心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)語文老師國培心得體會篇一

我承認我沒有高尚的情操,，對生活也沒有太多的激情。剛接到通知要參加國培時,，不像他人一樣帶著渴望與真誠的心投入,，我埋怨過，我發(fā)過牢騷,，我煩悶過,。畢竟太多的工作要我去完成。教學(xué)任務(wù)且放一邊,，均衡教育,、學(xué)前教育數(shù)據(jù)收集,、教一年級新生學(xué)早操，發(fā)展新隊員等等,，一大堆事情已經(jīng)夠我忙的了?，F(xiàn)在又多了國培，心里難免雜念諸多,。既然已經(jīng)接受了,，就必須去做好。一股激流從腳底往上涌：我發(fā)奮努力學(xué)習(xí)國培,，爭取拿個“優(yōu)”,。

白天只要有空閑，我呆在電腦前聽講座;晚上,，我雙眼緊盯屏幕看案例,，看參考資料。連吃飯時間也不放過,。聆聽著專家生動,、形象而又精彩的講座，細細琢磨具體而又經(jīng)典的案例,，認真閱讀精辟的參考資料,，常常反思自己的教學(xué)行為、方式以及學(xué)生的學(xué)法,、學(xué)情。在學(xué)習(xí)的`過程中,，我充實了自己的業(yè)務(wù)知識,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，陶冶了我的心性,，完善了我的人格,。

我開心、慶幸,、驕傲,，因為我能參加國培;我感動、感激,、感恩,，因為精彩無比的案例觸動了我的心弦，洗滌了我的靈魂,，自己獲得了重生,，對生活，對工作充滿了激情,。原來,，只有努力不不夠,，有技巧地細心呵護，適時地用心澆灌,，才能開出最美麗的花朵,。

國培如微風(fēng)細雨，滋潤著每位學(xué)員的心田,。

二,、聽君一席話，勝讀十年書

專家的講座猶如一股清泉,，讓饑渴已久的人飽嘗甘甜,。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們樂享高雅的“文化大餐”。

專題講座《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》讓我大徹大悟,，原來感悟,、體驗、反思,、審視如此重要,。很多人都曾說過這樣的話：這個理論我早已明白，只是我沒有形成語言來表述,。你有感悟了,，有體驗了，可是你沒有反思,，你也沒有及時地把自己的感悟用文字記錄下來,，久而久之，感悟,、體驗便顯得無力蒼白了,。而人家卻把體驗、感悟記下來了,，長此以往,，便自然而然地升華為自己的教學(xué)理論了。

專題講座《新課表下的小學(xué)語文作文教學(xué)》提出了作文教學(xué)的三個維度：找準(zhǔn)學(xué)生缺什么,、想清自己教什么,、落實課上怎么教。我認為不單單是作文教學(xué)是這樣,，我們的教育事業(yè)不都應(yīng)該思考這三個維度嗎?農(nóng)村的孩子見聞少,，作文對他們而言猶如天書。我一直認為孩子們沒有素材可寫,。通過本課程的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了用童心寫童言的習(xí)作指導(dǎo)法,，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們常玩的游戲生活,、身邊的人,、身邊的事、身邊的物(主要指甘蔗,、稻谷,、玉米、花生等農(nóng)作物)等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣,。只有迎合兒童的喜好,，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗到作文的成功,，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌,。

還有《新課標(biāo)下的小學(xué)語文字詞教學(xué)》，降低對孩子的要求：多認少寫,。然而讓孩子學(xué)得輕松可不是那么容易的事哦,。漢字教學(xué)，教無定法,。作為老師不僅要讓學(xué)生認識這個字,，還要了解字義，學(xué)會應(yīng)用,。況且還要用孩子喜歡的方式去認字,，用孩子的思維，用孩子的語言去引導(dǎo)其了解字義,。在這基礎(chǔ)上還不能違背漢字的規(guī)律,，學(xué)生的認知規(guī)律,。一個字的教學(xué)要追溯它的形成,、演變過程以及它的構(gòu)建。要把簡單的字復(fù)雜溯源,，再次以活潑生動的形式呈現(xiàn)在孩子面前,。之前我一直認為只要孩子們能認讀出這個漢字，會寫,，會組詞,，并能寫一句話便行了。殊不知這樣的教學(xué)也漏洞百出,，錯別字,，形近字,、同音字、多音字混淆,，亂用一通,。如公圓里有很多人再玩?？磥碜约哼€要仔細品一品《說文解字》這本書,，多多搜尋識字教學(xué)方法，以免自己誤人子弟,。

三,、同成長，共進步

有幸自己能與前輩們,、同輩們一起學(xué)習(xí),，共同探討、交流,。班級中有歷練多年的長者給我指引方向,，有后生可畏的年輕人推我前進，我比以前更為成熟穩(wěn)重,。懂得為孩子想得更多;懂得師愛應(yīng)該如春雨潤物細無聲,。

班級論壇中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,、談感悟,、談反思;我們審視著自己的每一種行為，每一句話給孩子帶來的影響,。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野，學(xué)會了教學(xué)中的一些小技巧,。

四,、一分耕耘，一分收獲

俗話說一分耕耘,，一分收獲,。付出總會有回報的，只是回報的方式不一樣而已,。作為老師,，我們的回報不見得立竿見影。學(xué)習(xí)中,，我們收獲了快樂;教學(xué)中,，我們收獲了成功;生活中，我們收獲了感情。

想給學(xué)生一碗水,，老師必須有一桶水,。一桶水遠遠滿足不了現(xiàn)代的學(xué)生。我們要給學(xué)生源源不斷的活水,，像大海一樣長流不息,。既然如此，自己需要不停地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，總結(jié)，審視,，并把自己的感悟及時記錄下來,，才能翱翔藍天。

國培生活忙碌中不缺快樂,，勞累中不缺感動,。“國培”給我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機,。教育是一項良心工程,，教育是靈魂與靈魂的交流，教育是一門極具智慧的藝術(shù)課,。今生我將一直效力于教育事業(yè),。如果有來生，我還選擇做老師;如果有下次,，我一定搶著參加國培,。

小學(xué)語文老師國培心得體會篇二

“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知禮?！眹嗫梢哉f給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨,，使人倍感“解渴”。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點深刻的心得：

一、國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點,，為科學(xué)施教找到了“指南針”。

小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實例,，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向,。

二,、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例,，告訴我們“怎么做”,、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng),。

古人曰：“授人以魚,，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引,，特別是列舉了大量的課堂實例,，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識,、講析技法,、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向,，在過程的體會,、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成,、鞏固,。

“國培”是送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”,，當(dāng)然,，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當(dāng)長的時間;這就需要我們結(jié)合自身實際,，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻,、咀嚼、消化吸收,，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛,，使自己思想的成長不再“缺鈣”，使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力,，更具有后續(xù)動力,。

小學(xué)語文老師國培心得體會篇三

20__年的“國培”項目實施了，此次遠程教師培訓(xùn),，我有幸被選聘為全鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科的混合學(xué)習(xí)班主任,。雖然只有18名學(xué)員，雖然只有短短8天的時間,，可我知道,，要想讓每位從假期中抽身來參加學(xué)習(xí)的教師樂于投身“國培”，就必須要讓他們學(xué)有所獲,，而這中間,，班主任起到十分重要的作用。雖然我們班的培訓(xùn)剛剛進行到第四天,，但我覺得我班的學(xué)員參加培訓(xùn)的熱情高漲,，大家都學(xué)有所思，學(xué)有所獲,。其中,，作為班主任，我最大的體會就是要做好各項組織工作,，為學(xué)員搞好服務(wù),。下面，我就對自己的主要做法進行介紹,，希望能給其他正在或即將開始培訓(xùn)的班主任提供一些借鑒,。

一、學(xué)前精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)員明白學(xué)習(xí)任務(wù)

班主任首先要從項目網(wǎng)站上學(xué)習(xí)好“培訓(xùn)者培訓(xùn)”的相關(guān)內(nèi)容,，明確對自身的要求，特別要清楚對學(xué)員學(xué)習(xí)的要求：看課,、討論,、作業(yè)、反思等,。在本班培訓(xùn)班開班時要讓每位學(xué)員都知道自己將要進行什么學(xué)習(xí),，要以哪種方式學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)過程中要干什么，學(xué)習(xí)結(jié)束后如何進行考核等,。

除了這些一般性學(xué)習(xí)要求外，學(xué)員還很關(guān)心本學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容等信息,。在各專題培訓(xùn)開始以前,，我首先從項目網(wǎng)站上查找到了本學(xué)科培訓(xùn)的資料，將小語教師培訓(xùn)的六大專題：口語交際教學(xué),、識字教學(xué),、閱讀教學(xué)一、閱讀教學(xué)二,、習(xí)作教學(xué),、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行下載整合，在開班時就公布給學(xué)員,，讓他們心中有數(shù),。每天開始學(xué)習(xí)之前，我會首先到班內(nèi)將當(dāng)天要觀看的視頻題目,、時間,，討論的問題與專題作業(yè)等信息書寫在黑板上，讓大家?guī)е鞔_的任務(wù)開始一天的學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)中重視討論，讓學(xué)員聯(lián)系實際交流

學(xué)習(xí)過程中其實主要有二個工作要做好,，一是督促所有學(xué)員按時完成觀看任務(wù),，二是在學(xué)習(xí)觀看的基礎(chǔ)上組織學(xué)員聯(lián)系實際展開討論，讓他們學(xué)有所思,，學(xué)有所獲,。關(guān)于第一點，主要是落實好考勤簽到制度,，讓我感動的是,，我班學(xué)員開班以來出勤率達到了100%，特別是中心學(xué)校的朱明成主任,，雖然不學(xué)員,，而是中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，但他作為此次我鎮(zhèn)“國培”工作的主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都能到場,，也深深地感動了每一位學(xué)員,。

如果只是認真地觀看一遍教學(xué)視頻，甚至是認真地記好個人學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲可能不會太大,。每天的學(xué)后討論工作我都非常重視,，我力求引導(dǎo)大家全員參與討論，從觀看培訓(xùn)視頻中的問題出發(fā),，結(jié)合每位教師的教學(xué)實際,，聯(lián)系農(nóng)村學(xué)生的實際情況，讓大家共同分享成功的經(jīng)驗,，探討實際存在的問題,。

比如，在學(xué)習(xí)了“口語交際”的培訓(xùn)專題研究后,，我引導(dǎo)大家談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中對這類教學(xué)的處理,，從教二十余年的黃興有老師很誠肯地指出，我們平時都不太重視口語交際課,，但這種課對發(fā)展學(xué)生的口語表達能力,、交際能力等綜合性素養(yǎng)卻很有好處，今后一定要重視這類課的教學(xué),。在“識字教學(xué)”的專題學(xué)習(xí)討論中,，賀老師介紹了自己解決識字量大，課內(nèi)任務(wù)重的辦法——提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,，在讀中熟悉生字,，并請家長幫助檢查與指導(dǎo)，胡老師則對賀老師的這種做法提出了質(zhì)疑：農(nóng)村留守兒童多,，有的孩子家長不在身邊,，無人輔導(dǎo)怎么辦?賀老師則回應(yīng)她是采用了認真分析了本班學(xué)生的家庭情況后，了解到全班只有一對雙胞胎與爺爺奶奶在一起,，并且,，她也要求這對雙胞胎互相檢查，老師再特別檢查的辦法,。再就是___,、___、___等老師把自己在日常教學(xué)中不可能天天使用課件創(chuàng)設(shè)識字情境,，但因地制宜地采用卡片,、圖片等輔助，經(jīng)常教給學(xué)生識字方法,，并加強鞏固復(fù)習(xí),，把前段學(xué)過的生字板書在黑板上每天晨讀時讓學(xué)生讀一遍等可行的辦法都毫無保留地介紹了出來。歡迎您訪問,，歡迎您訪問,，

三、搞好回顧反饋,，讓學(xué)員學(xué)習(xí)更加深入

此次培訓(xùn)時間短暫,，作為混合學(xué)習(xí)班學(xué)員的我們空間也很有限,。如何讓每位學(xué)員的學(xué)習(xí)更加深入，讓他們的思考不停,，讓他們將學(xué)到的理論與方法運用于今后的教學(xué)實踐中,，我覺得在培訓(xùn)期間班主任要組織好培訓(xùn)回顧與反饋工作。

1,、及時批閱學(xué)員的作業(yè),，針對作業(yè)中的成績與問題與學(xué)員和大家交流。

2,、引導(dǎo)學(xué)員參與網(wǎng)上討論交流請教,。開班時我就告訴大家,，雖然我們是混合學(xué)習(xí)的學(xué)員,，但大家也可以上項目網(wǎng)站注冊，與網(wǎng)上更多的“同學(xué)”交流,，還可在線請教專家,。

3、每天登錄項目網(wǎng)站,，將每日課程簡報和專家答疑集錦下載下來,，供大家學(xué)習(xí)交流。

4,、搞好后續(xù)研修工作,。