總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)?？蒲心杲K總結(jié) 學(xué)期科研工作總結(jié)篇一

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,。

堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨目陀^,、真實(shí)、有效,。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng),、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作"緊張、有序、科學(xué),、高效",。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì),認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀,、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰,。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前,反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,要求及時(shí),、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷

調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得,、教育故事、教育反思,、課程改革,、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感,、親切感,促進(jìn)了教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

十一,、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況

學(xué)校每月,、期中,、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)地采取措施,這樣,"從學(xué)生中來,到學(xué)生中去",促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

學(xué)校科研年終總結(jié) 學(xué)期科研工作總結(jié)篇二

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系,。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,。

通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿,。

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來,，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤、看錄像,，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課,，課后,，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊提高,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性、研究性,、創(chuàng)造性,。

在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”；其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求,；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過程中，通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的,、鮮活的,、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂,。

2,、開展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問難,，形成“互動(dòng)的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué)。

數(shù)學(xué)課從生活開始,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理、化學(xué)在教學(xué)的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題,，分析思考問題，爭(zhēng)論問題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,，融為一體，特別是對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施,，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對(duì)論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2,、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文,、論文競(jìng)賽等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)?？蒲心杲K總結(jié) 學(xué)期科研工作總結(jié)篇三

20xx年，校長(zhǎng)室共交給教研處“質(zhì)量科研,、五課教研,、隊(duì)伍建設(shè)”等12大類工作，工作全部完成,，具體情況如下：

1.以課題研究為引領(lǐng),。一個(gè)十一五市級(jí)課題高質(zhì)量通過結(jié)題，三個(gè)十二五省級(jí)課題分別從教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),、課程開發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作,，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實(shí)性”“特色性”開題論證的高度評(píng)價(jià)，不但順利開題,，現(xiàn)三個(gè)省級(jí)課題均以進(jìn)入規(guī)范的研究階段,。另外，在教研處的組織和服務(wù)下,，25位老師也完成了市區(qū)級(jí)個(gè)人課題的結(jié)題和立項(xiàng)工作,。“十一五“全國(guó)信息技術(shù)市級(jí)良好課題申報(bào)材料也已遞送完畢。

2.以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn),。抓好青學(xué)會(huì)和青藍(lán)工程,，青學(xué)會(huì)工作做實(shí)了三個(gè)立足，即立足讀書學(xué)習(xí)考察交流,，立足攻堅(jiān)有效教學(xué)課堂一線,，立足教學(xué)和科研一體。為此組織外出考察,，指定閱讀書目,，兩次發(fā)放讀書券，讀書心得撰寫,，活力課堂大賽,，將課堂教學(xué)、說課,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等融為一體，舉辦兩場(chǎng)大型的評(píng)課研討,，為“青學(xué)會(huì)”成員初步建立了個(gè)人檔案,，豐富更新了專題網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，完成了青學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比,。將青藍(lán)工程落地生根,，抓實(shí)了三化,，即研究常態(tài)化,、攻堅(jiān)有效化、評(píng)比激勵(lì)化,。組織10對(duì)師徒開展了為期六個(gè)月的診斷課研究活動(dòng),，審閱教案反思120篇，組織聽課60節(jié),，組織評(píng)課研討6次,，整理匯編文集8本。實(shí)行嚴(yán)格的績(jī)效考評(píng)打磨教學(xué)技藝,。

3.以教師繼續(xù)教育工作為龍頭,。協(xié)助電藝成功申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。組織19位教師參加國(guó)家,、省級(jí)各類培訓(xùn),，完成了培訓(xùn)心得的征集、評(píng)比工作,，舉辦培訓(xùn)交流大會(huì),，編印《培訓(xùn)啟迪錄》，發(fā)揮培訓(xùn)的示范輻射作用。組織兩場(chǎng)市級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各類教科研培訓(xùn)活動(dòng),，組織了14次校本培訓(xùn),，完成學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)與績(jī)效考核。完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證材料的征集,、整理,、審驗(yàn)工作。 完成了市百名青年骨干教師的選拔,、報(bào)名,、組織培訓(xùn)、20xx年國(guó)家級(jí)培訓(xùn)和下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)人員推薦與報(bào)名,、省聯(lián)大師資培訓(xùn)需求上報(bào)等逐項(xiàng)工作,。

4.以“市職業(yè)學(xué)校教科研開放日”為窗口。成功舉辦了全市教科研開放日,，王春林校長(zhǎng)的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)》專題報(bào)告和王會(huì),、徐旸老師高質(zhì)量的青藍(lán)工程市級(jí)公開課，讓我校青學(xué)會(huì)和青藍(lán)工程的建設(shè)模式和主要成效得以在全市推廣,，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用,。

5.以“市級(jí)教科研基地建設(shè)”為動(dòng)力。本年度,，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的市級(jí)教科研基地各項(xiàng)工作任務(wù),，上報(bào)建設(shè)材料，組織教師積極參與各項(xiàng)市級(jí)教科研基地活動(dòng),。

6.以各類文章征集評(píng)比上報(bào)工作為推力,。完成了近50余篇上傳送和上報(bào)工作，完成了校論文,、反思,、案例等征集、評(píng)比等工作,，審閱文章400余篇,，為老師們的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)。

7.以各類迎評(píng)創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展為己任,。全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗(yàn)收,、省三項(xiàng)規(guī)范、市教育局教學(xué)視導(dǎo),、省高水平示范性服裝實(shí)訓(xùn)基地申報(bào),、區(qū)優(yōu)質(zhì)、品質(zhì),、和諧,、文明校園申報(bào)等迎評(píng)創(chuàng)建中相關(guān)“課題研究,、五課教研、隊(duì)伍建設(shè),、論文,、案例、反思”等諸多驗(yàn)收材料的準(zhǔn)備工作,。并協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)校本教材的開發(fā)與建設(shè),。

8.以各類文集的及時(shí)編排為必要工作。完成了課題,、論文,、案例、反思,、青藍(lán)工程,、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時(shí)記錄全體教師的科研足跡和科研成果,。

9.以 “五課”教研工作為著力點(diǎn),，組織8個(gè)教研組開展備課、上課,、說課,、聽課、評(píng)課等“五課”教研活動(dòng),，旨在創(chuàng)新教研模式,，推進(jìn)有效教學(xué)。

10.以績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)為依據(jù),，完成了教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比,，向區(qū)校兩級(jí)上報(bào)上傳了85項(xiàng)教師各類教科研成果。

11.以?？度A飛》編輯為必要載體,，現(xiàn)《華飛》全年編輯工作已全部完成,，記錄學(xué)校工作足跡,，提升工作品質(zhì)。

12.超額完成校長(zhǎng)室下達(dá)的招生任務(wù),，招生72人,。

13.完成了中層干部宿舍安全值班和校園安全值班40次

14.撰寫新聞稿31篇

除了以上管理工作，本年度我任教四個(gè)班語(yǔ)文,，跨兩個(gè)校區(qū)授課,，堅(jiān)持教

學(xué)五認(rèn)真，嚴(yán)格從教,，教書育人,。五名參加市閱讀能力競(jìng)賽的學(xué)生我班占了3名;輔導(dǎo)16名學(xué)生參加全國(guó)和省文明風(fēng)采大賽,，全部獲獎(jiǎng)。閱讀理論書籍三部,，參加培訓(xùn)104學(xué)時(shí),，聽課50節(jié)，撰寫的4篇教學(xué)論文,，在省級(jí)正式刊物發(fā)表3篇,，省級(jí)獲獎(jiǎng)1篇。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專題講座,，一次向全區(qū)作課程建設(shè)專題經(jīng)驗(yàn)介紹,。被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級(jí)課題研究一項(xiàng),，參與省級(jí)課題研究?jī)身?xiàng),。另外，我還對(duì)口輔導(dǎo)的徐旸老師,，開了兩節(jié)成功的市級(jí)研究課,，個(gè)人課題也獲區(qū)級(jí)立項(xiàng)，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升,。

不足與反思如下：

1.五課教研工作的開展與三項(xiàng)規(guī)范和教育主管部門的要求還有一定的差距,。

如何將五課教研常規(guī)化常態(tài)化，有效對(duì)接省市區(qū)的五課教研兩課評(píng)比活動(dòng),，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴(yán)峻課題,。

2.本人缺乏足夠的能力將工作時(shí)間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內(nèi)，加班加點(diǎn),，熬夜通宵成常態(tài),，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調(diào)整

3.管理工作缺乏創(chuàng)新,，教學(xué)工作缺乏細(xì)致,，輔導(dǎo)工作還不夠耐心，內(nèi)涵提升工作還缺乏深度,，個(gè)人教學(xué),、研究、管理水平亟待提升,。

針對(duì)不足,，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工一如既往的指導(dǎo),、支持,、合作與幫助。

老師們,，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變,，魯昕部長(zhǎng)為此提出了“五個(gè)對(duì)接”,，國(guó)務(wù)院、教育部,、省教育廳相繼出臺(tái)下達(dá)了三項(xiàng)規(guī)范,、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量,、課程改革,、校企合作等系列文件，新的形勢(shì)為每一位老師都提出了新的要求和新的命題,，職業(yè)教育的科研工作要在內(nèi)涵發(fā)展和五個(gè)對(duì)接上尋求新的立足點(diǎn)和突破,。如何完成嚴(yán)峻的科研使命是我面臨的最大挑戰(zhàn)!

最后，希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解,，謝謝大家!

學(xué)?？蒲心杲K總結(jié) 學(xué)期科研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持“以人為本、科研興教”的根本宗旨,，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn),，以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨,，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為目標(biāo),，立足科研興校，科研興教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

以人為本,，主題帶動(dòng),，突出開展教師整體素質(zhì)提高工作。按照學(xué)校教科研工作計(jì)劃的要求,，以“爭(zhēng)做合格教師,、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題，有計(jì)劃地分步推進(jìn)和實(shí)施,。

1,、立足校本,，強(qiáng)化教科研,。一是在原來學(xué)校“每人一節(jié)公開課,，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎(chǔ)上,，建立和完善校本教研制度,。完善校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式,，促使每一位教師都能在“合作,、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,，提高教師的科研素養(yǎng),。本學(xué)期以《小學(xué)生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實(shí)踐策略研究》為依托，加大該課題的研究工作,，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用,。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì),、案例,、教育論壇等展示活動(dòng)，為教師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺(tái),，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng),，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。

本學(xué)期,，我校教師每人周至少上一節(jié)多媒體課,，每節(jié)課都是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，便于結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行不斷的完善和提高,。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀教師教學(xué)課例活動(dòng),，并利用其中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容開展相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力,。

2,、實(shí)施“校內(nèi)名師”工程，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理,?！懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng),，促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長(zhǎng),，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng),。

3,、開展“書香伴我行”師生讀書活動(dòng)。以《經(jīng)典誦讀》為主,，開展全校性的讀書活動(dòng),，同時(shí)結(jié)合年級(jí)的特點(diǎn)，開展了不同內(nèi)容的讀書活動(dòng),，一二年級(jí)以新三字經(jīng)為主,，三四年級(jí)以背誦古詩(shī)詞為主,，五六年級(jí)以論語(yǔ)為主，進(jìn)行了特色創(chuàng)建活動(dòng),，班級(jí)中每天早上利用10分鐘時(shí)間開展閱讀小講活動(dòng),，活動(dòng)的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會(huì)等等,。大隊(duì)部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書交流活動(dòng),，使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)得到了展示，提高了學(xué)生的讀書積極性與主動(dòng)性,。教師開展了每月讀一本教育專著活動(dòng),，讀書筆記書寫5000余字，札記20xx多字,。

以推進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念,、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康,、快速發(fā)展,。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平,，教育質(zhì)量要有新提高,，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭(zhēng)創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí),。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)隨堂聽課,、評(píng)課,，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同時(shí)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,，建立“學(xué)困生”檔案,。從“平時(shí)作業(yè)→單元檢測(cè)→階段性檢測(cè)→學(xué)期檢測(cè)”加強(qiáng)質(zhì)量過程與目標(biāo)管理。對(duì)學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革,，讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，大面積提高質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作,，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科,、家校合力,、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

4,、召開畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)工作總結(jié)會(huì),，全面總結(jié)了本次抽測(cè)工作,，結(jié)合市教育局教育活動(dòng),，結(jié)合成績(jī)匯總情況對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了深入淺出的分析,，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學(xué)工作具體情況的基礎(chǔ)上,，全面加強(qiáng)教學(xué)工作管理，強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度,，學(xué)科教師要深入鉆研教材,，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，千方百計(jì)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)為基準(zhǔn),，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。各班主任進(jìn)行了匯報(bào),，匯報(bào)內(nèi)容包括了成績(jī)分析,、存在問題,、下步打算三個(gè)主要方面,。

1,、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學(xué)反思—同組交流”活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)教師間的合作互動(dòng)；要?jiǎng)?chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng),，讓“六個(gè)一”更具可操作性，不流于形式,。

2,、實(shí)施課題帶動(dòng)策略,。鼓勵(lì)教師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn),、困惑點(diǎn),、精彩點(diǎn)確定研究課題，積極開展課題研究,。

縱觀一學(xué)期的工作，還存在很多不足之處,，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平方面的力度不夠,；對(duì)數(shù)學(xué),、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠,；課題活動(dòng)開展還不夠規(guī)范等。針對(duì)這些問題,，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作,。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實(shí)

學(xué)?？蒲心杲K總結(jié) 學(xué)期科研工作總結(jié)篇五

一年來，我校在教育局科研所的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作,，取得了一定成績(jī),。20xx年學(xué)校的科研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造“精品學(xué)?！睘槟繕?biāo),，以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以“解決問題,，抓實(shí)過程”為方法，堅(jiān)持“質(zhì)量立校,，科研興校,，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過程,，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束,。

1,、規(guī)范管理，落實(shí)科研工作,，學(xué)期伊始,，學(xué)校召開了班子成員工作會(huì)和課題研究小組會(huì)議，研究科研工作計(jì)劃,、明確工作職責(zé)分工,、布置科研工作任務(wù)。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查,，先后召開了學(xué)科計(jì)劃工作會(huì),、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、“十二五”課題研究推進(jìn)會(huì),、教研組長(zhǎng)碰頭會(huì),，交流學(xué)校教研狀況,，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺,，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范,。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)管理全面檢查，對(duì)教學(xué)中存在的問題認(rèn)真分析,，及時(shí)整改,。

2、有序開展活動(dòng),，深化課題研究,，學(xué)校現(xiàn)有兩項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃

課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高的實(shí)踐研究》,，一項(xiàng)臨江市級(jí)課題《讀寫結(jié)合，以讀促寫》,；一項(xiàng)校級(jí)課題《提高小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)與研究》,。申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》,。為了扎實(shí)開展研究活動(dòng),，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，明確職責(zé),，落實(shí)任務(wù),。5月6日召開《如何開展課題研究》教育科研培訓(xùn)會(huì)。課題的實(shí)施由校長(zhǎng)主抓,、教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、全體教師參與的形式展開，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時(shí)修訂實(shí)施研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。

3,、積極開展研培一體化訓(xùn)練,，做到科研與教研相長(zhǎng)。3月份,，開展了聽課評(píng)課月活動(dòng),、調(diào)講課活動(dòng)；4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng),、“聽評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)”,； 5月份開展了教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng),；6月份開展了教師“教學(xué)反思、教育敘事”競(jìng)賽活動(dòng),；11月份開展教師“教學(xué)課件,、教學(xué)板書設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng),，既加強(qiáng)了教師備課,、講課的能力，提升教師備課,、授課質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程,，實(shí)現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研,，科研促進(jìn)教研，做到了研中有培,，培中促研,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,，彰顯學(xué)科教學(xué)特色。4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng),。針對(duì)“精講多練”這一主題和數(shù)學(xué)教師一起進(jìn)行了交流探討,；5月開展了英語(yǔ)學(xué)科“任務(wù)型教學(xué)模式”研究，“以教師為指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以任務(wù)為途徑，用中學(xué),，學(xué)中用”的“任務(wù)型”小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,；11月開展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)和校本教研“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式主題匯報(bào)課活動(dòng),。通過課堂教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力,，提高教師的綜合素質(zhì),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

5,、扎實(shí)校本教研,，學(xué)校堅(jiān)持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié),、追求實(shí)效”的教研思想,，以小型,、多樣的小問題、小困惑,、小課題為切入點(diǎn),，進(jìn)行“問題式”的研究實(shí)踐。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用,，開展教學(xué)實(shí)踐教研,，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋,、相互交流的平臺(tái),，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題的能力,。針對(duì)學(xué)校教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際情況，學(xué)校開展了學(xué)生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動(dòng),，利用每天中午1:00——1:30的時(shí)間組織學(xué)生開展讀書,、練字活動(dòng)，每學(xué)期都開展學(xué)生讀書匯報(bào)活動(dòng),、學(xué)生書法作品展和學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)，開設(shè)寫字教育課,，由專任教師任教,。教研組和任課教師還針對(duì)自己教學(xué)中的問題開展了研究活動(dòng)，即解決了教學(xué)中的問題,，又提升了教師研究能力。 6,、亟待解決的問題,。研討過程之中的形式比較單一，研究成果質(zhì)量不高,；科研培訓(xùn)單一,，教師科研能力有待提高；教研評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)該繼續(xù)完善,，學(xué)校在教育科研上的投入不大,；教師總結(jié)、撰寫論文的水平和積極性不高,。

7,、今后需要加強(qiáng)的工作。做好了教師的組稿和推薦工作,；加強(qiáng)和指導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)提煉研究成果,，編輯?？蒲薪處熣撐募⒔逃虒W(xué)案例,、研究成果專集等,；加強(qiáng)科研室的自身建設(shè)，積極開展網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí)活動(dòng),，做好相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作,。

總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué),、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教,，改觀了學(xué)校面貌,。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高,。

學(xué)?？蒲心杲K總結(jié) 學(xué)期科研工作總結(jié)篇六

為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，一年來我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。

在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。

幾年來，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤,、看錄像，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課，課后,，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊提高。

充分利用海南教研網(wǎng),、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國(guó)教師研修網(wǎng)、優(yōu)習(xí)網(wǎng),、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性、研究性,、創(chuàng)造性,。

學(xué)校科研年終總結(jié) 學(xué)期科研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校教科研工作依據(jù)上級(jí)部門的工作意見,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，課程改革為抓手,，從我校的實(shí)際情況出發(fā),，開展以校為本的教育科研?？偨Y(jié)一學(xué)期以來的工作，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。

開展教育科研是推進(jìn)課程改革,，加快教育創(chuàng)新的客觀要求,；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平,，提升學(xué)校品位的重要舉措,；是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑,。通過學(xué)習(xí)和宣傳,，全校教師逐步認(rèn)識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨動(dòng)力,，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷地向前推進(jìn)?，F(xiàn)在,，我校教師的教育觀念已有所改變，參與教育科研的熱情有所提高,。

2,、積極撰寫教學(xué)論文，形成教學(xué)成果,。

學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫,。本學(xué)年，我校教師教科研論文撰寫獲得了很大成果,。并且積極參加區(qū)優(yōu)秀教科研論文評(píng)比,，顯示出良性的發(fā)展趨勢(shì)。

3,、堅(jiān)持理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。

通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，教師的業(yè)務(wù)能力有所增強(qiáng),，理論素養(yǎng)有所提高。

4,、提高教師課改意識(shí),，積極參與課改實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)改革是學(xué)校良性發(fā)展的根本,。先的教學(xué)觀念和教學(xué)手段已不能適應(yīng)新課程的發(fā)展需要,，要提高課堂授課效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，必須先從更新教師的教育觀念入手,，讓先進(jìn)的教學(xué)理論引領(lǐng)課堂教學(xué)。為達(dá)到這個(gè)目的,，教科室緊密配合教導(dǎo)處抓好教師“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”工作的落實(shí),，促進(jìn)每一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)情況作反思，進(jìn)行改進(jìn)，并逐步形成教師的一種自覺行為,，收到了很大的教學(xué)效果,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了提高。

我校35周歲以下的年輕教師占教師總?cè)藬?shù)的53%,，可以說,，這批教師是我校未來的頂梁柱。他們成長(zhǎng)的好壞,，將直接影響我校今后的發(fā)展?fàn)顩r,。因此，向他們提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，提升他們教育,、教學(xué)的能力是學(xué)校一項(xiàng)不可推卸的責(zé)任。我們?cè)谇嗄杲處煹呐囵B(yǎng)上做了一些事,。

1,、新老結(jié)對(duì)，師徒捆綁前進(jìn),。通過授課聽課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，使年輕教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。

2,、舉行青年教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽,，讓他們?cè)诟?jìng)賽中錘煉，在競(jìng)賽中找差距,，在競(jìng)賽中成長(zhǎng),。

3、鼓勵(lì)他們走出校門,，向外取經(jīng),，積極為青年教師的成長(zhǎng)提供方便。骨干教師帶教,，學(xué)校成果推廣展示,，學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng)中盡可能地讓年輕教師參加，提供他們更多的學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì),。

學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體,，課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑。

1,、配合德育處做好“楷模勵(lì)志,，人文育人”的課題建設(shè)，讓學(xué)生在教育活動(dòng)中提高人文素養(yǎng),，使江中的學(xué)生得到全面發(fā)展。

2、作為川中“自主性學(xué)習(xí)”教科研成果推廣學(xué)校,，在成果的推廣過程中,，促使教師對(duì)自己的教學(xué)行為和方式的反思，研究科學(xué)的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)校有效的教學(xué)質(zhì)量,。

這學(xué)年的學(xué)校教科研工作在學(xué)校新的辦學(xué)理論的指引下,，摸索中取得了一點(diǎn)成績(jī)，但明顯的還存在著許多的不足,，我們將在學(xué)校新一輪發(fā)展的需求下,，加大工作的力度，為推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展盡到自己的責(zé)任,。

學(xué)?？蒲心杲K總結(jié) 學(xué)期科研工作總結(jié)篇八

讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式,。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下,，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊，使教師能及時(shí)了解教育理念,、教學(xué)動(dòng)態(tài),。同時(shí)，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，并寫下自己的讀書心得體會(huì),，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，學(xué)校還對(duì)教師的讀書心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比,。

嚴(yán)格按照制度進(jìn)行課題實(shí)施,，加強(qiáng)課題的過程管理，一月一次課題組交流,，一學(xué)期一次課題中期檢查,，形成制度，雷打不動(dòng),，從而進(jìn)一步提高了教師的科研能力和教學(xué)水平,。

為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平，以及撰寫論文的能力,，要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng),，年終寫成教育教學(xué)論文，每人上交一篇,，參評(píng)獲獎(jiǎng)一篇,，每?jī)赡暝谑〖?jí)刊物上發(fā)表一篇。

組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌,。