無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師研修培訓(xùn)心得篇一

一、 教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確落實,。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處,。比如成文英老師執(zhí)教的《小英雄雨來》一課,，成老師根據(jù)文本內(nèi)容有所取舍，抓住重點段落來解讀雨來的性格特征,，引導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言,、動作來感受人物形象，充分理解雨來的勇敢機(jī)智聰明愛國,。借助蘆花村美麗的環(huán)境描寫引導(dǎo)學(xué)生探究雨來愛國愛家的由來,。抓住了文本進(jìn)行深入解讀，從而使雨來的小英雄形象深深印在學(xué)生腦海之中,。

二,、 朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。

讀,，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀，更是了解文本內(nèi)容,，體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法,。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品,，從讀中悟。除此之外,，幾乎每一節(jié)課,，都注重了孩子們的書寫。不管是一年級的王穎老師,，還是二年級的劉春香老師,，她們都把寫字作為重點內(nèi)容對待，花了不少的時間在書寫的指導(dǎo)糾正上,，將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

三、 注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的,。這幾節(jié)課中每一位老師在進(jìn)行寫字和閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的寫作或者讀書姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在有的孩子注意力不集中,，做小動作時，不動聲色的提示他們收回心神,，在教學(xué)中,，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如一些生字的識記規(guī)律，趣味方法等注意總結(jié)不時重復(fù)鞏固,。再比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法,，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。

四,、師生角色轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。

這幾位老師的課堂,，我感覺的出來他們都在轉(zhuǎn)化自己的角色,，由教學(xué)的主宰、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。 學(xué)生們可以自由討論,，可以下桌去和小組其他成員一塊研究商量,，結(jié)束后再回到自己的座位，整個課堂秩序散而不亂,，忙而有序,，學(xué)生身心自由，愉悅的學(xué)習(xí),，如此一來自主性,、積極性大為提高，自然就變得樂學(xué)愛學(xué)。

五,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

這幾位老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同,，例如：成文英老師在《小英雄雨來》一課中有兩段蘆花村的環(huán)境描寫,，這兩段文字都表現(xiàn)出了蘆花村的景色優(yōu)美，老師一開始先讓學(xué)生自己讀,，讀出文段中的美,，讓學(xué)生用心體會其韻味，讀出感情來,，然后再讓學(xué)生思考,，這兩次環(huán)境描寫雖然都是描寫蘆花，但所起的作用完全一樣嗎?所表達(dá)的內(nèi)涵也相同嗎?學(xué)生在老師啟發(fā)下很快就意識到,，這兩次描寫的不同之處,，前者是為了表現(xiàn)蘆花村的美，令人喜歡,，從而產(chǎn)生出要保護(hù)這美麗家鄉(xiāng),、跟敵人堅決斗爭到底的愛國情懷，而后者則是在雨來落水后,，鄉(xiāng)親們聽到槍響以后的描寫,，人們都以為雨來死了，所以讀這段時要帶著一種悲傷在里邊,，兩者是截然不同的,。這樣一來，學(xué)生再讀這兩段文字就有了不同的滋味,。 第五,、評價語言親切動人。

幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，比如王穎老師對待學(xué)生顯得特別友好，她善于運(yùn)用身體動作拉近與學(xué)生的距離,，再比如她夸獎學(xué)生“你真棒孩子,，你的回答真精彩，你最聰明,、你會更加努力的,、我的孩子，、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生,。這些樸實,，自然的語言，對我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

這次聽課我學(xué)到了很多,，也反思了很多,，我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我要在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會提高自己,，為了學(xué)生而不斷進(jìn)取,，為自己取得更好的成就，為教育教學(xué)工作作出更多的奉獻(xiàn),。

教師研修培訓(xùn)心得篇二

專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說,、讀讀認(rèn)認(rèn),、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,，寓教于樂,。學(xué)生樂于參與，興致勃勃,，情趣盎然的詞匯課堂簡單,、高效、實效,。

其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心,，鼓勵他們，學(xué)生答不出來問題,，也要體面地讓他們坐下去,，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子,，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：我覺得這就是對大愛精神的詳細(xì)闡述,。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,，你愛他，他愛你,。無論面對什么樣的學(xué)生,，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們,，讓他們成才,。

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提,。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理,。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度,，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn),，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨具一心,，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分,。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材,，靈活處理教材,，準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生,。

其次,，要營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感,。通常我們在教學(xué)的過程中，有時會感覺學(xué)生無精打采,，死氣沉沉,，自己也講得有氣無力，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的,，學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

再次，教師應(yīng)該“活用教材”,、“用活教材”,，根據(jù)自己學(xué)生的實際，選擇教材內(nèi)容,，科學(xué)加工,，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué),。

學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時,，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

教師研修培訓(xùn)心得篇三

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這次培訓(xùn),，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后,，第一件事就是想打開電腦，聽講座,、看文章,、學(xué)習(xí)研修課程,，完成各類作業(yè),。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識、理念融入我教學(xué)工作之中,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子,，有擔(dān)心、有迷茫,、有艱辛,、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說,，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜,。通過這10天的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高,。

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇,，什么才是孩子們真正需要掌握的東西,，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引,，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,，挫折，堅信我會去探索,，解決,！

在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思,，專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念,，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識受到了沖擊,，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識,，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思,。

１,、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計學(xué)習(xí)方式,。

２,、更新知識，設(shè)計學(xué)習(xí)過程,，提高業(yè)務(wù)水平,。

在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念,，走出去,，引進(jìn)來，讓自己的見識面更加廣泛,，在教育教學(xué)的同時,，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個多面手,，尊重孩子,，成為幼兒的合作者，支持者,，引導(dǎo)者,，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù),，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

３,、改變對幼兒的評定觀念

教育的與時俱進(jìn),，也許這就是腳踏實地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,，＂國培＂給我補(bǔ)了元氣、添了靈氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng),，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航,，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線,！

教師研修培訓(xùn)心得篇四

在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻講座,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

二,、受益匪淺，感受頗深

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,，從少到多,，對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺,，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機(jī)會參加一些高質(zhì)量的教研活動,，學(xué)習(xí)更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空交流的特性，突破了專家,、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補(bǔ)。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則,。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座,、在線答疑,、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué),，通過案例學(xué)習(xí),、問題探索、交流研討,、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會,，議論教學(xué)中存在的問題,，思考讓教學(xué)更有效的對策。

三,、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂!

教師研修培訓(xùn)心得篇五

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在學(xué)校李主任的帶領(lǐng)下參加了 山東省小學(xué)數(shù)學(xué)研究專業(yè)委員會第十一屆年會,。通過培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)多元智能,、探究學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí),、建構(gòu)主義等方面的理論,，聽取了多節(jié)省級優(yōu)秀數(shù)學(xué)課，收集了寶貴的信息資源,，聽取著名專家的報告,。這對我們以后的教學(xué)實踐工作起著指導(dǎo)性的作用。幾天的學(xué)習(xí),，我們主要就《長方體體積的計算》談自己的幾點體會,。以下就此課例談三點體會。

一,、 重視創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)探知的情境,，激發(fā)學(xué)生自主參與的積極性。

在新課標(biāo)中,，無論是那一個學(xué)段都建議必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，以激起學(xué)生"我要學(xué)"的求知欲望。在本課中,，教師鼓勵學(xué)生參與"用1立方厘米的小正方體搭積木"的實踐活動,，展開想象的翅膀,，說出自己搭的物體象什么，體積是多少?并能根據(jù)所搭的長方體積木猜想長方體體積與長,、寬,、高的關(guān)系。學(xué)生通過經(jīng)歷觀察,、操作,、想象，獲得體驗,，產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、 引導(dǎo)學(xué)生多元互動,，積極參與自主探知活動與合作交流,。

互動課程把建構(gòu)主義的支架理論用于實踐，以學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作、探究,，自主地開展實驗操作,，投入思考和問題解決活動中體驗數(shù)學(xué)原理。本課中,，學(xué)生以小組為單位,，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)自由變換長方體長、寬,、高的參數(shù)變量,，數(shù)出體積，并填寫實驗報告單,，從而發(fā)現(xiàn),、討論、推導(dǎo)出長方體體積的計算方法,。此環(huán)節(jié)中,，互動的形式是多樣的，師生交流,、生生交流,、人機(jī)互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、主動觀察,、主動動手操作、主動思考探索,、主動表達(dá)交流,，發(fā)展學(xué)生的多元智能,。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力及創(chuàng)新精神,。

新課標(biāo)指出："數(shù)學(xué)是生活的數(shù)學(xué)",，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，即運(yùn)用新知解決實際問題的能力,。本課練習(xí)按基本題、操作題,、深化題,、開放題四個層次，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展,。特別是深化題和開放題鼓勵學(xué)生解題策略的多樣性,，發(fā)展學(xué)生的個性與求異思維，讓更多的學(xué)生體驗成功,，增強(qiáng)自信,，形成愛學(xué)、會學(xué)的現(xiàn)代學(xué)力,。

本期的學(xué)習(xí)班采用自主,、合作、研討的學(xué)習(xí)方式,，對于我們更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)水平有著積極的意義。使我們都能重新建構(gòu)自己的教學(xué)理論并在今后的教學(xué)實踐中努力創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、創(chuàng)新的新課堂。

教師研修培訓(xùn)心得篇六

作為一名優(yōu)秀的年輕老師,，我們應(yīng)要有較強(qiáng)的組織能力,、管理協(xié)調(diào)能力，因此我們要不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自我,。關(guān)于教師的培訓(xùn)心得怎么下筆呢？一起來看看,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教師研修培訓(xùn)心得”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

一,、培訓(xùn)讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí)。從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,，主角的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,，教師不僅僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,，還就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者,、促進(jìn)者,、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),?！耙o學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了,。我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能,，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng)、有用的知識,。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變,。

二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會合作,。我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處,。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講,，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源,。在學(xué)習(xí)過程中，我們相互探討,、相互學(xué)習(xí),，資源共享。

三,、培訓(xùn)讓我們學(xué)會反思,。透過看視頻、完成作業(yè),、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)中存在的問題和難點,，使我的教學(xué)思路越來越清晰,。

總之，透過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原先站得高，看得遠(yuǎn),，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,，添了靈氣，去了驕氣,，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的知識,，助我重塑自我,，成為本人成長的新起點。培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)是永恒的,。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用心實踐新課改,，提高自己的專業(yè)知識水平,，做一個合格的中學(xué)教師。人無完人,，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的教育教學(xué)水平,。反思是一種思考,，一種意識，一種潛力,，一種習(xí)慣,。透過反思，教師不斷超越經(jīng)驗,，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題,，促進(jìn)教師創(chuàng)新潛力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高,。感謝國培,。

20__—20__學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了,，回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時光,，我覺得有付出,，也有收獲。應(yīng)該說,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的成長進(jìn)步起到了積極的作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

一、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學(xué)基本功,，否則就會被時代所淘汰,。因而，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生為本、教書育人”的教育教學(xué)理念,。

二,、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中,，我堅持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時也進(jìn)一步更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

三、用心思索,，深刻感悟

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè),，通過各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)工作中更多的實際問題,，切實提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高,。

通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的差距和不足,，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我,，辛勤工作,，努力學(xué)習(xí),，使自己有更大的成長和進(jìn)步。

不知不覺,，參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年,，作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過學(xué)習(xí),，交流，提交作業(yè),，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過培訓(xùn)老師們的授課,，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性;如何管理好學(xué)生;怎樣做好學(xué)生的心理健康問題;怎樣合理設(shè)計課堂教學(xué),，怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識,，讓剛上崗,、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步提升了教師,，特別是新教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。

一,、培訓(xùn)提升思想認(rèn)識

由于平常工作的繁忙,，加之沒有工作經(jīng)驗，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解,，我感覺自己就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)變得更為重要。它有利于我們自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,。培訓(xùn)期間，同一學(xué)科的老師們在遠(yuǎn)程非學(xué)歷這個平臺上互相交流,、互相學(xué)習(xí),，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

二,、培訓(xùn)充實了專業(yè)知識

作為一名物理教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,，我只是研讀一些與物理教學(xué)有關(guān)的書籍,，為了教而學(xué)，為了教而看,，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷的培訓(xùn)就如一本系統(tǒng)的學(xué)科大書,，關(guān)于物理教學(xué)的所有內(nèi)容在這里都一目了然，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依,，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。這次學(xué)習(xí),，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對小學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,，幫助我認(rèn)識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中去,。

三、新課改理念尊重學(xué)生的主體性

學(xué)生是具有獨立個性的人,，教師必須與時俱進(jìn),，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為,。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、同桌交流、小組合作,、組組交流,、全班交流等。讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容,，得到情感體驗與教育,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與,，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,，注重設(shè)計,，注重方法，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識,，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力,、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便,。因此,，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快,，在不知不覺中,，將近兩個月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個月的.培訓(xùn),，感觸甚深,。

一、國培行動,，給石柳教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺,。

“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。”介紹新的全國義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo),、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實施的背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論,。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),，特別是在每個模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解,，對我的教學(xué)起到了推動作用,。

二、數(shù)學(xué)教育教師為本,。

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本,，如果說教育是國家發(fā)展的基石,，教師就是基石的奠基者。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,，更要不斷地用新的知識充實自己。教師只有學(xué)而不厭,，才能做到誨人不倦,。

三、國培行動,，給教師開辟了自我反思的驛站,。

國培行動,，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見解,，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,，同時也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣,，一種動力,。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

1,、不斷學(xué)習(xí),。

“活到老，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”,，因此，知識更新是必要的,，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。

2、自我反思,。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹,，長一智,，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績,。

3、相互交流,。

虛心同同事相互交流,，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言,，久而久之,，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的,。

總之，這次國培行動使我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會,，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展,。因此教師必須在理解,、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任,、接納、理解,、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施,。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè),，恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合,。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。

老師對學(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。在教育中,，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語言學(xué)習(xí)的輕松,，語言習(xí)得的充實這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系,，重學(xué)法指導(dǎo),，重語言運(yùn)用，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流,。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的內(nèi)趨力,，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此,，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán),。同時,，在英語課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷,、中國靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué),，是一曲愛的奉獻(xiàn),，我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮,，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗。

教師研修培訓(xùn)心得篇七

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

6,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

7,、做讀書筆記,。利用課余時間堅持讀書學(xué)習(xí)，做好每一天的讀書筆記,，不斷充實自己，武裝自己的頭腦,，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時,，不斷在教學(xué)中實踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8,、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

(1)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

(2)自主學(xué)習(xí)模式,。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。“一份春華,，一份秋實”,，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師研修培訓(xùn)心得篇八

12至17日我有幸參加了濰坊市中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)過程是緊張而愉快的，本次培訓(xùn)日程安排的緊湊,，內(nèi)容豐富,，有專家講座，還有名師講堂,，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會,。我作為一名普通的美術(shù)教師能夠參加這次大規(guī)模、高質(zhì)量的培訓(xùn),，我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。本次學(xué)習(xí)不僅帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼,，更是教育理念的革新,。在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多時,，所幸的是每一次的活動都過的很充實,。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺,。

一是濰坊市教育局對本次培訓(xùn)的高度重視,，從培訓(xùn)課程的設(shè)置到每位學(xué)員的生活都做了詳盡的安排，可謂用心良苦,。

二是培訓(xùn)質(zhì)量高,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。培訓(xùn)內(nèi)容如下:

(一)有如何上好中小學(xué)美術(shù)課

(二)如何提高中小學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)

(三)如何上好鑒賞課

(四)平面圖像的處理

(六)外出風(fēng)景寫生

(七)手工制作與欣賞

(八)書法

(九)讓思維之樹在美術(shù)教學(xué)的沃土中茁壯成長

(十)骨干教師作品展評

三是培訓(xùn)管理嚴(yán)格,，培訓(xùn)效果好,，心得體會《外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會》。精心為學(xué)員們創(chuàng)設(shè)了舒心的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，舒適的住宿條件,，讓我們找到了家的感覺。

一是樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，改變教學(xué)觀念,，跟上前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新課改的要求,，不斷更新自己的知識,。"人無遠(yuǎn)慮，必有近憂"根據(jù)自己的工作環(huán)境做好份內(nèi)工作,。做個有愛心,、有耐心,、有責(zé)任感的教師。

二是提升敬業(yè)精神,。我要付出更多的時間和精力投入到我所熱愛的教育事業(yè),。

三是提高課堂教學(xué)的有效性。正是這樣一個信念,，使得如何迅速提高教學(xué)有效性成為我主要思考的問題,。

七天的學(xué)習(xí)，使我開闊了視野,，增長了見識,，積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷,，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲，也是自己的又一次成長,，同時也感到自己的不足和肩負(fù)的責(zé)任重大,。今后將更加努力，加強(qiáng)自我發(fā)展,、自我教育,，以積極的姿態(tài)，敬業(yè)的精神挑戰(zhàn)自我,。