報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇一

我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德,，圖進(jìn)取,，有民主、競(jìng)爭(zhēng),、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補(bǔ)短,，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,。

我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,。教法切磋,，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，數(shù)學(xué)組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃，我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式,。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力。

結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,，切實(shí)提高教學(xué)效率,，提高了教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。通過開展教研培訓(xùn)，注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑,，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué),、有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄,。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言,，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決教學(xué)中存在的問題,。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué),，有效的課堂模式和教學(xué)模式,，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā) ,。

針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作,，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用,，還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善,，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的操作過程中，還存在許多誤區(qū),。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，我組就這一內(nèi)容進(jìn)行了研究,。

通過研究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化：小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，自主,、合作,、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí),、課例研究,、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果,。

展望未來,，我們數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把水頭二中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇二

有人說,，一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn),。結(jié)伴同行,，往往會(huì)收獲旅途中不同的風(fēng)景,。小學(xué)語文教研組的老師們亦師亦友，在語文教學(xué)教研之路上攜手同行,。學(xué)校語文教研組共有6人,，中青結(jié)合,。中年教師的帶頭示范,，青年教師的大膽創(chuàng)新，形成了教研組的一大亮點(diǎn),。老師們本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,，快快樂樂勤耕耘”的思想踏踏實(shí)實(shí)地走在教學(xué)之路上，品嘗著教學(xué)帶給我們的幸福與快樂,。

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，教研組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

為了探討教學(xué)的有效性,，打造高效課堂,，本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,，豐富專業(yè)知識(shí),。每位語文教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定3個(gè)教研主題，根據(jù)主題教師們尋找理論資料開展學(xué)習(xí),，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,，大家能持續(xù)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和共享資源,。

通過主題教研使每位教師自覺成為教研活動(dòng)的主體,，調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神，讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體,，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)的高效化,。

課堂是教師的主陣地，課上教師如何組織高效有序的課堂活動(dòng)是檢驗(yàn)課堂建設(shè)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),。為了檢驗(yàn)主題學(xué)習(xí)的效果,，推動(dòng)“自主、合作,、探究,、靈動(dòng)”課堂建設(shè),，我們采用“課例+研討+反思”的形式組織聽評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期教研組共聽評(píng)課10節(jié),，課例形式豐富,，有繪本閱讀指導(dǎo)課、整本書閱讀匯報(bào)課,、習(xí)作指導(dǎo)課,、精讀感悟課、單元復(fù)習(xí)課等,。教師們精心備課,，課堂教學(xué)效果較好。評(píng)課環(huán)節(jié)我們努力改變“你好我好大家好”的無效評(píng)課形式,，把研究作為評(píng)課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師反思，然后大家對(duì)課堂整體或是細(xì)節(jié)進(jìn)行討論琢磨,，實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞,，最后教師做好反思形成教研活動(dòng)記錄。

聽評(píng)課活動(dòng)的開展使語文教師們認(rèn)識(shí)到要積極努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，在反思中提升自我,，在同伴互助中發(fā)展自我,，在專家引領(lǐng)中完善自我。

為了讓每一位學(xué)生都真正投入到學(xué)習(xí)中去,，提高課堂上學(xué)生的主體意識(shí),，提高教學(xué)效率，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，三四年級(jí)采用小組合作學(xué)習(xí)模式,。語文老師們大膽嘗試，積極探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。課堂上，組員與組員之間,、小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)合作,、交流探討，真正把學(xué)習(xí)變成了學(xué)生自己的事情,，學(xué)習(xí)真正發(fā)生在每一位學(xué)生的身上,，人人都是學(xué)習(xí)的小主人。

青山之外還有青山,，高樓之外還有高樓,，美好的風(fēng)景始終在前行的路上,。教學(xué)之路其修遠(yuǎn)，時(shí)刻上下求索之,。帶著一絲期待,，前行才更激情無限，帶著一顆堅(jiān)定的心,，前行才更鏗鏘有力,，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航，在接下來的工作中,，賈黃小學(xué)語文組將繼續(xù)秉承扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教研工作作風(fēng),，帶領(lǐng)學(xué)生們走向充滿詩意的遠(yuǎn)方!

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇三

滿井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué),，有七十多個(gè)教學(xué)班,。自三年級(jí)以上開設(shè)英語學(xué)科課程。現(xiàn)有英語教學(xué)班五十個(gè),，涉及學(xué)生近八百人,。幾年來的英語教學(xué)成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語教師為英語學(xué)科教研組,。 英語教……

滿井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué),，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級(jí)以上開設(shè)英語學(xué)科課程?，F(xiàn)有英語教學(xué)班五十個(gè),，涉及學(xué)生近八百人。幾年來的英語教學(xué)成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平,。全鎮(zhèn)英語教師為英語學(xué)科教研組,。

英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師,，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專學(xué)歷,。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達(dá)七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。然而社會(huì)在不斷進(jìn)步,知識(shí)及教育理念不斷更新,我們要適應(yīng)時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量,。

英語教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際問題,，不能妥善解決,，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：

英語學(xué)科與其它學(xué)科相比,，它不是語文數(shù)學(xué)這樣的工具學(xué)科,。孩子們?cè)谶M(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)。學(xué)起來容易得多,。對(duì)于每個(gè)孩子來說,，英語都如同白紙一張,，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費(fèi)極大的努力才能有所收獲,。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語教學(xué),，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑,。

英語學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng),，耗時(shí)量比較大,。收效又很慢,，它有時(shí)與班主任的授課會(huì)發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭(zhēng)取到班主任教師的支持和理解,。

英語學(xué)科的作業(yè)量和輔導(dǎo)量都很大,，給英語教師的工作帶來很大的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān),。

現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)很少，在課堂上學(xué)來的知識(shí)很難在生活中得到鞏固,，學(xué)生只有在英語課堂上才能對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知和運(yùn)用,。鍛煉空間小，機(jī)會(huì)少,。

家長多數(shù)不懂英語,，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應(yīng)的輔導(dǎo)和熏陶。

在學(xué)校中,，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)英語的也很少,，所以，在本校很難得到經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo),。英語教師的教學(xué)多數(shù)是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高,。

我們的需要：

教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它教師學(xué),，不斷更新教育觀念,，不斷提高、完善自己,，開拓進(jìn)取,，把不斷學(xué)習(xí)作為工作的第一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把好學(xué)科教學(xué)的舵,。同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)部門能對(duì)我們英語教師多進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，以不斷提高教師崗位技能,，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量及時(shí)反饋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失,。我們要把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生外,，以后要加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，為把滿井小學(xué)英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗,。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,。為此,，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。在陳校長的帶動(dòng)下,，教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享,，分工合作,。如：為減輕教師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高,，教研組內(nèi)教師課件共享,，老師分工制作課件，以此來提高課件質(zhì)量;平時(shí)的備課也是組內(nèi)成員進(jìn)行了分工,，在認(rèn)真完成自己規(guī)定的內(nèi)容后,，把別的老師的教案作為參考，借鑒來完成其他的部分,，以此減輕教師的負(fù)擔(dān);在進(jìn)行集體備課時(shí),，各位老師都毫不保留的共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法;凡組內(nèi)老師的教學(xué)研討課,，其他老師都能出謀劃策,，共商共量;成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)共享，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教學(xué)成績薄弱的教師,，組內(nèi)形成了老教師“傳,、幫、帶”,，青年教師“學(xué),、鉆,、創(chuàng)”，融入各自的特長,，形成具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

為了能更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們組能針對(duì)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，全鎮(zhèn)統(tǒng)一月考試卷,，英語教師輪流出題，做到及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，考試后要寫詳細(xì)的質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課清,，單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)學(xué)生的共同成長,。

英語教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論,，不斷提高教學(xué)的水平,。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐,。實(shí)踐中,，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與其它任課教師一道,，研究教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益,。主要表現(xiàn)在：教師們善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，勤于筆耕。有三位教師的論文在國家,、省級(jí)成果評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí),，我們才能真正教好書,、育好人，為此,，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。全組教師能認(rèn)真感悟課改的精神,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。另外有三名教師：王艷華,，劉鳳彩,，馬麗娟能利用每周三晚上uc網(wǎng)上教研活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，給自己充電,，現(xiàn)在全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)我們老師能及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,，反思后再實(shí)踐,，爭(zhēng)取在反思、實(shí)踐,、再反思的過程中提高自己業(yè)務(wù)水平,。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇四

在20xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；最后，我們還對(duì)本年度的.工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共六名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。在公開示教活動(dòng)中，一人上課,、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃,、克隆人事件,、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等,。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感,、讀書筆記等,。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量,。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師,。本學(xué)期,，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難,，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,，在做實(shí)驗(yàn)期間，老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,，第二天一早又來準(zhǔn)備,。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步,。在上學(xué)期的生物競(jìng)賽中，xx同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng),，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽,，并進(jìn)行了評(píng)比,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,，我們還寫了不少的研究性論文,，有3篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,，并做到互相聽課,。本學(xué)期人人聽課20節(jié)以上。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到、不早退,，提前上班,、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境,。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年，我們對(duì)全市開了市公開課一次,，均采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束,，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量,。

為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,，結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結(jié)如下：

1,、繼續(xù)開展教研活動(dòng),，更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源,，讓自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂,，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來進(jìn)行課堂教學(xué),。

2、組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論,、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力,，并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)（xx版）準(zhǔn)解讀”,，尤其是課堂目標(biāo)的解讀?；顒?dòng)后,，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更新的了解。

3,、加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解,，組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài),。

4,、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。針對(duì)山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱,，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口,，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界了解地太少,，他們唯一的渠道就是通過電視,，沒有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。

5,、強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理,。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對(duì)不同年級(jí)段開展盡可能多的集體備課活動(dòng),。采用“教研組定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課,，集體聽課—集體評(píng)課,，形成共識(shí)”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效,，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)（xx版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去,，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、繼續(xù)開展自由聽課,、評(píng)課活動(dòng)，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣,，在評(píng)課這方面有了重大突破,，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。

7,、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，老教師（金立彭、陳愛鴦）對(duì)新教師（王文娟,、陳淑）進(jìn)行培養(yǎng),，幫助她們修改教案，并且要多聽課,，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學(xué)習(xí)。

8,、努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣,，借以帶動(dòng)教師撰寫教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強(qiáng),，大家參加評(píng)比的積極性不高,。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇六

回顧過去一年的教研工作，我們是以繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)科學(xué)新課程改革為動(dòng)力,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,，以改變教師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,，主要做了如下二大方面工作：

1,、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式,。在近年使用課程改革新教材的教學(xué)實(shí)踐使我們知道,，新課程重視突出學(xué)生主體地位，重學(xué),，重直接體驗(yàn),，提倡“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式,。如何進(jìn)一步科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，使“三個(gè)維度”的教學(xué)目標(biāo)組合更加科學(xué)合理,，實(shí)現(xiàn)改變教師教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)掌握科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法以及文明成果的最大化,，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量,，這已成為我校教研工作者帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行深入研究的主課題。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)和提升,，我校的科學(xué)教學(xué)已經(jīng)形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以問題探究為途徑,，以民主教學(xué)為方式，以多媒體教學(xué)整合為手段的發(fā)展型教學(xué)模式”,。同時(shí)也形成了“學(xué)貴在思,，教貴在度”的教學(xué)原則，確保學(xué)生既是教學(xué)主體,，又是教學(xué)資源,，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

2,、以教學(xué)評(píng)價(jià)改革為抓手,，促進(jìn)教與學(xué)相長。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學(xué)發(fā)生的變化,，也就是看教師的教學(xué)觀念,，教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣,。一年來,，我校科學(xué)教師堅(jiān)持以教材分析為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)引導(dǎo)課程改革走向,，引導(dǎo)教師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，引導(dǎo)教師自主建構(gòu)既體現(xiàn)課程理念，又有各自風(fēng)格的教學(xué)模式,，并逐漸完善和形成我校新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(即1,、教學(xué)目標(biāo)多元化，要面向全體的素質(zhì)發(fā)展和能力提高,，包括：基礎(chǔ)性、發(fā)展性,、多元化;2,、教學(xué)內(nèi)容組織要得當(dāng)，要經(jīng)過教師創(chuàng)造性加工,，包括：結(jié)構(gòu)化,、問題化、;

3,、教學(xué)過程要優(yōu)化,，包括：?jiǎn)l(fā)性、探究性,、開放性,、情感體現(xiàn)性、藝術(shù)性;

4,、教學(xué)效果看主體,，包括：學(xué)生參與度、思維活動(dòng)量,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成功體驗(yàn)),，并以此課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)我校課程改革的方向,有效促進(jìn)我校的教與學(xué)相長。

5,、總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn),，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革進(jìn)程。為了讓每位學(xué)生的發(fā)展,，教師在教學(xué)中不但重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，大膽打破不利于學(xué)生發(fā)展的舊教學(xué)模式，而且樂意與學(xué)生一道積極探索,，認(rèn)真總結(jié),，尋找最有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng)。

,。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承的主渠道,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”、培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要,。一年來,，除了重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)，認(rèn)真研究科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外,，還注意結(jié)合實(shí)施新課程和提高教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要,，主動(dòng)積極地開展了校本教研,。有關(guān)教研工作者立足以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容,，以教師為研究主體,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)校教師查找課程改革中的教與學(xué)問題,，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面作了深入研究,，并取得了初步成效。直至目前,，自我反省,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)已成為我校校本教研的主流形式,，徹底改變了過去學(xué)校和教師的教研活動(dòng)一無目的,，二無主題，只是作簡(jiǎn)單的聽課,、評(píng)課的做法,。這種行之有效的校本教研的開展,為推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展起著很好的促進(jìn)作用。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期,，我們組根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和安排,，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門的要求，圍繞校迎“四星”復(fù)評(píng)工作,，探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng),、問題導(dǎo)學(xué)”的課堂模式改革模式，從學(xué)校實(shí)際和本學(xué)科教學(xué),、教研實(shí)際出發(fā),，本著有利于本組教師教學(xué)、教研能力和水平提高的實(shí)效性,，精心計(jì)劃,，認(rèn)真組織，主動(dòng)積極地安排教研活動(dòng),，取得一定的成績現(xiàn)就一學(xué)期的工作,，小結(jié)如下：

開學(xué)前以及開學(xué)初，我們多次參加了市、區(qū),、校等各級(jí)各類的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作會(huì)議，根據(jù)所學(xué)校的新要求,，以及各類培訓(xùn)中學(xué)習(xí),、了解的新的理論、新精神,，結(jié)合本組的實(shí)際,，我們精心制定了教研計(jì)劃，確保計(jì)劃的可執(zhí)行性,。在計(jì)劃中,，我們首先考慮到組內(nèi)活動(dòng)不與市、區(qū)級(jí)活動(dòng)相沖突,，以保證老師能及時(shí)參加市、區(qū)活動(dòng),，同時(shí)結(jié)合需要,，開展切實(shí)有效的組內(nèi)活動(dòng)。在教研活動(dòng)安排中,，我們安排了理論學(xué)習(xí),；安排了各類課型的公開課，并定人定時(shí)間,；安排了具有政治特色的學(xué)科活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置，上報(bào)了專題講座的人選和講座課題,；結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn),，確定了教研專題。

要提高實(shí)際的教學(xué)和研究水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，參加各類培訓(xùn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修必不可少,。本學(xué)期,，我們確立了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，并要求全組老師利用可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取有所收獲,，有所思考，必要的情況下能形成理論反思,。本學(xué)期,，多位老師的論文、案例和課題研究在省、市,、區(qū)獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。老師們通過教學(xué)研究，提高了自己,，也為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量,。

除了組內(nèi)統(tǒng)一組織的理論學(xué)習(xí)外，我們督促教師積極參加市區(qū)教研活動(dòng),，走出去,，開闊眼界，多吸收不同的營養(yǎng),，本學(xué)期,，我們組幾乎每個(gè)教師都參加了不同類型的市、區(qū)教研,、培訓(xùn)活動(dòng),，既有專家型講座的學(xué)習(xí)，也有經(jīng)驗(yàn)交流式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，通過消化吸收,，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，我們基本做到了按照學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃開展校本教研活動(dòng),，即使市、區(qū)以及學(xué)?；顒?dòng)較多,，與計(jì)劃沖突，也另尋時(shí)間,，補(bǔ)上活動(dòng),。本學(xué)期，我們除了前述理論學(xué)習(xí)研討外,，還分別安排了劉燕,、胡海英、王興剛等三位老師根據(jù)學(xué)校部署,，圍繞探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng),、問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式課堂改革，分別在不同類型班級(jí)開設(shè)不同類型的課,，初步形成具有本學(xué)科特點(diǎn)的新課堂模式的認(rèn)識(shí)和共識(shí),。另外，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，本組35歲以下年輕老師參與了錄像課的錄制和評(píng)比工作,，切實(shí)探索,、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式，為學(xué)校的課堂改革貢獻(xiàn)了一份力量,。z老師在市分層教研活動(dòng)中,，展示了課改成果，得到參與活動(dòng)的外校專家和老師的一致好評(píng),。本學(xué)期,，z老師還在省級(jí)精品課堂展示活動(dòng)中，與外校的省級(jí)名師同臺(tái)展示,，獲得來自全省各地的專家,、老師的好評(píng)，也間接擴(kuò)大了學(xué)校的影響,。

不經(jīng)意間,，一個(gè)學(xué)期一晃而過，我們盡量按計(jì)劃開展了活動(dòng),，但還存在因?yàn)楦鞣N不確定因素影響而使計(jì)劃執(zhí)行不到位的情況,，我們將在今后的工作中，克服不利因素,，特別是克服懶惰心理和無所作為的思想,，真正發(fā)揮教研組的教研引領(lǐng)作用，爭(zhēng)取通過我們的教研活動(dòng),，提升組內(nèi)教師教學(xué)、研究素養(yǎng),，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng),，為保持并進(jìn)一步發(fā)揮政治教研組的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)而努力。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇八

學(xué) 科：綜合教研組

活動(dòng)日:周四下午第三節(jié)課

教研組成員：教研組長

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全組成員的共同努力下,，圓滿完成了教研組的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期綜合教研組活動(dòng)總結(jié)如下：

認(rèn)真組織全組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的資料，教研組成員一致認(rèn)為小學(xué)這個(gè)年齡是接受教育的最佳時(shí)機(jī),，他們易于接受新事物,，可塑性大，模仿力強(qiáng),。根據(jù)第一次月考成績制定自己所教班級(jí)的后進(jìn)生,，進(jìn)行第一次月考成績記錄，繪成折線圖,，制定出“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化方案,，本學(xué)期我們教研組有目的、有計(jì)劃,、有組織地對(duì)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化進(jìn)行跟蹤實(shí)際調(diào)查,。同時(shí),，根據(jù)四次考試成績寫出典型案例和總結(jié)，確?！昂筮M(jìn)生”能夠健康成長,。在教研組活動(dòng)過程中，作為全組成員,，主動(dòng)接近“后進(jìn)生”,，有意識(shí)的對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行細(xì)心觀察和分析，在正確分析情況的基礎(chǔ)上,，按照教學(xué)原則,，很好的把握對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”,。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的,，任課教師積極與各班主任及時(shí)溝通深入了解每一個(gè)孩子，用關(guān)愛喚起他的自信心,、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。如：周美麗老師的有關(guān)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)論文“特別的愛獻(xiàn)給特別的你”，黃丹老師的“如何在科學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”,，盧永花老師的‘在英語課堂中如何轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”,，于連霞老師的“如何培養(yǎng)小學(xué)信息技術(shù)特長生”等。

我們教研組本著以英語,、科學(xué)和信息技術(shù)三學(xué)科聯(lián)合打造“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教,、科研興?！钡姆结槪浴昂筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化,、特長生培養(yǎng)”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步地探索出綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速提高的教育科研的新路子,。

1、通過實(shí)踐教研活動(dòng)的開展,，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,，形成樂濃厚的教研氛圍,。

2,、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)。有效實(shí)施教科研的前提在于觀念和意識(shí),，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)了《給教師的建議》,、《英才是怎樣造就的》、《贏在起點(diǎn)》,，讀后寫出讀書體會(huì),，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí),，走內(nèi)涵發(fā)展之路。通過學(xué)習(xí)后使我們教研組全體教師深刻地認(rèn)知到要專業(yè)化發(fā)展,，就必須加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，更新觀念，提高認(rèn)識(shí),。只有較扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論水平,，才能站在一定的高度上快速有效地解決教學(xué)過程出現(xiàn)的各類問題。俗話說“教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法”。

3,、大膽探索“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、特長生培養(yǎng)”課堂模式，嘗試“合作互助自主課堂教學(xué),、資源共享,、教研活動(dòng)”三者有機(jī)結(jié)合地教學(xué)模式，優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓了學(xué)生的視野,、提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好拓展課。

1,、結(jié)合本學(xué)期第一次月考成績,，英語和科學(xué)教師記錄了四次后進(jìn)生成績（每班的后五名），對(duì)這些學(xué)生采取了有效措施,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，依次記錄后三次考試成績，察看提高情況,。期末對(duì)后進(jìn)生的成績做出詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并做出分析,，寫出后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化報(bào)告總結(jié),。

2、通過活動(dòng),，讓學(xué)生觸摸到科學(xué),、英語、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián),，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學(xué)模式的樂趣。

3,、在活動(dòng)中,，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn),、感受,、表現(xiàn)事物和情感，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

1,、本次教研活動(dòng)均為本組教師講課和評(píng)課研討，目的使通過盧永花老師的一節(jié)英語關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教研課,，于連霞老師的“特長生”培養(yǎng)一課,，讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架，樹立了教育科研的意識(shí),。

2,、通過黃丹老師的期末如何復(fù)習(xí)教研介紹，激發(fā)教師在新課程理念下突破期末疲勞戰(zhàn)術(shù),，總結(jié)出適合于自己學(xué)科的期末高效復(fù)習(xí)方法,，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí),，逐步超越自身的學(xué)科限制,，探索新型的教學(xué)模式。

1,、突破原來單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式,，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂,，服務(wù)于學(xué)生,。

2、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口,，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，開拓創(chuàng)新，激發(fā)教師的科研意識(shí),。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇九

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動(dòng)開展方案"一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到為用而學(xué),、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！"是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

⑴,、 我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

瓊海市文市中學(xué)

20xx年1月23