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2023年初三班主任工作心得體會簡短 初三班主任工作心得感悟(3篇)

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2023年初三班主任工作心得體會簡短 初三班主任工作心得感悟(3篇)
時間:2023-03-12 17:34:59     小編:zdfb

在平日里,,心中難免會有一些新的想法,,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧,。

初三班主任工作心得體會簡短 初三班主任工作心得感悟篇一

作為一名班主任,,在學校工作了三年的時間。這三年的工作經(jīng)驗讓我知道了,,一名優(yōu)秀的班主任,,往往是對工作非常負責和認真的。 首先對待學生們的教學工作,,我既是________班的班主任,,又是他們的數(shù)學老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績,,我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學考試成績,。在學習成績上我對他們的要求是非常高的,但是我也會適當?shù)陌盐兆∫粋€度,。因為我知道初中年級的孩子們是正處于叛逆期,,也屬于自制力不夠強的事情。所以我必須要對他們這些嚴格的監(jiān)督,,他們才能夠逼著自己去學,。如果我對他們的學習不嚴格的話,他們會就此形成一個懶惰的作風,。從而影響到整個班的班風,,影響到整個班的成績。所以我必須要做這個督促他們的人,,必須要嚴格要求他們的學習成績,。

其次是對學生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個好朋友來跟他們相處,,為此我還學習他們這個年齡階段所感興趣的一切東西事物,。包括他們所喜歡的一些明星,包括他們喜歡玩的一些游戲,,包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語和熱點,。我都會自己去研究,。因為如果我想要真正的了解他們的內(nèi)心世界,真正的走進他們的生活,,那我首先就要去了解他們所感興趣的東西,,嘗試著去接受他不同的想法和意見。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢,,能夠跟他們建立一個彼此信任的關(guān)系,。雖然我在班主任的管理工作上,就會輕松不少,。

雖然班主任的工作很辛苦,,但是我看到孩子們在我生日的時候為我精心準備禮物,在我生病的時候跑來關(guān)心我,。就感覺我所有的辛苦和付出都是值得的,。

初三班主任工作心得體會簡短 初三班主任工作心得感悟篇二

一、 抓好學生日常行為規(guī)范,,及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,我適時在學期伊始之際,,召開主題班會,,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中,,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,,曠課遲到,,打架罵人,不做作業(yè),,頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考,并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育,,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復(fù)雜偏激,,情緒多變的特點,,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,,排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

二,、 培養(yǎng)學生積極健康的心理,。

在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,,更加開放。鼓勵的方式多樣,,一句熱情的話語,,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,,都能讓學生心蕩漣漪,,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,,更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力,。另外,,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己,,隨時調(diào)整自己。

三,、 改變形象,,讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉,,讓學生怕你,,這樣學生才會服貼,班風才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,,在不影響正常工作和學習的前提下,,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,,套套近乎,,師生“打成一片”。這樣,,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時,,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,,苦口婆心,,而學生卻無動于衷,厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,,缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,,現(xiàn)身說法,。動之以情,曉之以理,,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

四,、 抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生大致分成三種類型:一是學習差生,,表現(xiàn)為無心向?qū)W,,沉悶寡歡。二是思想品德差生,,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,,違反校紀班規(guī),隨心所欲,,難以自控,。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,,但負面影響很大,。而這樣的學生又以留守學生居多,,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:

1、 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,,匯報學生在校的表現(xiàn),,爭取家長支持配合。

2,、 對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,,發(fā)揮特長,,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”,。比如,,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,,如果違反紀律隨時撤消籃球隊,。這幾位學生果然收斂許多,學習態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、 致力學風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的,,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,,先進帶動落后,,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,,天長日久,,后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

4、 尊重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格,,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,,肯賣力,,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,,有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù),。

五,、 培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1,、 化被動學習為自主學習,。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,,學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,,分析形勢,,明確任務(wù),。引導學生自覺確定學習目標,,制定學習計劃,,選擇學習方法,,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,,自我指導,,自我強化,,自覺主動的鉆研知識,,只有化被動學習為自主學習,,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步,。

2,、 讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,,班主任應(yīng)引導學生真正認識“會學”的意義,,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,,用自己親身體會告知學生,,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循,,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,,又能注意個別指導,,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法,。

3,、 鼓勵競爭,強大自我,。沒有競爭機制,,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,,比如背誦、朗讀,、默寫競賽,,利用活動課適當開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭,學生會提高學習積極性,,增強完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

4,、 防止偏科,,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,,引導學生不斷強化薄弱學科,,突破重點,幫助偏科學生建立自信,,提升興趣,。班主任應(yīng)和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,并利用課余時間個別輔導,,開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,,它滲透在學生思想,、學習、生活的角角落落,,說不完道不盡,。總而言之,,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,,又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,,高瞻遠矚,,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,,深入角落,,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,。

初三班主任工作心得體會簡短 初三班主任工作心得感悟篇三

毛毛細雨點滴入土,,最能滋潤幼嫩的禾苗茁壯成長;人微體察,循循善誘,,最能誘導純樸的學生積極向上,。用粗暴的態(tài)度斥責學生的不文明行為非但不能達到預(yù)期的目的,反而給學生作了一次不文明的示范。要鼓勵同學們用自己的腳去踏出一條新路子,,要自己動腦筋去巡探知識的海洋,。怎樣才能全面培養(yǎng)他們?我的感受是,愛的力量無窮,。

法國教育家盧梭說過:“凡是教師缺乏愛的地方,,無論品格還是智慧,都不能充分自由地發(fā)展,,只有真心實意地愛學生,,才能精雕細刻地塑造他們的靈魂”。我記得有一學期,,我讓同學們練書法,,一名同學新買的字貼第二天卻不翼而飛,這不能不懷疑自班同學,,我讓丟字貼的同學在課堂上說了字貼的顏色,、價格,什么時間在什么地方買的,,如誰見后還給她本人或交給老師,,等一兩天沒信息,第三天我上文具店買了一本同樣的字貼,,在課堂上當著同學的面,讓丟字貼的同學認領(lǐng),,她拿到字貼高興地說:“謝謝老師,、謝謝同學”。就在此時我發(fā)現(xiàn)一名女生(她的同桌)低頭不語,,事隔三天她的同桌給寄來一封信,,信中說到:“老師,今天晚上我插上臥室的門在給您寫信,,老師您真?zhèn)ゴ?幾天來,,我總躲著同學走,吃不下飯,,睡不好覺,,上課什么也聽不進去。等著您破案后的嚴厲批評,,我真后悔不該拿同學的字貼,,沒想到您的做法出乎我的意料,你在上周五上語文課的時候,,把字貼還給了a,,頓時我心潮翻滾,坐立不安,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),,因為字貼在我書包里,,你卻說找到了,當時我眼含眼水不敢抬頭,,好象全班同學都在用眼睛注視著我,,我想您一定用自己的錢為她買了一本,我的心情不能平靜,。您的做法保護了我的聲譽,,我真不知說什么好,現(xiàn)在我把買字貼的錢和這封信一并寄去,,謝謝您——我尊敬的老師!”我收到信后找到這同學說:“老師了解你,,知道你家里困難,錢還給你,,望你好好學習”,。這位同學拿住錢,咬著嘴唇,,流著眼淚,,望著我……可見,良性刺激充滿情感,、激勵與期待,。

興趣乃學習之本,學生只有對某種事物感興趣才能有效調(diào)動其內(nèi)在的動力,,教師在教育過程中,,所擁有的最崇高的價值就是“師愛”。有了師愛,,校園內(nèi)就會充滿生機,、祥各與歡樂,學生如沐春風,、如浴雨露,。老師安于其位,敬于其業(yè),,融洽的師生關(guān)系,,培養(yǎng)了學生的學習興趣和學習毅力,增強了學生對喜歡,、愛戴崇拜的教師所教學科的極大熱情,,還能使教師的要求較好地得到落實,教育亦易取得較好的效果,。所以,,強化師愛的作用,,可以預(yù)防也能較好地克服學習疲勞。我有一段親身體會,,記得我上中學的時候,,偶爾作文寫得不錯,沒想到老師在評語中寫了一段鼓勵的話,,還把它當作范文讀給全年級所有班給的同學聽,,我感到欣慰,從那時起,,我真覺得自己挺會寫作文的,,那個作文本,我一直保存到了現(xiàn)在,,可見,,學生從老師的鼓勵中得到的力量是遠遠超出人們想象的。

學生對所學學科的興趣,、愛好及刻苦認真的態(tài)度,,常常受老師的影響和啟發(fā),教師優(yōu)良的工作作風,,高尚的職業(yè)道德,,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,高超的教學藝術(shù)以及對學生的關(guān)懷和期望,,使學生產(chǎn)生尊重敬佩感,,同時也會產(chǎn)生某種追隨感,在教學中所產(chǎn)生的魅力,,甚至可以改變學生的道路,,鼓舞其一生。

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