做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

骨干教師年度工作計(jì)劃篇1

能夠有幸加入鳩江區(qū)英語(yǔ)名師工作室,，我覺(jué)得萬(wàn)分榮幸,！這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任,，帶來(lái)壓力的同時(shí),，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我要端正思想認(rèn)真履行職責(zé),，一定要努力學(xué)習(xí),、不斷成長(zhǎng)，好好把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),、研究,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討,、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。使自己的各方面能力得到提升,，計(jì)劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作：

一、閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍,，掌握學(xué)生心理和成長(zhǎng)規(guī)律,，使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能緊緊抓住學(xué)生的心；認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo),，吃透教材,，學(xué)習(xí)新教法，讓自己的課堂有深度,、有趣味,。

二、重視工作室的建設(shè),，認(rèn)真參加工作室組織的各種研修活動(dòng),，要為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量；積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，每次培訓(xùn)后都要撰寫(xiě)深刻的反思,，提高自己的教學(xué)教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

三,、平時(shí)與同事及同行多交流,，博取眾人之長(zhǎng)，逐漸形成自己的特色,；要尋找機(jī)會(huì),，多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),，在聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)中提升自己的教學(xué)技能；繼續(xù)完善工作室的教育博客,，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地,。

四、認(rèn)真參加英語(yǔ)課題研究,，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?，?jīng)驗(yàn)必須上升到理論，再由理論指導(dǎo)實(shí)踐,，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我提升,；要經(jīng)常性的撰寫(xiě)教學(xué)反思，重視論文寫(xiě)作,，爭(zhēng)取在市級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),。

五、積極參加各級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽,，在競(jìng)賽中鍛煉和提高自己,，不但提升自己的教學(xué)水平，更加提高了在活動(dòng)中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力,。

骨干教師年度工作計(jì)劃篇2

通過(guò)上一年度在名師工作室的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，下一年度能夠在名師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為是我的榮幸,，能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,，同樣是我的驕傲,。我認(rèn)為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機(jī)會(huì)在名師工作室這個(gè)平臺(tái)繼續(xù)深造,，才能有機(jī)會(huì)完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變,。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺(tái)，虛心學(xué)習(xí),。因此特制定下一年度個(gè)人工作計(jì)劃：

1,、深化“閱讀教學(xué)”研究

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，漾濞縣名師工作室在下一年度準(zhǔn)備開(kāi)展研究的課題是“閱讀教學(xué)訓(xùn)練”。語(yǔ)文教學(xué)中除了作文這個(gè)難點(diǎn)外就要數(shù)閱讀最難掌握了,，同時(shí)閱讀也是語(yǔ)文試卷中占分較大的一塊內(nèi)容,，更是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。因此我將會(huì)與主持人,、各成員,、學(xué)員密切配合，認(rèn)真研究閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策,、建議,，同時(shí)立足于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，恰當(dāng)選取閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn),，從而讓學(xué)生在課堂中輕松、高效的學(xué)會(huì)閱讀訓(xùn)練技巧,，讓閱讀不再成為學(xué)生心目中的難點(diǎn),，讓學(xué)生在閱讀中獲得高分。

2,、通過(guò)總結(jié),，提煉適合個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色

在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導(dǎo)下，切實(shí)提高自身閱讀教學(xué)的'理論基礎(chǔ),，提高對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀的理解和認(rèn)知,，并在此基礎(chǔ)上和成員、學(xué)員們一起研究課堂,、研究課題,、進(jìn)行專題研究并根據(jù)自身特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生水平提煉出適合我自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)作用,，發(fā)揮工作室及個(gè)人的輻射作用

加強(qiáng)培訓(xùn),，努力挖掘自身潛能,，將所學(xué)知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的課堂實(shí)踐中，并和成員,、學(xué)員們一起共同研究,，充分發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用，找到最適合本縣或本校實(shí)際的教學(xué)方法,，并將所學(xué)知識(shí)在本校廣泛傳播,，讓其他教師也能分享到我們的資源，大家一起共同努力將本班,、全校乃至全縣的語(yǔ)文閱讀水平帶到一個(gè)更高的起點(diǎn),。

1,、 下一年度名師工作室研究的重點(diǎn)是“閱讀教學(xué)”，我會(huì)根據(jù)主持人制定的工作室工作計(jì)劃和工作目標(biāo)以及結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定出一套適合自己的個(gè)人工作計(jì)劃,，并按照此計(jì)劃完成下一年度工作,。

2、按照工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，積極參與工作室的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。工作室集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別是10—11月份和4—5月份，雖然每次的學(xué)習(xí)時(shí)間都非常有限,，但我會(huì)全身心的投入到工作室培訓(xùn)當(dāng)中并積極努力的聆聽(tīng)名師示范課,，在示范課的引領(lǐng)中吸取精華，將吸取的精華與自身實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合,，找到最佳的教學(xué)方案。通過(guò)與成員,、學(xué)員老師的交流,、溝通找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，并將此教學(xué)方法運(yùn)用于課堂實(shí)踐,，幫助學(xué)生解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn),，以此來(lái)突破以往傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式，只有這樣才符合新課標(biāo)下的教學(xué)要求,。

3,、主持人根據(jù)名師工作室的目標(biāo)和計(jì)劃，將會(huì)給所有的成員和學(xué)員老師執(zhí)教四節(jié)示范課,。這四節(jié)課實(shí)際上就是真正的名師示范,，這個(gè)課堂也是最有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的課堂。所以我會(huì)在這四節(jié)課中認(rèn)真聽(tīng)課,，聆聽(tīng)主持人的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，做好聽(tīng)課記錄，并學(xué)習(xí)主持人示范課的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，與學(xué)生的溝通方法,，引導(dǎo)方法，執(zhí)教方法等,。并將所聽(tīng)的內(nèi)容仔細(xì)記錄,、所學(xué)知識(shí)耐心領(lǐng)悟，挖掘主持人更深層次的東西,，分享主持人的教育智慧,，努力做到真正的學(xué)以致用。

4,、所有的成員老師同樣也會(huì)將他們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以示范課的形式進(jìn)行展示,。無(wú)論是在集中研修期間還是在校內(nèi)課堂教學(xué)實(shí)踐時(shí),，這些課程都是值得去學(xué)習(xí)的。在積極做好聽(tīng)課記錄的同時(shí),，我還要進(jìn)行課后反思,，想一想聽(tīng)課時(shí)自己聽(tīng)到了哪些值得我去學(xué)習(xí)的東西，為什么我會(huì)沒(méi)有想到成員老師所想到的方法,，之后將自己的想法進(jìn)行總結(jié),，寫(xiě)出課后反思。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、研討,、反思才能使自己收獲到更多的知識(shí)。

5,、對(duì)主持人和成員老師的課進(jìn)行總結(jié)反思之后,，我將把培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和自己的獨(dú)立思維方式想結(jié)合設(shè)計(jì)出十節(jié)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，并在校內(nèi)其他班級(jí),、本班級(jí)或以公開(kāi)課的形式和活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,，這十節(jié)課就是檢驗(yàn)我培訓(xùn)成效的依據(jù)，以此達(dá)到學(xué)員間相互學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)水平的目的,。只有這樣才能將所學(xué)知識(shí)真正用于實(shí)踐，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)名師工作室開(kāi)展閱讀教學(xué)的真正意義,。

6,、認(rèn)真撰寫(xiě)名師工作室要求的各種材料。包括個(gè)人年度工作總結(jié),、下一年度工作計(jì)劃,、教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。認(rèn)真做好以上記錄,，才能促進(jìn)自身內(nèi)涵的發(fā)展,，并爭(zhēng)取在縣內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思等途徑,，使這些資料成為名師工作室的教育教學(xué)研究的第一手材料。

7,、在名師工作室的指導(dǎo)和校內(nèi)教研室的支持下,，將閱讀教學(xué)培訓(xùn)的知識(shí),、方法在全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行輻射示范，讓沒(méi)有參加培訓(xùn)的老師也能分享到閱讀教學(xué)的優(yōu)秀資源,，并嘗試將此方法貫徹到課堂實(shí)踐中,，形成優(yōu)質(zhì)資源共享，以便進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值,。同時(shí)也能使我們相對(duì)落后、教學(xué)資源匱乏的教學(xué)地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量得以提高,，學(xué)生能夠從刻板的教學(xué)方法中走出來(lái),，接受到不同類型、靈活多變的教學(xué)模式,。

1,、采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合是目前最理想的教學(xué)模式,，不僅能使信息時(shí)代下現(xiàn)代多媒體技術(shù)發(fā)生最大功效,，也能摒棄傳統(tǒng)教法中不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的一些教學(xué)方法。同時(shí)在課后教師也能廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)查閱相關(guān)資料,，獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和優(yōu)秀教學(xué)方法,，達(dá)到資源共享的同時(shí)提升自身的素質(zhì)。

2,、積極參加名師工作室的理論學(xué)習(xí),、專題研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代

先進(jìn)的教育理論,，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想，豐富自身的理論素養(yǎng),。努力完成工作室要求的教學(xué)設(shè)計(jì),、案例反思等，促進(jìn)自身的全面發(fā)展,，為以后的課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、通過(guò)示范課,、觀摩課的學(xué)習(xí),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，在反思中使自己的思想觀念不斷轉(zhuǎn)變,，努力爭(zhēng)取在課堂上多實(shí)踐、多鍛煉、多展示,，在總結(jié),、實(shí)踐、反思中尋找到最佳的教學(xué)方法,。

1,、參加專題講座，專題研究

2,、觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像資源

3,、研究主持人示范課

4、學(xué)習(xí)成員老師示范課

5,、自行展示研討匯報(bào)課

6,、積極參加工作室組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽

7、撰寫(xiě)心得體會(huì),、教學(xué)反思

（1）通過(guò)在工作室的學(xué)習(xí),，主持人的引領(lǐng)，成員老師的指導(dǎo),，提高自身閱讀教學(xué)的水平,。

（2）通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，將名師精華與自身實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,，找到適合自己的閱讀教學(xué)方法。

（3）通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)提到學(xué)生的閱讀水平,，讓學(xué)生通過(guò)輕松愉快的學(xué)習(xí)方式掌握閱讀技巧。

骨干教師年度工作計(jì)劃篇3

生本實(shí)驗(yàn)在我校開(kāi)展兩年,，已經(jīng)取得了很大進(jìn)展,。從這學(xué)期開(kāi)始，我們將進(jìn)入生本實(shí)驗(yàn)的深水區(qū)——生本化教學(xué)設(shè)計(jì),，即如何提高備課質(zhì)量的問(wèn)題,，這也是本學(xué)期生本實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)重點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期生本實(shí)驗(yàn)推進(jìn)方式如下：

語(yǔ)文學(xué)科生本化教學(xué)設(shè)計(jì)

單元導(dǎo)讀課,、深度解決課

1,、生本研討課：

本學(xué)期，教科室將每周二定為生本研討課日,，2——8周的每周二上午二,、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)單元導(dǎo)讀課的連續(xù)課時(shí)，9——17周的每周二上午二,、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)深度解決課的連續(xù)課時(shí),，然后利用下午集體備課時(shí)間的前半小時(shí)進(jìn)行研討交流,，教科室要全程參與，組內(nèi)所有語(yǔ)文老師必須提前調(diào)課,，認(rèn)真聽(tīng)課、思考,，研討時(shí)積極參與,。教科室在本學(xué)期的參與（跟蹤）順序是四、五,、六,、一、二,、三年級(jí),。生本研討課等同于組內(nèi)公開(kāi)課，人人必講,。請(qǐng)教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)計(jì)劃中提前做好講課安排,。（有的教研組人多，組長(zhǎng)可安排在教科室不跟蹤的周次）,。

2,、推門課：

由教科室牽頭，組成4人評(píng)委組,，不提前通知,，隨時(shí)推門入班聽(tīng)課。課后,，由評(píng)委組與講課教師進(jìn)行面對(duì)面交流,，并進(jìn)行書(shū)面反饋。

3,、展示匯報(bào)課：

學(xué)期末生本實(shí)驗(yàn)展示匯報(bào)課

抓實(shí)集體備課（教研組長(zhǎng)主抓,，教科室參與）

時(shí)間分配與交流主題安排：

2：35——3：35

1）集體研討上午的生本研討課，摸索并積累單元導(dǎo)讀課和深度解決課的具體操作策略,、方法,。

2）小學(xué)語(yǔ)文本冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的梳理及修正,。

3）經(jīng)典誦讀教學(xué)交流

4）寫(xiě)教后反思

5）個(gè)人研讀教材

3：45——5：20

6）在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上,，做好學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化、前置小研究,、學(xué)情預(yù)設(shè),、課內(nèi)外鏈接的個(gè)性化調(diào)整。

注意：

A設(shè)計(jì)小組合作環(huán)節(jié)時(shí)必須思考“是否有小組合作的必要”,，盡量避免為合作而合作的假合作,，沒(méi)有實(shí)際意義的合作,。

B學(xué)生興趣點(diǎn)、疑難點(diǎn)的選取與解決必須為實(shí)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)而服務(wù),。

1,、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力的培養(yǎng),。

2,、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。

3,、準(zhǔn)備二,、三星級(jí)生本實(shí)驗(yàn)教師的申報(bào)與。