學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

小班心得體會(huì)八篇篇一

只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能夠提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,，才能夠提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，用心參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通,，使幼兒成為活動(dòng)的主人。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能夠使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自我在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中,，能夠用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，用心開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選取中思考,，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“搞笑的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì),、幼兒園、家長資源,，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的用心性大大增強(qiáng),，開展分小組活動(dòng),，使教師能夠夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能夠有進(jìn)步,。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能夠使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)光、衛(wèi)生狀況,、午休狀況,、活動(dòng)狀況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對落后的幼兒給予鼓勵(lì),；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中,，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕；三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師用心配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有必須的效果,；四是抓好班級的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，透過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步,。

小班心得體會(huì)八篇篇二

曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的,?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候,，孩子們的哭聲總是不絕于耳,，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧,、不安,、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措,。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng),，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們，愛他們,，照料他們,。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的,。

經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段,。幼教基礎(chǔ)打得好,，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過,。因此,，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中,。

作為幼兒園教師并且是小班的教師,，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小,，孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對不能視而不見的,，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好問題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子,。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格,、愛好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心,，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的通過交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議,，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,，特別是幼兒園教師,，那更是“日出而作，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的工作以來,，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們,。

我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

剛進(jìn)入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨、無所適從,、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、,、游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲,，快樂成長

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”,。與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童，平等對話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織、實(shí)施活動(dòng),。最后,，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們,，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛坏┻^高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆,，但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢?

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

小班心得體會(huì)八篇篇三

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn),，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后,，在老師們的精心培育下,，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。

那是第一次參加幼兒園組織的家長開放日活動(dòng)，第一次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒,，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”,，還學(xué)會(huì)了人際交往，待人接物,，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千,。在活動(dòng)中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作,，又粘，又剪,，一眨眼功夫,，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi),?？墒?，兒子卻不緊不慢,，不急不躁,，加上動(dòng)手能力相對較弱，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒多想,，就幫忙完成,。后來,，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫畫課,，我在門外觀摩,，看著別的孩子都上交作業(yè)了,，只是他還在慢吞吞地?cái)[弄,，我那個(gè)急啊,，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了,。

課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí),，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧！難道你想破壞他的專注力,？”我頓時(shí)語塞。后來,，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧,。沒想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤,，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉,。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體,，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。

我跟孩子解釋的就是,，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事,，但從不邊聽邊睡,，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事,，之前都到了10點(diǎn)了還不睡,。我想,，馬上就要上幼兒園了,，這樣下去可不行,。正好,，《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說到做到》的故事,，我故意反復(fù)地講他聽,，多次解釋后,，加入實(shí)踐,。這個(gè)方法就這樣開始了,，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況,，老師都驚訝地表揚(yáng)厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?/p>

當(dāng)然,，除了厚樸從6個(gè)月開始接受早教,，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外,，我們也是有約定的，比如,，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等,。我想,，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到,，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成,，如果家長不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣,，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣,。另外,，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事,，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料,。

我們家的教育主要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，我的體會(huì)是如果你用欣賞的,，表揚(yáng)的眼光看他，他真的會(huì)變的如你所想的一樣,。比如,，厚樸的第一次翻身,，第一次抬頭，第一次向前爬,，第一次對著我們笑，第一次叫爸爸媽媽,，第一次邁開腳步自己走,，第一次對媽媽說:“寶寶好愛媽媽”,。太多太多的第一次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂,。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如,，他能熟練背誦三字經(jīng),、古詩、兒歌,，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)字,，正、倒數(shù)1-200數(shù)字,，5以內(nèi)的加減法，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號碼,，會(huì)說1-100數(shù)字英文單詞,、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語,。

超喜歡音樂,，能唱如種太陽、捉泥鰍,、找朋友,、一分錢、abc等歌曲,，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂,，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號和姓名,，會(huì)清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課,，和誰成為好朋友,，誰搶了他的玩具,，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個(gè)老師更關(guān)心他,，他更喜歡哪個(gè)老師等等,。有一次,，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動(dòng),，他歡喜不已。

只要他每獲得進(jìn)步,，我們都會(huì)大方表揚(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦,，太棒了！”,、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了,，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗,，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶,，積木倒了，沒關(guān)系,，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向,，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中,，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候,，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí),，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足,、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向,、膽小,，不善于表達(dá)情緒,、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字,、音樂,、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo),，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助,。希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣！

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得,，我們深知,，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識(shí),、快樂成長的老師們！

小班心得體會(huì)八篇篇四

由于小小班幼兒及容易進(jìn)入角色,，我們設(shè)計(jì)的活動(dòng)就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，如果只是單純的說教或是機(jī)械地重復(fù)練習(xí),，孩子馬上會(huì)厭倦，于是我們在活動(dòng)中采用具體形象,，讓幼兒親身體驗(yàn)行為的方式，才能建立穩(wěn)固的常規(guī),。總之,，只有立足于托班的特點(diǎn)，細(xì)化穩(wěn)固在生活中建立的常規(guī),，才能使幼兒常規(guī)活動(dòng)不亂，達(dá)到我們預(yù)期的教育效果,。

幼兒園常規(guī)是幼兒活動(dòng)的保證，小小班幼兒年齡小,，自控能力差，比較好動(dòng),，如果沒有良好的常規(guī)，保教活動(dòng)就不能很好的實(shí)施,。進(jìn)行過小小班教學(xué)的老師都知道，小小班是形成習(xí)慣的關(guān)鍵期,，可塑性大，好習(xí)慣易于培養(yǎng),，壞習(xí)慣也容易形成,，如果壞習(xí)慣一旦形成,，矯正起來要進(jìn)行再教育,，則事倍功半,，十分困難。若能在托幼時(shí)期形成良好的常規(guī),，那就有利于孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，使孩子終身受益,。

一 、建立幫助幼兒適應(yīng)集體生活的常規(guī),。

小小班幼兒好模仿，易受暗示,，自我意識(shí)剛形成，良好的常規(guī)能使幼兒在集體活動(dòng)中比較協(xié)調(diào),，這樣就不會(huì)束縛和限制幼兒,。如我們在安排幼兒座位時(shí)，通常是排馬蹄形位子,，帶過小小班的老師不難發(fā)現(xiàn)孩子為了這個(gè)椅子經(jīng)常發(fā)生矛盾，不是你擠我,，就是我擠你，針對這樣的現(xiàn)象，我覺得可以在地板上用線做上相應(yīng)的標(biāo)志,，固定幼兒椅子的位置，便與幼兒放好椅子,。地上的線可以給孩子暗示，而小小班幼兒正是最容易受暗示的……如此的常規(guī)避免了許多不必要的矛盾,，實(shí)踐證明效果是比較好的,。

二,、 常規(guī)教育必須從幼兒的需求出發(fā)

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn),。所以,，我們在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。以洗手為例：一般如果是徒手的示范講解,，在大人眼里認(rèn)為講也講了，做也做了,，還算教的仔細(xì),，但由于小小班孩子頭腦中沒有表象,，這種方法好象比較難以接受。因此,，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室,，幼兒看見水龍頭,，肥皂，毛巾,，再親眼看到老師的具體示范，這樣讓幼兒看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，以及達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所使用的方法后，就便于幼兒的掌握,。所以,，在常規(guī)教育時(shí),，不能考慮到方便老師,，只能從幼兒需求出發(fā),，怎樣做有利于幼兒，就采取怎么的做法,。

三,、 在活動(dòng)中建立常規(guī)只有在活動(dòng)中采用具體形象,，讓幼兒親身體驗(yàn)行為的方式,，才能建立穩(wěn)固的常規(guī),。

小班心得體會(huì)八篇篇五

本課題組進(jìn)行的“小班化教育”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期，近來,，我們逐漸樹立了先進(jìn)的教育理念,，以人為本,，開拓創(chuàng)新，在全體師生的努力下,，我們在教學(xué)上大膽改革,，不斷創(chuàng)新，走小班化的改革之路,，收到了一定的辦學(xué)效果?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一、努力創(chuàng)設(shè)小班化教育的良好環(huán)境

(一)優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境

小班化教育的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外,，還包括在教學(xué)過程中通過師生交往,、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍及人際關(guān)系等心理環(huán)境。

1 .師生關(guān)系的定位

教師與學(xué)生間的關(guān)系是教學(xué)中最基本的,、也是最為重要的人際關(guān)系,。這種關(guān)系是在教學(xué)過程中師生交往的基礎(chǔ)上，通過師生相互影響,、相互認(rèn)識(shí)、相互間信息交流而形成的,，努力營造一種平等、民主,、和諧、寬松的師生關(guān)系,。

小班的組織形式不同于大班,，因此，無形間給師生彼此的認(rèn)識(shí)提供了更多時(shí)空,。教師能在單位時(shí)間內(nèi)關(guān)心更多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生受教師輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)明顯增多,。教師基本能做到“面向全體”，加強(qiáng)了師生之間的情感交流和教學(xué)信息的傳遞,。

2.教學(xué)氣氛的營造

在教學(xué)過程中,，教師為滿足學(xué)生的求知需要,，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍,，在師生、生生之間形成和諧,、民主,、平等的關(guān)系,，學(xué)生在課堂中時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出滿意,、愉快,、合作、互動(dòng)和互助等積極的情感狀態(tài),。

在課堂上，我們的教師也是充分利用小班的空間優(yōu)勢,，隨時(shí)調(diào)節(jié)著課堂氣氛。我們經(jīng)?？吹秸Z文課,、英語課以及其他學(xué)科課上,，孩子們不拘一格盡興表現(xiàn)的場面。課堂上孩子們或小組討論,，或即興表演，而老師則穿行其中或參與,、或點(diǎn)撥，靈活的教室布置給學(xué)生帶來更多的空間,；老師親切的話語，平等的姿態(tài)拉近了距離,，課堂上不時(shí)迸發(fā)出智慧的火花。研究中我們發(fā)現(xiàn),，許多有效的教學(xué)手段在小班的條件下能發(fā)揮得更突出。如采用游戲活動(dòng),、角色扮演、戲劇表演,、創(chuàng)意練習(xí),、影視欣賞等各種生動(dòng)有趣的動(dòng)態(tài)教學(xué),。

（二）優(yōu)化課程的設(shè)置

小班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢，在很大一個(gè)層面上為課程的設(shè)置安排提供了廣泛的空間,。我校針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,，，著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣,、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐和研究中學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)師生的自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,，真正滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

二,、積極實(shí)施多位的學(xué)習(xí)方式的研究

我們分別嘗試了游戲?qū)W習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的研究：

游戲?qū)W習(xí)

讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我，學(xué)生的自我表現(xiàn)能力得到培養(yǎng),。根據(jù)七年級學(xué)生喜歡動(dòng)、樂意玩的年齡特點(diǎn),，課堂上老師們開展了一些游戲活動(dòng)，學(xué)生在游戲中獲得知識(shí),，在游戲中鞏固知識(shí)

自主學(xué)習(xí)

新課程重體驗(yàn),，重實(shí)踐。讓學(xué)生親自體驗(yàn)，看一看,、聽一聽、聞一聞,、嘗一嘗,、說一說,、摸一摸,、做一做,、想一想,，都能促使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)思考，進(jìn)而學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

很多課堂上,，學(xué)生能全員參與了討論交流,，學(xué)生活動(dòng)占課時(shí)的大半。他們分成小組學(xué)習(xí),，在組內(nèi)把老師給的條件進(jìn)行整理,，一起出主意,，一起計(jì)算,，整節(jié)課是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng),，人人動(dòng)腦,，人人動(dòng)口，并不是表面上的熱熱鬧鬧。由于學(xué)生通過體驗(yàn)進(jìn)行了思考,，所以,，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有趣,、學(xué)得主動(dòng),。

探究學(xué)習(xí)

以自主性、問題性,、實(shí)踐性、參與性和開放性為主要特征的探究性學(xué)習(xí),，是一種全新的個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)改革的操作上我們強(qiáng)調(diào)“先放后扶”,，即在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí),、探究、實(shí)踐,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，教師再給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo),，提供必要的幫助和支持，使學(xué)生的探究,、理解進(jìn)一步深入,。教師的“扶”,，扶在學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,、困難學(xué)生的輔助,、新舊知識(shí)的聯(lián)系,、合作交流的組織等方面。

三,、初步的成效

我校開展小班化教育不僅是切合時(shí)勢的教育改革,，同時(shí)也正是我校教育改革的一次磨練,，一種機(jī)遇,。通過將一個(gè)學(xué)期的嘗試,，我們收到了一定的效果,。

（一）小班化教學(xué),，學(xué)生得到較好的發(fā)展

1.多樣的教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。經(jīng)過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)小班學(xué)生各種能力整合得比較全面,，學(xué)生性格更加活潑開朗,，生生之間,、師生之間更為和諧。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力逐步養(yǎng)成,。以活動(dòng)為載體,，通過實(shí)驗(yàn),、出小報(bào),、仿寫,、表演,、實(shí)踐,、調(diào)查等多種形式學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提升不少。有的盡管粗糙但是我們卻看到孩子們的設(shè)計(jì),、想象、思維非常精妙,。

（二）小班化教學(xué),，教師得到較大的進(jìn)步

眾所周知,，任何一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開展離不開教師的努力,。同樣,，在這個(gè)過程中也為教師的發(fā)展帶來了契機(jī),，開展小班化實(shí)驗(yàn)以來,，我們覺得對教師的促進(jìn)作用還是比較大的,。

1.教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變,。

教師們更能虛心求教，認(rèn)真探索,，嘗試新的課堂教學(xué)方法。正是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，教師們開始更重視教法研究,，更重視學(xué)法指導(dǎo),，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

2.教科研能力得到提升,。

作為一名教師,，能否把握好課堂教學(xué),，能否緊扣教學(xué)要求上出有質(zhì)量的課，能否在學(xué)生中取得較好反饋,，這是至關(guān)重要的,。小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)為我們教師們成材創(chuàng)造了條件,。我們在這片“試驗(yàn)地”里，毫無拘束地自由探索,，嘗試有效的教學(xué)方法，以此使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高,。

我校的科研工作也是隨著小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，漸漸起步，教師開始意識(shí)到要在教學(xué)研究中推動(dòng)教育教學(xué)改革,，以科研促教研，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)不斷地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和發(fā)展自身的創(chuàng)新能力,；要善于把自己和他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析與綜合、抽象與概括,，進(jìn)而上升到理論高度,。我們通過撰寫案例,、通過各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)暴露問題,，在問題中求證,，從問題中總結(jié),，強(qiáng)化了科研意識(shí)。

通過幾個(gè)月來的實(shí)踐,，我們深深感到：小班的魅力在于：我們自主地發(fā)揮,，讓自己有個(gè)發(fā)展表現(xiàn)自我的空間,；小班的美麗在于：老師能顧及到每一個(gè)孩子,，讓我們表現(xiàn)更加出色,；小班的精神在于：培養(yǎng)孩子的自主自立自強(qiáng)和互幫互助的精神,。我們會(huì)在不斷的探索,、研究中取得更大成績,。

小班心得體會(huì)八篇篇六

有一天幼兒在玩玩具,，突然俊俊跑過來告訴我,，輝輝把他的臉給抓了，我就把兩位小朋友都叫過來,，了解了一下情況,，原來他們因?yàn)闋帗屚婢?，俊俊拿了輝輝的幾個(gè)積木,，輝輝一不高興就伸手把俊俊的臉給抓了,。事后我對輝輝進(jìn)行了耐心的教育,，當(dāng)我檢查輝輝的指甲時(shí)發(fā)現(xiàn)略有些長,，晚上放學(xué)我將輝輝抓人臉的事告訴了輝輝的媽媽……

我認(rèn)為,，開學(xué)初由于我們小班幼兒剛?cè)雸@，沒有紀(jì)律性,，什么事情都隨自己的心愿來,，個(gè)別幼兒一不隨心就喜歡伸手去抓別人的臉,。以往在家里幼兒已經(jīng)習(xí)慣玩具、圖書都是自己的,，沒有人和他們爭搶?？涩F(xiàn)在在幼兒園就不同了,，玩具,、圖書都要一起玩,，一起看,，因此幼兒之間就會(huì)產(chǎn)生爭執(zhí)，脾氣不好的幼兒就會(huì)出現(xiàn)抓臉的行為,。為了避免或減少同樣的事情發(fā)生。我采取了一些教育方法,，首先讓孩子懂得玩具是大家的，我們要一起分享,，可以輪著玩或換著玩，讓孩子懂得謙讓的含義,。其次，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了我們自己的手,，讓孩子們說說手的用處,，根據(jù)幼兒的回答,，我從正面去引導(dǎo)他們：“我們的小手真能干,，它是一個(gè)小小魔術(shù)師,，可以變各種小動(dòng)物,，我們的小手還會(huì)做許多事比如幫老師擺椅子,，收玩具?！蓖ㄟ^這次對輝輝乃至全班幼兒的教育，這幾天抓臉現(xiàn)象明顯減少了,。

而家長也是我們老師的重要合作伙伴，對于幼兒的教育也離不開家長的配合,，幼兒出現(xiàn)抓臉的這一行為，希望家長能經(jīng)常檢查孩子的指甲并及時(shí)修剪，盡量避免此類事情的發(fā)生,。但很多家長，當(dāng)教師將孩子抓臉的事情告知他們時(shí),，大多家長會(huì)選擇責(zé)罵、訓(xùn)斥的方式對待幼兒,，而幼兒只能用哭聲來表達(dá)自己的“委屈”，因此我會(huì)多與家長溝通,，讓他們學(xué)會(huì)如何妥善處理問題。

1,、正確對待,，寬容錯(cuò)誤

孩子年齡小可能可能很多時(shí)候?qū)τ谧约旱男袨槭菬o意識(shí)的,，更不知道什么是對什么是錯(cuò),，我們應(yīng)該正確地去對待孩子的錯(cuò)誤，寬容孩子，幫助孩子從“錯(cuò)誤”中走出來,。

2、走進(jìn)孩子,，傾聽心聲

當(dāng)孩子間發(fā)生了糾紛后，我們不要一味地去責(zé)備孩子,，我們還應(yīng)該要擁有一顆童心,，要站在孩子的角度,，走進(jìn)孩子的世界，傾聽孩子的心聲,。

3、循循善誘,，因勢利導(dǎo)

通過分析、教育讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的行為是否合理,，那此時(shí)我們就可以循循善誘，因勢利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式,。引導(dǎo)輝輝下一次如果再有這樣的事情你要先告訴老師，對于俊俊告訴他,，不能隨便地亂碰別人，這樣是不禮貌的,，別人也不會(huì)喜歡。

總之,，家長首先要穩(wěn)定自己的情緒，當(dāng)孩子發(fā)生了這樣的事情,，一定要給孩子營造寬松的氛圍，和孩子一起分析這件事情,，找到正確的行為方式。其次,，在日常的生活中還可以多給孩子創(chuàng)設(shè)與同齡交往的機(jī)會(huì),，讓孩子在一次次的與同伴的交往中,，了解自己，了解他人,，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的思想和尊重別人。

在幼兒的一日生活中,，會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)情況,，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多,。因此,，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師,，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起,，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī),。而隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn),，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果,。

通過這件事情，也給我自己敲響了一個(gè)警鐘,，雖然這件事情已經(jīng)過去了，好在孩子也沒什么,，但給我也留下了一個(gè)大大的問號，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情,，總有孩子磕磕碰碰的呢？總結(jié)了一下,。

1、最重要的還是自己太不細(xì)心,，沒有留心觀察孩子,，注意力不夠集中,。

2,、班級的常規(guī)管理還是要加強(qiáng)，存在著許多嚴(yán)重的安全隱患,，在平時(shí)的各種談話中還是要不斷加強(qiáng)，不斷重復(fù),。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，真的做到關(guān)注每一位孩子，注意安全,。

作為一名幼兒園教師，對于幼兒的安全問題是不容忽視的,。在一日生活中，我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒在我們的視線當(dāng)中,，要有責(zé)任心、細(xì)心,、愛心,，盡量避免此類事件的發(fā)生，讓我們的孩子健康快樂地成長,！

小班心得體會(huì)八篇篇七

本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,，敬業(yè)愛崗，為人師表,，不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，工作認(rèn)真,，組織開展好班級各項(xiàng)活動(dòng),，受到家長和孩子的喜愛。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作,。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真組織安排好班級的各項(xiàng)日常工作,。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計(jì)劃,，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動(dòng),。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng),；家長開放日活動(dòng)；節(jié)日教育活動(dòng),；開展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。

本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊,；幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣,。積極對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法,，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,，對未能及時(shí)入園的幼兒,，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況,，并做好記錄。積極開展體育鍛煉,，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

在教育教學(xué)方面,，我能深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平

在家長工作方面,，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流,。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考,，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家長會(huì)和家訪的形式,，讓家長了解我們的工作,，支持我們的工作,。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議；讓家長了解我班的活動(dòng)情況,，讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣,，因此班級工作得到了家長的支持與好評。

今后努力的方向：

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，提高反思能力,，隨時(shí)總結(jié),，不斷隨機(jī)教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓,。

下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,，給孩子們一個(gè)開心的樂園。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。

小班心得體會(huì)八篇篇八

跟孩子在一起，感受他們的成長變化,，感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變,，他們真的長大了不少!以前，我總是放任孩子,，他們可以一邊玩,，一邊學(xué)，即使是坐著做其他的事情,，我也不會(huì)干涉他們，讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中,。

而往往孩子回報(bào)于我的,，是他們無限的學(xué)習(xí)潛能，忽然發(fā)現(xiàn),，教于孩子的東西孩子們都會(huì)了。因?yàn)樗麄兊拇竽X會(huì)像海綿一樣的吸收,，只要我們給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。

新的學(xué)期，在小小班,，我開始給孩子建立規(guī)則,，我把書放在書架上讓孩子自由的取放,，把玩具放在一起，讓孩子自由的玩,，沒有規(guī)則的孩子，他不會(huì)把玩具整理好,，不會(huì)把玩具送回家，開學(xué)初,，就見老師跟在孩子后面整理，但是每次的不段強(qiáng)調(diào),，建立模仿，孩子慢慢的會(huì)了,，他們會(huì)愛護(hù)好每一本書寶寶，他們會(huì)把玩具整理好送回家,。教育不是在管教孩子，而是在順應(yīng)和尊重孩子,，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)則植根與他們的內(nèi)心,，而在這時(shí)候,，孩子自由的孩子,，又是平靜而又祥和,。

吃飯的時(shí)間到了，我告訴正在玩的孩子們,，吃飯的時(shí)間到了,，請小朋友搬小椅子到，桌子旁邊,，安安說“戴老師,，我這個(gè)房子著火了,，我在給它們滅火，恒恒,，南熙也這么說,，3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力,，跟他們說：那好吧,，滅好了,，再來吃飯,。過了一會(huì),，他們心滿意足的來吃飯了，說自己滅火,，滅好了!

每教完一首歌曲,，我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺(tái)表現(xiàn)自己，給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì),，而鍛煉他們的膽量，每個(gè)孩子都愿意上臺(tái),，不管唱的好不好，他們上臺(tái)了都會(huì)給他們一朵大紅花,，獎(jiǎng)勵(lì)他們的勇敢。會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡在這么多人面前得到大家的肯定,。

我的孩子,，他們都很喜歡畫畫,，小小畢加索的課程,，要上30-40分鐘，但是發(fā)現(xiàn)他們每次有比較好的專注力,，每次畫畫，他們覺得好玩,，在線條涂色,，沒有要求過孩子,，教給他們正確的方法，在他們的完成之中,，始終給予鼓勵(lì)，跟孩子一起把他們的畫,，貼在墻上，他們很有成就感!

給孩子的教育,，要是最好的心理引導(dǎo)教育，有一次上課之前要求每個(gè)孩子都坐下來,，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴(yán)肅的說：小朋友門,，快坐下!安安也說,，用手指著沒有坐好的小朋友很兇的說：快坐下!

忽然發(fā)現(xiàn)自己做的不對,，孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模仿，我換了語氣,，對沒有坐下的孩子說：小朋友，請做下,，坐好了，老師才會(huì)喜歡你!

蹲下來跟孩子說話,，跟孩子同一高度,，才可以走進(jìn)孩子的心,，可以跟他們是朋友!幼兒教師不是教育者，而是他們生活的引導(dǎo)者，讓他們快樂,，讓他們懂得人世間的真善美。面對孩子的教育我們不懂的太多太多!