我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三班主任工作心得體會 初三班主任工作心得感悟篇一

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2,、 對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、 致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道,。

4、 尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極,，肯賣力，可以委任其勞動委員一職,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。

1,、 化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

2、 讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

3、 鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

4、 防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的角角落落，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。

初三班主任工作心得體會 初三班主任工作心得感悟篇二

作為初三班主任最希望的就是自己的學(xué)生能夠考一個好高中,，我在這一學(xué)年工作中，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,，總結(jié)過去幾年高考的考試成績和教育方法,，加強學(xué)生的練習(xí)，在這一學(xué)年中,，除了讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)的效率,，增加了測試練習(xí)。

過去兩年時間是打基礎(chǔ)的階段,，到了初三階段就必須讓學(xué)生在最后階段把過去的知識過一遍,，讓我們學(xué)習(xí)的更多更好，有更大的成長空間,，雖然初三工作沒有高考困難,，相對簡單，但是我也不敢放松,，畢竟全班的學(xué)生都要指望我給他們指明方向,，給他們更多的學(xué)習(xí)機會,。

壓縮學(xué)生游戲時間利用學(xué)生飯前飯后時間晚自習(xí)期間也是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的好時間，為了讓班級里的學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我每天的晚自習(xí)我都會親自堅守,，畢竟初中生的自覺性相對要差一些，讓班干部管理班級雖然也挺不錯,，但是有一點就是會影響到其他班干部的學(xué)習(xí),，學(xué)生也不一定聽班干部的，不能全部放手,。

每天還需要提升很多的學(xué)習(xí)效率,，提高學(xué)習(xí)的基本要求，做大學(xué)以致用,。利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更好的成績，提高學(xué)習(xí)的效果,，作為一個班主任我就必須要把班級的擔(dān)子自己扛起來,，就必須要讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)有進(jìn)一步的提高，不指望他們靠著自己去學(xué)習(xí),，更多的是希望他們可以好好的學(xué)習(xí),。

不怕他們學(xué)習(xí)任務(wù)重，就怕他們閑著沒事考慮玩游戲,，所以為了擠壓他們的游戲時間我就利用他們希望好好學(xué)習(xí)的機會讓他們所有人都做好學(xué)習(xí)的尊卑,，試卷，課后練習(xí),，工作任務(wù),，每個人都必須要完成自己的基本任務(wù)才行。滅有完成任務(wù)的學(xué)生必須要在崗位上繼續(xù)加持,，做好學(xué)習(xí)的基本工作,。

對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會通過每一次的考試練習(xí),，和平時的測試,，去考驗學(xué)生的基本情況，會讓學(xué)生有更好的成長空間和環(huán)境,，每天都給他們加大學(xué)習(xí)任務(wù),，給他們提高學(xué)習(xí)的要去，滅有學(xué)生玩不成的任務(wù),，只有不肯完成的工作,，所以對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我一向喜歡高壓嚴(yán)肅管理,，必須要保證他們在學(xué)習(xí)期間做到時間花了就必須要學(xué)學(xué)好,，就必須要有成績,，每個人在學(xué)習(xí)的時候我都會考察他們的學(xué)習(xí)情況。

因為我清楚,，學(xué)生們沒有主見,，就主動的引導(dǎo)學(xué)生去好好的學(xué)號只是，學(xué)生做的不夠好就教導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成,，不用在擔(dān)心其他,，始終記住一點就是要考出好成績，對于搗亂分子堅決打擊,，讓所有學(xué)生知道學(xué)習(xí)才是重點，浪費時間可恥,，為了激勵他們學(xué)習(xí),，我們會在黑板上留一個時間來讓學(xué)生們知道時間的緊迫，不斷的加強學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果,。

初三班主任工作心得體會 初三班主任工作心得感悟篇三

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué),，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

一是尊重每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力,；

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施,，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階,。

六是加大安全教育力度,，安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學(xué)的能力，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價,。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動,，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點校在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初三班主任工作心得體會 初三班主任工作心得感悟篇四

隨著時間流逝,，還有十幾天孩子們即將贏來中考,，帶領(lǐng)xx班近三年的時光里，我清楚的看到了班內(nèi)同學(xué)取得的巨大進(jìn)步,，他們隨著年齡的增長也更加懂事,，成熟。在三年的管理過程中,，我得到了很多經(jīng)驗,。

從初一開始，我就指導(dǎo)學(xué)生以班為家，班級的同學(xué)都是兄弟姐妹,，有什么事情都在家里解決,，這樣很容易讓學(xué)生形成向心力和凝聚力，我們班的同學(xué)也一直都很團結(jié),。我的治班理念一直是學(xué)會做人,，學(xué)會做事，學(xué)會感恩,，學(xué)會學(xué)習(xí),，主張學(xué)生思想健康，身體健康,，因此我班的班訓(xùn)就是團結(jié),、寬容、勤奮,、感恩,。我班是一個基礎(chǔ)較差的班級，初一,、初二時,，學(xué)生的自制能力整體較差，存在一定的叛逆心理,，但我班通過量化,、調(diào)桌、找部分同學(xué)談心等方式化解了班級的各種問題,。我從七年級開始就引領(lǐng),、制定目標(biāo)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級,、學(xué)校的規(guī)章制度,，更加順利的融入初中環(huán)境。而在八年級,，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo),，讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今,，踏入初三后,，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己,，取得進(jìn)步,。這之中，我班的班長也付出了很多,，班里不完成作業(yè)的同學(xué)很多,。負(fù)責(zé)作業(yè)的班長史思旭就每天檢查督促班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)；我班衛(wèi)生區(qū)在最南端的英語角距離遠(yuǎn)且勞動任務(wù)重，但在班長劉宇通過計時摸索出了適當(dāng)?shù)闹等辗绞?，使我班的衛(wèi)生區(qū)多次得到表揚,；李靜作為主抓紀(jì)律的班長，帶領(lǐng)班內(nèi)組長記錄量化,，使我班的點名,，自習(xí)都能按時到位；劉哲,，尹天昭負(fù)責(zé)上操,、考勤、安全,，他們每天都認(rèn)真仔細(xì)統(tǒng)計沒有到校的同學(xué),，我班在班委會和班內(nèi)同學(xué)的努力下，一直保持著進(jìn)步的狀態(tài),。

步入初三,，班內(nèi)同學(xué)突然變得浮躁起來，一系列的問題接踵而來,，他們對于畢業(yè)存在著興奮,、期待，而部分同學(xué)認(rèn)為如何努力也不過如此,，他們開始無事可做,，嚴(yán)重影響上課質(zhì)量，整個班級充斥著浮動的氣息,，這樣的環(huán)境不僅不能讓班級上升反而影響了一部分同學(xué)進(jìn)而愈演愈烈。他們會做一些學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，使已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段的班級卻沒有形成沖刺中考的氣氛,。針對這些現(xiàn)象，我和班干部通過深入調(diào)查,、討論總結(jié)出了一些方法,。

① 以點破面，從住宿生抓起

我班是一個住宿生較多的班級,，占了班級人數(shù)的一半,，作為住宿生，他們從早到晚都在學(xué)校,，如果住宿生能夠遵守制度,，整個班級就會逐漸改善。經(jīng)過我和班干部的慎重討論決定：打破以前以小組為單位的管理模式,，針對住宿生以宿舍為單位,，宿舍長就是組長，一個人違紀(jì)勢必會影響宿舍整體，也方便了班干部的管理,。這樣把班內(nèi)自習(xí)和宿舍管理相結(jié)合,，不但提升了宿舍長在宿舍的威信和能力，增強宿舍凝聚力,，也使班內(nèi)同學(xué)有了責(zé)任意識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。由小組帶動大組,，在住宿生的示范作用下,，走讀生到校也能迅速進(jìn)入狀態(tài)，和住宿生同步,。

② 增強團員意識

在團委的積極領(lǐng)導(dǎo)下,，我班團員的數(shù)量逐漸增多，成為了班級的中流砥柱,。但同時,，團員的整體素質(zhì)，團員質(zhì)量也有著不同程度的下降,，所以我班加大了對團員的管理,。我時刻提醒班內(nèi)團員，作為團員,，就要有“優(yōu)”的意識,，時刻起到模范帶頭作用；而對班內(nèi)的入團積極分子,，我則分批次找他們談心,，多次鼓勵他們?yōu)槌蔀橐幻麍F員而努力。對于成為一名團員,，班內(nèi)的同學(xué)十分積極,，我抓住他們的積極性，反復(fù)強調(diào),，讓團員帶動班級,，這樣不僅讓我班團支部工作更加順利，也使班級有了一個標(biāo)桿,。

③ 重點學(xué)生,，因材施教

到了九下的復(fù)習(xí)階段，由于課程進(jìn)度的加快,，班內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)出現(xiàn)了放棄學(xué)習(xí)的行為,，他們有時會影響他人、違紀(jì),，對班內(nèi)同學(xué)造成一定影響,，對于這些同學(xué),，我先委托班干部找他們談心，對于他們近來的表現(xiàn)結(jié)合量化和組長的反應(yīng)加以評價,，并且囑咐班干部越是這樣的學(xué)生越應(yīng)該要求,，絕不能放任不管。在月考成績出來后,，我又結(jié)合成績,，讓他們每人談?wù)勛约旱睦硐耄屗麄冋J(rèn)識到時間的緊迫性,。有些學(xué)生在主科方面已經(jīng)很難跟上進(jìn)度,，所以我便鼓勵他們發(fā)揮長處在體育課、實驗,、信息課上爭取得高分,。而最近一段時間學(xué)校開始有了早早讀，我更是對這些同學(xué)嚴(yán)格督促,，讓他們跟隨大家背誦,，盡力趕上大部隊的步伐。

④賞罰分明

初三的孩子們都異常叛逆,，在距中考還有百天這樣緊張的階段,，班內(nèi)竟然出現(xiàn)了違禁品。短短幾天內(nèi),，像水噴之類的東西風(fēng)靡全班,，對此我在擔(dān)憂的同時思考解決措施。我作為班主任,，不能時刻盯住班內(nèi)同學(xué),，我與班干部開會后尋找了一個帶違禁品的同學(xué)，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督班內(nèi)情況,，并集合值班小組,，班干部，共同管理,，讓班級制度沒有漏洞可鉆。

但在這段時間內(nèi),，我班也凸顯出了一批表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),，對于這些同學(xué)，我班每周都會公布同學(xué)量化,，并從某方面評出班級之星,，周周不同。在評選過程中,，我班更注重同學(xué)的進(jìn)步,，優(yōu)先評選進(jìn)步最大的同學(xué),。班級同學(xué)對于量化和班級之星也十分重視，小組間量化評比十分激烈,。

⑤細(xì)節(jié)管理,，班級突破

其實到了初三下半學(xué)期，即使有內(nèi)心的浮躁,，班級也是已形成固定的制度和模式,，這些制度經(jīng)過初一、初二兩年的摸索,、試用也頗具成效,，比較適合班級特點，那么這個時候,，我認(rèn)為就應(yīng)該把班級管理的重點放到細(xì)節(jié)上,。我班一共有六名班長，他們各司其職的同時又相互兼顧,，在每一個政策下達(dá)之前,，他們都會一起商量，禁止做的事誰都不能放松,，一個班級,，問題是一定會存在的，但我班每周的周日都會召開班干部會議,，針對本周出現(xiàn)的問題提出解決方法,，迅速解決每一個小問題不至使其擴大，讓每一個小細(xì)節(jié)到位不會引發(fā)大問題,。這樣讓同學(xué)們能突破制度,，讓整個班級煥然一新。

一個好的班集體,，更需要一個團結(jié)的授課組,，進(jìn)入初三我們授課組，有五位新教師加入,，在錢老師的帶動下,，每位教師用行動影響著學(xué)生，學(xué)生很快適應(yīng)了老師,，我們授課組也不知不覺形成了一種文化,，就是主動、自覺,、團結(jié),、互助；在主動中通過團隊合作我們找到了適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,，在自覺中使自己的覺悟不斷上升,，尤其298班在錢老師的帶領(lǐng)下學(xué)生的成績穩(wěn)步提高,。最讓我感動的是，每當(dāng)我因為孩子不能及時到位時,，錢老師和授課組的老師們都會主動幫忙,，在此非常感謝！

距離中考還有一個月的時間,，這一個月才是孩子們最關(guān)鍵的時間,，這段時間的積累沉淀突破，會讓同學(xué)們厚積薄發(fā),，順利中考,。但同樣這一個月，也是孩子們最繁忙的一月,，也是最活躍的一月,。接下來幾次大考極易讓孩子們處于興奮狀態(tài)，實驗,、信息,、早早讀、高中會考高考占考場的問題也會擾亂平時五天一期的上課規(guī)律,，但我卻要求班內(nèi)同學(xué),，時間雖亂心不能亂，要端正態(tài)度,，將精力付出在學(xué)習(xí)上,。

在最后一月，我班立志做到靜心,、踏實,，面對班級即將出現(xiàn)的問題，我們一定會及時解決,，為孩子們最后的中考營造一個良好的環(huán)境,，讓孩子們能夠在最后的這段時間內(nèi)突破自己,贏得中考的勝利!