人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇一

你們好,！同學(xué)們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎,？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了,，竟然拿餡餅蘸墨水吃,，而且吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來,，他才察覺到,。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊,！同學(xué)們,，你們喜歡讀書嗎？

世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書好,，好讀書,，讀好書”。讀一本好書,，可以使人心靈充實(shí),，明辨是非，行為舉止文明得體,。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書,，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書,。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠,。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人,。”

人要維持自己的生命,，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),。人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營養(yǎng)”,?！熬駹I養(yǎng)”來自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營養(yǎng)”,？其實(shí)“精神營養(yǎng)”來源于浩如煙海的書世界,，吸取“精神營養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

讀書帶給我們最雋永的樂趣,，最恒久的動力,。讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍,。經(jīng)典詩句,，讓我們充滿智慧。童話故事,，讓我們浮想聯(lián)翩,。歷史巨著,，讓我們博古知今?？破諘?，讓我們思維縝密。

同學(xué)們,，你們正處在讀書,、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書來讀,，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎,？首先，要精讀課堂上的書,，尤其是語文課本,，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理,，感同身受文章表達(dá)的感情,。其次，要泛讀課外書,。從文學(xué)類到科技類,，從中國作品到外國作品，從學(xué)校閱讀室到校外書店……只要是有圖書的地方,，就要有你們的身影,。

讀書本身是一種習(xí)慣。讀書過程中,，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成,。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢,？比如,，要愛護(hù)圖書，要持之以恒,，要做好讀書筆記,，要保持環(huán)境的安靜。

培根曾說過：讀書足以怡情,，足以博采,，足以長才。和書籍交朋友吧,，讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年,！

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),，這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以,，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個學(xué)校的工作水平,。為深化教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級的教師提供一個相互交流,、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺,，經(jīng)過精心策劃和仔細(xì)研究，決定召開20xx年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會,。,，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,，從而提高畢業(yè)班的,。教育教學(xué)質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績,，我談?wù)剛€人看法：

教師要以學(xué)生發(fā)展為主,，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生,，班主任及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解決有關(guān)問題,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性,，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想,、情感,、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢,，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想,，在取得家長的重視和配合之下,，實(shí)現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管,，提高學(xué)生的成績,。

鼓勵教師結(jié)合本班情況,，從班級實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料,，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí),，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性,。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點(diǎn),，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計(jì),？我們要思考三點(diǎn)：為什么練？練什么,？怎樣練,？在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計(jì)同步訓(xùn)練題,。要認(rèn)真組織單元檢測和分析,，做好成績的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測的平均分,、優(yōu)秀率,、合格率等情況，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況,，不要將學(xué)生成績進(jìn)行排隊(duì),，檢測數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷,，記錄其中錯題,，難題，并重新做一遍,，這很重要,。

要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,，完成幫扶任務(wù),。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,，每個教師要幫助幾名學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

大家都知道,，優(yōu)等生好教,，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生,，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度,，二要注意方法,，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們想讀書,，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師,，學(xué)校選定你們,，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對大家的信任,，也是學(xué)生,、家長對大家的期望。希望大家滿懷信心,，挑起重?fù)?dān),，負(fù)起責(zé)任，忘我工作,。讓我們攜起手來,，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破,！

謝謝大家,！

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇三

在全體教師、員工,、學(xué)生、家長的共同努力之下,，集小學(xué)六年教育之大成,，為嘉祥成華培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的骨干教師、優(yōu)秀班主任,；為中學(xué)輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生,，為嘉祥成華的初中留下更多的優(yōu)秀學(xué)生；努力將我們嘉祥成華小學(xué)xxxx級六年級組建設(shè)成為“浪漫溫馨、文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)拼搏”的優(yōu)秀年級組,。

1、制定好計(jì)劃,，有備無患,。安排好工作，收放自如,。預(yù)設(shè)好困難,，爭取外援。布置好任務(wù),，防微杜漸,。

2、新教師融入老集體,，老教師悅納新戰(zhàn)友,。新朋老友，傳染聰明才智,；群策群力,，小諸葛匯成大智慧。

3,、負(fù)責(zé)年級組的教育教學(xué)工作,，組織召開年級組會議，研究教育教學(xué),、班級管理,，搞好學(xué)生思想教育。

4,、適時(shí)安排,、組織召開家長會議，抓好學(xué)生政治思想,、行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，做好家校聯(lián)系工作,。

5,、加強(qiáng)年級組的集體活動，指導(dǎo)年級組教師和學(xué)生開展積極,、有意的集體活動,，發(fā)揮集體教育的作用。

1,、挖掘教育素材,，內(nèi)化德育工作：

在教學(xué)中應(yīng)該充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育素材,，潛移默化地幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)的人生現(xiàn)、正確的價(jià)值觀和唯物主義的世界現(xiàn),。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，物化德育工作：

在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉到學(xué)生瞬間閃現(xiàn)的智慧火花,，加以引導(dǎo),，使之升華，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3,、搞好課外活動，優(yōu)化德育工作：

通過課內(nèi)外相結(jié)合,，校內(nèi)外相結(jié)合,，教師教育與家長教育相結(jié)合，學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合,。努力做到：課內(nèi)長期滲透,，課外集中拓寬。

４,、聯(lián)系家庭社會,，強(qiáng)化德育工作：

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。她還需要學(xué)生家長,，把握住子女的思想脈膊,，了解和掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識,，輔助子女少走彎路,，早日成材。她更需要全社會對教育的理解和關(guān)心,，支持和幫助,。

５、加強(qiáng)德育科研,，深化德育工作：

加強(qiáng)德育科研,，用科學(xué)的思想指導(dǎo)德育工作，用科學(xué)的方法從事德育工作,，用科學(xué)的程序規(guī)范德育工作,，用科學(xué)的成果充實(shí)德育工作。讓德育工作更加體現(xiàn)人性,、更加富有哲理,、更加充滿活力。

1,、敬畏課堂、敬畏教學(xué)、敬畏教育：認(rèn)真?zhèn)湔n,，消化吸收,，爛熟于心，融于教學(xué),，運(yùn)用自如,，深入淺出。

2,、尊重家長,、關(guān)愛學(xué)生、精準(zhǔn)服務(wù)：激優(yōu)等生,，好上加好,；幫中等生，促其優(yōu)化,；善待差生,，學(xué)有所得。

3,、大張旗鼓地開展素質(zhì)教育,，理直氣壯地狠抓教學(xué)質(zhì)量：應(yīng)試教育認(rèn)分不認(rèn)人，目中無人,；素質(zhì)教育認(rèn)分更認(rèn)人,，目中有人。

4,、過去的教師,，要給學(xué)生一碗水，自己必須是一桶水,；今天的教師,，要給學(xué)生一滴水，自己必須是長流水,。

5,、過去的教育是不斷地尋找適合教育模式的孩子；現(xiàn)在的教育是不斷地尋找適合孩子的教育方式,。

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇四

尊敬的老師們,、同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《讓我們共同愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,，愛護(hù)我們的家》,。

每當(dāng)你跨入校園大門，步入教室時(shí),，你是否感覺到好象走進(jìn)自己的另一個家,。是的,，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí),、生活,、長大。我們每位同學(xué)都是松明小學(xué)的家庭成員,。

校園,，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí),，校園環(huán)境也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素,，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個反映,。可想而知環(huán)境對于我們的重要性,。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢,？碧綠的草坪，干凈的走廊,，潔白的墻壁,，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？但是,，在學(xué)校大門口,，有的同學(xué)吃了零食以后，把塑料袋隨手一扔,。有的值日生做完值日把拖把隨地一扔,，讓它任意躺在地上。操場上,、樓梯上,、走廊上，常躺著紙屑,、塑料袋,。廁所里到處是垃圾。教室里,，雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印,，溫暖的春天已經(jīng)來了，但這一切卻顯得太不搭調(diào),！

每天清晨我們到學(xué)校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生,，打掃清潔區(qū)，那為什么我們天天打掃天天臟,？怎么總有掃不完的垃圾,？掃不完的紙屑,？我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說校園里除了落葉外不會再有其他的垃圾,?？墒聦?shí)呢？剛剛掃完的場地,、樓梯、教室,、走廊又會有新的垃圾出現(xiàn),。這些垃圾是怎么來的呢？原因很簡單,，這些垃圾來自于我們,，來自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們,，如果讓你們選擇,，你愿意在一個臟亂校園，還是一個整潔的校園里上課,？

曾經(jīng)看過這樣一個報(bào)道,，有兩個外國人像平常人一樣走在大街上,，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個青年人騎車路過，將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上,。而那――離垃圾箱不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過,、踩過……這時(shí)那兩個外國人來了,，他們卻很“特別”，其中一個彎下腰,，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進(jìn)了垃圾箱,。這一個簡單的動作深深觸動了我。

作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做,？應(yīng)該學(xué)習(xí)誰呢,？我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境？該不該把廢物丟在地上,？該不該在雪白的墻上留下球印或手印,、腳印,？我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該,！那么，我們又該不該去愛護(hù),、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境,。該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝,。該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為？要,，我們肯定要,！明辨是非，改正我們的不良行為,，不能只是靠老師,，少先隊(duì)的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺提高環(huán)保意識,，從我做起,，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起,。

在春光明媚的時(shí)節(jié),，全校同學(xué)行動起來吧，人人爭當(dāng)“護(hù)綠小使者”,，保護(hù)我們的環(huán)境,，保護(hù)我們的綠色的空氣。如果大家行動起來,，就會換來一個美麗和諧的校園,！

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！我叫易婧,，來自新力學(xué)校。今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起,，共同研究,、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸,。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作,，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光,，甚至為學(xué)區(qū)增光,。

作為一個從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班,，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),。今天就先請?jiān)试S我借此機(jī)會，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,，請大家批評指正,。

首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數(shù)學(xué)，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡,，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,，改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高,。上課紀(jì)律都挺好,。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計(jì)算能力不強(qiáng),。班級兩級分化嚴(yán)重,，有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分,。也有部分學(xué)生比較懶,，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的,，應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題,，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法,，因人而異，提出合理的要求,，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),，抓基礎(chǔ)很重要,。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強(qiáng),，教學(xué)水平再高,，課講得再精彩，對那些差生來說,，毫無益處,，他們照樣不知所云。因此,，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，讓計(jì)算訓(xùn)練日常化,，每天完成幾道各種題型的計(jì)算題,，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。

作為一名教師必須要抓好備課關(guān),，抓好上課關(guān),。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究,，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,，課堂多向?qū)W困生提問,，讓他們參與到課堂教學(xué)中來，當(dāng)面批改他們的作業(yè),，當(dāng)場解疑,，甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶,，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí),。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),，并且努力為之奮斗,。有目標(biāo)就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力,，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動,，就會獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個階段乃至每一月,、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，強(qiáng)化“今日事,、今日畢”。

嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的,。 平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,，做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣，不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分,。

測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí),，這樣學(xué)生的掌握并不深刻,，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題,，才會印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

最后,，祝大家身體健康，工作順利,，在工作中取得優(yōu)異的成績,。

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

在按板,、振太六年級教研聯(lián)誼座談會上,，我謹(jǐn)就自己對六年級語文的教學(xué)作幾點(diǎn)簡單介紹。

簡單說來,，開口說話為“語”,，動筆寫下是“文”。語文重在體現(xiàn)語言文字的工具性,、人文性和文學(xué)性,。作為語文教學(xué)，須圍繞三維目標(biāo)——知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀，以啟迪學(xué)生心智為上策,，才能讓學(xué)生的頭腦指揮得了自己的行動，這是搞好六年級語文教學(xué)的前提,。

1,、拼音。包括聲母,、韻母,、字母及聲調(diào)。如,，教學(xué)生識記bpdq時(shí),，我是以實(shí)物教具教學(xué)生（出示用一根細(xì)鐵絲彎成的形狀交流），作為小學(xué)生,，他們是喜歡而效果是好的,。又在記憶字母表的順序時(shí)，可教學(xué)生用歌訣記憶“a——b……”（唱出交流）,，即便唱音不夠準(zhǔn)確,，但只要能夠記住，何樂不為呢,？而在書寫格式的指導(dǎo)上,，可以教學(xué)生用直尺比一比，哪些占四線格的中間，哪些占一二格,，哪些占二三格,，j的小寫是唯一頂天立地占三格。

2,、漢字,。在小學(xué)規(guī)定學(xué)會的2500個漢字中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一個漢字獨(dú)具特色靈動形象,，如“武”——武士不帶刀,，“聰”——眼、耳,、口,、心多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，才會“聰明”起來,。

3,、詞。是最小的語言單位,，莎士比亞,、魯迅都是用詞高手?！鞍窗?、振太聯(lián)誼教研的明天，教學(xué)質(zhì)量將會芝麻開花——節(jié)節(jié)高,！”

4,、句子。靈活運(yùn)用各種句式,，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎,？學(xué)生最為難以轉(zhuǎn)換的句式示例——張三對李四說：“你得回家啦?！备臑檗D(zhuǎn)述句——張三讓李四回家,。重在意思的轉(zhuǎn)述，而不是生搬硬套“一去（雙引號）,，二改（冒號改為逗號,，三變（人稱代詞）?！?/p>

5,、段。在淡化分段的新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，重在引導(dǎo)學(xué)生把寫出的段意與劃分的段落對應(yīng)起來,。如,，殺年豬，砍火腿,，可連上豬蹄,，也可以把豬蹄另外砍下。

6,、篇,。作為六年級語文的教學(xué)，重在“篇”的教學(xué),，即重在引導(dǎo)讀懂一篇文章的主要內(nèi)容,，讀懂文章的主題思想。如,，《魯濱孫漂流記》重在引導(dǎo)學(xué)生讀出“外國名篇名著”,，《跨越百年的美麗》重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“科學(xué)精神”。習(xí)作則與之相反,，重在引導(dǎo)學(xué)生能圍繞習(xí)作主題,，精挑細(xì)選出能表達(dá)具體內(nèi)容的材料。

在復(fù)習(xí)中,，我是以課本為中心,，以資料為紅線，以師生的合作為動力,，去打牢小學(xué)語文這一基石,。作為語文教師，應(yīng)該豐富自身素養(yǎng),，把每一節(jié)語文課上好,，上出語文味，為提高學(xué)生語文素養(yǎng)竭盡心力,。我經(jīng)常對老師們說“如果我上了一節(jié)語文課后，看到學(xué)生愁眉苦臉的,，那我就會覺得自己所上的那節(jié)語文課是失敗的,。”

按板鎮(zhèn)老大哥的到來,，給我鄉(xiāng)語文帶來了一泓春風(fēng),，架起了一道奇麗的彩虹之橋。我,，我們一定珍藏這綠色的方向,，以此汩汩涌起的教育教學(xué)力量去追求更高、更遠(yuǎn)的教育明天,！謝謝,！

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

我是楚材學(xué)校的六年級數(shù)學(xué)老師,。今天,，我很榮幸地在這里學(xué)習(xí)所有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不能說我的教學(xué)經(jīng)歷,。我只想說一下我的工作感受,，就是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略，希望能和大家分享一下,。

六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，不同于單元復(fù)習(xí)。對于學(xué)生來說,，知識容量大,，跨度長，所學(xué)知識的遺忘率高,。對于教師來說,，時(shí)間緊，內(nèi)容多知識,，短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到明顯的復(fù)習(xí)效果,。所以這個過程的優(yōu)化對于學(xué)生來說尤為重要。在這個學(xué)習(xí)過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納,，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的空白，使數(shù)學(xué)知識有條理,、系統(tǒng)化,，從而掌握每一部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)以致用,。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為可以從以下幾個方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。

當(dāng)六年級的學(xué)生來到綜合復(fù)習(xí)時(shí),，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們很困惑,，厭倦了學(xué)習(xí)。造成這種情況的原因有很多,，比如學(xué)生的心理和生理變化,，使他們改變主意，不能專心學(xué)習(xí),。還有人認(rèn)為總評的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識,，不用聽。有同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)跟不上別人,，所以得過且過,，無意學(xué)習(xí)解決這些情況。我們的教師必須做好學(xué)生的思想工作,，明確學(xué)習(xí)的目的,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愿意在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,、動手操作、實(shí)驗(yàn),、大膽嘗試等活動,。不管學(xué)生做得對不對，他們的學(xué)習(xí)主動性都會得到肯定和表揚(yáng),，這樣學(xué)生自然就可以達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的,。

復(fù)習(xí)前，教師認(rèn)真研究教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，讓學(xué)生了解畢業(yè)考試的方向,、內(nèi)容和類型，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生知己知彼,，克服盲目性,。我在授課時(shí)，首先要用一半以上的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)課本中的重點(diǎn)難點(diǎn),、考點(diǎn)和疑點(diǎn)。方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,。學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,，老師注重解疑查對，然后花四分之一的時(shí)間復(fù)習(xí)階段,，比如復(fù)習(xí)數(shù)字,，復(fù)習(xí)幾何知識。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，確定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn),，進(jìn)行排序和梳理,，加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。選擇有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，從而梳理,、訓(xùn)練和拓展有序發(fā)展,，提高復(fù)習(xí)效果,。

每節(jié)課老師都要做好準(zhǔn)備，無論是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識還是復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)，還是專項(xiàng)訓(xùn)練或者試卷講評,。教師要分析教學(xué)內(nèi)容,，精心準(zhǔn)備，把握教材,，提煉總結(jié)教材的知識點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),，把握知識的廣度和深度，重視教材的使用,。在一般復(fù)習(xí)課中,，我采用以下教學(xué)類型：

(1)回顧性審查

上課前，學(xué)生被指定具體的復(fù)習(xí)要求,。首先,，復(fù)習(xí)和回憶基礎(chǔ)知識，進(jìn)行總結(jié),。二是記錄與此相關(guān)的問題和疑問,。比如復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》，課本上只顯示“關(guān)于倍數(shù)和周,，我們學(xué)到了什么,？請整理一下？”因?yàn)椤侗稊?shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識已經(jīng)安排好讓學(xué)生課前回憶,，所以學(xué)生按照自己喜歡的方式進(jìn)行分類整理,。在教學(xué)過程中，老師會抽查一些學(xué)生對知識的整理,，同時(shí)讓學(xué)生聽寫重點(diǎn)和難點(diǎn),，老師會給予指導(dǎo)和補(bǔ)充。接下來要問學(xué)生這部分知識在小學(xué)是怎么用的,，之前在學(xué)習(xí)過程中遇到了什么問題,？比如《倍數(shù)與周數(shù)》的知識要用于近似分?jǐn)?shù)和一般分?jǐn)?shù)。

(2)“幫助”復(fù)習(xí)課

在教學(xué)活動中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起著指導(dǎo)作用。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者,。他們在老師的指導(dǎo)下,，整理知識，鞏固實(shí)踐,，即以歸納整理的'方式進(jìn)行實(shí)踐,，即先組織再實(shí)踐,。我邊練邊整理知識，也可以以練為主,，整理為輔,，就是先練，在練習(xí)冊里整理知識,。

(3)“住宿”復(fù)習(xí)課

這類進(jìn)修班的學(xué)習(xí)資料是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景為基礎(chǔ),，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,，使數(shù)學(xué)問題生活化,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，駐留生活,，為生活所用的思想,。專注于一個主題，專注于解決問題,。貫穿整個班級,，模式是創(chuàng)設(shè)問題情境——探索問題解決方法——再現(xiàn)和整理所學(xué)知識——促進(jìn)發(fā)展。比如復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識時(shí),，可以先展示出來,，挖一個直徑10米，深度5米的蓄水池,，然后讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,，提取一些相關(guān)問題進(jìn)行分析解決，比如(1)這個水池占地多少平方米,？(圈面積知識)(2)挖這樣一個水池需要挖多少立方米的土,？(我把這個池子裝滿水，水的體積是多少) (圓柱體體積和容積的知識)(3)如果要在池子周圍和池子底部澆水泥,，水泥的面積是多少,？(圓柱面面積知識)等。這樣的情況不僅可以梳理知識,，還可以將學(xué)到的知識與解決實(shí)際問題聯(lián)系起來,。

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇八

各位家長：

大家好！

首先,，我真心的感謝各位家長一直以來對我教學(xué)工作的理解和配合,，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出寶貴意見,。今天我想跟大家交流三個想法,。

看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事,，學(xué)識也一天天增長，我們感到欣慰,。我們的工作很艱辛,，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂,，有笑有淚,，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,，收獲孩子們的成功,。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),，快快樂樂成長。教育工作中,，盡量做到以理服人,，以情動人。我們班35個學(xué)生,，絕大多數(shù)孩子,，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀,，發(fā)展勢頭良好,。

我在此表態(tài)，接下來的二個月時(shí)間,，我會盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個學(xué)生,，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

下面向各位家長分析一下前幾天,，數(shù)學(xué)期中試卷,，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。

這次考試,，從試卷的內(nèi)容來講,，出得比較好，覆蓋了書上4個單元的幾乎所有知識點(diǎn),，難度雖然不是很大,，但題目出得比較活，所以想考好也不是很容易,。這次考滿分的共3人,，他們是徐建，王英，魏子仲,。九十分以上有24人,，占全班人數(shù)的百分之七十左右，存在一些問題：比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,，說明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,，學(xué)習(xí)的主動性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題,，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高,。

平時(shí)班級中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生

光有聰明的大腦沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度考不好

學(xué)生中存在的三大問題：

1、對知識點(diǎn)的理解不扎實(shí),，解題方法掌握不熟練,。

2、計(jì)算能力差

3,、審題不仔細(xì),，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，進(jìn)入一所理想的學(xué)校，特向家長提兩點(diǎn)要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好,。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)。

二是要加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,，有家長可能要問,，六年級題目家長不會做、不懂,，這沒有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范,，錯的訂正沒有,，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生,，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育,。

三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做一個學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會大力提倡,，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要,，孩子要學(xué)習(xí),，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我家的情況,，我作了這樣的分析：我的孩子現(xiàn)在上初中了,。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,，這三年,，孩子成績上去了，考個好高中,，接受好的教學(xué)資源,，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展,。所以,，我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，酷愛看電視的他爸爸,，吃過晚飯，就關(guān)掉了電視機(jī),，然后拿著書報(bào)看了起來,，我就利用這個時(shí)間備備課，改改作業(yè),，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,，為的是把自己的工作做得更好。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候，兒子總要找借口過來瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí),。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候,，你要孩子去學(xué)習(xí),，他能安心嗎？他能靜心嗎,？也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí),。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用,。久而久之，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長說,，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動的,，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系,。所以,，為了孩子，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間,，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X,，而忽視了對孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促。

我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,，只有我們真摯地互相溝通,，互相理結(jié)、相互支持,，就會幫助孩子走好這人生的第一步,。

家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧,！

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇九

根據(jù)這幾年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師的經(jīng)歷,，談幾點(diǎn)我認(rèn)為有助于提高畢業(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)成績的建議：

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氣氛,。六年級學(xué)生正處于告別童年，邁向青少年的交替階段,，在這一階段要注意學(xué)生的心理變化,，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會影響學(xué)習(xí)的效果,，平時(shí)一定要注意觀察學(xué)生的一舉一動，可以在班級中找?guī)讉€“心腹”來側(cè)面了解一些班級情況,。針對各種各樣的問題我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，使他們懂得社會的發(fā)展需要各種各樣的人才，并不斷地激勵他們,，幫他們明確目標(biāo),、樹立信心、鼓足勇氣,，引導(dǎo)學(xué)生朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,。對學(xué)生要“曉之以理，動之以情,?！弊寣W(xué)生在一個舒暢的生活環(huán)境中和良好的學(xué)習(xí)氛圍中，有張有弛,、勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí),。

要想建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)首先要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,？作為老師我們必須做到既是學(xué)生的良師也是他們的益友。

（1）熱愛學(xué)生

作為老師我們必須熱愛學(xué)生,，老師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的,，純潔的，強(qiáng)烈的,，想辦法拉近與孩子們的距離,，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，和他們真誠平等的溝通,。平時(shí)課余時(shí)間我會和孩子們聊天談心,，和孩子們一起玩，我和有愛下象棋的同學(xué)都成為了棋友,，會經(jīng)常給他們講一些勵志的故事,，在他們拔河比賽時(shí)我會像孩子似的給他們加油助威，孩子們生病時(shí)落下的課我會利用休息時(shí)間給他們補(bǔ)上,，根據(jù)天氣的變化提醒孩子們注意身體,，等等，你的一言一行讓學(xué)生真正感受到了你的愛,。他們也會信任你,，愛你。在生活中愛他們,，在學(xué)習(xí)中必須嚴(yán)格要求,，對他們愛而不溺,，嚴(yán)而有方。學(xué)生畢竟年齡小,，自控能力差,，難免會走歪路，你一味的遷就就會變成溺愛,，遇到問題必須冷靜,，想到好的處理方法，比如該較真的時(shí)候就必須較真,，就拿我班的一個實(shí)際案例來說吧,，有幾個學(xué)生的家庭作業(yè)很糟糕，每天也沒家長簽字,，學(xué)習(xí)態(tài)度極差,，還影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，針對這一情況,，一天下午最后一節(jié)課是我的課,，我讓這幾個學(xué)生叫家長來開家長會，放學(xué)后他們幾個留下,，家長來了我什么也沒說就讓他們坐在自己孩子身邊看著孩子寫作業(yè),，至到孩子寫完，最后家長終于意識到為什么就他們幾個家長來,，家長保證今后要負(fù)責(zé)任,，家庭教育跟上去，孩子保證今后要認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，其他的同學(xué)都讓家長領(lǐng)走了,，唯獨(dú)有一個孩子家長沒來當(dāng)時(shí)天已經(jīng)黑了，我把他送回家,，到了他家我才了解到孩子沒有媽媽,，爸爸在外打工，老家沒學(xué)校,，才在這兒租著房子上學(xué),，年邁的奶奶做飯，孩子缺乏家庭的愛沒有了學(xué)習(xí)動力,。從那以后每天只要最后一節(jié)課是我的課我都讓他在教室做完作業(yè),，然后把他送回家。有時(shí)間就給他談心,，鼓勵他自信,，一天我在辦公室的桌子上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：老師,，我以后一定在家認(rèn)真完成作業(yè),，再也不讓您操心了,。您可以早點(diǎn)下班了。原來我的做法終于感化了他,，后來他上課認(rèn)真聽講積極回答問題,，成績很快就提高了，不僅這樣,，他還幫助他們組成績最差的組員,，小考他的數(shù)學(xué)成績95分，他幫助的同學(xué)也有四五十分考到了72分,。從這次叫家長陪孩子寫作業(yè)的案例中讓家長明白老師都這么負(fù)責(zé)對待我的孩子,，我還有什么理由不管孩子，讓學(xué)生明白當(dāng)你學(xué)習(xí)不用心,，態(tài)度不端正時(shí)老師是不會遷就你的,。同時(shí)也讓我真正明白了作為一名老師你的處理問題的方法是很重要的。真的是“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。”

（2）理解學(xué)生

做學(xué)生的良師益友,，要真正做到關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生，畢業(yè)班孩子學(xué)習(xí)繁忙,，負(fù)擔(dān)很重,，好幾門課程,，如果每個老師晚上都布置很多作業(yè),，孩子們完的作業(yè)有沒有質(zhì)量，第二天的上課有沒有精神,，是值得我們考慮的,，所以我每天晚上給學(xué)生布置作業(yè)基本上在3道題到5道題之間，如果上課時(shí)間快的同學(xué)們已完成,，那晚上的家庭作業(yè)就沒了,，這樣課堂效率也會提高，學(xué)生也感受到了你的愛和理解,。還有在這里我呼吁大家一定要把課間十分鐘還給孩子們,，其實(shí)說實(shí)話利用下課時(shí)間講課真沒什么效果，讓孩子們下課休息休息大腦課堂學(xué)習(xí)效率能夠事半功倍,。

（3）尊重學(xué)生

對待學(xué)生要一視同仁,，不要惡語傷人，即使學(xué)生錯了你可以耐心的說服教育,。

（4）和家長聯(lián)系溝通

家庭教育很重要,，每帶一屆新的學(xué)生,，我首先要讓學(xué)生填寫家長聯(lián)系卡，便于和家長保持聯(lián)系,。和家長的溝通能讓你了解孩子的長處和不足,，以及知道孩子的愛好。在工作中能讓自己處理一些問題得心應(yīng)手,。家長的素質(zhì)不同,，文化素養(yǎng)不同，在和家長溝通時(shí)一定要注意用語要恰當(dāng),，否則會適得其反,。

處理好以上這些關(guān)系，就能夠建立一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，積極向上的班集體,。有這樣一個班級已經(jīng)是教學(xué)成功的一半。

（一）教學(xué)方法要科學(xué)化,，促進(jìn)效率提高

教學(xué)有法,，但無定法，貴在得法,。教法制約學(xué)法,，并給課堂教學(xué)效率帶來重要的影響。從上班到現(xiàn)在我一直在擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師,，因此每接一個新的班級時(shí),，面對一群完全的可愛的面孔時(shí)，了解和認(rèn)識學(xué)生是教育教學(xué)的首要任務(wù),，我們需要了解學(xué)生的性格特征,、知識水平、基礎(chǔ)能力,、學(xué)習(xí)狀況等方面的差異,，在平時(shí)課堂訓(xùn)練中有的放矢，因材施教,。例如：我上半年任教的六年級四班,，通過和孩子們接觸，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不愿動腦筋,，思維不靈活,，學(xué)習(xí)不積極，上課基本沒人回答問題,，課堂紀(jì)律差,，自控能力差，學(xué)習(xí)動機(jī)和意志力經(jīng)常脫節(jié),，注意力差,，課堂上常被一些無關(guān)的刺激所吸引而轉(zhuǎn)移注意力,。針對這些情況，在教學(xué)中我的對策是：

一是低要求多訓(xùn)練,，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識,、基礎(chǔ)、能力,、和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接,，形成整體知識框架,。在課堂上我注重讓學(xué)生以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生勤動腦,，多動筆,。有一句話說得好：“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了,，才叫做真正會做了“,。

二是設(shè)計(jì)問題有梯度，活動方式多樣化,。根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,，確定學(xué)生能達(dá)到的目標(biāo)，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的步驟分解成合理的層次,，然后分層進(jìn)行，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低,，使他們步步有進(jìn)展,，處處有進(jìn)展，處處有成功,，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài),，從而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。針對他們基礎(chǔ)知識水平的差異,，我設(shè)計(jì)問題時(shí)由易到難，讓大多數(shù)同學(xué)都有機(jī)會展示,。針對他們有意注意時(shí)間短的特點(diǎn),，我首先開門見山的進(jìn)行新課的教學(xué)，然后出示一些精心篩選的與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到講練結(jié)合、學(xué)以致用的效果,。針對他們不愛動腦筋,，不愛回答問題的特點(diǎn),，在課堂活動中，師生活動交替進(jìn)行,，活動方式多樣化,，例如《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用四——利息》，我采用讓學(xué)生動手操作,，小組交流,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)生風(fēng)采展示,，組間競賽等活動讓學(xué)生積極參與到課堂上,。這樣不僅調(diào)節(jié)了他們的注意力，更重要的是學(xué)生大量參與學(xué)習(xí)活動,，表現(xiàn)的機(jī)會多了,，能力的發(fā)展也通過逐步積累而得到實(shí)現(xiàn)。

三是教學(xué)過程中,，注意“三講兩不講”:“三講”即講重點(diǎn),、難點(diǎn)；講規(guī)律,，拓展,；講易錯，易漏,，易混的知識點(diǎn),。“兩不講”即自學(xué)能會的不講,；講了也不會的不講,。

四是合作交流促成績，評價(jià)方式多元化,，評價(jià)成績要落實(shí),。在我的班級中每個小組都建立一份學(xué)習(xí)情況檔案，在這份檔案中針對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,、課余時(shí)間表現(xiàn)情況,、家庭作業(yè)完成情況、測驗(yàn)成績情況這幾個版塊進(jìn)行積分評價(jià),，每個星期,，我都會把每個人，每個小組的成績按照這幾版塊分類匯總,，成績公布,。在公布成績單上不僅能看出小組得分，還能看出是誰影響了你這組得分，是在哪一版塊失分了,，接下來該在哪些方面努力,。為了避免組長積分有誤差，我這兒也有一本全班同學(xué)的成績檔案,，讓組長記錄的目的是讓學(xué)生知道這是公平的競爭,，并且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)組員的不足，及時(shí)改進(jìn),、努力以求進(jìn)步,。這一方法體現(xiàn)了獎懲嚴(yán)明，11組成績在前三的進(jìn)行獎勵,，后三的進(jìn)行懲罰,，獎勵可以物質(zhì)獎勵，給學(xué)生發(fā)獎狀,，一支筆或本子之類的東西,。還可以精神獎勵，可以利用上課時(shí)間,，讓組長代表講講自己是如何管理的,，組員代表說說自己是如何學(xué)習(xí)有進(jìn)步的，樹立榜樣的力量,，這樣其他組就會暗下決心,，齊頭并進(jìn)，讓他們覺得必須團(tuán)結(jié)才能有進(jìn)步,，這樣就加劇了班級凝聚力,。還可以形式上的獎勵，可以把班級的座位分三個等級,，好,、中、差,。每次前三的組坐好座位,，中間的坐中等座位，排名后三的坐差等座位,，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的競爭意識,。通過這些措施小組內(nèi)互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，組內(nèi)成績進(jìn)步了,，那整個班級的成績自然會有很大的進(jìn)步。在教學(xué)中要充分利用學(xué)生資源,，用科學(xué)合理的組織方法達(dá)到好的教學(xué)效果。

（二）深挖教材，把課本由薄變厚

我們現(xiàn)在所使用的是北師大版數(shù)學(xué)教材,，這套教材看似簡單,、實(shí)則知識涵蓋面廣、考查知識點(diǎn)較多,，更加注重學(xué)生對知識解答的過程和方法,。因此，我們在備課前一定要深挖教材,。比如：在教學(xué)第十一冊《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題》這一章,，課本只有四小節(jié)內(nèi)容，但實(shí)際我們會發(fā)現(xiàn)這部分知識點(diǎn)多,，如果要概括的話,，可以分為七大類應(yīng)用題，而且每個知識都是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn),，也是我們需要挖掘之處,，所以，為了后期的總復(fù)習(xí)收到更好的效果,，在平時(shí)的課堂教學(xué)一定深入挖掘我們的教材內(nèi)容,。該補(bǔ)充的及時(shí)補(bǔ)充。

（三）注重口語評價(jià),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教師對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為中的評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的發(fā)展至關(guān)重要,，教師的一個眼神，一個手勢都是對學(xué)生行為的評價(jià),，但在課堂教學(xué)中使用最多的還是口語評價(jià),，因此在課堂上的口語評價(jià)一定要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，采用激勵性的語言,，不講空洞的大道理,，及時(shí)捕捉評價(jià)時(shí)機(jī)，不失時(shí)機(jī)的針對每個學(xué)生的長處,，及時(shí)給與評價(jià),。

（四）做好學(xué)生考試成績的分析和反饋

質(zhì)量檢測我做到課堂檢測和課后檢測相結(jié)合，單元檢測和階段檢測相結(jié)合,。及時(shí)檢測,，及時(shí)開展教情、學(xué)情分析,，及時(shí)反饋,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)困生，注意他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，因材施教,、對癥下藥,。在平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，書寫要認(rèn)真,，做題要嚴(yán)密,，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，不要到最后復(fù)習(xí)了才去養(yǎng)習(xí)慣,，已經(jīng)遲了,。把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力,。

作業(yè)少而精，如何少而精,，具體我是這樣操作的,，首先我們要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如今天新授課是《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用四——利息》,，為了鞏固所學(xué)知識,，家庭作業(yè)我就給學(xué)生布置幾道這類型題，但學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同,，基礎(chǔ)差的學(xué)生的作業(yè)重點(diǎn)訓(xùn)練他們的計(jì)算能力和對公式的鞏固,。而學(xué)習(xí)能力較高的同學(xué)的作業(yè)就要有一定難度，比如不僅讓他們會根據(jù)本金求利息,，還要會根據(jù)利息求本金,。思維特別靈活，成績突出的學(xué)生人家已經(jīng)在課堂上掌握了求利息,，所以作業(yè)就不需要這么簡單了,，可以給他們提高難度，如：小明的爸爸打算把5000元錢存入銀行,，可以有兩種儲蓄辦法,，一種是存兩年期的，年利率3.06﹪,；一種先存一年期的年利率是2.52﹪,，第一年到期時(shí)再把本金和利息取出來合在一起，再存入一年,。請你幫忙選一種得利息多的辦法,。把這類題加進(jìn)去，既是對所學(xué)知識的鞏固,，又能激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)難度的學(xué)習(xí)興趣,。這樣有層次的作業(yè)既讓成績差的學(xué)生有收獲，又讓成績好的學(xué)生不至于敷衍了事,。還有就是學(xué)生易錯,、易混的類型題,，可以每天晚上布置一道，反復(fù)刺激,，至到弄懂為止,。比如在學(xué)生做題過程中我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生簡便計(jì)算和解方程這兩類題失分多,，我就每天都給學(xué)生出兩道簡便計(jì)算兩道解方程，組員不會組長負(fù)責(zé)講解,，組員有錯,，組長負(fù)責(zé)出題至到他會為至。家庭作業(yè)基本上做到面批,，批完及時(shí)讓學(xué)生當(dāng)面更正,，作業(yè)要起到應(yīng)有的作用，我認(rèn)為繁重的作業(yè)只會積累學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭惡,，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)就是沒完沒了的做,，數(shù)學(xué)老師沒人情味，因此適得其反,，少而精的課后作業(yè),，既能體現(xiàn)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，又能讓學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，讓他們在輕松中學(xué)數(shù)學(xué),，讓他們明白課堂上完成的堅(jiān)決不讓他們帶回家，孩子們把握好課堂學(xué)習(xí)時(shí)間了還愁學(xué)習(xí)效率提不高嗎,。讓孩子們在快樂中感受數(shù)學(xué)吧,。

俗話說得好“親其師而信其道”。我們要尊重,，信任每一個學(xué)生,，作為老師，我們不能放棄任何一個學(xué)生,。無論是哪個班級總有學(xué)習(xí)相對較差的學(xué)生,，但卻沒有學(xué)習(xí)絕對差的學(xué)生。而學(xué)習(xí)相對較差的學(xué)生也有許多優(yōu)點(diǎn),。假如你用發(fā)展性的眼光客觀地去看待每一位學(xué)習(xí)暫時(shí)較差的學(xué)生,，充分挖掘他身上的閃光點(diǎn)，從塑造一個活潑開朗的人格出發(fā),，來提高他的學(xué)習(xí)成績,，便可取到事半功倍的教學(xué)效果。而相反的,，只給予學(xué)生壓力,，只給予學(xué)生批評而不鼓勵,，不用發(fā)展性的眼光去看待一名學(xué)生顯然是不科學(xué)的。課堂是孩子們展示自己生命活力的舞臺,，當(dāng)你用發(fā)展性的目光去看待他們,，鼓勵他們，調(diào)動他們,，那學(xué)生們的無窮無盡的創(chuàng)造力就會被激發(fā),，課堂也將成為孩子們展示自己生命力的舞臺。我把學(xué)困生分為這幾種：一是腦子聰明,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。二是腦子反應(yīng)慢,，基礎(chǔ)差,，但知道學(xué)。三是腦子一般,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度差。針對不同情況采用不同的方法:對于第一種學(xué)生我們可以對他們提高要求,，用激將法,，比如上學(xué)期我班有個學(xué)生，腦子挺好的,，就是學(xué)習(xí)態(tài)度極差,，時(shí)不時(shí)給你出亂子，在班級中誰都怕他,，學(xué)習(xí)成績很糟糕,，你有政策，他就有對策的那種,。一次我給他講以前跟他在一個班的某一個同學(xué),，曾經(jīng)不如他，現(xiàn)在是如何進(jìn)步的,，最后我告訴他：你在老師心中是非常聰明的一個孩子,，老師相信你會改變，相信你會超越自己的,在以后做一個有骨氣的孩子,。后來孩子慢慢變了,，變得學(xué)習(xí)主動了，課下還知道去問問題,，每次測驗(yàn)都去問自己考了多少分,，我及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵他,，小考他考了90分,，后來放假他在郵箱給我留言：老師,，我考上海泉中學(xué)了，謝謝您,。我正的挺為他高興的,。可以說老師的肯定對于學(xué)生是至關(guān)重要的,。對于第二種學(xué)生,，我們可以從基礎(chǔ)題入手，有方法的輔導(dǎo)他們,，對他們要有耐心,，慢慢讓他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，哪怕一天學(xué)會了一道題,，一年足以讓他們進(jìn)步。第三種學(xué)生就是最讓我們頭疼的學(xué)生,，但是我們也絕不能放棄,，針對這類學(xué)生，基礎(chǔ)差,，態(tài)度差,，我們就要看緊他們，課下有時(shí)間就叫他們做幾道題,，給他們講解,，找最有責(zé)任心的學(xué)生給他們當(dāng)組長，一幫一,，一拉一,，一開始，有些孩子不想幫別人,，我們要采用方法讓孩子們明白幫別人其實(shí)是幫自己,，在給別人講的過程中就會發(fā)現(xiàn)自己還有那些不會，同時(shí)也讓自己所學(xué)知識得到鞏固,，當(dāng)你的組員進(jìn)步了也是自己的成就,，共同進(jìn)步才是進(jìn)步。孩子們體驗(yàn)到其中的樂趣就會樂于助人了,，同時(shí)組員很感激他們的組長,，尊重他們的組長。后來在我所帶班級中,，每次測驗(yàn)完,，每個組長第一個問的不是自己的成績，而是他所幫組員的成績,。到后來有時(shí)組員都比組長考得好,，慢慢就成了學(xué)習(xí)上競爭的伙伴,。真正達(dá)到了共同進(jìn)步。

小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，存在許多不良習(xí)慣,。如一些學(xué)生寫字潦草、添字,、漏字,、錯字、漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號,、點(diǎn)錯小數(shù)點(diǎn),，常有發(fā)生。有些學(xué)生計(jì)算粗心大意,、經(jīng)常出錯,，計(jì)算后也不檢查驗(yàn)算。有些學(xué)生做作業(yè)也不善于獨(dú)立思考,、愛抄襲別人的,。更為重要的是有些學(xué)生對作業(yè)中的錯題，不是找其原因,，及時(shí)糾正,，而是走馬觀花、一帶而過,。這些習(xí)慣都對學(xué)習(xí)造成不良的影響,。我抓住每一個機(jī)會，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，如利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，在口算使比一比，那位同學(xué)算的既快又對,，在黑板上展示,，筆算，做作業(yè)時(shí),，比一比哪位同學(xué)寫的仔細(xì)認(rèn)真,，工整規(guī)范；講課時(shí),，看誰精力集中,、回答問題積極主動、正確,，對做的好的要及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵。舉辦作業(yè)展覽評比，對作業(yè)書寫工整規(guī)范,、認(rèn)真仔細(xì),、計(jì)算正確，按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生給與表揚(yáng),、鼓勵,。

每節(jié)課要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。要求學(xué)生每天做到課前預(yù)習(xí)，學(xué)生家長監(jiān)督,。課后復(fù)習(xí)要求做到“一日一小結(jié),，一周一總結(jié),，一單元一測驗(yàn)”。

讓學(xué)生養(yǎng)成課堂上動起來的習(xí)慣,。課堂上我要求學(xué)生必須做到“四動”動手,、動腦、動口,、動眼,。

正確使用數(shù)學(xué)語言的習(xí)慣。在課堂上要訓(xùn)練學(xué)生正確表達(dá)數(shù)學(xué)知識,，注意三種語言：文字語言、圖形語言,、符號語言,。

數(shù)學(xué)概念的文字?jǐn)⑹鲆话愣己車?yán)密，精練,，具有高度的概括性,。教學(xué)概念時(shí)，應(yīng)教會學(xué)生“咬文嚼字”,，逐字推敲,，弄清每個字詞的含義，分清每個概念的層次要點(diǎn),。例如：平行線的定義是“在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線”,。指導(dǎo)學(xué)生找出定義中的三個要點(diǎn)：“在同一平面內(nèi)”“不相交”“直線”。讓學(xué)生想一想,，如果三個要點(diǎn)去掉一個后,，平行線的內(nèi)涵和外延會發(fā)生什么變化？

在復(fù)習(xí)概念時(shí),，還應(yīng)該抓住概念中的某些屬性來組織教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生通過對關(guān)鍵詞語的剖析，揭示概念的本質(zhì)屬性,。例如：梯形是“只有一組對邊平行的四邊形,?！逼渲械摹爸弧弊质顷P(guān)鍵詞語，揭示了梯形與平行四邊形不同的本質(zhì),，明確梯形的另一組對邊一定是不平行的,，至于梯形的不同行狀、位置,、方向等都是非本質(zhì)屬性,。

總之，只要我們在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念時(shí),，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，揭示概念的本質(zhì)屬性，學(xué)生就能在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的要點(diǎn),，從而對概念有完整,、清晰的認(rèn)識，并能舉一反三,，靈活應(yīng)用,。

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇十

各位家長：

大家好！

我是本班的班主任,，很高興家長們準(zhǔn)時(shí)的參加家長會,，我想大家都是很想知道這次家長會的內(nèi)容，也很關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的情況,，這是期中考試后的家長會,，也是這學(xué)期的第一次家長會，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況家長們很關(guān)心,，我也很關(guān)心各位家長看法,，我們都是希望學(xué)生們能夠進(jìn)步，嫩鞏固學(xué)習(xí)好,，這都是我工作必然要做的事情,，其實(shí)不是什么時(shí)候都應(yīng)做到這幾點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)校情況我也會做一個簡要的概述,，不過主要還是要對這半個學(xué)期工作對各位家長做一個概述,，也有必要在接下來的半個學(xué)期中作出相關(guān)的工作計(jì)劃。

這個學(xué)期的整體學(xué)習(xí)氣氛還是做的不錯的,，在日常當(dāng)中需要有這些東西來促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率,，一定要做好相關(guān)的工作準(zhǔn)備，我想這些都是必然的,，所以這個學(xué)期整體的班級學(xué)習(xí)氣氛都是不錯的,，我也做出了相關(guān)的措施，以班干部為團(tuán)體在各方面督促到位，不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,，鍛煉整體的班干部素養(yǎng)，能力,，比如說班長xx同學(xué)就做的非常好,，他作為班長在班上起到的作用非常大，維護(hù)班級利益,，能夠及時(shí)的完成班級的日常事務(wù),，xx同學(xué)在這方面值得表揚(yáng)。

我也是按照學(xué)校的相關(guān)指示做好足夠的學(xué)習(xí),，在工作當(dāng)中不會犯什么錯誤,，我知道只有把這些做好也才能讓各個家長放心，為了讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)讓各位家長能夠及時(shí)的了解,，我們也會在接下來的學(xué)期當(dāng)中做好的相關(guān)的準(zhǔn)備工作,，各方面督促到位，我想這些都是一些基本的職責(zé)問題了,，以后在工作當(dāng)中這些都是我應(yīng)該做好的工作之一,，接下來的半個學(xué)期當(dāng)中我也會與各位家長保持密切的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)校的一些情況讓家長做適當(dāng)?shù)牧私?，下個學(xué)期依然學(xué)習(xí)繁重我想家長們會很關(guān)心學(xué)生們的情況,，今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該做好的，我一定要讓各位學(xué)生們繼續(xù)保持一個好的心態(tài)學(xué)習(xí),，在學(xué)校做好相關(guān)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作,。

這次的期中考試結(jié)束了，家長們也知道了自己孩子的成績,，有進(jìn)步的也有成績正在慢慢下降的，這些都是一些正常的現(xiàn)象,，我想在家里各位家長也應(yīng)該對學(xué)生們保持適當(dāng)?shù)膰?yán)格,，學(xué)習(xí)起來不能讓學(xué)生們有什么僥幸的心理，接下來時(shí)間還很多,，大家一定要努力的,，家長們讓我們一同為了xx班的學(xué)生們能夠不斷進(jìn)步而努力。

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和家長,、親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天我們在這里歡聚，為即將走出校園的同學(xué)們踐行,。我謹(jǐn)代表全體老師向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示誠摯的祝賀,，向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的老師和家長們致以崇高的敬意!

親愛的同學(xué)們，小學(xué)生活就像一本厚厚的童話書,。六年的時(shí)光,，兩千多個日日夜夜已如白駒過隙，悄然而逝,?；厥孜覀兂ο嗵幍娜兆樱卸嗌贉厍榈乃查g還深深地鐫刻在腦海中,，你們用自己的方式給母校增光添彩,。校園的一草一木，也都見證了你們的成長與歡樂,。孩子們,，你們完全有理由為自己這充實(shí)的六年而喝彩。

而今,，童年無憂無慮的日子即將過去,，母校漸漸成為你們眼中漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景。毫無疑問,，你們早已由六年前的懵懂無知成長為有知識,、有理想的大孩子。你們未經(jīng)風(fēng)雨錘煉的羽翼正日漸豐滿,，雄心勃勃地等待著展翅高飛的那一天,。

在此之前，我想對你們提出兩點(diǎn)希望：

第一,，希望大家能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加勤奮,。因?yàn)椋斓莱昵?，一份耕耘才能有一份收獲,。所有的成績都離不開“勤奮”二字。唯有腳實(shí)地,、勤勤懇懇,、持之以恒，我們才能在通往成功的路上越走越遠(yuǎn),。

第二,，希望大家繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)母校“學(xué)會感恩”的精神,。不論我們走到哪里,，不論我們身處何境，是快樂還是悲傷,，是平順還是坎坷,，我們都要記得感激身邊的人,。感激父母，因?yàn)槭撬麄儗⑽覀儞狃B(yǎng)成人;感激師長,，因?yàn)槭撬麄儗⒅R輸送給我們;還要感激身邊的同學(xué)和朋友,，因?yàn)槭撬麄儾徽摵螘r(shí)何地地陪伴著我們。

再見了,，孩子們,。母校祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)生活中一帆風(fēng)順，幸福安康!

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇十二

尊敬的學(xué)生家長：

你們好!

首先感謝大家對學(xué)校工作的支持,，能從百忙之中抽出時(shí)間來到這里,。感謝大家對學(xué)校工作的真誠理解和大力支持。一轉(zhuǎn)眼,，孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生,，這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，也是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，從某種意義上講就是終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的將來發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義。

俗話說的好：望子成龍,，望女成鳳,，相信我們在座的家長也是一樣;而作為我們——孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個孩子的成長,，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的,。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。但只有口頭上的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還得有你們的大力支持和密切配合,，需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長一

定會那樣做的,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,，真正把這次家長會開成有意義的家長會,。

對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，對具體的工作有了很多的安排和要求,，對畢業(yè)班的管理和對老師,、學(xué)生要求也提高了，除了上好數(shù)量有限的語文,、數(shù)學(xué)等功課外,，也在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間進(jìn)行特別輔導(dǎo),。由于時(shí)間有限,，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美,，總會存在著這樣或那樣的遺憾,，如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請你們家長理解和支持,。以下我將三做三方面的闡述,。

本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人,，男生xx人,。從各方面情況來看，總體是不錯的,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。作為學(xué)生的語文英語教師兼班主任，我和孩子們已經(jīng)共同度過了三年時(shí)光,，三年來,，每一個學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象。我也特意對每個同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及日常表現(xiàn)做了詳盡的分析,，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒法一一宣讀，等日后與家長們個別聯(lián)系時(shí)再有針對性地好好交流,。

在這個班級中,，大致有三種不同情總：第一種學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動,，上課專心聽講,，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高,，往往成績也比較優(yōu)秀。這類學(xué)生不多,，目前只有xx人以內(nèi),。第二種自覺性相對差點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,，成績不穩(wěn)定。這類學(xué)生占絕大多數(shù),。第三種是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草,，錯題一大堆,。自控能力差，上課不專心,，不善于思考與回答,，這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，一般xx人以內(nèi),。

與此同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我也分為三類：一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能身體力行，親自檢查,，對孩子的要求很嚴(yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視,。這類家長在城外小學(xué)是極少數(shù),。第二類家長則是占大多數(shù)，這些個家長似乎每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?”之類的話,。結(jié)果得到孩子的回答也大多是”做完了,。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù),。如此應(yīng)付式地只是停留在問的層面上,，偶爾也能看看孩子的作業(yè)，卻不做出行動,。第三類家長也是及少數(shù)的,，有些家長甚至自認(rèn)為講得在理，說什么“題目我自己都不會做,，我怎么過問,，交錢到學(xué)校上課，孩子就是要交給老師教育!”我認(rèn)為這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法,。其實(shí)教育孩子不一定非得懂得那些知識才能過問,。

我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習(xí)欄目，并推薦甚至發(fā)表到全國各地網(wǎng)站上,，名傳千古,。其中本班寫得較好而入選的是：黃xx4篇、黃xx2篇,，黃xx2篇,，黃xx1篇，黃xx1篇,，黃xx1篇,，黃xx2篇，黃xx1篇,。個別同學(xué)的作文已在xxx的人民教育出版社及xx教育雜志社等網(wǎng)站及書報(bào)上發(fā)表并得獎,，在全國性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎的是黃雅華。獲三等獎的：黃xx,，黃xx,，黃xx。另外,，黃xx發(fā)表于福建教育雜志社的《xx讀寫天地》少年紀(jì)實(shí)欄目;黃xx,、黃xx發(fā)表于《xx讀寫天地》快言碎語欄目，黃xx,、黃xx,、黃xx的童話故事被一大型雜志社《xx童話大王》所看中，其作品被作文指導(dǎo)報(bào)社評為‘優(yōu)秀作品’,，即將收編到《全國中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》,。在不久的將來，當(dāng)您帶著孩子上書店買書的同時(shí),，看到自己孩子或別人孩子的作文被發(fā)表出版在您買下來的書里時(shí),，那將是怎樣的一種感受。

尊敬的家長們,，話到這里,，您是否有所感受，有所明白了,。其實(shí)我想傳達(dá)的意思已經(jīng)很明顯了：誰說農(nóng)村的孩子笨,，誰說城外小學(xué)出不了人才?在靜靜傾聽的同時(shí)也請您自問一聲：您希望孩子將來出路是什么?在我剛剛所提到的三種學(xué)生|、三種家長中,，你們是屬于哪一種的?

1,、用發(fā)自內(nèi)心的愛關(guān)心孩子。在我們許多家長看來,，孩子都是幼稚不懂事的,，其實(shí),，每個孩子的眼睛都是雪亮的，內(nèi)心的情感也是豐富,，大人的一切行為,，孩子其實(shí)都是看在眼里，想在心里,。一個成功的家長,，不單是讓孩子感到怕，而是又怕又愛,。這里所謂的真怕是因?yàn)閷议L的威信原則,，是要以講道理為基礎(chǔ)的，而不是拿孩子當(dāng)炫耀比較的工具,。所謂的愛就是發(fā)自內(nèi)心地對家長付出的敬佩與感激,。所以我建議首次多關(guān)心，少責(zé)罵,。關(guān)心生活,，關(guān)心身體健康，關(guān)心學(xué)習(xí)情況;其次多嚴(yán)格,，少溺愛,。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間,。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐u教育也是必要的,。家有家法,，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。

2,、促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性,，大家想想,，還有不到兩個月，你們是孩子的助跑器,，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上,。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒有關(guān)系?首先要加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲,。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng),、鼓勵,。使他們苦中有樂、苦中有希望,，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使,。

平時(shí)看到孩子晚回家，或在家中表現(xiàn)不好,，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。及時(shí)查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。還有因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長朋友安排好接送或交待工作,，以保障路上的安全,。

3、用實(shí)際行動真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，這也是我想跟家長們重點(diǎn)說說的最后一個方面,。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長看的,，試卷請請人代簽,，希望家長多聯(lián)系老師)所以我要懇請?jiān)谧母魑患议L，請你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,，如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個兩字算是工整的好看的,，甚至全部書寫潦草的，那請你伸出你的援助之手,，為了你的孩子,，這是你應(yīng)該做的。還有平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。

家長之間的互相交流、學(xué)習(xí),，也有很大的必要性,。有兩個真實(shí)的故事，相信對大家會有所啟發(fā)，一個是“十分鐘成就的三個大學(xué)生子女”另一個“極限體驗(yàn)中的人生轉(zhuǎn)變”(故事略),。

加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系,。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況，以及同老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法,，或管制不了自己孩子家中的具體表現(xiàn)，或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見也行,，作為教師,，我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱，讓您真正感到孩子的懂事,、轉(zhuǎn)變，從而充分體會到為人父母的幸福,。我們也會在教育教學(xué)工作中對您提出的寶貴意見或建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步,，以一個讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段,。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考,，有不妥之處懇請各位家長批評指正,，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,，和睦相處,，健康成長，快樂地度過他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家,。家長會結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子近來成績排名匯總,。

六年級語文教師發(fā)言稿 六年級的發(fā)言稿篇十三

各位家長：

大家好！

歡迎大家來到xxx小學(xué),，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次的家長會,。作為一名老師，同時(shí)也是一位家長,，我明白,，各位家長們的心情。大家對孩子的關(guān)心，我也都從在座各位積極準(zhǔn)時(shí)的來到家長會現(xiàn)場中看了出來,。作為同為家長的我們,，作為老師和家長的我們，在加上在學(xué)校中上進(jìn)努力的同學(xué)們?，F(xiàn)在我們一起在這個教室中相聚,，為的是孩子們之后的未來而努力！

在這個班級里,，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)了五年多,，我作為班主任和同學(xué)們也相處的時(shí)間，也有x年,?？粗麄兊某砷L，我就像是看著自己孩子慢慢長大一樣,。他們的努力,，他們的拼搏，我相信在座的各位都有了解,。他們真的很努力,，一起學(xué)習(xí)，一起成長,，共同打造出這樣一個積極向上的班級,。各位可以看看，我們教室的周圍,，都是他們努力的成果,。干凈的過道、漂亮的黑板報(bào),、還有這收拾的整整齊齊的講臺,，這些，都是同學(xué)們努力的表現(xiàn),。當(dāng)然,，還有現(xiàn)在發(fā)放給各位的成績單，這些都是同學(xué)們努力的證明,。

當(dāng)然,，作為班主任的我也明白。雖然有部分同學(xué)的成績還不是很理想,，但我可以向大家說：“他們現(xiàn)在都在努力,！”我來到這個班級以來，我看到的最多的,，就是同學(xué)們的努力,。比如在中午的時(shí)候,，校園里都是喧鬧的笑聲，但是我們班上卻又很多成績一般的同學(xué)來到辦公室里問我題目,。而在其他老師的口中,，我也聽到他們說，當(dāng)課堂上的同學(xué)答不出題目的時(shí)候,，他們也會主動的在課間來詢問,。其實(shí)，這些都是那些成績一般的同學(xué),，他們的努力,，我們都看在眼里，放在心上,。所以,，我希望在這里和大家分享，希望大家也能了解到,，孩子們都在努力,，孩子們，都在變得更加的向上,，希望大家能多給一些關(guān)愛,，多一些支持和鼓勵！

這次的期中考試是我們在小學(xué)最后的一次期中考試,，相信無論是學(xué)生還是家長都明白這意味著什么。現(xiàn)在開始,，我們老師們也要好好的努力,，去針對同學(xué)們的弱項(xiàng)進(jìn)行專門的強(qiáng)化，希望同學(xué)們都能做好準(zhǔn)備,，努力去正視自己的不足,，努力去克服！同時(shí)也要明白自己的強(qiáng)項(xiàng),，不要讓它被拋下,。而各位家長們，我們希望在這最后的半年里,，家長們能更加積極的監(jiān)督學(xué)生們在家的學(xué)習(xí),，努力的在最后的這段時(shí)間里，全力的向前沖刺,！為孩子們的小學(xué)畫下完美的句號,！