總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校科研工作總結(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇一

3月15日,，在教師進(jìn)修學(xué)校召開年初教育科研工作會(huì)議,，對(duì)上一的.工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)布置20xx年教科所的工作任務(wù),，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn),，推動(dòng)“十三五”規(guī)劃課題研究工作,。

３月末至５月初,，按著計(jì)劃開展了科研視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)，采取由各校申請(qǐng),、教科所研究準(zhǔn)備的方式，分別深入到鮑家小學(xué),、華家小學(xué),、青山中學(xué)、黃魚圈中學(xué),、哈拉海中學(xué),、永安中學(xué)、華家中學(xué)等７所學(xué)校,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問題,，深受學(xué)校和教師的歡迎。

１,、完成了省級(jí)規(guī)劃課題評(píng)審申報(bào)工作,，共申報(bào)吉林省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng)，立項(xiàng)16項(xiàng),；評(píng)選申報(bào)吉林省教育廳教研室教研課題７項(xiàng),。

２、完成了長(zhǎng)春市科研名師和名校長(zhǎng)評(píng)選申報(bào)工作,，根據(jù)長(zhǎng)春市和農(nóng)安縣評(píng)選方案共初評(píng)申報(bào)名師22名,、名校長(zhǎng)７名，并有兩名教師入選省級(jí)科研名師：孫育紅和萬(wàn)林麗,。

３,、完成了吉林省第十屆教育科研成果初評(píng)申報(bào)工作。在７０余項(xiàng)申報(bào)成果中,，共評(píng)選申報(bào)5項(xiàng),，最終有２項(xiàng)獲獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰，三等獎(jiǎng)楊樹林小學(xué)王娟,。

４,、組織參加長(zhǎng)春科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議六次：一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、87中,、師大附小,、十一高、汽車廠6中,、天津路小學(xué),。

５、5月18—19日,，配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作,，分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué),、柴崗小學(xué)等單位,，圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù),。

學(xué)校科研工作總結(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇二

本年度,，我校以服務(wù)為宗旨,，以“十一五”規(guī)劃課題的研究為載體。努力在教育,、教學(xué)及隊(duì)伍建設(shè)等方面,，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù),，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),。主要做了以下工作：

在學(xué)校科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合自己實(shí)際,，每位教師都要制定個(gè)人學(xué)期教科研計(jì)劃，做到心中有數(shù),，并對(duì)照實(shí)施,。學(xué)校監(jiān)督了每位教師計(jì)劃執(zhí)行情況。

對(duì)教師而言,，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),，基于上述觀點(diǎn),，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。

（1）轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識(shí),。以前，學(xué)校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自己把書教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強(qiáng)教科研意識(shí),。

（2）提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此,，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力,。開展了教師論壇,。針對(duì)課題研究中，教師缺乏科學(xué)理論的支撐,，為了更好地幫助教師運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐研究,。

（3）加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)了青年教師素質(zhì)的全面提高,。本學(xué)期,，我校以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，只要一有機(jī)會(huì),，學(xué)校就派青年教師外出學(xué)習(xí)、參觀,、聽各種講座，進(jìn)一步提高了他們的教研水平,。同時(shí)組織青年教師上研究課,、示范課等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)了教師的全面提高,。

隨著《小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)實(shí)踐探索與研究》課題的順利結(jié)題,，我們更加重視對(duì)教師作文課的指導(dǎo)。我校3－6年級(jí)的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評(píng)改地“技術(shù),、技巧”,，讓學(xué)生真正體會(huì)到了“賞識(shí)”別人習(xí)作的快樂。同時(shí),，全校語(yǔ)文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評(píng)改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈,。

（一）、主研人員專題研討

我校利用周四備課時(shí)間,，組織課題組主研人員分年級(jí)段進(jìn)行專題研討,，讓教師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)做好的'幾方面工作。例如：閔瀅川老師的《談?wù)劦湍昙?jí)習(xí)作教學(xué)》，周鳳華老師的《如何培養(yǎng)中低年級(jí)學(xué)生小組合作的習(xí)慣》,；郭健老師的《如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,，拓寬合作素材》，徐雅娟老師的《談?wù)勚懈吣昙?jí)學(xué)生如何進(jìn)行合作批改》,，讓老師們從理論到實(shí)踐中掌握相關(guān)理論,。

（二）、課例示范

為了讓教師們更直觀的參與課題,，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式,，如王麗老師的《感動(dòng)》、郭永靜老師的《親情伴我同行》,、王巖老師的《掌聲》,；于海燕老師的“自由作文”等。這些課例,，讓教師對(duì)習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè),，合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強(qiáng)化，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握,。

(三),、典型推廣

我們采用了典型年級(jí)典型班的示范作用進(jìn)行展示。如六年級(jí)對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)及批改,。該年級(jí)從三年級(jí)開始實(shí)行,，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué)。特別是在習(xí)作評(píng)改上,，積累了不少經(jīng)驗(yàn),。于是，我們帶領(lǐng)全校班主任教師重點(diǎn)對(duì)六年級(jí)的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩,，特別是主研人員郭永靜,、徐雅娟的班，讓人耳目一新,，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”,。回顧本年度的科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí),，在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供消息交流的

場(chǎng)所,，使我校的科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇三

在教科研工作中,，在校領(lǐng)導(dǎo)和x教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》為牽動(dòng),，以全面落實(shí)新課改為中心工作,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作，以下為我的個(gè)人工作總結(jié),。

結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》,。通過有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),、善,，主動(dòng)探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。

新課程改革實(shí)施以來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是,，由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，我們的實(shí)際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式,。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程,，讓學(xué)生在探究過程中，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程與方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力,，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀,。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢(shì)在必行。

以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，教師組織起來(lái),，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。

在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修，除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式,。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察,、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的機(jī)會(huì),，盡可能做到讓學(xué)生在"活動(dòng)"中學(xué)習(xí),，在"主動(dòng)"中發(fā)展,，在"合作"中增知,，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究,，問題讓學(xué)生自主解決,，構(gòu)建出“提出問題、收集數(shù)據(jù),、形成解釋,、評(píng)價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。

1,、多聆聽,，開闊教育視野

當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流,，教育也不例外,。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家,、名師來(lái)校開設(shè)專題講座,；另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì)，多觀摩,、多討教,。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、多閱讀,，提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來(lái)幫助學(xué)生的發(fā)展,。

3,、多交流

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，互相交流,，群策群力，讓個(gè)人最大限度地成長(zhǎng),，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),，走教師專業(yè)化之路,。我對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。

本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到xx節(jié)，回顧這一階段的工作,，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)俱進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動(dòng)性,，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位,，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”,、“學(xué)術(shù)委員會(huì)”為組織形式,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用,，大力宣傳“名,、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡,，形成人人爭(zhēng)做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍,。同時(shí)學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué),、專業(yè)的成長(zhǎng)平臺(tái)，形成良好地外部激勵(lì)機(jī)制,。教師更加認(rèn)識(shí)到,，自主發(fā)展在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感,、成就感獲得的重要性,，教師自主發(fā)展的意識(shí)有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè),、規(guī)劃自我,、規(guī)劃人生的意識(shí)。一年來(lái)我校教科研工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，成果斐然,，在校教師共計(jì)發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長(zhǎng)了75.7%,，其中,、省級(jí)、市級(jí)論文,，同比分別增加了109%,、29%和240%。獲獎(jiǎng)?wù)撐?9篇,，其中省級(jí)獲獎(jiǎng)18篇,，市級(jí)獲獎(jiǎng)21篇,，與前一學(xué)年度僅有4篇市級(jí)獲獎(jiǎng)相比，無(wú)論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高,。課題結(jié)題16個(gè),，其中省級(jí)課題3個(gè)，市級(jí)13個(gè),，同比增加10個(gè),。市區(qū)評(píng)優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎(jiǎng)也創(chuàng)一中歷史成績(jī),，上學(xué)期結(jié)束的大市評(píng)優(yōu)課又有7位教師獲一等獎(jiǎng),，5位獲二等獎(jiǎng)。另外,，教師參加各級(jí)培訓(xùn)人數(shù)明顯增加,，教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試成績(jī)明顯提高等。這些成績(jī)的取得,，首先取決于教師個(gè)人對(duì)專業(yè)發(fā)展主動(dòng)性,、能動(dòng)性的增強(qiáng)，無(wú)論是制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范,、投入,，成績(jī)的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。

《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級(jí)課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用,，對(duì)我們提高理論能力,，提升認(rèn)識(shí)層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺(tái)和抓手,，同時(shí)也給我們教學(xué),、科研合二為一、實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生與學(xué)校的共同,、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑,。在該課題研究的過程中,，王志勇校長(zhǎng)親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，將科研與實(shí)踐密切結(jié)合,，從課題立項(xiàng)、過程管理,，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對(duì)全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用,。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先導(dǎo);點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路,。邀請(qǐng)了多位專家來(lái)我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告,。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,，使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持,。如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。xx學(xué)年度我校省市級(jí)課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高,，在研課題有19個(gè),，其中省級(jí)課題有4個(gè)，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。xx年9月,，我擔(dān)任教科研工作伊始,，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》,，并整體推進(jìn)實(shí)施,，逐步形成了一中特有的“四層九段”的`階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對(duì)學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析,，提出了未來(lái)五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo),，并對(duì)學(xué)校現(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡,、職稱,、發(fā)展意愿劃分成四個(gè)層次,、九個(gè)階段，根據(jù)不同層次,、階段有針對(duì)性的進(jìn)行確立目標(biāo),、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升,、階段總結(jié),、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，首先讓每一位教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃,，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足,，對(duì)下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位。學(xué)校在對(duì)教師自我規(guī)劃統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上按不同層次,、階段和需求提供階梯式培訓(xùn),，即初級(jí)層次教師由中級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級(jí)層次教師由高級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),，高級(jí)層次教師由校外專家,、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于共性強(qiáng),、針對(duì)性好,，身邊的榜樣更有說(shuō)服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性,。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來(lái)組織活動(dòng)次數(shù)大幅度增加,，時(shí)間、場(chǎng)地的保證上也相應(yīng)帶來(lái)困難,，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備,、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報(bào),，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來(lái)取得了豐碩的成果,，在學(xué)年度結(jié)束時(shí)，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)”評(píng)分辦法》對(duì)61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),，在教師隊(duì)伍中引起了較大反響,，對(duì)提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。

當(dāng)然,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn),。

存在的問題有：

1,、首先是發(fā)展上的不均衡，從整體來(lái)看,，雖然有進(jìn)步,，但教職工全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn),，論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù),，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2;

2、各級(jí)各類培訓(xùn)面窄,、層次低,、形式單一，很多培訓(xùn)機(jī)會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)工作需要而不得不放棄;

3,、教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修,、讀書的時(shí)間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性,，但落實(shí)到行動(dòng)還有不足,，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高,，進(jìn)修,、讀書的主動(dòng)性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng),、比工作能力的氛圍,。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期是“十三五”課題開展研究階段，而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項(xiàng)和省教育廳課題立項(xiàng)也在本學(xué)期完成,。所以我們的工作量增加了很多,。下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

3月15日,，在教師進(jìn)修學(xué)校召開年初教育科研工作會(huì)議,，對(duì)上一的工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)布置20xx年教科所的'工作任務(wù),，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn),，推動(dòng)“十三五”規(guī)劃課題研究工作。

3月末至5月初,，按著計(jì)劃開展了科研視導(dǎo)工作,。本次視導(dǎo)，采取由各校申請(qǐng),、教科所研究準(zhǔn)備的方式,，分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué),、青山中學(xué),、黃魚圈中學(xué),、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué),、華家中學(xué)等7所學(xué)校,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問題，深受學(xué)校和教師的歡迎,。

1,、完成了省級(jí)規(guī)劃課題評(píng)審申報(bào)工作，共申報(bào)x省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng),，立項(xiàng)16項(xiàng),；評(píng)選申報(bào)x省教育廳教研室教研課題7項(xiàng)。

2,、完成了x市科研名師和名校長(zhǎng)評(píng)選申報(bào)工作,，根據(jù)x市和農(nóng)安縣評(píng)選方案共初評(píng)申報(bào)名師22名、名校長(zhǎng)7名,，并有兩名教師入選省級(jí)科研名師：孫育紅和萬(wàn)林麗,。

3、完成了x省第xx屆教育科研成果初評(píng)申報(bào)工作,。在70余項(xiàng)申報(bào)成果中,，共評(píng)選申報(bào)5項(xiàng)，最終有2項(xiàng)獲獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰,，三等獎(jiǎng)楊樹林小學(xué)王娟,。

4、組織參加x科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議六次：一實(shí)驗(yàn)小學(xué),、87中,、師大附小、十一高,、汽車廠6中,、x路小學(xué)。

5,、5月18—19日,，配合x省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作，分別深入特殊教育學(xué)校,、哈拉海小學(xué),、柴崗小學(xué)等單位，圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù),。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇五

在校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)下，組織科研處全體同志按照年校黨政工作目標(biāo)有關(guān)任務(wù)，努力開展各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將我在本年度履行崗位職責(zé)情況報(bào)告

自覺運(yùn)用馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,。能夠全心全意地為全校教師服務(wù),，做到堅(jiān)持原則、顧全大局,、辦事公道,，積極為學(xué)校事業(yè)改革與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。平時(shí)能夠遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定,，執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制。

能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法來(lái)研究,、解決我校科技工作中的實(shí)際問題,，熟悉科技管理的一般原理,，掌握履行本職工作必備的專業(yè)知識(shí)，具有開拓創(chuàng)新意識(shí),。在組織協(xié)調(diào),、科學(xué)決策全校科技管理工作方面具備一定的能力,，對(duì)待處內(nèi)同志既嚴(yán)格要求,，又大膽放手，并注意從政治思想方面加強(qiáng)溝通,。

工作作風(fēng)比較踏實(shí),，堅(jiān)決執(zhí)行民主集中制，做到重要事項(xiàng)先討論,、后決策,，重大問題主動(dòng)向老師請(qǐng)教咨詢，向分管校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。班子成員之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相支持。講究工作效率,，精神風(fēng)貌積極向上,。敢于開拓，積極投身到學(xué)校改革事業(yè)中去,。比較敬業(yè),，能夠經(jīng)常深入學(xué)院、系科調(diào)查研究,。

⒈組織部門內(nèi)部作風(fēng)建設(shè),。在建立和完善日常管理制度,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，開拓對(duì)外渠道,，深入學(xué)院調(diào)查研究,，提高工作效率和工作質(zhì)量等方面采取了一些措施，取得了一定的成效,。

⒉組織科研項(xiàng)目申報(bào),。通過廣泛發(fā)動(dòng),，全年組織申報(bào)各類科研課題多項(xiàng),，其中組織申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題大大超過了以往任何一年。通過積極主動(dòng)地溝通與聯(lián)系,，全年有多項(xiàng)課題批準(zhǔn)立項(xiàng),。其中有突破性的是國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目獲資助達(dá)項(xiàng)，參加重點(diǎn)項(xiàng)目項(xiàng),，合同經(jīng)費(fèi)多萬(wàn)元,，在全省高校列名前茅；國(guó)家“”計(jì)劃,、國(guó)家“”計(jì)劃和國(guó)家“十五”攻關(guān)計(jì)劃課題項(xiàng),，合同經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元。全年科研課題立項(xiàng)數(shù)和合同經(jīng)費(fèi)數(shù)均超額完成了計(jì)劃指標(biāo),。

⒊組織在研項(xiàng)目管理,。組織完成了多項(xiàng)課題的.結(jié)題驗(yàn)收和項(xiàng)課題的中期檢查；組織完成了項(xiàng)科技成果的鑒定和多項(xiàng)科技成果申報(bào)國(guó)家,、省,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；組織推薦了多篇論文參加×××優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選,。組織編印了《揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)研究年報(bào)(年度)》和《揚(yáng)州大學(xué)科研項(xiàng)目表》,，審核了年度科技統(tǒng)計(jì)資料。

⒋組織科研基地建設(shè),。組織了生物工程省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室調(diào)整重組為兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,，組織了我校原有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參加農(nóng)業(yè)部第四批重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估命名，組織了有關(guān)項(xiàng)目參于省科技廳基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo),，組織了省級(jí)大學(xué)科技園區(qū)評(píng)估論證,，對(duì)全校研究機(jī)構(gòu)重新明確了名稱和負(fù)責(zé)人，組織論證并成立了個(gè)新的研究機(jī)構(gòu),。

⒌組織科技成果轉(zhuǎn)化,。與×××人民政府合作，組織申報(bào)并爭(zhēng)取到首批國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)現(xiàn)代化園區(qū)項(xiàng)目，項(xiàng)目三年總投資萬(wàn)元,；組織高郵高新科技示范項(xiàng)目建設(shè),，圓滿完成了建設(shè)任務(wù)；組織泰興,、邗江(蔣王),、響水等農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，完成了年度建設(shè)任務(wù),；通過幫助引進(jìn)優(yōu)良新品種,、推廣實(shí)用新技術(shù)、科技培訓(xùn)和技術(shù)咨詢,、送科技下鄉(xiāng)等多種形式組織教師在淮北個(gè)縣(市)進(jìn)行科技扶貧,；組織參加科技成果展示洽談會(huì)多次，其中在全省“農(nóng)洽會(huì)”上獲得好評(píng),。組織了×××等工農(nóng)業(yè)專家組成員開展調(diào)研咨詢活動(dòng),。

⒍組織學(xué)術(shù)交流工作。全校共舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告多場(chǎng),，其中在校慶期間組織了場(chǎng)院士報(bào)告會(huì)、多場(chǎng)系列學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),、“為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)論壇”和科技成果展,，取得了較好的反響。

⒎協(xié)助工作,。配合有關(guān)部門完成了關(guān)鍵崗位聘任審核,、科研編制及考核、國(guó)際合作與交流,、大學(xué)生科技活動(dòng)等,。

⒏其他工作。主持和參加了多項(xiàng)課題的研究,，發(fā)表第一作者論文篇,，完成了項(xiàng)科技成果的鑒定。

在加強(qiáng)對(duì)外合作,、爭(zhēng)取重要科研基地建設(shè)任務(wù)等方面,，組織力度還不夠,，還沒有達(dá)到跨越式發(fā)展的要求,。

學(xué)校科研工作總結(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇六

首先,，xx副院長(zhǎng)以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了xx醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報(bào),。報(bào)告中，xx副院長(zhǎng)首先提出了“xx”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20xx年工作重點(diǎn)及目標(biāo),。總體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級(jí)工程中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”,、“申報(bào)省部級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“新增省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”“力爭(zhēng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),、sci論文數(shù)及國(guó)家級(jí),、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的突破”等幾個(gè)方面。工作重點(diǎn)在于啟動(dòng)醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),，新一輪省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)及建設(shè)工作；科技平臺(tái),、課題,、專利及成果申報(bào),；完善科技評(píng)估體系及科室科研考核辦法,；加強(qiáng)優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設(shè)立青年基金,；加強(qiáng)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè),；積極開展學(xué)術(shù)交流,。緊接著,，xx副院長(zhǎng)又做了題為“加快組織臨床與基儲(chǔ)醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)施方案”的報(bào)告，分別就“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強(qiáng)學(xué)科交叉”等做了闡述,。最后,，xx副院長(zhǎng)還指出了醫(yī)院目前大團(tuán)隊(duì)意識(shí),、科研管理能力不強(qiáng),、思路欠清晰等問題,。希望學(xué)校科學(xué)研究部重視xx醫(yī)院科研工作的開展,，將xx醫(yī)院作為臨床與基儲(chǔ)醫(yī)學(xué)與工科,、文科結(jié)合的試驗(yàn)田。

接下來(lái),，xx大學(xué)科學(xué)研究部8位主任,、副主任分別做了簡(jiǎn)短發(fā)言，對(duì)xx醫(yī)院科研方面取得的成績(jī)表示祝賀,、鼓舞,，同時(shí)也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對(duì)這些問題提出了建設(shè)性的建議,。

隨后,，院長(zhǎng)xx發(fā)表了講話，他說(shuō)道：xx醫(yī)院建院時(shí)間短,，實(shí)力相對(duì)較弱,，要發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)、走差異化道路,；要理清思路,、明確目標(biāo)、強(qiáng)化理念,，爭(zhēng)創(chuàng)特色型,、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院,；要堅(jiān)持六抓六提升及醫(yī)院“xx”發(fā)展的三大重點(diǎn)工程建設(shè)；要建立學(xué)科,、人才培養(yǎng),，平臺(tái)建設(shè)的大思維；要?jiǎng)?chuàng)新思維,、強(qiáng)調(diào)“大xx”“大醫(yī)學(xué)”的概念,；要堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)科交叉，形成大團(tuán)隊(duì),，整合優(yōu)勢(shì)去參與競(jìng)爭(zhēng),。最后，xx院長(zhǎng)還表示“xx醫(yī)院很年輕,、很有活力,，前進(jìn)的欲望非常強(qiáng)烈，希望學(xué)校繼續(xù)支持,，經(jīng)常指導(dǎo)xx醫(yī)院的科研工作”,。

黨委書記xx在會(huì)上說(shuō),，我們要在科技會(huì)議精神及xx規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科,、資源整合；各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦,；做到科研與臨床,、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時(shí),，她還對(duì)學(xué)?？蒲胁康闹С帧⑨t(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝,，并希望醫(yī)院科研部門,、人員要加強(qiáng)與學(xué)校科研部的聯(lián)系,，積極匯報(bào)醫(yī)院科研進(jìn)展,，希望xx醫(yī)院的科研、學(xué)科,、人才建設(shè)取得重大突破,。會(huì)議的最后，xx大學(xué)科學(xué)研究部項(xiàng)目處副處長(zhǎng)xx以“對(duì)接國(guó)家重大需求,，做好重大項(xiàng)目,、成果的設(shè)計(jì)與組織”作了專題講座。他主要就科技獎(jiǎng)勵(lì)與重大項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與組織兩個(gè)方面作了講座,，首先,，他介紹了國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)的'分類情況，并詳細(xì)闡述了爭(zhēng)取這些獎(jiǎng)勵(lì)的方法策略,，即“重點(diǎn)突破,，集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個(gè)方面——申報(bào)材料,、專家推薦,、答辯材料。另外,，他還指出了目前醫(yī)院在這三個(gè)方面普遍存在的問題,，如：申報(bào)材料上報(bào)不及時(shí)、不重視專家邀請(qǐng),、不注重答辯人才的培養(yǎng)等,。xx副處長(zhǎng)還結(jié)合xx醫(yī)院的實(shí)際總結(jié)出了xx醫(yī)院在科技獎(jiǎng)勵(lì)方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面存在的問題，并提出了寶貴建議,。他指出：xx醫(yī)院要做指南,，牽著別人的鼻子走,；抓首席，帶動(dòng)資源的整合,；當(dāng)專家,，掌握領(lǐng)域話語(yǔ)權(quán)；多溝通,，及時(shí)掌握國(guó)家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),；整材料，把好申報(bào)材料質(zhì)量關(guān),。最后,，他以八個(gè)字為xx醫(yī)院科研工作的發(fā)展指明了道路——強(qiáng)，則并之,；弱,，則附之。

會(huì)后,，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺,，xx副處長(zhǎng)的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo),、開拓了思路,、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合,，爭(zhēng)取用更多的科研成果,、科技獎(jiǎng)勵(lì)為xx醫(yī)院乃至xx大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦！

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為主,、育人為本的辦學(xué)理念,，以教學(xué)工作為重心，以校本教研為載體,，以“教學(xué)技能闖關(guān)”為契機(jī)，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高,；抓好教研組建設(shè),，致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,；抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點(diǎn),，在全面實(shí)施新課程的同時(shí),，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢查,、分析和管理力度,。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃,，積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，充分發(fā)揮指導(dǎo)堅(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),，教導(dǎo)處圓滿完成了本學(xué)期制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,。

1、拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,，我校堅(jiān)持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師到外校參加各種理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了十余人次教師參加了青島市組織的培訓(xùn),、聽課,、觀摩活動(dòng),，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。

2,、有效教研促成長(zhǎng)

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心,，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵,。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂,，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求,，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序,。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討,，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng),。在活動(dòng)開展過程中,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng),。同時(shí)各教研組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式,，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法,。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思,，積累優(yōu)秀案例,。本學(xué)期,，高成海、趙紅芳,、張代娥曲連芬李韶林等多名教師取得了萊西市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎(jiǎng)勵(lì)和萊西市級(jí)公開課

3,、賽課活動(dòng)促提升

開學(xué)初，我校教導(dǎo)處以教學(xué)技能闖關(guān)為主線,，開展一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)闖關(guān)活動(dòng),，即課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān),、備課關(guān),、上課關(guān)。以個(gè)體自學(xué)與集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合,，在教師研究,、探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),。開展課堂教學(xué)展示，與教學(xué)論文,、教學(xué)案例等評(píng)比,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上十月份我校舉行了新教師及代課教師匯報(bào)課比賽,。此次活動(dòng)不僅為為全體教師提供學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),，同時(shí)，提高新教師及代課教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

1,、課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的.執(zhí)行和管理,，做到了“開齊、上足,、教好”,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤,。

2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋,。按照“檢查反饋改進(jìn)復(fù)查”四步走的方式,，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng),，一步一個(gè)腳印,，不走形式，不走過場(chǎng),，求實(shí)創(chuàng)新,，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度,，我們采取“聽課評(píng)課捆綁制”,，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效，

3,、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：

①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,，在實(shí)施新課程的今天,，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了三次,，著重對(duì)教師作業(yè)的調(diào)整批改和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化,，教案書寫規(guī)范,，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì),，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng),，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合,，形成一個(gè)優(yōu)化的教案,。

②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和傳幫帶制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，抓課堂效率的提高,。

③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了三次,，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔,，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè),，做到批改認(rèn)真及時(shí),，大部分作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中,，符合減負(fù)要求,。

④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度,，建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,，完善了各學(xué)科的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，通過一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法,，采用多種方式來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生,。

每月一次的板報(bào)評(píng)比和演講比賽豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)習(xí)變得更加有趣,。

各學(xué)科“小標(biāo)兵我努力”活動(dòng)搞得扎實(shí)有效,，每個(gè)月老師都要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，登記成績(jī),，比如一二年級(jí)口算比賽,，三至六年級(jí)筆算估算等計(jì)算能力比賽。初中級(jí)部的數(shù)學(xué)小競(jìng)賽活動(dòng)搞的很有特色,，期末不僅對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰還有一些勤奮刻苦的潛能生進(jìn)行鼓勵(lì),，努力做到關(guān)注每一位學(xué)生,。

成績(jī)的取得令人鼓舞,，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，再接再厲！

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇八

“競(jìng)聘上崗”并不是什么新鮮的話題,，對(duì)于教師競(jìng)聘上崗的原則一般人都耳熟能詳。要擺正教科研在競(jìng)聘中的位置,。聘用教師應(yīng)以其是否具有參與教科研活動(dòng)能力為前提,，以德、能,、勤,、績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以學(xué)歷,、資歷,、教師職務(wù)任職資格為參考。無(wú)教科研能力的教師一律不聘至一線教師崗位,。實(shí)行低職高聘,，高職低聘,，有職轉(zhuǎn)聘或不聘。這樣,，能聘“香”教科研能力強(qiáng)的教師,，聘“慌”教科研能力弱的師，所有教師都能受到極大的震動(dòng),。理順了這個(gè)關(guān)系,，能促使更多的教師敬業(yè)愛崗，勤奮上進(jìn),，孜孜以求,，積極參與教科研活動(dòng)，提高自身素質(zhì),。

按照慣例,，對(duì)于教師教學(xué)成績(jī)的核定，往往只限于教師所帶班（或科）學(xué)生成績(jī)好壞,。有經(jīng)驗(yàn)的教師較之剛出道的教師更能熟悉考試的道道（試卷上會(huì)出現(xiàn)哪些?？嫉摹爸R(shí)”），而不思進(jìn)取,。剛上講臺(tái)的新教師,，雖有精力，無(wú)奈目標(biāo)不明,，方法不當(dāng),，左沖右突,，疲于奔命,。這種“經(jīng)驗(yàn)”型和“蠻干型”教師,，所取得的成績(jī)，無(wú)論其好壞,，都不符合時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的要求，不符合素質(zhì)教育的要求,，因?yàn)檫@兩者均沒有確立科學(xué)的目標(biāo),，沒有使用科學(xué)的方法等,。

學(xué)校要培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才,，必須走科學(xué)研究之路,，可采用“三法”,、“四式教學(xué)法”。“三法”：一是動(dòng)機(jī)引導(dǎo)法,。在需要、動(dòng)機(jī),、行為三者之間,，對(duì)優(yōu)等生的教育應(yīng)把著力點(diǎn)放在動(dòng)機(jī)上。優(yōu)等生刻苦鉆研,、奮發(fā)努力的目的,，絕不是做給人家看的，絕不能以滿足鶴立雞群的欲望為目的,，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來(lái),，把個(gè)人的命運(yùn)與整個(gè)社會(huì)大多數(shù)人的共同理想聯(lián)系起來(lái)。二是目標(biāo)鼓勵(lì)法,。對(duì)于優(yōu)等生,，要用較高品位的目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取精神,，由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，對(duì)他們的目標(biāo)要求,，當(dāng)然應(yīng)適當(dāng)高些,。三是激發(fā)創(chuàng)造法,。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，不應(yīng)滿足于對(duì)課本知識(shí)的理解，他們不是一個(gè)只會(huì)裝學(xué)問的口袋,，而應(yīng)當(dāng)成為新的探索者,、創(chuàng)造者?！八氖健奔礆w因指導(dǎo)式,；巧設(shè)障礙式；欲抑先揚(yáng)式,；負(fù)向教育式,。有了這些“法？式”,，優(yōu)等生則更優(yōu),，中下層學(xué)生的成績(jī)也會(huì)大幅度提高。

因此,，教師的教學(xué)成績(jī)?nèi)绻徽J(rèn)定,，則以下四個(gè)條件不可或缺：

1.有本學(xué)科年度總體目標(biāo)的設(shè)定（包括優(yōu)秀率、合格率,、低分率以及學(xué)生的'掌握運(yùn)用該科知識(shí)的能力）,；

2.有完成總體目標(biāo)所運(yùn)用的科學(xué)手段的設(shè)定；

3.有圍繞學(xué)校研究課題,，從本學(xué)科實(shí)際出發(fā),，擬定2～3個(gè)微型子課題（可供自己或他人研究）；

4.有根據(jù)敲定的子課題撰寫的1篇以上的論文,。有了以上四條,，便有了真實(shí)可信、科學(xué)合理的教學(xué)成績(jī),。

教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的各方面情況進(jìn)行較為全面和系統(tǒng)的檢測(cè)、評(píng)定,。

在以往的教師評(píng)價(jià)中,，常常是對(duì)教師備課、授課,、作業(yè),、批改、課后輔導(dǎo)和所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)等方面的評(píng)價(jià),。筆者認(rèn)為：對(duì)教師的評(píng)價(jià)不能完全忽略對(duì)教師教科研能力的評(píng)價(jià),，特別是教師參與教科研的量與度的評(píng)價(jià)。這是因?yàn)椋?/p>

第一,，對(duì)教師參與教科研的量與度的評(píng)價(jià),，有利于把教科研的主動(dòng)權(quán)還給教師,，促進(jìn)教師參研、創(chuàng)研,、科研能力的提高,，能真正確立教師進(jìn)行教科研的主體地位；

第二,，對(duì)教師參與教科研的量與度的評(píng)價(jià),，有利于社會(huì)了解教師，重視教師,；

第三,，對(duì)教師參與教科研的量與度的評(píng)價(jià)，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)和提高教師自我研究,、自我發(fā)展的能力。

因此,，評(píng)價(jià)教師教科研能力時(shí),，要“四看”：

一看教師研究的目標(biāo)是否明確；

二看研究活動(dòng)是否經(jīng)常開展,；

三看研究方式是否多樣,；

四看研究結(jié)果是否能得以推廣。要“五參與”,，即：參與聽,、參與講、參與評(píng),、參與歸納,、參與推廣。顯然,，把教師的參與教科研的量與度納入評(píng)價(jià)范疇,，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育將起到積極的促進(jìn)作用。

以科研促教,，以科研興教,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們面臨的重大問題,，更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,。

學(xué)校科研工作總結(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇九

保教工作是幼兒園一切工作的核心,，“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢(shì),，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學(xué)化,、規(guī)范化的科研管理,，無(wú)疑是幼兒園管理工作的重點(diǎn),。隨著幼教法規(guī)的不斷完善和規(guī)范,，幼兒園的管理更加規(guī)范化,、法制化。教科研管理也應(yīng)該形成一個(gè)規(guī)范的體系,，在這種情況下,，怎樣搞好科研工作管理就成為一個(gè)值得我們深入探討的課題?？偨Y(jié)我園這一學(xué)年開展的教科研工作,，我們始終把科研工作擺在“龍頭”的位置，嚴(yán)格管理,，深入研究,，確立了一條以科研為先導(dǎo)，以教育研究為主線,，以全面提高保教質(zhì)量為目標(biāo)的辦園思路,。取得了一定的成效，我們的做法是：

首先規(guī)范科研領(lǐng)導(dǎo)小組的組織建設(shè)工作,，建立層次性,，進(jìn)行層次管理。健全科研機(jī)構(gòu),，落實(shí)人員職責(zé),，成立以園長(zhǎng)首的科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)將骨干教師組成中心研究組,，圍繞園中心課題先學(xué),，先議，先研究,，再集體討論,，最后將研究的問題化解到班組，做為研究專題幅射到面上,，使每個(gè)教師都能積極參與,。各個(gè)管理層次目標(biāo)清晰并有具體可行的職責(zé)，嚴(yán)格的科研工作管理體系,，使我園教科研工作規(guī)范化,。

教育科研是解決教改實(shí)踐工作中具體問題的需要，是促進(jìn)保教質(zhì)量提高的關(guān)鍵,。而嚴(yán)格的管理制度,，規(guī)范的科研工作常規(guī)，是保證教科研工作正常開展的有效手段,。我們先后制定了教科研制度,，在組織開展活動(dòng)中做到時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、重點(diǎn)四落實(shí),，保證一大周一次的研究活動(dòng)時(shí)間，不管工作多忙,，幼兒園一般不擠占活動(dòng)時(shí)間,，同時(shí)我們得到了全園各部門的支持，每次活動(dòng)前通知下次研究的內(nèi)容,，提出目的，大家根據(jù)要求提前作好準(zhǔn)備,。對(duì)每個(gè)月的研究活動(dòng)情況課題組織要寫出總結(jié),，教學(xué)組長(zhǎng)每月檢查教師學(xué)習(xí)筆記，并將學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益掛鉤,。教師嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,，明確自己應(yīng)履行的職責(zé),將教科研工作納入到日常工作中，使我園的研討活動(dòng)開展的有聲有色,。

（一）加強(qiáng)教研計(jì)劃管理

科研計(jì)劃是在科學(xué)管理過程中，為確?？蒲幸?guī)劃所設(shè)定的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，而對(duì)科研決策中一些問題的預(yù)先設(shè)計(jì)和安排,，是科學(xué)研究管理的中心環(huán)節(jié)。研究計(jì)劃所確定的內(nèi)容,，研究重點(diǎn),，是否符合幼兒園的實(shí)際，是否是本園保教工作中帶共同性的熱點(diǎn)問題,，是研究質(zhì)量的關(guān)鍵。我園在制定科研計(jì)劃時(shí)首先組織全體保教人員,，分組討論分析保教工作中存在的急需解決的問題,，然后由班長(zhǎng)歸納整理，園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)根

據(jù)當(dāng)前幼教改革發(fā)展的趨勢(shì)和目標(biāo),，結(jié)合全園工作計(jì)劃的總體要求,，共同商討確定研究重點(diǎn)。園長(zhǎng)在行政工作計(jì)劃里,，提出教科研工作的總目標(biāo),。業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)制定主要研究?jī)?nèi)容，并對(duì)教科研工作提出具體要求,。對(duì)每一次研究活動(dòng)都要制定具體的活動(dòng)計(jì)劃,、步驟,、方案,，并認(rèn)真記錄，對(duì)一些研究資料注重收集,、整理和保存,。為提高教科研質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)科研過程管理

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高保教人員的理論素養(yǎng)

教育理論是我們實(shí)施教育的依據(jù),，也是使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化的橋梁。對(duì)于我們初涉科研領(lǐng)域的幼兒教師來(lái)講學(xué)習(xí)要使教研活動(dòng)既嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),，又充滿生機(jī)與活力，激發(fā)保教人員參加教研活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,，這是確保教研活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。我園組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》提出的保教人員職責(zé)，進(jìn)一步明確參加教研活動(dòng)是保教人員應(yīng)該履行的基本職責(zé),，通過教研活動(dòng)能使自己的教育教學(xué)能力水平得到提高,。

2、重視觀摩研討,，提高研的力度

針對(duì)難點(diǎn)和共性問題,，先弄清問題的內(nèi)在聯(lián)系，選擇解決問題的突破口,，利用眾人的智慧,，互相啟發(fā)、討論,、交流各自的經(jīng)驗(yàn),。如：怎樣從幼兒的實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)師幼共創(chuàng)活動(dòng)區(qū)的過程,，是教師在研究中提出的主要問題,。針對(duì)問題教研組制定了具體的研究方案。觀摩前給老師提出幾個(gè)問題,，觀摩后先由

本班教師介紹幼兒年齡特點(diǎn),、心理需求和近階段的教育目標(biāo),，以及本次活動(dòng)的思路、重點(diǎn),，然后大家針對(duì)活動(dòng)中存在的一些問題進(jìn)行研討,，提出了不同角度的解決方法，使大家受到了啟發(fā),。通過開展觀摩研討活動(dòng)使全體教師達(dá)到了互相觀摩,、研討、交流的目的,，同時(shí)結(jié)合實(shí)例的研討使教師澄清了一些模糊的認(rèn)識(shí),，將教育思想、觀念和教師的教育行為緊密結(jié)合起來(lái),，減少了教育實(shí)踐中的盲目性,，教育行為更加合理，組織指導(dǎo)游戲的能力逐步提高,。促使教育觀念實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)變,。

3、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)控,。

首先,，督促教研組按計(jì)劃內(nèi)容開展教研活動(dòng)。園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每次都參加活動(dòng),，了解教研活動(dòng)的開展情況。尤其是對(duì)教研活動(dòng)過程中教師學(xué)習(xí)討論緊扣目標(biāo),，集中教師注意的`問題把握正確的大方向進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo),。其次我們對(duì)保教人員參加教研活動(dòng)的情況進(jìn)行全面嚴(yán)格考核，對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的工作采取鼓勵(lì)和支持的辦法,，要求她們自覺的加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，教育教學(xué)工作中起好指導(dǎo),、引路帶頭作用,。

4、集體研究式教學(xué)給教科研注入了無(wú)窮的活力,。

隨著教學(xué)的不斷深入地開展,，在教學(xué)中，我們確立了“把空間和時(shí)間給予孩子”的思想,，孩子們常圍繞一個(gè)問題進(jìn)行討論,、實(shí)踐、探索、交流,，他們大膽,、活躍、自信,。不僅在教學(xué)活動(dòng)中是這樣，在日常生活和常規(guī)管理中,，我們也用這種思想來(lái)指導(dǎo)我們的工作,，例如我們開展的“小小角色管理員”活動(dòng)，

讓孩子們個(gè)個(gè)當(dāng)班級(jí)的管理員,，處理日常生活學(xué)習(xí)中一切事,，發(fā)揮他們的能力、挖掘他們的潛力,，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心,。

為了使孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光更快樂,、更充實(shí),、更溫馨，我們安排了豐富的飽含人性化的帶著濃郁的家庭氛圍的活動(dòng),，我們的老師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域及材料,，如益智區(qū)、美工區(qū),、科學(xué)區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、再如茶吧,、餐廳,、照相館、小醫(yī)院等,，孩子們可以利用一天之中的零碎的時(shí)間,，如就餐前后、洗漱過后,、學(xué)習(xí)活動(dòng)之后等環(huán)節(jié)自由入?yún)^(qū)活動(dòng),，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚧顒?dòng)中成長(zhǎng)發(fā)展。

所以,，我們的孩子是快樂的,，他們喜愛這里的老師和同伴，喜愛幼兒園,，與幼兒園及老師建立了勝似孩子,、家庭及母親的深厚感情。我們?cè)诠ぷ髦幸渤霈F(xiàn)了許多困惑,，如：課題研究的科學(xué),、規(guī)范,、深入、培養(yǎng)名教師,、加強(qiáng)與外界姐妹園的聯(lián)系,、擴(kuò)大我園的知名度等方面。今后,，我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科教興園的奮斗目標(biāo),。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十

我校教育科研工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，依靠全體教職工的共同努力,，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jī)。具體做法匯報(bào)如下：

要開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以教研組為單位,，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過看教學(xué)錄像,、組織教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊,，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐,。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記,、學(xué)后反思,、教學(xué)隨筆，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式,，完善校本教研機(jī)制,，深化課題研究，推動(dòng)課改進(jìn)程,。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,，通過

學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動(dòng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音樂、,、律動(dòng),、信息技術(shù)、烹飪,、語(yǔ)康以及自閉癥等的課題研究,，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面,。

2,、做好課題管理工作，對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題,，人人制定出切實(shí)可行的.課題研究方案，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

3,、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足 智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的研究工作。通過該課題研究和實(shí)驗(yàn),，通過組織骨干教師攻關(guān),，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效,，把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì)，注重了課題研究的計(jì)劃性，實(shí)效性,。

5,、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃,，搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié),，每月開展活動(dòng),，注重交流。

通過校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式,，向教師講明新課改形勢(shì)下，備課的形式,、環(huán)節(jié)和要求,，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則,。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培

養(yǎng),，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在,、實(shí)用,、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。 突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，全面提升教師素質(zhì),。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫,、教研能力,、微機(jī)等各方面都有所提高。

教導(dǎo)處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課,、教研課,、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng),。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù),。教研課主題明確，采用集體式備課,，或一人上一課,，眾人研討，或多人上一課,，博采眾長(zhǎng),。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問題，共同尋找研究點(diǎn),，共同商討,、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果,。

10月份,，我校積極組織教師參加了“第二屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)研討交流,，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力,。

11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位,，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯” “市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽,。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動(dòng),，課題組事先認(rèn)真分析了教材,，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn)。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思,，進(jìn)行多次備課,、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù),。 11月末,，學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報(bào)”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動(dòng)，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中,，并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師,。 12月末，學(xué)校開展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)選活動(dòng),。本次活動(dòng)

設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)選小組,，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開,、公正、公平”的原則下評(píng)選出了2名校級(jí)科研骨干,。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)其他教師從事課題研究。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真,，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,，將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開展科學(xué)研究,。

本學(xué)期,，我們根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類評(píng)比,。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá),、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作,。多篇論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國(guó)家、省,、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng),。

本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí),，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),，且納入年度考核之中,。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng),、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),。

回顧本學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí),。我校現(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi),，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺,，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇,。

在今后的工作中,，我們會(huì)克服困難，努力營(yíng)造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向,，通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范地組織管理,，提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。

以課題為引領(lǐng)，構(gòu)建自主有效課堂,?？蒲姓n題研究常抓不懈,。利用課題研究途徑，提升教師科研意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。扎實(shí)做好我校教育科研省級(jí)課題《培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究工作,。嚴(yán)格按照課題計(jì)劃方案有步驟的開展研究活動(dòng),。以課題的研究輻射作用,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，加快學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)程,。

學(xué)校科研工作總結(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十一

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。我們通過教科研工作不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素質(zhì),。通過各位老師的努力，鉆研,，本學(xué)期的教科研工作已接近尾聲?，F(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、細(xì)抓教育常規(guī)管理,，優(yōu)化一日活動(dòng)組織.

1. 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織教師重溫了《教師一日行為規(guī)范》和《幼兒一日行為規(guī)范》,，加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。期初各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制訂出了切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為經(jīng)常性的工作,，杜絕了各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致,，常抓不懈,，形成了良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

2,、加強(qiáng)專用室的規(guī)范使用和管理,。各班級(jí)按照"專用室活動(dòng)安排表"，有目的地設(shè)計(jì)方案,，按時(shí)組織幼兒活動(dòng),，并做好活動(dòng)登記，老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過程中引導(dǎo)孩子正確使用和操作專用室內(nèi)的物品材料,?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)又對(duì)照專用室資產(chǎn)表進(jìn)行清點(diǎn)物品，并整理歸放好,，遇到有損壞或遺失的及時(shí)進(jìn)行了上報(bào)和補(bǔ)充工作,。

3、發(fā)揮環(huán)境的教育功能，經(jīng)常對(duì)班級(jí)墻飾,、活動(dòng)區(qū)角,、自然角,、家長(zhǎng)園地等環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行全面的檢查評(píng)比，做到環(huán)境與主題教育同步,，真正讓環(huán)境成為孩子的第二個(gè)老師,。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分,，期末作為教師教學(xué)工作考核的'依據(jù)。

二、加強(qiáng)園本教研，深化課程建設(shè),、提高教師組織活動(dòng)的質(zhì)量

1、本學(xué)期教師按照《綱要》精神,，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,、符合時(shí)代特征、有一定挑戰(zhàn)性,、幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)到我們的園本課程之中。教師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng),，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。

2,、充分發(fā)揮年級(jí)組的作用,。一方面我們按時(shí)按計(jì)劃且有效地開展年級(jí)組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng)；另一方面繼續(xù)開展各年級(jí)組的集體備課工作,，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,，然后進(jìn)行集體討論,，使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量,。

3、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題不斷涌現(xiàn),。我們密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；深入開展備課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),；向一線教師征集園本教研金點(diǎn)子,；定期開展全園性的研討,、交流活動(dòng),，解決教研工作中碰到的問題,。

4,、期末我們對(duì)每個(gè)孩子的認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展,、健康發(fā)展和能力發(fā)展等方面作了全面的測(cè)查,，對(duì)每個(gè)年級(jí)的測(cè)查情況進(jìn)行分析，并形成書面的測(cè)查分析報(bào)告,。為以后更好地開展活動(dòng)提供依據(jù),。

三、加強(qiáng)課題研究,，積極提高課題實(shí)施水平

這學(xué)期我們把課題研究與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來(lái),，凸顯《體育活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)》這一主題。圍繞課題活動(dòng)的開展,，我們做了以下的工作：

（1）園長(zhǎng)及骨干教師帶頭走出去,，參加省、市級(jí)的各種課題培訓(xùn),，回來(lái)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí),。

（2）每月組織一次科研例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況,。

（3）課題組成員按時(shí)上好研究課,，并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討

（4）課題組成員每月撰寫一份活動(dòng)記錄,、完成一篇與課題相關(guān)的個(gè)案分析和理論摘錄,；每學(xué)期撰寫一篇課題論文，并積極參與論文評(píng)比,。

（5）每學(xué)期搜集,、整理一次課題過程性資料。

四,、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì),，根據(jù)園情抓培訓(xùn)，加速教師專業(yè)化進(jìn)程,。

1,、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，進(jìn)一步深化對(duì)《綱要》的理解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)中,，并通過各種實(shí)踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。

2,、根據(jù)我園具體情況,，分層展開科研培訓(xùn)，提高教師科研水平,。

（1）選定科研骨干對(duì)象,，報(bào)名參加市組織的科研培訓(xùn)，多觀摩,、多討教,，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略.

（2）抓全員教師的園本培訓(xùn)，提高整體素質(zhì),。

開學(xué)我們征求廣大教師的需求,，發(fā)放園本培訓(xùn)調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查情況,，成立了三個(gè)培訓(xùn)小組：①繪畫培訓(xùn)組（趙敏）,；②教具制作培訓(xùn)組（王惠玲）；③舞蹈培訓(xùn)組（陳衛(wèi)）,。聘請(qǐng)園內(nèi)有這方面特長(zhǎng)的老師擔(dān)任培訓(xùn)員,，教師根據(jù)需要自愿報(bào)名1—3組，時(shí)間上規(guī)定每組每月活動(dòng)不少于一次,，根據(jù)教師的需要安排活動(dòng),。各組還制訂詳細(xì)的活動(dòng)方案，根據(jù)方案組織園本培訓(xùn),，滿足了教師們的需求,。由于培訓(xùn)的內(nèi)容都是出自教師的需要，所以教師學(xué)習(xí)起來(lái)非常認(rèn)真,，有些內(nèi)容培訓(xùn)后還帶回家練習(xí),。

3、及時(shí)傳達(dá)市,、區(qū)級(jí)有關(guān)征文,、競(jìng)賽等信息，組織教師積極參與評(píng)選,。我們的教具制作作品《小小商鋪》,，經(jīng)過層層選拔現(xiàn)以報(bào)市教育局參加評(píng)比。

以上是我們對(duì)本學(xué)期教科研工作方面的一點(diǎn)總結(jié),。為了使我園真正成為合格的省優(yōu)質(zhì)幼兒園,，在以后的教科研工作中，我們將不斷地充實(shí),、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土,。

學(xué)校科研工作總結(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，在小店區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下,，我校進(jìn)行了課堂教學(xué)改革的大膽嘗試。為了提高教師素質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率，我校有計(jì)劃有組織的展開了校本教科研活動(dòng),?；顒?dòng)中領(lǐng)導(dǎo)積極參加，教師主動(dòng)參與,，使新課程理念深入人心,，深入到實(shí)踐當(dāng)中。教育教學(xué)工作取得了理想的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)年校本教研活動(dòng)工作總結(jié)如下：

新課程改革向傳統(tǒng)的教學(xué)提出了挑戰(zhàn),，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，如何改變課堂模式,，怎樣處理新教材,，提高課堂效率等問題擺在了我們的面前，為此我們組織教師進(jìn)行了大面積的培訓(xùn),，領(lǐng)會(huì)課改文件精神,，邊實(shí)踐、邊探索,、邊總結(jié),，通過教研活動(dòng)去尋求答案，這樣我校的教研活動(dòng)目標(biāo)明確,，教師參與積極性高,。

為保障教研活動(dòng)的順利開展，我們制定了教研活動(dòng)計(jì)劃,，分學(xué)科,、定時(shí)間、定地點(diǎn)開展活動(dòng),，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，每次活動(dòng)包片領(lǐng)導(dǎo)必須參與，嚴(yán)把考勤關(guān)、質(zhì)量關(guān),。每次活動(dòng)都有主題,、有主講人，小組成員輪流主持,，個(gè)個(gè)發(fā)言,，由于制度健全，管理得當(dāng),，教研活動(dòng)卓有成效,，涌現(xiàn)出劉瑩、賈麗娜,、李瑞芳,、屈靜霞等教研積極分子。

我們教研活動(dòng)的內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),，涵蓋教學(xué)的方方面面,，我們或以校會(huì)的形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或更多以學(xué)科教研的方式,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)課程改革綱要，研究教材,，探索教法,，教學(xué)情分析，集體備課,，論文研討,，反思等。通過大家的研究討論,，互為學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研活動(dòng)成為教師汲取力量的源泉,。

本學(xué)年,，我們的實(shí)踐活動(dòng)主要是以課堂為主，就是聽課,、評(píng)課,、研討。我校組織教師開展了輪教活動(dòng),、示范課,、觀摩課，每次活動(dòng)主講教師精心準(zhǔn)備,，同課教師積極參與,，課后每位教師各抒己見,，加以評(píng)點(diǎn)，說(shuō)不足,，提建議,，

本學(xué)期，我校深入開展課堂教學(xué)改革確定了“展示目標(biāo)---預(yù)習(xí)檢測(cè)---合作探究--目標(biāo)達(dá)成”的課堂教學(xué)模式,。主要從以下幾方面著手：

（一）集體備課

根據(jù)我校實(shí)際情況，建立“學(xué)科組”集體備課制度,。各學(xué)科組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每人各備一個(gè)指定內(nèi)容的教案，再利用每周集體教研的時(shí)間集體備課,，大家在一起集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，組合成一篇課例,。

（二）課堂實(shí)踐

在集體備課的基礎(chǔ)上,，教研組的每個(gè)成員均用這篇課例上課。待第一位教師上課后,，老師們針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)策略,、教學(xué)手段,、教學(xué)效果等進(jìn)行評(píng)議修改后再由其它同科教師在本班進(jìn)行教學(xué)展示，直至最后定稿,。（三）課后反思

每位教師就自己課堂教學(xué)情況進(jìn)行自我反思,，在此基礎(chǔ)上由備課主負(fù)責(zé)人就本課教學(xué)寫出教學(xué)反思，以供大家今后學(xué)習(xí)借鑒,。

與此同時(shí),，我們還多次組織教師外出聽課，參加省,、市,、區(qū)教科研活動(dòng)，為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提供了平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)了條件。

通過校本科研活動(dòng)研究,，教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，在引導(dǎo)上下功夫，重視了基本功訓(xùn)練和自學(xué)探究能力的`培養(yǎng),。每位教師都自覺自愿投入學(xué)習(xí)中,，知識(shí)面大大加寬,，分析處理信息能力大大加強(qiáng)，還撰寫了有價(jià)值的心得和教案,。我們的教師正逐步由“教書匠”向“研究型學(xué)者”轉(zhuǎn)變,。教師在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)自主探究的情境，激起學(xué)生的求知欲望,，打開了學(xué)生思維的閘門,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受到積極參與,，主動(dòng)探究,。在學(xué)習(xí)過程中，能積極主動(dòng)地進(jìn)行各種學(xué)法的嘗試和探索,，并及時(shí)作出自我評(píng)價(jià),，了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，反思現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)行學(xué)法的改進(jìn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整,，使自己始終處于一種學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài),。

我們收益頗多,，但困惑也不少。其中主要有：

1、如何建立全面評(píng)價(jià)教師的體系,。

2,、如何處理好課堂氣氛活躍與“知識(shí)目標(biāo)”落實(shí)之間的矛盾,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十三

我校教科研工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,，落實(shí)雙減,、五項(xiàng)管理，大力推進(jìn)教育科研,，深化課堂教學(xué)改革,，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以下為我校教科研工作總結(jié),。

借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),，并認(rèn)真寫出了觀評(píng)課報(bào)告，同時(shí),，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。通過利用多媒體課件優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量,，提升自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

我們建立了集體備課教研制度,、教師個(gè)人教研制度,、教研實(shí)踐反思制度等一系列教研制度，有效地保證了教研工作落到實(shí)處,。本學(xué)期21次教研活動(dòng)中設(shè)置有示范課、研討課,、打磨課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系,，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。示范課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù),。研討課主題明確,，采用集體式備課，或一人上一課,，眾人研討,，或多人上一課，博采眾長(zhǎng),。打磨課旨在提供“原汁原味”的課堂,，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的.真實(shí)問題，共同尋找研究點(diǎn),，共同商討,、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果,。

（一）集本備課

1,、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材和教法,，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃,。

2、組織制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，確定教學(xué)專題并組織實(shí)施,。

3、組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,。每?jī)芍苤辽偌w備課一次,。平行班級(jí)之間要加強(qiáng)互相聽課,。共同研究：

（1）單元、章,、節(jié),、課時(shí)目標(biāo)和要求。

（2）重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),、空白點(diǎn),、德育點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)

（3）作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì),。

（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇,。

4、積極開展教研后動(dòng),，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課。課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評(píng)議,、總結(jié)、反思,，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

（二）教師個(gè)人教研

1,、學(xué)期初制定好個(gè)人的研究重點(diǎn)。

2,、每位教師認(rèn)真完成備課組交給的集體備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在集體備課組討論時(shí)積極發(fā)言。

3,、認(rèn)真參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)，每人每學(xué)期聽課不少于8節(jié),。

（三）教師實(shí)踐反思

1,、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

2、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,，做好課后反思,。

3,、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,，在教學(xué)活動(dòng)中,，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極,、主動(dòng)地計(jì)劃,、檢查、評(píng)價(jià),、反饋,、控制和調(diào)節(jié)。

1,、實(shí)施“青藍(lán)工程”,，對(duì)新進(jìn)4名青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，讓青年教師快速成長(zhǎng),。

2,、重視集體備課，集中教師群體智慧,。在教研組和集體備課活動(dòng)中要求講實(shí)效，抓考點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，以研促教,，以教促學(xué),。

3、每周開展一次教研活動(dòng),，（包括集體備課）,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，共同討論了上課技能,，提高了教師的專業(yè)素質(zhì),。

4、規(guī)范了教研活動(dòng)的內(nèi)容,。做到四個(gè)一：一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié),，填寫好一分評(píng)課表,。

5,、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng),。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,，其他相關(guān)教師參與聽課，課后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng),。再由每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng),。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

學(xué)校繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。同時(shí)注重學(xué)生的差異化，實(shí)施分層作業(yè),，切實(shí)減負(fù),。

1、集體備課實(shí)施及展示需進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、課堂教學(xué)的有效性有待提高。

各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究,。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問、分級(jí)布置練習(xí),、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索,。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí),，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識(shí)地運(yùn)用。

3,、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)

開展師生同共同精讀一本書活動(dòng),，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題,，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率。根據(jù)課堂教學(xué)需要,，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),。以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，每一項(xiàng)工作都是全體教師的共同努力的結(jié)果,，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，全體教師在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇,，上下一心，迎難而上,，銳意進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十四

首先，袁洪副院長(zhǎng)以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了湘雅三醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報(bào),。報(bào)告中,，袁洪副院長(zhǎng)首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20xx年工作重點(diǎn)及目標(biāo),?？傮w目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級(jí)工程中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”,、“申報(bào)省部級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“新增省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”“力爭(zhēng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),、sci論文數(shù)及國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的突破”等幾個(gè)方面,。工作重點(diǎn)在于啟動(dòng)醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),，新一輪省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)及建設(shè)工作;科技平臺(tái)、課題,、專利及成果申報(bào);完善科技評(píng)估體系及科室科研考核辦法;加強(qiáng)優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng),，設(shè)立青年基金;加強(qiáng)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè);積極開展學(xué)術(shù)交流。緊接著,，袁洪副院長(zhǎng)又做了題為“加快組織臨床與基儲(chǔ)醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)施方案”的報(bào)告,，分別就“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強(qiáng)學(xué)科交叉”等做了闡述。最后，袁洪副院長(zhǎng)還指出了醫(yī)院目前大團(tuán)隊(duì)意識(shí),、科研管理能力不強(qiáng),、思路欠清晰等問題。希望學(xué)?？茖W(xué)研究部重視湘雅三醫(yī)院科研工作的開展,，將湘雅三醫(yī)院作為臨床與基儲(chǔ)醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗(yàn)田,。

接下來(lái),，中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡(jiǎn)短發(fā)言,，對(duì)湘雅三醫(yī)院科研方面取得的成績(jī)表示祝賀,、鼓舞，同時(shí)也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題,，并針對(duì)這些問題提出了建設(shè)性的建議,。

隨后，院長(zhǎng)陳方平發(fā)表了講話,，他說(shuō)道：湘雅三醫(yī)院建院時(shí)間短,，實(shí)力相對(duì)較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì),、走差異化道路;要理清思路,、明確目標(biāo)、強(qiáng)化理念,，爭(zhēng)創(chuàng)特色型,、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅(jiān)持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點(diǎn)工程建設(shè);要建立學(xué)科,、人才培養(yǎng),，平臺(tái)建設(shè)的大思維;要?jiǎng)?chuàng)新思維、強(qiáng)調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念;要堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)科交叉,，形成大團(tuán)隊(duì),，整合優(yōu)勢(shì)去參與競(jìng)爭(zhēng)。最后,，陳院長(zhǎng)還表示“湘雅三醫(yī)院很年輕,、很有活力，前進(jìn)的欲望 非常強(qiáng)烈,，希望學(xué)校繼續(xù)支持,，經(jīng)常指導(dǎo)湘雅三醫(yī)院的科研工作”。

黨委書記羅愛靜在會(huì)上說(shuō),，我們要在科技會(huì)議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路,，轉(zhuǎn)變觀念,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床,、人才培養(yǎng)相結(jié)合,。同時(shí)，她還對(duì)學(xué)?？蒲胁康闹С?、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門,、人員要加強(qiáng)與學(xué)?？蒲胁康穆?lián)系，積極匯報(bào)醫(yī)院科研進(jìn)展,，希望湘雅三醫(yī)院的科研,、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破,。會(huì)議的最后,，中南大學(xué)科學(xué)研究部項(xiàng)目處副處長(zhǎng)李啟厚以“對(duì)接國(guó)家重大需求，做好重大項(xiàng)目,、成果的設(shè)計(jì)與組織”作了專題講座,。他主要就科技獎(jiǎng)勵(lì)與重大項(xiàng)目的`設(shè)計(jì)與組織兩個(gè)方面作了講座，首先,，他介紹了國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)的分類情況,，并詳細(xì)闡述了爭(zhēng)取這些獎(jiǎng)勵(lì)的方法策略，即“重點(diǎn)突破,，集中力量闖三關(guān)”,。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個(gè)方面——申報(bào)材料、專家推薦,、答辯材料,。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個(gè)方面普遍存在的問題,，如：申報(bào)材料上報(bào)不及時(shí),、不重視專家邀請(qǐng)、不注重答辯人才的培養(yǎng)等,。李啟厚副處長(zhǎng)還結(jié)合湘雅三醫(yī)院的實(shí)際總結(jié)出了湘雅三醫(yī)院在科技獎(jiǎng)勵(lì)方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面存在的問題,，并提出了寶貴建議,。他指出：湘雅三醫(yī)院要做指南,，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動(dòng)資源的整合;當(dāng)專家,，掌握領(lǐng)域話語(yǔ)權(quán);多溝通,，及時(shí)掌握國(guó)家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動(dòng)態(tài);整材料，把好申報(bào)材料質(zhì)量關(guān)。最后,，他以八個(gè)字為湘雅三醫(yī)院科研工作的發(fā)展指明了道路——強(qiáng),，則并之;弱，則附之,。

會(huì)后,，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長(zhǎng)的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念,、明確了目標(biāo),、開拓了思路、深化了科研理念,，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合,，爭(zhēng)取用更多的科研成果、科技獎(jiǎng)勵(lì)為湘雅三醫(yī)院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十五

我叫***,，女，1974年8月出生,，小學(xué)高級(jí)教師,，登封市骨干教師。1994年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并積極投身于教育科研的實(shí)踐中,，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,。

作為一名小學(xué)教師,，在工作中我緊緊圍繞上級(jí)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主要途徑,，不斷更新教育觀念,，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,，開展調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性,、能動(dòng)性,、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，教師個(gè)人專業(yè)水平得到提高,，在教育教學(xué)、科研探索和實(shí)踐中帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步,，也推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展,。

一、立足科研,，發(fā)揮中青年教師的中堅(jiān)作用

20xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》的立項(xiàng)申請(qǐng),，在這項(xiàng)教育科研課題的實(shí)施過程中，我一直擔(dān)任主力,，從課題的選題,、申請(qǐng)、制定方案,、撰寫開題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過程,，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血,。20xx年《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎(jiǎng),。

我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。

二,、鉆研探索，提高專業(yè)化水平

課堂中,，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂于探究,、勤于動(dòng)手的舞臺(tái),。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板,，活潑而不散漫的,，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽的才盡興,。除此以外我相信厚積才能薄發(fā),，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個(gè)小時(shí)廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍,，還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識(shí)，注重掌握教育工作中的基本常識(shí),、基本規(guī)律和基本方法,，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),，使自己不斷的在教學(xué)工作的'探索中前進(jìn)，在實(shí)踐反思中,、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。09年論文《反饋原理在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》刊登于《少年智力開發(fā)報(bào)。小學(xué)語(yǔ)文》教師版22期,。

三,、重引導(dǎo)，嚴(yán)管理,，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新

通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來(lái)教,，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位,，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異?；钴S,。但隨著新課改的不斷深入，隨著對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思,，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效,、高效，不能不引起我們的重視,，提高課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要,。

課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者,，經(jīng)過自己多年不懈的努力,，使我迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。在我的工作中,，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑,，教中研,，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),。通過不斷在實(shí)踐中歷練,，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新,，樹立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果非常顯著,。08年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào),，教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。

教師的幸福感來(lái)源于教育研究，回顧17年來(lái),，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的,，便會(huì)覺得這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊。這17年來(lái),，自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿,，把培育下一代作為最光榮、最圣潔的事業(yè),。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗,。