光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒骨干教師工作計(jì)劃 骨干教師年度工作計(jì)劃篇一

1、落實(shí)新《綱要》,，實(shí)行教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為,，提升教育理念,，提高教師整體水平。

2,、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ),、做準(zhǔn)備,，建立一支骨干教師隊(duì)伍。

二,、選拔要求：

1,、熱愛祖國，具有良好的思想政治素質(zhì),，教書育人,，遵紀(jì)守法，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn),。

2,、工作認(rèn)真、踏實(shí),，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,。教師間團(tuán)結(jié)互助，是教師的表率,。

3,、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識。

4,、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,。

三、選拔方法：

1,、本次選拔為總分制

2,、對《綱要》的解答

3、教育活動評比,、說課評比

4,、課件制作評比

5、論文評比

四,、骨干教師的義務(wù)：

1,、在園內(nèi)起好表率作用。

2,、主動承擔(dān)對市,、區(qū)、片的開課任務(wù),。

3,、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級以上獲獎。

五,、評委：園長,、科研主任、教研組長

六、具體選拔時間：

三月份：新《綱要》的解答

四月份：教育活動評比,，說課活動評比

五月份：課件制作評比

六月份：論文評比

計(jì)劃二：幼兒園骨干教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)計(jì)劃

能有機(jī)會成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸,。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動員報(bào)告，既使我們感覺振奮,，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命,。親歷了集體講座、班級互動,、小組研修的第一周期活動,，也越來越深刻的體會到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心。期望并相信我能通過這個培訓(xùn)的平臺,，不斷提升自身綜合素質(zhì),，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，在與專家,、與同伴們的交流,、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展,。及時將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn)，讓更多教師從中受益,。

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念,，樹立科學(xué)教育理念,，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平。

2,、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,，豐富相關(guān)背景文化知識，厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn),。

3,、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習(xí),、反思,、研究的能力。

4,、感受參與式為主的培訓(xùn)方式,，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平。

5,、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)措施：

1,、按時參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時間，不因個人原因請假,。

2,、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。及時整理好培訓(xùn)筆記,，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為,，注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

3,、班級參與式培訓(xùn)中做到積極主動,。積極思考、積極互動,、積極發(fā)言,、積極展示，在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識與集體協(xié)作能力,。

4,、在小組研修活動中做到自主承擔(dān)。多承擔(dān)任務(wù),、多發(fā)表見解,、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定,、過程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫等任務(wù),，把握好與專家教研員近距離交流的機(jī)會及時請教，更快提高專題研究能力,。

5,、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時間多讀書多思考,，勤記錄勤反思,。堅(jiān)持每天1小時的讀書時間，學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇,。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習(xí)慣,，促進(jìn)自身發(fā)展。

6,、按時高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程，并注重學(xué)以致用,。

計(jì)劃三：幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以"讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長"為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一,、目標(biāo)與任務(wù)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué),、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

二,、建立選拔制度

1,、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊(duì)伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng),。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機(jī)制。

三,、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng),。

2,、根據(jù)"注重能力、講求實(shí)效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3,、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件,，為其成長提供舞臺。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度,，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者,，幼兒園取消其資格,。

四、本學(xué)期開展活動

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部,、骨干教師與青年教師"結(jié)對助教"活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻

射帶動作用,，通過互相聽課,、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究,，切磋，學(xué)習(xí)他人之長,，不斷反思,，使青年教師快速成長。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動

五,、表彰獎勵

1,、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，3年培養(yǎng)3－5人,，培養(yǎng)對象被評選為,、市、區(qū),、校級骨干教師的,，對骨干教師進(jìn)行獎勵。

2,、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn),，每年度進(jìn)行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國家,、市,、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎勵,。

幼兒骨干教師工作計(jì)劃 骨干教師年度工作計(jì)劃篇二

全面貫徹落實(shí)全國及省基礎(chǔ)教育工作會議精神,，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,，努力造就一直德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師，帶動全園教師整體素質(zhì)的提高,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高。

我園18為專任教師中,，3人為教學(xué)能手,，1人為教壇新秀,，骨干教師的占比為22%,，占比還是很少的，所以我們得盡快加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。

爭取在2年時間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀,，1名教學(xué)能手，xx爭取評學(xué)科帶頭人,。

根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的教師實(shí)施差異性培養(yǎng),，引導(dǎo)教師自我認(rèn)識,、自我思考、持續(xù)發(fā)展,。力爭通過分層培養(yǎng),，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上。組織師徒結(jié)對活動,，分層培養(yǎng),，促進(jìn)新教師自主成長。

a,、加強(qiáng)她們敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育,，重視其思想與師德方面的教育,。

b、請園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的助理全方位的帶教這些教師,，培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識,、學(xué)會駕馭一日生活的基本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干,。

c,、開展“六個一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動;展示一項(xiàng)才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個課件;選擇一個課題。

d,、期末對新教師的工作情況給予總結(jié)評價(jià),，并將以此作為新考核依據(jù)。

加強(qiáng)教師的推優(yōu)力度和輻射作用,，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,，抓好骨干教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵。

a,、要求骨干教師履行好骨干教師的職責(zé),，在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑、創(chuàng)新與輻射作用,，積極參加教科研,、上示范課、承擔(dān)帶教任務(wù)等,，提升自身的.專業(yè)素質(zhì),，引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。本學(xué)年xx將參加市級骨干教師展示活動,，郭海珍,、林芳將參加片級骨干教師展示活動。

b,、推薦骨干教師培養(yǎng)對象候選人,，在培養(yǎng)期間,，幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作,、科研,、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ),，使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機(jī)會,。

c、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專題實(shí)踐研究,。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專題,，本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真開展，做到活動開展有記錄,、有反思,、有成效，突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用,，指導(dǎo),、幫助教師不斷地進(jìn)步。

d,、積極為骨干教師爭取與搭建展示才華的舞臺,，使課程實(shí)施成為交流、分享,、碰撞的過程,，更是教師個體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體。另外,，鼓勵骨干教師積極爭取外出展示,、培訓(xùn)等機(jī)會，催化骨干教師成為思考型,、研究型教師,。xx分別外出學(xué)習(xí)。

4,、給年輕教師壓擔(dān)子,，讓她們快速成長。園領(lǐng)導(dǎo)對宋天書進(jìn)行一日跟班活動,，并且要求她參加課程組活動,，讓她在鍛煉中成長。

幼兒骨干教師工作計(jì)劃 骨干教師年度工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)

結(jié)合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍.

三、具體工作措施

更新教育管理的觀念,，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念,。搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色,，閃光點(diǎn),。確定培養(yǎng)對象，針對教師的實(shí)際,，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),，激勵教師向前奮進(jìn)。

給骨干教師成長提供支持與服務(wù),為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。

加強(qiáng)師德教育,，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實(shí)行多向互動管理,，營造自由開放,、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。倡導(dǎo)合作精神,，發(fā)揮集體作用,。

為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。關(guān)心教師的成長,，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,。通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立她們的新教育觀。注重理論與

實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用,，定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍,，推薦給骨干教師，采

用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使她們從中吸取精神營養(yǎng),，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點(diǎn),。

并結(jié)合保教工作實(shí)踐,，寫出學(xué)習(xí)體會，使骨干教師不斷更新教育思想,，掌握現(xiàn)代化教育觀念,，并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對子，學(xué)習(xí)他人之長,，不斷反思努力,。使骨干教師學(xué)有目標(biāo)，行有方向,。通過現(xiàn)代化教育媒體,，不斷獲取教育信息和資料，充足自我,。 有目的地開展形式多樣的活動,，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，形成自己的特色,。積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí),，教育行動研究,，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。 幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會,，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽,、評比活動，對得獎的教師予以重獎,。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。

幼兒骨干教師工作計(jì)劃 骨干教師年度工作計(jì)劃篇四

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為骨干教師,，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量,。

一,、基本現(xiàn)狀分析：

自從我踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情,，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于反思,，勤于實(shí)踐,，對幼兒有愛心,，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處,。

二,、預(yù)期目標(biāo)：

作為骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，以幼兒為中心,，以《指南》為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)幼兒“自主學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”,、 “合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間,，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

三、具體目標(biāo)：

1.不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊,、雜志、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感,。

2.增強(qiáng)科研意識和科研能力，積極開展科研工作,。

3.上好園公開課,，做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié)。

4.合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，與幼兒平等交流,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

四,、具體措施：

1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。

3.平日多與園內(nèi)教師互相聽課,，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

4.在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思,。

5.在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)幼兒實(shí)際情況,，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使幼兒會學(xué),、樂學(xué),。

6.采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促

教,，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

7.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理制作、使用上課件,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué),、愛學(xué)。

8.面向全體幼兒與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

9.繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

幼兒骨干教師工作計(jì)劃 骨干教師年度工作計(jì)劃篇五

作為校級骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會議精神,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展空間,，張揚(yáng)學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育重要陣地,。

1,、 專業(yè)技術(shù)方面：

（1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,，苦練基本功,，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 承擔(dān)學(xué)校安排自然課教學(xué)任務(wù)同時開展有關(guān)課外活動,。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力。

（4） 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識自然基本途徑,，也是自然教學(xué)特點(diǎn),。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動，從中獲得知識和鍛煉能力,。

（5）在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索,，總結(jié)中多討論,、多反思,。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生記錄能力,、探究能力為重點(diǎn),，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

（6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2,、 具體措施：

（1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論書籍,，并寫好讀后感,。

（2） 研究一項(xiàng)課題《自然課長期作業(yè)設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告,。

（3） 針對課題研究,，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

（4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學(xué)科教師手拉手活動,，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步,。

（5） 在課堂中改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，動腦筋想辦法,，利用學(xué)生

愛游戲,，好動特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。

（6）嘗試對學(xué)生評價(jià)改革,。本學(xué)期嘗試對學(xué)生評價(jià)改革，以學(xué)生自我評價(jià)為主,，制定評價(jià)表格,，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

（7）結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建工作,，樹立終身學(xué)習(xí)思想，通過自學(xué),、集中學(xué),、反思、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分使用這種圖文并茂形式,，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué),、愛學(xué)。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。

（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷,，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期工作計(jì)劃,，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿句號,。

幼兒骨干教師工作計(jì)劃 骨干教師年度工作計(jì)劃篇六

為了能讓自己不斷提高，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師申報(bào)評選活動,。

隨著二期課改深入,，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念,，正確樹立目標(biāo)意識,，為提高幼兒素質(zhì)做出了自己努力。結(jié)合幼兒園辦園特色,，我不斷摸索,、自我挖掘，端正了自己前進(jìn)方向,，平日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主,、平等教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營造一個寬松,、融洽師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步，我們共同品嘗成功果實(shí)甜蜜,。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天帶班,，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注帶班中需要是一份自覺、一份責(zé)任心,。教師職能角色,，決定了我們必須要有高度負(fù)責(zé)精神，對每一個孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動，有時就是信息,。在制定教育計(jì)劃中,，非但要有明確目標(biāo)、詳細(xì)教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀,，平日工作就是今后開放展示基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備人,，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功紅地毯,。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)、平時觀摩活動中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高起點(diǎn),，向骨干教師目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在我要讀懂孩子,，孩子本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們?nèi)?。愛能造就一個健全人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大快樂和進(jìn)步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè),，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育余地,。

我會以這次評選為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力成為高素質(zhì)、高能力青年教師,！

幼兒骨干教師工作計(jì)劃 骨干教師年度工作計(jì)劃篇七

為了能讓自己不斷的提高,，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評選活動。

隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為,。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識,，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索,、自我挖掘,，端正了自己的前進(jìn)方向，平日做有心人,，想幼兒所想,，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等的教學(xué)環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長,、共進(jìn)步,，我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心,。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,，對每一個孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動,，有時就是信息。在制定教育計(jì)劃中,，非但要有明確的目標(biāo),、詳細(xì)的教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備,，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流,、互相競爭,、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí),、平時觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機(jī)遇，立足于更高的起點(diǎn),，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、

不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師！