對我盡心的指導(dǎo),，感謝教師給我的幫助,。在規(guī)劃進程中，我透過查閱超多有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),，并向教師請教等方法，使自己學(xué)到了不少常識,，也閱歷了不少艱辛,，但收獲相同巨大。

在整個規(guī)劃中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立作業(yè)的潛力,，樹立了對自己作業(yè)潛力的決心，相信會對今后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響,。并且大大提高了著手的潛力,，使我充沛領(lǐng)會到了在創(chuàng)造進程中探究的艱難和成功時的高興,。盡管這個規(guī)劃做的也不太好，但是在規(guī)劃進程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財富,，使我終身獲益,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇九

畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對加強學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)有很好的作用,。20xx級的本科生畢業(yè)論文工作,，新聞學(xué)專業(yè)嚴格按照學(xué)校、院系的工作精神和規(guī)范,，從組織開展,、過程管理、指導(dǎo)答辯等幾個方面嚴格把關(guān),，著力提升學(xué)生寫作與研究的綜合能力,，提升論文寫作的質(zhì)量。現(xiàn)將論文工作從以下五個方面做簡要的總結(jié),。

1,、適當提前啟動畢業(yè)論文工作，處理好論文與就業(yè)的時間沖突,。本專業(yè)提前啟動畢業(yè)論文工作,，將以往于第八學(xué)期初開始啟動的畢業(yè)論文工作提前至第七學(xué)期下旬開始。之所以如此做,，是因為：首先,，本科生三年的專業(yè)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了本專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)領(lǐng)域的核心課程，已經(jīng)具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),，已經(jīng)有了相應(yīng)的專業(yè)知識儲備,。其次，學(xué)生在第六學(xué)期末寫作學(xué)年論文過程中,，指導(dǎo)老師已經(jīng)對論文寫作的理論知識進行了系統(tǒng)的講授,，對論文的選題已進行一次有效的把關(guān)。這為學(xué)生把握畢業(yè)論文規(guī)范打下基礎(chǔ),。再次,，按照教學(xué)計劃安排，第七學(xué)期畢業(yè)班學(xué)生理論學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕,，學(xué)生進行畢業(yè)論文寫作的時間可以保證,。最后，由于學(xué)生第八學(xué)期在畢業(yè)論文上耽誤的時間較少,，畢業(yè)生有更多的時間擇業(yè),、就業(yè)，參加各類就業(yè)門檻的考試。

將畢業(yè)論文工作安排與學(xué)生就業(yè)的切身實際緊密結(jié)合,，不斷探索,，這也是未來畢業(yè)論文工作安排不斷改革的一個重要支點。從07級時間安排來看,，整體論文工作的時間保證比較完善,，學(xué)生考研、考公務(wù)員,、就業(yè)等都取得較往年較大突破的成績,。

2、反復(fù)論證學(xué)生論文開題,，指定選題為主,，自主選題為輔。往屆的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中,，學(xué)生論文選題變更頻繁,，甚至出現(xiàn)臨答辯前一個月還在重新選題的情況，寫作過程中的多次“從頭再來”嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況,。為此，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,，本專業(yè)及時調(diào)整20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文選題思路:先由論文工作指導(dǎo)教師出論文選題,，學(xué)生自由選擇導(dǎo)師；選定之后的選題經(jīng)過本專業(yè)論文工作小組論證后,，再開始著手進行論文寫作,；考慮到個別學(xué)生的實踐和實際工作情況，少部分選題再經(jīng)指導(dǎo)老師溝通交流,、指導(dǎo)把關(guān)下進行了微調(diào),。以指定選題為主，學(xué)生自主選題為輔的論文選題模式,，既充分與教師學(xué)術(shù)研究方向掛鉤,，又考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力。

3,、加強過程管理,，從論文開題、寫作,、定稿三個環(huán)節(jié)全面把關(guān),。為了全面提高20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，我專業(yè)對畢業(yè)論文工作的過程管理力度較往年有所加大,。從論文動員,、開題答辯、論文審查等三個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌全局，召開全系指導(dǎo)教師與學(xué)生的見面交流會,；在每次的教研室工作例會中,，都明確布置關(guān)于畢業(yè)論文的工作要求，及時傳達院/校的論文工作精神,；加強對論文工作的過程管理,，每周進行有效的聯(lián)系溝通，及時反饋論文工作進程和困難,，各指導(dǎo)教師分別建立論文工作qq群,，及時發(fā)布紀律要求、工作規(guī)范以及學(xué)術(shù)動態(tài)信息等,，切實做到溝通與指導(dǎo)的過程完整性,。

4、分批答辯,，體現(xiàn)論文工作規(guī)律,，嚴格把好紀律關(guān)。

畢業(yè)論文是每年教學(xué)工作的重點,。比較05,、06級兩屆學(xué)生，07級一方面學(xué)生人數(shù)較多,，另一方面本屆學(xué)生就業(yè)準備早,，就業(yè)情況較好，多數(shù)同學(xué)在論文期間承受工作和各種考試壓力,，不能有效保證論文按時高質(zhì)量完成,。為此我專業(yè)采取了科學(xué)的分批次答辯方式，該辦法能既保證了絕大部分學(xué)生按時完成答辯,，又給主觀或客觀原因造成論文不符合質(zhì)量要求,，希望在第二批進行答辯的學(xué)生留有機會，以便進一步整改,，提高了畢業(yè)論文質(zhì)量,。

6、答辯前,，答辯中交叉評審,，確保評價公正、客觀,。

答辯前的評審是對畢業(yè)論文最終定稿前的一次較為權(quán)威的審閱和評定,，如果評審老師把關(guān)不嚴將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平,。為此,，在20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,，我專業(yè)對部分教師的論文實行交叉評審制度，邀請無論文指導(dǎo)任務(wù)的李老師（高級記者）參加,，教研室主任也參與對其中部分的論文進行了交叉評審,。這種交叉評審制度能有效把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用,。

7,、通過網(wǎng)絡(luò)搜查、論文檢測軟件等手段,，嚴格把好抄襲關(guān),。

本科生的論文最大的問題在于防止抄襲，從往屆來看,，教師在把關(guān)中缺乏可信的依據(jù),，導(dǎo)致抄襲把關(guān)落實不力。本次畢業(yè)論文,，我專業(yè)在指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)搜查方式初審后,，又通過萬方數(shù)據(jù)檢測的方式，逐一對每個學(xué)生的論文進行抄襲檢查,，效果明顯,。

畢業(yè)論文工作符合教育教學(xué)的必然規(guī)律，在工作當中仍然存在一些無法回避的問題,，包括開題,、論文寫作和答辯等多個環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)為以下幾點：

1,、部分學(xué)生的論文質(zhì)量不高，沒有做過文獻綜述,，缺乏論述深度,、力度和創(chuàng)新點；

2,、雖然禁止了抄襲,，但仍有個別學(xué)生參考他人成說過多，致使論文較少新見,；

3,、選題上創(chuàng)新點不多，學(xué)生的論述水平有限,；

5,、外文翻譯、摘要翻譯錯誤較多,。外文翻譯上,，只通過機器翻譯的情況有所好轉(zhuǎn),，但整體翻譯質(zhì)量不高。

20xx年,，新聞學(xué)專業(yè)共有75名本科畢業(yè)生參與并嚴格按照要求完成了畢業(yè)論文工作,，共有5名指導(dǎo)老師參與了畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，其中本專業(yè)5名專任教師中有4位參與論文指導(dǎo)工作,，另外聘高級職稱教授1人,。整體上看指導(dǎo)教師人數(shù)較少，高級職稱僅2人,。

從指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生論文數(shù)來看,，平均每人指導(dǎo)15篇，指導(dǎo)論文數(shù)最多者19篇,，最少者11篇,。此次論文選題70%以上是出自指導(dǎo)教師所擬題目，約30%題目為學(xué)生與指導(dǎo)教師商議后所定,。所有選題均經(jīng)過審核,，符合要求，且未與往屆重復(fù),，符合畢業(yè)論文“一人一題”的要求,。某些選題如已有人選作，他人必須改換選題角度,。共計開題人數(shù)76人,，兩次答辯人數(shù)合計75人，答辯率98.7%,。8人為優(yōu)秀,，占10.6％，其中二等獎優(yōu)秀論文2篇,，3等獎優(yōu)秀論文5篇,。64人為良好，占85.3%,。3人為中等,，占4%。論文整體質(zhì)量較往年有所提升,，部分選題具有很好的實踐意義與理論研究價值,，但仍然有更進一步提高的要求。

本次論文工作,，是我專業(yè)經(jīng)過本科教學(xué)評估后的第一屆論文工作,，總結(jié)評估工作的經(jīng)驗與問題，針對性的進行解決和提升,，較往年均有一定的進步,。主要表現(xiàn)在：

1,、選題把關(guān)方面，本次論文是我專業(yè)首次進行指定選題的創(chuàng)新,，教師根據(jù)個人的研究方向,，列出超過指導(dǎo)人數(shù)數(shù)量的選題，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交流的方式進行選題,。選題后對論文無法駕馭或者有更好的結(jié)合點,，可以與指導(dǎo)老師交換意見后適當調(diào)整。

2,、論文質(zhì)量把關(guān)方面,，本次論文工作，論文從初稿到最終定稿,，修改次數(shù)最多的為12稿,，最少的為3稿，完全符合論文工作的態(tài)度要求,。對論文中的抄襲問題嚴格審查,，通過萬方數(shù)據(jù)檢測，重復(fù)率最高的為27.4%,，最少的為1.43%,，絕大部分重復(fù)率控制在10%以下，均符合論文合格要求,。部分理論研究性較強的選題,，在重復(fù)率上允許15%以下。所有優(yōu)秀論文的重復(fù)率全部要求控制在10%以下,。

3,、論文工作日志的把關(guān)方面，根據(jù)學(xué)校要求,，每人的日志不得少于16篇,。從數(shù)量上來看，所有學(xué)生均能按照要求完成,，指導(dǎo)教師的批閱均符合規(guī)范（外聘教師用黑筆批閱）。從論文日志的質(zhì)量來看,，多數(shù)同學(xué)能如實記錄自己的論文寫作過程,，從開題動員一直到論文定稿，完整地體現(xiàn)了論文的整個工作過程,。但仍然有部分同學(xué)不能認真對待,，在日志中有抱怨情緒，個別同學(xué)記錄了自己的大學(xué)生活,，與論文寫作無關(guān),。

論文答辯完成后,，我專業(yè)進行了指導(dǎo)教師交流會，吸收學(xué)生的集中意見,，對改進論文工作,，主要有以下三個方面的建議：

1、論文日志與外文翻譯的工作是否可以刪減,。根據(jù)指導(dǎo)教師的意見以及其他院校的論文工作經(jīng)驗,，該兩項環(huán)節(jié)并非必不可少的。從歷年的效果來看,，只有較少的同學(xué)能真正去完成外文的閱讀和翻譯工作,，受實習(xí)或工作的原因日志記載很難做到同步寫作與指導(dǎo)。而真正對論文質(zhì)量有根本影響的是文獻綜述環(huán)節(jié),，省級優(yōu)秀論文評比當中文獻綜述占10分比重,。為此我專業(yè)建議是否能取消上述兩個環(huán)節(jié)，改換成文獻綜述,。

2,、論文寫作本身是具有很強學(xué)術(shù)研究性的工作，從指導(dǎo),、評審,、檢查，論文內(nèi)涵要強于外在形式,。目前,，受我專業(yè)的師資限制，無法組建以高級職稱為主的指導(dǎo)教師團隊,，導(dǎo)致論文質(zhì)量上參差不齊,。以培養(yǎng)本專業(yè)教師隊伍為根本目的，建議從論文選題,、論文審查把關(guān)上,，以本學(xué)科的外聘教授專家為主導(dǎo)，以雙向交流和指導(dǎo)為形式,，切實提升本專業(yè)教師隊伍的學(xué)術(shù)能力,。

3、論文文檔規(guī)范方面,。指導(dǎo)教師和學(xué)生代表反映的共性問題在于論文文檔的規(guī)范上,，學(xué)校沒有一家權(quán)威的格式和打印店，學(xué)生在外打印的論文文檔形式各異,，無法統(tǒng)一,。建議學(xué)校在文檔格式規(guī)范方面能建議統(tǒng)一規(guī)范的輸出場所，減少指導(dǎo)教師花費在格式上的精力,，更好的抓好論文本身的內(nèi)容質(zhì)量,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十

畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)落幕了,，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨一無二的東西,，讓我學(xué)會了學(xué)習(xí),，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來!!!

出師不利,，我的信心少了一半,，再加上時間還早，畢業(yè)設(shè)計的事情我就暫時放下了,。這一放可不得了,，一下就放了近兩個月，中途也曾著急過,，想試著去問問誰,，該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計，可我并沒有得到我想要得答案,，都說不急不急,，時間還早!好，沒有辦法,，看書看不懂,，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣,，我就帶著這種時而急躁時而無奈的情緒,，昏昏諤諤地度過了兩個月。

最后一個月了,，一向被動的我們最后打電話給了我們的指導(dǎo)老師,，見了老師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門,，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著,，當時的我真的有點不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的,，“自力更生,，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦,，原來一切都得靠自我!!!

當時的情緒是沉重的,，雖然老師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個jsp編程的初學(xué)者卻是不易的,，所有的一切我心里一點譜兒都沒有,，一切都還是個未知數(shù),，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛......

接下來的日子,，真的能夠用“瘋狂”兩個字來形容,。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的jsp程序,，什么bbs,、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆,，可沒有一個是能用的,，真的是很郁悶，我差點就要崩潰了……兩天下來,，我的程序一點進展都沒有,，我四處求援，卻是到處碰壁,，逼得我無路可走!最后,，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個程序,。第三天,，我就參造著老師給的示例網(wǎng)站，用生澀的jsp編程語言艱難地進行著我的程序,。對于我這個jsp編程的“門外漢”,，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，查詢相關(guān)的資料,，編寫代碼，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時間去完成,，遇到棘手的問題,，我也沒有人能夠問，只能到網(wǎng)上查資料,。之后的這幾天,，我完全像著了魔似的，白天黑夜,，每一天只休息三四個小時,，一向研究著我的設(shè)計。遇到困難,，我會急躁不安,，解決了問題，我也會欣喜若狂,，程序每一步的成功都讓我很有成就感,，我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個設(shè)計過程都是我一步一步艱辛的走出來的。

在答辯的最后的一刻,，我都沒有放下我的程序,，“有付出就有收獲”，總算勉強到達了我自我預(yù)期的標準,，心中的大石頭總算是放下了,，剩下的就是答辯了。一提到答辯,，一向不自信的我就開始緊張起來,，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最后關(guān)頭栽個大跟頭,，我要好好地走完最后這一步!!!

最關(guān)鍵的時候最后到了,，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺,，我的心速就開始加快,，講起ppt聲音也有點打顫,，還好幾分鐘后,，我逐漸適應(yīng)了這個狀態(tài),，信心恢復(fù)了不少,，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前,。

就此,，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學(xué)的最后一堂課也結(jié)束了,，我的整個大學(xué)生活也徹底的畫上了一個句號!

也許有人會說我太瘋狂,，甚至說我走火入魔,，這樣做太不值,，然而我自我卻覺得很值,。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計中,，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng),，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門,，讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也提高了我的自學(xué)潛力,。從中獲取的超多經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富,。所以,，我要感謝學(xué)校給我這次機會，要感謝指導(dǎo)老師給我的悉心指導(dǎo)，感謝身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會更加的努力,，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報以前鼓勵,，關(guān)心,，支持我的老師,，同學(xué)和朋友們!

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十一

20xx年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達,。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕,?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，題目是：氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的初步研究。當選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作,，做好實驗前期的準備工作,，并確立了實驗方案。3月下旬,，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手菌種的篩選和培養(yǎng)基的選取。在此過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉,，4月開始了氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的實驗，并對實驗結(jié)果進行了計算,、分析,、繪制圖表。研究表明不同氧化亞鐵硫桿菌的菌株之間對有機物有不同敏感性,。菌株的耐受性是依賴于菌株本身的,，本實驗選定的有機物對氧化亞鐵硫桿菌都有抑制作用,葡萄糖的抑制濃度在70mm-280mm之間，纖維二糖7.5mm-150mm,檸檬酸50mm-130mm.因此,，污泥中的有機物是可能對氧化亞鐵硫桿菌生長產(chǎn)生影響的,。在中期的工作中,，按照設(shè)計方案進行實驗。了解和熟悉實驗室運行,。對制藥工程專業(yè)的本科生來說,，實際動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,，必須從課堂走到實驗室以培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰?、適應(yīng)能力和分析解決實際問題的工作能力。在此期間,，獨立完成實驗,，鍛煉了我的動手能力。

4月中旬我開始對實驗結(jié)果進行了分析總結(jié)并于著手論文的寫作,。畢業(yè)論文的寫作給我留下了難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮,。在整個過程中，我學(xué)到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實地，認真嚴謹,，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十二

xx年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計最終落下了帷幕,。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初，當開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細心的指導(dǎo)下,，最終使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,、網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導(dǎo)師進行溝通,。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和教師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課教師。在大家的幫忙下,，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型。4月底,，論文基本完成,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程,。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自我,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,，同學(xué)之間互相幫忙,，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué),。

在此更要感激我的指導(dǎo)教師,，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血,。教師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感激和深深的敬意。