時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇一

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過(guò)作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對(duì)象

七年級(jí)教師于小麗九年級(jí)教師張海珍

三,、本年度重點(diǎn)工作

1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會(huì),，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動(dòng),。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課,。

4,、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的`核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽,、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對(duì)象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道,，供教師研究探討,。

3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4,、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇二

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍,，造就一批具有先進(jìn)的教育思想,，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚,，業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新,，科研成果聞名的特色名師,。到20xx年，力爭(zhēng)培養(yǎng)1—2名省級(jí)教學(xué)骨干教師,。

制定和完善骨干教師考核方法,，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。繼續(xù)實(shí)施骨干教師考評(píng)制度,，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案,，通過(guò)聽課、教學(xué)公開課,、評(píng)課,、師帶徒、結(jié)對(duì)子等幾個(gè)環(huán)節(jié),，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用,，通過(guò)樹立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛,，帶動(dòng)全校教師積極性,。

1、開展"名師推動(dòng)工程",。

首先,，確定全國(guó)、省,、縣各級(jí)名師的基本要求,，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案,。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧,、能力自我評(píng)價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標(biāo),、近期發(fā)展目標(biāo),、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。

2,、開辦"骨干教師讀書班",。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的.一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等

學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主,，輔以集體輔導(dǎo),。

采取"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"和"走出去"等辦法。

"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"———以縣局和學(xué)校牽頭邀請(qǐng)專家講座,。

"走出去"———派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩,。

（1）學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來(lái),，一是要遞交書面匯報(bào)材料,，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗(yàn)交流，三是每學(xué)期要上1—2節(jié)公開課,、觀摩課,。

（2）鼓勵(lì)骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課件比賽等,。另外,，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課,。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，并對(duì)照教學(xué)實(shí)踐寫出心得體會(huì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。一個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流,，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核。

3,、為骨干教師"搭臺(tái)子",。

為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會(huì)，學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度,，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，開展"我最滿意的一堂課活動(dòng)"，通過(guò)活動(dòng)推出示范課,、創(chuàng)新課,。

4、給骨干教師"壓擔(dān)子"

樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識(shí),，承擔(dān)并實(shí)施一個(gè)課題專項(xiàng)研究,，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報(bào)告。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課,。

1,、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2,、通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)骨干教師積極參與,。

3,、學(xué)校對(duì)骨干教師所需要的參考資料,，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障,。

4,、骨干教師參與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底績(jī)效工資考核掛鉤。

1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案,。

2,、每學(xué)期對(duì)骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,，并對(duì)考查情況進(jìn)行總結(jié)和公示,。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇三

隨著二期課改的深入，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為,。要成為一個(gè)骨干教師：

在帶班過(guò)程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己的前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想,，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個(gè)美妙,、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主,、平等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長(zhǎng),、共進(jìn)步,，我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜。

要成為一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因?yàn)檎嬲跓o(wú)人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時(shí)是份感動(dòng),，有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中,，非但要有明確的目標(biāo),、詳細(xì)的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備,，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個(gè)骨干教師，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流、互相競(jìng)爭(zhēng),、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí),、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個(gè)健全的人格;愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步,。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問(wèn)題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。

我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力成為高素質(zhì)、高能力的青年教師!

幼兒園骨干教師計(jì)劃篇三當(dāng)今的教育飛速發(fā)展,，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想,、教育理念和文化知識(shí)水平,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班,，園里的教師年齡又趨于老化,，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以整個(gè)的`教育氛圍比較封閉,，自己在新的教育理念,、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

現(xiàn)在,，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，希望通過(guò)學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息,、反省自我,、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考,，反省,，判斷，分析,，能力,，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。向?qū)W習(xí)型,，研究型,，專家型教師發(fā)展。

1,、積極參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng),，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性,，邏輯性,，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2通過(guò)觀摩活動(dòng),，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況,，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的研究學(xué)習(xí),，找出解決問(wèn)題的方法,，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究,，與小組老師一起收集材料,，積極撰寫課題報(bào)告

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記,。及時(shí)與大家交流體會(huì),，不斷提高自身素養(yǎng)。

1,、四月份：積極參加培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法,。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討,，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去,。

2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí),，如觀看《學(xué)前教育》,、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜志，上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道,，開闊自己的視野,。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng),，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作,，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn),，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性,、趣味性,、教育性等價(jià)值。

將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng),，教師從中觀察材料的適宜性,，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。

4,、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過(guò)這次的課題研究,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型,，專家型教師發(fā)展,。

5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇四

為加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，深化教育教學(xué)改革,，不斷提高骨干教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使骨干教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，真正發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)科研方面的引領(lǐng)、示范,、輻射作用,。今年是骨干教師關(guān)鍵的一年，我們將秉承過(guò)去的探索模式和工作經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)以成為“研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心,、師生的益友”為宗旨,，根據(jù)《海南省中小學(xué)骨干教師選撥和管理辦法》和《澄邁縣中小學(xué)骨干教師xx年度考核辦法》（意見稿），結(jié)合我校骨干教師的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃：

1,、通過(guò)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程,，使培養(yǎng)對(duì)象在政治思想、職業(yè)道德,、理論素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐,、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面,，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。

2,、通過(guò)2—4年的努力,，培養(yǎng)一批骨干教師和教學(xué)能手，使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡,。

1,、聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座；

2,、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí),；

3、外出去聽優(yōu)質(zhì)課,，參與交流研討,；

4、教師自身邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實(shí)踐、邊總結(jié),、邊提高,。

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，保障實(shí)施,。

1,、學(xué)期初，調(diào)整繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)暨骨干教師培訓(xùn)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，配備各項(xiàng)培訓(xùn)的專職培訓(xùn)教師，明確分工,，完善崗位職責(zé),。

2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng),，提供時(shí)間,，每一項(xiàng)培訓(xùn)所需的`費(fèi)用投入,，學(xué)校盡力支持,。

（二）確立培養(yǎng)、培訓(xùn)對(duì)象,，明確培訓(xùn)方向,。

通過(guò)對(duì)教師日常工作的管理和考核,，將愛崗敬業(yè),、積極進(jìn)取,、銳意創(chuàng)新的教師確立為骨干教師。遵循“重點(diǎn)培育,、整體推進(jìn),、全面提高”的原則，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn),。學(xué)校建立骨干教師名冊(cè),、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋,。

（三）落實(shí)措施,，提高骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、開展教育教學(xué)科學(xué)研究,。

校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì),，科研氛圍,。引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際開展教育教學(xué)研究，積極提倡,、推薦青年教師參加各項(xiàng)科研課題的研究,。提高青年教師的科研能力和水平。

2,、開展各項(xiàng)教研活動(dòng),。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、引路課,、家長(zhǎng)開放課、匯報(bào)課,、課后反思評(píng)課等活動(dòng)中堅(jiān)持以骨干教師為主,，組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的示范和帶頭作用,，輻射和指導(dǎo)作用,。

3,、給骨干教師創(chuàng)設(shè)脫穎而出的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會(huì)學(xué)的多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干,、肯干,、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),，展示的舞臺(tái),。首先，對(duì)骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課,、個(gè)別指導(dǎo),、集體點(diǎn)評(píng)。其次,，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件,，通過(guò)優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),、外出學(xué)習(xí),、研討交流等形式，為骨干教師提供適宜的環(huán)境,。最后,，激勵(lì)他們積極主動(dòng)地去探索與實(shí)踐，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念,，不斷提高自身理論水平。對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，新課改對(duì)教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。為此，要求骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),，每學(xué)期精讀一本教育專著,，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的xx字以上的論文。

5,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動(dòng),，以課堂為載體,，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽課,、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課,、隨堂課、診斷課,，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評(píng)”的有效開展，讓培養(yǎng)對(duì)象先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果,，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng),。

6、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對(duì)象更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。在學(xué)校工作中，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，如各級(jí)各類公開課,、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參加,，優(yōu)秀教師充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

考評(píng)采取每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評(píng)價(jià),，專題檢查和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,。激勵(lì)骨干教師的自我學(xué)習(xí)、提高,。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇五

作為校級(jí)骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育重要陣地。

1,、 專業(yè)技術(shù)方面：

（1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),，苦練基本功，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量。

（2） 承擔(dān)學(xué)校安排自然課教學(xué)任務(wù)同時(shí)開展有關(guān)課外活動(dòng),。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力,。

（4） 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然基本途徑,，也是自然教學(xué)特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，從中獲得知識(shí)和鍛煉能力。

（5）在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索,，總結(jié)中多討論、多反思,。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生記錄能力、探究能力為重點(diǎn),，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

（6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2、 具體措施：

（1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論書籍,，并寫好讀后感,。

（2） 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告,。

（3） 針對(duì)課題研究,，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

（4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課,，開展與本學(xué)科教師手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步,。

（5） 在課堂中改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法,，利用學(xué)生

愛游戲,，好動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),。

（6）嘗試對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革,，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

（7）結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)思想,，通過(guò)自學(xué),、集中學(xué),、反思、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分使用這種圖文并茂形式,，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望,，樂(lè)學(xué),、愛學(xué),。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷,，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿句號(hào),。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

時(shí)代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，完善自我,，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

二、研修目標(biāo)：

1,、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合,，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，愛崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng),。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,。

3、教學(xué)和研究相結(jié)合,，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力,，提高自身教育教學(xué)水平,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，給我校課改工作起示范帶頭作用。

三,、研修任務(wù)

1,、小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及對(duì)策的研究；

2、改革備課形式,，提高備課質(zhì)量,；

3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),；

4,、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作。

四,、研修形式：

1,、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

規(guī)范教學(xué)行為，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作,。改革傳統(tǒng)的教案?jìng)鋵懩Ｊ?，?shí)行表格式教案?jìng)鋵懶问剑瑢?shí)施“四備一寫”法：備教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),，邪教后反思”,。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好,、一種習(xí)慣,。要求課課些反思，周周寫札記,，從而達(dá)到“以寫促思,，以思促教，教思結(jié)合”的目的,。

2,、潛心課題研究工作

實(shí)施課題帶動(dòng)策略，提升素質(zhì),。以《小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和對(duì)策》為實(shí)驗(yàn)課題,，做課題研究的牽頭人，和實(shí)驗(yàn)教師一起,，相互學(xué)習(xí),，相互支持，共同探索提高學(xué)生閱讀興趣和效益的改革,，解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題,，使教研回歸教學(xué)，使新思想,、新做法具有指導(dǎo)性和操作性,。

3,、開展同課異教活動(dòng)

開展同年級(jí)“同課異教”活動(dòng)，選好中心人上好示范課,，鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,、合作，相互聽課,、評(píng)課,。形成教學(xué)研究的共同體，達(dá)到相互借鑒,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，共同提高的目的,。

4,、注重青年教師培訓(xùn)

進(jìn)行青年教師培訓(xùn)。制定培訓(xùn)方案,，利用“傳,、幫、帶”的形式,，實(shí)現(xiàn)“新,、活、實(shí)”的培訓(xùn)效果,。做到內(nèi)容新——新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽取名師的'講座,、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析,、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論,；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到,、課后還要反思到,。

5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在實(shí)踐中研究問(wèn)題,，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提升能力,，最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。開展“兩個(gè)三”活動(dòng)：每月上一節(jié)示范課，做一次專題輔導(dǎo),，組織一次教研活動(dòng)。每周組織一次集體備課,，一次評(píng)課,、議課活動(dòng)，一次教后反思交流,。同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)新任教師（教齡不足1年）備寫規(guī)范合格的常規(guī)課教案,，培養(yǎng)和指導(dǎo)教壇新秀（教齡不足3年）開展小課題研究。以“教,、扶,、放、推”為形式使基層教師踏上專業(yè)成長(zhǎng)的快車道,。

五,、研修措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加教育局,、教研室,、教育組等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,，并講學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

2、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，堅(jiān)持聽評(píng)課，汲取成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，直到學(xué)生會(huì)讀書，讀好書,。

4,、廣泛閱讀各類書目，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格?？沼鄷r(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研,，掌握課改的新動(dòng)向。

5,、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，寫好教育教學(xué)札記,，在反思中提升科研能力。

在本計(jì)劃的指引下,，我將深入開展校本教研活動(dòng),。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，全面實(shí)施課程改革目標(biāo),，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇七

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn),，建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊(duì)伍,，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升,，推動(dòng)xx縣中小學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展,。

義務(wù)教育階段骨干教師,，具體包括：

1、“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者,；

2,、校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者；

3,、部分學(xué)科如沒(méi)有符合上述條件的對(duì)象,，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn),。

集中培訓(xùn)：xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式,。集中講座地點(diǎn)：xx縣二中,；學(xué)科研討地點(diǎn)：xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中,、研訓(xùn)中心,。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí),。

分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行,。

通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念,。進(jìn)一步提高深刻理解教材,、靈活處理教材、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的能力與水平,。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究,、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用,。

1、師德培訓(xùn)：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，樹立正確的'世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力,。

3,、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐,、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

4,、課程安排：序號(hào)講座課程內(nèi)容(上午)分學(xué)科研討專題(下午)培訓(xùn)地點(diǎn)

1新時(shí)期,、新形勢(shì)義務(wù)教育質(zhì)量觀課堂觀摩與研討

2綜合實(shí)踐活動(dòng)課程功能及推進(jìn)策略創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極的情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑

3績(jī)效工資背景下教師師德、價(jià)值取向及考核機(jī)制課堂觀摩與研討

4新課改背景下的課程觀教材分析與集體備課

5教學(xué)常規(guī)管理流程再造和機(jī)制創(chuàng)新教材分析與集體備課

6教育創(chuàng)新和教育特色化發(fā)展教育教學(xué)過(guò)程中,，如何體現(xiàn)教育公平

7信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教材分析與集體備課

8新科技成果對(duì)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式的影響教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略

9教科研與教師的專業(yè)成長(zhǎng)教材分析與集體備課

10環(huán)境教育,、法制教育、生命教育與人格教育“五嚴(yán)”背景下,，教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)六,、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定

1,、管理：

本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)助集中培訓(xùn)管理,。

2,、考試,、考核：

考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容：

①學(xué)科思想和教學(xué)方式,；

②教學(xué)重,、難點(diǎn)把握和突破；

③解決問(wèn)題的能力；

④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析,；

⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說(shuō)課)兩部分組成,。考試時(shí)間8月1日—8月4日,。

考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核,，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間,、作業(yè)、研討等方面,。

3、認(rèn)定：

按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī)，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核,、教師競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤,。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇八

全面貫徹落實(shí)全國(guó)及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,，努力造就一直德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師，帶動(dòng)全園教師整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高。

我園18為專任教師中,，3人為教學(xué)能手，1人為教壇新秀,，骨干教師的占比為22%，占比還是很少的,，所以我們得盡快加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。

爭(zhēng)取在2年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀,，1名教學(xué)能手,，xx爭(zhēng)取評(píng)學(xué)科帶頭人。

根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的教師實(shí)施差異性培養(yǎng),，引導(dǎo)教師自我認(rèn)識(shí),、自我思考、持續(xù)發(fā)展,。力爭(zhēng)通過(guò)分層培養(yǎng),，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的位置上。組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，分層培養(yǎng),，促進(jìn)新教師自主成長(zhǎng)。

a,、加強(qiáng)她們敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專業(yè)等方面的教育,，重視其思想與師德方面的教育,。

b、請(qǐng)園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的助理全方位的帶教這些教師,，培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識(shí),、學(xué)會(huì)駕馭一日生活的基本技能,，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干。

c,、開展“六個(gè)一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動(dòng);展示一項(xiàng)才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個(gè)課件;選擇一個(gè)課題,。

d、期末對(duì)新教師的工作情況給予總結(jié)評(píng)價(jià),，并將以此作為新考核依據(jù),。

加強(qiáng)教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,，抓好骨干教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵,。

a、要求骨干教師履行好骨干教師的職責(zé),，在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑,、創(chuàng)新與輻射作用，積極參加教科研,、上示范課,、承擔(dān)帶教任務(wù)等，提升自身的專業(yè)素質(zhì),，引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,。本學(xué)年xx將參加市級(jí)骨干教師展示活動(dòng)，郭海珍,、林芳將參加片級(jí)骨干教師展示活動(dòng),。

b、推薦骨干教師培養(yǎng)對(duì)象候選人,，在培養(yǎng)期間,，幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作,、科研,、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì)，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ),，使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機(jī)會(huì),。

c、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專題實(shí)踐研究,。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專題,，本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真開展，做到活動(dòng)開展有記錄,、有反思,、有成效,，突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用,，指導(dǎo),、幫助教師不斷地進(jìn)步。

d,、積極為骨干教師爭(zhēng)取與搭建展示才華的舞臺(tái),，使課程實(shí)施成為交流、分享,、碰撞的過(guò)程,，更是教師個(gè)體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體。另外,，鼓勵(lì)骨干教師積極爭(zhēng)取外出展示,、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，催化骨干教師成為思考型,、研究型教師,。xx分別外出學(xué)習(xí)。

4,、給年輕教師壓擔(dān)子,，讓她們快速成長(zhǎng)。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宋天書進(jìn)行一日跟班活動(dòng),，并且要求她參加課程組活動(dòng),，讓她在鍛煉中成長(zhǎng)。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇九

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，深化教育教學(xué)改革,，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定,，對(duì)45歲以下任教的青年教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng),，逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。

通過(guò)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及骨干教師家指導(dǎo)等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力,。在三年內(nèi)有爭(zhēng)取有五名教師成長(zhǎng)為縣級(jí)骨干教師,，爭(zhēng)取五年內(nèi)有一名教師成為市級(jí)骨干教師,。

1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對(duì)象,。

2,、學(xué)校對(duì)可對(duì)范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察,，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的3～5名教師首先作為區(qū),、市、縣,、校級(jí)骨干教師培養(yǎng),。

1、由區(qū),、市級(jí)骨干教師進(jìn)行指導(dǎo),；

2、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí),；

3,、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討,；

4,、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,、邊總結(jié)、邊提高,。

1,、學(xué)歷：大專或大專以上學(xué)歷,。

2,、師德修養(yǎng)：

(1)愛黨愛國(guó)、熱愛黨的教育事業(yè),。盡職盡責(zé),，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

(2)能建立民主,、平等,、親密的師生關(guān)系。親近差生,，堅(jiān)持正面教育,；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰,。

(3)端正教育思想,，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法,，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人,、關(guān)心同事,、助人為樂(lè)、誨人不倦,。能開展批評(píng)和自我批評(píng),。不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事,。虛心接受同志的批評(píng)意見,。

3、基本技能

（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，熟練掌握任教年級(jí)學(xué)科的教材內(nèi)容,，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范,、實(shí)用的教案,。

（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具,、課件,，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好,。

（4）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn),，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力,。對(duì)有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo),。

（5）板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng),、負(fù)擔(dān)合理,，批改及時(shí)而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因,，調(diào)整教學(xué)活動(dòng),，教學(xué)效果優(yōu)良。

4,、教育科研

（1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作,。教育教學(xué)科研工作成績(jī)突出，在學(xué)校名列前茅,。

（2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲市級(jí)或市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),。

加快骨干教師培養(yǎng)。在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，按照“面向未來(lái),，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則,，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的骨干教師。采取“樹典型,、搭臺(tái)子,、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇,，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型,。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名骨干教師的敬業(yè)、愛生,、勤奮,、進(jìn)取的`先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用,。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開展教研課活動(dòng),，為他們展示教改成果提供舞臺(tái),，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍,，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出,。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持,。

壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí),，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓,，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué),，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用,。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關(guān)課題的研究,，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí),，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己,，豐富自己,，提高自己。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇十

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，提高我校骨干教師的專業(yè)化水平,，促進(jìn)骨干教師向教育專家、名師的轉(zhuǎn)化,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，制定本方案。

⒈市,、區(qū)級(jí)骨干教師,、區(qū)首席教師；

⒉校級(jí)骨干教師（教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)）

⒈通過(guò)多種形式的培訓(xùn),，使骨干教師在教育理念、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面有較大的提升。

⒉骨干教師率先掌握先進(jìn)的教育技術(shù),，力爭(zhēng)所有市區(qū)級(jí)骨干教師達(dá)到教育技術(shù)中級(jí)水平,。

⒊通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)，力爭(zhēng)打造至少兩個(gè)在全區(qū)范圍內(nèi)較有影響的骨干教師,。

㈠以理論學(xué)習(xí)為支撐,，抓觀念更新。

對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，學(xué)校每月將定期在骨干教師中舉辦當(dāng)代教育理論與教育研究方法專題講座,，本篇文章來(lái)自資料管理下載。課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)等,，使骨干教師在教育理念,、教學(xué)理論、課題研究等方面走在前面,。

㈡以教育技術(shù)為手段,，促教學(xué)技能提升

加強(qiáng)對(duì)骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校將優(yōu)先組織骨干教師參加校外高一級(jí)的教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，校內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)電子白板與學(xué)科整合與網(wǎng)頁(yè)制作等的技術(shù)培訓(xùn),，使骨干教師及時(shí)掌握新技能，新方法,，在教學(xué)資源整合,、教學(xué)方式手段的運(yùn)用上做到與時(shí)俱進(jìn)，讓個(gè)人教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)能更好的.發(fā)揮輻射作用,。為此,，骨干教師本學(xué)期要上交一份自己設(shè)計(jì)的多媒體課件。

㈢加大視野開拓,，提升理論高度

學(xué)校創(chuàng)造條件選派骨干教師參加校,、區(qū)、市,、國(guó)家組織的外出考察培訓(xùn),，接受高層次的培訓(xùn)，與專家,、學(xué)者對(duì)話,，再將學(xué)習(xí)收獲傳遞給娿其他教師，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”,。

㈣以活動(dòng)為平臺(tái)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用

為使骨干教師自身的發(fā)展創(chuàng)造有利條件,，并能更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,，學(xué)校將以各類研訓(xùn)活動(dòng)為平臺(tái),，在骨干教師中繼續(xù)開展“五帶頭”系列研訓(xùn)活動(dòng)。

⒈帶頭做好“師帶徒”活動(dòng)：骨干教師要切實(shí)履行師徒合同相關(guān)規(guī)定,，對(duì)徒弟跟蹤培養(yǎng),，促使徒弟的業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，發(fā)揮骨干教師的“幫,、教,、帶”作用，通過(guò)帶徒弟互相促進(jìn)學(xué)習(xí),，共同提高帶教水平,。為此要求師傅每周必聽徒弟2節(jié)課，并于課后及時(shí)給以點(diǎn)評(píng),， ,；

⒉帶頭上好一節(jié)校級(jí)以上引路課：每學(xué)期要骨干教師要執(zhí)教一節(jié)有研討專題的校級(jí)以上引路課，以此為契機(jī),，在全校范圍內(nèi),，開展大型研討活動(dòng)，總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及策略,，為其他教師提供借鑒,，在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用,；為此,，骨干教師于課后要及時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思和課件。

⒊帶頭做好主題月論壇活動(dòng)：本學(xué)期我們將開展骨干月論壇活動(dòng),，每月由上引路課的骨干教師結(jié)合學(xué)校研修主題和授課后的感悟,，給全體教師做一次專題論壇。

⒋帶頭做好課題研究：市區(qū)級(jí)骨干教師要承擔(dān)一項(xiàng)課題研究工作,。有區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的骨干教師按照區(qū)科研室要求,，按計(jì)劃開展個(gè)人課題研究工作。沒(méi)有區(qū)級(jí)立項(xiàng)的骨干教師作為校級(jí)課題進(jìn)行研究,。每位骨干教師要依據(jù)自己的課題立項(xiàng)申請(qǐng)·評(píng)審書,，制定學(xué)期課題研究計(jì)劃，每月有研究過(guò)程資料,，學(xué)期末撰寫課題研究階段總結(jié),。

⒌帶頭撰寫教育科研總結(jié)論文：鼓勵(lì)骨干教師積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)論文評(píng)選、案例評(píng)選,、信息技術(shù)應(yīng)用論文等的評(píng)選活動(dòng),。本篇文章來(lái)自資料管理下載。為此,，每學(xué)期要求骨干教師能夠總結(jié)教育教學(xué)及課題研究工作的經(jīng)驗(yàn),，帶頭撰寫論文,，上交一篇質(zhì)量高，有價(jià)值的論文,，參加評(píng)選,，力爭(zhēng)每人有1篇論文在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

㈤具體要求

⒈按時(shí)出席參加各部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,；

⒉保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。

㈥考核與激勵(lì)

⒈建立年度考核制度,。每年對(duì)骨干教師的履職和成長(zhǎng)情況組織考核和評(píng)估,，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮,。

⒉每月骨干教師的工作情況納入月考核,。

⒊享有參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和外出交流的優(yōu)先權(quán)。

總之,，骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,，他們的成長(zhǎng)決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，因此做好骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇十一

歷年來(lái),，上級(jí)主管部門相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師,。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德,、履職、專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作,。

（一）總目標(biāo)

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的新教師隊(duì)伍,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)新教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助新教師盡快成長(zhǎng),，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使新教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育,、教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

（二）,、遠(yuǎn)景目標(biāo)：

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

（三）、具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,，樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通,；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維,；善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主,，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智,。

4,、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

新教師的基本功概括為“四個(gè)一”,，即寫一筆好字,，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文,，寫一手好文章,；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6,、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,，篩選、用好班干部,，悉心管理班級(jí)日常工作,，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作,，能和家長(zhǎng)交流溝通,，做好班級(jí)文化建設(shè)、精神文明建設(shè),、法制建設(shè),，開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng),，組織配合學(xué)區(qū),、學(xué)校的大型活動(dòng)。

7,、較強(qiáng)的教育科研能力

以校本教研,、校本培訓(xùn)為依托，參與教學(xué)評(píng)賽,、集體備課,、教學(xué)反思、小課題研探,、教育技術(shù)國(guó)培,、基本功歷練等活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)校,、班級(jí),、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析,，提出具有瞻前性的`發(fā)展意見或論述,。

本校20x年以來(lái)參加工作的新教師,。

1、組織到位,。

（1）學(xué)校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

組員：

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程,，實(shí)行談話制度,，定期交流思想，引導(dǎo)新教師努力提高職業(yè)理想,。為部分新教師搭建平臺(tái),，結(jié)“同伴互助”對(duì)子，相互學(xué)習(xí)提高,，做到教書育人,，為人師表，提升自我,。

2,、激發(fā)內(nèi)需。

盡力挖掘新新教師自我實(shí)現(xiàn)的需求,，引導(dǎo)他們通過(guò)自身努力,，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,，體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。要求新教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，制定《教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》,，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,。這份計(jì)劃由新教師自己制定，由新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施,，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái),，每年對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)成長(zhǎng)快,，進(jìn)步大的新教師進(jìn)行適度激勵(lì),。

3、幫扶（互助）得力,。

①結(jié)對(duì)子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng),、外力援助”的方法,，為部分新教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師在青年教師成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子,，指路子,，為他們排憂解難,。

a。師徒結(jié)對(duì)后,，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容，制度化,，規(guī)范化,，有效化，注重新教師成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步,，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié),。

b。指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),，盡心盡職,。平時(shí)多關(guān)心新教師的日常工作，包括備課,、批改,、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面,。對(duì)新教師的備課,、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對(duì)新教師研究課一至二節(jié),，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,、指導(dǎo)、反思,，在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,，實(shí)現(xiàn)雙贏。

c,。新教師要好學(xué)多問(wèn),，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié),，并寫好聽課反思,。每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的研究課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的思考,，及時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,。

d。同伴互助的教師,，每月相互備課至少1次,，相互聽課2節(jié)，并及時(shí)寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆,、聽課反思,。

②搭臺(tái)子。盡可能給新教師創(chuàng)造條件,，提供機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)新教師登臺(tái)亮相，嶄露頭角,，盡顯才華,，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強(qiáng)的新教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任,，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路,。

a。優(yōu)先考慮新教師參加外出學(xué)習(xí),、考察活動(dòng),。為新教師提供一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄像，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析,，幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

b。積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng),，為新教師提供各種教學(xué)信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c,。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦區(qū)級(jí)的教學(xué)研討,、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好,，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)特色明顯的新教師。

d,。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),，如“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”論壇、專題沙龍,、教師座談會(huì),、教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和教師匯報(bào)課展示活動(dòng)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

e,。對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，通過(guò)壓擔(dān)子,，導(dǎo)師輔導(dǎo),，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。

③壓擔(dān)子,。以校本教研為抓手,，加大新教師培訓(xùn)的力度和密度,，對(duì)不同層次的新教師提出不同的'教育教學(xué)要求，幫助其更快,、更好地發(fā)展,。

被幫扶的教師：

每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評(píng)課,，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級(jí)平均水平。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息,，認(rèn)真做好讀書摘記,，每?jī)蓚€(gè)月寫好一篇教育隨筆。有個(gè)人的研究小專題,，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文,，并能在校級(jí)以上交流、發(fā)表或獲獎(jiǎng),。每學(xué)期寫好一份個(gè)人成長(zhǎng)階段性總結(jié),。

同伴互助的教師：

推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精,；四,、培養(yǎng)途徑和方法：；

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,；

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教,；

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每學(xué)期至少,；

4,、教師沙龍：學(xué)校或教研組組織教師相互交流,，探討,；

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),、聽課,；

同伴互助的教師：推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精讀一本教育理論專著,，寫好一篇心得體會(huì),；設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課,，進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思,；參與并主要承擔(dān)一次課題研究，寫好一篇教育科研論文,，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷,，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級(jí)或以上刊物上發(fā)表一篇論文,。

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí),、師德修養(yǎng),、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記,，并寫出心得。

4,、教師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì),、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷,；或就某個(gè)專題開展討論,，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì),。

5,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),、聽課評(píng)課等活動(dòng)。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇十二

為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉,、不斷提升自我，濃厚學(xué)校教研氣氛,，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量,，按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求,，由骨干教師與新教師,、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索，希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn),、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：

為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉,、不斷提升自我,，濃厚學(xué)校教研氣氛，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量,，按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的'幫扶要求，由骨干教師與新教師,、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對(duì),，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索,，希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：

1,、長(zhǎng)期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手,。

2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前,，被幫扶教師對(duì)教材把握較準(zhǔn),，能夠自如的根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法，完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,，上一節(jié)較成功的校級(jí)公開課,。

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，凡是參工三年內(nèi)的青年教師,，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，骨干教師,、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課,，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思。

(3)骨干教師課堂展示,。

本學(xué)期,，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性,，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課,、評(píng)課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課,、評(píng)課,、反思。

2,、提升教科研課題研究

要求青年教師每學(xué)期至少寫一篇教育敘事,，每期至少寫一篇教學(xué)論文,，經(jīng)常與師傅共同討論、完成教案,，供教師研究探討,。

3、集思廣益

骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,，幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇十三

我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢(shì)：40歲以上的教師有5人,，小于35歲的教師有15人,，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。因此,，造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥邢冗M(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊(duì)伍,，到帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高,，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,。既是當(dāng)務(wù)之急,，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀,，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施,，以促使青年教師快速健康成長(zhǎng),。

造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論,、具備一定教科研能力和教育教學(xué)創(chuàng)新能力,、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局,。

青年教師

1,、造就一支"自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn),、科學(xué)創(chuàng)新"的青年骨干教師隊(duì)伍,，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2、創(chuàng)造條件,，幫助青年骨干教師盡快成長(zhǎng),，培養(yǎng)一批科研型的青年教師。

教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí),、集中培訓(xùn),、師徒結(jié)對(duì)、請(qǐng)進(jìn)來(lái),、送出去等形式為主,。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同情況,，多渠道,、多層次、多形式的開展培訓(xùn)工作,。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班,、研討班、學(xué)術(shù)講座,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、專題研究以及有計(jì)劃、有組織,、有指導(dǎo),、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。

1,、發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢(shì)，采用各種措施,，利用各種形式,，積極鼓勵(lì)和支持廣大教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修。利用多種途徑和形式,，組織全校教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓青年教師的視野,，不斷提高他們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。

2、利用多種途徑和形式，開展青年骨干教師的技術(shù)教育培訓(xùn),，在提高他們學(xué)歷層次的同時(shí),，著力提高其理論水平，不斷更新青年教師的知識(shí),，構(gòu)建新的知識(shí)體系,。

3、利用多種途徑和形式,，加強(qiáng)同知名學(xué)校的交流,，采用"請(qǐng)進(jìn)來(lái)""送出去"的方式，相互間進(jìn)行教育,、教學(xué)信息的交流和溝通,，開展青年骨干教師培訓(xùn)。

4,、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì),，不斷優(yōu)化完善"師徒結(jié)對(duì)"模式，以"老教師"之長(zhǎng)補(bǔ)"新教師"之短,，促進(jìn)"新教師"盡快成長(zhǎng),。

1、重領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的實(shí)施及青年教學(xué)骨干的認(rèn)定工作，做好市縣級(jí)教學(xué)骨干的管理工作,。

2,、抓進(jìn)修。學(xué)校要求全體教師參加各級(jí)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)新知識(shí),，新技術(shù)和新的教學(xué)方法，不繼更新知識(shí),，提高應(yīng)變能力,，尤其推薦中青年教師參加各類競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們參加自考,、函授,、提高學(xué)歷層次，使他們專業(yè)知識(shí)日臻豐富,，技能水平日益提高,。倡導(dǎo)青年教師利用現(xiàn)代教學(xué)媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課改教學(xué)效益,。有計(jì)劃地安排青年教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，觀摩專家名師講學(xué)示范,。

3、促自培,。學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志1至2種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),、專業(yè)知識(shí),、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以"逼"其學(xué)習(xí),，促其提高,。學(xué)校還不定期采用"走出去"、"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的方法,，開闊青年教師的視野,，豐富其教學(xué)閱歷。

4,、倡教研,。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的.科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干,。一是各教研組的骨干教師,、學(xué)科帶頭人要定期開展公開課，供青年教師觀摩學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮本校教師的輻射作用,。二是通過(guò)加強(qiáng)青年骨干教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會(huì)選題,、設(shè)計(jì)研究方案,、撰寫教學(xué)個(gè)案、開展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等,。三是要求青年教師寫教后記,，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到"六會(huì)",，即教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用,、教學(xué)專題會(huì)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),、教學(xué)模式會(huì)提煉,、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造,。

5,、常訓(xùn)練。學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師（五年教齡以下的教師）,，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課,、一節(jié)匯報(bào)課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,，每學(xué)年均舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能獨(dú)立制作ppt課件,。

6,、樹典型。學(xué)校對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，通過(guò)壓擔(dān)子,，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。

7,、結(jié)師徒,。學(xué)校實(shí)施"帶教工程"，每位高級(jí)教師,，每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對(duì)象,，充分發(fā)揮高級(jí)教師、青年教師的傳,、幫,、帶作用。學(xué)校對(duì)帶教工作取得顯著成效的高級(jí)教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。

小學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇十四

課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,。年內(nèi)，完成一個(gè)課題研究,，論文爭(zhēng)取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

第一階段：修煉內(nèi)功,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),，提高自己的聽說(shuō)能力,，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫論文、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng),，力爭(zhēng)成為英語(yǔ)教學(xué)能手,。

第三階段：通過(guò)探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

1,、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn)。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

1,。積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力,。

2,。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng),。計(jì)劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

3,。多參加聽、評(píng)課活動(dòng),，多參與小學(xué)英語(yǔ)qq群,，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,，爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

5。發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時(shí)間多聽其它教師的課,，通過(guò)自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高,。

6,。積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒(méi)有做不好的事！只要我用心,，有不足就學(xué)習(xí),，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情,！