在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇一

1,、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，產(chǎn)生興奮感,、自豪感，對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定,、自我主張,，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高,，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,。相反,，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視,，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低,，對(duì)自己失去信心。

2,、情緒不穩(wěn)定：容易產(chǎn)生緊張的情緒,，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力,，這樣就容易使他們的心情變壞,。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),，但情緒很不穩(wěn)定,，容易激動(dòng)、沖動(dòng),，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大，并且表露在外,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。

從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來,。也許過不了多久就會(huì)有家長說：我孩子一二年級(jí)一直考99,、100分，怎么到三年級(jí)只有90來分,、八十幾分了,，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,，難度大了,，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑,。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績不會(huì)下滑,，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反,，如果三年級(jí)成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難,。

數(shù)學(xué)和其他科目不一樣，就計(jì)算題來說吧,，幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成，是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ),，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法,，進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減,，不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減，數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，這就要求家長和學(xué)生一定要跟上趟,。其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一,、二年級(jí)相提并論,，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣,、又有深度,。

要想拿高分，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣,。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難,。

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的,。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑,。

1.上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講,，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),，特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍,。

4.嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。

2.重視小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加、減或相乘,、除,，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來,，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好,，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。

各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來,，需要我們攜手努力,。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此特別需要因材施教,，因人而異,，世界上沒有最好的教育方法，只要是適合自己孩子的方法,，就是好方法,。 所以以上所講的看法，算是我們共同的交流,。最后再次感謝各位家長的到來,，這是各位家長對(duì)我們工作的配合和支持，謝謝大家!

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇二

各位家長：

晚上好。

說起育兒經(jīng)驗(yàn),，我遠(yuǎn)不如在座的各位,，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗(yàn),，你們的孩子都十分可愛,、活潑、調(diào)皮,，有自己的所長,。在此，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法,。

那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門。

“新課程”這個(gè)詞,，我們很多家長可能早有耳聞,，我們這一界學(xué)生從20xx年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的,，新教材的數(shù)學(xué)課本,，選材更富童趣，更貼近兒童生活,。讓小孩和數(shù)字玩游戲,，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界,，與生活親密接觸,，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活,，感悟數(shù)學(xué)的作用,，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。新教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”概念,，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合生活場(chǎng)景出現(xiàn),，如圖畫、對(duì)話,、表格等,。讓孩子就場(chǎng)景提出問題，并探尋解決方法,。解題的格式也不再過于格式化,，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一,、答案唯一”的陳規(guī)思維,。

數(shù)學(xué)我們的學(xué)習(xí)生活中占著比較重要的地位，那怎樣才能使我們對(duì)數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生比較濃厚的興趣,？

數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目,，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好,，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績并不理想,，看見數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門課產(chǎn)生興趣,。比如對(duì)那些兒童來說數(shù)學(xué)究竟是什么,？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的,。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟,。

一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式,。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑,。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開始,，長期以來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過老師的傳授,，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題,。而兒童的成績好,，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的—掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用,。在應(yīng)試教育的被迫下,，使學(xué)生成了成績的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué),。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過程,。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺得數(shù)學(xué)與我們生活無關(guān),，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué),，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號(hào),，就是他們讀出并記住的公式,，并且會(huì)用來計(jì)算?？傊?，在兒童心目中數(shù)學(xué)就枯燥無味,。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣,。

第一,，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心,；有解決數(shù)學(xué)的能力,，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。

第二,，從兒童的年齡及心理特征來看,，要讓他們自覺的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活,，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第三， 在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué),，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分,，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的，因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇三

尊敬的各位家長朋友們：

大家好,！

非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì).作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn),。

首先跟家長們匯報(bào)一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：

1,、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言,，如3三班：王碩,，萬淑文，徐恩浩,，張語言,，宋毅蒙，溫榮樂,，張貫川,，趙譯陽，黃文軒,，錢寶珠,，徐進(jìn)程3四班程玉文，郭名宇,，呂振嘉,，孫傳益，孫文靜,，李宗與,，牛雨枚，,。而相比之下,，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真,，其實(shí)腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆；有的是不間斷的做動(dòng)作走神,，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍,。（舉例：在課堂上做練習(xí)，有同學(xué)已經(jīng)做完了,，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好）現(xiàn)在已是三年級(jí),，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂,、聽明白,，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：盧益,，杜夢(mèng)佳等。這些同學(xué)都非常聰明,，但是習(xí)慣不好,，影響了成績。

從三年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一,、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來,。常聽有些家長說：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,，怎么到三年級(jí)只有90來分,、八十幾分了，的確是這樣,，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,，難度大了，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力，如果馬虎的話,，成績很容易大幅下滑,。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反，如果三年級(jí)成績滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

在本學(xué)期必須要重視的是計(jì)算,。

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。（另部分孩子至今乘法口訣,、進(jìn)位加、退位減都不太熟練,，每做一題都要想半天,，而且正確率很低，希望家長能夠重視,。本學(xué)期的計(jì)算重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位,、特別是疊加進(jìn)位，兩三位數(shù)除以一位數(shù),，部分同學(xué)至今仍未過關(guān),。家長可利用接送孩子時(shí)、吃飯時(shí)出一些計(jì)算題讓孩子練一練,。）

在平時(shí)要真正做到“一看”（看清,、看懂題意,，看清數(shù)字）“二想”(獨(dú)立思考）“三算”（細(xì)心計(jì)算）“四查”（認(rèn)真檢查）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

（1）作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

（2）學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣,，長此以往,，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾,，讓孩子自己完成,，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí)，家長才給予指導(dǎo),，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查,，以及時(shí)糾正，并要分析錯(cuò)因,，對(duì)癥教育孩子,，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的，從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),，這樣基本上的小朋友都能做出來,，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握,。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯,，看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇四

各位家長：

大家好,！

三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺,。

跟大家接觸有兩年多了,，該說的，想說的在平時(shí)也已經(jīng)絮絮叨叨地說了不少,，我不想在這兒啰嗦多少,，下面我就本學(xué)期對(duì)孩子提出的幾點(diǎn)新要求說一說。

有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書,、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,。

三年級(jí)開始使用鋼筆,，所以我們?cè)谧鳂I(yè)上也有了新的要求。現(xiàn)在也說給我們家長聽聽,。請(qǐng)家長在平時(shí)的作業(yè)中也能嚴(yán)格要求,，我們一般作業(yè)都是用藍(lán)黑鋼筆完成，做豎式畫橫線時(shí)和畫分?jǐn)?shù)線都要用直尺；畫圖要用鉛筆,，不用尺子,，點(diǎn)、線,、面畫的不直或點(diǎn)畫成黑疙瘩,，陰影涂色不充滿格、出格等都會(huì)被扣分,。解決問題的“答”句要寫完整,，最后要寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。部分孩子的書寫潦草,，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子,，請(qǐng)家長回家一定要看一下，不符合要求的必須重做,。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

本學(xué)期,，我們給孩子制定了一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題用鋼筆抄下來,，再用鉛筆做出正確答案,。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,，加以改正,，是自我教育的好辦法。到了四年級(jí),，我們還可以要求孩子將錯(cuò)誤的答案也抄下來,，寫出錯(cuò)誤的原因，再訂正,。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如在與孩子討論某道錯(cuò)題時(shí)，可以讓孩子先說說自己的思路,，不要打斷孩子,，從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)誤的根源，再進(jìn)行糾正,。同時(shí),，對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了,。切忌發(fā)火、責(zé)備,。

本學(xué)期計(jì)算是重要內(nèi)容,，是孩子必須掌握的基本技能。但由于孩子的發(fā)展不同,，計(jì)算的熟練程度和速度也存在一定的差異,，想依靠每天在學(xué)校的練習(xí)是不夠的，還需要我們家長做個(gè)有心人,，多進(jìn)行這一方面的練習(xí),。注意孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，除了多練習(xí),，多說計(jì)算思路也是個(gè)好方法,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇五

尊敬的各位家長：

下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好,，取得更好的'成績!

下面就大半個(gè)學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào)：

首先講講期中考試情況,，我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人,，80-90分的有5人,70-80的有6人,。總的來說本次考試成績還算不錯(cuò),，本次的試題并不難,。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點(diǎn)：首先，個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真,，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，其次，不認(rèn)真審題,，看題不仔細(xì),。第三，計(jì)算不仔細(xì),，犯“低維錯(cuò)誤”,。

有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀,，到三年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢?其實(shí),，三年級(jí)從各方面來說都不能與一,、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)是一個(gè)過渡階段,。要想拿高分,，還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí),，那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣。

本冊(cè)教材包括9個(gè)單元,，其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。商中間有0的除法,、平均數(shù)、判斷閏年平年,、求兩天間的經(jīng)過時(shí)間,、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,，部分孩子多出現(xiàn)1,、對(duì)求面積和求周長混淆不清。2單位換算出錯(cuò)多,，3,、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象，我分析原因如下：

1,、知識(shí)較深,，問題實(shí)際化，如：天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題(讀題分析：本題孩子們多用大長方形的面積÷小正方形的面積,，得到答案剛好15個(gè),，但是他們沒有考慮實(shí)際情況，長15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米,，寬4分米能分成2個(gè)2分米,，7×2=14個(gè)，所以正確答案是14個(gè)),，這就要求學(xué)生對(duì)周長面積要有本質(zhì)的理解,，部分同學(xué)上課理解了，但由于缺乏練習(xí)和記憶,，一段時(shí)間后就混淆不清了,，甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶,。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來,。

2、涉及的知識(shí)面廣了,，變化多了,。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積,，選擇題第2題,、解決問題第5、6題等等,。這就要求學(xué)生多練,，熟能生巧還是有一定道理的。

為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),，這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上,。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢，這是我一直思考的問題,。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集,，讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上,，漸漸的，錯(cuò)題就集成了本子,。

這樣做的好處是非常多的,。把自己做錯(cuò)過的每個(gè)題都抄在本子上，平時(shí)讓孩子多看看,，以后再遇到相似的類型,，思考起來的速度就會(huì)快很多，效率也會(huì)很高的,，也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象,。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中,，復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí),，就不必再翻其他練習(xí)卷了，直接翻翻糾錯(cuò)本就行了,。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后,，大部分孩子都做得非常的好，但還是有一部分做得不夠到位,，沒有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用!

當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,，本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂 霄、龔卓凱,、張浩然,、馬躍奇、陳漫妮,、張秋一,、馮詩羽、陳若菲,、王智衡,、馮瑞陽,。

1.專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力,，同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~!如果上課時(shí)專心聽講,，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差,。比如班上的馮欽楷,，馮瑞陽,，申折謙，蘧迦森,，孫路棋,，呂 霄、陳若菲,、張秋一,、馮詩羽、陳漫妮,、馬躍奇,、董一蕾、張浩然,、龔卓凱,、李冠宏、郭美汐,、張馨雨,、黃婉一、王云揚(yáng),、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好,。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有：馮欽楷,、馮瑞陽、申哲謙,、孫路奇,、呂宵、陳若非,、馮詩羽,、董一蕾、黃婉一,、王梓濤,、王云揚(yáng)等,。這些孩子善于動(dòng)腦，喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁,。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),，我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍,。(我想部分家長可能也遇到過這樣的事情,，一道題目一開始做錯(cuò)了，然后你幫他讀一遍之后,，他又會(huì)做了,，這說明他當(dāng)時(shí)讀題不仔細(xì)，沒思考,、不理解,。)

4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管,，寫完為止,。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積,，學(xué)生很難牢記常用的面積單位,，求面積時(shí)，大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位或不寫,。還有少數(shù)同學(xué),，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。 我覺得 家長有必要 適當(dāng)?shù)?幫助孩子找到 做錯(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí),，也做了這方面的要求,，寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上 還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題,，并能把它寫在錯(cuò)題本上,，如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5.嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，如：董一雷、張馨雨,、陳若菲,、張譯丹、余 佳,、魏子昕,、張駿聰、陳漫妮,、王云揚(yáng),、李昱林、馬藝珈,、,、呂 霄、郭美汐,、黃婉一,、袁 帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔,、書寫整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

最后,，我再次感謝你們來參加這次本次家長會(huì)。祝各位家長工作順利,，家庭幸福,。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,。謝謝大家。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇六

大家好,！

首先對(duì)大家的到來表示感謝,，你們能來,，就說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,，哪一位家長不望子成龍,？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？既然家長,、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點(diǎn)：

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。作為教師我經(jīng)常觀察,，那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽課,，老是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒有十分專心聽,，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,，但還是有少數(shù)個(gè)別的小孩子不夠?qū)Ｐ?，需要一定的力度去加?qiáng)。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問題,，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題,。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。

在我的數(shù)學(xué)課堂上,，我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題，而比較少地采用集體回答。第一,，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且,，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,，而不是跟著全體隨便說,，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹立學(xué)生的自信心,。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信,，雖然有時(shí)的想法不是很正確,，我都給以大力的表揚(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,，不論對(duì)與錯(cuò),，你就是最棒的?！蓖ㄟ^以上的做法,，在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考,。

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行,。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè),，我的理解是家長少講,，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,，在三年級(jí),，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊,，媽媽,，你來看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來看看這題,。時(shí)間一長,，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了,，每次都是媽媽你來看看,。所以，如果你的孩子也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說,，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你,。

2,、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長說,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫,。

3,、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的改完交上來,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過程,，這個(gè)過程很重要,，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩。相對(duì)來說,，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场,，F(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn),。我們希望家長更多的支持和參與。

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè),，我單從數(shù)學(xué)方面來分析,。總分100分中，三甲班平均分是85.4,，其中90分以上的人數(shù)有19人,，80—90分之間的有15人；三乙班平均分為86.6,，90分以上的人數(shù)有27人,，80—90分之間的有22人；總體情況還好,，但也暴露出一些問題,。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,，馬馬虎虎,，好象對(duì)簡單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計(jì)算題,，說明細(xì)心度還是不夠,；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視,，希望家長配合教育,。

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長配合檢查,。

2,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通,。

3,、科學(xué)地愛孩子

孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛。他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛,，溺愛只會(huì)使他們走入歧途，他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,，我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持,。如果您的孩子做十題，答對(duì)二題,。與其責(zé)罵：“你這么笨,，只對(duì)二題,。”何不用鼓勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò),，答對(duì)二題,。既然能答對(duì)而題，多努力一下,，別的也就都會(huì)了,。”我們應(yīng)該用贊賞的眼光看孩子,。在您的眼里,，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的,。

4,、別讓孩子依賴自己

作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢,？早晨起床,，被子不疊,，家庭作業(yè)忘了帶,，書包家長背，甚至班級(jí)的清潔衛(wèi)生也要家長打掃,。如果長期這樣下去,，孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如：自私,、懶惰,、冷漠及缺乏責(zé)任感，沒有上進(jìn)心,。正確的教育方法,，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

5,、怎么輔導(dǎo)孩子的家作

1）家長應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣,，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目,，讀懂題意,，找出關(guān)鍵的詞。一審再審,，再動(dòng)手做,。

2）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。孩子遇到難題,，不要直接告訴答案,。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息,，你聯(lián)想到了什么？”使孩子愛動(dòng)腦,、勤于思考,，不要讓他有依賴性，思維上產(chǎn)生惰性,。

3）培養(yǎng)孩子自覺檢查,、訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子自覺檢查,，檢查不出錯(cuò)誤,，家長可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因所在。并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)

4）重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展,。語言是思維的外衣,。語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,。在家里要讓學(xué)生告訴自己,，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。像個(gè)小老師講給媽媽聽,。多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子的交流形式不必過于正式,。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等等,。這樣交流的氣氛要自然親切得多,。

各位家長：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了,。作為家長一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級(jí)的學(xué)校,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),，如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇七

尊敬的各位家長,、親愛的同學(xué)們：

上午好!

非常高興能夠站在這里和大家見面，首先要感謝各位家長給我機(jī)會(huì)發(fā)言,，感謝各位對(duì)我的信任,，我是這學(xué)期新接任的三(1)班數(shù)學(xué)老師,，我的名字叫張穩(wěn)特(板書)。我為什么會(huì)來 三(一)班,，大家可能會(huì)有疑問,。我解釋一下，之前的數(shù)學(xué)老師孫老師因?yàn)榻虄蓚€(gè)班,，又當(dāng)班主任,，工作非常忙，沒有精力來同時(shí)照顧好兩個(gè)班,。所以讓我來分擔(dān)一個(gè)班,，這樣又更多的時(shí)間和精力來做精品教育。同時(shí)自我介紹一下,，我畢業(yè)于海南師范大學(xué),，已經(jīng)任教小學(xué)數(shù)學(xué)四年，擁有高級(jí)教師資格證,，中學(xué)二級(jí)教師職稱,，雖然我看上去還很年輕，但是已經(jīng)有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)了,。我一直堅(jiān)持一下教育信念：

1.教師在育人的過程中——沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心,、自信心更重要。

2.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、保護(hù)好奇心更重要,。

3.在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個(gè)性,、真誠交流更重要,。

4.在孩子成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要.

我要再次感謝家長們對(duì)我的支持，有了大家的支持,，我才能放手的教育學(xué)生,，才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的王喆的爸爸,，他曾多次和我當(dāng)面交流,，他說他的孩子的問題就是粗心，寫字比較差,，特別交代我,，如果題目因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)就要重新做，如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做,。也許這比較苛刻,，但是，這也是非常有效果的一種措施,。孩子的進(jìn)步也非常大,。

期中考試剛過去,，三(一)班平均分有92分，和上一次比較,，同學(xué)生的進(jìn)步是非常明顯的,，其實(shí)我們班是非常優(yōu)秀的，平均分還不夠高的原因是因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn),，把平均分給拖累了,，所以個(gè)別學(xué)生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現(xiàn)在有一些問題拿出來和大家探討一下

第一,，有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，在下面玩，開小差,。當(dāng)然我是抓到一個(gè)就讓他站著聽課,，提問的時(shí)候盡量多讓這些注意力不集中的學(xué)生回答問題，回答不上來就證明他沒聽課,。同時(shí)也希望家長在家里多給孩子做一些教育,，教育他認(rèn)真聽課，積極發(fā)言,。第二個(gè)問題,，有些學(xué)生膽量不夠大，上課不敢舉手發(fā)言,。我一直都是鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的看法,，不管你說對(duì)了還是錯(cuò)了，我都會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì),。同時(shí)也希望家長在家里多和孩子交流一下,，多問問孩子對(duì)一些事情的看法，鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力,。第三個(gè)問題,，有一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學(xué)生第二天留下來補(bǔ)作業(yè),，一個(gè)一個(gè)題的教他,。但是，長期這樣下去,，孩子只會(huì)越來越懶,。在這里我強(qiáng)烈呼吁家長，每天晚上和每個(gè)周末,，家長必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒,，如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天簽個(gè)名只需要幾分鐘，但是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣的養(yǎng)成卻至關(guān)重要,。如果在家里不做作業(yè),，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的新知識(shí)就無法鞏固。另外這次考試考得不太好的學(xué)生,，希望家長周末回家能夠輔導(dǎo)一下學(xué)生,，學(xué)生不懂的題家長給講一講，在家里有家長管,，在學(xué)校有老師管,，這樣才能共同合作把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好。第四個(gè)問題,，住宿生由于平時(shí)都呆在學(xué)校,，很少和爸媽交流溝通，爸媽也很少教育孩子,，光靠老師一個(gè)人管這么多學(xué)生,，關(guān)注是難以到位的，所以放假回家,，家長必須多關(guān)心一下學(xué)生,，問問孩子在學(xué)校有沒有大膽發(fā)言，有沒有按時(shí)做作業(yè),，成績有沒有提高,，如果成績退步了，是什么原因,，打算怎樣把成績提上來,。尤其是放假的時(shí)候，家長應(yīng)該督促學(xué)生做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間表,，并且監(jiān)督孩子實(shí)施,。我以前教過一個(gè)很棒的學(xué)生，他放假的時(shí)候都是安排上午來學(xué)習(xí),，下午就出去玩,。但是他上午學(xué)習(xí)特別有效率，比如星期六上午安排一小時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè),，一小時(shí)做英語作業(yè)，一小時(shí)做語文作業(yè),，星期天上午就安排復(fù)習(xí)一周學(xué)的知識(shí)和預(yù)習(xí)下一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這樣又高效學(xué)習(xí)，有能下午出去玩一下午,。是非常棒的學(xué)習(xí)方法,，值得我們借鑒。

我來到這個(gè)班,，有一個(gè)愿望,，就是希望學(xué)生能夠健康的成長,，快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂中能夠體驗(yàn)到幸?？鞓份p松,，同時(shí)又能學(xué)到東西，把成績提高上來,。期望期末考試平均分能再上一個(gè)臺(tái)階,，達(dá)到95分。當(dāng)然,，這光靠我一個(gè)數(shù)學(xué)老師沒用,，也需要各位家長重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每天晚上都要檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)做了沒,，做得怎么樣,，孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正，都需要家長的監(jiān)督和督促,。

再次感謝各位家長的傾聽,，我覺得能來三(一)班教書是一種幸福，能認(rèn)識(shí)各位家長是我的緣分,。希望我們共同努力,，把孩子的教育做好，讓每一位孩子都一個(gè)光明的前程,。謝謝大家,。(說感謝語速要慢)

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇八

各位家長：

下午好!經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸,，有媽媽,，同時(shí)也來了爺爺、奶奶,。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,，更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們,，你們能積極參加今天的家長會(huì),，可見您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!

經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情,，有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料,，不懂的問題主動(dòng)請(qǐng)教老師,、同學(xué)，如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來,，把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情,。

在這半學(xué)期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔,、書寫認(rèn)真、獨(dú)立完成,、自己讀題檢查作業(yè)等方面,，記得剛開始的時(shí)候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面,，請(qǐng)家長提提一些寶貴建議時(shí),，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查，不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,，我們進(jìn)行了一些探討后,，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨(dú)立完成作業(yè)后,，自己讀題檢查作業(yè)是否正確,。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn)，我又想到請(qǐng)家長寫上對(duì)孩子完成作業(yè)情況的簡短評(píng)價(jià)語后簽字并注明日期,，讓組長對(duì)組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。卷面、書寫,、正確率和家長配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià),，讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，也讓更多的家長認(rèn)識(shí)到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù),。此外我通過照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫面,，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長的正確引導(dǎo),，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指),，都是最棒的!

半學(xué)期來，已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有xx等等,。例如紀(jì)昱的家長,，發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目，主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正,，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期,，這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明,。證明孩子和家長一樣，心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo),，把最細(xì)微的事情做好,，就是成功者。紀(jì)昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功,，全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名,。同時(shí)，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要,，你將來想要獲得什么成就才最重要,，除非你對(duì)未來有理想，否則做不出什么大事來,。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí),，態(tài)度不夠明確的孩子和家長，孩子放學(xué)忙于看電視,，家長忙于工作,，家長和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事，淡化了親情是大事,。當(dāng)家長您退休了,，在家寂寞了，想與子女說說話,，但孩子常常說“我工作忙!”來推脫,，那時(shí)您也許會(huì)想到：我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動(dòng)還需要積極的孩子有郁浩之,、喬偉,、陳子旋、張曄,、陳玉潔,、吉鵬鵬、王雷,、吳迦勒,、曹天榮、李云,、王繹霆,、唐葉、馬伊文,。

我們班家長與我單獨(dú)交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等,。沒有單獨(dú)交流過的家長,，我非常希望會(huì)后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì)!

最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠的希望有時(shí)間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書,。

有一部舊電影《請(qǐng)問芳名》,，當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知，人的記憶一但輕易放棄,，將很快自然遺忘,。

一個(gè)人無論記憶力多強(qiáng)，也無法只看一次;只聽一次就記下來,，并保持歷久不衰,。

不論當(dāng)時(shí)印象有多深，若不刻意記憶,，也會(huì)過目即忘,。也有人會(huì)說：“如果一次記住一個(gè)人的臉孔，我肯定可以牢牢記住,?！钡拇_，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔,。事實(shí)上,，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識(shí)中回想：“那真是個(gè)溫柔美麗的美人!”一直回想那個(gè)女人的容貌,，就自然形成“排練”效果,，因而刻意記住美女的臉孔。

若是有心想記住任何事物,，“排練”是絕對(duì)不可或缺的過程,。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項(xiàng)目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫,。一在告誡自己不可遺忘,，或?qū)嵉財(cái)傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動(dòng),，越是有所行動(dòng),，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無意識(shí)中進(jìn)行,，常使人誤以為只看了一次就記住了,，其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽聞,、排練的次數(shù)要多出許多,。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下,，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等,，沒回想一次,，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多,，便鎖定記憶了,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 精品篇九

尊敬的各位家長：

大家好,！

歡迎您準(zhǔn)時(shí)參加孩子的家長會(huì),。在此，我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。

首先我想說,，三年級(jí)是道坎兒。為什么這樣說,，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段非常重要時(shí)期,，這一時(shí)期的孩子無論在學(xué)習(xí)還是性格上，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功度過并適應(yīng)三年級(jí)的生活的孩子,，會(huì)給中高年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會(huì)覺得非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他們小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,，而這些影響,，會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向,，甚至自卑,。

三年級(jí)從各個(gè)方面說都不能與一、二年級(jí)相比,，上學(xué)期我很關(guān)注三年級(jí)成績,，經(jīng)常與三年級(jí)老師聊天，提前感受到三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面廣,，又有深度,，每次測(cè)試都不能與其他年級(jí)比，不是這屆三年級(jí)學(xué)生不優(yōu)秀,，而是每一屆三年級(jí)學(xué)生都有這樣的現(xiàn)象,，所以想拿高分，還是有一定難度,。細(xì)心的家長翻看孩子的書本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)多而深,；涉及面廣,，易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)較多，步驟多,，有個(gè)別題自己很難想出來,，遇到這樣事時(shí)，不要放任不管,，孩子不寫就交上作業(yè),。正確做法：和孩子一起分析，思考找解決辦法,，實(shí)在想不出可尋求幫助,，可以詢問鄰居、好友或是給我打電話交流,。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法,。送給家長的第一句話：腳下，眼前,，每一步,；明天，未來,，無限遠(yuǎn),。希望孩子們走好腳下每一步，為未來做好奠基,，未來才會(huì)無限遠(yuǎn),。

接著我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解孩子所學(xué)的重難點(diǎn),。本冊(cè)有11個(gè)單元,，其中計(jì)算就有一、三,、六,、七共四個(gè)單元，再加上其他單元都有涉及到計(jì)算,，從而看出計(jì)算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。計(jì)算包括口算、估算,、筆算,、脫式計(jì)算，這些看似簡單,，卻是出錯(cuò)率最高的,，考試所占分值最多，可想他的重要性,。因?yàn)橐獔?jiān)持口算訓(xùn)練,。

另外本冊(cè)還有一個(gè)板塊很重要———解決問題,，應(yīng)引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意，然后思考解題思路,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣,。有些孩子一看題目中的2個(gè)數(shù)，馬上就把他們相乘或相除或相加或相減,，這就很明顯,，看得出孩子沒有認(rèn)真審題，這種習(xí)慣非常不好,，希望引起重視,，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路：一讀二說三分析四算五答，鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣,。

接著想跟大家聊聊規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)，首先是作業(yè)要用心,、專注,、鞏固、提高,，其次是關(guān)注細(xì)節(jié),，如橫式的得數(shù)寫了嗎？豎式上的數(shù)位對(duì)齊了嗎,？單位,、答案寫了嗎？看似不起眼的細(xì)節(jié),，卻和孩子平時(shí)的習(xí)慣息息相關(guān),。想必家長知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分,，這就告訴我們?nèi)绻煮w潦草,，掃描出來就是黑乎乎一片，成績極受影響,，甚至影響孩子的未來,。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴(yán)格要求，做到干凈,、工整,、想好再寫，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn),，即使寫錯(cuò)就劃一道斜線,，在旁邊改正，保持整潔,。

最好我想說溝通是心與心的交流,，是問題解決最好的途徑,。人們常說真正美好的關(guān)系是相互支持，那最好的三角關(guān)系是家長支持老師,，老師支持孩子,。送給家長的一句話：只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生，不指望每個(gè)學(xué)生都懂這個(gè)道理,，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，但是希望家長都懂這個(gè)道理，因?yàn)槟銈兪浅扇?。我們共同配合讓我們的孩子更?yōu)秀,，有事隨時(shí)打電話解決。謝謝大家的聆聽,！