學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 美篇篇一

一,、知識(shí)蘊(yùn)含著家庭教育當(dāng)中

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識(shí)轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,，但知識(shí)作為各方面教育的載體,，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí),，種種科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中,，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心,，就可以因地制宜地運(yùn)用這些活教材來直觀生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索,。

二、豐富的情感來自生活體驗(yàn)

以前我們過于注重孩子外在的知識(shí),，而忽略了內(nèi)置的情感教育,。因而出現(xiàn)了許多社會(huì)性問題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作,、關(guān)愛和尊重,，這也是對孩子以后的成長會(huì)起著決定性作用之一。在解決問題的同時(shí)孩子可以體現(xiàn)自我價(jià)值,，感受到責(zé)任和自信,。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要我們認(rèn)真對待和及時(shí)教育,，相信一定能事半功倍,。

三、能力鍛煉來自于生活實(shí)踐

現(xiàn)在的社會(huì)對每一個(gè)人能力的要求越來越高,，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實(shí)踐的積累,。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù),，孩子從生活中學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實(shí),，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 美篇篇二

有幸參加了伊金霍洛旗中小學(xué)語文教師研修培訓(xùn)會(huì),。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學(xué)段的課堂教學(xué)和崔巒老師對新課標(biāo)的解讀，收獲良多……

如何理解新課標(biāo),，我對新課標(biāo)的理解是含混,、模糊的，更對如何運(yùn)用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué),，使學(xué)生得到更好的發(fā)展,，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低,、中,、高段的課堂教學(xué)，對自己教學(xué)工作成功之處得以肯定,，同時(shí)讓我學(xué)到了很多,。

高段老師的教學(xué)讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生通過圈畫重點(diǎn)詞句,，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學(xué)生走進(jìn)文本,，理解文本,。

中段老師的教學(xué)，讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習(xí)方法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。概括段意,，對于三年級(jí)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，但這位老師教給了孩子們方法,，例如找中心句,，或者想一想這個(gè)自然段每句話要表達(dá)的意思，那么學(xué)生自然明白這個(gè)自然段所講的內(nèi)容,。是啊,，在教學(xué)中我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，而不是教會(huì)教材,。

低段老師的教學(xué)讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點(diǎn),，朝氣蓬勃,，積極進(jìn)取的精神,。對待教育事業(yè)，只有充滿活力,，樂觀向上,，才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學(xué)態(tài)度,，不僅吸引著孩子們,，同樣吸引著我,，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教,。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象,，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成,，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn),，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升。同時(shí)讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高,，看來他們對教材相當(dāng)熟悉,，對所教的知識(shí)做到了然于心，才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),，只有認(rèn)真鉆研教材,，深入挖掘教材，才能靈活運(yùn)用教材,。

崔巒老師對新課標(biāo)的解讀,，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作，才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步,。

1.加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo),。識(shí)字、寫字,、學(xué)詞是九年義務(wù)教育的重點(diǎn),。堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生隨堂練字10分鐘。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)有端正的坐姿和握筆姿勢,。力爭讓每一個(gè)學(xué)生能寫一手好字,。

2.加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用是每個(gè)語文老師不可忽視的任務(wù)。語文中的“文”重要組成部分是文化,。學(xué)習(xí)母語,，一個(gè)重要任務(wù)是了解、欣賞,、繼承優(yōu)秀文化,。所以做為語文老師引導(dǎo)學(xué)生在理解祖國語言文字時(shí)，要積累,，更重要的是應(yīng)用祖國的語言文字,，包括聽說讀寫的應(yīng)用能力。

3.“閱讀是教育的核心,?！薄罢n內(nèi)得方法，課外求發(fā)展,?！彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，終身以閱讀為伴，是語文教師份內(nèi)的責(zé)任,。課堂上精講精練,，學(xué)生會(huì)的不講，問題提得有價(jià)值,，讀寫結(jié)合,，讀說結(jié)合……我們的語文課就能實(shí)現(xiàn)多讀書、多積累,、多應(yīng)用的理想狀態(tài),。

為期一天的學(xué)習(xí)雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點(diǎn)了迷津,。讓我更好的認(rèn)識(shí)到自己在十年的課改中,，取得的成功，以及急需改進(jìn)的工作方法,，真正全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 美篇篇三

參加初中生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待,。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野、增長了新知識(shí),、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情況

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，就和生物教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作,。

二,、把研修精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

在研修工作中，我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來,，在生物課堂教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在研修中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢,。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。

三,、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)

培訓(xùn)研修后，我向全校教師匯報(bào)了學(xué)習(xí)研修的成果,，一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào),，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求,。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào),，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次,，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排,，主辦了公開教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例,，堅(jiān)持每周寫2篇教學(xué)反思,，每月讀一部教育名著。

四,、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,，逐步更新了自己的教學(xué)方法

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識(shí),、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

我們深知,，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討,，使我成了自覺的'學(xué)習(xí)者,、積極的參與者。始終保持著對知識(shí)的渴求,，對事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。